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《散步》讀后感匯編15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《散步》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《散步》讀后感1
《散步》描寫一家三代老小散步時(shí)的融融親情。課文讓我們思考這樣一個(gè)問題：每個(gè)父母在日常生活中如何用正確的人生觀、價(jià)值觀，及正確的言行教育引導(dǎo)孩子。父母是孩子人生的第一位老師，父母對(duì)孩子的影響是長(zhǎng)期的，根深蒂固的。其成人后的種種習(xí)慣，很大部分來自父母早期的影響和教育。
文中從初春陪母親、攜妻兒但不，到覺得“走大路”、“走小路”、“背起母親”、“背起兒子”等。無不表現(xiàn)出父親對(duì)母親的關(guān)愛呵護(hù)，母親對(duì)下一代的關(guān)心，對(duì)兒子是無言的教育和引導(dǎo)，與時(shí)下一些不承擔(dān)瞻仰老人義務(wù)的人對(duì)照，其對(duì)下一代的影響和引導(dǎo)是不言而喻的。
小時(shí)侯，家境不太好，可那份濃濃的親情卻無時(shí)不在，始終暖暖地包圍著我。記憶中，愛是母親那一針一線縫制成的布底鞋，愛是那騎在爸爸脖子上看露天電影時(shí)拍紅的手掌，愛是那除夕之夜圍著灶臺(tái)不停忙碌的身影……
生活的艱難，絲毫也不能影響我們一家人的快樂生活。
漸漸的，我和我的姐姐們都長(zhǎng)大了，工作了，生活條件也一天天好起來了。可是，我們的父親——偉岸的父親卻因癌癥在我女兒還不記事時(shí)永遠(yuǎn)的離開了我們。一生節(jié)儉的父親帶走了我們的歡樂，帶走了母親臉上燦爛的笑容。父親的猝然長(zhǎng)逝成了我們家人心中永遠(yuǎn)的痛。
工作的繁忙、生活的`壓力，經(jīng)常使得我心煩意亂，有時(shí)面對(duì)母親的絮叨的時(shí)候也會(huì)對(duì)她粗著嗓門吼幾句，看著她孩子般束手無策的樣子，我又覺得于心不忍，內(nèi)心充滿了愧疚感。早就聽得母親在說，想讓我們帶她去某個(gè)地方玩去，而我也總是借口一堆，讓姐姐們誰(shuí)有時(shí)間帶她去。今日想來，她也并不只是想出去開開眼罷了。
“好像我背上的和她背上的加起來，就是整個(gè)世界�！碑�(dāng)女兒給我這個(gè)作業(yè)時(shí)，當(dāng)我仔細(xì)熟讀課文時(shí)，我的心中感到很溫暖。是啊，忙忙碌碌，何時(shí)有空體會(huì)一下生活中那種責(zé)任以及所擁有的給我?guī)淼男腋Ｄ?社會(huì)的繁榮和安定，給每個(gè)家庭帶來的美滿生活。我們不經(jīng)意地?fù)碛辛艘磺�。同時(shí)，社會(huì)，家庭和責(zé)任，也在我的背上背著。生活是美好的但是要我們一起創(chuàng)造。老一代，我們這一代，女兒這一代�！拔疫^不去的地方，你就背著我�！�
文中母親的話，給了我信念，我們是一家子。我們背起整個(gè)世界的同時(shí)，我們擁有整個(gè)世界。
《散步》讀后感2
語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了《散步》，文中那一家人溫馨和睦的場(chǎng)面讓我深深地感動(dòng)了。學(xué)完課文，我忽然思考著——家庭是什么？家庭意味著軟弱時(shí)的依靠；絕望時(shí)的希望；痛苦時(shí)的力量源泉！——家庭就是這樣，一個(gè)可以遮風(fēng)擋雨的港灣。
家人又是什么？家人，意味著悲傷時(shí)的輕柔安慰；寂寞時(shí)的一陣溫暖；成功道路上的默默支持！——正是家人，使自己不再害怕和恐懼；也正是家人，組成了一個(gè)完整快樂的家庭。因此讓我們的心中充滿甜蜜。
那是上個(gè)中秋節(jié)，我們一家團(tuán)圓，其樂融融。奶奶做了一大桌好吃豐盛的飯菜，撲鼻的香氣讓人垂涎欲滴。在每個(gè)人的餐盤里都放著一個(gè)精致的月餅�！伴_飯了！”奶奶大聲叫著，頗似《家有兒女》中劉梅叫喊三個(gè)孩子的情景。首先跑出來的是我，看著色、聞著香，垂涎三尺。接著爺爺、外公、外婆、爸爸和媽媽也都走了出來，一起圍坐在桌邊品嘗起美味佳肴——即沒有什么特別的.規(guī)矩、也沒有飯前的客套話，就不約而同地嘗了起來。邊吃，邊開始聊起了家常。我知道，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，談天比吃飯更為重要。邊說邊聊，還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲，每個(gè)人都笑得那么開心、那么爽朗，在那個(gè)全家團(tuán)圓得月圓之夜……
夜幕降臨，我一看時(shí)間，晚上六點(diǎn)半了�！昂佟蔽姨嶙h道，“大家到樓頂看圓月，如何？”接著，我們便到了樓頂，只見明亮的月光灑向大地，皎潔的月亮還在慢慢地爬上來，偶爾被幾縷輕紗似的微云遮住……最終，它終于高高懸掛在了夜空之中，而此時(shí)它夜變?yōu)榱算y白色，夜空中的幾顆星星也俏皮地眨著眼睛，好一派月朗星稀的景象，或許，月亮和星星本來就是一家吧！
我們?cè)谝箍障抡玖撕芫茫擦牧撕芫煤芫谩F(xiàn)在回想起來我似乎突然明白了什么：這不正是《散步》中那濃濃的溫情嘛！朋友，請(qǐng)讓我們一起珍惜我們自己遮風(fēng)擋雨的港灣，珍惜我們的家人吧！
《散步》讀后感3
“春中散步，步隨春風(fēng)，笑聲朗朗，合家歡慶�！边@句話講的是全家歡笑的情景，句中透著和諧，透著構(gòu)成和諧的那種責(zé)任。
《散步》一文講的是作者一家四口出來散步，因擇路方向產(chǎn)生分歧，終和平解決，重歸和諧的一件事。
文章尋常，恬淡，沒有大的起伏與波瀾。而讀者卻是思緒萬(wàn)千，尤其最后一句“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界�！苯o了我很大的思考。
作者說他與妻子背的是世界，其重量是不言而喻的。因?yàn)檫@世界就代表著這家庭中的每個(gè)人，作者要負(fù)起照顧好每個(gè)人的責(zé)任。所以說，作者背的不是重量是責(zé)任，而這責(zé)任是每個(gè)人不可推卸的義務(wù)，這也是將來我們所必須要承擔(dān)的。
這是照顧家庭的責(zé)任與義務(wù)，而這種責(zé)任就構(gòu)成了佳通的和諧，家庭的和諧又關(guān)系到社會(huì)的風(fēng)氣與風(fēng)貌。這也就是承擔(dān)責(zé)任的必要性�？纯船F(xiàn)在：在經(jīng)濟(jì)推動(dòng)下，在金錢的利益的驅(qū)使下，父子反目，夫妻離異，兄弟互殘等等。這樣的鬧劇，笑劇正每天播出，是那樣不堪入目，悲劇可笑，是那樣的`啼笑皆非。這一幅幅殘酷似刀的事實(shí)，仿佛在說明：“中華傳統(tǒng)美德已成為浮影，接替的是金錢利益。我認(rèn)為不是這樣的，因?yàn)橹腥A五千年文明的支撐力，是中華五千年文明的推動(dòng)力，它是我們永遠(yuǎn)的血肉，靈魂，骨子里的，是永無法磨滅！如果這美德消失了，接替的就是這個(gè)國(guó)家的敗落，蕭條；也可能是濃濃硝煙。
作者的文章正寫出了他要勇于挑起大梁的決心，而這樣的文章正給淪落在金錢里的丑惡的人及他們所做的骯臟的夢(mèng)給予沉痛一擊，使他們羞愧，進(jìn)而重學(xué)中華文明的核心——尊老愛幼。
老人需要贍養(yǎng)，需要安慰，同時(shí)也需要生命的尊重和人格尊重；孩子需要呵護(hù)，需要疼愛，同時(shí)也需要教育和人格。而這有誰(shuí)來辦？是母親的兒女和孩子的父母，這也就是”上有老，下有小“，需要擔(dān)起生活重?fù)?dān)的人，這也是由中華傳統(tǒng)美德——尊老愛幼，由人文精神——責(zé)任感和使命感來辦！尊老愛幼，擔(dān)負(fù)起家庭和社會(huì)的責(zé)任是我們的父母應(yīng)學(xué)習(xí)的，我們一代該繼承的。
《散步》讀后感4
這個(gè)是應(yīng)老師之邀寫的作業(yè)，時(shí)間緊任務(wù)重，交予孩子他爹完成，。當(dāng)提到交一篇讀后感時(shí)，堯爸就想起了這本書，這是一本讓我們感動(dòng)的書，我聽到推薦在書店讀到這本書后就毫不猶豫的買了下來，給堯堯講了一遍，堯堯沒啥感覺，也許這種感覺只有做了父母之后才能深刻的體會(huì)到吧，也可能是因?yàn)樗哪挲g太小還不能理解罷，于是這本書被堯爸帶到了學(xué)校給他的孩子們看，而其中的故事讓堯爸也深深感動(dòng)著。堯媽希望，在堯堯的成長(zhǎng)中也有這種時(shí)刻，讓愛與堯同行。有愛同行這是一個(gè)父親和兒子散步的故事。書中每一次的.散步都隱喻著生活中父子關(guān)系的不同階段。每一次，母親都在遠(yuǎn)處注視著他們：最初是父親帶著孩子散步；兒子大了，開始拒絕與父親親近；再后來，兒子反過來帶著、背著已經(jīng)佝僂的父親散步。
歲月流逝，他們散步常去的森林變成了公園，樹邊的鳥兒換成嬉戲的兒童。但父與子的衣服卻從未變換，這也暗示著父親與孩子以及作為觀察者的母親之間永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的親情。我們品一品著名兒童文學(xué)、作家金波對(duì)此書的評(píng)論——讀這本《和爸爸一起散步》，我讀得很慢。我一邊誦讀文字，一邊欣賞畫面。有時(shí)我只看畫面，猜想它表達(dá)的是怎樣的意思；有時(shí)相反，我讀完了文字，再去看看畫面是怎樣豐富了文字的。這也許是賞讀圖畫書的一種方法……
讀這本書，我好像也在和書中的“我”一起散步，聽他娓娓道來，暢談他成長(zhǎng)中的心路歷程。我們一路交談著，一路欣賞著身邊的景色，移步換景，景與情會(huì)，給心靈帶來靜謐，讓靈魂得到凈化。雖然書中的“我”在敘述中有嬉戲，有歡欣，但也不無愧疚。他的真誠(chéng)，參透著道德與睿智，他的生活最終臻于幸福的境界。當(dāng)我讀到：有一次我問爸爸：“你還愿意陪我嗎？”爸爸睜著明亮的藍(lán)眼睛，愉快的說：“當(dāng)然！親愛的�！蔽疫煅柿��！耙粋�(gè)懷有愛心的人，是不會(huì)感到沉重的�！边@是真的。和爸爸一起散步，一路上有你...有一天，我們也會(huì)變成他...這淡雅，簡(jiǎn)單的故事傳遞一個(gè)亙古不變的愛的軌跡：成長(zhǎng)路上，與愛同行，親情不僅是人生賴以生存的支柱，也是需要履行一生的責(zé)任。
《散步》讀后感5
《美學(xué)散步》是一本不厚、很小的書籍，可是里面的思想?yún)s熠熠發(fā)光。作者是宗白華先生，因?yàn)樽髡呤莻�(gè)詩(shī)人，所以整本書的主要風(fēng)格是詩(shī)意濃厚，閑適舒緩，令人讀起來非常有趣味，不會(huì)失于泛泛而談，但又不至于過于深?yuàn)W難懂。
當(dāng)你翻開這書時(shí)，便會(huì)想全心全意一氣呵成地看完，不希望中間會(huì)有任何間斷，因?yàn)樵诳吹倪^程中經(jīng)常會(huì)遇見令人拍案叫絕的美言好句。完整地研讀有助于對(duì)這本書里的所有思想有一個(gè)整體的感受，對(duì)其中東西方文化碰撞有更為深入的把握。當(dāng)我真的如饑似渴地將這本書狼吞虎咽般讀完之后，還是手不釋卷。于是我又想重新仔仔細(xì)細(xì)地將其中所有的思想品味一番，咀嚼一番。所以我采用了通讀和精讀兩種方法。通讀只讓我對(duì)這本書有了一個(gè)大致的印象，全書風(fēng)格上講，文筆優(yōu)美，行文如云卷云舒，自然而閑適。從其內(nèi)容來說，交融中西，有很深沉的哲學(xué)蘊(yùn)于其中，不會(huì)艱澀難通，但是你也不能馬上獲得其中真意，要如散步般，逢到一處好景致時(shí)，便要駐足細(xì)賞�！睹缹W(xué)散步》這部書就是這樣的，行到思想靈光閃現(xiàn)處，要靜下心來思考，比照自身，有何感悟。這一功夫是后來在細(xì)讀的過程中才慢慢體會(huì)出來的。
今還記得里面有引用李麗對(duì)宗白華《美學(xué)散步》的評(píng)論，她是這樣說的：“‘散步’當(dāng)中有古老周易演繹我們祖先‘天人合一’觀念的直觀、感知和體驗(yàn);有禪宗以凈的.心去體悟觀照萬(wàn)物的境界;有老莊、玄學(xué)追求的靈氣飛揚(yáng)的思辨智慧;有亞里士多德的明晰合邏輯的理性色彩;有休姆經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)中對(duì)感官體驗(yàn)的重視;有康德把時(shí)空作為人類感知方式，把心靈作為理解世界的重要方式的真知灼見;有黑格爾否定的思考的辯證思維;還有在20世紀(jì)中西文化碰撞中為人們普遍運(yùn)用的比較中見同異，同異中辨特征的方法，以及文化溯源的方法。”我非常同意李麗精警的評(píng)價(jià)，而且她表達(dá)的是那樣的緊湊。
《散步》讀后感6
每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)到來，我都懷著期待的心情提前來到培新小學(xué)。因?yàn)�，這讓我感覺到：女兒在進(jìn)步著。她在這里學(xué)習(xí)有六個(gè)年頭了，每學(xué)期學(xué)校的面貌都在發(fā)生著變化，看到女兒燦爛的小臉在巨大的笑臉墻上眾多孩子照片中天真的笑著，學(xué)校大門上方LED屏里播放著學(xué)校儀仗隊(duì)孩子們整齊有序的隊(duì)伍，指揮員就是英姿颯爽的女兒……真是慶幸當(dāng)初為女兒選擇這樣好的學(xué)校。
教室門口，總能看到班主任張老師、數(shù)學(xué)老師呂老師正在熱情地迎接家長(zhǎng)，這是兩位非常有責(zé)任心、有耐心的老師。由衷的感謝她們?yōu)楹⒆痈冻龅男燎趧趧?dòng)，我也更期待老師能教教我怎樣更好的教育孩子。
家長(zhǎng)會(huì)開始了，程懷泉校長(zhǎng)播放了一個(gè)視頻《牽著蝸牛去散步》。那唯美的畫面、輕柔的朗誦，一下子把我?guī)У搅艘粋�(gè)漫天繁星閃閃的夜晚，蝸牛和我迎著清涼的晚風(fēng)散步，悠閑的賞著路邊五彩的野花，貪婪地聞著空氣中彌散的花香，聽著鳥兒、青蛙的鳴叫……我在醒悟著……女兒不就是那只緩慢爬行的蝸牛？我就是那個(gè)總是嫌棄她走慢了的媽媽！我推她，我打她，我拉她，我罵她，我威脅她……結(jié)果，她用憂怨的眼神看著我，爬的越發(fā)緩慢！我心急如焚！孩子！你可知道我是如此希望你能爬快點(diǎn)，成為第一個(gè)到達(dá)山那邊摘到最大蘋果、看到蔚藍(lán)大海、在一個(gè)更廣闊天空中自由翱翔的那個(gè)人！我是多么希望你是那個(gè)勇往直前、自信、堅(jiān)強(qiáng)、快樂的人兒！可是，我似乎太心急了，以至于你被鞭打一下走一下，什么時(shí)候才能走到那個(gè)向往的山外呢？教室里兩位傳業(yè)解惑的天使輕聲告訴我：別急，慢下來、慢下來，孩子的優(yōu)點(diǎn)會(huì)如天邊的星星，路邊的野花，一一展現(xiàn)在你的.面前……我的心情忽然釋然了，我似乎聞到了花香，沁人心脾……我擁有著世界上最美的小精靈，享受著最大的幸福！可曾經(jīng)，忙碌的腳步卻將幸福拋在一邊�？偸潜г�、遺憾自己的孩子為什么不是最好的那一個(gè)。殊不知，每一個(gè)孩子都是上天送給我們最好的禮物，透過她們清澈的眼睛和幼小的心靈，我們開始學(xué)著重新看待自己，看待他人、看待整個(gè)世界。
世界慢慢靜下來了，我要耐下性子學(xué)著做一棵樹，默默地站成一把傘，站成一把拐杖，靜等你的花開！
《散步》讀后感7
作者莫懷戚選取一件平凡的小事，通過一家三代人散步——兒子背母親，母親背兒子等細(xì)節(jié)，以小見大，不經(jīng)意間，寫出了一家三代人之間的濃濃親情，道出了中華民族尊老愛幼的美好品德，讓人回味無窮。
課文讓我們思考這樣一個(gè)問題：每個(gè)父母在日常生活中如何用正確的人生觀、價(jià)值觀，以及正確的言行教育引導(dǎo)孩子。父母是孩子人生的第一位教師，英國(guó)教育家巴特勒認(rèn)為，父母對(duì)孩子的影響是長(zhǎng)期的根深蒂固的，其成人后的種種習(xí)性，80%來自父母早期的影響和教育。課文從初春陪母親、攜妻子散步，到?jīng)Q定“走大路”，“背起母親”等，無不表現(xiàn)出父親對(duì)母親的關(guān)愛呵護(hù)，以及對(duì)兒子無言的教育和引導(dǎo)。與時(shí)下一些不承擔(dān)贍養(yǎng)老人義務(wù)的人相對(duì)照，其對(duì)下一代的影響引導(dǎo)是不言而喻的。
課文還揭示了另一個(gè)問題：社會(huì)和諧的動(dòng)因。人是組成家庭、社會(huì)及人類世界具體的表現(xiàn)形式，人間的親情，家庭的和睦，社會(huì)的完美和諧，都離不開人的責(zé)任——對(duì)生命，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。每個(gè)人都是要老的.，而老人是需要贍養(yǎng)的，是需要情感與安慰的，但更需要對(duì)生命的珍重和人格的尊重。但這一任務(wù)需有誰(shuí)來承擔(dān)？他的兒女們。孩子是家庭的成員，是未來和希望，他們需要呵護(hù)，需要教育引導(dǎo)和健康成長(zhǎng)，而父母就是鏡子，就是導(dǎo)師。因此可以說，尊敬長(zhǎng)者，愛護(hù)子女，同時(shí)有責(zé)任心地完成社會(huì)所賦予的使命——如果每個(gè)家庭都若此，社會(huì)就會(huì)和諧，人與人之間的關(guān)系就會(huì)融洽，世界就會(huì)變成美好的人間。
在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在一切向錢看，為了金錢利益父子成仇，夫妻離異，兄弟反目成仇等等違反親情、人倫、道德的現(xiàn)象司空見慣的情況下，家庭美德，人間親情還有無存在的必要？尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文化文明的向心力。中華民族要發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興，沒有人間親情，缺少家庭和睦以及社會(huì)的穩(wěn)定和諧，是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
因此，每個(gè)家庭必須從現(xiàn)在，從自身做起，摒棄功利思想，從尊老愛幼、教育好下一代入手，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，以責(zé)任心、愛心為建立和睦家庭、和諧社會(huì)出一份力。我呼吁每個(gè)家庭，到了春天，都和家人一起散散步吧。
《散步》讀后感8
在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利日的三天假期里，我和媽媽去了爸爸那里（龍虎山）游玩。當(dāng)天下午，我和媽媽在那里散一散步，就當(dāng)是為我勞累的心情放個(gè)小長(zhǎng)假。
因?yàn)榘职帜沁吺巧嚼锩�，所以視野雖雜亂但也十分美麗，我和媽媽向著山上進(jìn)發(fā)。走在路上，一陣陣涼風(fēng)徐徐吹來，既清爽又愜意，樹上的葉子一片片飄落下來，好似一個(gè)個(gè)美麗的姑娘，為我們鋪著一條幽靜的小徑；好似一只只靈動(dòng)的小精靈，安靜地為我們跳著歡樂得舞蹈；又好似一幅幅栩栩如生的畫作，為下一個(gè)春天做好準(zhǔn)備。我們繼續(xù)往山上前行。
一路上，我們看到了一條小河，向著山下流淌，這條小河十分清澈，小河輕輕敲打著石頭，發(fā)出“叮咚”的響聲，像一位活潑的女孩兒蹦蹦跳跳地下著山，還時(shí)不時(shí)哼著小曲調(diào)，我輕輕地把手伸進(jìn)水，雖涼卻很涼快，仿佛一下回到春天，突然間，幾片樹葉流淌下來，在這清澈的.流水之中翻滾著，向著秋天大步邁進(jìn)……
我們又向上而去，向著長(zhǎng)滿青苔的小徑走去，我們走著走著，陽(yáng)光越來越稀疏，像最后的呼吸，是那樣的痛苦，是那樣的絕望，我們停住了腳步，因?yàn)槲覀兛匆娏艘蛔⌒〉哪就�，木亭已�?jīng)舊了，還有著裂痕，就像是被人們所拋棄的歷史一般，我靜靜地望著那段“歷史”，木亭雖然很舊，但是從遠(yuǎn)處還可聞到那獨(dú)有的、淡淡的檀香，這令我深深的感嘆，看完之后，我和媽媽繼續(xù)向前走去。
直到走完了小徑，我們看見了一段很小的階梯，這個(gè)小階梯看似很短，但是卻有著五六個(gè)階梯，一步邁上是很困難的，這其實(shí)就像我們?nèi)松械目部�，我們不追求一跨就上，只要求�?jiān)持、努力，俗話說得好：“堅(jiān)持就是勝利！”于是，我們就往前沖刺！因?yàn)殛?yáng)光在那兒。
終于，欣賞完美景與深思之后，我們終于又看見了陽(yáng)光，我和媽媽向下俯看，��！所有的東西是小螞蟻、小芝麻。我的心情好了很多，于是，我大叫了一聲：“啊——！”你們聽到了沒有？
《散步》讀后感9
閱讀《母雞蘿絲去散步》的故事時(shí)，我一直都為母雞蘿絲擔(dān)憂，生怕它會(huì)被狐貍吃掉。可是她走過院子時(shí)，眼看狐貍就要靠近了，我猜想母雞恐怕要被狐貍當(dāng)作美餐了，結(jié)果狐貍自己不小心，前爪踩到了釘耙，被釘耙的把子給打中了，我覺得很搞笑。
接著，母雞蘿絲繞過池塘，眼看狐貍就要捉住它了，我心里別提有多著急了。結(jié)果，母雞悠閑自地走著，狐貍卻一頭栽進(jìn)了池塘，喝了一肚子的水。我想，這只狐貍可真是笨！
然后，母雞蘿絲越過干草堆時(shí)，感覺狐貍就要撲向母雞了，我想，這回母雞可要死定了。沒想到，母雞還是悠哉悠哉的，而狐貍卻被干草堆埋了起來，顯出一副很倒霉的樣子。我以為狐貍應(yīng)該會(huì)放棄，結(jié)果它還是不甘心地跟蹤母雞。
母雞蘿絲經(jīng)過磨坊時(shí)，狐貍緊跟其后，而母雞的爪子感覺要被吊面粉的繩子纏祝我覺得母雞這次一定不會(huì)那么幸運(yùn)了�？墒悄鸽u碰巧拉動(dòng)了吊面粉的繩子，狐貍沒有在意從天而降的面粉，結(jié)果又被埋進(jìn)了面粉堆里�？吹竭@里，我忍不住哈哈大笑起來，覺得這只狐貍真是太倒霉了。
最后，母雞蘿絲還是非常悠閑地穿過籬笆，而氣急敗壞的`狐貍一躍而起，眼看母雞蘿絲就要被捉住了，但是，狐貍跳得過猛，一頭栽進(jìn)一輛小推車?yán)�，小推車順著山坡往下沖，撞上了許多蜜蜂房，憤怒的蜜蜂排成一長(zhǎng)隊(duì)，向狐貍沖去，狐貍嚇得毛骨悚然，飛奔而去。而母雞蘿絲卻慢悠悠地從蜂房的下方走了過去，安全地回到了家。
看完了這個(gè)故事，我覺得母雞蘿絲是世界上運(yùn)氣最好的母雞，而那只狐貍應(yīng)該是世界上最倒霉的狐貍。
粗粗看完《母雞蘿絲去散步》，感覺也沒什么，回頭細(xì)細(xì)的又看了一遍，好像有點(diǎn)味道了。
我們不會(huì)像孩子看故事時(shí)那樣哈哈大笑，但在內(nèi)心卻會(huì)會(huì)心的笑一笑，消逝已久的童心和童趣似乎隱約閃現(xiàn)。
可是成年人的想法總是不會(huì)那么天真，我們可能會(huì)想，這只母雞蘿絲在我們生活中應(yīng)該是屬于性情超然物外的代表，她對(duì)生活中的困難甚至危險(xiǎn)都熟視無睹，悠閑而有滋有味地生活著；我們還會(huì)想，也許母雞蘿絲是大智若愚，早已設(shè)計(jì)好種種機(jī)關(guān)，讓可恨又可憐的狐貍一次又一次的失手，最終狼狽逃竄……
我們是不是想得太復(fù)雜了？我們是不是應(yīng)該像孩子一樣簡(jiǎn)單而又快樂地讀這個(gè)故事。
《散步》讀后感10
我對(duì)東京的認(rèn)識(shí)，大概始于曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的《東京愛情故事》。善良陽(yáng)光的赤木莉香簡(jiǎn)直可以算是東京的形象代表，充滿了活力和無限可能。
作為亞洲第一國(guó)際化大都市，東京在我印象中應(yīng)該是車水馬龍，高樓林立，人來人往，熱鬧而喧囂的樣子。
然而法國(guó)畫家弗洛朗·夏福埃的《東京散步》卻利用彩色鉛筆畫，為我們呈現(xiàn)出了一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融且充滿了煙火氣的`東京。中國(guó)人旅游有句順口溜，叫上車睡覺，下車拍照，回家一問啥都不知道。用來調(diào)侃很多人出門旅行的時(shí)候，往往直奔當(dāng)?shù)刂皡^(qū)，拍了照，買買紀(jì)念品，就算是到此一游了。
而我更喜歡《東京散步》這種騎著自行車，帶著折疊椅，在一個(gè)陌生的城市中走街串巷，放慢節(jié)奏去感受、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)當(dāng)?shù)鼐用竦纳罾砟詈臀幕諊摹奥糜巍�。作者就像一個(gè)頑皮的孩童，在他充滿童趣的圖畫中，有東京的俯瞰圖，有各個(gè)站的詳細(xì)繪圖，有高樓大廈，也有普通住房和小商店，甚至還有各種商品的小標(biāo)簽和感冒藥！
除了這些，作者日常生活中遇到的各種小插曲也是讓人忍俊不禁。比如《一個(gè)老酒鬼的舞蹈》、《在上野公園發(fā)生的小故事》。最最驚心動(dòng)魄且令人捧腹的是作者因?yàn)榻栌昧艘惠v被盜的自行車而被警察審訊的過程。這個(gè)小彩蛋在介紹町屋的時(shí)候，就被標(biāo)準(zhǔn)在了地圖上。
看著這些在日本小說中曾經(jīng)讀到過的地名，比如池袋、落合、代代木原宿、澀谷、上野……雖然從未親臨此處，但是仍然透著難以名狀的親切感。還有那些圍觀作者畫畫的普通市民，會(huì)送上飲料和食物表達(dá)他們的熱情好客。
也許一座城市的溫度便是在這樣一些小細(xì)節(jié)中慢慢體現(xiàn)出來的，這些小細(xì)節(jié)也在慢慢喚醒游客的好奇心，由鋼筋水泥所筑成的城市才多了由日常生活所滋養(yǎng)出來的人情味和煙火氣。
讓我們跟隨著作者的腳步，慢慢欣賞不一樣的東京吧。
《散步》讀后感11
今天偉銘背回了流動(dòng)小書包，吃過晚飯，我們便好奇地閱讀起來了。
乍一看這本書，故事中的主角、色彩都有點(diǎn)簡(jiǎn)單，但仔細(xì)讀完才發(fā)現(xiàn)這是本越讀越有味道的書。每一頁(yè)都固定的出現(xiàn)兩個(gè)主角，每一頁(yè)上都變換了不同的場(chǎng)景，每一頁(yè)上都呈現(xiàn)的不同的境況，讓讀者隨著情節(jié)，忽而緊張忽而開懷大笑。讀完第一遍的時(shí)候，偉銘沒有大多的反應(yīng)，在讀第二遍的時(shí)候，我提醒他關(guān)注更多的細(xì)節(jié)，比方看狐貍在不同的心理下表現(xiàn)出來的貪婪的眼神、偷偷摸摸的動(dòng)作、驚恐的表情、碰壁后的尷尬和滑稽的慘相……孩子受到情節(jié)的渲染竟情不自禁加上了他自己的想象，比如：讓狐貍掉進(jìn)坑里、讓他在跳起來時(shí)碰到樹枝砸著腦袋……我心里很高興，孩子心里有了他自己對(duì)“好”“惡”的評(píng)判，還知道站在“正義”這一邊呢！帶著這種收獲的喜悅，我們讀了第三遍，讀完后我在思考如何將書中的'道理引申出來講給孩子聽，讓他能真正的聽懂。我對(duì)偉銘說：“我們都要像這只昂首挺胸的母雞蘿絲一樣勇敢、自信。只要堅(jiān)持做正確的事情，那些不好的事情是不會(huì)影響到我們的。作為這只存心想傷害別人的狐貍，不但不能得逞，反而因?yàn)樗恍墓庀胫e人，忽略了周圍其他的東西和潛伏的危險(xiǎn)，最終把自己害的遍體鱗傷，得不償失……”偉銘似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道這些話孩子還不能完全理解，但只要我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持陪他閱讀，同他分享生活中的點(diǎn)滴心得，他的讀說能力會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)，也會(huì)明白更多的做人做事的道理。
感謝老師們這么用心的為我們提供這樣好的讀本，讓我們大人們也得到了心靈凈化……
師語(yǔ)：銘銘是個(gè)聰明懂事的孩子，這與媽媽的悉心照顧是分不開的，只是孩子現(xiàn)在的年齡應(yīng)該擁有更多的快樂，我們還不急于將繪本中滲透的道理提煉給孩子，好繪本帶給孩子的絕不僅僅是這個(gè)。那么我們當(dāng)前的任務(wù)就是和孩子一起把“閱讀”這件事情變的快樂起來，讓孩子真的愛上繪本，愛上閱讀。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的觀察、領(lǐng)悟、表達(dá)變得豐富起來……
銘銘媽媽，讓我們一起加油好嗎？
《散步》讀后感12
最近讀了一篇散文《牽著一只蝸牛去散步》，我被文章里樸實(shí)的文字，形象的比喻，濃濃的愛意所深深觸動(dòng)。
上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：人家已經(jīng)盡力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？上帝啊！為什么？天上一片安靜。唉！也許上帝抓蝸牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
文章把幼兒很形象的比喻成蝸牛，而我們教育幼兒就像牽著一只蝸牛去散步，想想，牽著蝸牛散步需要多大的耐心和寬容，這正是教師的偉大之處，孩子在成長(zhǎng)的道路上，要經(jīng)過無數(shù)次的失敗和錯(cuò)誤才能慢慢的長(zhǎng)大，而在成長(zhǎng)的過程中老師的正確引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。面對(duì)孩子偶爾的小錯(cuò)誤，不要一味的指責(zé)，批評(píng)，教師要尊重孩子的個(gè)體差異，循循善誘，耐心的.等待孩子的成長(zhǎng)。
孩子們就是花種子，我們要做的就是多給它澆水，施肥，靜靜的等待花開的那一天，絕對(duì)不能操之過急。雖然在等待的過程中有過煩惱，氣憤，想過放棄，但是，想到孩子們童真，可愛而美好的一面，似乎所有的不快都煙消云散了，只剩下慢慢的愛和期待。相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗ㄋ┦菂⑻齑髽洌?/p>
作為守護(hù)種子的人，我們要做的就是等待和關(guān)愛！不以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞判斷孩子。靜靜享受與孩子相處的每一刻美，然后陪“小蝸牛”一起慢慢散步，慢慢長(zhǎng)大。
《散步》讀后感13
樹枝上充滿綠意的嫩芽密了，有的濃，有的淡，小溪里的水也歡快的唱跳著，發(fā)出叮叮咚咚的聲響，今年的春天來的真是晚，但總算見到了這南方初春的田野，生機(jī)勃勃的。
是不是覺得很熟悉?以上片段仿寫自莫懷戚的《散步》，今天剛好學(xué)了這篇課文，令我印象深刻極了。
這篇課文講述了一件很小的事情，一次在田野上散步，作者和他的家人一起。作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，一個(gè)說要走大路，一個(gè)說要走小路，作者決定走大路，因?yàn)槟赣H的關(guān)系，但母親卻變了主意，愿意陪同孫兒走小路，這是我所沒預(yù)料到的，真是一波三折!
其中我最喜歡的一個(gè)片段，就是:“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。”我一遍又一遍的通讀這個(gè)片段。
整個(gè)世界?
是啊，那些對(duì)于我們來說重要的人，何嘗不是我們的整個(gè)世界?
“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的.父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的�！笨吹竭@句話的時(shí)候，一家四口的人物形象漸漸在我腦海里勾勒成型，父親有些嚴(yán)厲，母親很賢惠，奶奶則十分慈祥，而孩子天真可愛，活潑聰穎:“小家伙突然叫起來:‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子!’”
里面令我感到新奇的一句話是:“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣�！遍L(zhǎng)大后，我的母親也會(huì)是如此嗎?聽從我的話，對(duì)我這般信服?
“我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說:‘走大路。’但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意:‘還是走小路吧!’她的眼睛順小路望過去:那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘�！边@句話把母親對(duì)兒子的疼愛表現(xiàn)了出來，這是我所料到的。
作者語(yǔ)言風(fēng)格優(yōu)美新穎，等閱讀完全文，我發(fā)現(xiàn)我已深深的喜歡上了這篇很短的文章，也深深喜歡上了這種文學(xué)風(fēng)格，以及這位作者，莫懷戚。
《散步》讀后感14
《散步》這篇文章，它就像是一首扣人心弦的詩(shī)，一首感人肺腑的歌，弘揚(yáng)了我國(guó)人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，反映了我國(guó)文明家庭建設(shè)的巨大成就。文章在選材上頗有特色，作者懂得一滴水可以折射出太陽(yáng)光輝的道理，精心選材，以小見大。文章只是選取一個(gè)三代同堂家庭一次散步的小事來寫，卻描述了一個(gè)重大的主題，就是中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的`時(shí)代得到了發(fā)揚(yáng)光大。
在這個(gè)三代同堂的家庭里，“我”處于承前啟后的重要地位。每當(dāng)家庭出現(xiàn)分歧的時(shí)候，“我”總是會(huì)主動(dòng)站出來，消除分歧，維護(hù)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)親情�！拔摇比乙教镆吧先ド⒉�，可是母親不想去。因?yàn)槟赣H老了，身體不好，好不容易才熬過一個(gè)嚴(yán)冬，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就會(huì)覺得累。母親的想法并非毫無道理，但是“我”不是消極的表示順從，而是積極地提出建議。“我”勸說母親，正因?yàn)轶w虛，才應(yīng)該多出去走走。“我”的話飽含著重重溫暖，飽含著對(duì)母親深切的愛。有利于母親身體的增健，有利于家庭溫馨氛圍的營(yíng)造。母親聽了“我”的話，感覺滿心欣慰，兒子敬愛母親，母親尊重兒子，家庭非常的和諧和幸福。
家庭猶如一口池塘，有時(shí)波平如鏡，有時(shí)波瀾起伏。在散步的過程中，這個(gè)三代之家就像平靜的水面涌起了波瀾。在岔路口，“我”的母親要走大路，“我”的兒子要走小路。大路平順，便于老人行走，小路難行，可是景色優(yōu)美。在魚與熊掌不可得兼的情況下，“我”決定舍魚而取熊掌。“我”認(rèn)為，母親年邁，余年不多，伴隨她的機(jī)會(huì)已越來越少，兒子還小，來日方長(zhǎng)，陪伴他的機(jī)會(huì)還很多。讀后感·于是“我”就聽從母親的建議，作出了走大路的決定。這個(gè)決定是非常明智的，體現(xiàn)了中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德。
就在“我”作出走大路決定的時(shí)刻，母親忽然摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意，說：“還是走小路吧。”母親疼愛孫兒，了解孫兒的心思，知道孫兒喜歡小路旁邊金色的菜花，整齊的桑樹，小路盡頭水波粼粼的魚塘，于是決定自己克服困難，滿足孫兒的心愿。
小路不好走，母親對(duì)“我”說：“我走不過去的地方，你就背著我�！钡搅艘惶庪y走的地方，“我”蹲下身子，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。他們怕摔傷了自己背上那個(gè)最疼愛的人，因此都走得很慢，很穩(wěn)，很小心。
《散步》讀后感15
中華民族有著五千年的悠久歷史，在這五千年中尊老愛幼，勤儉節(jié)約，孝順父母的故事數(shù)不勝數(shù)。中華 民族的傳統(tǒng)美德在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。比如:那二十四孝的故事。讀后，心里那種感覺無法用語(yǔ)言形容�，F(xiàn)代也有。
前不久，我讀的一篇文章—《散步》就展現(xiàn)一個(gè)大家庭互敬互愛，珍愛親情，珍惜生命的故事。它大概講述的是三代四個(gè)人一起去散步，他們散步的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí)，老 母親想走大路，大路平坦，走著穩(wěn)。兒子想走小路，小路風(fēng)景好，有意思�！拔摇眾A在中間。想了一會(huì)，決定走大路。老母親心疼孫子，也要走大路。小路上，小男孩說了一句—“前面也是媽媽兒子，后面也是媽媽兒子”。啊。一家人顯得那么和諧，溫馨，令人羨慕不已。
《散步》是的主題就希望中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時(shí)代會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。柯爾特認(rèn)為中國(guó)人的敬老愛幼是“文化的精髓”。我也認(rèn)為這樣，可是現(xiàn)在這樣的現(xiàn)象越來越少，因?yàn)橐X，總騰不出時(shí)間去和自己的父母去相處。更別說像《散步》那樣在路上悠閑的散步了，一家人在一起開心的談笑�？蓱z天下父母心，總想和自己的'孩子有多一點(diǎn)的時(shí)間聊聊家常話。想一想，我們真的要珍惜和父母在一起的時(shí)間。小時(shí)候媽媽為自己孩子無私奉獻(xiàn)，長(zhǎng)大還是，永遠(yuǎn)都是。母親永遠(yuǎn)都為自己的下一代奉獻(xiàn)。有時(shí)候，家里難勉會(huì)發(fā)生一些分歧，要多體諒體諒自己的父母。做事要多想一想。
《散步》這篇作者借散步時(shí)出現(xiàn)的“走大路還是走小路的分歧，”和幾處傳神有趣的細(xì)節(jié)描寫，逐漸展現(xiàn)了一家四口祖孫三代，兩對(duì)母子之間互敬互愛，和睦融洽的關(guān)系，淺顯而又深刻地頌揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德�！扒懊嬉彩菋寢寖鹤�，后面也是媽媽兒子”，這句稚嫩的語(yǔ)言，充滿了生活的情趣，讓人感到這個(gè)孩子的天真，可愛。
在現(xiàn)在的社會(huì)影響下，小小的孩子都精明得不得了。刷個(gè)碗都要錢，干什么都要錢，沒有錢免談。沒有以前那么天真了。難道社會(huì)越進(jìn)步，孩子的天真就要被剝奪嗎?應(yīng)該好好檢討一下了，給孩子一個(gè)榜樣。
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