七年級月考總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的七年級月考總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級月考總結(jié)1
開學(xué)到現(xiàn)在已有一個半月的時間，借第一月考之際對近期工作進行總結(jié)。
一、成績分析
班級五班六班平均分88、187、9及格率98、3%98、3%優(yōu)秀率84%85%最高分9898最低分3953通過上表可以看出，兩班在平均分、及格率和優(yōu)秀率等方面差距很小，但對于學(xué)生本身來說這次考試基本還是小學(xué)知識的一個延續(xù)，又經(jīng)過一個月的復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該在平均分上還要高。
二、學(xué)生分析
盡管這次考試結(jié)束了，但我對這次所取得的成績并不滿意，尤其是五班總體成績不太理想，六班學(xué)生總體不錯但英語成績不如五班，這也在一定程度上說明了一些問題。我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問題有以下原因：
第一、中等生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡單的單選題，寫作部分不認(rèn)真審題，沒看清題目就下筆寫，結(jié)果出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象，五班就有4名學(xué)生出現(xiàn)了這個問題。
第二、考試習(xí)慣不好且不能合理安排時間。學(xué)生在考試過程中不做檢查，做完題后不知道檢查或不知如何檢查；考試不會合理安排時間；做題時眼高手低，容易的失分，難的.不會做不得分。
第三、平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，盡管進行了“日清”，但有些同學(xué)還是能拖就拖，學(xué)習(xí)積極性不高。
三、自我分析
好的方面：對全班學(xué)生進行了分組并進行了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)量化，在課堂教學(xué)中也進行了相應(yīng)的運用；對全體學(xué)生進行課堂的各種習(xí)慣培養(yǎng)的培訓(xùn)；加強對學(xué)生作業(yè)本書寫及黑板字的練習(xí)；對學(xué)生的寫作有相應(yīng)的要求并在每節(jié)英語課前對學(xué)生進行練習(xí)
不足之處：小組有時個別方面沒有真正發(fā)揮實效，個別小組長沒有盡到責(zé)任或是管不了個別組員，我發(fā)現(xiàn)后沒有及時解決；對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)跨度較大，時間較長，導(dǎo)致教學(xué)進度慢了，效果有但沒達到預(yù)期值；學(xué)生書寫有一定進步但經(jīng)過十一長假后又有反彈，我發(fā)現(xiàn)了但沒有拿出相應(yīng)的措施；這學(xué)期接手英語教研員這一工作，感覺事情太多，因此在個人備課方面有時可能不夠充分，今后一定爭取把兩份工作都做好，合理安排時間。
四、目標(biāo)：
努力使五班在下次考試中進入前四名；個人成績比這次有明顯進步，力爭第一。
五、改進措施
1、備課組活動時細(xì)化各項工作，認(rèn)真研究教材，研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容，從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實到每一個人。在經(jīng)過一個多月的時間的教學(xué)模式的摸索中已基本定稿，在今后的教學(xué)中不斷實踐并改進。
2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感，熟悉課文內(nèi)容。在安排組長每天檢查的同時老師也要勤監(jiān)督并進行有效的抽查，做好學(xué)生的“日清”工作。
3、認(rèn)真高效地利用好晨讀，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、對后進生進行因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，老師不能放棄任何一名同學(xué)，不管他有多差。
5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，不能讓學(xué)生因為難而討厭學(xué)英語。
七年級月考總結(jié)2
第七周我們進行了第一次階段考試，在這我就我們七年級數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.
一、試題特點
試卷包括填空題、選擇題、作圖題、解答題四個大題，共120分，以基礎(chǔ)知識為主，。對于整套試題來說，容易題約占60%、中檔題約占30%、難題約占10%，主要考查了七年級下冊第五章《相交線與平行線》和《實數(shù)》的內(nèi)容。這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容全面，難易也適度，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的檢測，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。 無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出命題教師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測每章的數(shù)學(xué)知識。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。
二.學(xué)生問題分析
從學(xué)生作答來看，基礎(chǔ)知識不扎實，有部分學(xué)生還不能準(zhǔn)確的找出同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角，特別是證明題在解答的過程中，“平行線的判定條件”與“平行線的性質(zhì)”容易混淆，證明題寫的不規(guī)范，算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念掌握和理解的不透徹，在計算和解方程的時候總是出錯，失分較多。通過這次測試，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下�？傮w上來看，低分還是很多，兩極分化較為嚴(yán)重。 同時，結(jié)合平時學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是停留在“一聽就明白，一看就懂，一做就錯，一考就差”狀態(tài)。這也可從中看出學(xué)生學(xué)的不扎實，主要體現(xiàn)課后練習(xí)做的少，平時作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。
三、今后的教學(xué)注意事項:
通過這次考試學(xué)生的答題情況和成績來看，七（5）班成績落后的同學(xué)有石梅梅、魏潔、陳愛媛，學(xué)困生有馬麗蘭、康強強、王風(fēng)、康曉嬌。七（6）班成績落后的同學(xué)有張陽波、趙文燕、聶繼祖、喬鵬等，學(xué)困生有馮晶、羅晶晶、張琦、吳燕燕、劉亞斌、何亞娟、楊亞東。我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方
面進行改進：
1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實實地給學(xué)生滲透教材的重難點內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。
2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計解題過程。
3、多做多練，切實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實際生活中問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。 1、教材從內(nèi)容上來講顯得有些偏多，上冊和下冊都是七章，一學(xué)期具體教起來在時間來看顯得很緊張，每一章節(jié)只能教完，很少有鞏固的時間。有些課一節(jié)課上不完，學(xué)生一節(jié)課掌握不了，如一元一次方程應(yīng)用題，二元一次方程組應(yīng)用題的教學(xué)中，有關(guān)濃度的應(yīng)用題題型根本沒有時間補充。三角形全等的條件里的每一節(jié)，作三角形等，只能教完書上的例題，沒時間練習(xí)。故在作業(yè)或測評中爆暴露的問題比較多。
2、教材很多章節(jié)間跳躍性很大，螺旋式上升的課程安排使得知識體系分得很散。如概率與統(tǒng)計這一塊知識的教學(xué)安排分為五章：七（上）數(shù)據(jù)與圖表；七（下）事件的可能性；八（上）樣本與數(shù)據(jù)分析初步；八（下）頻數(shù)及其分布；九（下）簡單事件的概率。學(xué)生在后繼章節(jié)學(xué)習(xí)時對前一章內(nèi)容的遺忘率較高。教師在教學(xué)的時候很難把握教學(xué)尺度，如何來避免重復(fù)或提高、加深。
3、對新的概念的理解或新的結(jié)論的應(yīng)用，憑學(xué)生現(xiàn)有的知識和理解能力，學(xué)起來顯得力不從心，如對平方根、立方根的理解，對中垂線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)的理解和運用，無論老師怎么講，學(xué)生就是掌握不了，不會應(yīng)用。在沒有上平行線，幾何證明的情況下學(xué)習(xí)三角形，雖然不需要學(xué)生嚴(yán)格的邏輯推理，學(xué)生說明理由的格式、方法，往往會隨心所欲，根據(jù)自己的需要添置條件或自創(chuàng)全等的判定方法。再者教師也很難找到相應(yīng)的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，雖然教給了方法，但總覺得效果不高，學(xué)生作業(yè)時不知如何下手。
4、教師接觸新教材時，不知道后面什么時候講，講到什么深度，很難把握教學(xué)的難度。教學(xué)時隨意性很大，有時講得太多，學(xué)生接受不了，有時又重復(fù)講了，影響了教學(xué)效果的提高。如實數(shù)這一章，要理解平方根的概念，算術(shù)平方根的概念，對概念的應(yīng)用要講不講，講到多少深度很含糊。如有的學(xué)生對的平方根是多少很清楚，但反過來對根號的平方是多少就搞不清楚。三角形全等的條件的應(yīng)用，兩次全等、復(fù)雜圖形的全等、轉(zhuǎn)好幾個彎的.全等要不要提。圖形和變換中的作圖和作法要求學(xué)生掌握到什么程度。二元一次方程組的解法這一節(jié)中，書本上只給出了兩個系數(shù)較為簡單二元一次方程組的例題，然作業(yè)或一些資料上經(jīng)常會出現(xiàn)一些稍復(fù)雜的內(nèi)容。這些問題
到底要不要作一定的補充，如果不補充，雙基是否能夠達成，心理沒底。但這些問題如果提了，時間上和學(xué)生的接受能力上都有困難。
5、教材在有些知識的處理上在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)欠妥。實數(shù)中用正方形的面積求無理數(shù)的大小，顯得麻煩又難學(xué)，在學(xué)習(xí)勾股定理后不是非常輕松的一件事，第用此法在數(shù)軸上找到點，教起來非常費時，學(xué)生學(xué)起來非常費力。老教材中對冪有專門的歸納，新教材中沒有提供專門的例題、練習(xí)，讓學(xué)生熟悉，學(xué)生應(yīng)用起來很差.配套的習(xí)題雖然有了一定的層次感，但總覺得基礎(chǔ)訓(xùn)練太少，程度差的學(xué)生沒有及時的鞏固。而有些題雖是組題，但是難到無人能解的地步，講解了以后還是不理解，如上冊代數(shù)式課后組題第題；下冊圖形變換的簡單應(yīng)用后的作業(yè)組第題。作業(yè)本中的探索與思考也出現(xiàn)類似情況，七下中一元一次方程的應(yīng)用（二）：小明沿著電車路旁行走。留心到每隔分有一輛電車從后面開到前面去，而每隔分有一輛電車由對面開過來。若小明和電車的速度始終是均勻的，你知道電車發(fā)車的時間間隔是多少嗎？這些題我覺得還是做為競賽題來講解更恰當(dāng)。時代在變、觀念在變，有這樣一套適應(yīng)現(xiàn)代中學(xué)生的教材實在是非常必要，在新課程理念和新課標(biāo)思想指導(dǎo)下，新教材更能符合教與學(xué)的實際，能更貼近科學(xué)、日臻完善。 四、對教學(xué)誤區(qū)的反思
以前我認(rèn)為教師講得清，學(xué)生就聽得懂�，F(xiàn)在覺得如果教師講課只顧自己津津有味，不顧來自于學(xué)生一方的反饋信息，教師與學(xué)生的的思維不能同步，學(xué)生只是被動地接受，毫無思考理解的余地，這樣不是聽不懂，便是囫圇吞棗。在課堂的業(yè)余時間段內(nèi)讓學(xué)生通過主動探索后發(fā)現(xiàn)知識，領(lǐng)悟所學(xué)。同時要及時反饋學(xué)生，加強效果回授，對未聽清之處給學(xué)生以二次補授之機會，及時掃清障礙，將學(xué)習(xí)上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
作為沒有經(jīng)驗的我常常埋怨學(xué)生，“這么簡單的題都做不出來”！孰不知，教師與學(xué)生的知識水平與接受能力往往存在很大反差，就學(xué)生而言，接受新知識需要一個過程，絕不能用教師的水平衡量學(xué)生的能力。因此，在教學(xué)時，必須全面理解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力，低起點、多層次、高要求地施教，讓學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識，在學(xué)知識中提高能力。
認(rèn)清了問題，要解決問題并不是一朝一夕，一蹴而就的，我堅信只要我繼續(xù)努力，更新觀念，深刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)規(guī)范，就一定能夠有所發(fā)展，有所進步！
七年級月考總結(jié)3
尊敬的學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
下午好！
“光陰似箭，日月如梳”，不知不覺當(dāng)中，七年級的第一個學(xué)期已經(jīng)過去了一個多月。自開學(xué)以來，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)，由于老師們的辛勤耕耘和真誠奉獻，更由于同學(xué)們的勤學(xué)苦練和拼搏進取，七年級涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)異、品德良好、工作負(fù)責(zé)、助人為樂的學(xué)生典范。因此，今天，我們七年級全體師生在此舉行第一次月考表彰大會。
在表彰之前，我就我們這次月考情況作簡單小結(jié)。
本年級原有人數(shù)275人，本次參加考試的學(xué)生總計262人（足球生11人、病事假2人沒有參加考試），共考語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物六科。
通過這第一次月考，我們總結(jié)出的如下幾點可以肯定的成就：
1、本次考試考紀(jì)考風(fēng)良好，沒有出現(xiàn)任何作弊行為，教師工作認(rèn)真，從出卷、監(jiān)考到評卷，七年級教師都是好樣的，態(tài)度端正，認(rèn)真對待。大部分學(xué)生積極備考，認(rèn)真做題，態(tài)度端正，考出了好成績，考出了水平。
2、我們七年級教師隊伍是非常敬業(yè)、團結(jié)、和諧的一支教師隊伍，七年級全體教師大部分都能在七點五十之前到辦公室，特別是班主任老師都能在七點半之前到班上組織學(xué)生讀書、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以說本屆七年級教師的積極性非常高、敬業(yè)精神可佳。我們七年級的學(xué)生，也是好樣的，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，文明守紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問。因此，這次月考，我們七年級總體成績各科比較均衡，班級之間、科目之間沒有出現(xiàn)較大差距，可以說考出了學(xué)生的真實水平，也檢查了我們師生的真實教與學(xué)的水平。
當(dāng)然通過本次考試，從中也暴露出了一些問題：
1．通過開學(xué)這一段時間的觀察，七年級一部分學(xué)生由于在小學(xué)的時候基礎(chǔ)較差，根本對學(xué)習(xí)毫無興趣，因此，出現(xiàn)有超低分的現(xiàn)象，給我們提出了警示，亮出了紅燈。
2．本次考試，班級、科目之間總體平衡，但也不可否認(rèn)出現(xiàn)有個別科目，個別班級，個別學(xué)生存在差異。這就要引起我們的上課老師的反思了，引起我們每位同學(xué)的反思，找出原因，拿出對策。
3．本次考試，英語、數(shù)學(xué)科成績較低，比上屆七年級同期要低，我們老師要好好總結(jié)一下，我們學(xué)生也要好好總結(jié)一下，這是什么原因？我們要克服困難，迎難而上，不要被困難所阻擋。
4.從本次考試成績來看，班級管理工作很重要，班風(fēng)建設(shè)很重要，班級管理工作比較到位的，其學(xué)生學(xué)習(xí)成績也相對較好。如普通班的七（5）班各科成績就比較好。實驗班也是一樣的，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，正氣浩然，那在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會開心快樂，學(xué)習(xí)成績就比較好。
最后、我對同學(xué)們提出幾點希望：
1．七年級各班目前最要緊的事情是培養(yǎng)班級良好的行為習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強班級紀(jì)律管理，要做到學(xué)生來到教學(xué)樓就安靜，進教室就學(xué)習(xí)。
2．學(xué)習(xí)要有自信心和決心。有關(guān)研究證明：人的智力是有差別的.，但絕大多數(shù)人的智力差別都是很小的。所謂智力超常的人是很少的，他們和智力有障礙的弱智人數(shù)比例是幾乎相等的。相反，調(diào)查研究證實，監(jiān)獄里的犯人的平均智商，與在大學(xué)里學(xué)習(xí)的大學(xué)生的平均智商卻沒有差距，只不過犯人們的文化水平普遍很低而已。這充分說明，智力不是影響學(xué)習(xí)成績好壞的唯一因素，也不是最重要的因素。影響學(xué)習(xí)成績的更多的是信心、勤奮、興趣、刻苦、拼搏以及堅強的意志和競爭意識等多種因素。勤能補拙、笨鳥先飛、兔子和烏龜賽跑，都說明了這些問題。只要你有信心、有決心、肯下功夫，即使你的基礎(chǔ)比較薄弱也可以彌補，智力不是很好也可以改善。生物學(xué)家達爾文的進化論中所說的“用進廢退”就是這個道理，即指凡是有生命的物體（包括人類），只有經(jīng)常使用的器官才能進化，不經(jīng)常使用的器官就會逐漸退化，甚至消失或失去功能。同理，人的大腦只有用才會變聰明，不用就會變愚笨。
3．學(xué)習(xí)要有恒心和耐心。俗話說，熟能生巧、巧能高效。古人所說的韋編三絕，說的是古人刻苦讀書的精神。古時候書是在竹片上刻的文字，用牛皮制作的繩子穿成的，不翻看個幾遍是很難磨斷的，更何況是翻看斷了多次。大家可想而知，古人是怎樣讀書的�，F(xiàn)在有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中，總認(rèn)為書只要老師講一遍，或自己看一遍就能懂了，就記住了，就能靈活運用了，甚至連第二遍書都懶得去看，就想考出好成績，這是不現(xiàn)實的。尤其是背誦課文，有很多同學(xué)不愿下苦功夫，卻總覺得自己的記憶力差，記得慢、忘得快。還有的同學(xué)說他上午背的書，下午就忘了，甚至第一節(jié)課背的內(nèi)容，第二課就忘了。其實，這都是正常的大腦，正常的記憶，更是正常的現(xiàn)象。
根據(jù)心理學(xué)家艾濱浩斯研究的遺忘曲線的規(guī)律說明，剛記憶的內(nèi)容，遺忘的速度是很快的，幾乎是直線下降趨勢，但絕不會全部忘掉，至少要保持25%左右。按照這一理論，剛記憶的內(nèi)容只有在間隔了三次的復(fù)習(xí)才能基本上全部記住，而每次間隔時間一般要在半天以上，效果才更好。有的同學(xué)由于缺乏學(xué)習(xí)的恒心和耐心，對于要背誦的內(nèi)容，只要剛一會背，就想永久不忘，那是不符合科學(xué)道理的，因此也不要錯怪了自己的大腦，貶低了自己的智力。只要你有恒心有耐心，善于利用多種器官交替復(fù)習(xí)，如耳聽、眼看、手寫、口讀等，結(jié)合起來學(xué)習(xí)，才能鞏固知識，保持長久。只有書本知識熟了，才能靈活的運用，巧妙的解答問題。只有積累的知識多了，才能促使自己輕松的學(xué)習(xí)更新的知識。
4．學(xué)習(xí)要講究方法。學(xué)習(xí)要有好的方法。曾經(jīng)有一個考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習(xí)體會時說：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這說法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲。其實，實行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無窮�！叭淙笔牵阂唤浒褜W(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡對知識的追求，對智慧的啟迪；二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性�！昂玫膶W(xué)習(xí)方法是成功的基石”。
5．學(xué)習(xí)要有志氣。俗話說：“有志者事竟成”。反之，“無志者事難成”。因此，在這里我希望所有的同學(xué)，不論你今后做什么事，首先都要根據(jù)自己的實際情況，立雄心壯志，以示敢于競爭、勇于拼搏的斗志。它不僅是推動人們學(xué)習(xí)創(chuàng)造的動力，更是促使人們刻苦鉆研、克服困難、實現(xiàn)理想的動力。如果這位農(nóng)民的精神用到我們初中學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還有哪門功課學(xué)不好的？還有什么問題答不到的？還有哪位同學(xué)能說自己基礎(chǔ)差呢？我們有些同學(xué)之所以學(xué)習(xí)成績較差，主要是因為自己的志氣不高，自學(xué)的能力不強，刻苦的精神不夠，進取心不強。尤其是自學(xué)能力，它是中學(xué)階段區(qū)別于小學(xué)階段的最關(guān)鍵、最重要的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，它隨著同學(xué)們升入高中、大學(xué)，會越來越重要。因此那種“教師講、學(xué)生聽、做完作業(yè)就放心”的小學(xué)學(xué)習(xí)方式將逐步退居到第二位，而首要的學(xué)習(xí)方式就是自學(xué)鉆研的學(xué)習(xí)方式。初一年級這一階段是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，誰把握住這一關(guān)鍵，誰就能不斷進步，甚至取得更加理想的成績。
6．要樹立安全第一的自我保護意識。說到健康，首先要珍愛生命，自我保護，自我防范，保持良好情緒。所謂健康成長，主要是指身體和心理兩個方面的健康，因此，要健康成長，首先要有安全意識，要處處學(xué)會趨利避害，如要遵守交通規(guī)則，在學(xué)校課間不瘋趕打鬧、不打架斗毆、不扒高下低、不冒險逞能等。因為健康的身體是干好任何事業(yè)的前提，所以，要珍愛生命。此外，是心理健康。一個人的身體再好，如果心理有問題，就會產(chǎn)生一系列不良的情緒。而不好的情緒或不健康的心態(tài)，是根本無法學(xué)好各門功課的，更談不上實現(xiàn)自己的理想了。而要醫(yī)治好自己的不良心理，最好的醫(yī)生是自己，是自己的控制力，是自己的理智，是自己的寬闊胸懷，是自己的堅強信心。有的同學(xué)聽不進關(guān)心愛護自己的父母和老師的真誠忠告，接受不了經(jīng)驗豐富的父母或老師的批評教育，但卻能聽進去未成年人的所謂好朋、好友的建議和見解，甚至出現(xiàn)寧可負(fù)父母、負(fù)老師，也要不負(fù)別人做不利學(xué)習(xí)，或違紀(jì)違規(guī)之事的不正�，F(xiàn)象。這是不健康的心理。同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次月考總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期中（11月15、16日）西鄉(xiāng)街道抽考中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，我在此代表我們七年級全體師生提出我們的奮斗目標(biāo)：平行班消滅不及格現(xiàn)象，實驗班優(yōu)秀率力爭達100%。期中、期末參加區(qū)統(tǒng)考力爭在西鄉(xiāng)街道同年級總分排名第一，寶安區(qū)進入前10名。
七年級月考總結(jié)4
時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有一月有余，周四我們七年級進行了第一次月考，真正的摸了一下學(xué)生們的基礎(chǔ)底細(xì)。以下我將對本次月考針對自己兩班的成績，我認(rèn)真分析了，這次月考的得失。
一、成績分析（總分100分）
通過上表可以看出，兩班成績相差不大。只是6班的高分不是很突出，而且有超低分，有兩位學(xué)生基本上是什么都不會。5班優(yōu)秀率稍微差些，超低分情況比6班要稍微好些。
二、試題分析：
本次考試試卷共分為：單選，閱讀，綜合填空，短文還原，閱讀表達，作文六部分，由于特殊原因沒有把聽力安排進去。單選題題目考察的知識點都比較簡單，出錯情況不是很多，并且基本學(xué)生自己都能夠小組內(nèi)解決掉。閱讀題中出錯較多的：30,35。首字母：首字母這種題型對于剛剛升入七年級的學(xué)生來說是新的題型，所以出錯情況還是有的，對于字母的大小寫，名詞的單復(fù)數(shù)，動詞的適當(dāng)形式，學(xué)生掌握不是很好。短文還原：此次試題主要是補全對話，難度系數(shù)不大，出錯主要是最后一個。作文主要問題：書寫整體很不理想，亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重。常見錯誤如下：my hobbies are...;
三、自身的.原因
�。ㄒ唬⿲W(xué)生管理上
開學(xué)第一個月，事情比較多，在學(xué)生管理上還是有所疏忽，但是對于七年級學(xué)
生，我們還是把重點放在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成上，包括學(xué)生的坐姿，課堂習(xí)慣，書寫等等。七年級學(xué)生自制能力差，所以管理學(xué)生仍是大問題。 5班及6班學(xué)生課堂狀態(tài)都比較好，學(xué)習(xí)氛圍不錯，極個別的學(xué)生上課開小差，這就需要我們教師多多關(guān)注學(xué)生，及時有效的提醒學(xué)生，幫助問題學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我自認(rèn)為在后進生的輔導(dǎo)上海事下了功夫的，課上，我比較注重對后進生的關(guān)注與檢查。同時，也及時督促組長對后進生進行必要的檢查。在培優(yōu)方面做的還不是很到位，以至于優(yōu)秀率還不是特別高。所以，接下來，我將在培優(yōu)上多下功夫，對于有潛力的學(xué)生盡量幫助他們提高英語的檔次。今后加強對后進生的關(guān)注，分層教學(xué)，對于不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和策略。布置不同的任務(wù)和提出不同的要求；加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，認(rèn)真抓好培優(yōu)課，對潛力生也要適當(dāng)拔高。中間層要讓他們做好積累，多給一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
�。ǘ┰诮虒W(xué)方法上。
第一，以后在備課中要注意靈活多變，給學(xué)生以新鮮的感覺，上課要充滿激情，充滿正能量，時刻感染學(xué)生。讓學(xué)生在積極，愉悅的狀態(tài)中高效學(xué)習(xí)。在今后的授課中，多使用加分制度，讓學(xué)生積極參與課堂。鼓勵學(xué)生多發(fā)言。我也會適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備一些視頻小片來調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。
第二，以后，備課中要注意分層教學(xué)，做好課堂的培優(yōu)扶差工作。差生要基本達到理解課堂內(nèi)容，初步會寫的水平。中等生要教會他們學(xué)會記筆記，好記性不如爛筆頭。優(yōu)等生要高效完成課堂任務(wù)的同時，一定要隨時多做其他題目。英語成績的提高，一方面看理解能力，另一方面也要靠題海戰(zhàn)術(shù)來鞏固的。
�。ㄈ⿲W(xué)生分析
我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問題有以下原因：中等生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡單的單選題，寫作部分不認(rèn)真審題，書寫亂。
第一。考試習(xí)慣不好且不能合理安排時間。學(xué)生在考試過程中不做檢查，做完題后不知道檢查或不知如何檢查；做題時眼高手低。
第二。平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，盡管進行了“日清”，但有些同學(xué)還是能拖就拖，學(xué)習(xí)積極性還有待提高。
第三。學(xué)生寫字習(xí)慣很不好，書寫整體很差勁，主要是學(xué)生還沒有意識到書寫的重要性，沒有在書寫上吃到苦頭。所以，我們在此次閱卷過程中刻意設(shè)置了較重的卷面分，希望給學(xué)生們以警告和提醒。所以書寫要貫徹到以后的要在以后的每堂課中。
四、改進措施。
1.做好常規(guī)教學(xué)工作，積極備課，聽課，上好每堂課。
2.嚴(yán)抓學(xué)生，多多關(guān)注后勁生，中等生，培養(yǎng)優(yōu)等生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)的習(xí)慣。同時，利用好小組，實施一幫一的幫扶工作，讓學(xué)生真正動起來，人人學(xué)習(xí)，人人管理。
3.狠抓中間層學(xué)生及優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，幫助學(xué)生提高英語你的檔次。認(rèn)真記錄他們的每一次進步或退步的名次，督促他們學(xué)習(xí)，不斷傳授好的學(xué)習(xí)方法。
4.不要放棄后進生。針對這兩個班后進生多的特點，我要對他們有耐心，有信心。對他們進行因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，爭取讓學(xué)生都能參與課堂，從課堂中真正學(xué)到東西。做課堂的主人。
5.適時調(diào)整自己的上課狀態(tài)，不要把任何負(fù)面情緒帶入課堂，也不要因為極個別的學(xué)生不聽話而影響情緒，耽誤大部分人。同時，上課要充滿激情，向?qū)W生傳遞正能量，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
月考后，大部分人都會把精力放到考試成績上，我認(rèn)為我們更要關(guān)注學(xué)生的成長與進步。多多關(guān)注學(xué)生的心理變化，多多鼓勵學(xué)生，同時幫助學(xué)生找出問題的所在才是重中之重。第一次月考就這樣結(jié)束了，不論成績是好是壞，我們都要坦誠的接受并積極發(fā)現(xiàn)問題，改正問題。爭取下次的大飛躍。前路路途肯定坎坷，但我已做好心理準(zhǔn)備，遇到問題，希望自己不急不燥，敢于面對挑戰(zhàn)。加油。
七年級月考總結(jié)5
各位老師：
下午好！
很榮幸能坐在這里，和大家一起探討和交流教育教學(xué)方面的工作。 其實不管論年齡還是資歷，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒有資格在這班門弄斧的，因為有很多我所做的別人也在做。我只是把我教學(xué)中的點滴體會說出來。
一、了解學(xué)生、因材施教。
我們需要了解學(xué)生在性格特征、知識水平、基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)狀況等方面的差異，在課堂和平時訓(xùn)練中有的放矢、因材施教。通過一月多來和孩子們的接觸，感到大部分學(xué)生計算能力較低、解答問題思路不是特別明了、大部分學(xué)生理解能力差，因此在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂和平時的訓(xùn)練中我就有意識的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、靜心解決問題的良好習(xí)慣，同時注重學(xué)生的計算能力。這也是為我們后面的教學(xué)，特別是為九年級的總復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培養(yǎng)，比如坐姿、聽課態(tài)度、發(fā)言習(xí)慣、寫作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況等等。剛開始要求的比較細(xì)且具體，同時也相對比較嚴(yán)格，這樣一直到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。特別是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成以下三個習(xí)慣:（1）上課聽講用“腦”聽講，著重強調(diào)即用眼看，用耳聽的同時，要用腦去思考、去記憶，去分析，不能走神。（2）認(rèn)真對待每一次作業(yè)，獨立完成每一次作業(yè)，尤其不能抄襲作業(yè)。（3）會做的題必須力求做對，養(yǎng)成認(rèn)真做題的好習(xí)慣。這三個習(xí)慣的培養(yǎng)不是短時間就可以的，這需要老師不斷的強調(diào)、訓(xùn)練、提醒，長期堅持才會有所改變。只要學(xué)生注重了這三個習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效果會逐漸體現(xiàn)出來。其實，在教學(xué)中具體到每一個環(huán)節(jié)可以有不同的做法，只要是符合學(xué)生實際的都可以嘗試，多動腦筋，多了解學(xué)生，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作一定會做的更好。
三、深挖教材，把課本由薄變厚。
我們現(xiàn)在使用的'是北師大版教材，這套教材看似簡單，實則知識涵蓋面廣，考察知識點較多，更加注重學(xué)生對知識解答的過程和方法。因此我們在備課前一定要深挖教材。
四、優(yōu)化教學(xué)，注重質(zhì)量。
在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實效。我認(rèn)為七年級數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識點外，解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點，以此拓展學(xué)生思路，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會數(shù)學(xué)帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、課后作業(yè)少而精。
繁重的課后作業(yè)只會累積學(xué)生對數(shù)學(xué)的厭惡，他們會認(rèn)為數(shù)學(xué)就是沒完沒了的做，因此適得其反。少而精的課后作業(yè)，既能體現(xiàn)課堂教學(xué)的重點，又幫很大一部分學(xué)生減輕了他們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們在輕松中學(xué)數(shù)學(xué)，在快樂中感受數(shù)學(xué)。
六、分層教學(xué)、加強輔導(dǎo)。
十根手指都有長有短，更何況是來自各個家庭性格迥異的學(xué)生。他們在學(xué)習(xí)能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學(xué)水平，課后就需要對學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。日常工作中要求自己做到認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯歸類，講評作業(yè)有重點，輔導(dǎo)有目標(biāo)。，在對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤絕不放過，保證弄懂并改錯。特別是對于差生，我們更應(yīng)該在課后幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。只有當(dāng)轉(zhuǎn)差工作正真得到實效時，我們整個班級體的數(shù)學(xué)水平、數(shù)學(xué)成績才會得到很大的提升。
七、狠抓班風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)。
良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氛圍。七年級學(xué)生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化，學(xué)生細(xì)微的心理變化都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。所以，當(dāng)我們在整個班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) ，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展，數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的。
八、加強家校聯(lián)系、
注意及時和學(xué)生家長溝通，建立班級微信圈，加強家校聯(lián)系。特別是對一些調(diào)皮的學(xué)生，要讓家長知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費事，讓家長理解老師，同時也把家長的積極性調(diào)動起來，積極配合老師和學(xué)校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。我這兩個班開學(xué)近一個月來總有近10人不能完成家庭作業(yè)，針對這種情況，第一時間聯(lián)系家長，通過家長了解學(xué)生在家情況，并對家長提出要求，監(jiān)督自己的孩子完成家庭作業(yè)，并簽字。目前來看，這個方法還是很有效的。 另外，我想談?wù)勎覀冋谶M行的高效課堂教學(xué)模式。每節(jié)課利用導(dǎo)學(xué)單讓學(xué)生“先學(xué)后教”，提倡相信每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)好、教育好，它充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。運用 “先學(xué)后教”這種教學(xué)模式它符合“循序漸進，因材施教，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，能面向全體學(xué)生，培優(yōu)補差，并且很好的把新課程倡導(dǎo)的“自主，合作，探究” 學(xué)習(xí)方式落到了實處。
應(yīng)用“先學(xué)后教”這種教學(xué)模式，每節(jié)課一般有三個基本環(huán)節(jié)： “先學(xué)”環(huán)節(jié)→“后教”環(huán)節(jié)→“精練”環(huán)節(jié)。即：每節(jié)課都先引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱的要求進行“自學(xué)”，然后教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行“精講”，最后再引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識點進行“精練”。所以對導(dǎo)學(xué)單的
設(shè)計就要用心，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分層設(shè)計。是習(xí)題有梯度有層次，達到事半功倍的效果。
總之，一個班級的師生就像一支運動隊，教師就是那教練。”每一節(jié)課就象一次訓(xùn)練，沒有高效率的訓(xùn)練就不能產(chǎn)生劉翔、王軍霞這樣的世界冠軍；同樣，沒有足夠的訓(xùn)練強度，也不會出現(xiàn) 中國女排。光教師“一頭熱”是很難產(chǎn)生高效課堂的。 如果每個學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在加上教師的適時引導(dǎo)點撥，我們的課堂教學(xué)想要不高效都不可能。
我想，只要我們盡心盡職做好每一項工作，我們就無愧于教師的職責(zé)，無愧于學(xué)生。
以上只是我個人在工作中的點滴體會，請各位同仁批評指正。謝謝大家!
七年級月考總結(jié)6
初一數(shù)學(xué)月考小結(jié)
1.判斷（1）絕對值相等的兩個數(shù)的和為0 ( )
（2） 零減去一個數(shù)，仍得這個數(shù)． ( )
2.把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中：
+7，-9，1/3，-4.5，998，-9/10，0，-6，2/5，8.7，20xx，-1/3，-4.2.
正數(shù)集合：﹛ ?﹜
負(fù)數(shù)集合：﹛ ?﹜
整數(shù)集合：﹛ ?﹜
分?jǐn)?shù)集合：﹛ ?﹜
非正數(shù)集合：﹛ ?﹜
非負(fù)整數(shù)集合：﹛ ?﹜
??正整數(shù)_________???正分?jǐn)?shù)??3. 有理數(shù)的分類：有理數(shù)?________________
??負(fù)整數(shù)?_________???負(fù)分?jǐn)?shù)?
4.整數(shù)和分?jǐn)?shù)合起來叫做______，正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)合起來叫做______．
5.表示數(shù)6的點到表示數(shù)-8的點的距離是_______個單位長度．?dāng)?shù)軸上與表示數(shù)2的點距離3個單位長度
的點所表示的數(shù)是__________.
6.a-1的相反數(shù)是-3，則a= ；
7.（1）若 -（a-7）是負(fù)數(shù)，則a-7 0
�。�2）-（-5）的相反數(shù)是 ； （4） 是-（+6）的相反數(shù)；
�。�3）+（-3.2）是 的相反數(shù)； （5） 的相反數(shù)是??。 8.數(shù)軸上，若點A和點B分別表示互為相反數(shù)的兩個數(shù)，并且這兩點的距離是6.4，則這兩點所表示的數(shù)
分別是 和 。
9.若m+2與-3.5互為相反數(shù)，則m= 。
10.（1）已知一個數(shù)加—3.6和為—0.36，則這個數(shù)為_____________.
�。�2）已知b < 0，則a，a－b，a＋b從大到小排列________________.
�。�3）0減去a的相反數(shù)的差為_______________.
（4）已知| a |=3，| b |=4，且a
11.若規(guī)定a?b?a?b?ab,則?2?3? ,1?(2?3)? .
12.若a的相反數(shù)是-3，b的絕對值是4，則a+b=
13. 若 | m |= 2, | n | =5 ,且m＞n, 則m+n =___________ 14.若a,b互為倒數(shù)，則ab=_______________ 15.若a,b互為相反數(shù)，且a≠b，則a=_____________, b16. ??(?1) = ，-[+（-3.1）]= 217.在張江高科技園區(qū)的.上海超級計算中心內(nèi)，被稱為“神威1”的計算機運算速度為每秒384 000 000 000
次，這個速度用科學(xué)記數(shù)法表示為 。 18. 據(jù)統(tǒng)計，全球每小時約有510 000 000噸污水排入江河湖海，用科學(xué)記數(shù)法表示為 。
19.絕對值小于10的整數(shù)有____ 個，其中最小的一個是____ ；它們的和是 ，積
是 。
20.若|x|＝x，則x__________； 若｜－a｜＝6，那則a＝ ；
若－∣m∣＝－5，則m＝ 。 若∣m－1∣＝5，則m＝ 。
21.有理數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖所示，則|a|＝__________，|b|=________
23100 22. (-1)+(-1)+(-1)+?+(-1)23. 如果一個數(shù)的平方數(shù)是其本身,那么這個數(shù)是＿＿ ＿；
如果一個數(shù)的立方是其本身,那么這個數(shù)是 。
24.觀察下列數(shù)，找出規(guī)律，并填空。
1111?、??? 261220
請寫出第10個數(shù)是___________，第15個數(shù)是___________
25.-100不是（ ）
A.有理數(shù) B．自然數(shù) C．整數(shù) D．負(fù)有理數(shù)
26.課堂上老師要求就數(shù)“0”發(fā)表自己的意見，四位同學(xué)共說了下列四句話：
①0是整數(shù)，但不是自然數(shù)；②0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)；③0不是整數(shù)，是自然數(shù)；
④0沒有實際意義．其中正確的個數(shù)是 （ ）
A．4 B．3 C．2 D．1
27.下列說法中正確的有（ ）
�、� 互為相反數(shù)的兩個數(shù)的絕對值相等；②正數(shù)和零的絕對值都等于它本身；③只有負(fù)數(shù)的絕對值是它
的相反數(shù)；④一個數(shù)的絕對值相反數(shù)一定是負(fù)數(shù)。
A、1個 B、2個 C、3個 D、4個
98)?99時,正確的方案可以是 ( ) 99
9898981A.?(100?)?99 B.?(100?)?99 C. (100?)?99 D (?101?)?99 9999999928.利用分配律計算(?100
29.不小于-4的非正整數(shù)有（ ）
A．5個 B．4個 C．3個 D．2個
30.如圖3數(shù)軸上標(biāo)出若干點，每相鄰兩點相距1個單位，點A，B，C，D對應(yīng)的數(shù)分別是a、b、c、d，且d?2a?10，那么數(shù)軸的原點應(yīng)是（ ）
A．A點 B．B點
C．C點 D．D點
31．肯德基、聯(lián)華超市和公園依次坐落在一條東西走向的大街上，肯德基圖3 在聯(lián)華超市西20米處，公園在聯(lián)華超市東100米處，小彬從聯(lián)華超市
沿街向東走了40米，接著又向東走了?60米，則小彬位置在 （ ）
A．肯德基 B．公園 C．公園西邊40米 D．公園東邊?60米
32. 下列各數(shù)中數(shù)值相等的是( )
23332222A.3與2 B.－2與(－2) C.－3與(－3) D.[－2×(－3)]與2×(－3)
33. a和b
互為相反數(shù),則下列各組中不互為相反數(shù)的是( )
A.a和b B.a和b C.－a和－b D. 與22
34.在下列各數(shù)中最小的為（ ）
A.3.14 ×1010 B.3.1×1010 C.3.2×1010 D.3.142×1010
35.一個點從數(shù)軸上表示-2的點開始，按下列條件移動后，到達終點，?說出終點所表示的數(shù)，并畫圖表示移動過程．
�。�1）先向右移動3個單位，再向右移動2個單位．
�。�2）先向左移動5個單位，再向右移動3個單位．
�。�3）先向左移動3．5個單位，再向右移動1．5個單位．
�。�4）先向右移動2個單位，再向左移動6．5個單位．
36．跳蚤落在數(shù)軸上的某點k0處，第一步從k0向左跳1個單位到k1，第二步由k1向右跳2個單位到k2，第三步由k2向左跳3個單位到k3，第四步由k3向右跳4個單位到k4，?，按以上規(guī)律跳了100步時，電子跳蚤落在數(shù)軸上的點k100所表示的數(shù)恰是51，試問電子跳蚤的初始位置點k0表示的數(shù)是多少？ 3322ab
37.已知a?3?b?2?0，求a和b的相反數(shù).
38.若a?5，b?2，c?6且a?b??(a?b),a?c?a?c,求a-b+c的值。
39. (1)找兩個數(shù),它們互為相反數(shù),它們的倒數(shù)也互為相反數(shù)；
（2）能找出兩個數(shù),它們既互為相反數(shù),又互為倒數(shù)嗎？
（3）能找到一個數(shù)，它的相反數(shù)和倒數(shù)互為相反數(shù)嗎？
40.在數(shù)軸上表示下列各數(shù)及其相反數(shù)，并把它們按照從大到小的順序排列： ．．．．
2，?
31522241.計算：(1)60×－60×＋60×18×?－＋13×－4× ?77733?3?
(3)（—81）÷
(5)(?5)?(?91，－1.5，0，?3 4294×÷（—16） (4) 4．98×（-5） 49252525)?(?7)?(?)?(?12)?(?) 777
七年級月考總結(jié)7
通過本次考試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不扎實。特別是學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握和綜合運用能力特別差，失分較多。另外考名著導(dǎo)讀部分的題沒讓學(xué)生復(fù)習(xí)，多數(shù)學(xué)生不會做。但優(yōu)秀的人數(shù)較多，及格率較高。也有一部分學(xué)生通過之前的努力，成績也有了明顯提高。閱讀題得分率較高，滿分55分，平均得30分以上。作文滿分55分，得分率也較高。因此，與其它學(xué)科比之，仍是領(lǐng)先的成績。二、存在的問題綜合本次考試、評卷及學(xué)生的反饋，我們發(fā)現(xiàn)盡管有許多值得令人欣喜的地方（在此，不再多述），但同時也還存在著許多不盡如人意的地方。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、對基本課文中的雙基知識重視不夠，掌握不熟。對現(xiàn)代文閱讀部分，因本次月考有些是課外的，提出的問題較多、難度較大，答題抓不住知識點，離題意遠(yuǎn)。古詩文閱讀選自課內(nèi)，從答題的效果來看，部分學(xué)生對教材掌握不扎實，不能靈活地運用所學(xué)的知識。課外閱讀所提出的問題，學(xué)生做的答案更是抓不住要點，只是膚淺的、簡單的寫幾句不著邊際的話。2、學(xué)生的語言運用能力差，要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運用能力。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。
3、本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求，在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路，選詞造句沒有錘煉，寫出來的文章沒有表現(xiàn)力。
4、缺乏應(yīng)有的書寫基本功。有的筆畫生硬，雜亂無章；有的隨心所欲，敷衍潦草；有的亂涂亂改，卷面模糊。5、閱讀能力低下，理解能力差得可憐，深層次的意義根本找不出來，更不用說概括能力了。三、今后的措施
1、堅持運用“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法”進行教學(xué)，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，讓學(xué)生多自學(xué)、多質(zhì)疑、多探討、多交流。加強每節(jié)課的計劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達，積極展示。
2、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教材,扎實掌握文本的知識，多進行基本技能的訓(xùn)練。要把知識點落到實處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實實落實到位。作業(yè)設(shè)計要精，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。
3、以教材為基礎(chǔ)，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的`感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思辨的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。
4.加強寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。
5、加強對學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)，堅持每天寫一篇小字，不間斷。
6、鼓勵學(xué)生多讀好的課外書；多寫日記（每天一篇）及讀書筆記；多積累詞匯，以提高寫作水平。
七年級月考總結(jié)8
月考考試已經(jīng)結(jié)束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個班學(xué)生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學(xué)期來我的教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處。
歷史部分：
1、選擇題。學(xué)生對選擇題審題不仔細(xì)，一些時間方面的限制詞不夠重視。有些是不能把握時間的實質(zhì)，如：俄國改革是推翻舊政權(quán)的問題，很多同學(xué)認(rèn)為是正確的。這道題失分很嚴(yán)重。還有些選擇是知識性錯誤，是因為基礎(chǔ)知識的掌握上有問題。比如，林肯在點燈下看文件。
2、綜合題部分。這次考試，材料分析的選擇都立足基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，沒有一道偏深怪題出現(xiàn)。從考試情況來看，失分最嚴(yán)重的是事件的聯(lián)系部分。以及對人物事跡的概括部分。說明學(xué)生的概括能力和事件的因果分析能力還很欠缺，以后在這方面下功夫。再者就是啟示類失分較多。一是沒有掌握思路，也沒有掌握相關(guān)知識點，在以后教學(xué)中注意這方面問題。
政治部分：
1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少，分值占的過多，導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。
2、大題部分。看不全材料中的信息，結(jié)果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內(nèi)容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯(lián)系課本知識，不會靈活運用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識相結(jié)合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。
二、學(xué)生中存在的問題
1、基礎(chǔ)知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，很多學(xué)生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生在平時養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。
2、缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習(xí)主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復(fù)出現(xiàn)，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。
三、今后教學(xué)中注意的問題
1、注意課本基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經(jīng)常化，檢查內(nèi)容要有選擇有重點。
2、習(xí)題課要注意對習(xí)題的分析，要讓學(xué)生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案，使學(xué)生對照自己的答案，在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。
3、強調(diào)上課的效率問題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動態(tài)度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學(xué)生掌握一定的聽課的技巧，使學(xué)生提高聽課的效率。
4、課下作業(yè)的落實。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準(zhǔn)確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學(xué)生獨立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來。使他們能主動學(xué)，認(rèn)真學(xué)，學(xué)的進去，真正把基礎(chǔ)知識有所掌握。
月考后的反思初三政治復(fù)習(xí)中的方法與對策
針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我們在復(fù)習(xí)過程中是運用如下方法來解決問題的：我們的策略
首先，制定一個合理、務(wù)實的復(fù)習(xí)計劃。我們通過學(xué)習(xí)、借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近幾年我校政治中考的經(jīng)驗，在復(fù)習(xí)時間上采用的是“三輪復(fù)習(xí)法”：
第一輪復(fù)習(xí)：我們稱之為“壓路機”式的復(fù)習(xí)，主要任務(wù)是：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，突出重點知識，構(gòu)建知識體系。
必須重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是主干知識的理解和運用。課堂復(fù)習(xí)要是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，訓(xùn)練要有的放矢。課堂復(fù)習(xí)時，要側(cè)重知識的前后聯(lián)系、滲透、綜合，做到融會貫通、舉一反三。
對此我們所要做的工作是：
�、僖罁�(jù)《中考考綱》規(guī)定的考查內(nèi)容與能力要求來梳理知識，構(gòu)建知識體系。要特別注意《中考考綱》中考試內(nèi)容的變化，認(rèn)真思考考試目標(biāo)的要求，了解考點增刪情況，細(xì)化考點的要求，以便在具體復(fù)習(xí)中一一落實。在復(fù)習(xí)過程中要步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著重做好二個層面的工作：第一個層面是從宏觀上梳理知識，使零碎的知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，通過知識網(wǎng)絡(luò)揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從而進一步幫助學(xué)生理解所學(xué)知識及所學(xué)知識的結(jié)構(gòu)，并初步確立檢索知識的路徑。另一個層面是微觀上按照考試要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行分析，幫助學(xué)生理解掌握，積累知識量，奠定知識基礎(chǔ)，做到厚積薄發(fā)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。
�、诿抗�(jié)課一定要有精選的練習(xí)45題，即主要選取往年的.中考經(jīng)典例題，，通過部分經(jīng)典例題，進行有效訓(xùn)練，初步使學(xué)生生成中考思維理念下的解題技巧。扎實總結(jié)在解題過程中存在的問題，尋求解決的最佳辦法，提高學(xué)生簡單的知識聯(lián)系和遷移的能力，生成答案的能力。突出審題、解題能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)。要及時強化對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練、鞏固應(yīng)用，練習(xí)的面要廣、題型要多，要注意訓(xùn)練的層次。
③在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)時，還要聯(lián)系時事知識，為第二輪的時政專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。凡《中考考綱》中列入考查范圍的知識點都要逐個進行清理，并初步理出其內(nèi)在聯(lián)系。其二，根據(jù)有關(guān)知識點挑選、準(zhǔn)備好時政材料，凡時事熱點、重點與考點知識的結(jié)合點都應(yīng)予以必要的關(guān)注。在進行考點復(fù)習(xí)的過程中，要運用基本理論觀點對相關(guān)的時事材料進行分析說明，或以時事材料作為切入點進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。做到以上三點我們就可以抓住考點內(nèi)容的落實，達到對教材的理解、熟練掌握、快速再現(xiàn)，為下一步的專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)：我們稱之為“電梯”式的復(fù)習(xí)，依據(jù)社會熱點進行專題復(fù)習(xí)，重在提升能力，形成知識遷移。
思想政治課最大的特點是時代性和現(xiàn)實性強，理論聯(lián)系實際是其基本的原則，也是目前中考命題的方向。把時事熱點材料與教材基本理論知識相結(jié)合，突出對學(xué)生的理解、分析、運用等能力的綜合考查，是近些年來政治中考的一個顯著特點。以時事為情景材料設(shè)計題目，在近幾年的政治中考試卷中一直占50%的比重，并且涉及到各種題型。將考點與時政學(xué)習(xí)相結(jié)合，也就是要改變以往復(fù)習(xí)中只是對中考考點內(nèi)容進行梳理的方式，把考點同相應(yīng)的時事材料分析結(jié)合起來，使復(fù)習(xí)內(nèi)容更加深化，即教會學(xué)生將社會熱點問題與前面復(fù)習(xí)所學(xué)的基礎(chǔ)知識之間，緊密的聯(lián)系起來，用所學(xué)知識解決實際問題。讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控知識，融通知識，學(xué)會知識的遷移和整合。
第三輪復(fù)習(xí)：我們稱之為“軍演”式的復(fù)習(xí)，即模擬練習(xí)。主要任務(wù)是知識彌補及模擬階段。
把練習(xí)、試卷中曾錯過的題完全弄明白，在“臨界點”之前，再復(fù)習(xí)一遍，在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。
七年級月考總結(jié)9
升入七年級的第一次月考結(jié)束了，學(xué)生們的成績并不理想，甚至與我想像的有很大差距。
看平時的上課狀態(tài)，以為學(xué)生們學(xué)的還不錯，但是出來成績著實嚇了一跳。把每個同學(xué)的試卷從頭到尾翻一遍，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的計算題出錯太多，這一章就是重點學(xué)習(xí)有理數(shù)的加、減、乘、除和乘方運算，每一種運算都有自己的法則，學(xué)生做錯，根本原因就是法則記不牢。找了幾個出錯比較多的同學(xué)，試著提問了一下幾個法則，果不其然，好幾個都支支吾吾說不出來，有些學(xué)生甚至張冠李戴，幾種法則記混了。就這樣的狀態(tài)，怎么能做對題目呢？
看似簡單的第一章，給了我沉重的一擊，原來基礎(chǔ)才是重中之重，一味的去做題講題，卻忽視了最基本的計算法則，學(xué)生做題的`法則都不清楚，做對更是無從說起！還有就是平時強調(diào)的一些容易出錯的地方，覺得講了好多遍，學(xué)生應(yīng)該沒有問題了，可是從填空題的做題情況來看，學(xué)生掌握的并不好，這個問題也給我敲了一個警鐘，學(xué)生的聽課效率很重要！看著都坐在教室里聽講，可是腦子根本不轉(zhuǎn)，心不在焉，所以無論講多少遍，學(xué)生還是記不住，仍然照錯不誤，在以后的講課過程中，要多關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，聽課效率才是成保證成績的關(guān)鍵！
以后的教學(xué)中，一是要教學(xué)生學(xué)會聽課，提高聽課效率，二是要抓基礎(chǔ)，提高基礎(chǔ)題的正確率。
七年級月考總結(jié)10
九年級數(shù)學(xué)備課組第一次月考小結(jié)
各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好：
本次考試時間：120分鐘，分值：120分。全卷分為選擇題、填空題、以及解答題三個部分，選擇題12題36分、填空題6題18分，解答題占66分。綜合整張試卷來看，知識布局比較合理，而且主次比較分明，越是重點的、關(guān)鍵的內(nèi)容所出題目越多、占的比重越大。 成績出來之后，我認(rèn)真分析了學(xué)生的答卷和不同班級的成績。
2、班級出現(xiàn)了較大的差別，對于同一個班級來說，同樣高低懸殊明顯，高的可考到滿分，少的也只有31分。由此看出，班級兩極分化比較嚴(yán)峻。為此，“培優(yōu)促差”將成為今后教學(xué)的重點。
針對以上問題特制定今后工作安排：
1、繼續(xù)夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識。 學(xué)生能力的提高必須建立在基礎(chǔ)知識的積累上。學(xué)習(xí)就如蓋房子，只有基礎(chǔ)打好了，才能繼續(xù)往上面蓋高樓大廈。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力，必須掌握一定的基礎(chǔ)知識。特別是現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科正處于新授階段，學(xué)生只有真正掌握了，才能應(yīng)用和提高。在課堂上，今天的教學(xué)目標(biāo)，哪些知識必須掌握，要檢查、要記錄、要落實到位。
2、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂效率。 在平時的課堂教學(xué)過程中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生及時復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去，提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
3、注重能力培養(yǎng) 在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強學(xué)生對數(shù)學(xué)題目的理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力等的培養(yǎng)。使學(xué)生能融會貫通，能將各章節(jié)具體的知識內(nèi)容聯(lián)系起來，解決綜合性的問題。
4、加大對后進生關(guān)注，并及時輔導(dǎo)。 對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的.求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制性被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們進行課后輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
5、繼續(xù)加強我們備課組教師間的溝通與合作，共同促使九年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高
以上是我對本次月考的匯報小結(jié)。
七年級月考總結(jié)11
七年級語文第一次月考考試試卷，是一份難易適中、考點明確，結(jié)構(gòu)合理規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚囋嚲怼？荚囋嚲韲@“有利于面向全體學(xué)生，有利于推進語文學(xué)科教學(xué)改革，有利于導(dǎo)向語文教學(xué)”的基本原則，在考查內(nèi)容和習(xí)題型的設(shè)計上，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)了新考點、新習(xí)題型，體現(xiàn)了 “穩(wěn)中求變、適度創(chuàng)新”的特點。
一、成績分析
本次考試學(xué)生成績不夠理想，總?cè)藬?shù)51人，優(yōu)秀率無，及格5人，及格率9.8%，不及格46人，最高分82，最低分4分。
二、考試情況分析
第一部分主要是考查學(xué)生對語文知識最基本的積累與運用，得分率較低。學(xué)生對于識記沒有多大問習(xí)題，第6習(xí)題古詩文默寫和第3習(xí)題成語意思理解失分較高。原因是沒有學(xué)到，學(xué)生對詞語的理解不夠。第7習(xí)題是一道名著閱讀習(xí)題，部分學(xué)生不能整本書閱讀名著，對第二小題得分較少。第1、2題字音字形得分較高，第8題綜合性學(xué)習(xí)，是課本上的專題，學(xué)生得分也較高。
第二部分為現(xiàn)代文閱讀。首篇現(xiàn)代文閱讀節(jié)選自文章難度不大的《朱光亞》，但所涉及的`四道習(xí)題目并不難。跟第一單元課本上學(xué)的《鄧稼先》很相似。包括重點句子、句子含義、人物的精神和品質(zhì)。第二篇《智者幽默心》得分較低，第一題“坐以待斃”的“斃”字容易寫錯，第二題三位大師的幽默特點很難概括。第三題句子的賞析理解不到位。
第三部分的文言文閱讀，學(xué)生得分普遍較高。這得益于平時的背誦和學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。詞語解釋“度”和“朔氣”考前均重點強調(diào)，句子翻譯也根據(jù)文言文翻譯原則做了訓(xùn)練，文章內(nèi)容理解習(xí)題為“基礎(chǔ)訓(xùn)練上”的原習(xí)題。
第四部分是選題作文，大多數(shù)學(xué)生選取第一個“你是我最 的人”，學(xué)生都能從自身出發(fā)，用具體詳盡的事例突出中心。需要關(guān)注的問題是學(xué)生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構(gòu)思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。
三、下一步整改措施
1、字詞拼寫和古詩詞默寫得分一般。說明學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中對漢字的書寫和詩詞的識記重視不夠，對課本中出現(xiàn)的生字新詞名言名句沒有加強積累。在今后的教學(xué)中有必要針對字詞知識加強督促，強化訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固過關(guān)；對于古詩詞，不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但考標(biāo)上要求的篇目要背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
2、現(xiàn)代文閱讀部分。存在的問習(xí)題主要在答習(xí)題的語言和技巧方面。在最后復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡量多選文章進行練習(xí)。做習(xí)題時要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀習(xí)題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
3、文言文部分。一般考查常見的文言詞語的解釋、句子翻譯、文章內(nèi)容理解、主旨的把握等。講課時應(yīng)全面落實，復(fù)習(xí)時要抓好重點。尤其是復(fù)習(xí)階段，應(yīng)多組織學(xué)生做相關(guān)習(xí)題目，抓出一些重點句段讓其翻譯理解和識記。
4、選題作文存在的主要問習(xí)題卷面不整潔、字?jǐn)?shù)不夠、選習(xí)題同一、所寫內(nèi)容缺乏新意、濫用標(biāo)點、主習(xí)題沒能得到提升、出現(xiàn)真實校名人名等問題。建議學(xué)生在今后的精選作文中要善于從大處著眼，小處入手，大習(xí)題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
七年級月考總結(jié)12
這次月考我們班考的很不理想，還是延續(xù)了六年級的缺點，尖子生奇缺，級部前十名依然沒有，多的班級有3名同學(xué)。我們班的最高分排在了級部的第19名，情況很不容樂觀。這一次考試與六年級相比，還有一個比較突出的問題就是，后面中游的同學(xué)成績也不好，以前級部前十沒有，但前50前100還都是不錯的，但這次成績來看，前100也很差，中堅力量也弱了不少。
通過分析這些同學(xué)的成績我發(fā)現(xiàn)，語文、數(shù)學(xué)、英語的變化并不大，但是剛加的這四門課，學(xué)生們的'成績相差很多，有的一門課就比別的班那些成績好的孩子低二十多分，更有甚者，能低個三四十分，一門課就有這么大的差距，難怪成績上不去。
分別找了幾名平時成績不錯的同學(xué)談話，發(fā)現(xiàn)有些孩子思想上根本沒引起重視，沒覺得這個問題有多嚴(yán)重，他們?nèi)匀话涯抗馔Ａ粼诎嗬锏?8名同學(xué)里，覺得在班里考個前幾名就不錯了，他們沒意識到三年之后會有全級的400個孩子跟他們競爭，更沒意識到還會有全縣的幾千名孩子和他們競爭，沒有這點憂患識，自然就沒有足夠的壓力和動力去學(xué)習(xí)，也就不會有很高的成績了。以后要多給這些孩子們加加壓，讓他們意有大局意識，眼光放長遠(yuǎn)，先爭取在全級的400名同學(xué)里取得一個優(yōu)異的成績，再去和全縣幾千名孩子一較高下。
中上游的同學(xué)絕大部分考不出成績的也是因為新增加的四門學(xué)科考的不好，導(dǎo)致整體成績偏低，跟幾位任課教師溝通發(fā)現(xiàn)，這些都是需要記憶的知識，也就是說孩子考不好的原因就是沒努力背，很多基礎(chǔ)知識也是模棱兩可，對于這種情況還是要強調(diào)孩子們努力背熟知識點，才能在以后的考試中不至于落下太多。
中下游的孩子基礎(chǔ)薄弱，對于新增加的科目也沒有用心學(xué)，不去記憶，這樣一來，和其他同學(xué)的差距就越來越大，對于這些孩子，不能要求他們太多，但基礎(chǔ)知識一定要夯實，需要記憶的知識要求他們必須準(zhǔn)確無誤地記住，這樣才能慢慢縮小和其他孩子的差距，差距縮小了，他們才有信心面對以后的學(xué)習(xí)！
七年級月考總結(jié)13
這次月考試卷共分為九部分：聽力；詞匯；語法與情景會話；動詞考查；句型轉(zhuǎn)換；完形填空；閱讀理解；補全對話和書面表達。
在基礎(chǔ)知識方面我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生不夠扎實，聽力、詞匯、、選擇題和閱讀理解失分比較厲害，閱讀部分由于學(xué)生理解能力較差，所以失誤率很高。在寫作部分，學(xué)生的語言分和內(nèi)容分得分都不高，在句子的表達上都出現(xiàn)一些語法錯誤，或結(jié)構(gòu)錯誤。
針對以上出現(xiàn)的問題，我在以后的教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的'能力。多抓詞匯和句型練習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力，另外要狠抓朗讀，背誦語篇，多閱讀，增強學(xué)生的語感，加大語言信息輸入量，擴大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。由于這次考試結(jié)果不理想，所以我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：
1、樹立信心，使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。
4、對待差生可適當(dāng)降低要求。
5、注重基礎(chǔ)知識的積累。
現(xiàn)在存在的問題是在小學(xué)里有的知識點出現(xiàn)過，口語中的很多東西都有，導(dǎo)致學(xué)生自我感覺良好，覺得教的都會，其實知識點沒有夯實，浮在表面，另外給老師造成假象，好像都會，不知不覺就加快了教學(xué)速度，現(xiàn)在通過分析試卷，我打算要把學(xué)生不會的知識點再教一遍，這樣就讓學(xué)困生有機會與大家在同一起跑線上出發(fā)。與此同時對較好的學(xué)生來說也是一種鞏固和復(fù)習(xí)。面對學(xué)生的現(xiàn)實，積極嘗試分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對學(xué)困生以鼓勵為主，對優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進一步拓展視野，對成績一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求高。在考慮到優(yōu)良生的基礎(chǔ)上，要更多地為學(xué)困生服務(wù)。努力爭取提高合格率，尤其把重點放在不及格的學(xué)生身上，努力提高他們的成績。
總之，我永遠(yuǎn)都不會放棄自己的努力，盡我自己的所能，希望以后學(xué)生的成績能不斷地提高。
七年級月考總結(jié)14
七年級這次語文測試，考試的題目非常靈活，幾乎完全脫離教材，考的就是學(xué)生的 語文素養(yǎng)和解題能力，總分為120分。全班19個同學(xué)，4個同學(xué)沒有及格，1人優(yōu)秀，84 —95分的7人，73—83分的7人。這樣的成績不容樂觀，總結(jié)反思并制定計劃迫在眉睫。
通過成績，我看出這個班的學(xué)生有這樣一個特點：學(xué)習(xí)主動性不強， 習(xí)慣老師牽 著鼻子走。這是這次考試成績不理想的主要原因，也是這個班全體學(xué)生的最大缺陷。
分析試卷，發(fā)現(xiàn)他們沒有拿到高分的主要原因在以下幾點：
1、粗心。粗心總能成為學(xué)生攻克不了的難關(guān)，這次考試的試卷中有這樣一個題目 ：文中的螳螂和文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請你分別用文中原話回答。像這樣明文 規(guī)定用原文回答的問題，竟然有三四個學(xué)生用自己的話去回答，導(dǎo)致沒有拿到應(yīng)得的分 數(shù)，這是非常不應(yīng)該的。
2、不會審題。題目看錯屬于粗心，答非所問就屬于不會審題了。拿最簡單的來說 ，第20小題是送分題，但還是有幾個同學(xué)沒有拿滿分，題目是這樣的：你準(zhǔn)備以哪一位 詩人的哪一句詩作為自己和同學(xué)的共勉？把它寫出來。這很明顯，要求將詩人和其詩句 寫出來，并且要有勉勵之意的才符合題意。有的同學(xué)只寫了詩人，還有同學(xué)寫了一句“ 不識廬山真面目，只緣身在此山中�！笨吹竭@樣的答案，只能斷然扣分。出現(xiàn)這樣的情 況，就是不會審題的原因。
3、不會扣住要點來答題。這是大部分學(xué)生普遍存在的問題，“得出道理”“說說 自己的感受”這樣的題目，很難得有人能夠拿滿分。例如這套試卷中的.“讀了這兩則短 文后，你從中悟出了什么道理？”這個題目，這兩篇短文主要是寫螳螂和蜘蛛這類弱者 戰(zhàn)勝強者（大蛇）的故事，學(xué)生都能看懂文章，要答題的時候就很難有人得出“弱者也 能戰(zhàn)勝強者”的道理了。
4、作文用語不規(guī)范，結(jié)構(gòu)不完整。平常批閱七年級學(xué)生作文的時候，就大嘆他們 的語句不通順，語法不規(guī)范，這次考試，盡管他們都盡了全力，但作文成績依舊不理想 。除了幾個成績比較好的同學(xué)能將作文完整地寫出來，其他的基本上都是缺胳膊少腿， 用語方面，大部分同學(xué)都存在著口語化和方言重的缺點。這是他們面臨的嚴(yán)峻形式，怎 樣克服這樣的缺點是他們必走的路。
具體問題具體分析，針對學(xué)生存在的這幾個問題，我決定在接下來的教學(xué)中多講練 習(xí)，在題目中教會學(xué)生怎樣去審題，怎樣去解題；多且認(rèn)真上作文講評課，深入分析每 個學(xué)生作文所存在的問題；嚴(yán)格要求學(xué)生平時講普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以克服習(xí)作 中方言重的缺點。
經(jīng)過這次月考，學(xué)生明白了自己的不足之處，通過總結(jié)反思，我也確定了今后的教 學(xué)方向和側(cè)重點。相信在老師和同學(xué)們的共同努力下，下次月考，大家一定能夠取得讓 大家滿意的成績。
七年級月考總結(jié)15
上學(xué)期第二次月考。這次月考，金華中學(xué)在時間上比其他學(xué)校晚了些日子，內(nèi)容上也比其他學(xué)校多一些。我想原因也簡單：期終考試可能是全市統(tǒng)一考試，他們想借此機會練練兵，特別是給初一新生模擬的機會。
升入初中以來，第語、數(shù)、外、史、地、政、生七門功課都是整本書為考試內(nèi)容，同學(xué)們肯定會有不適應(yīng)的，波在家里也多次說過無從下手之類的話。元旦放假這三天，孩子也沒休息，就這還看哪兒都該復(fù)習(xí)。見孩子無助，就給她講了一個小故事：說有三篇文章，里面分別有100、50、5個錯別字，如果讓你挑這些錯別字，怎么做才能最高效率?她似乎明白了其中道理，靜下心來認(rèn)真背誦了歷史、地理、政治和生物知識點，平常學(xué)習(xí)比較扎實的語數(shù)英基本沒復(fù)習(xí)。
分?jǐn)?shù)與排名。這次考試，語、數(shù)、外三科滿分仍為120分，其它四科滿分還是100，總分760分。波同學(xué)語文得分100，比期中減少5分;數(shù)學(xué)得分108，比期中減少1分;英語得分117，比期中增加2分;歷史得分82，比期中減少14分;地理得分77，比期中減少1分;思想品德得分85，比期中減少5分;生物得分79，比期中減少8分�？偡譃�647分，比期中減少32分，位列班級第5名(比期中上升8名)，語數(shù)外三科班級排名第8名(比期中上升2名)，年級沒有排名。
語文減分較多的地方為作文(減8分)、閱讀理解(減7分)和基礎(chǔ)知識(錯別字減4分，語法減1分)。數(shù)學(xué)減分較多的地方是填空(減6分)、應(yīng)用題(減5分)、規(guī)范性(少寫單位減2分)，這次考試，運算成績不錯。英語在選擇、單詞和作文上分別減1分。歷史減分較多的是基礎(chǔ)知識(選擇減10分)和知識拓展(材料題減2分，活動探究題減6分)，歷史為班級并列最高分。地理卷子沒發(fā)，只公布了分?jǐn)?shù)，我想肯定也是知識點掌握不牢。政治減分較多的`地方為選擇題(減12分)、實踐和簡答(減3分)。生物卷子沒帶回家就被老師收回，據(jù)波說減分較多的地方仍為實驗，還有基因題。
由各科所扣的分值和知識點看，語文在閱讀和最基本的字詞句上應(yīng)該下功夫;數(shù)學(xué)還得加強計算能力和基本功訓(xùn)練;英語還不錯，下一步加強知識點掌握的準(zhǔn)確性;歷史、地理、生物和政治四科，復(fù)習(xí)時應(yīng)該多系統(tǒng)，多總結(jié)，多對比，理解性記憶�？偟脕碚f，這次考試又有不小進步，值得表揚和肯定，特別是史地生政，用三天時間達到如此效果，還在總分上能提高名次，為實不易。
最后，還是想用“走一步，再走一步”結(jié)束這次總結(jié)。說實話，分?jǐn)?shù)出來，特別是名次出來以后，波同學(xué)覺得考得不錯，就有點飄，靜不下心，沉不住氣，用她自己的話說，“你們就不能讓我興奮幾天!”父母也為你高興，但更重要的考試為時不遠(yuǎn)，我們還要冷靜，淡定，比興奮更重要的是要通過考試查找知識的短板，做到查漏補缺，不斷完善自己，以迎接更大的挑戰(zhàn)和收獲。還有一句話，無論干什么事，心一定要“凈”，只有干凈才無雜念，無雜念才無雜事，做學(xué)問更應(yīng)如此!父母是你堅強的后盾和最無私的朋友，無論在學(xué)習(xí)、生活中，還是在交友中，遇到什么事情我們都會共同面對，我們?nèi)?
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