應用文寫作-市場調查報告

時間：2023-04-27 06:03:22 調查報告我要投稿

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應用文寫作-市場調查報告

一、調查目的

應用文寫作-市場調查報告

近年來，隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的迅速擴大，高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求，就業(yè)難的問題曰益突出，畢業(yè)生就業(yè)壓力已經越來越大，就業(yè)曰益成為在校大學生最關心的話題。為此特做了有關大學生就業(yè)情況的調查。

二、調查內容及分析

1.大學畢業(yè)生的就業(yè)去向

2.企業(yè)對大學生的要求

3.各產業(yè)就業(yè)分布情況

4.本地、異地和境外就業(yè)情況

5.就業(yè)渠道情況

6.各專業(yè)具體就業(yè)情況

7.中等職業(yè)院校畢業(yè)生月薪水平

8.影響就業(yè)的因素

三、針對調查內容的分析做出調查結論與建議

二、

1. 到各種所有制企事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生為255.04萬人，占就業(yè)學生數(shù)的73.23%；合法從事個體經營的畢業(yè)生為36.19萬人，占就業(yè)學生數(shù)的10.40%；升入各類高一級學校的畢業(yè)生為57.01萬人，占就業(yè)學生數(shù)的16.37%。

2. 當今大學生的素質、工作能力　、　適應問題

3. 從事第一產業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為25.45萬人，占就業(yè)學生數(shù)的7.31%；從事第二產業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為134.15萬人，占就業(yè)學生數(shù)的38.53%；從事第三產業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為188.64萬人，占就業(yè)學生數(shù)的54.16%

4. 在本�。▍^(qū)、市）就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為219.24萬人，占就業(yè)學生數(shù)的62.95%；到異地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為127.20萬人，占就業(yè)學生數(shù)的36.53%，西部省份到異地就業(yè)，尤其是到東南經濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)的比例為70%左右；到境外就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1.81萬人，占就業(yè)學生數(shù)的0.52%。

5. 通過學校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為274.32萬人，占就業(yè)學生數(shù)的78.77%；通過中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生為33.90萬人，占就業(yè)學生數(shù)的9.74%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為40.03萬人，占就業(yè)學生數(shù)的11.49%

6. 加工制造類專業(yè)就業(yè)情況最好，為97.55%，其次是土木水利工程類、商貿與旅游類、交通運輸類，信息技術類專業(yè)，就業(yè)率分別為96.80%、96.44%、96.26%、96.10%；資源與環(huán)境類、能源類、財經類、社會公共事務等專業(yè)，就業(yè)率均在95%以上，處在中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率的平均水平；醫(yī)藥衛(wèi)生類、文化藝術與體育類專業(yè)，就業(yè)率低于全國平均水平，但高于90%；農業(yè)類專業(yè)就業(yè)率最低，為89.75%。

7. 中等職業(yè)院校畢業(yè)生平均月薪水平為1386.1元，月收入在1000元以內的占57%，月薪在1500至2000元的畢業(yè)生約19%。

8.大學生就業(yè)日益走向買方市場，大學畢業(yè)生同層次間擠占崗位將呈增強趨勢。買方市場的形成，造成畢業(yè)生同質競爭，導致研究生不斷擠占本科生、本科生擠占�？粕鷯徫坏默F(xiàn)象�！〈髮W畢業(yè)生人數(shù)倍增期與全國性就業(yè)高峰期重疊是影響就業(yè)的另一個重要因素。目前，我國正處于全國性就業(yè)高峰期，農民工、城鎮(zhèn)待崗人員、留學回國人員三股勞動大軍幾乎同時涌入勞動力市場，這給不太善于"推銷"自己的大學畢業(yè)生帶來了不小的競爭壓力�！�"寧在市區(qū)做'鳳尾'，不到郊區(qū)當'雞頭'，扎堆市區(qū)就業(yè)的現(xiàn)象，也是大學生就業(yè)難的重要原因。

三、根據(jù)以上調查結果顯示，大學生就業(yè)競爭十分激烈，大學生應改變一次性得到自己理想崗位的就業(yè)觀念，要樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的想法，不好高騖遠、不切實際，勇于面對現(xiàn)實，注重培養(yǎng)自身素質、適應能力和社會實踐能力，但是，選擇好就業(yè)方向是最主要的。

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