幼兒園家長的工作計劃

時間：2025-12-14 02:01:44 幼兒園工作計劃我要投稿

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幼兒園家長的工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的幼兒園家長的工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園家長的工作計劃

幼兒園家長的工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　家園合作是人的發(fā)展的需要，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育教學(xué)潛力。只有兩者緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，才能讓孩子健康快樂的'成長。為此本學(xué)期我們將堅持做好家長工作，認(rèn)真開展好家長活動、真正做到家園同步、家園共管。

　　二、重點(diǎn)工作和措施

　　1、認(rèn)真開展好家長學(xué)�；顒�，注重形式的新穎、資料的豐富、讓家長走進(jìn)幼兒園，全面了解幼兒園的日常工作和教育教學(xué)狀況。

　　2、要求家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。

　　3、開通好家園路路通，及時與家長溝通。

　　4、豐富家長園地，使家長了解一些教學(xué)狀況和家教信息。

　　5、用好聯(lián)系冊，幫忙幼兒復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)資料。

　　6、做好家訪工作。

　　7、開展好家長委員會議和活動。

　　8、選取部分優(yōu)秀家庭教育論文并成立家長報，推廣育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　9、做好家長民主測評工作。

　　10、鼓勵家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，共同制作材料，豐富區(qū)域活動的資料

　　11、定期向家長宣傳一些幼兒保健方面的知識。

幼兒園家長的工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　多與家長溝通，努力使幼兒開心，使家長滿意，這便是我們本學(xué)期家長工作的目標(biāo)。為達(dá)到這一目標(biāo)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入口，不斷加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發(fā)展。為此，我們制定如下工作計劃：

　　二、工作目標(biāo)：

　　1．以幼兒的發(fā)展為基本目標(biāo)，家園配合，實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。

　　2．家園配合一致，真正實(shí)現(xiàn)因人施教，使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，促進(jìn)每個幼兒實(shí)現(xiàn)良好的個性化教育。

　　3．注重家長工作個性化，針對不同類型的家長選擇適當(dāng)?shù)募覉@合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強(qiáng)。

　　4．教師有目的、有計劃、有針對性地宣傳與介紹，幫助家長樹立正確的家教觀念，和家長一起培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5．通過與家長的交流，及時總結(jié)意見和建議，改進(jìn)工作，使家園的關(guān)系更融洽。

　　三、工作內(nèi)容：

　　1．家長學(xué)校：以家長為對象、有目的`、有系統(tǒng)地向家長傳授家庭教育的科學(xué)知識，交流推廣家教經(jīng)驗(yàn)。定期開展咨詢活動，提高家長參與的積極性。

　　2．家長會：根據(jù)實(shí)際需要，結(jié)合工作中出現(xiàn)的各類情況，定期與不定期相結(jié)合召開家長會，讓家長和教師在實(shí)施同步教育中保證教育的一致性。

　　3．專訪：對個別幼兒進(jìn)行專訪：

　�、倭私夂⒆釉诩彝サ纳盍�(xí)慣和幼兒的家庭基本情況。

　�、诮處熗ㄟ^與孩子的接觸、交談、觀察，培養(yǎng)師生感情。

　　③了解家長的教育方式和教育觀點(diǎn)。

　�、芗议L和教師一起運(yùn)用正確的教育方法和形式，達(dá)到共同教育的效果。

　　4．隨訪：除了家訪外，我們還要有事隨訪，與家長及時溝通。如發(fā)現(xiàn)孩子有異常的表現(xiàn)或出現(xiàn)意外的事情，教師就馬上進(jìn)行電話聯(lián)系或家訪，使問題盡快得到解決。

　　5．家長園地：向家長推薦好文章，提高家長科學(xué)養(yǎng)護(hù)的知識水平。內(nèi)容每月更換一次。

　　6．家園聯(lián)系欄：

　　①根據(jù)保教計劃，每周公布一次教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長及時了解幼兒園教育教學(xué)進(jìn)展情況；

　�、诮�(jīng)常更新“班級新聞”“通知”，既便于家長了解孩子在園生活、學(xué)習(xí)、健康等方面的情況，又可充分利用家長資源，配合幼兒園的教學(xué)活動。

　　7．家園聯(lián)系手冊：記錄幼兒在園情況，家長反映幼兒在家情況。對幼兒的發(fā)展進(jìn)行連續(xù)性記錄。每月交流一次。

　　8．家長開放日：每學(xué)期向家長開放一次半日活動，讓家長充分了解幼兒園的教學(xué)情況和孩子的發(fā)展情況。

　　9．家園親子活動：根據(jù)需要開展家園親子活動，如：“三八”婦女節(jié)主題活動、“六一”親子同樂活動等。

　　10．家長老師：邀請家長當(dāng)半日老師，讓家長親身體驗(yàn)幼兒教育，以便更好地配合幼兒園教育。

　　四、月份安排：

　　二月份

　　1、教師及時利用接送時間與家長交流溝通，了解幼兒寒假在家的情況。

　　2、教師與新生家長交流，了解幼兒的成長情況。

　　3、擬訂調(diào)整下半學(xué)期家長工作計劃，確立重點(diǎn)工作核心。

　　三月份：

　　1、進(jìn)行主題環(huán)境布置。

　　2、“三八”婦女節(jié)親子活動。

　　3、請家長帶孩子進(jìn)行植樹活動，教育幼兒愛護(hù)樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　四月份：

　　1、做好常規(guī)家長工作。

　　2、更換家長園地。

　　3、填寫家園聯(lián)系手冊。

　　4、邀請家長當(dāng)半日老師。

　　五月份：

　　1、做好專訪工作。

　　2、家長開放日活動。

　　3、更換家長園地。

　　六月份：

　　1、慶“六一”同樂活動。

　　2、參觀大班幼兒畢業(yè)典禮。

　　3、家長學(xué)�；顒印�

　　4、教師在充分了解孩子的基礎(chǔ)上填寫幼兒發(fā)展情況報告卡，發(fā)給每位家長。

　　注：月份具體工作將根據(jù)幼兒園月份工作安排及時調(diào)整。

幼兒園家長的工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指導(dǎo)，以爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)園為契機(jī)，進(jìn)一步樹立服務(wù)第一、質(zhì)量第一的理念。以幼兒園教育為主，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育研究，規(guī)范教育管理，在幼兒教育全過程中實(shí)施素質(zhì)教育；以家庭教育和社區(qū)教育為翅膀，積極營造良好的教育氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長同步的合作教育，加強(qiáng)宣傳，提高家庭教育質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、熱情和有效性，努力整合幼兒園和家庭教育。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長提高思想認(rèn)識，建立正確的輔導(dǎo)理念，鼓勵家長積極參與幼兒園教學(xué)實(shí)踐，努力創(chuàng)造家庭合作的教育環(huán)境。

　　2.加強(qiáng)家委會工作，充分發(fā)揮家委會成員的監(jiān)督作用，挖掘優(yōu)秀家長資源，提高家長的指導(dǎo)意識和能力。

　　3.通過幼兒園與家庭的雙向互動，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容和參與方式，共同促進(jìn)兒童身心發(fā)展。

　　4.增強(qiáng)家庭和社區(qū)的服務(wù)功能:明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

　　三、具體措施

　　(一) 以家長學(xué)校為陣地，轉(zhuǎn)變家長教育觀念。

　　本學(xué)期將根據(jù)教學(xué)活動將根據(jù)家庭和孩子的不同類型、家長的需要和年級組開展。要求實(shí)現(xiàn)五實(shí)施，即組織實(shí)施、教材實(shí)施、內(nèi)容實(shí)施、時間實(shí)施、教師實(shí)施。在實(shí)施過程中，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)格要求。

　　(二)以家委會為橋梁，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。

　　家長委員會作為家長與幼兒園聯(lián)系的紐帶，負(fù)責(zé)幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議，協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，非常有利于提高幼兒園管理水平和教育質(zhì)量。本學(xué)期，園區(qū)將進(jìn)一步加強(qiáng)與成員的聯(lián)系，及時了解、收集和反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，積極參與幼兒園管理，為幼兒園的.后續(xù)發(fā)展提出建議，進(jìn)一步提高幼兒園的聲譽(yù)和質(zhì)量。

　　(三) 以家庭互動為重點(diǎn)，提高家長育兒水平。

　　本學(xué)期將充分利用家長會、家長園、家庭小報、家長開放日、家庭網(wǎng)站等方式，有效提高家長工作的有效性。

　　1、家長園地

　　本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原家長花園布局，鼓勵教師根據(jù)課堂、家長和教學(xué)需要設(shè)計新穎的家長花園，形式多樣，突出創(chuàng)新，增加互動內(nèi)容，創(chuàng)造特色和品味。其中，互動內(nèi)容主要是根據(jù)班級兒童的實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，然后吸引家長積極參與討論，并在聯(lián)系欄上張貼好文章，實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目的。

　　2、家園小報

　　根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，認(rèn)真做好各欄目的編寫、審核和發(fā)布，使家庭小報真正成為幼兒園家長的宣傳工具。同時，各班主任應(yīng)保證質(zhì)量和數(shù)量，按時完成家長公園的快速宣傳，讓家長及時了解孩子的公園生活。

　　3.兒童成長檔案

　　通過攝影、兒童作品、手表等形式記錄兒童在家、幼兒園活動，定期與家長書面溝通，內(nèi)容具體，圍繞幼兒園教育目標(biāo)和近期教育任務(wù)，重點(diǎn)反映兒童的變化和新情況，與家長溝通信息。本學(xué)期兒童成長檔案力求實(shí)施微機(jī)管理。成長檔案是孩子在幼兒園生活的足跡，家長感受不到孩子在幼兒園的進(jìn)步和笑聲。作為老師，我們應(yīng)該用心去捕捉那一刻的喜悅，記錄下來，和家長分享。使兒童成長檔案成為宣傳幼兒教師工作的鏡子和窗口。

　　4.家長開放日活動

　　通過家長開放日活動，家長在參觀和觀察時，可以對孩子在課堂上的各種行為有一個具體的了解，從而正確認(rèn)識幼兒園的教育，正確認(rèn)識和評價孩子的能力、特長和興趣。但是，教師要對家長的參與活動給予必要的指導(dǎo)，告訴家長看什么，怎么看。例如，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的主動性、熱情和創(chuàng)造力，看看孩子如何與同齡人相處，看看孩子在原始基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把孩子與其他孩子進(jìn)行水平比較，以免產(chǎn)生負(fù)面后果。

　　5、家長助教

　　調(diào)動家長的積極性，改革以往的活動形式，討論輔導(dǎo)工作的新措施，探索家長工作的新模式，拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑。探索家長助教是我們利用家長資源實(shí)現(xiàn)家庭互動的另一項(xiàng)措施。本學(xué)期，各班必須充分利用家長資源，向兒童展示社會多層次人物，向兒童傳遞社會多層次信息。教師和家長委員會成員可以選擇來公園的家長代表，一起備課，一起制作教學(xué)工具，給孩子們留下新的學(xué)習(xí)視野，生活中到處都有學(xué)習(xí)內(nèi)容。使家長教育資源像新鮮血液一樣不斷注入幼兒園教育。

　　6、親子活動

　　重陽老少樂親子環(huán)保制作利用節(jié)日親子運(yùn)動會、親子聯(lián)歡會等活動，增、親子感情。

　　7.加強(qiáng)村莊管理

　　加強(qiáng)對村里家長學(xué)校的管理。村繼續(xù)規(guī)范家長學(xué)校工作管理，落實(shí)家長學(xué)校教學(xué)崗位，成立家長委員會，每月至少組織一次家庭學(xué)�；顒樱處熅脑O(shè)計教學(xué)計劃，認(rèn)真組織活動，積累數(shù)據(jù)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高效果，中央園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)將定期進(jìn)行檢查考核。

　　四、具體工作安排

　　1.每個班制定本學(xué)期家長工作的目標(biāo)和具體內(nèi)容。

　　2.小班新生家長會。

　　3.家長園創(chuàng)建評價。

　　4.新生兒家訪，了解班里孩子的基本情況。

　　5.各班簽訂兒童接送協(xié)議。

　　第一次家庭科學(xué)認(rèn)讀研討會。

　　7.各班建立兒童電子成長檔案。

　　8.親子園免費(fèi)指導(dǎo)活動。

　　9.家長委員會會議。

　　10家庭小報。

幼兒園家長的工作計劃4

　　一、狀況分析

　　家庭是人們接受訓(xùn)練最早，訓(xùn)練內(nèi)容最廣泛，受訓(xùn)練影響最長期的場所。家庭訓(xùn)練對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開頭接受學(xué)校訓(xùn)練和社會訓(xùn)練后，家庭訓(xùn)練仍舊在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對于科學(xué)育兒的學(xué)問也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的態(tài)度，樂觀主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有方案，有組織，有針對性地向家長全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準(zhǔn)時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育制造樂觀有利地條件。

　　二、家長工作目標(biāo)

　　1、通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

　　2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教學(xué)問講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的學(xué)問，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)心家長樹立符合時勢的`家教觀。

　　3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

　　4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

　　三、詳細(xì)措施

　　1、有針對性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，共性特點(diǎn)。

　　2、辦好《家長園地》向家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。

　　3、召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。

　　4、進(jìn)行幼兒保健詢問活動，讓家長了解預(yù)防疾病的學(xué)問。

　　5、進(jìn)行家長學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

　　6、向家長宣揚(yáng)冬季育兒的保健學(xué)問。

　　7、開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

　　8、發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。

　　9、征求家長意見，做好反饋工作。

幼兒園家長的工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。根據(jù)“民勤縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)權(quán)限中小學(xué)家長委員會建設(shè)的通知”要求，并聯(lián)系我園實(shí)際制訂此計劃：

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

　　2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

　　3、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┮愿黜�(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

　　1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

　　以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實(shí)在具體行動上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體講座學(xué)習(xí)，小、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論；同時，設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實(shí)例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

　　2、深化合作，提高質(zhì)量。

　　采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量，因此，繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

　　（1）家訪：要求各班主任在學(xué)期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

　�。�2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準(zhǔn)備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合兒童節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的班級自主的家園互動活動。

　�。�3）親子閱讀：完善園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的`書刊雜志。滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。

　�。�4）專家講座：從家長的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，開設(shè)1―2個講座或咨詢活動。

　�。�5）嘗試進(jìn)行“嘉賓有約”使家長走進(jìn)課堂，參與課程活動是家長有限的資源和教學(xué)主題有機(jī)整合起來，彌補(bǔ)教師在教學(xué)活動缺乏的資源。

　　（6）特殊幼兒指導(dǎo)：個別班級教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。

　�。ǘ┮袁F(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，不斷開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

　　本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，完善班級網(wǎng)頁，并利用此平臺進(jìn)行有效的家園溝通，和教育教習(xí)信息的傳遞和宣傳。結(jié)合“上課前教育”和“家校互動”兩個網(wǎng)絡(luò)平臺做好“三部曲”：

　　1、定期及時向家長公布主題活動內(nèi)容和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

　　2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點(diǎn)擊手機(jī)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。

　　3、保證每個孩子信息交流量，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。其次每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。

　　4、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。

　　四、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力：

　　1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍。

　　我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，具有不同特長的家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時各班教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等，與此同時，發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍（有幼兒園家長工作小組）的形式予以答復(fù)。

　　2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延。

　　充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間�！蔽覉@地處居民生活區(qū)其中蘊(yùn)含了諸如商場、醫(yī)院、郵局、銀行、等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動提供了真實(shí)的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識社會、認(rèn)識生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，本學(xué)期，我們嘗試班級為單位有機(jī)利用周邊資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學(xué)。與此同時利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。

　　3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地

　　本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上，從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。

　　五、發(fā)揮家委會的橋梁作用

　　充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便不斷改進(jìn)我園工作，提高教育質(zhì)量。

幼兒園家長的工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事�！奔彝ソ逃笇�(dǎo)的本質(zhì)是家長認(rèn)識提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；增強(qiáng)家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關(guān)心的程度；強(qiáng)化家長教育動機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

　　二、情景分析

　　上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績。經(jīng)過一學(xué)期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向教師詢問孩子在園的.生活學(xué)習(xí)情景。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了必須的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強(qiáng)，自理本事差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面本事還待培養(yǎng)。針對上述情景加強(qiáng)家園合作顯得十分重要.，所以我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長工作中的親子活動不多。本學(xué)期，我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效。

　　三、目標(biāo)：

　　1、針對不一樣層次的家長進(jìn)行不一樣的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情景，讓家長滿意放心。

　　2、根據(jù)教學(xué)活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動得以順利開展。

　　3、請家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

　　4、根據(jù)家長的需要，供給便利服務(wù)。

　　四、措施：

　　1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情景和健康狀況。

　　2、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)情景與生活習(xí)慣。

　　3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情景，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

　　4、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。

　　5、學(xué)期結(jié)束時，寫好每個幼兒在園情景匯報表，向家長匯報。

　　6、做好期末家訪工作，期望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

幼兒園家長的工作計劃7

　　一、現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)年我們都是新組織的小班，家長對幼兒園的教學(xué)活動和日常生活比較陌生，沒有參加過幼兒園的各種教學(xué)活動。教師對家長參與家長工作的態(tài)度以及參與情況都不是很了解，教師和家長都有一個需要溝通和了解的過程，這給我們的工作帶來了一定的難度。因此，教師需要花費(fèi)大量的時間收集家長的需要，向家長宣傳正確的教育理念，了解家長參與幼兒園教學(xué)活動的'重要性，鼓勵家長積極主動的參與到家園互動的活動中來。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、通過加大對家長的宣傳力度及密切聯(lián)系程度，進(jìn)一步促進(jìn)家園的合作關(guān)系。

　　2、重視各種宣傳工作，設(shè)計新穎的家教專欄、家長園。

　　3、進(jìn)一步完善班級教師與家長的約訪制度。

　　4、充分挖掘和利用家長中的人才資源，為幼兒提供多彩的園內(nèi)社區(qū)活動。

　　三、具體措施

　　1、開學(xué)前進(jìn)行家長見面會和新生家訪工作，了解家長的基本情況和教育觀念，與家長進(jìn)行溝通，宣傳幼兒園科學(xué)的教育理念。

　　2、豐富家長園地的內(nèi)容，向家長宣傳幼教信息、保教知識、幼兒安全知識、向家長介紹主題活動的計劃及參與事項(xiàng)，對家長參加主題活動進(jìn)行具體的指導(dǎo)，鼓勵家長配合保證主題活動的順利實(shí)施。

　　3、與家長進(jìn)行面對面的溝通，對班級教學(xué)活動進(jìn)行透明化的展示，向家長展示班級教學(xué)活動的內(nèi)容。

　　4、每個星期向家長介紹幼兒在園的情況，介紹班級主題活動開展的情況，提醒家長需要配合及準(zhǔn)備的活動事項(xiàng)。

　　5、進(jìn)一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長的約訪加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高家長對園本課程的了解。

　　6、邀請有特長或特殊職業(yè)的家長來園做客，充分挖掘和利用家長中的人才資源。多組織親子活動，讓家長和家長、孩子和孩子，家長和孩子之間充分享受活動帶來的快樂，同時多組織幼兒的表演和才藝展示活動，使家長在活動過程中直接或間接參與。

　　四、具體安排

　　九月：

　　1、新生家訪

　　2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè) （家長與幼兒參與）

　　3、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園設(shè)施。

　　十月：

　　1、更新家長園地的內(nèi)容。

　　2、家教經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)

　　3、帶領(lǐng)幼兒感受國慶熱鬧的氛圍。

　　十一月：

　　1、做好家長開放日活動。

　　2、對近兩月情緒及學(xué)習(xí)上變化大的幼兒進(jìn)行及時家訪。

　　3、利用家長資源請一位特殊職業(yè)的家長來幼兒園做客，為幼兒介紹其職業(yè)的特征。

　　十二月：

　　1、更新家長園地內(nèi)容

　　2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)富有圣誕節(jié)日氣氛的活動室環(huán)境。

　　3、家教活動指導(dǎo)。

　　元月、

　　1、家園社區(qū)工作總結(jié)

　　2、帶領(lǐng)幼兒通過對園內(nèi)動植物的觀察感受冬天的特征。

幼兒園家長的工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)年我園家長與社區(qū)工作繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把幼兒教育和家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系起來，全面實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，有計劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社區(qū)服務(wù)，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長及社會的信賴，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

　　二、主要任務(wù)和措施

　　（一）、為家長提供廣泛的參與幼兒園教育活動的機(jī)會和渠道。本學(xué)年我園將在以往工作的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)設(shè)條件，為家長提供參與幼兒園活動的機(jī)會，使家長能在幼兒園教育活動、資源信息提供等方面成為真正的合作者。

　　1、定期召開班級主題會議。

　　在每一個主題開展之前，要求教師對主題教育目標(biāo)及需要家長合作的事項(xiàng)作比較溫馨而詳細(xì)的說明，并與家長共同參與主題的討論，分析、交流意見及收集資料、分享經(jīng)驗(yàn)等。

　　2、開展豐富多彩的家長參與教育活動。

　　向家長開放半日觀摩，觀摩前教師要使家長明確目的，讓家長了解看什么？怎樣看？觀摩后組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢和不足，與老師交流，有針對性地采取一致方法，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。根據(jù)主題需要，積極倡導(dǎo)家長參與助教活動，摸清不同家長的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高家長助教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。

　　3、開展多樣化親子活動。

　　各班根據(jù)主題需要，與家長幼兒合作共創(chuàng)環(huán)境，使幼兒園教育環(huán)境體現(xiàn)三方的共同參與，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。利用節(jié)日開展“親子體育游戲”“親子環(huán)保廢物制作”“親子游園”等活動，增進(jìn)家園、親子感情。

　　4、與家長共同填寫“主題評價表”、“幼兒成長檔案”。

　　定期與家長進(jìn)行書面交流，所寫內(nèi)容要具體，圍繞幼兒園教育目標(biāo)和近期的教育任務(wù)，側(cè)重反映幼兒的變化與新的情況，與家長不斷交流信息。

　　5、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“家園園地”欄。

　　注意內(nèi)容的整合歸類，與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體。在家教指導(dǎo)欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時要注意與家長互動，可針對家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題組織討論，也可讓家長輪流介紹自己一些家教經(jīng)驗(yàn)，有針對性地提高家長的家教水平。

　　6、成立園家委會和班級家委會。

　　充分發(fā)揮家委會的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享、支持園、班開展各項(xiàng)活動，同時做好班費(fèi)的管理、審核、公布等工作。

　�。ǘ㈤_展家長培訓(xùn)工作，不斷提高家長教育素質(zhì)及科學(xué)育兒水平。

　　1、聘請區(qū)教研員來園講學(xué)，采取專題講座與咨詢相結(jié)合的方式對教師和家長進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2、以年段為單位，開展家長學(xué)校活動。

　�。ㄈ�、建立服務(wù)制度，增強(qiáng)服務(wù)意識。

　　1、各班教師和保育員根據(jù)本班幼兒實(shí)際，以“告家長書”的形式對家長進(jìn)行鄭重的服務(wù)承諾。

　　2、積極主動與家長溝通，針對不同類型的家長，講究溝通藝術(shù)。充分利用離園這段時間，向家長反饋幼兒當(dāng)日一些身體狀況和情緒反應(yīng)，及時了解幼兒在家情況，使家長感受到教師關(guān)懷之意。

　　3、不斷提高保育質(zhì)量，開展幼兒一日生活護(hù)理的.“六無”服務(wù)（即：無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲）。

　�。ㄋ模�、密切與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。

　　1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢，為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。組織園外的家長來園聽幼兒家教講座，開展家教咨詢活動，解決家長教育方面的問題，把科學(xué)育兒的知識宣傳給不在園的幼兒家長，提高家長科學(xué)育兒的水平。利用節(jié)假日開放園內(nèi)大型活動設(shè)施，與社區(qū)的老人孩子開展“尊老愛幼“聯(lián)歡活動。到福利院看望孤兒，為孤兒送去歡樂。

　　2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對幼兒進(jìn)行教育。利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開展《我們的社區(qū)》主題活動。

幼兒園家長的工作計劃9

　　在幼兒園的工作計劃中，家長工作計劃已成為重要組成部分。共同教育好幼兒，提升其全面素質(zhì)，不僅是幼兒教師的責(zé)任。為實(shí)現(xiàn)家園互動，共同教育的目標(biāo)，幼兒教師需讓家長及時、全面地了解幼兒園的教育目標(biāo)，從而配合幼兒園的教育工作。為了實(shí)現(xiàn)這一共同目標(biāo)，新學(xué)年制定了幼兒園家長工作計劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)緊密合作，與小學(xué)有效銜接，充分利用各類教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件”。秉持尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，努力提升辦園口碑，辦好令家長滿意的幼兒教育。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

　　2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。

　　3、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

　　三、具體措施：

　　（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境

　　新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)�；５诙�，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

　�。ǘ┳⒅丶议L工作的實(shí)效性

　　家長工作必須注重實(shí)效，避免形式主義。當(dāng)前，家園合作還不夠深入，大多停留在表面。表現(xiàn)為家長雖然每天都進(jìn)出幼兒園和班級，但更多的是往來而非積極參與；間接參與較多，直接參與較少，特別是很少深入幼兒園教育過程，未能與課程緊密結(jié)合。因此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長更深入地參與到教育過程中，并將其與提升家長教育水平、改善家庭教育相結(jié)合。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等渠道，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。

　�。ㄈ┥朴谧鰝€別家長工作

　　由于遺傳、環(huán)境與教育背景各異，孩子的成長狀況也千差萬別，家長的素質(zhì)和教養(yǎng)水平更是參差不齊。因此，教師在與家長溝通時，應(yīng)像教育幼兒一樣采取個性化的方法，“因人而異”地幫助他們提升教育水平。根據(jù)家長的不同性格和素質(zhì)，采取相應(yīng)的措施。同時，教師需要具備敏銳的洞察力，通過觀察孩子的感情、態(tài)度和行為，發(fā)現(xiàn)家長在教育方面的問題，并有針對性地進(jìn)行個別化的指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┌l(fā)揮家委會的橋梁作用

　　要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

　　（五）開辟家園合作的有效途徑

　　1、辦好家長學(xué)校

　　幼兒園的家長學(xué)校旨在系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提升家長的家庭教育能力和水平，樹立正確的成才觀念。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長工作，只有深入了解家長的`想法和需求，才能有效開展家長學(xué)校。在辦學(xué)過程中，要遵循尊重家長、因人而異、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭和孩子的不同特點(diǎn)，結(jié)合家長的需求，以年級組為單位，有針對性地開展家長授課活動。大班、中班和小班的授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識。

　　2、家長開放日活動

　　家長開放日活動是幼兒園常見的活動之一，通過觀摩，家長可以具體了解幼兒園的教育工作內(nèi)容和方法；還能親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，了解孩子的發(fā)展水平以及與同伴的交往情況，尤其是能發(fā)現(xiàn)孩子在與同齡幼兒相比時的優(yōu)勢和不足，從而更深入地了解孩子，并與教師合作，更有針對性地教育孩子。同時，在觀摩和參與活動的過程中，家長還能觀察到教師的教養(yǎng)態(tài)度、方法和技能。然而，對于家長的參與活動，教師需要適當(dāng)引導(dǎo)，告訴他們應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)，例如孩子的主動性和創(chuàng)造性，孩子如何與同伴相處，以及孩子在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步等。不要總是將自家孩子與其他孩子進(jìn)行橫向?qū)Ρ�，以免產(chǎn)生負(fù)面效果。本學(xué)期將舉辦全園性的開放活動。

　　3、家長進(jìn)課堂

　　探索家長助教是我們借助家長資源，促進(jìn)家園互動的另一項(xiàng)措施。我們要求教師對家長的興趣、特長及職業(yè)性質(zhì)進(jìn)行全面了解。根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請他們到幼兒園擔(dān)任“老師”，設(shè)計并組織活動，讓家長資源像新鮮血液一樣不斷注入到幼兒園教育工作中。

　　4、家長園地

　　本學(xué)期，我們將注重各類宣傳活動，擴(kuò)展原有的家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長及教學(xué)需求設(shè)計新穎的家長園地，形式多樣，富有創(chuàng)意，增加互動內(nèi)容，打造特色和品味。其中，“互動內(nèi)容”主要圍繞班級幼兒實(shí)際情況，提出各類家庭教育熱點(diǎn)問題，有針對性地吸引家長積極參與討論，并將優(yōu)秀文章張貼在公告欄中，實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目標(biāo)。

　　5、網(wǎng)絡(luò)長聯(lián)系、家園路路通

　　隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，電腦已經(jīng)普及到千家萬戶。上網(wǎng)具有信息量大、獲取知識便捷、效率高、速度快等特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流和溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同開設(shè)博客和電子郵箱，并通過網(wǎng)頁讓更多人了解幼兒園。同時，家長可以通過網(wǎng)上查閱有關(guān)幼兒園的信息或與幼兒園進(jìn)行交流。其次，我們將充分利用家園路路通平臺，及時發(fā)布信息，實(shí)現(xiàn)家園互動。學(xué)期末將對各班的家園互動情況進(jìn)行檢查，并將其納入班級工作考核。

　　（六）不斷完善教師家長工作的考評方法。

　　以《幼兒園教師月份工作考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。

幼兒園家長的工作計劃10

　　新時期呼喚高素質(zhì)的教師，同樣需要高素質(zhì)的家長，使家園形成一種相對穩(wěn)定的教育合力，造就出高素質(zhì)的棟梁之材，家長與幼兒園教育之間合力之大小取決于二者之間的關(guān)系，二者完全一致時合力最大。家庭教育與幼兒園教育的步調(diào)一致，是深化幼教改革的重要一環(huán)。那么幼兒園如何做好家長工作呢？

　　一、明確幼兒園工作目的建立新型的家長與教師關(guān)系

　　幼兒園家長工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育幼兒，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，這是幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。但以往由于我們認(rèn)識上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，常常出現(xiàn)教師教育家長、埋怨家長、指責(zé)家長的現(xiàn)象。隨著家長素質(zhì)的不斷提高，家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉(zhuǎn)，使家園配合出現(xiàn)裂痕，這種裂痕的出現(xiàn)迫使教師反思當(dāng)前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關(guān)系，變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關(guān)系的'拉近了教師與家長間的距離，發(fā)揮了家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實(shí)施教育。

　　二、家園同步形成共鳴

　　使家園同步，要充分增加幼兒園家庭、老師與家長孩子之間的感情，根據(jù)教育的要求舉行各種形式的家園聯(lián)系會。向家長公布教育計劃，使家長了解教育目的，教育內(nèi)容，并請家長對教育方案提出意見和建議。根據(jù)家長需要而舉辦的專題講座，根據(jù)幼兒在園三年家長不同階段的特點(diǎn)：最初希望型中間忽略型最后需求型，有針對地舉辦各種講座及活動，如大班最后一學(xué)期的幼兒個性心理特征已初步形成，身體發(fā)育健康，求知欲強(qiáng)，新奇，有初步的自理能力，這一時期的家長往往對子女的狀態(tài)缺乏正確的分析，較早考慮幼兒入小學(xué)問題，提前進(jìn)行小學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，但由于家長不了解幼兒的心理特點(diǎn)，超前接受知識教育，而導(dǎo)致幼兒教育的偏差。

　　挖掘資源參與教育。家長身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務(wù)，定會收到好多教育效果。

首先，教師努力使家長成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模。家長在與教師的溝通中得知，自己本身對幼兒來說就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動都會成為幼兒模仿的對象，潛移默化的影響著幼兒。家長們?yōu)榱四苁棺约撼蔀橛變簩W(xué)習(xí)的榜樣，不產(chǎn)生負(fù)面教育影響，注意了加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，時刻注意自己的言行，發(fā)揮積極的教育作用。

其次，教師注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進(jìn)行教育。

　　三、家園配合注意整體

　　許多老師在開展家長工作時，往往和某些在行為、性格方面問題比較突出的孩子，或者乖巧聽話、聰明伶俐的孩子的家長聯(lián)系接觸比較多，而忽略一些“中間”的孩子。這種過于注重抓個別對象或抓對象的某些方面，而忽視面對全體對象的全面情況是片面的。在幼兒園中大量的、經(jīng)常性的家長工作是以個別化的方式進(jìn)行的，但是這種個別、不是指個別幼兒或個別家長，更不是僅限于幼兒某些方面，而是應(yīng)該面向全體家長、全體幼兒及其發(fā)展的各個方面來進(jìn)行的�！皢栴}兒童”須與家長聯(lián)系，“好孩子”須與家長聯(lián)系，那些“中間型孩子”也要與家長保存聯(lián)系。我們應(yīng)該遵循“每一名兒童都是與眾不同的獨(dú)特的個體，都有其發(fā)展的不平衡之處，都有獲得全面發(fā)展的權(quán)利”，“放棄對一個家長的指導(dǎo)，就是放棄對一個兒童的培養(yǎng)”的原則。注意家長工作的“面”好“量”，把握整體性，注意做好每個幼兒的個別化的家長工作。

　　四、提高教師素質(zhì)

　　教師是家庭教育的主要指導(dǎo)者，在指導(dǎo)過程中的作用是至關(guān)重要的，因此教師不僅要掌握幼兒教育的理論，還有熟悉并把握一套有效的指導(dǎo)家長正確教育孩子的方法。為了提高教師的自身素質(zhì)，提高教師理論水平和指導(dǎo)能力，幼兒園要做到：

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流：學(xué)習(xí)一些家教基礎(chǔ)知識和指導(dǎo)基本方法。

　　加強(qiáng)指導(dǎo)和研究：針對教師家教指導(dǎo)工作上的薄弱點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)幫助，共同指定每學(xué)期家教指導(dǎo)工作具體計劃，然后分步實(shí)施；根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整。

　　加強(qiáng)鍛煉和提高：創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，如教師為家長上課，搞家園聯(lián)誼活動，開研討會等，是教師得到鍛煉，能力得到提高了。

幼兒園家長的工作計劃11

　　在文化立園的今天，幼兒園的校園文化建設(shè)及其作用備受關(guān)注。它是幼兒園全體成員共同創(chuàng)建和經(jīng)營的文明、和諧、美好的生活方式，是幼兒園核心價值觀及其主導(dǎo)下的行為方式和物質(zhì)形態(tài)的總和。檔案作為幼兒園校園文化建設(shè)的獨(dú)特信息資源，是不容忽視的原始?xì)v史記錄本。校園中它無處不在，當(dāng)照片、文字、作品、聲像等檔案以潤物無聲的姿態(tài)進(jìn)入師生的視野和心靈的時候，檔案文化的價值已無法估量。

　　1 幼兒園校園文化和檔案文化簡介

　　1.校園文化內(nèi)涵。

　　幼兒園的校園文化鑲嵌在幼兒園發(fā)展的過程中，融化在師生生命的血液里，是影響師生終生發(fā)展的精神風(fēng)貌和行為方式。它是一所幼兒園最值得品味的東西，分布于幼兒園的各個場所、人群和事件當(dāng)中；由不同的園長主持、在不同的時間段來建設(shè)；具有“確定中有不確定、有序中有無序、簡單中有復(fù)雜、有限中有無限”等多種特性，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程、需要持續(xù)建設(shè)和持續(xù)發(fā)展。

　　2.檔案文化特性。

　　檔案是一種文化財富，屬于廣義文化。作為人類社會活動的歷史記錄，檔案既是文化載體，又是文化資源，更是重要的文化傳播媒介，具有自然天成的文化特性。檔案文化的基本內(nèi)涵是記錄、記憶，基本功能是傳世、傳承，基本特征是原始記錄歷史文化。檔案是幼兒園建設(shè)發(fā)展過程的原始、客觀記錄，擁有深厚的文化意蘊(yùn)，是每所幼兒園獨(dú)一無二的優(yōu)質(zhì)信息資源庫，屬于幼兒園文化的范疇。

　　3.檔案文化和校園文化的關(guān)系。

　　檔案與幼兒園的緣起和發(fā)展同步，是伴隨著幼兒園的教育教學(xué)活動而形成的，其中匯集了幼兒園的一切知識成果，記錄了幼兒園的發(fā)展過程，綜合說明了幼兒園的基本面貌和全部活動，積累了幼兒園校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，是幼兒園辦學(xué)活動的縮影。可以說，檔案是幼兒園校園文化創(chuàng)造之儲存，或者說其本身就是一部幼兒園文化建設(shè)史，是幼兒園文化歷史的積淀和寶貴的文化資源，同時又是幼兒園文化傳播的重要媒介。借助檔案，幼兒園能更好地了解過去、把握現(xiàn)在、預(yù)見未來；檔案的內(nèi)容決定于幼兒園文化的發(fā)展，幼兒園文化又在一定程度上依賴于檔案。檔案文化與校園文化兩者聯(lián)系密切、相輔相成、共生共榮。開發(fā)利用好檔案，對幼兒園的校園文化建設(shè)有著積極的推動與促進(jìn)作用。

　　2 檔案服務(wù)幼兒園校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

　　就目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，檔案服務(wù)幼兒園校園文化建設(shè)存在的主要問題是：檔案文化理念落后，管理制度落實(shí)不到位，責(zé)任不到人。很多幼兒園不僅沒有建立專門的檔案室也沒用專門的檔案管理人員，大多數(shù)幼兒園檔案分類布局不合理，大量檔案分散保存在幼兒園各科室或教師各人手頭，幼兒園的主要精力用在忙于應(yīng)付各項(xiàng)檢查和考評，往往是為了檢查而在惡補(bǔ)相關(guān)檔案，存在形式上的“趕作業(yè)”多，真正意義上的“精品文化”少現(xiàn)象。這些問題最終都會影響到幼兒園的校園文化建設(shè)質(zhì)量。

　　3 利用檔案為幼兒園校園文化建設(shè)有效服務(wù)

　　1.讓檔案成為幼兒園校園文化建設(shè)發(fā)展的見證。

　�。�1）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。

　　作為幼兒園管理者和教職工都應(yīng)徹底改變舊觀念，牢固樹立檔案參與校園文化建設(shè)的意識，確立“知識化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化”的現(xiàn)代化理念，提升自身工作的主動性，把認(rèn)知、繼承和創(chuàng)新作為幼兒園檔案文化建設(shè)工作的管理目標(biāo)。把滿足幼兒、家長和社會的需求作為幼兒園檔案文化建設(shè)工作的中心環(huán)節(jié)和價值走向，本著“以人為本，科學(xué)發(fā)展”的服務(wù)理念，開辟出幼兒園檔案文化建設(shè)發(fā)展新途徑。

　�。�2）訂立制度，明確職責(zé)。

　　按照《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》、《浙江省學(xué)前教育第二輪三年行動計劃（20xx―20xx年）》一系列文件要求，結(jié)合實(shí)際建立健全幼兒園檔案文化建設(shè)制度，明確各部門的分工和責(zé)任，明確管理規(guī)則，保C及時準(zhǔn)確地收集、整理、鑒定、保管、檢索、統(tǒng)計和開發(fā)利用，把檔案文化建設(shè)作為制度納入到幼兒園日常管理和各部門工作規(guī)劃之中。

　�。�3）資金投入，專項(xiàng)保證。

　　幼兒園應(yīng)對檔案文化建設(shè)進(jìn)行完善的統(tǒng)籌規(guī)劃，投放一定的專項(xiàng)資金，完成信息化建設(shè)及教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使幼兒園檔案文化建設(shè)基礎(chǔ)工作達(dá)到要求�？梢哉f檔案資料信息化建設(shè)及培訓(xùn)是做好整個幼兒園檔案文化工作的起點(diǎn)，是幼兒園教職工提高素質(zhì)的必由之路，是促進(jìn)整個幼兒園檔案文化工作與校園文化建設(shè)水平提高的必然選擇。

　　2.讓檔案成為幼兒園校園文化建設(shè)歷史記錄的記錄者。

　�。�1）美化校園，內(nèi)容豐富。

　　挖掘獨(dú)具特色的幼兒園檔案文化，美化校園環(huán)境，豐富校園文化。比如，在代表幼兒園形象的園門、園徽、園旗、功能活動室等設(shè)計中融入檔案文化元素，體現(xiàn)幼兒園人文理念和品牌特色；利用照片檔案設(shè)計照片墻，反映幼兒園人文、歷史風(fēng)貌；幼兒園大樓、門廳、區(qū)域活動室可設(shè)計為展示幼兒創(chuàng)作作品的生動展廳；因地制宜地在教室、寢室、多功能廳、食堂等場所布置名家、師生創(chuàng)作的手工和書畫作品；巧妙利用走廊、樓道、宣傳欄、黑板報等開辟藝術(shù)文化園地，展示幼兒園文化內(nèi)涵和品味；甚至連幼兒園的標(biāo)語牌、路標(biāo)、綠化帶等都可以蘊(yùn)含師生獨(dú)特創(chuàng)意的符號設(shè)計。

　�。�2）開拓挖掘，特色價值。

　　檔案是幼兒園辦園歷史和發(fā)展軌跡的見證，是評價幼兒園整體辦學(xué)水平的“窗口”，是深入開展教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育活動不可或缺的資料。如何立足于檔案，又跳出檔案，如何把檔案文化與時事、社會熱點(diǎn)、大眾文化相對接？把“死檔案”變成“活信息”“活知識”？這些都很值得幼兒園思考。檔案的原始記錄性決定了它多數(shù)是孤立、枯燥的原始數(shù)據(jù)，這些信息需要挖掘和加工，需要改頭換面變成便于公眾接收的形式。如S幼兒園在建園20周年之際著手編寫園史，根據(jù)園史沿革與某電視合利用拍攝《我愛我的幼兒園》系列園慶故事征集展播，制作《S幼兒園簡介》《魅力區(qū)域活動紀(jì)實(shí)》等專題視頻，賦予了檔案文化鮮活的生命力，深受師生、家長和社會好評。

　　（3）編研創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)共享。

　　幼兒園可根據(jù)各項(xiàng)活動、項(xiàng)目課題等編研各種校園文化手冊，通過集中、研究、編輯、加工等不同形式對檔案文化信息資源進(jìn)行宣傳和共享，既利于搜索、查閱和攜帶，又?jǐn)U大了檔案文化服務(wù)范圍及有效利用。編研選題要與教育教學(xué)、科研和管理等中心工作緊密結(jié)合，使編研成果對具體工作有指導(dǎo)意義和參考價值。比如S幼兒園通過利用檔案資料公開出版發(fā)行了《幼兒園大型活動方案集錦》，編寫了《S幼兒園歷年大事記》、《S幼兒園榮譽(yù)錄》、《S名師錄》、《S幼兒園規(guī)章制度匯編》、《S幼兒園安全手冊》等匯編，完善幼兒園制度文化建設(shè)，開展園規(guī)園紀(jì)教育，激發(fā)師生的責(zé)任感、榮譽(yù)感，約束和規(guī)范師生的言行，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我規(guī)范，使各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒淖杂X行動，創(chuàng)建和諧的校園文化環(huán)境。

　　3.讓檔案成為幼兒園校園文化建設(shè)核心價值體系的'弘揚(yáng)者

　�。�1）舉辦展覽，發(fā)揮宣教。

　　開設(shè)幼兒園園史展覽廳和師生優(yōu)秀作品（包括名人題字、贈畫、師生獲獎作品、視頻播放）展覽廳。新生入園親子教育活動的其中一項(xiàng)就是參觀展覽。這些展覽有助于師生和家長了解幼兒園歷史和文化傳統(tǒng)，增加榮譽(yù)感、凝聚力和進(jìn)取心。幼兒園檔案管理人員可以聯(lián)合幼兒園有關(guān)科室和人員，利用豐富的園藏資源，舉辦各種專題檔案展覽，充分發(fā)揮檔案在幼兒園精神文明建設(shè)中的作用。

　　（2）多元產(chǎn)品，擴(kuò)大影響。

　　為更好地宣傳幼兒園校園文化，可以利用幼兒園網(wǎng)站，上傳一些開放的檔案資料及編研開發(fā)的檔案文化產(chǎn)品，開展網(wǎng)上展覽和視頻點(diǎn)播；可在幼兒園網(wǎng)站開設(shè)檔案專欄，宣傳檔案知識、展示檔案文化；利用幼兒園黑板報、廣播站、園報、校訊通幼兒園微信公眾號等進(jìn)行宣傳，結(jié)合幼兒園的大型活動擴(kuò)大宣傳效果，努力讓幼兒園文化進(jìn)入社區(qū)、走向家庭、走向群眾。

　�。�3）評估考核，做足鋪墊。

　　為進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，幼兒園往往會在不同時期參加各式各樣的評比，而檔案文化在評比中則發(fā)揮著非常重要的參考價值。比如，在省級幼兒園的一級復(fù)評時，上級一般會對“幼兒園園舍空間與設(shè)施、班級空間與設(shè)施、人員配備與待遇、園務(wù)管理與教師隊伍建設(shè)、安全與衛(wèi)生保健、班級教育和保育”等六大塊內(nèi)容進(jìn)行考察。完善的檔案文化能夠直觀反映出這些基本情況，為各類評估考核做足鋪墊。

　�。�4）文化底蘊(yùn)，積淀內(nèi)涵。

　　幼兒園檔案文化建設(shè)是一個幼兒園管理規(guī)范化和成熟與否的標(biāo)志。它不僅記錄著幼兒園日常工作的開展歷程，還能有效凸顯出幼兒園的工作成果�？梢哉f幼兒園檔案文化建設(shè)涵蓋了幼兒園發(fā)展的所有內(nèi)容，基于園本實(shí)踐的檔案文化建設(shè)不僅能促進(jìn)幼兒園成長、成熟，更能促進(jìn)幼兒園園本文化的內(nèi)涵發(fā)展與有效積淀。

　　4 結(jié)束語

　　“一日生活皆課程”。幼兒園的辦學(xué)理念是要把辦學(xué)總體規(guī)劃為一種幼兒園生活過程，從生活出發(fā)，在生活之中進(jìn)行，培養(yǎng)生活的人。校園文化建設(shè)過程既是幼兒園文化不斷豐富完善的過程，也是幼兒園中每個參與者深入學(xué)習(xí)與理解的過程，是人與物、人與文化碰撞相融合的過程。跳出檔案――發(fā)展校園文化建設(shè)，這個過程本身就很有價值。

幼兒園家長的工作計劃12

　　一指導(dǎo)思想：

　　隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長工作也發(fā)生了變化。原先，我們把家長看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動，與我們達(dá)成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最終讓家長參與到我們的教育過程中來。本學(xué)期，我班以《幼兒園園務(wù)計劃》《幼兒園綱要》為指導(dǎo)思想，進(jìn)取發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，進(jìn)取與家長溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量，發(fā)長幼兒的社會交往本事。

　　二、具體工作安排：

　　貫穿一學(xué)期的有：

　　1、家長定期來園參與半日活動，感受教育。

　　2、認(rèn)真做好家長工作記錄。

　　3、每一天做好與部分家長的口頭交流。

　　4、每二周更換家長園地資料。

　　5、倡議每個家庭準(zhǔn)備廢品收集袋，長期開展收集廢品的活動，鼓勵幼兒進(jìn)行變廢為寶的活動。

　　6、開辟“請您關(guān)注”專欄，定期將家園聯(lián)系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書推薦給家長，促進(jìn)家長與家長之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。

　　7、家長協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知識。

　　逐月安排：

　　二月、三月份：1、召開家長會，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識，

　　2、家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展。

　　3、準(zhǔn)備媽媽的照片入園布置專欄《我愛媽媽》。

　　4、媽媽來園參與三月八日《為媽媽慶賀》活動。

　　5、家長協(xié)助孩子收集與燈、元宵節(jié)、雷鋒等有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的.知識。

　　四月份：1、家庭造型活動“變廢為寶”。2、家長利用雙休日帶幼兒走進(jìn)大自然，尋求春天的信息。

　　五月份：1、親子活動2、班級“小記者活動”，幼兒在家庭中了解不一樣家長的職業(yè)資料，邀請醫(yī)生、護(hù)士、小學(xué)教師等不一樣職業(yè)的家長到園，和幼兒一起進(jìn)行“我身邊的職業(yè)”探索活動，現(xiàn)場采訪家長。

　　六月份：1、請小學(xué)教師的家長來園為幼兒進(jìn)行“升小學(xué)準(zhǔn)備”教育活動。2、家長參與“畢業(yè)典禮”的準(zhǔn)備工作，來園參加“畢業(yè)典禮”。

幼兒園家長的工作計劃13

　　我園家長聯(lián)合會的成立，旨在引導(dǎo)家長建立正確的教學(xué)理念，掌握優(yōu)質(zhì)教育的方法，提高家庭教育的水準(zhǔn)。此項(xiàng)關(guān)鍵對策不但凝聚著家長的能量，同時為幼兒園的各項(xiàng)工作提供了支持的途徑。為了更有效的執(zhí)行家委會的職責(zé)，我們將逐漸改進(jìn)和完善家長工作的制度，努力從多個角度改變家長的思想，提高學(xué)生的素養(yǎng)，保證大家以小孩發(fā)展為中心的理念上與幼兒園達(dá)成一致，進(jìn)而密切配合，提高教育質(zhì)量，推動家園合作。依據(jù)幼兒園的.總體安排，特制定如下計劃。

　　（一）執(zhí)行家委會職責(zé)，配合幼兒園做好文明創(chuàng)建和師德教育。

　　家長聯(lián)合會將引領(lǐng)全部家長，積極履行監(jiān)督職責(zé)，按時搜集家長的建議與意見，及時溝通有關(guān)情況，以配合幼兒園的內(nèi)部管理工作。

　�。ǘ┥朴谟^察亮點(diǎn)，弘揚(yáng)正能量。

　　力所能及地協(xié)助幼兒園解決當(dāng)前存在的不足，持續(xù)改善辦園標(biāo)準(zhǔn)。積極鼓勵家長向園方網(wǎng)站及園報投稿，分享經(jīng)驗(yàn)和看法。

　　（三）組織好家園親子互動，完成趣味性。

　　佳園親子互動給孩子和家長帶來了參加幼兒園團(tuán)體活動的機(jī)會。本學(xué)期將于園方的幫助下，安排一次全園性的春游活動及其它親子互動，比如半日活動觀看，讓孩子在活動中體驗(yàn)快樂，體會到團(tuán)體的榮譽(yù)和家庭的溫暖。此外，也將減少幼兒園和家庭的距離，提高幼兒園的社會凝聚力，并協(xié)助園方做好外出活動的安全工作。

　�。ㄋ模┡浜嫌變簣@大力開展社會各界合作，提高教育合力。

　　通過有效的推廣工作，鼓勵全體家長，發(fā)揮各自的技能特長，為幼兒園的民俗文化活動提出建議與指導(dǎo)。

　　（五）創(chuàng)建家長院校，對于兒童的具體情況豐富教學(xué)內(nèi)容。

　　全國有經(jīng)驗(yàn)的家長分享實(shí)用的方法、方法，使家長院校更符合家庭教育的具體。老師便可有計劃地開展理論知識的傳授，聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)開展深入講解。

　�。┙∪议L義工制度。

　　根據(jù)幼兒的發(fā)展特性，圍繞一同教育的主題，園家委會的成員會帶領(lǐng)各班級成員參加，以提高教育質(zhì)量，提高家長對幼兒生活的理解。將家長義工工作視作家長參加幼兒園管理的一項(xiàng)權(quán)利，促進(jìn)佳園共創(chuàng)的重要途徑。

　�。ㄆ撸╆P(guān)心飲食和保健。

　　從飲食、衛(wèi)生及安全等方面進(jìn)行，促進(jìn)幼兒的身心健康。家委會的成員將隨時回應(yīng)，配合幼兒園培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，保證飲食衛(wèi)生的品質(zhì)。

幼兒園家長的工作計劃14

　　一、情況分析：

　　這學(xué)期，這個班的孩子轉(zhuǎn)到1人，其他孩子沒有太大變化，現(xiàn)在有32人。上學(xué)期，孩子們經(jīng)歷了許多主題活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力和思維能力都有了一定的進(jìn)步。當(dāng)然，我們班仍然存在以下問題：

　　1.有些孩子有依賴性，比如很多孩子穿脫衣褲的時候不扣紐扣拉鏈。有些孩子還是挑食。

　　2.有些孩子內(nèi)向，不愿意在集體面前大膽表達(dá)。

　　3.集體活動中相互謙遜的習(xí)慣尚未形成。

　　4.xxx由于身體原因，他們的出勤率相對較低。本學(xué)期，我們將更加關(guān)注他們，使他們能夠盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　如果說幼兒園和早晨的活動是幼兒園一天活動的良好開端，那么幼兒園的離開是幼兒園一天活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離開幼兒園前，我們?yōu)楹⒆觽冋硪路�；把孩子送到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長，主動熱情地迎接他們，反饋孩子一天的學(xué)習(xí)和游戲，并與家長討論他們感興趣的問題。并主動與父母和孩子再見。此外，組織晚離開幼兒園的活動，讓孩子們快樂地度過一天。在離開幼兒園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

　　二、家長工作目標(biāo)

　　提高家長家庭教育水平，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展，加強(qiáng)家庭理解與合作，在相互合作的基礎(chǔ)上，與家長建立適當(dāng)有效的合作與指導(dǎo)工作關(guān)系，深入開展家長工作，使家長教育水平和家庭合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的`提高。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注家庭工作的深入合作。

　　繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇合適的教養(yǎng)方式。

　　2.引導(dǎo)家長注意為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)和精神和諧的家庭氛圍。

　　3.促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長對幼兒園活動的了解。

　　三、完成目標(biāo)措施

　　完成目標(biāo)1的措施：

　　1.多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育理念，糾正和改變重智輕德、重知識輕能力的思想。

　　2、通過隨訪和電話訪問了解家長現(xiàn)有的教育方法，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀察孩子的行為，善于在各種情況下妥善處理問題，提高家長了解孩子合理孩子的能力。

　　3.引導(dǎo)父母理性愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持推理教育。

　　4.能夠運(yùn)用說服教育，因勢利導(dǎo)，通過表揚(yáng)和批評教育孩子。

　　完成目標(biāo)2的措施：

　　1.家庭環(huán)境美觀整潔，給孩子留有活動空間，給孩子買玩具、書籍等物品，給孩子自己整理的機(jī)會。

　　2.家庭關(guān)系和諧，作息時間有規(guī)律，可以抽出一定的時間和孩子一起玩，郊游。

　　3.父母以身作則，按照社會規(guī)范塑造孩子，言行樹立榜樣。

　　4.與兒童開展有益身心活動，摒棄不良習(xí)慣

　　完成目標(biāo)3的措施：

　　1.每周一期家庭窗口，做好孩子家長每月隨訪工作，不定期與個別家長溝通，向家長宣傳正確的兒童教育知識。

　　2.通過家長講座，提高家長對學(xué)前教育的理解，知道幼兒教育是一種重過程、輕結(jié)果的教育。

　　3、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園教育，真正實(shí)現(xiàn)家庭合作。

幼兒園家長的工作計劃15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

　　2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。

　　3、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。

　　三、具體措施：

　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的家長工作觀念。

　　組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，用《綱要》的新理念引領(lǐng)教師反思過去的家長工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

　　1、真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實(shí)。

　　2、要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。

　　3、在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

　　（二）開展多種形式的家長活動，

　　1、家長學(xué)校

　　本學(xué)期，我園將繼續(xù)邀請教育專家，為家長作家教專題講座。各年齡班有針對性地開展家長授課活動。內(nèi)容為新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)、家庭早期閱讀指導(dǎo)等。

　　2、家長開放日活動

　　本學(xué)期全園向家長開放半日活動1－2次，各班級根據(jù)本班家長、幼兒的特點(diǎn)，以親子活動的形式組織家長開放活動。

　　3、家長園地

　　班級家長園地的創(chuàng)設(shè)，要拓展原有家長園地版面，根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計新穎的家長園地，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，有針對性地吸引家長積極參與討論。

　　4、家長書信（問卷）

　　本學(xué)期結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、幼兒園的'活動等向家長發(fā)放主題書信，學(xué)期結(jié)束前發(fā)放家長問卷。以書信的方式向家長傳遞幼兒園的關(guān)懷、問候。征求家長對幼兒園管理的意見和建議。

　　5、家長委員會

　　召集會員家長參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。

　　四、具體安排：

　　九月份：

　　1、制定本學(xué)期家長工作計劃。

　　2、召開小班新生家長會。

　　3、下發(fā)小班新生問卷調(diào)查表。

　　4、新生家訪活動，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

　　5、檢查各班家長園地布置情況。

　　6、增補(bǔ)小班家委會成員。