遠程的研修總結（精選63篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的遠程的研修總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　遠程的研修總結 1

　　為期六天的遠程研修已經(jīng)結束，雖然六篇作業(yè)只推薦了一篇，但這些作業(yè)都是自己寫的，都是自己的心血，水平有限，也不免有紙上談兵之嫌，可我做到了全程參與，自己撰寫，我做到了！

　　研修的第四天，清晨依舊大雨如注。

　　打開研修平臺看到作業(yè)要求，依次看完幾個專題的視頻，期待“王老師”的出現(xiàn)，終于這位“王老師”在最后一個專題的最后一個案例里面出現(xiàn)了，說實話，王老師的形象就是我們鄉(xiāng)村中學一線老師的典型形象，就像我身旁的“李老師”或是“張老師”一樣親切而樸實。但是就是這樣一位普普通通的老師，視頻中不到幾分鐘的鏡頭，給我也給很多老師留下了極深刻的印象。

　　王老師在視頻中匆匆閃過的幾個畫面就是開啟我多年困惑的一把鑰匙。記得是在剛剛參加工作時，分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，好奇心使我很快的翻看了所有的初中美術教材，我發(fā)現(xiàn)教材里面有很多欣賞課，并且欣賞課上的作品都是我非常熟悉的中外經(jīng)典，我就想呀，假如讓我上這樣的課，要講的可是太多了�？墒墙�(jīng)過了一段時間的教學實踐，發(fā)現(xiàn)欣賞課并不像我想象的那樣好講，我只是一味的講解，剛開始學生們還在聽，可是時間長了就聽不下去了，現(xiàn)在我知道了，這是因為我沒有能夠調動起學生的積極性，沒有精心設計課堂活動使學生參與到活動中去，總而言之，是沒有考慮到教學策略的問題。

　　而王老師她做到了。對于畢加索這樣一位優(yōu)秀的藝術家，其作品風格多樣又較難理解，課堂上王老師用通俗易懂的語言和學生不斷的互動，讓學生在非常平實、愉悅的課堂氛圍中了解了畢加索，這看似輕松的課堂，實際上是需要教師精心的設計和準備的，也就是說需要教師正確的利用課堂策略。導入階段，王老師提出了“2+1=？”這樣一個簡單的數(shù)學問題，一下子就把學生的好奇心調動起來，這樣簡單的問題誰不會回答呢？原來在畢加索上小學的時候就不會，學生就想，這個畢加索到底是個什么樣的人呢？這就是教師要得到的效果，引發(fā)學生思考。后面在了解畢加索繪畫風格時，王老師用了“魔術師”“小偷”“瘋子”這樣的詞語，這些都是學生非常感興趣的東西，但這幾個詞語恰恰能準確的代表畢加索的創(chuàng)作風格，“魔術師”就是他能把一些生活中的器物重新解構組合形成新的形象；“小偷”是說畢加索借鑒不同地域的藝術風格，運用到自己的作品中；“瘋子”是指他獨創(chuàng)的立體主義風格。

　　多么形象的比喻，王老師并不是信手拈來，而是在課前反復的.推敲，最終確定的。另外，對于《格爾尼卡》欣賞，學生們對戰(zhàn)爭沒有感知，王老師讓學生回憶生活中最恐懼最害怕的時候的表情，她始終關注學生已有的經(jīng)驗來對藝術作品進行了解、學習和認知。她利用風趣的語言不斷激發(fā)學生興趣，緩沖課堂氣氛，關注學生的思維拓展。這對廣大農(nóng)村教師如何上好欣賞課提供了一個良好的范例，就像藝術家在構思過程中的靈感閃現(xiàn)。

　　在最近的一期《書法》雜志上有幸讀到著名書畫家、西泠印社第三任社長張宗祥先生論書的美學思想，他說，對美的追求，不在于以環(huán)境與條件作唯一的依托，也不在于工具器皿的高下，而在于憑各自胸中文化素養(yǎng)的積累以及對自己審美主體性積極的把握發(fā)揮之中的自然生成，而駕馭其中的，便是審美主體的審美精神與審美眼光了。我想，對于我們農(nóng)村的美術教學也是一樣的道理，我們不能一味的埋怨教學條件如何的差，而是利用有限的條件，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，以對美術事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，創(chuàng)造出無限的可能。

　　遠程的研修總結 2

　　7月26日至8月5日，我有幸參加了省教育廳組織的全省初中美術遠程培訓學習。通過培訓學習，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

　　一、通過遠程研修，我的觀念得到更新

　　參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有教學觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

　　二、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念

　　通過遠程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，為我今后的課堂教學工作指明了方向。

　　三、通過遠程研修，反思不足

　　1、反思教學方面：一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的`實現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多做練習，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

　　2、堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

　　四、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來

　　這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

　　我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名美術教學專長型骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！

　　遠程的研修總結 3

　　六天的遠程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場寶貴的語文盛宴。每個人都那么真誠，那么投入。我從中學到了很多。

　　首先，為大家的精神感動。天氣是這樣的炎熱，盛夏的暑氣考驗了我們的意志，不管我們手頭有什么事情，甚至，有的媽媽老師要照顧自己幾個月的小寶寶，但是都沒有人懈怠。特別是指導老師們，從早上5點到晚上12點，每天要點評那么多的作業(yè)，那么累，又那么真誠，真是讓我們感動。實踐證明我們經(jīng)得住考驗，這樣的天氣里，我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏，無怨無悔。我們?yōu)橛羞@樣的團隊而自豪。

　　其次，看到了自己的不足，研修中，老師們寫下的論文是那樣的精辟，對課堂的組織是那樣的嚴密，不論是老教師，還是年輕教師，都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗曬給大家。雙臺初中的侯建濤，雖然年輕，但是，站在了清醒的前沿，對當今語文教學存在問題，大膽直率的.表白，令我們感動。外國語學校的劉杰老師，每篇文章都那么有文采，最大容量的開展課程，成為學校的領頭兵，王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級的理論，讀了讓人醍醐灌頂，茅塞頓開。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距，以后的日子我將努力向同仁們學習，及時積累自己的教學所得，力爭在理論上再上高度。

　　再次，研修讓我領略了我們語文老師非凡的文采，有的老師不光寫出教學方面的論文，在詩詞散文方面都有造詣，我們的語文老師真不愧是語文老師，簡直都是些文學家。那些指端流出的文字，字字珠璣，透著真誠，大家雖然不曾相識，但是如久違的知己那樣的交心，讀著這些充滿溫情，賞識贊美的帖子，我感到我們語文老師巨大的力量，一種自豪感油然而生。很多老師出口成章，文采斐然，真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對待工作超凡的熱情鼓舞著我，真誠對待學生，讓我看到她擁有的無比寶貴的精神財富。

　　還有很多很多，曲子結束了，可是繞梁不絕，相信在以后的日子里，精彩的研修將一直縈繞在我的左右……

　　不忍說再見，輕輕的。

　　遠程的研修總結 4

　　悄然間，為期六天的的遠程研修學習即將結束，細細回味個中滋味，真有點余味無窮。

　　六天，忙碌又充實。在網(wǎng)絡研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。感謝研修，讓我得到課程團隊專家的專業(yè)指導，感謝研修，讓我們學員間有了真誠互動的交流，感謝研修，讓我認識到自己在生本高效課堂研究中的不足，感謝研修，讓我更加明確今后的努力方向。感謝研修，激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。

　　現(xiàn)在簡單將本次研修總結如下：

　　一、轉變思想，更新觀念。

　　我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了四個積極：積極學習，積極參加話題，積極上交作業(yè)，積極撰寫研修隨筆。通過這次研修，我知道了教師如何做才能讓孩子們愛上學習，知道了作為教師如何尊重學生的主體地位，針對孩子的不同特點展開教學；確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。通過研修，我明白了每個學生在參與課堂活動的時候，他不光是開動腦筋，他還有情感的投入。作為教師，我們首先要了解到孩子經(jīng)常犯錯并且屢教不改的原因，然后采取寬容與批評教育相結合，采取行之有效的方法，使之達到樂學的情緒。

　　通過聆聽專家的教誨，我知道了生本高效課堂的教學理念，我的語文課堂距離生本高效的語文課堂還有很大距離，生本高效的語文課堂是一種思想，一種境界，一種追求。生本課堂要讓學生真正成為學習的主人，課堂上的一切活動不是為了老師的教，而是為了讓學生學，讓學生大膽地做課堂的主人。

　　而這收獲的點點滴滴，也必將為我的教育教學注入活力，讓我更加懂得如何愛孩子，如何讓孩子們愛上語文學習。

　　二、勤勤懇懇，積極研修。

　　在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，獨立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。

　　自己的腰間盤突出引起椎管狹窄已經(jīng)半年了，因為平時上班繁忙，我顧不得治療，只好將治療時間安排在暑假，可是又剛好和集中研修的幾個時間段撞車，無奈，忍著疼痛看視頻寫作業(yè)，忙到了下午12點半還沒吃飯，回家簡單休息之后便跑去了萊州進行針灸治療。趴在床上，忍受著陣陣刺骨的疼痛，我手拿手機，還在一遍遍的瀏覽研修網(wǎng)上一篇篇精彩的感言。他們身上的感人故事也為我的堅持注入了強大的力量。

　　因為長時間的坐立都讓我極度勞累，所以，回家之后，我只能趴在床上，寫隨筆，夜里11點半，當我把用心寫的兩篇隨筆敲擊上傳在網(wǎng)頁上的那一瞬間，我又感覺，這滋味是那么的甜蜜。

　　我勤勤懇懇地研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，本次研修，我的隨筆兩篇被指導教師推薦，一篇作業(yè)被推薦，兩個話題討論被推薦，獎勵分數(shù)味7分。占全組分數(shù)近三分之一。而這些，也終將成為我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

　　三、積極研修，深刻感悟。

　　本次研修，我結合學習認真反思自身教學，撰寫了大量的研修隨筆。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的`課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

　　一路成長，慶幸有研修相伴，感謝研修使我成長，讓我可以在每一天，每一分，都能品味到不同的幸福滋味，感謝研修，讓我俯下身子，傾聽每一朵花開的聲音，陶醉于每個孩子綻放的燦爛：感謝研修，讓我觸摸每一顆稚嫩的心靈，感受蓬勃向上的生機；感謝研修，讓我體驗到育人甜美的芬芳。

　　研修的舞臺上，有笑有淚，有花有果，有喜有憂，有耕耘，有收獲，有分享，有感動，有種說不出的滋味，但是我們心中都有一份堅持，一份希望。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進研修網(wǎng)絡，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著希望，向著目標一同奮進。

　　遠程的研修總結 5

　　暑期遠程研修在火熱的夏天緊張有序地開展，不知不學研修過半，一張張疲倦的臉、一份份精美的作業(yè)、一條條睿智的評論……為保證本次研修取得成果再擴，學校遠程研修領導小組提出響亮口號："研修過半，加油充電"，為遠程研修的高效推進打下堅實的基礎。

　　一、"領導關懷"，鼓舞士氣。

　　7月18日上午，臨沭縣教體局副局長楊大國，督導室主任宋振杰等領導在校長高志凌、教導主任解自如的陪同下檢查指導遠程研修工作。他們走進學習現(xiàn)場，親切看望參訓學員，了解學習中出現(xiàn)的問題，詢問學習中遇到的困難。

　　解主任指著研修公示欄詳細向局領導匯報近幾天遠程研修工作的'，有取得的成績，也有工作中存在的不足。楊局長仔細聆聽匯報，他說："你們取得的成績讓人振奮，希望你們再接再厲，在下一階段的學習中再創(chuàng)輝煌！"宋主任則向解主任了解學校后勤服務方面的工作，他說："保證每一臺電腦正常運行，讓每一個房間涼爽，讓參訓教師喝上水，提醒教師們注意休息，這些是高效學習的基本保證！"

　　二、"精研細修"，一鼓作氣。

　　各參訓教師對研修學習流程都得心應手，學校遠程研修領導小組結合學習實際提出"精研細修六字訣"學習策略，要求參訓教師在精細化上下功夫。

　　觀摩視頻注重"記"和"悟"。學習第二階段要求參訓人員觀摩視頻講座時，要記下專家圍繞學科教學中的一些熱點、焦點問題的討論，記住要點，抓住精髓；尤其是與專家在線交流的問題，記錄完后對亮點，特色部分要聯(lián)系自己的教學實際，寫出反思與感悟；學科組長對記錄筆記每天按時檢查，組織學科組成員召開觀摩研討會，每個人都要發(fā)言，分享心得，研討疑惑，形成寶貴的經(jīng)驗加以收藏。

　　撰寫作業(yè)注重"實"和"新"。第二階段作業(yè)要求不僅是原創(chuàng)，還要有創(chuàng)新。找到作業(yè)先研討，按照作業(yè)要求，三五個人一起結合自己的教學實際討論一番，列出寫作思路；作業(yè)有思路，寫作有了方向，打開自己的收藏夾，瀏覽工作博客，把自己平時積累的工作經(jīng)驗找出來，寫出實實在在的作業(yè)，嚴禁抄襲，弄虛作假；作業(yè)要在創(chuàng)新上下功夫，學習借鑒各個學科涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀作業(yè)，選取小角度，找出獨特的閃光點，觸動自己心弦的同時讓別人產(chǎn)生共鳴，從標題、結構、內容等方面創(chuàng)新。

　　發(fā)表評論注重"量"和"質"。第二階段發(fā)表評論不僅注重評論數(shù)量，還應注重質量。寧可精心寫出一條評論，也絕不妄發(fā)十句廢話，評論要精深獨到，不是人云亦云，評論質量要放在首位，渴望別人認真閱讀自己的作業(yè)，尤其是盼望指導老師和學科專家光顧自己的作業(yè)，這是每位學員的追求，但指導老師和專家畢竟有限，我們自己不妨以專家的標準要求自己去評論同行的作業(yè)，這不也同樣快樂嗎？

　　三、"課間休閑"，展示自己。

　　第一階段學習按照常規(guī)學習的方法：上午視頻作筆記，下午做作業(yè)，發(fā)評論，周而復始，雖然學員熱情高漲，可有些人體力不支，這怎能利于第二階段學習？

　　第二階段研修領導小組決定增加一節(jié)"研討會"，每天下午抽出一節(jié)課，集中參訓人員召開座談會，讓大家暢所欲言，談一天學習感受，尤其是作業(yè)被省專家推薦的老師要作典型經(jīng)驗介紹，組織音樂組老師即興唱幾首歌，愉快地來學習，高興地回家去……沒有裝扮，沒有鮮花，只有笑聲、掌聲和快樂！

　　遠程的研修總結 6

　　為期六天的遠程研修已經(jīng)結束，雖然六篇作業(yè)只推薦了一篇，但這些作業(yè)都是自己寫的，都是自己的心血，水平有限，也不免有紙上談兵之嫌，可我做到了全程參與，自己撰寫，我做到了！

　　義務教育階段美術新課程是從2001年起開始實施的，那個時候我才剛剛參加工作，不知不覺已經(jīng)過了11個年頭。對于經(jīng)歷了這次課程改革整個過程的一名不再年輕的“老”教師來說感想還是挺多的。從一開始的不諳世事，到現(xiàn)如今的漸趨成熟，美術新課程改革的發(fā)展正如我本人的轉變。如今社會在快速發(fā)展，課程之外的方方面面都在突飛猛進的變革之中，我們一不留神就要掉隊�？萍肌⒔逃�和美術學科等各方面都有很大發(fā)展，中小學生的`生活環(huán)境也隨之發(fā)生變化，以往的美術課程已不能適應時代的變化，基礎美術課程改革的腳步不會停滯不前。

　　課改十年來，每位一線教師都是積極的探索者和實踐者，也為課程的實施積累了豐富的經(jīng)驗，下面是我的一點心得，算不上經(jīng)驗。

　　首先，新課程實施以來，加強了學科之間的聯(lián)系。教材上是這樣，我在課堂上也是努力找到美術課與其他學科之間聯(lián)系，并以此為切入點展開課堂教學的。比如，在七年級《寫意花鳥畫小品》一課的設計上，我把古典詩詞與寫意花鳥畫的意境聯(lián)系起來，并且盡量搜集語文課上學習到的詩詞或相關文章。例如：欣賞寫意梅花時，引入王安石的《梅花》和王冕的《題墨梅》兩首詩，通過這兩首學生都熟悉的詩歌更能夠體會寫意梅花的深層意蘊。學畫荷花，以“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！币�出。北宋學者周敦頤的《愛蓮說》也是同學們熟悉的文章，通過此篇散文的引入，同學們更能全方位理解荷花的象征意義。還有《校園小伙伴》一課，要聯(lián)系數(shù)學知識中的比例的計算。尤其是欣賞評述領域的教學，可以說是諸多學科的綜合運用——歷史題材繪畫鑒賞要用到歷史知識；不同國家風俗畫的欣賞評述要結合地理知識。

　　另外，新課程的實施更加注重學生參與和評價方式的不拘一格。教師是課堂的主導，學生是課堂的主體，他們才是課堂的主人，學生參與度的高低是衡量一堂課成敗的重要標尺。我在課堂上想方設法使每一位學生都參與到活動之中。比如，《瓦楞紙動物造型》一課，利用小組合作分工，小組中造型能力強的同學負責設計草稿，手巧的其他同學負責剪貼、插接、組裝構件，口才好的同學負責展示評述作品。這樣就能夠實現(xiàn)學生的全員參與，并且還能夠發(fā)揮學生的特長，使所有學生都得到不同程度的鍛煉。

　　新課程中的評價方式是改變最大的一個方面，一堂課往往在作品展示之后各種豐富多樣的評價活動中結束。所以評價方式的恰到好處是一堂好課的重要標志。我在課堂上，先讓同學自己評價，說出作品的設計意圖，或是技巧、技法，然后讓其他同學評價，最后教師與同學們一起評選出優(yōu)秀作品。這一系列的評價活動實質上是對課堂知識的回顧與總結，甚至是課堂知識的運用與升華。

　　點滴匯聚，終成大海。相信大家在課堂中還會有更多的經(jīng)驗或是心得體會，在這里讓我們一起分享。每個人智慧的閃光點終將聚成一束強光，讓我們共同期待那光芒萬丈。

　　遠程的研修總結 7

　　20xx—20xx學年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結束了，回顧這段工作、學習的時光，我覺得有付出，也有收獲。就應說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在那里我們能夠暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合潛力，對于個人今后的成長進步起到了用心的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

　　一、轉變思想，更新觀念

　　我用心投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性、危機感和職責感，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念。

　　二、勤勤懇懇，用心研修

　　在研修過程中，我堅持定期進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。通過學習培訓，也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　三、用心思索，深刻感悟

　　遠程研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學習經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的`學年；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題，切實提高自身教學潛力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。

　　通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學習，使自己有更大的成長和進步。

　　經(jīng)過研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰。以前，上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料，拼湊點東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡交流互動平臺。在那里能夠和全國各地的優(yōu)秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學習、交流、探討。在那里能夠遇到好多的名人、專家，可謂人才濟濟。在那里也能夠常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都能夠品嘗到。

　　就應說在網(wǎng)絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內心思考。在網(wǎng)絡的學習過程中，我還從中學習許多書本上學不到的知識。最近，天天在必須時間學習，并參與其中，這樣對自己的幫忙很大。每一天我都記必須的學習筆記，寫下當天學習心得，堅持下來發(fā)現(xiàn)收獲頗豐，我也喜歡上了這種學習方式。通過這次學習使我的認識有了很大的提高，對我的工作有很大的幫忙，從中學到了很多處理問題的方式。每看完一個案例，都會帶給我一些不一樣的思想，讓我反思在自己的工作中若是出現(xiàn)這樣的問題應如何去處理。把所思所想記錄下來，這樣慢慢積累，發(fā)現(xiàn)自己也學到了不少東西。網(wǎng)絡是個新天地，那里有學不完的知識。網(wǎng)絡是科技信息的大全，漫游其中，

　　仿佛走進大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒有本事從哪里找到。這幾天我清醒的認識到自己需要學習的東西太多了，只要樹立終身學習的態(tài)度，才不會落伍，才能與時俱進，永不言敗。在以后的工作中，我要加強網(wǎng)絡學習，把學到的知識應用到工作當中。

　　幾年的生物教學，我自認為是扎扎實實，把課本吃透了，但是，經(jīng)過了這幾天的培訓之后，我才發(fā)現(xiàn)原先自己對課本的理解和認識依然是停留在了膚淺的表面，對很多深層次的資料和思想我都還沒有領會到。到這天本來覺得薄薄的幾本書，我此刻剛剛意識到它的博大精深。

　　首先，對教材編排的理解更深了一步。我們刜中時的教材編排就是先植物后動物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原先的教材編排次序，一向以來我都覺得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過這幾天的研修，我最后明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關系，看問題的角度更宏觀一些。

　　第二點，通過培訓我認識到教學中就應貫穿地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結構層次，講完了動物的結構層次、植物的結構層次和單細胞生物，這時候最好讓學生自己總結一下它們的共同特點，那就是都是由細胞構成的。以前總是給學生灌輸細胞是生物體的結構和功能單位，而如果在那里讓學生自己總結一下的話，學生的理解就會更深刻。

　　第三點，三人行，必有我?guī)煛＿@一次研修是全省一起迚行的，通過和其他老師討論，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學到了很多有創(chuàng)意的教學設計，一些十分成功的教學經(jīng)驗彈指一揮間。雖然很累，但是我們學習的卻這么香甜。在我們的眼前，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。十天的學習，對老教師是一次教學觀念、教學潛力的提升;對新教師是一次新課標學習的頭腦風暴。觀看課程、提交作業(yè)、作業(yè)點評、在線研討，課程改革的培訓套餐，讓我們大開眼界，贊不絕口�！皠�(chuàng)新是一個民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路，決不會一帆風順，任重而道進，但我們依然要堅定前行。他山之石，能夠攻玉。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學活動中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對新課程的憧憬，走向校園，走向講臺。

　　遠程的研修總結 8

　　又是一個荷花飄香的季節(jié)，我們又迎來了初中教師遠程研修活動，每年的這個時候，我們都是從剛剛放松的心情中提起精神，投入到充實頭腦，提高自身素質的行列中來。

　　微風陣陣，荷花顫顫，在這個粉紅色的季節(jié)里，我們的心情也是柔軟的，看著同仁們精美的作業(yè)，專家老師們中肯，獨到的點評，我們會心一笑，他山之石，已被我們拿來攻自家之玉。瀏覽著每一期專家老師的課程簡報，每一次打開都會給人耳目一新的感覺，色彩明麗的圖畫，精彩紛呈的文字，賞心悅目的動畫，再配上婉轉動聽的音樂，讓我們的心情也隨之起舞，悠然心會，妙處難與君說。完美的形式把實用的`知識帶給我們，我們欣然接受。

　　記得去年研修時是個艷陽高照的天氣，而今年的六天里，我們幾乎每天都與雨絲相伴，有時頂著密密的驟雨，有時是淅淅瀝瀝的綿綿小雨。放下傘，迫不及待的打開電腦，趕快進入工作室，看一看今天的模塊內容。路上的堵車，擁擠的煩惱也隨之煙消云散了。

　　平時工作繁忙，幾乎連讀書的時間都沒有，能夠靜靜的坐在電腦前系統(tǒng)的學習專業(yè)理論知識，就更是奢侈了，感謝教育專家給我們提供這個充實，提高自己的平臺，給我們注入了新鮮血液，更好的服務于自己的教學。

　　通過這次的學習，我學會了制作思維導圖，深入了研究性學習，拓展了主題單元教學，腦中有了清晰的框架，填充了更細致的內容，這六天來，雖說有過困惑，有過急躁，但是都在問題化解之后得到了“柳暗花明又一村”的豁然開朗，為自己學到新的知識而欣喜不已。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”�，F(xiàn)今社會對教育的要求更高了，教師要隨時隨地補充思想營養(yǎng)，跟上時代的步伐，跟上學生思想的發(fā)展，面向未來，培養(yǎng)未來的建設者。

　　感謝遠程研修，為我們提供了這個學習，交流的平臺，雖然這次研修已經(jīng)接近了尾聲，但學習的步伐不能停下，也希望各位專家老師在平時的時間里也能為我們提供這樣的平臺，謝謝！

　　這就是我這次研修的總結。

　　遠程的研修總結 9

　　在短短的六天時間里，我們感受著辛苦勞累，慨嘆著時光飛逝，也在不知不覺中收獲著進步，品味著成長的快樂。

　　網(wǎng)絡研修這個云梯讓我得到了前所未有的學習和鍛煉，我深刻地感受到，自己在這個過程中正在進步著，因為他使我比原來站得更高，看得更遠了。

　　就要與研修說再見了，一路走來，內心幾多感慨。說說今后的.努力方向吧：

　　1、在今后的教學工作中，我將克服惰性、力求勤性，將研修進行到底，通過各種學習，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。

　　2、重視學習，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、加強品德修養(yǎng)，用自身的人格魅力去感染引領學生；

　　4、積極開展課題研究，探索總結教育規(guī)律，更好地服務于學生、服務于學校；

　　5、創(chuàng)造性地開展教學活動，不斷提高自身的組織與指導能力�？傊�，昨天，我們帶著困惑，攜著迷茫踏上研修階梯；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天我們帶著希望，繼續(xù)勇攀高峰！

　　遠程的研修總結 10

　　又是一年遠程研修，我通過培訓學習，受益匪淺。通過看視頻、集體討論、看專家和指導老師點評、看簡報、看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的在線討論，學到了很多新知識，現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

　　首先，通過學習，使我進一步拓寬了視野，對過程評價有了更深的理解，對評價量規(guī)有了一個新的認識。

　　其次，專家、教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我同行們的隨筆：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是珍貴。

　　第三、豐碩的.收獲

　　通過參與此次遠程培訓活動，我在過程評價方面的理解有大幅度的提高。培訓中，大量的事實，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

　　一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了更深入的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

　　我感到：今年的遠程培訓，我的收獲是沉甸甸的！

　　遠程的研修總結 11

　　學習時間雖然不長，但收獲和感受卻很多。在這幾天的學習中，感覺自己自身的知識、觀念，教學方式和方法在這次培訓中都得到了提升，自身的素質也得到了升華，對新課程改革有了更全面的認識，受益匪淺。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會：

　　一．教師要不斷努力的提高自己的專業(yè)水平。

　　新課程要求教師要重新認識自己的角色地位，在新課程改革實踐中必須不斷充實自我，更新教學理念和教學思想，要向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會。

　　二．學生學習方式多樣化。

　　新課程程倡導主動學習，在教學中，教師要有意識的設計數(shù)學教學環(huán)節(jié)把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動突顯出來，在數(shù)學教學實踐中，善于交給學生思維的主動權，學生根據(jù)自己的學習能力、學習任務、學習要求積極主動地調整學習策略和努力程度，取得有效的學習結果，得到成功感和滿足感。

　　三．課堂中擴大學生視野，激發(fā)學生興趣。

　　教材的例題和習題中涉及到物理、地理等實際問題；要讓學生感受到，學習數(shù)學的目的在于應用，而不是在于考試。數(shù)學就在我們身邊，在自然與社會的'各個領域。增強學生積極主動地參與到學習數(shù)學的過程中來的自覺性。提高學生的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。從而使學生在學習中感受快樂，產(chǎn)生興趣。

　　這次學習，有收獲，也有困惑，相信我的困惑也是絕大多數(shù)數(shù)學教師的困惑，如：教師需要怎樣的專業(yè)支持；學生層次差別太大，如何實施；還有資源不足，活動多，課時少等都是我們面臨的問題�？傊�,新課程改革任重道遠。需要我們不斷的努力，不斷的學習，不斷的充實自已。我愿意在今后的教學工作，不斷探索，和大家一起完成好高中數(shù)學的新教材教學工作，我相信自己是能夠勝任的。

　　遠程的研修總結 12

　　回首這6天的學習經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實。通過這幾天的學習，我對新課程教改下的教研工作有了全新的認識，現(xiàn)淺談一下自己的一點兒心得：

　　一、使我重新認識了自己的職責。

　　教研員的基本職能是：教育教學研究、課程教學管理、課程資源開發(fā)建設、實驗與經(jīng)驗推廣、教學指導與教學服務。在新課程改革的今天，我們要擺正自己的位置，教研員不再只是課程的管理者、指導者、服務者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。要做一名合格的教研員，就不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境。要有甘為做綠葉，為他人做嫁衣的犧牲精神。

　　二、使我對專業(yè)的聽評課有了新的認識。

　　當前的聽評課依然存在著諸多問題，通過學習，我明確了存在的問題可以歸結為“三無”——無合作、無證據(jù)、無研究。這樣的聽評課，參與者的收獲甚微，然而教師對此，時間消耗卻不少。久而久之，聽評課就成了教師填充聽課記錄本的任務，失去了它原有的意義。所以今天的專題：走向專業(yè)的聽評課，令我耳目一新，再加上作業(yè)的完成，我覺得按照這個模式再去聽評課，效果一定有很大的改觀。

　　三、使我對網(wǎng)絡教研有了新的認識。

　　有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。平時我們面對面的交流機會很少，出門學習，一學期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠程網(wǎng)絡不僅為教研員提供了學習、交流的平臺，也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學習心得和體會，不僅能開闊視野，也能學習他人成功的`教研經(jīng)驗，增強自己的教研能力。

　　培訓是短暫的，但意義是深遠的，它不僅使我們教研員對自己的工作有了全新的認識，同時也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們今后的專業(yè)成長打下了堅實的基礎。

　　遠程的研修總結 13

　　這次小學語文遠程研修的六天學習進入尾聲，作為組長，從8月4日在我們李進士完小參加研修的動員會議開始，我緊張著！忙碌著！收獲著！幸福著！

　　遠程研修學習任務是艱巨的，學習的內容是豐富的，學習的感覺是美好的。一份份作業(yè)、隨筆我用心閱讀、批改，一條條點評是我最真的感悟，最大的收獲，最真實的記錄，雖然小組組長沒有作業(yè)，但是我依然像小組成員一樣每天都在認真學習，思考作業(yè)。

　　每天早晨，我會把昨天的研修情況進行總結后告知全組，并提出再研修的新建議，組內的很多老教師們克服了實際困難，能夠順利地參與到研修中來，對待研修作業(yè)，也提出了自己的想法看法，請老師們借鑒，看到被指導老師推薦的作業(yè)和隨筆，我感到非常欣喜。雖然我們小組被老師推薦的.作業(yè)不多，但是我知道是有太多優(yōu)秀老師的理論觀點，我們要學習的還有很多。

　　老師們的作業(yè)都是結合自己的實際教學而談，一看就是發(fā)自內心的感受，還有的雖然沒被推薦，但也是實實在在的真情實感。其實我們參加研修目的是問了提升自身，自己寫的作業(yè)可能篇幅短，思考的不夠深入，但是只要用心去做、去思考、去反思，哪怕只要是有一點點的心得，也是有所收獲。

　　古語說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在研修中，我觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學實踐、點評老師們的研修作業(yè)、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

　　在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求發(fā)展，做快樂教師，教快樂學生。

　　遠程的研修總結 14

　　炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁開始遠程培訓，為這個夏天增添了新的色彩，很高興能有這樣的機會學習，專家的講座、名師的課堂、專業(yè)老師的點評，對我們這些剛剛踏上工作崗位菜鳥來說無疑是雪中送炭，簡直是及時雨。是自己對教師行業(yè)有了新的認識很理解。

　　經(jīng)過這幾天的研修，我深深的感到自己專業(yè)知識的匱乏，有的專業(yè)術語甚至沒有聽過，讓我深深的感到幼兒老師光有一顆愛孩子的心是遠遠不夠的，還需要用知識武裝自己、不斷學習、充實自己，在工作實踐中積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中不斷反思自己，在反思以后提升自己。從而使孩子受到更好的教育和發(fā)展。

　　聽到專家說過這樣一句話：孩子是腳，教育是鞋。確實如此，鞋子合不合適只有腳知道。再完美的鞋子，穿在腳上不合適也不舒服，教育也一樣。讓我不禁想到自己之前給孩子們上課時，自己精心設計的各種環(huán)節(jié)，只顧及到自己想要的.效果，卻忽略了孩子們的感受，自己這樣做想起來很慚愧。解放孩子的天性，傾聽孩子的心聲，現(xiàn)在不比以前，時代都在翻天覆地的變化，不學習就會落后永遠不過時，如果一味地吃老本，不學習，不與時俱進，不懂得與孩子們適當?shù)幕�動，終究會被社會淘汰。

　　通過講座，我也深深的反思了自己。在教學活動和設計中，更加注意去發(fā)掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待問題和事物，不把自己的想法強加給孩子。讓孩子在健康的環(huán)境和氛圍中快樂的回歸自我，重視孩子的“感受、情感、價值觀。而不是一味地追求功利的心態(tài)，我覺得不僅僅是教師們要反思，家長們更要做好反思。

　　在以后的工作中，我想我僅僅是以老師的身份去發(fā)現(xiàn)問題，更要站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)孩子們的問題，有效的對其進行引導，幫助幼兒在探索中進行學習，提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。當然這方面我還差很多，這也是我學習和前進的動力。我將會以學習者的身份進行到底！

　　遠程的研修總結 15

　　讓“研修”再飛一會兒……

　　六天的研修就要結束了，六天來，忘情的敲擊著鍵盤，在嗒嗒的聲音中流淌著專業(yè)成長的清泉；六天來，鼠標快樂的滑動，讓自己的認知與專家的講座碰撞出思維的火花，參加省教研員遠程研修總結。六天來，廢寢忘食，如癡如醉，累著，幸福著，成長著。

　　《教研員的職業(yè)操守與技能》讓我明白了什么是新時期的大教育觀；《教研工作經(jīng)驗介紹》讓我懂得了一名新時期合格教研員的神圣職責；《課程開發(fā)》讓我學會了編制課程綱要；《基于課程標準的教學》明白了學生才是教案編寫的核心；《基于課程標準的評價》讓我懂得試卷不是單純的整理和排版；《走向專業(yè)的聽評課》讓我知道如何走進教師，走進學生，走進課堂……

　　一期期精美的簡報里面，專家們高屋建瓴的闡述著新的教育理念，名師們優(yōu)美的文字訴說著他們成功的教學實踐。這一切如涓涓溪流滋潤著干涸的心靈。自己就像一株干渴的幼苗貪婪的允吸著及時的甘露。

　　學習著學員們一個個精心設計的作業(yè)，每個想法、做法、觀點，無不撞擊著自己的內心深處，思考著，感悟著。把自己的感悟整理成一句簡短的評論，也許不那么貼切，不那么準確，但是參與其中就會有收獲，就是快樂的。

　　瀏覽著一篇篇簡短的評論，借鑒著他人的做法，品味著他人的觀點。產(chǎn)生共鳴的，就立刻把自己的.想法敲擊成文字進行回復。

　　六天的時間，乘著研修的翅膀，思緒在飛，帶著頓悟、豁然開朗的感嘆；乘著研修的翅膀，思想在飛，帶著困惑與驚喜；乘著研修的翅膀，期望著給自己以后的教研工作帶來一片無垠的藍天。

　　短短的六天時間過去了，讓“研修”再飛一會兒，帶著沉甸甸的收獲；讓“研修”再飛一會兒，帶著思想里激蕩的火花；讓“研修”再飛一會兒，帶著對以后工作的憧憬……

　　抑制著澎湃的思緒，輕輕的對自己說一句：親，讓“研修”再飛一會兒，再飛一會兒……

　　遠程的研修總結 16

　　遠程研修平臺像一架云梯，讓我不斷的向上攀登; 研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。自從參加網(wǎng)絡遠程研修，我在教育教學理論知識方面，有了較大的提升，可以說通過學習，我深受啟發(fā)，教師新課程遠程研修活動，對澄清課程實施中的基本理念，提高對課程改革的認知具有重要意義。同時，通過網(wǎng)絡遠程研修，讓教育專家與一線教師利用網(wǎng)絡平臺進行交流和互動，對促進課程改革的有效性，提升教師的課程意識和教育教學行為方式，建立網(wǎng)絡教研模式，都具有十分重要的意義。

　　一、對選修模塊的教學要求有了新的認識

　　本次研修重點討論化學與生活和物質結構與結構，對這兩個模塊的教學方法，教學設計和理念有了深入的學習。選修模塊培養(yǎng)的是學生的化學專業(yè)素養(yǎng)。學生對化學的學習有自主選擇的余地，可以根據(jù)自己的需求和學習的實際情況選擇適合自己的模塊，這樣既可以減輕某些同學的課業(yè)負擔又可以滿足另外一部分同學對學習化學的`渴求。

　　二、對教材多樣化欄目的功能有了新的把握

　　教材設計的欄目承載了三維目標的達成問題，它要求學生通過活動、探究、交流討論、實驗，能夠實現(xiàn)多維目標的達成。從教師角度來說，欄目的設計有很多功能，從教學方面，欄目首先引導教師教學方式的一種變革，也提供了教師應該做哪些任務，同時為創(chuàng)設情境提供了必要的素材。從學生學習角度來說，欄目引導學生在活動過程中去建構知識，提供了素材拓展學生的學習視野、同時它

　　提示了學習任務，指明了學習方向。

　　三、對高中化學必修模塊概念原理教學的問題有了新的想法

　　通過專家以及實驗區(qū)老師的談話，我進行了反思，認識到在教學過程有以下方面需要改進：概念原理教學要抓住概念的本質，要讓學生對概念的本質認識到位；概念原理教學要關注概念的建構方式；概念原理教學要注意層次性，逐層遞進。

　　遠程的研修總結 17

　　又是一個荷花飄香的季節(jié)，我們又迎來了初中教師遠程研修活動，每年的這個時候，我們都是從剛剛放松的心情中提起精神，投入到充實頭腦，提高自身素質的行列中來。

　　微風陣陣，荷花顫顫，在這個粉紅色的季節(jié)里，我們的心情也是柔軟的，看著同仁們精美的作業(yè)，專家老師們中肯，獨到的點評，我們會心一笑，他山之石，已被我們拿來攻自家之玉。瀏覽著每一期專家老師的課程簡報，每一次打開都會給人耳目一新的感覺，色彩明麗的圖畫，精彩紛呈的文字，賞心悅目的動畫，再配上婉轉動聽的音樂，讓我們的`心情也隨之起舞，悠然心會，妙處難與君說。完美的形式把實用的知識帶給我們，我們欣然接受。

　　記得去年研修時是個艷陽高照的天氣，而今年的六天里，我們幾乎每天都與雨絲相伴，有時頂著密密的驟雨，有時是淅淅瀝瀝的綿綿小雨。放下傘，迫不及待的打開電腦，趕快進入工作室，看一看今天的模塊內容。路上的堵車，擁擠的煩惱也隨之煙消云散了。

　　平時工作繁忙，幾乎連讀書的時間都沒有，能夠靜靜的坐在電腦前系統(tǒng)的學習專業(yè)理論知識，就更是奢侈了，感謝教育專家給我們提供這個充實，提高自己的平臺，給我們注入了新鮮血液，更好的服務于自己的教學。

　　通過這次的學習，我學會了制作思維導圖，深入了研究性學習，拓展了主題單元教學，腦中有了清晰的框架，填充了更細致的內容，這六天來，雖說有過困惑，有過急躁，但是都在問題化解之后得到了“柳暗花明又一村”的豁然開朗，為自己學到新的知識而欣喜不已。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”�，F(xiàn)今社會對教育的要求更高了，教師要隨時隨地補充思想營養(yǎng)，跟上時代的步伐，跟上學生思想的發(fā)展，面向未來，培養(yǎng)未來的建設者。

　　感謝遠程研修，為我們提供了這個學習，交流的平臺，雖然這次研修已經(jīng)接近了尾聲，但學習的步伐不能停下，也希望各位專家老師在平時的時間里也能為我們提供這樣的平臺，謝謝！

　　這就是我這次研修的總結。

　　遠程的研修總結 18

　　正值三伏桑拿天，為期六天的山東省初中遠程研修即將落下帷幕。網(wǎng)上觀看專家視頻講座，思考總結，提交作業(yè)，瀏覽閱讀精彩的文章，在線研討發(fā)表評論，收看每日簡報??培訓過程內容設計全面科學。這次培訓如一縷清風，在炎炎夏日送來絲絲涼爽；如一陣細雨，滋潤著老師們求知的心田。

　　首先，培訓期間多位教育專家及一線優(yōu)秀的語文教師，向我們講解最新的教育理念，剖析課改十年的探索與發(fā)現(xiàn)，傳授先進的教育教學方法。他們學識淵博，理論新穎，教學經(jīng)驗豐富，教學方法獨特恰當。在這六天里，教育專家講座每天一個專題，每一學時、每一天都有亮點，深入淺出，理論聯(lián)系實際，讓老師們有意想不到的收獲。我印象最深的是寫作專題“真情實感是寫作的源泉”，通過專家的分析講解，我對“真情實感”有了更全面、更深入地學習認識——寫自己的感情、感情要真實、要健康積極。

　　走進工作室，走進了一座知識殿堂。在這里，每一位老師積極參與、認真思考分析，作業(yè)中凝結著自己新的觀點、新的收獲，評論中闡述著自己獨到的見解。我珍惜每一次鼠標的閃動，珍惜每一次智慧的碰撞。

　　其次，通過研修學習，使我更加明確了教師要熱愛教育事業(yè)，要有主動發(fā)展的`意識，要努力成為學生最親近的人。在教學中，教師要運用先進的教育理念，努力探索創(chuàng)新，不斷激發(fā)學生的興趣，全面培養(yǎng)學生的能力。在引導學生學習語文時，注重語文學習習慣的養(yǎng)成，重視語文學習能力的訓練，力求全面提升學生的語文素養(yǎng)。

　　第三，平時要善于思考，勤于積累。研修提交作業(yè)時，初讀作業(yè)問題感覺自己有很多話要說，可真要寫時，又覺得無從下手。這是因為平時只注重實際教學，缺少及時的總結反思，以致寫出來的作業(yè)內容不夠充實。本次研修使我對教育教學有了更新更深的認識，進一步了解了教學中應注意的一些問題，不斷總結反思，提升自我。

　　取名師之長，補自己之短，學先進理念，創(chuàng)教學新貌。我學習著，收獲著。

　　遠程的研修總結 19

　　此次小學語文遠程研修的六天集中研修進入尾聲，作為組長，從7月6日在實驗中學參加研修的預備會議開始，我緊張著！忙碌著！收獲著！幸福著！

　　遠程研修學習任務是艱巨的，學習的內容是豐富的，學習的感覺是美好的。一份份作業(yè)、隨筆我用心閱讀、批改，一條條點評是我最真的感悟，最大的收獲，最真實的記錄，也不枉我每天晚上在電腦前待到十一點半了。

　　每天早晨，把昨天的研修情況進行總結后告知全組，并提出再研修的新建議，組內的老師們克服了實際困難，能夠順利地參與到研修中來，對待研修作業(yè)，也提出了自己的'想法看法，請老師們借鑒，看到一篇篇作業(yè)隨筆被指導老師推薦，歡喜之情溢滿心底，今天統(tǒng)計了一下，竟然有23篇隨筆感言被推薦，老師們的努力終于在這一刻有了成果，我打心底里替她們高興。老師們的作業(yè)都是結合自己的實際教學而談，有的課我曾經(jīng)觀摩學習過，有的一看就是發(fā)自內心的感受，還有的雖然沒被推薦，但也是實實在在的真情實感。其實我們參加研修目的是問了提升自身，自己寫的作業(yè)可能篇幅短，思考的不夠深入，但是只要用心去做、去思考、去反思，哪怕只要是有一點點的心得，也是有所收獲。

　　古語說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在研修中，我觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學實踐、點評老師們的研修作業(yè)、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

　　在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求發(fā)展，做快樂教師，教快樂學生。

　　遠程的研修總結 20

　　忙忙碌碌中，短暫而緊張的為期6天的遠程研修結束了，回顧過去的日子，經(jīng)過這些天看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、隨筆感言、評論，參與研討，不知不覺中竟被深深吸引其中，并由被動的接受變?yōu)榉e極參與了，幾天下來，感覺受益匪淺。首先，通過學習更新了自己的觀念。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習，這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。長期繁重的教學任務和升學的壓力使得我們缺乏對教育、教學中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學習充電。

　　其次，通過學習增長了見識，培訓老師都積極的學習，遠程研修為我們同行教師提供了交流的平臺，我認真閱讀了同行老師的推薦文章，學習他們對教學的獨到見解，學習他們先進的理念，學習他們處理教學過程的獨到方法，通過學習老師們的經(jīng)驗填補了自己業(yè)務上的.很多空白。

　　再次，通過學習我懂得了反思，在反思中進步，在反思中成長，一個不懂的，不會反思的老師永遠成長不成為一名優(yōu)秀的教師，在我們的教學實踐中，有成功，有失敗，我們唯有不斷反思，去劣存優(yōu)，才能不斷進步，不斷成長。

　　通過本次研修，我學習了系統(tǒng)的理論知識，針對以后的教學實踐可以：

　�。�1）用學習的規(guī)劃主題單元來進行單元備課。

　�。�2）用學會制作的思維導圖進行單元知識梳理。

　�。�3）用量規(guī)對學生進行評價，為學生建立電子檔案。

　　（4）把信息技術與課程很好的結合起來，提高課堂效率。

　�。�5）學會反思，不斷總結自己的教學實踐。

　　（6）堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。

　　遠程研修雖然結束，但對我觀念的洗禮意義重大，今后我將珍惜每一次培訓的機會，提高自己，努力使自己成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。

　　遠程的研修總結 21

　　教育技術，對我來說，以前總是一個模糊的概念，參加了這次培訓，讓我對教育技術有了更深層次的認識和理解，在這短短的幾天中，我有過迷茫，也有過喜悅，更多的是收獲。

　　在這短短的六天培訓中,我更深深的體會到：

　　1、提高了認識

　　八個模塊的培訓讓我感覺到：教育技術是一門科學，認識到教師的成長離不開教育信息技術。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，把信息技術應用在學科教學中能使教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，使我對教育信息技術有了新的認識。這次學習讓我認識到：現(xiàn)代教育不再是某一學科的教育，而是各學科齊頭并進，真正做到全面素質教育。隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的.需要，教師要不斷的學習和掌握新知識、新技術；不斷的提高教學能力和業(yè)務水平，才能適應當今教育形勢需要。

　　2、提高了專業(yè)知識水平

　　這次給我們培訓的專家團隊老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這六天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

　　3、教育理念不斷得到更新

　　通過集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論。通過培訓，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了差距與不足。這次研修，使我對教育技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)。

　　總之，這次研修，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰。使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種山更綠、水更清、天更藍的感覺。

　　遠程的研修總結 22

　　為期N周的遠程研修已接近尾聲，本次的培訓學習，通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報、看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與互動討論。學到了很多新知識，確實讓我們收獲頗豐，現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

　　一、通過遠程研修

　　我學到了先進的教學理念。通過遠程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，為我今后的課堂教學工作指明了方向。

　　二、通過遠程研修

　　我的觀念得到進一步更新參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!培訓中有各級教育專家的專題報告與專題講座，還有學員圍繞專題進行的各種行動研討。這次的培訓學習，對我既有教學觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

　　三、通過遠程研修

　　反思不足通過研修，我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實在是太遠太遠，我想只有堅持學習，不斷的通過網(wǎng)絡和擴大自己的讀書涉獵范圍，以豐富自己的內涵，任何人想發(fā)展都離不開自身修養(yǎng)的.進一步提高，書海無涯，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的專家，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，不學習，如何更加深入地教育教研，如何深入課堂與我們的一線教師交流與對話?因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，以延伸自己的發(fā)展。雖然這次的遠程研修時間確實是太短促了一點，好多內容我們確實是囫圇吞棗，好多東西也只是停留在針對問題的想法和探討上，真正要做的是在接下來的教研與教學實踐活動中不斷的消化與吸收。

　　遠程的研修總結 23

　　為期六天的遠程研修學習結束了，這次學習，涵蓋了專業(yè)成長規(guī)劃、教師學科素養(yǎng)、優(yōu)質課堂打造及優(yōu)秀課例的觀摩，內容可謂豐富多彩。通過學習，感受到了學習的進步，提升的喜悅。

　　一、教師專業(yè)發(fā)展包含三個步驟：第一是實踐；第二是反思；第三是更新。這是教師永葆職業(yè)青春的方法，也叫做教師職業(yè)生命、生命循環(huán)。我認真回顧自己專業(yè)成長之路，希望通過這樣一個專業(yè)發(fā)展的過程，讓自己的專業(yè)能力達到一定的高度，規(guī)劃自己的專業(yè)成長。

　　二、在學習中完善自己的專業(yè)素養(yǎng)

　　通過教師專業(yè)素養(yǎng)的學習，讓我認識到作為一名初中語文教師，要擁有扎實的語言技能，要掌握高效的教學設計技能，要掌握實施教學設計的技能，從而不斷完善學科素養(yǎng)，本體性知識、教育學的知識、實踐的知識。才能在登上了自己的舞臺——課堂的時候，盡情地施展自己的教學才華，展現(xiàn)自己的教學能力。加強學習，提高學科素養(yǎng)。

　　三、在學習中反思自己的教學行為

　　通過名師課堂教學的'觀摩和名師教學風格的分析，讓我清楚認識到，在語文教學中要有“大語文觀”。古人說過“世事洞明皆學問，人情練達好文章”，今人則說“語文學習的外延與生活的外延是相等的”，這其實是“大語文觀”的具體闡釋。

　　教學中要擺正師生在課堂上的地位，要以學生為本位，采用“有效”語文學習，引導學生積極參與、主動求知、自主建構。

　　教師做課堂的組織者、促進者，做好情景的設置，學生思緒的引領，共同參與學生的活動，使學生多元解讀文本，與文本對話，與作者對話，與教師、同學對話，處理好課前預設與課堂生成。

　　語文教學無論怎樣改革，其作為語文學科的本質是不變的。

　　魏書生老師說過：簡單地教語文。這樣我們才不會在這教學改革的大潮中迷失方向，迷失自己。我們教師作為課程改革具體實施者，應該勇于探索，勇于身體力行。在路上，我們就要不斷前行。

　　遠程的研修總結 24

　　研修以來，我認真收看視頻教學、撰寫作業(yè)、參加交流和研討，學習了專家和同行們的許多經(jīng)驗和案例，感受了指導老師的認真和辛苦，享受了指導老師的鼓舞和幫助，我的精神受到很大鼓舞，這些都催我奮進。

　　首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

　　其次，遠程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。我按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學習。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與在線研討和交流→完成作業(yè)的提交、撰寫培訓總結"。學習過程中，專家定期參與討論和答疑指導。我通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣更有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲。

　　隨著新課程改革的不斷深入，我們深感教師責任之重大，時刻有職業(yè)緊迫感�！扒趭^學習，不懈思考，勇于實踐”應成為教師不可或缺的功課。教師因此也應由簡單的“教書匠”轉變?yōu)樽杂X的研究者、主動的實踐者和嚴肅的`反思者。教師要做到知與行統(tǒng)一，以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L促使學生形成積極向上的學風，以廣博的愛心喚發(fā)學生對他

　　人、對集體、對社會、對自然、對生活的熱愛之情。在實踐中鍛煉，在體驗中成長。

　　學習結束了，可思考并沒有結束。我們還有許多設想為了實現(xiàn)統(tǒng)

　　一、論與實踐的有效結合，極致地發(fā)揮所學的最大作用，在今后的學習中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學習的有效性，強調學習質量，將遠程研修引向未來。

　　遠程的研修總結 25

　　有位哲人說：“世界上最遠的距離是從‘知道’到‘做到’�！泵磕晔钇谘行�，都是一次教育思想的洗禮，引領我們更新教育理念，實踐有智慧的教育。作為教育的承擔者，我們需要研修。

　　今年的網(wǎng)絡遠程研修，主題是“用技術改變教學”同樣給我們帶來無限的憧憬與期待。微課程有很強的現(xiàn)實性與時代感、新穎性與可操作性，使教學內容動態(tài)化、形象化、趣味化；利用各種信息資源拓展學生視野；利用微課程創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣與求知欲；利用微課程使優(yōu)質教育資源得到交流與共享。

　　我們通過研修開闊了視野，喚醒了教育情懷，激發(fā)了教研熱情，收獲了教育智慧，享受了一次真正意義上的學習之旅、幸福之旅，極大地推進了教師專業(yè)成長以及課堂教學質量的提高。研修過程中我們組織有序、執(zhí)著學習、激情澎湃，成效顯著。學校把老師們五年來的原創(chuàng)優(yōu)秀教學成果編輯出版了《真誠渴望 激情收獲——山東省萊州市第六中學教學研究與實踐成果集錦》，篇篇精彩，展示了教師團隊精湛的業(yè)務水平。當然，這種精神上的巨大收獲背后是老師們辛勤的付出。

　　微課程是個精彩的世界。張志勇副廳長說他引以為傲于那些深夜仍然孜孜不倦地遨游在知識海洋中的“零點部隊”成員們，稱他們是一群為山東“教育請命的人”。是呀，在每天的研修工作中，我們教師教師任勞任怨，將這種工作視為神圣的'使命和職責滲透在每個工作細節(jié)中。每天工作十幾個小時埋頭于電腦前，認真對待每一篇作業(yè)，把自己的理念、經(jīng)驗和做法與廣大教師交流，啟迪心智，深化培訓成效。這種甘于奉獻、樂教之樂的精神，這種追逐夢想、獨味生活的境界時時激勵著我們。

　　有一個平臺，沒有參與，你不會感受精彩紛呈；有一種交流，沒有融入，你不會享受饕餮盛宴；有一段歷程，沒有堅持，你不會回味如甘幸福；有一段成長，沒有經(jīng)歷，你不會豁然開朗。

　　七月流火，別樣情懷！讓我們始終真誠的渴望，堅守永恒的生命精彩！

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　　不知不覺參加國培遠程培訓網(wǎng)絡研修已經(jīng)接近尾聲了，作為一名不是專職的任教品德的老師，這是一次難得的充電機會。我一邊教學，一邊接受培訓，也算是忙中找閑吧，雖然累點，苦點，但感覺也很充實。

　　我在研修的討論學習過程中，剛開始也遇到不少苦惱：學習時長沒什么進展，不知道怎么看到時長；視頻打不開，為此還專門請教過我市教育科的馮正平科長，由于學校的網(wǎng)管是個實習的，不會重設防火墻，所以我至今在學校都不能看視頻，我的`學習時長大部分都是下班后在家里完成的；剛開始上傳模塊一的作業(yè)，傳上去后批閱老師說打不開，我又不厭其煩地嘗試重新再傳。

　　也許正因為是有了前面的小插曲，所以后面的學習才顯得更加彌足珍貴吧。接下來的學習就順利多了，一到空閑時間，我就打開視頻，去聽聽專家的見解，也去公共交流區(qū)積極的發(fā)貼跟貼，提出自己學習中的疑問和教學中的困惑，得到了很多一線老師的好的教學建議，感謝有這個平臺，讓我們不論距離遠近都可以相互交流！我的在線時長已遠遠超過50小時，一共上傳了六個模塊的作業(yè)，并順利通過。每篇作業(yè)，我都緊密結合自己的教學實踐，談這門學科在實施中的感受等。

　　這次的研修，也讓我重新學習了新課標，學習了如何整體把握課程目標和設計教學目標；學習了如何更好地創(chuàng)設教學情境，提升學生的生活經(jīng)驗；學習了如何引導學生自主學習和獨立思考；學習了如何因地制宜地拓展教學空間；學習了如何實施教學評價等視頻講座等。這次的遠程網(wǎng)絡研修，對于我的品德教學是有指導意義的。真實的生活是復雜的，充滿矛盾和問題，這對教師的教育智慧和教學能力是一種挑戰(zhàn)。因此，趁著這股遠程培訓的東風，從兒童的興趣著手，提高學生學習的積極性，讓我們每一位教育工作者在實踐中不斷摸索，提煉經(jīng)驗，形成實踐智慧。

　　遠程的研修總結 27

　　今年的集中培訓就要落幕了，作為一名教師，我很慶幸自己能有這樣一個機會進行網(wǎng)上研修學習�；叵肫饋韺W習過程無論是集中學習還是分散研討都是感觸很深。在這個平臺上，能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗，我們也能夠暢所欲言，談自己對教學的觀點和想法。這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的機會，得到老師們的指點，真是獲益匪淺！下面我就談談這段時間的學習感受。

　　一、“學，然后知不足”

　　通過研修學習，我發(fā)現(xiàn)自已還有很多知識需要學習，更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學習的緊迫性，危機感和責任感。同時研修學習也讓我的學習的主動性提高了。我深刻地認識到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，使自己具有豐富的'知識含量，扎實的教學基本功。

　　二、培訓學習與教學同步，解決了教學中的許多難題。

　　通過培訓研修學習中，我學到了很多知識，如主題單元教學、思維導圖、教學反思等，有助于以后的教學。研修學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。

　　三、積極反思教學設計與課堂教學，提高了駕馭課堂教學的能力。

　　課后反思進步的基石，經(jīng)驗積累的過程。教師的反思是我們教學過程中必不可少的一部分，沒有反思何來進步。反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程，每一單元，都要反思。通過反思我對教學設計與課堂教學有了新的認識、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學的能力。

　　總之，這次遠程研修讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐。我們要努力把所學真正用到教學實踐中去，讓學生感受到我們是新時代下的教師。更新理念、勇于創(chuàng)新、大膽嘗試、不斷努力！

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　　一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　二、教師要不斷學習，努力提高自己的`專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作。

　　三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

　　四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

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　　通過此次研修，反思自己的差距，我認識到做為一個教師必須終身學習，只有不斷的學習，不斷的更新知識和教學理念，我才能勝任教師這一角色。這次研修，為我打造了一個嶄新的學習環(huán)境，為我提供了一個提高的機會，一同時也讓我感受到學習的路還很長，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖然研修已經(jīng)結束，但終身的學習還在繼續(xù)。這次研修，就像冬日里一抹濃濃的綠意，蔥郁了我的迷惘和懵懂。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。

　　一、在轉變中明確方向

　　語文教育專家沈大安教授的報告，給了我們很好的引領。語文是一門學校語言文字運用的綜合性、實踐性課程。學生是語文學習的'主體，教師是學習活動的組織者和引導者。研修的主體就是從關注“教師的教”轉向“學生的學”。語文教學要從注重理解分析走向語言文字表達訓練，關注更多的是學生的語言表達。

　　這次培訓給我們最大也是最有價值的收獲就是教育觀念的變化，通過專題研究的實踐活動，把我們對課程內容的理解從概念化走向具體化，從模糊逐漸走向清晰。語文課不是教課文而是用課文教語文。

　　通過這次大容量、高強度的培訓，讓我們更加了解當前小學語文學科課程改革的發(fā)展形勢，進一步深化掌握新課程改革的理念、知識與方法，深刻認識小學語文新課程改革的現(xiàn)狀、問題與目標。豐富和深化了小學語文專業(yè)知識，使我們對小學語文教材處理、文本解讀和教學設計有了新的認識。二、在學習中反思成長

　　在研修的這段時間里，各位專家、教授、名師為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的報告講座，他們或睿智聰慧，或博學儒雅。我們既接受了前沿的教育教學理論，又欣賞了課堂教學的具體操作。我們知道了當前小學語文教學的走向；明確了如何進行文本細讀與教材分析；我們和名師的教學思想進行了對接，使我們對語文教學及自身的成長有了更多的思考。

　　遠程的研修總結 30

　　我們的研修學習正如火如荼的進行著。在這幾天里我見證著、忙碌著、感受著、思考著、震撼著、收獲著，同時也快樂著。你要問我為什么？我想說，這一切都緣于對數(shù)學的熱愛，因熱愛而執(zhí)著，因執(zhí)著而投入，因投入而淡泊，因淡泊而快樂！

　　一位同事說得好：做我愛的事，愛我做的事，做好在做的事。我從這句樸素而深刻的話語中受到了鼓舞，增添了力量，獲得了信心。在學習中，我還看到這樣一段話："如果我們視教育為一份簡單的工作，那么研修就是一次沒有加班費的加班，我們將得到無休止的抱怨和無聊；如果我們視教育為自己為之奮斗的.事業(yè)，那么研修就是炎炎夏日的一絲清涼，是干裂大地上的一泓清泉，是滋潤生命的一劑良方——工作有閑散，事業(yè)沒有閑散；生活有閑散，生命沒有閑散！"讀了這些話語，我非常感動，受益匪淺。

　　每天的工作都安排得滿滿的，如看專家名師的視頻，做作業(yè)，發(fā)評論，雖然忙碌著，但開闊了我的眼界，結合自身實際，對自己的教學進行了深深的反思和探討，轉變了教學觀念，讓教學思路更加清晰。遠程研修搭建了廣闊的交流平臺，正如"一橋飛架南北，天塹變通圖"， 一下子縮短了地域之間的距離，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不"面對面"卻已"心連心"。看到那么多的學友才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺"山外青山樓外樓"，仿佛又回到了年輕時代，充滿了孜孜以求的激情，變"要我學"為"我要學"。 遠程研修真可謂為是，爭奇斗艷，妙不可言，樂在其中！

　　今后，我將繼續(xù)前行，向著更新、更高的目標邁進，在人生航船的下一個停泊處，收獲新的驚喜。

　　遠程的研修總結 31

　　今年的遠程研修已經(jīng)進入尾聲了，回顧這六天來研修過程，苦樂相伴，收獲良多。

　　酷暑中的熱度

　　遠程研修的前兩天，我最大的感受就是熱——不僅僅是天氣炎熱，老師們積極參與培訓的熱情更是令人感動。

　　頭頂上，電扇在不停地運轉；眼前，學校專門為暑期培訓安裝的空調也在高速運行，上面顯示的室內溫度是35度。再轉過頭去，看看一個個忙碌的身影，我不禁感嘆，老師們培訓的熱情又何止是35度呢。

　　額頭上似乎有一條小蟲子在爬，隨意抬手一拭，汗水滴落。周圍的每一個老師，哪一個又不是揮汗如雨？看來，這次的暑期遠程研修，我們注定了與汗水一路同行。但為了今后的教學，為了孩子們的發(fā)展，一切的辛苦都算不了什么，我一定會堅持酷暑中研修的熱度。

　　被評論的幸福

　　作業(yè)剛發(fā)上不久，就看到了宋老師的評論，緊接著兩位指導老師的`身影相繼出現(xiàn)�！皟蓚�專題的設計非常合理，也很具梯度性；活動設計具體、實用；思維導圖的設計詳細、清晰、實用�！边@是對我?guī)滋靵硭�流汗水的肯定；“專題設計合理有序，導圖清晰直觀，值得學習鑒賞。”這是對我認真完成作業(yè)的鼓勵；“選題很好，但活動設計過于簡略�！边@是對我作業(yè)中的不足提出的中肯的建議……

　　讀著這一條條感情真摯的評論，我的心被感動著、幸福著。

　　被推薦的自豪

　　我的前兩篇作業(yè)都被指導教師推薦了，老師們談論著、羨慕著，我的內心也涌起一股自豪。自己的勞動成果得到了認可，又怎能不由衷地高興呢？

　　可一連兩天，我的隨筆卻一直沒有被推薦過，內心不免有些失落。正當我的研修熱情就要被澆滅時，我的隨筆《研修微電影》終于被指導教師推薦了。我在無比激動的同時，又深深為指導教師的辛苦努力欽佩不已，我們五六點鐘完成作業(yè)就休息了，可他們還要認真閱讀我們的文章，精心擬定點評。

　　今年的遠程研修，酷熱與驟雨相伴，辛苦與快樂同行。

　　遠程的研修總結 32

　　20XX年的研修讓我們嘗到了甜頭，足不出戶就能聆聽專家的先進理念，觀摩同行的教育實踐，表達自己的教育困惑，一年來它像一盞明燈一直指引著我們如何環(huán)境創(chuàng)設，如何設計活動目標，如何有效觀察記錄幼兒。于是，在2013年的研修中我園積極報名參加，精密部署，嚴格制度，讓研修豐滿我園成長的羽翼。

　　整裝待發(fā)：制定研修方案，嚴格研修制度。園領導根據(jù)省市教育主管部門的要求，協(xié)商制定研修方案，并將其發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上；請電腦技術人員對全園電腦進行維護；組織人員參加遠程培訓視頻會；創(chuàng)建QQ群，便于大家交流；召開研修動員大會，重申研修制度，要求每日簽到，聽候組長安排，接受指導教師指導，嚴禁作業(yè)抄襲，研修期間的表現(xiàn)與年度個人考核掛鉤。

　　專注學習：集體觀看視頻，積極參見研討。每天上午8：00整，全體教師集中在多功能活動室，一把小椅子、一張小桌子、一管筆、一個本兒開始了一上午的.精彩升華，先是由指導教師帶領大家一起瀏覽簡報、學習園地、欣賞前一天的精華文章；接著大家共同來觀看專家們的精彩視頻，視頻看完后，大家再回去看作業(yè)，覺得還有困惑，于是再集體回放觀看有關部分；最后大家就專題的話題討論展開小組內交流，每人發(fā)言3—5分鐘，有專人記錄。

　　用心做業(yè)：線上聆聽同行心聲，線下向組長請教。專題作業(yè)是連接我們實踐和研修課程的橋梁，通過作業(yè)我們可以對實踐進行反思，對教育中的零散經(jīng)驗進行提升和內化，因此每次作業(yè)老師們都先查閱資料，參照先前自己積累的教育札記或觀察記錄，然后進行起草，經(jīng)過向組長請教，然后再發(fā)表作業(yè)。這樣，真正做到讓專家的講座引領我們的實踐。

　　遠程研修雖然只是短短的六天，它卻可以影響我們一年甚至更長時間的工作；遠程研修雖然只是研磨教師，它卻可以給我們的孩子帶來最大的福音；遠程研修雖然只是文字話語串起來的，它卻可以觸動每個幼教人的靈魂，讓我們踏踏實實將三部曲進行到底，因為我們知道遠程研修，任重道遠。

　　遠程的研修總結 33

　　我參加了2012初中數(shù)學遠程研修，這是我第二次參加初中遠程研修，總結此次研修活動，我收獲頗豐，下面我總結一下此次遠程研修活動的心得體會。

　　一、主動才能得到收獲

　　課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學習、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領，主動與同行交流等等。

　　二、交流才能常進步

　　學習，需要耐得住寂寞，關起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關起門來搞建設，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的`一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。

　　在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結交些許好友，大家相約著面對面交流�？傊�，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。

　　三、研修之路是鼓勵之路，溫情之路

　　在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少，任務安排比以前更加科學，更加人性化。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤。這次研修，很值！

　　遠程的研修總結 34

　　在炎熱的夏天，我們迎來了期待已久的遠程研修，老師們懷著激動、新奇、摻雜著些懵懂的心情，與老師們牽手走進這小小的研修網(wǎng)絡平臺，走進這特別的世界。園領導非常重視此次研修活動，全力為研修老師提供支持，給我們購買多個路由器、提供最涼快舒適的學習場所，有了園領導的支持，激發(fā)了老師們的積極性，中午休息的時間都不舍得浪費，邊吃飯邊討論當天教授的觀點，下午結合自己的工作實際書寫作業(yè)。研修仍在繼續(xù)，在這期間，讓老師們真的體會到什么是"一寸光陰一寸金"，什么是"充實"，老師們全身心投入其中，甚至忘記了白天上班晚上研修的勞累，忘記了肩膀頸部的疼痛……。

　　在這個過程中，壓力與動力同在，艱辛與幸福同在；我思考著、收獲著、快樂著、成長著，享受著遠程研修的"無限風景"！在本次研修中，研修組長，發(fā)揮帶頭作用，充分利用課余時間，帶動小組的研修老師集中研修，教研時間非常有限，只能在這有限的時間內完成這無限的學習任務，從而獲得無限的專業(yè)知識，研修過程中老師們積極參加，對于每一模塊中的視頻都是在反復觀摩研究，從專家們的講座中提煉精華進而應用于幼兒園的各項活動中，對于一些熱點話題以及優(yōu)秀作業(yè)和資源都如視珍寶般拷進自己的U盤中作進一步的學習。

　　討論活動中，老師們對于專家們提到的`每一個問題以及解決的問題策略都認真做好筆記，為了珍惜這次寶貴的研修時間，老師們甚至盡量少喝水，生怕因為上廁所而錯過了任何一個問題的解說環(huán)節(jié)，研修條件雖然艱苦，研修任務雖然繁重，但是沒有一個人提出要放棄，一位老師曾這樣說："這次研修讓我找到了前進的方向，讓我的工作狀態(tài)更有動力更有底氣。"聽到這，我愈發(fā)對大家認真學習的熱情感到佩服，被她們這種對職業(yè)的熱愛，對知識的渴望所感動。

　　遠程的研修總結 35

　　有幸被選為遠程研修的學員代表，參加了10月14日上午在進校生化實驗室進行的袁志勇教授的專家視頻答疑。今天就迫不及待地來到這里和大家分享。說句心里話，以前聽講座的時候從來沒有這么用心，因為那些講座聽起來枯燥乏味�？墒窃�教授的一下子就吸引住了我。一個半小時的講座結束之后，我竟然還有沒聽夠的感覺，而且收獲頗豐！袁教授的講座是關于作文教學的，題目是課堂教學內容有效的思維三段論。袁教授運用三個簡單的固定句式，就解決了作文教學中后部的構思問題。而且他還在講座過程中穿插了三個故事，分別是《鸚鵡的故事》，《三頭牛的尾巴》和《聰明的屠夫》。多么細心的袁教授，三個故事不僅讓長長的講座有趣生動，而且還暗示大家要用自己的思維與智慧去展開教學，找準事物的關鍵，學做聰明的屠夫。

　　所以我一定要用“精辟”來形容袁教授的講座�！笆裁词裁礃印币粋�句式加上“本人、他人、直接事物、間接事物”就概括出了作文教學的精華。袁教授用固定的句式教會學生作文。

　　最讓我覺得精彩的還是袁教授嘴里說的死去活來.事情是這樣的：有老師向袁教授表示質疑，如果作文教學的句子，都按照死的'套路來進行，那么作文寫出來千篇一律，還有什么新意可言？袁教授回答說：給他一個死的模式，它就是真的死的，可如果給他若干個死的模式，就可以避免千篇一律。不給他一個死的他就沒有規(guī)矩、章法。用多個死構知他活的認知模式。這段死去活來用的是不是夠精彩？！這不是急中生智，而是源于袁教授淵博的學識，潛心的研究。

　　還有一個形象的比喻：袁教授稱自學成才的學生為“自摸和”，而老師教會的學生為碰和。倡導廣大教師要讓學生“碰和”，不然就體現(xiàn)不出老師的價值。多么形象的比喻啊，讓孩子愛上學習的前提是先把孩子教會，如果孩子都學不會又怎么會去愛呢？但是教師一定要把孩子教會，而不是全指望學生自己學會。

　　這次袁教授的講座和視頻答疑為我前段時間的研修學習畫上了一個圓滿的句號，為我的學習增色不少。我打算在周一的作文教學課堂上就將袁教授的思維三段論運用起來，幫助我更好的進行作文教學。

　　如果還有專家答疑的機會，我想我一定會更加努力的爭取去參加，不錯過這難得的充電機會！

　　遠程的研修總結 36

　　回首十日，浮想聯(lián)翩，不覺余韻繞梁，依依不舍。在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中思品教學的指導和解讀。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。通過研修，我的教育教學理念在發(fā)生著變化，促使自己不斷反思，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用�？偨Y起來，有以下幾點體會和心得。

　　一、教學理念得到了升華，教學技能有了提高。

　　每天的研修專題，都有本專題的專家和富有教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，結合自己的教學實踐來分析、交流。他們選取自己具有代表性的典型的活生生的案例，來探討如何將新課程改革的科學理念貫徹到教學實踐中，追求高效課堂。其中，也涉及到具體的教學手段和教學方法，給自己今后的教學提供了寶貴的豐富的經(jīng)驗以供借鑒。反思自己以往的課堂教學，能發(fā)現(xiàn)許多不足和稚嫩的地方，對比專家和優(yōu)秀教師的范例，吸收借鑒，提升自己今后的課堂教學水平。

　　二、反思才能成長。

　　研修讓我更清楚的認識了自己，發(fā)現(xiàn)我平時課堂教學的不足。以前在教學中，我對教材研究不深，知識體系不夠清晰，課堂設計不夠細致，效率不高。通過本次培訓我對以前的教學進行了深刻的反思，認識到了自己的問題，在今后的教學中爭取改正這些缺點，做一名優(yōu)秀的教師。

　　三、通過研修收獲了許多鼓勵和感動。

　　學員作業(yè)的評論里那些鼓勵的話語，讓我更加明白，學生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的,教學更是需要賞識的，我們總是被這些發(fā)自內心的鼓勵的聲音所感動著。

　　總之通過研修平臺的磨礪和專家、指導老師及其他學員的激勵，為今后的`教學工作指明了方向。今后要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經(jīng)驗，選擇恰當?shù)男兄�有效的教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的思品新課改的教學模式。此外，還促使我要不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有做到以上方面，才能站在新課改理性的高度，認真領會新課改精神，認真教育我們的學生，才能與學生共享新課改下的思品教學過程和成果。

　　遠程的研修總結 37

　　驕陽似火的七月，我懷著一顆興奮但有些緊張的心，帶著教學中的種種困惑，參加了ｘｘ省教師遠程研修，為期十天的培訓。坐在電腦前似火爐，為了提高我以最佳的狀態(tài)投入到緊張的學習之中。對于一個農(nóng)村中學的ｘｘ教師來講能有一次與同行老師專家在網(wǎng)上交流的機會實在是太難得了。因此，我倍加珍惜。

　　各位教育專家的循循善誘、娓妮道來和窗外絲絲夏雨一樣，洗去了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。十天寶貴的培訓時間就要過去了，回顧這段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。下面具體談一談本次學習的諸多心得體會：

　　一、教育不是灌輸，而是點燃火焰

　　傳統(tǒng)的教學模式和方法，總是教師一言堂，課掌上教師總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而老師們的設計是想方設法去發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極參與到課堂中來�？此坪唵�，但老師們都是精心備課的。他們設計的活動內容大都貼近學生現(xiàn)學教材，并能聯(lián)系實際，一環(huán)扣一環(huán)，每個步驟都銜接得很好。我覺得平時老師們上課能做到這一點，對學生的訓練就會相當扎實，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥乏味。

　　二、創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，引起學生的興趣。

　�。�ｘ學習，興趣在先。學生實驗操作能力的提高在很大程度上來源于老師的精心設計。設計新穎，學生就有興趣，興趣是最好的老師，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。

　　三、老師們的.評論深入淺出，侃侃而談。

　　幽默機智的淡吐中，一定會讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力。在他的引導下，我明白了如何在教實踐中行之有效地提高ｘｘ教學的有效性。

　　這次暑期的ｘｘ培訓，給我們ｘｘ教學入指明了明確的方向。長期以來，我們一直都被傳統(tǒng)的的教學模式所束縛著，禁錮著我們的頭腦，讓我們在教學中迷失了方向。經(jīng)過這一段時間的學習，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進教育理念，也掌握了一些教育教學方法。今后我會把學到的先進的理論認識運用到教學當中去，努力開拓進取，不斷創(chuàng)新，為我們ｘｘ教學作出應有的貢獻。

　　遠程的研修總結 38

　　遠程研修為一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加玉門第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，我忙碌著、勞累著，我每天累著并快樂著……因為，我收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

　　一、勤勤懇懇，積極研修

　　在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　具體做到了以下幾點：

　　1、積極認真的觀看視頻學習，在線學習時間近兩個月，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題。

　　2、認真獨立完成必修作業(yè)9篇，選修13作業(yè)篇，評判作業(yè)41次，發(fā)表感言18篇，評論152次。

　　二、受益匪淺，感受頗深

　　我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。

　　三、繼續(xù)努力，力求完美

　　我的'研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

　　總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力。

　　遠程的研修總結 39

　　歷時十天的山東省20xx年初中全體教師網(wǎng)絡遠程研修培訓已經(jīng)結束，回顧走過的這十天的歷程里，有困惑，也有收獲,有迷茫，也有頓悟，有汗水,也有歡笑,其實,更多的是通過這次研修活動讓我們整個的體育教師隊伍增強了團隊間的相互了解，也讓我們開闊了思路,拓寬了視野。

　　在專家針對在體育與健康課程中學生應該獲得什么的講座中，在省市級優(yōu)質課的實錄的觀看中，一次次地與新課程改革理念親密接觸，使我們獲得了受益終生的知識財富和實踐經(jīng)驗。

　　我所在班級是濟南市初中體育三班，本人的作業(yè)得到了專家組的關注、肯定和贊賞，共參加評論106次，發(fā)表文章3篇，共做作業(yè)10次，專家推薦一次，被關注度為111。通過這十天的學習，我們在一起觀摩，思考，研究獲得了進步和成長。

　　一、統(tǒng)一思想，保證培訓時間和質量

　　為了使培訓工作順利進行，使每名參訓學員都能有所發(fā)展，我們堅持執(zhí)行學校及教師研修網(wǎng)上的培訓方案，不折不扣地完成各項工作任務，結合總的培訓計劃，制定了詳細的學習計劃，按時記筆記，按時上交作業(yè)，有效進行學習，從源頭上保證了學習質量。

　　二、采取發(fā)言制度，保證了學習的'不竭動力

　　“興趣是最好的老師�！敝挥姓{動了教師的積極性，才能使他們在心理上真正接納這次培訓，才能使他們將學習活動內化成自身的需求，使積極性與主動性得以真正地發(fā)揮。在專題討論的過程中，大家就培訓內容以及自己的見解進行坦誠交流，互通有無，各抒己見，增進了學員間的相互了解，使合作得到了進一步加強，在學習過程中鼓勵學員與專家對話，零距離接觸，使之在與專家的交流中，不斷使自己的理論水平得到提高，從而有效指導自己的實踐工作。

　　三、做到學以致用，更好的應用到實際教學活動中去學是為了更好的用。

　　這次網(wǎng)絡遠程培訓工作，其方式方法靈活多樣，使學員保持了活動的參與者與知識的學習者的雙重身份，有導向性地指導了我們體育教師今后的工作思路，在這次培訓中鍛煉了我們教師的敏銳的洞察力，同時也提高了我們的實踐能力�？傊�，一路走來，倍感充實，相信經(jīng)歷了這次培訓后，我們的團隊將會更加地團結，我們的教育教學工作將會更上一層樓。

　　遠程的研修總結 40

　　短暫而充實的6天遠程研修培訓已接近尾聲在學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析使我知道了教學中該注意什么。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習慣。

　　現(xiàn)對自己的培訓情況作一個簡單總結：

　　一、重新認識了自己：

　　我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底改變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學數(shù)學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。

　　二、活學活用,利用資源實施素質教育。

　　遠程教育為教師提供了多姿多彩的'資源，為進行素質教育提供了條件。在利用學生自習時，教師利用多媒體課件,有計劃地播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在。

　　三、提供學習平臺，增進相互交流。

　　通過遠程教育培訓，在學習的同時，在學習交流時與相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學中的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識。

　　隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長著，收獲著，同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著！

　　遠程的研修總結 41

　　時間過得真快！不知不覺間，暑期遠程研修學習即將結束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺；通過視頻學習，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見，于是，也就一步一步得認真研修起來，細細品味，感覺既忙碌又充實。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團隊專家的專業(yè)指導，學員間真誠的交流，是研修使我有緣認識了各位專家、各位老師，是研修讓我認識到自身與教師專業(yè)化的距離，是研修讓我知道應該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。

　　本次研修借助網(wǎng)絡，通過在線研討，聆聽了國內新課程專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學的精辟見解，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論，我對諸多問題的認識比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。

　　這次遠程研修學習了七個專題，研修中觀看了著名同行教師的`課堂實錄，使我對課堂改革有更深刻的理解與認識，對新形式下實行的課程獲得新感悟。我認識到新課程，應該把更多的目光用來關注學習方式，構建民主、平等、和諧的教學氛圍。凡是學生能通過自己主動探索解決的問題，教師決不代替。備考的方法和技巧都更科學更理性，教師能設計引起學生興趣的問題，來活躍課堂氣氛，同時還要注重學生回答問題的成就感，

　　及時給與鼓勵或表揚，這樣就能激發(fā)學生的學習熱情和興趣，從而激活學生的思維，達到最佳的教學效果。

　　研修過程中，借助網(wǎng)絡發(fā)表評論，和同行交流看法，暢所欲言。通過這個平臺，在一次次專題的探討下，對諸多問題的認識比以前更深刻和全面。引導學員進入情景，各抒己見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關文章、評論和課程簡報，學員互動交流，教師獲得相關知識和課堂教學操作模式，提高業(yè)務素質。

　　這次研修已接近尾聲，但在研修中給我的思考卻還沒有結束，我也將努力把自己的領悟融合到自己的工作中去，提高自己的理論水平與教學藝術。遠程研修給我的教育教學生活帶來勃勃生機，使我在專業(yè)化的成長道路上擁有更多的自信！擁有更多的收獲！

　　遠程的研修總結 42

　　轉眼間，遠程研修就要結束了。在10天的研修中，我猶如久旱逢甘霖的禾苗，努力地學習著、思考著、收獲著。細數(shù)研修收獲，可謂碩果累累：

　　一、遠程研修更新了我原有的教學理念

　　遠程研修對新課程標準的詮釋強調自主學習、合作學習、探究學習，但也重視教師的講解，同時提出教無定法，關鍵是符合學生的實際情況，使我對教師的講解有了新的認識。

　　新課程改革提倡三維教學目標，學習前我錯誤地認為教學目標是教師制定的目標，要以教師為主體。初中歷史遠程培訓對教學目標做出了很好的`詮釋，通過學習我明確了教學目標要以學生為主體要適合學生的實際情況、“好鋼用在刀刃上”、要適合測量或評價。教學目標應該具體、明確、可以操作。

　　二、遠程研修打破了我原有的思維方式。

　　通過研修我領悟到，教師應對歷史學科的理論形成知識整體，更加關心國家大事，將時事政治融于自己的教學中，使學生認識到歷史知識不是空洞的，歷史知識與我們息息相關。要尊重學生的個性，以生為本，承認學生的興趣和性格的多樣化，在此基礎上，開展創(chuàng)造性教學活動，營造民主寬松的教學氣氛，激發(fā)學生獨立思考。要通過各種形式引導學生愿學、樂學、會學

　　三、遠程研修給予我前進的動力。

　　遠程研修平臺上的每一位老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習。這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的觀點獨特新穎、方法行之有效、文章優(yōu)雅俊秀、反思深刻獨到。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學，不斷的向前進步。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說是難得的珍寶。

　　遠程研修是短暫的，但收獲是充實的。遠程研修猶如我的良師益友，為我的教學之路指明了方向。研修中下載的各種資料，我會在今后去反復研讀，學以致用。學無止境，“活到老，學到老”，是我不懈地追求。

　　遠程的研修總結 43

　　遠程研修已接近尾聲了，半個月前我?guī)е�既期待又擔心的心情走進了這個平臺，現(xiàn)在我懷著既幸福又依戀的情愫即將離開這個平臺。

　　我們懷著共同的夢想相聚在教學e線，結識了當前教育界的專家名人，他們從新課程教育理念到精神的貫徹實施，從精湛的教育理論闡述到鮮活的案例分析，都給了我強烈的震撼和感染，同行們的熱情努力、才思敏捷令我敬佩。

　　通過這個平臺，我接受了課程開發(fā)技術：如何編制課程綱要、基于課程標準的教學、基于課程標準的評價、課堂觀察：走向專業(yè)的聽評課共四個專題的新理念，隱隱約約中我好像已經(jīng)明確了努力的方向，找到了前進的道路。在觀看、聆聽、思考、交流、作業(yè)的'過程中產(chǎn)生了一個極大的飛躍。

　　一、轉變了觀念，提高了認識

　　作為一名教師，在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，遠程研修讓我轉變了觀念，提高了認識。掌握了課程開發(fā)的技術，并了解了基于課程標準的教學和評價的一般程序。

　　二、增長了見識，開闊了視野

　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。

　　三、掌握了方法，提高了能力

　　對于一線教師來說，轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學中，仍然會重復走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上，更應該落到課堂教學中去取得實效，研修中的課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。

　　一路研修，我們在學習、反思、實踐中不斷成長，積蓄力量，厚積薄發(fā)，經(jīng)歷了研修的蛻變，夯實了課堂教學的基石，教育的下一個春天即將來臨！

　　遠程的研修總結 44

　　為期六天的山東省高中教師教育技術遠程研修已經(jīng)結束，直到今天，我似乎依然對培訓的內容感到懵懵懂懂，又似乎知道了一些新的東西，總的來說是處于半清楚半糊涂之間，要想弄明白培訓內容還需要下大工夫。下面梳理一下我的收獲。

　　一、教育技術方面的收獲

　　1、教育技術是信息技術與課程的整合，是指在學科教學中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學的最優(yōu)化。

　　2、規(guī)劃主題單元是介于課程設計和課時設計之間的一種中觀設計，它不局限于一章或一節(jié)，而是將關聯(lián)性強的.一些內容化為一個主題，從問題情境、問題框架、過程框架、知識框架、教學策略和設計成果等方面進行設計，這樣的教學設計能有效地提高教學活動的成效。

　　3、設計研究性學習方案的方法以問題化學習模式和項目性學習模式為主要設計思路，根據(jù)研究課題的特點選擇某一種學習方式或者是二者的偶聯(lián)。

　　4、知道了創(chuàng)建和利用主題資源的方法和步驟，不過感覺難度很大，目前自己還沒有能力創(chuàng)建，需要繼續(xù)研究。

　　5、知道了如何設計單元學習評價量規(guī)。

　　二、信息技術方面的收獲

　　1、學會了freemind軟件的基本使用方法，能夠繪制思維導圖。

　　2、在word中成功安裝了公式編輯器。

　　3、認識了一些創(chuàng)建主題資源的常用工具和軟件。

　　4、安裝了火狐瀏覽器。

　　5、下載了很多精彩資源和學友的作業(yè)。

　　三、其他收獲

　　我深切體會到了學困生在學習上的心情�？梢哉f在這次培訓中我就是一個學困生，聽不明白老師的講解，不會操作，不會做作業(yè)，又不想抄襲別人的作業(yè)，就只能兀自焦慮、痛苦，一遍一遍地看書、看視頻，琢磨，參考別人的作業(yè)，自己再去設計，操作，直到現(xiàn)在也還是不太明白。在以后的教育教學工作中一定要善待學困生，要給他們更多的關愛和鼓勵。

　　雖然六天的培訓已經(jīng)結束，但是后面的鞏固工作還要跟上，要進一步學習、理解培訓內容，改進自己的作業(yè)，鞏固已有的效果，力爭將學到的教育技術運用到今后的教育教學工作中去，提高教育教學質量。

　　遠程的研修總結 45

　　六天的遠程研修結束啦，回頭想想，我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉彎，剛開始研修時，我抱著占用我暑假時間，很不情愿的態(tài)度進行研修的，研修第一天時，我發(fā)現(xiàn)里邊的東西有的值得學習，經(jīng)過這幾天的學習，越來越發(fā)現(xiàn)當初自己的.態(tài)度是錯誤的，里邊很多知識是我從前未聽說過的，很多優(yōu)秀作業(yè)、專家引領是從前未見過的�，F(xiàn)在的教育已不是從前為了成績而學的年代了，需要更新，需要有新對教學模式來替代，這幾天我從教學技能、教學策略、教學評價等方面都學到了不少知識，現(xiàn)將我這幾天學到的知識總結如下：

　　一、認識到課標的改革是為學生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎，為他們繼續(xù)學習英語和未來發(fā)展展創(chuàng)造有利條件。

　　二、認識到教師不是教給學生學什么樣的知識，要教給學生如何學到知識，要讓知識沖出課堂，走向社會。

　　三、認識到教學策略需要在教材中滲透，教學中的語法不需要講解，而是滲透。學習策略對提高學生的學習效果、養(yǎng)成學習習慣以及培養(yǎng)終身學習能力具有重要意義。

　　四、認識到教學評價不能給學生劃分等次，從不同方面評價不同的學生，讓每位學生都體驗到成功的快樂。采用科學、合理的評價方式和方法，對教學的過程和結果加以及時、有效的監(jiān)控，以起到對教學的積極導向作用。

　　五、認識到跨文化意識的重要性。

　　六、認識到故事教學，戲劇表演等的重要性。給學生提供有趣生動，貼近學生生活的活動能提高學生的積極性，激發(fā)學生的興趣，有了興趣學生才會積極主動的去學語言，用語言。

　　我的收獲真是舉不勝舉，我無論從認識上、理論上還是網(wǎng)絡技術上都比原來有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的教師，讓每一個學生都能成材，為他們的終生負責。感謝專家們和指導老師、班主任老師，給我提供了成長進步的機會!我會在今后的學習中，邊學邊實踐，不斷提高自己的授課水平。

　　以后我會借著這次培訓把學到的知識運用到自己的實際教學中去，讓自己在各方面的工作再上一個新臺階，做一名受學生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。

　　遠程的研修總結 46

　　烈日炎炎，熱情似火。為真正切實做好20xx年暑期全省小學教師遠程研修工作，棗莊市實驗學校把該項工作列為本學期工作的重中之重，并積極貫徹省、市培訓工作的文件精神，加強領導，認真落實，精心安排，嚴密組織，確保本次學習新課程標準的遠程研修工作踏實穩(wěn)健地開展。

　　一、全校動員、加強管理

　　學校成立了以校長為組長的棗莊市實驗學校遠程研修領導小組，課程教學處的相關人員具體負責管理，并認真制定了棗莊市實驗學校20xx年暑期教師遠程研修實施方案。從研修目標、研修內容、研修對象、研修時間、研修地點、研修模式、管理保障七個方面提出了具體要求。學校多次專門召開了遠程研修動員會議，認真?zhèn)鬟_了上級文件精神，宣傳本次培訓的'重要意義，統(tǒng)一部署本次活動的安排。學校孫飛校長作重要講話，要求全體教職工對本次研修高度重視，認真對待，提高質量。

　　二、分組研修、注重實效

　　為了提高學習質量，確保本次研修的實效性，根據(jù)教師的實際任課情況，分組到不同的教室觀看視頻、研討交流。同時，充分利用我校齊魯名校長（孫飛）、齊魯名師（于偉利）的作用，加強對教師的指導。本次遠程研修采取了集中學習和分散學習相結合的方式，學校嚴格考勤，對教師出勤、研討交流、作業(yè)完成、作業(yè)互評等情況分別進行記錄。及時總結、不斷改進，確保研修過程的嚴密性和培訓效果的實效性。

　　三、感觸多多、收獲滿滿

　　在研修的幾天里，老師們不顧嚴熱酷暑，滿懷教育激情，學習積極性空前高漲，把本次遠程研修作為促進自己專業(yè)成長的最大福利，時時珍惜研修的每時每刻。通過學習，老師們對新修訂的《課程標準》有了更深入的了解和把握，通過積極和專家、同行互動，發(fā)表評論，撰寫隨筆感言，老師們讓暑期的工作倍感充實。在美麗的交流、學習中，各科教師對新課程標準有了更加深入細致的理解，更新了教育理念，為全面推進素質教育、提高課堂教學質量奠定了基礎。此次遠程研修給各科課堂教學注入一股清爽之風，堅信老師們會終生受益，為成為一個有教育理想和執(zhí)著追求的教育工作者而倍有信心！

　　遠程的研修總結 47

　　本次學校安排我參加了農(nóng)村中小學教師學科遠程培訓的語文培訓，也許從一開始的應付心里加入學習，到逐漸的融入講座，逐漸的被專家們的精彩講座吸引，逐漸的引起心靈的共鳴，到最終的同化!在這個過程我受益匪淺，感受頗深：

　　一、通過學習，增長了知識，改變了觀念

　　通過學習，了解了課程的新標準，了解了課程的聯(lián)系，了解了課程的內容，了解了課程的編排體系和課程的教學方法，有利于我們在教學中因為了解而更輕車熟路的.安排教學，熟練的安排教學過程，更好的利于我們教師在教學中“授之以魚”的同時更“授之以漁”，真正的為學生服務!

　　同時，專家們的精彩講演，在我的心里引起了震動，不僅給我們解惑，而且給我們指明了道路的方向。既然不能改變，何不開心接受。

　　二、通過學習，明確教育是終身事業(yè)，需終身學習

　　每個教師可能都遇到過這樣的事情，在課后常有學生拿著各種問題來請教，在這種“問”與“答”的博弈中，老師只有肚里有貨才不怕往外掏。作為教師，要想贏得學生的信服，不僅需要我們對本專業(yè)的知識爛熟于胸，還要終身學習，構建多元知識體系，做到融會貫通、觸類旁通。從我們這些天接觸的專家們身上就可以看出。

　　劉禹錫曾經(jīng)寫下這樣的詩句：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。想必沒有哪一位教師想成為“沉舟”，成為“病樹”。那么，與其仰視別人的博學，不如時刻充實自我，終身學習。

　　三、通過學習，注重教師人格魅力的培養(yǎng)和塑造

　　有位教授是這樣說的：教師要做好一個教師，應該先做好一個人。的確，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能給無助的心靈帶來希望。我們每位教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

　　總之，通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，要不斷提高自己的教學水平和能力。

　　遠程的研修總結 48

　　我經(jīng)過參加這次教師研修學習，觀看名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學點評與講座。雖然經(jīng)過短短一個多月的學習，但對研修卻有不少的認識。在這一段時間里，通過對專家們專題的聽課、交流、研討，同時提交作業(yè)、發(fā)表評論等，讓我領略到專家教授的風采，同時也感受到其他學員們孜孜以求的進取精神。讓我覺得收益頗多，受益匪淺。

　　我十分珍惜這一難得的機會，因為豐富的學習資料，增長了我的知識儲備，開闊了我的教學視野。我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。也了解到作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質，這要求我們教師多聽取學生和教師之間的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法，把先進的教學模式引入課堂。

　　一方面如何上好一節(jié)課，一直是我們最關注的焦點，聽了專家們的講解，我感觸頗深。首先，教學目標要明確并且設計得當，因為教學目標既是課堂教學的出發(fā)點，也是課堂教學的歸宿；其次，在講課的過程中要加以利用生活周邊實例增加教學目標的生動性，活躍課堂氛圍，讓學生能更好地理解和掌握；最后，利用與學生之間的互動能夠容易的知道了解其不足之處，再加以細說，以確保學生吸收知識的效率。要使我們的課堂多姿多彩，離不開教師的不斷探索與反思。

　　另一方面，在教師職業(yè)的緊張和壓力下，我們該如何去面對和化解它。學會自我調試和正確看待競爭，寬容的對待學生多一點耐心，有利于教師的`心理健康。除此之外，通過和家人、同事、好友的溝通交流，調整心態(tài)，放松心情，這也有助于身心健康。

　　研修即將結束，在研修學習的過程中，我領略了研修內容的精彩，研修形式的創(chuàng)新，研修成果的厚重。專業(yè)成長的路還很長，希望我們能夠繼續(xù)相伴在那種靈活、機動、互動的教學海洋里。也找到了做了一個研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學中遇到的問題都當作教科研的課題，那我們的教育生活就會天天充滿懸念，時時充滿探索，當然也就會不斷地品嘗到成功的快樂！

　　遠程的研修總結 49

　　遠程研修令我廢寢忘食，朝于斯，夕于斯，樂此不彼。然光陰荏苒，日月如梭，十天的遠程研修匆匆而別，執(zhí)手相看，竟戀戀不舍。培訓中，眾位教育專家名師的精彩講座、獨特的教育風格、先進的教學理念、風流倜儻的教學風采都一一吸引著我，使我癡迷，令我遐想。指導老師們的不吝指教，學員之間的交流切磋，學員匠心獨具的見解，精彩的點評，全新的教學理念，無不震撼著我的心靈，我敬畏老師們的學識和儒雅，有了他們的默默奉獻，我堅信我們的教育事業(yè)定會有一個美好明天。

　　細數(shù)研修收獲，可謂碩果累累：

　　一、更新教學觀念轉變教學方式

　　通過研修我領悟到，教師要從知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的指導者、科技活動的導演，學生要由被動的接受者轉為學習的主體。教師應對本學科的前沿理論和與本專業(yè)相關的交叉學科的最新理論有強烈的求知欲望，并善于將最新的教學成果運用到教學當中。要尊重學生的個性，承認學生的興趣和性格的.多樣化，在此基礎上，開展創(chuàng)造性教學活動，營造民主寬松的教學氣氛，激發(fā)學生獨立思考。在教學方式上把過去以“授技”為主的教學方式轉變?yōu)閱�發(fā)受教育者對知識主動追求上來。

　　二、審視自我，反思不足

　　1、教法守舊，缺乏創(chuàng)新。在以往的教學中，常常是填鴨式的滿堂灌，可謂是三尺講臺，魏武揮鞭，唾星滿天飛，但收效甚微。聽了專家和名師的講座后，深受啟發(fā)。以后我準備采用創(chuàng)新的教學方式，在教學過程中增加學生的參與度，強化學生學習的自主性，著力培養(yǎng)學生的學習能力，鼓勵研究性學習，加強對學生在創(chuàng)新思維能力、分析思辨能力、口頭和文字表達能力等綜合性人文素養(yǎng)方面的訓練。提高學生的學習興趣。

　　2、讀書學習，充實自我。通過研修，我發(fā)現(xiàn)自己在知識方面的匱乏和不足。學無止境，“活到老，學到老”，將是我的追求。

　　三、展望未來，提高自我。

　　通過研修，我明確了自己的教學方向，未來我會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，我要在教學實踐中鍛煉自己、磨礪自己、提高自己。

　　遠程的研修總結 50

　　人貴在有思。20xx年遠程研修已進程過半，回首這些天的點滴感悟與收獲，猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠令我不由心動，我小心翼翼地撿拾起每一顆，用心穿成一串串美麗的項鏈……那一串因"忙碌"而美麗的項鏈。20xx年8月26號早，我進入電腦室，那一張張專注的面孔，那霹靂啪啦的敲擊鍵盤聲，眼前的景象告訴我"風景這邊獨好"！打開第一段視頻、聽著專家的指引，我茅塞頓開，不時發(fā)表著自己的收獲，關注著同仁們的評論。就這樣且行且思，切思且為，一上午的時間悄然而逝，第一天的研修結束了，面對如此充實而又愉悅的一天，我在自己的隨筆中寫下"幸福是一種感覺，有時忙碌也是一種幸福！"那一串因"感悟"而美麗的項鏈。一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還應該有反思精神，要做到時時有感悟，處處有所想。走進名師們的課例我的思想受到了前所未有的洗禮，大師們的人格魅力，專業(yè)素養(yǎng)，一舉一動，一言一行無不讓我怦然心動，泰戈爾曾經(jīng)說過"當我們完美的認識真理時，我們才真正的懂得美"，在專家和名師的指引下，我更進一步認識到了幼兒教學之真諦，從而真正感受到了教師之美，課堂之美！

　　那一串因"對話"而美麗的項鏈。專業(yè)研修無處不在，在遠程研修如火如荼的進行之時，我們有幸在教材培訓的.講臺上看到了更多的專家名師，乘著"研修"的翅膀，我們一組成員精心打磨著每一節(jié)研討課，在真誠的"對話"中感受到了教學的嚴謹和特有的魅力，也讓我體會到教師的主動精神的可貴，試想一位優(yōu)秀教師的專業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展的意識怎離得開這種主動精神？我們只有用先進的理念武裝自己，不斷提升完善自我，才會在專業(yè)的道路上走的更好，更遠。

　　遠程研修正坦蕩的從各個方面展示著自己的美。在美麗面前，凡人看到的是零碎、具體的美，而智者看到的卻是整體、通透的美，凡人只是欣賞美，而智者卻能用眼前之美感染自己，真誠地希望我們每一位教師都能做一位智者，盡收"研修"之美為我所用！

　　遠程的研修總結 51

　　忙碌而又充實的研修已有條不紊的進入了第五天，傅莊中心小學的各位老師的熱情“愈演愈烈”，一股濃厚的學習之風已悄然吹過。不過，忙碌研修之余，也不乏會發(fā)生很多趣事。

　　趣事一：八仙過�！白儭逼饋�

　　研修讓每位老師重新認識了自己，大家驚奇于身邊的同仁的才華。老師們的隨筆頻頻被推薦，大家真真切切體會到了心急火燎的滋味，于是各種題材的研修版出爐啦！看“夜長天色總難明，挑燈披衣坐網(wǎng)上行”何其優(yōu)美的一首《虞美人·致研修》。聽“你曾對我說，研修是首歌，她像春天的雨露，更像秋天的收獲�！彪m然唱的不太婉轉，但聽起來頗為順耳。一向不愛說話的'劉老師，今天也按耐不住自己的性子，不一會兒發(fā)表了一篇文言文的文章，洋洋灑灑，對研修情感的抒發(fā)何其暢快。研修真是神奇，我們一路歡笑載舞載歌！

　　趣事二：夫妻雙雙“比”起來

　　趣事不止一件啊，黃梅戲《天仙配》中有這么一句“夫妻雙雙把家還”，張曉曉老師和劉文志老師是“夫妻雙雙來修研”。這一刻，微機室內的“同學們”都在安靜的學習，突然聽到一聲尖叫，所有人的目光齊刷刷的盯上了劉老師：“我的隨筆被指導老師推薦了！”劉老師手舞足蹈，得意的沖著張老師喊。

　　張老師有點不服氣：“切，做人要低調。”“今晚，你做飯！”一向一直在家做飯的劉老師，這回可算是高興的找不著方向了。

　　“同學們”沖著張老師嘿嘿的笑，張老師啞口無言。因為，他們之前打了一個賭，誰的隨筆被推薦了誰就贏了，輸了的當晚回家做飯。但是，沒過十分張老師的隨筆也被推薦了，而張老師沒有喜形于色，淡定的說：“劉老師，今晚你做飯”。

　　“咱得為人師表，說話算話！” 劉老師笑瞇瞇地說。

　　“我的隨筆也被指導老師推薦了�！�

　　劉老師愣了一下，突然放聲大笑“咱都不做，今晚下館子去！”

　　這時，研修室內的“同學們”都笑翻了，有個聲音怪響亮“那你們就比翼齊飛吧�！焙呛牵�這真是夫妻研修同路，歡聲不斷啊！……

　　研修路上太多趣事，個個精彩。感謝研修，這個夏天因為您！我們開懷大笑！

　　遠程的研修總結 52

　　網(wǎng)上研修————磨課總結本次磨課可以說是一次全新的改革，為我校語文教學帶來了機遇與挑戰(zhàn)，帶來了生機與活力。在不知不覺中，磨課環(huán)節(jié)也已接近尾聲，我們全體語文組老師暢所欲言，各抒己見，針對磨課活動作了深刻的自我反思。一充分預設，追求“不畏浮云遮望眼”。

　　一次次備課研討中，教學設計一次次修改，由導入：原來是播放音樂《秋日私語》，后改為播放秋天的圖畫，大家最后認為音樂雖美，但圖畫更能給學生帶來直觀的感受，對于導入更有時效性。又如：課堂內容的容量問題，李良霞老師認為應從寫作的視角加以延伸，故而應學完全文。

　　一部分老師認為，要想將語言文字上的訓練到位實效，應該有選擇的應用文本。這個問題爭論了很長時間，在各位指導教師的幫助下，最后衡量學生的認知水平才定稿。如又如在問題的設置上，力求有問有答，問得有目的。像這樣的例子舉不勝舉。課堂中學生的表現(xiàn)，會回答到什么程度，在上課的'前一天，王娟老師與安雯張佳麗兩位老師商榷很久，基于學生的經(jīng)驗，已學課程的內容，本冊教材的安排，本單元的訓練主題進行了二次遠程研修進行了將近兩個月左右的時間了，在前幾個專題的學習過程中，看見了專家及優(yōu)秀教師針對一節(jié)課反復琢磨修改等磨課過程，心想一定時間能極大促進教師進步的過程。緊接著我們小組緊扣各環(huán)節(jié)切實進行了磨課，從而更加深刻的感受到了磨課意義的重大。

　　磨課的過程是一位教師圍繞一篇課文或一個信息窗進行試教、反思、再試教、再反思、再上課的過程。這種磨課，對教材的鉆研和駕馭應該是最深入、最透徹的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度，進而煥發(fā)了積極性。磨課能指導教師深刻理解教材。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，教師在與同組教師討論教材時，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學效果，通過相互研討，最終就能作出合理判斷

　　結合自身實際，我覺得磨課過程中受益最大的便是我們一些年輕教師，在磨課過程中學習前輩經(jīng)驗，觀察前輩看問題思考問題的角度，從而真正的取人之長，補己之短。在今后的教學中自己也定會不斷反思和總結及請教。

　　遠程的研修總結 53

　　自從10月15日開始，小學教師雙對接分散研修進入選題研修，到現(xiàn)在的"磨課"研討，我深感受益匪淺。

　　雙對接分散研修，讓我感慨萬千。作為一名鄉(xiāng)村教師能借助省教育廳為廣大教師搭建的這個教研平臺，與全國的知名教育專家親密接觸，相互對話，深感如一杯香濃醇厚的咖啡，回味悠長；聆聽專家的講座，猶如漫天絢麗的云霞，讓我憧憬，使我感動。他們的知識太淵博了，讓我大開眼界。

　　一分耕耘一分收獲。雙對接遠程分散研修，實現(xiàn)了實踐、學習、反思的良性循環(huán)，使我深深感到遠程研修路，是教師專業(yè)成長的快捷道。

　　在這次雙對接遠程分散研修中，我通過認真看視頻，參與研討學習，發(fā)表點評，汲取各種先進的教育教學理論，豐富了自身的文化知識。在參與雙對接遠程分散研修中我結合學習內容和自己平時的積累，積極撰寫研修隨筆，在我寫的《寫作的'源泉來自大自然》一文中用具體的事例介紹了如何指導學生開展走出課堂，走進大自然，尋找寫作的素材，這一靈活多樣的活動鍛煉了學生的觀察能力、訓練了學生的寫作技巧。我的隨筆得到了指導教師徐翔老師的認可，給予了高度的評價，并進行了點評、推薦。

　　雙對接遠程分散研修讓每一位教師都有收獲。我深感這次研修從多角度、全方位地為教師提供了豐厚的教學知識和文化大餐，使廣大教師通過研修，更進一步明確了新課標下的教育教學活動的途徑和思路，明確了新形勢下的教育教學改革新動向和新方針，同時也進一步提升了自身的教育教學活動的技能，為下一步的專業(yè)發(fā)展奠定了堅實的理論基礎。

　　雙對接遠程分散研修以來，我在深深反思中不斷前行，通過雙對接遠程分散研修，我們能夠在線互動，網(wǎng)下研討，專家引領，學員交流，很有收獲。在此期間，不僅領略了視角的多元、思路的拓展和觀點的新穎，還感受到執(zhí)著的真情與感動，心靈與心靈的共鳴，感情與感情的交融。這真是學習與研修齊在，創(chuàng)新和課改共存。

　　我堅信：雙對接遠程分散研修似天空中永遠閃耀光芒的太陽，引領我們走向更加燦爛輝煌的教改明天。

　　遠程的研修總結 54

　　通過此次網(wǎng)絡研修學習，我受到了不小的啟發(fā)。特別是一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識對教育內涵進行了深入淺出的講解，讓我真正受益匪淺。

　　一、教育教學觀念得到更新

　　當今時代的教師應成為學生潛力的開發(fā)者；成為教育教學的研究者與學習者；成為學生的心理咨詢者與健康引領者；成為課程的開發(fā)者與建設者；成為學生自主學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要深度挖掘教材，不斷摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我深深地體會到——教師只有“愛”還在遠遠不夠，光是會“傳道授業(yè)解惑”也還達不到好教師的標準，必須與時俱進，敢于探索，勇于創(chuàng)新，敢于實踐。

　　二、視野得到了拓展

　　這次培訓，讓我以更寬闊的視野去看待教育教學這門藝術，學到了更多提高自身能力素養(yǎng)教學水平的`方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的科學學習態(tài)度，以及獲得成就后的幸福感。身為教師，必須懂得尋找教育規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會對教育的需要。在今后的教育教學實踐中，我將努力鉆研，求得師生和諧發(fā)展。我相信：一分辛苦一分才。在專家的指引下，我會一如既往兢兢業(yè)業(yè)一步一步堅定地走下去。

　　三、自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)還得加強

　　通過培訓，我更加體會到了學習的現(xiàn)實意義——學以致用。我們只有不斷地學習、不斷地提升、不斷加強修養(yǎng)，才能勝任教育這項嶄新而充滿靈動的工作。這次培訓就是對新課程理念的深刻詮釋，叫人充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內涵，要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，以適應社會發(fā)展的需要，適應時代改革的步伐。

　　今后我將不斷更新自己的學識，努力提高自己的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。今后我將付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于在課堂中進行實踐。

　　總之，這次培訓使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式，讓我的教學思想脫胎換骨，我將努力地用這種理念指導今后的教學工作，為現(xiàn)代社會培育出更多高素質人才。

　　遠程的研修總結 55

　　驕陽似火的七月，我懷著一顆興奮但有些緊張的心，帶著教學中的種種困惑，參加了xx省教師遠程研修，為期十天的培訓。坐在電腦前似火爐，為了提高我以最正確的狀態(tài)投入到緊張的學習之中。對于一個農(nóng)村中學的xx教師來講能有一次與同行老師專家在網(wǎng)上交流的時機實在是太難得了。因此，我倍加珍惜。

　　各位教育專家的循循善誘、娓妮道來和窗外絲絲夏雨一樣，洗去了所有的.炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈飽滿。十天珍貴的培訓時間就要過去了，回憶這段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。下面詳細談一談本次學習的諸多心得體會：

　　一、教育不是灌輸，而是點燃火焰。傳統(tǒng)的教學模式和方法，總是教師一言堂，課掌上教師總是向學生灌輸，學生始終處于、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而老師們的設計是想方設法去發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極參與到課堂中來。看似簡單，但老師們都是精心備課的。他們設計的活動內容大都貼近學生現(xiàn)學教材，并能聯(lián)系實際，一環(huán)扣一環(huán)，每個步驟都銜接得很好。我覺得平時老師們上課能做到這一點，對學生的訓練就會相當扎實，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥乏味。

　　二、創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，引起學生的興趣。學習，興趣在先。學生實驗操作能力的提高在很大程度上老師的精心設計。設計新穎，學生就有興趣，興趣是最好的老師，興趣對學習有宏大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。

　　三、老師們的評論深入淺出，侃侃而談，幽默機智的淡吐中，一定會讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力。在他的引導下，我明白了如何在教實踐中行之有效地提高教學的有效性。

　　這次暑期的xx培訓，給我們教學入指明了明確的方向。長期以來，我們一直都被傳統(tǒng)的的教學模式所束縛著，禁錮著我們的頭腦，讓我們在教學中迷失了方向。經(jīng)過這一段時間的學習，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進教育理念，也掌握了一些教育教學方法。今后我會把學到的先進的理論認識運用到教學當中去，努力開拓進取，不斷創(chuàng)新，為我們教學作出應有的奉獻。

　　遠程的研修總結 56

　　不知不覺間，為期四十天的的遠程研修學習即將結束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺;通過視頻學習，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見，于是，也就一步一步得認真研修起來，細細品味，感覺既忙碌又充實，不能用言語來表達。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團隊專家的專業(yè)指導，學員間真誠的交流，是研修使我有緣認識了各位專家、各位老師，是研修讓我認識到自身與教師專業(yè)化的距離，是研修讓我知道應該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。

　　本次研修借助網(wǎng)絡，通過在線研討，聆聽了國內新課程專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學的精辟見解，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論，我對諸多問題的認識比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。

　　這次遠程研修學習了十個課程專題，研修中觀看了著名同行教師的.課堂實錄，使我對課堂改革有更深刻的理解與認識，對新形式下實行的課程獲得新感悟。我認識到新課程，應該把更多的目光用來關注學習方式，構建民主、平等、和諧的教學氛圍。凡是學生能通過自己主動探索解決的問題，教師決不代替。備考的方法和技巧都更科學更理性，教師能設計引起學生興趣的問題，來活躍課堂氣氛，同時還要注重學生回答問題的成就感，及時給與鼓勵或表揚，這樣就能激發(fā)學生的學習熱情和興趣，從而激活學生的思維，達到最佳的教學效果。

　　研修過程中，借助網(wǎng)絡發(fā)表評論，和同行交流看法，暢所欲言。通過這個平臺，在一次次專題的探討下，對諸多問題的認識比以前更深刻和全面。引導學員進入情景，各抒己見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關文章、評論和課程簡報，學員互動交流，教師獲得相關知識和課堂教學操作模式，提高業(yè)務素質。

　　這次研修已接近尾聲，但在研修中給我的思考卻還沒有結束，我也將努力把自己的領悟融合到自己的工作中去，提高自己的理論水平與教學藝術。遠程研修給我的教育教學生活帶來勃勃生機，使我在專業(yè)化的成長道路上擁有更多的自信!擁有更多的收獲!

　　遠程的研修總結 57

　　眾里尋你千百度，暮然回首，你在網(wǎng)絡里。昔日同行，天各一方。研修的今天，我們相逢在研修網(wǎng)絡的舞臺上。

　　今天是遠程研修的最后一天。一大早，熱情高漲的同事已早早進入狀態(tài)，開始了學習、點評。天氣的濕悶絲毫沒影響我們的熱情，看專家視頻、閱讀專題文本、瀏覽指導教師與專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)和發(fā)表的文章、發(fā)表自己的評論、認真高質量的點評每一篇作業(yè)————忙得不亦樂乎。

　　幾天來，每天都有學員的作業(yè)被層層推薦，每天都有老師發(fā)表的文章在網(wǎng)上受到好評———這極大的鼓舞了學員們的研修熱情。今年的培訓受到了前所未有的歡迎，是因為這種新穎的培訓方式可以讓我們足不出戶就可以更新教育理念，對于今年而言，應該說每一位研修者都對化學觀念構建留下了深深的印象，與專家、與同行實行零距離的探討，是自己有種醍醐灌頂、柳暗花明的`感覺，更新了理念，豐富了教學機智，變得不再茫然，每一位參與者都被幸福的、沉甸甸的收獲漲的飽飽的。

　　在炎炎的夏日，在研訓的網(wǎng)絡里，我認識了你，你了解了我，相逢何必曾相識，每一個文字，就是我們心與心交流的紐帶。這是我增進友誼的平臺。

　　聆聽著專家的講座，細讀著洋溢的文字，人人有被認可、被尊重的感覺。這是我與專家面對面的舞臺，是聆聽專家聲音的舞臺，是專業(yè)成長的舞臺。在研訓的網(wǎng)絡里，得到同行的贊同，專家的肯定。這是突破地域時間限制展示自我的舞臺。

　　人生的幸福來自付出得到回報。同行、指導教師和專家的點評，如同給黑夜行走的我點亮了一盞明燈，照耀我前行的道路。人生的幸福來自付出得到回報。而此時，就是我最幸福的時刻。一路前行時，我不再彷徨，不再膽怯，我將做探索路上勇敢的行者。這是助我勇往直前的舞臺。

　　通過研修，我認識到了自己工作的不足，更新了思路，轉換了觀念，學到了創(chuàng)新工作方式的方法，短短六天的研修讓我品嘗了一桌精神大餐，猶如醍醐灌頂，自己的思想豁然開朗，綜合素養(yǎng)得到巨大提高，在今后的工作中也必將享受到職業(yè)的莫大幸福！

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我是幸福的行者，因為一路有你的指引、呵護和關愛。

　　遠程的研修總結 58

　　我有幸參加國培教育的初中音樂，經(jīng)過一段時間的學習和培訓，讓我受益匪淺。

　　隨著課程改革的推廣與實施，過去的教學模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教育的需求。教師必須經(jīng)過多層次、多部門的培訓學習后，逐步提高自己的教學能力，才能適應現(xiàn)代化的教學要求。教師如何提高自己的教學水平，那只有通過培訓和再繼續(xù)學習。我參加了國培，有幾點體會。

　　一、我認識了國培

　　國培是專門為教師繼續(xù)教育提供的一個平臺，是教育專家與教師之間建立的交流紐帶。在國培中，我可以學到很多新的知識，可以關注教育發(fā)展的焦點，還可以了解教育信息。更主要的是認識一線的教師，和他們共同探討、交流教學心得，探索教學新策略、新理念，逐步提高自己的能力。

　　二、我學到了新知識

　　音樂教學是教師和學生共同學習音樂知識的過程。在音樂教學中，教師有必要向學生傳授一定的音樂知識。這次國培，如果在音樂教學中，運用音樂活動，可以培養(yǎng)學生的集體合作意識、創(chuàng)作意識、關愛意識等，注重對學生多方面的綜合素養(yǎng)的'培養(yǎng)�！鞍嗉壱魳窌�”是學生發(fā)展音樂會興趣，參與音樂藝術實踐活動的舞臺，學生可以利用任何屬于自己的方式向大家展示自己的音樂特長，張揚自己的個性。在音樂教學中，只有利用音響和視頻本身的魅力吸引，去感染學生，學生才能自覺自愿，積極主動并富有創(chuàng)造性地無拘無束，輕松愉快地參與音樂教學。

　　三、我提高了認識

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，教師只有通過不斷地實踐，才能把學到的知識運用到教學中去。在音樂教學中，教師要創(chuàng)設一定的情景，把學生帶入到情景中，才能收到不一樣的教學效果，同時，要幫助學生掌握教學內容，掌握學習策略和發(fā)展能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，切實培養(yǎng)學生的音樂能力。這次國培，讓我認識了一些新的教學策略，新的教學理念。同時，還結識了一線教師，在國培中共同成長，通過培訓和學習，提高自己的教學能力。

　　總之，我要努力學習，把握機遇。我慶幸自己擁有了這次國培機會，我也很好的把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。今后，在音樂教學中，不斷地改進自己的教學方法，為培養(yǎng)學生的音樂素質，打下堅實的基礎

　　遠程的研修總結 59

　　一、通過這幾十天的學習，我更新了教育教學理念。時代在不斷進步，社會在不停前行。作為一名老教師，要活到老學到老的思想，學習不能止步。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”研修總結問題提供新的解決思路與方法。

　　二、更新了教育教學知識。教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為專業(yè)老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住汽車時代文化發(fā)展的脈博；他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為專業(yè)老師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。

　　三、觀摩了專家名師風采。此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。

　　四、教師自身的成長。教育的發(fā)展，關鍵在教師的'成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

　　五、結識了全省教學名師。此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省中職教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。

　　參加這次教師培訓是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。我覺得教師培訓給了我很大的啟示和鍛煉。我相信，通過這次培訓，我在數(shù)學教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠。

　　遠程的研修總結 60

　　今年，我很幸運被推薦為山東省初中教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就感到自己身上的責任重大，唯恐自己的工作做不好、不到位，讓各位同學們笑話，所以我盡心竭力地去做好這個工作。

　　我既作為一名跟蹤研修學習始終的學員，又作為一名指導教師，全程與學員一起學習，并及時通過“評論”、“回復”、“公告”等方式及時對數(shù)學學員進行研修學習上的指導和技術上可能的幫助。本次研修我批閱作業(yè)達500多篇，推薦作業(yè)34篇，當我們批改作業(yè)，點評隨筆時，最敏感的是現(xiàn)實的時間，很多老師都是夜深人靜的時候提交的作業(yè)，這足以說明老師們的激情，作業(yè)質量代表的是能力，可這些代表的是老師們的態(tài)度，我敬佩老師們的執(zhí)著，感動于老師們的用心。編輯3期簡報，而且一期比一期用心思!吸取別人的精華，從中學到不少東西!同時也提高了我的簡報制作技術。然后學習課程資源，進入我們的班級，在新的.作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。瀏覽專家的簡報和文章以及點評。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，而且認真地品讀每位學員的作業(yè)和點評，雖然我們很多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實學到了很多。

　　我們負責的乳山區(qū)數(shù)學研修3班班有76人，在這6天的研修里，我和孫老師被同學們的研修熱情一直所鼓舞著、感動著。學員們當天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學習，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長。對有些學員的觀點有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時被學員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是三四個小時，腰酸肩酸那是肯定的，但我被同學們的美文妙語吸引著，被同學們的干勁和熱情鼓舞著、激勵著，絲毫不敢懈怠，更不敢馬虎大意。再累也值哦!在收獲中是快樂的!

　　培訓只是一個手段，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

　　遠程的研修總結 61

　　按照臨沭縣教體局的安排，為使我們教導主任盡快提高自身素質，完成“角色”轉換，增強責任意識，適應崗位要求，我參加樂遠程研修培訓，從中受益匪淺，現(xiàn)作如下工作總結：

　　一、基本情況

　　培訓內容共分四個方面：如何編制課程綱要；基于課程標準的教學設計；基于課程標準的考試；走向專業(yè)的聽評課。

　　二、培訓特點

　　1、領導十分重視

　　教體局及鎮(zhèn)教研室特別關注遠程研修培訓，對培訓工作非常重視，多次開會研究部署這次培訓工作。并把遠程研修的內容，作為理論考試的內容。

　　2、培訓內容豐富，形式多樣

　　對本次培訓，教體局進行了周密的計劃和精心的組織，在培訓內容上，安排有教學技能，教案的設計與教學方法，怎樣聽評課等內容。涉及到從新課程標準到實際的.教育教學技能技巧，從教學常規(guī)到創(chuàng)新工作幾方面的內容。在培訓形式上，安排有各種專題講座、經(jīng)驗交流等形式。通過培訓學習，我認為此次培訓非常有針對性，培訓內容基于教師的工作需要，安排較合理，能有效地指導我們今后的教育教學研究工作；培訓形式生動活潑，易于互動和接受。

　　我對遠程研修培訓工作極為重視，自己認為參加培訓活動不僅僅是提高自己教學與管理能力，更是時代的需要，是以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生熱愛的需要，是對自己負責、對教師負責、對學校負責、對未來負責的需要。因此，在培訓全程中都能按時、認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀律要求。

　　3、效果良好

　　通過培訓，我感覺受益匪淺。培訓不僅使自己要了解學校的情況、教師的情況、學生的情況，也學到了教育教學的基本理論和基礎知識以及組織教學的基本方法，更重要的是加深了對教師工作的神圣職責和崇高使命的理解，堅定了搞好教育教學工作的信心和決心。今后要將培訓學到的新理論、新技能運用到教學研究實踐當中，不斷向前輩學習，向同行學習、向學生學習，努力提高和完善自己，像那些模范教師那樣用高尚的情操和淵博的學識感染和教育學生，做到“學為人師，行為示范”。

　　遠程的研修總結 62

　　一、昨天

　　“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路�！�--晏殊的《蝶戀花》

　　昨天，聽說今年的研修內容是教育技術能力（中級），盡管已經(jīng)不是第一次參加遠程研修，我的心里仍然多了幾分忐忑，帶著一份新奇與期盼，懷揣著一份執(zhí)著與追求，在揮汗如雨的時節(jié)，來到研修平臺。我在心里暗暗下定了決心，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。借助網(wǎng)絡研修平臺，以專家團隊、指導教師為首，以同行為伴，完善自我，提升自我的教育技術能力。

　　二、今天

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�--柳永的《蝶戀花》

　　今天，與全省的教師走進同一個網(wǎng)絡家庭，我對教育技術中級網(wǎng)絡課程培訓有了初步的認識，知道了它是以《教育技術培訓教程》為基礎進行設計、開發(fā)的，網(wǎng)絡課程秉承了教材理念、吸收了教材精華，并在總結多次遠程培訓經(jīng)驗的基礎上，整合了培訓過程中產(chǎn)生的優(yōu)質資源和豐富成果，且充分吸收各地教師學員的合理反饋和建議，重新設計和規(guī)劃了網(wǎng)絡課程，力爭在保持原有教材的優(yōu)勢和特色基礎上，形成實用價值與創(chuàng)新風格高度融合的`特色課程。又了解了我們這次培訓的八個模塊相互間的關系。

　　接下來幾天的學習中，我根據(jù)培訓要求，從工作室的模塊學習中，依次把模塊一到模塊八的導學、研習、鞏固進行認真的學習和觀看，認真的寫評論、做作業(yè)、參加研討，使我眼界大開。

　　更讓我驚奇的是在制作思維導圖的軟件FreeMind的使用上，我覺得FreeMind是一種簡單易用的思維導圖制作軟件，它的功能強大、工具齊全，將學習者的思維過程以視覺符號得以呈現(xiàn)和記錄，而且安裝簡便，更適宜于我們這些初學者�？梢哉f，這幾天的學習讓我獲益良多，研修平臺也讓我流連忘返！

　　帶著這點滴的收獲，相信我明天的征程將會多一份充實和踏實，少一份浮躁與空虛，這就是我今天的小小收獲。

　　三、明天

　　“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！�--辛棄疾《青玉案·元夕》

　　明天，培訓即將結束。培訓的時間是有限的，但學習的時間是無限的。衡量一次培訓的成敗有一個重要標志，就是看它是否有持續(xù)性，我要說，研修的成果還在于堅持與延續(xù)，其實遠程研修只是一個引子，研修并沒結束。

　　遠程的研修總結 63

　　班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡輕松,二是節(jié)省了時間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為班主任要做到以下幾個方面：

　　一、要有愛心，樹立正確的觀。

　　愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃�才會取得預期的效果。

　　二、要有強烈的責任心，樹立起為學生服務的思想。

　　班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的.學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

　　三、要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。

　　好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。

　　通過本次的學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結,才能更好地教書育人!

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