六年級畢業(yè)發(fā)言稿
在現(xiàn)實社會中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的六年級畢業(yè)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
六年級畢業(yè)發(fā)言稿1
親愛的同學，敬愛的老師：
大家好很榮幸今天能在此發(fā)言今天雖然寒風凜冽，但卻擋不住明媚的陽光，更擋不住同學們炙熱的心。今天，歡樂與悲傷共存，喜悅與淚水相聚，因為今天過后，同學們即將迎來寒假。
這個學期如同一片漂浮在水面上的樹葉，悄悄的來，悄悄的走，不帶走一片云彩……同學們都努力的學習，雖然成績有好有壞，但是只要努力了，成績的好壞又有什么關系呢？
過去的就讓它過去吧！我們現(xiàn)在要做的，不是沉浸在上個學期的成功與失敗當中，而是應該昂起頭，向前看，在寒假中繼續(xù)充實自己，過好每一天，為下個學期的奮斗打好基礎。所以我在這里向大家提幾個小建議！1、在寒假中，不要過度的放縱自己，使自己感到很輕松，如果這樣，那么當下個學期來臨的時候，你一定會不堪重負的。人一定時時要保持警惕之心，過度沉迷與某種環(huán)境中，不能自拔，不能面對新環(huán)境可不好呀！這一點，我們可要向深海里的魚兒學習，它們雖小，但是警惕心特別強，連睡覺時都保持半清醒狀態(tài)呢！2、寒假里要多看看書，增長知識，可不要寒假一開始，就把書丟了哦，也可以在寒假中適當學些本領，充實一下自己；3、很多同學很喜歡電腦，但大家一定要記住電腦既有益也有害，我們一定要拿它來做正事，可不要用它來當玩的.工具，其實用電腦學習，也是很不錯的。
古人說：一年之計在于春，一天之計在于晨，那么一生之計在于哪兒呢？我想，一生之計在青春吧，我們正值人生之春，人生之華，人生最黃金燦爛的時候，所以一定要記住古訓：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。我們的國家正要實現(xiàn)偉大復興，我們也正處在蓬勃發(fā)展之中，作為一名學子，為了民族的未來，為了我們的明天，請大家一定努力奮斗，并且要奮斗不息。因為，生命，只有在奮斗中才能實現(xiàn)其價值；人生，也只有在奮斗中才能體味其真諦！
升學考試即將開始，寒假過后，同學們一定會更加發(fā)奮，為心中的目標前進。然而在學習之余，其實還有很多事情等著我們去做。我想，常規(guī)管理一定是大家三年來都為之努力的另一個方面。大多數(shù)同學都會以最快的速度做完自己份內的事務，然后急匆匆地回家。因為大家都知道，六年級了，時間緊了，不能再浪費了。但是否有人注意到，教室里的門是被誰最后關上的？他們和我們一樣是六年級的學生，和我們在同一個班級里上課，然而他們卻花費了更多的時間在班級上。做一天勞動委員容易，一個月的勞動委員容易，但是做一年，二年，三年，并且做好是何等容易？我曾經問過我們班的勞動委員，這么辛苦地管理班級的衛(wèi)生，是不是很不情愿？她卻淡然地說，這已經成了一種習慣。是�。‘敻冻霾辉俪蔀閷W習的敵人，而成為了相濡以沫的朋友，我們會體味到不曾有過的快樂和滿足。
說了這么多，我只想告訴大家，學習固然重要，但是我們應該站的更高，更遠，課本只是小學，而真正的大學是包容一切。我們應該提升自己的追求，做一個名副其實的新時代少年，為將來打好扎實基礎，而這的動力來源于奮斗。
我的話講完了。謝謝大家！
六年級畢業(yè)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好!
今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。其實我們都知道，開家長會，目的很明確，那就是：為了孩子的健康成長，讓我們教師、家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高，看得遠，想得深，做得實”。這個學期,學校主要是抓學習小組的建設和學生習慣的養(yǎng)成。在六年級老師的配備上，學校領導也是經過深思熟慮的，考試科目的老師分別是：經驗豐富的XXX老師，年輕有為的XXX主任，認真負責的XXX老師，愛生如子的XX老師，教導有方的`XX老師。從開學到現(xiàn)在，通過大家的共同努力，六年級的情況，總體良好，學習氣氛濃厚，學生集體榮譽感強，教育教學秩序井然，同學之間，師生之間，關系融洽，學生的學習也在不斷進步。本次期中考試的成績顯示，語、數(shù)、英三科，三個班也是各有千秋，一班語文 第一，二班英語第一，三班數(shù)學第一，班與班之間，分數(shù)差別不大，整體相對均衡。
在看待優(yōu)點的同時，一些問題也不容忽視，主要表現(xiàn)在：
1、部分學生學習習慣差，課堂上不夠專心;
2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎，不按時完成，考試成績不理想;
3、個別學生有偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡;
4、還有一些學生心思出現(xiàn)偏差，喜歡玩危險游戲、好打鬧，存在安全隱患等等。
我們都知道，小學六年級，是與中學接軌的階段，學生的素質，學生的成績，要到一個新的環(huán)境中接受新的挑戰(zhàn)接受新的評價。所以我們應該認識到，六年級是個非常重要的階段。學校領導也多次強調，讓六年級進入到一個“準中學”的階段。為了讓孩子們帶著良好的學習習慣，寬容的心態(tài)，能在進入中學后，更快更好地適應，結合學校的工作目標，針對學生中存在的問題，我們準備采取一些措施，主要有：
1、繼續(xù)加強學習小組建設。學生之間結成幫扶對子，成績好的同學要幫成績有欠缺的同學，加強學生的團隊意識與協(xié)作意識，在小組里，在班級里，經驗可以相互交流，書籍可以相互傳閱，最大化地實現(xiàn)資源共享。
2、抓班風、學風的建設。在學生中掀起比、學、趕、幫、超的氛圍，營造良好的學習環(huán)境。
3、加強多向溝通。老師多與學生溝通，班主任多與科任溝通，了解學生的狀況，有針對性地、及時地解決學生中的問題。
4、加強安全教育。充分利用班會課、活動課，對學生進行教育，防范未然。
同時，也想給我們家長一些建議：
1、多關心孩子。同孩子多一些溝通，與老師多一些交流，及時了解孩子的思想動態(tài)，及時了解孩子的學習情況，幫助孩子解決困難。
2、培養(yǎng)孩子專心學習的習慣，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。
3、培養(yǎng)復習和預習的習慣。
4、養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)的習慣。
以上建議，僅供參考。至于每個孩子的具體情況，還有科任老師的作法要求，回到教室后，再跟家長們進行詳細交流。
我的講話完畢，謝謝大家!
六年級畢業(yè)發(fā)言稿3
親愛的同學們：
大家下午好！
彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。你們長大了，進入了人生的第一個轉折點。著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業(yè)應該是人生中關鍵的第一步！你們十一、二歲的肩上將要承載著別樣的重任；幼小的身軀將要迎接即將到來的風雨；稚弱的心靈將要面對嚴峻的考驗。
現(xiàn)在留給我們的童年時光已經進入倒計時狀態(tài)，今天，我們召開這個思想動員會，我想讓大家思考這樣幾個問題：在有限的童年時光里你該做些什么？你該給母校，給老師留下些什么？你的人生目標是什么？在今天的動員會上，老師不想給你們講大道理，只想和你們分享三個個故事，對于你們也許會有所啟迪。
第一個故事：數(shù)學家華羅庚的故事
華羅庚于1910年生于江蘇省金壇縣一個小商人家庭。華羅庚讀小學的時候，學習成績并不好，在讀初中一年級時，數(shù)學還要經過補考才及格，所以，同學們都譏笑他。面對同學們的嘲諷，華羅庚并沒有灰心，反而下定決心：一定要學好數(shù)學。他知道自己并不比別人聰明，于是就用“勤能補拙”的辦法：別人學習一個小時，他就學習兩個小時。
1925年初中畢業(yè)后，因家境貧寒，無力進入高中學習，只好到黃炎培在上海創(chuàng)辦的中華職業(yè)學校學習會計。不到一年，由于生活費用昂貴，被迫中途輟學，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。在單調的站柜臺生活中，他開始自學數(shù)學。1929年，華羅庚受雇為金壇中學庶務員，并開始在上海《科學》等雜志上發(fā)表論文。1929年冬天，他得了嚴重的傷寒癥，經過近半年的治理，病雖好了，但左腿的關節(jié)卻受到嚴重損害，落下了終身殘疾，走路要借助手杖。在貧病交加中，華羅庚仍然把全部心血用在數(shù)學研究上，接連發(fā)表了好幾篇重要論文，引起清華大學熊慶來教授的注意。最后，他終于成為了著名的數(shù)學家。
這說明奇跡是執(zhí)著的信念造就的。同學們也許你們現(xiàn)在還不算優(yōu)秀，但只要你們有理想和信念，并執(zhí)著地追求，新的奇跡也會在你們身上出現(xiàn)！
第二個故事：一支斷箭
春秋戰(zhàn)國時代，一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴地托起一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來�！蹦鞘且粋�極其精美的箭囊，露出的.是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
六年級畢業(yè)發(fā)言稿4
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！我叫易婧，來自新力學校。今天能有機會與各位有著豐富教學經驗的畢業(yè)班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學工作，倍感榮幸。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學質量，為學校增光，甚至為學區(qū)增光。
作為一個從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班，我應該向在座的各位優(yōu)秀教師們學習。今天就先請允許我借此機會，談幾點膚淺的感受與做法，請大家批評指正。
首先，我對我所教的班級情況做個簡單的`分析：我教數(shù)學，總體來看大部分學生對數(shù)學課還比較喜歡，甚至很多學生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了，改上數(shù)學。學生學習數(shù)學的熱情也還蠻高。上課紀律都挺好。但是很大一部分基礎很差，計算能力不強。班級兩級分化嚴重，有一批成績好的可以達優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分。也有部分學生比較懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應付老師檢查。針對這些各樣的問題，讓我們不得不在教學中采取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量的提高。所以接下來我想談談我的一些做法。
一、狠抓學生基礎知識
我認為數(shù)學教學，抓基礎很重要。學生基礎差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對那些差生來說，毫無益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學生的基礎知識，讓計算訓練日�；�，每天完成幾道各種題型的計算題，努力提高學生的計算能力。
二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補差
作為一名教師必須要抓好備課關，抓好上課關。結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。做好輔優(yōu)補差工作，培養(yǎng)尖子生。加大學困生的輔導力度，課堂多向學困生提問，讓他們參與到課堂教學中來，當面批改他們的作業(yè)，當場解疑，甚至多抽時間進行課外輔導。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學困生認真學習。努力提高優(yōu)秀率和及格率。
三、制定合理的目標，努力突破
教師和學生都要有自己明確的目標，并且努力為之奮斗。有目標就會有壓力，有了壓力就會產生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結果。要求學生細化自己的學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學習任務，強化“今日事、今日畢”。
四、嚴格要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣
嚴格要求學生端正學習態(tài)度，認真按時完成各項作業(yè)，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。 平時的作業(yè)要求學生書寫規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗的好習慣，不要因為失誤而導致失分。
五、重視每一次測驗，提高應試能力
測試是提高學生學習效果的手段。因為很多時候光憑老師講解，學生練習，這樣學生的掌握并不深刻，只有通過測試，學生才能發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題，才會印象深刻。另外測試還可以讓學生了解自己與其他同學之間的差距，激發(fā)學生的積極性。
最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績。
六年級畢業(yè)發(fā)言稿5
各位家長：
大家下午好！首先，非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會暨畢業(yè)動員會�！班l(xiāng)村五月閑人少”，有的人養(yǎng)蠶，忙于采桑葉喂蠶；有的人馬上要著手割油菜；還有的人可能是臨時放下手中的工作來到了學校。不管怎樣，都能看出一點：對于孩子，你們都是“望子成龍”“望女成鳳”的；對于孩子的教育，你們也是非常重視的。既然，家長、老師和學校的出發(fā)點是一樣的，那就讓我們攜起手來，為我們的孩子提供更加優(yōu)質的教育、更加科學的扶持，促進孩子更好、更快地發(fā)展。
今天的家長會是本學期召開的第一次家長會，也是您的孩子小學階段的最后一次家長會。老師們重視，家長們也是積極配合，作為班主任，我感到非常的高興。前段時間看到錢文忠在“第三屆新東方家庭教育高峰論壇”上的演講《教育，請別再以愛的名義對孩子讓步》：我們今天講快樂教育，講我們的童年都是很快樂的�？墒牵覀兊耐暾娴暮芸鞓穯幔课覀冋l不是一路考試拼上來的？我們小時候也有那么多的作業(yè)，我們小時候還吃不飽飯，有時候還被老師揍兩下。憑什么教育是快樂的？教育怎么一定是快樂的？教育里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的�，F(xiàn)在，我們隊孩子的教育大多是鼓勵。那么，懲戒呢？教育可以沒有懲戒手段嗎？僅僅靠鼓勵就可以完成教育嗎？但是，我們教育的主體思想是對孩子不停地讓步，給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間。我覺得，我們的教育不能一味地讓步，我們對孩子要真的負責。不要迎合社會上一些似是而非的說法，什么素質教育、什么應試教育。應試，是最基本的素質。人類社會沒有絕對的公平，現(xiàn)在幾乎可以說唯一的一條公平線就是高考了。如果說按照所謂的素質教育來招生的話，那么，中國的平民子弟有多少能進北大、清華？一個孩子連公平競爭都競爭不過人家，還談什么高素質呢？我不知道錢文忠的這些話有沒有使你們深受感觸，起碼我是深受震撼了。
接下去，作為班主任和語文老師的我先就班級這半個學期（一個半學期以來）同學們的在校表現(xiàn)做個簡單的介紹，結合語文方面對各個同學做個簡單的分析：
一、規(guī)矩引領
真實地看待我們的孩子：你看，有的孩子抽屜里一團糟、座位下臟臟的；有的孩子反復多次損壞班級的桌椅、掃帚、窗簾等公共財產；有的孩子自私自利，干什么都是以自我為中心，班級活動（運動會、元旦文藝匯演）不參與也不關心......
有的家長可能這樣認為“只要我的孩子學習好，其他都無所謂”事實上，這樣的觀念是完全錯誤的。正所謂“一屋不掃，何以掃天下”？！連生活、生存的小事都無法做好的人，也是不可能闖出一片天地的！“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在教育孩子的途中，我們必須以“規(guī)矩”來引領：
(一)生活上不縱容
前段時間，我們很多人都在采茶葉。我想做個調查，作為家長，您是和孩子一起上山采茶葉（或者讓孩子去摘茶葉）而不是僅僅把孩子關在家中“學習”的舉手！
偉大的教育家陶行知說過“生活即教育”，主張教育生活化。淺顯地說，就是讓孩子們自己的事情自己做：收拾房間、洗衣服、整理物品。已經是六年級的他們，我們完全可以教學他們一些生存的技能了：比如如何燒菜、如何靠勞動賺取零花錢；也可以讓他們做一些家務或者幫家里做一些力所能及的事情了。話說現(xiàn)在我們的孩子，真的可以稱得上“飯來張口、衣來伸手”，你看在學校的三餐，都是由食堂阿姨或者老師們打好飯菜，孩子們只需要負責吃就行了。再看日本的教育，連幼兒班的孩子，都是自己去食堂抗飯菜、牛奶，吃好后又自己收拾好放回原處（動畫片《蠟筆小新》里面就有這樣的鏡頭）。相比之下，我們是不是有點汗顏：我們不讓孩子做其他事情，只是為了讓孩子們更加專心地投入到學習當中去�？墒�，這樣，我們孩子的學習更好了嗎？所以我想說的是，對待孩子，生活上不能縱容。
生活中，教育我們的孩子我完全是這樣做的：開學的時候，我們班三個同學把班級的窗簾布弄的.很臟，我就讓他們三人把窗簾拆下來拿回家清洗，并再三強調要求自己洗（雖然我不知道是不是他們自己動手洗的）；有的同學把班級的桌椅弄壞了，我就要求他們把損壞的桌椅拿去維修；有的同學把班里窗簾的橫杠弄壞了，我就要求他們自己去聯(lián)系維修師傅來維修，并承擔維修費用。我覺得只有這樣，讓孩子們?yōu)樽约核傅腻e誤買單，才能培養(yǎng)孩子們的承擔意識，也才能長成一棵棵頂天立地的參天大樹！
(二)學習上不放松
離畢業(yè)考還有一個半月左右的時間，所以這段時間我們的重心可能還是孩子的學習（其實，作為學生，任何時候學習都應該是重心）。
對待學習，我們不能放松。我們班孩子的學習狀況不盡如人意：經過一個半學期的努力，我們班還是和平行班有比較大的差距（語文平均分少5分，數(shù)學少10分；原先語文少10分，數(shù)學少20分）。我們必須清醒地意識到這樣的差距，以“勤能補拙”“笨鳥先飛”的勇氣和毅力，加倍地努力，才有迎頭趕上的可能。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，就像錢文忠所說教育不一定是快樂的，所以對于孩子的學習，我們一定要嚴要求、勤督促：能做的，絕不空著；能做對的，絕不做錯；能獨立完成的，絕不依賴。
現(xiàn)在我們六年級要上晚自習，可以這么說，在校的時間基本上還是要靠老師的教育和監(jiān)督；那么在家的時間，就需要家長們積極配合，不僅督促孩子，自身也要做好，只有這樣才能和孩子一起闖過“陣痛”，迎來蛻變后的喜悅。
那么，作為家長，我們可以做的有哪些呢？
1、給子女多一點關愛。
每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。（晚上或周末）回到家里，他們多么需要父母的關愛��！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的家庭作業(yè)。
晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數(shù)孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會發(fā)現(xiàn)的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵�，F(xiàn)在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯(lián)系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
二、欣賞鋪路
前幾天看到《青年文摘》上有這樣一篇文章
向冬天示弱
教室的前面有一棵樹，樹冠蓬松，枝葉濃密，四季常綠。這棵樹下面是一叢低矮的灌木植物。開始注意這些植物，是在冬天的一個早晨。
那天我正在教室里給學生做思想工作，要求他們好好學習天天向上，在年輕的時候不要貪圖安逸，要有頭懸梁錐刺股的苦讀精神，要有向困難宣戰(zhàn)的勇氣，不要等到白了少年頭，枉自嘆息。
忘情之余，我即興吟詠了一句古詩，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”說完我心中一動，不禁將目光移向教室外面，作了有意的探尋。
正是數(shù)九天氣，還沒有到梅花爭香吐艷的季節(jié)，植物們大都干枯枝殘。在這一片蕭索冷寂之中，教室前面的一棵常綠樹是我眼里唯一的暖色。我的目光沒有停止尋找，我希望能有意外的收獲，給我的演講增添素材。
忽然，我的目光被一抹綠色牽扯住了，在這棵常綠樹下面枯萎的灌木叢中竟然挺舉著幾簇綠葉，就像幾簇綠色的火苗，分外耀眼醒目。因為這幾簇綠葉，這一叢沉睡的灌木頓時活了起來。也因為此，這幾簇綠葉也更加活力四射。瞬間我被這些不畏嚴寒傲霜欺雪的綠葉感動了，信手一指不假思索地對學生說，做人就要像這幾簇綠葉一樣，無論遇到怎樣的霜冷雪寒，都不向冬天示弱，拼盡全力也要展示自己生命的精彩，證明自己的存在。而你們正是青春年少揮斥方遒的時候，遇到人生的冬天難道還有理由退縮嗎？學生們被我的話感動著，我也為我自己的意外的發(fā)現(xiàn)興奮不已。
演講以后那幾簇綠葉很快就被我淡忘了，再次想起時已是第二年的春天。在校園里欣賞春天的美景，我無意中發(fā)現(xiàn)常綠樹下那一叢墨綠的灌木中有幾簇不協(xié)調的枯黃葉子。春天該是萬物萌發(fā)的季節(jié)，這些葉子怎么會不綠反枯呢？驚訝之余，我低頭細看，才想起這幾簇枯黃的葉子，正是去年冬天停留枝頭不肯謝去的倔強的葉子。
一般落葉植物是春發(fā)冬藏，而這幾簇葉子卻是冬榮春枯。我仔細地觀察了這幾簇葉子所處的環(huán)境，正好是在常綠樹枝葉最茂盛的下方。我詢問了生物老師，生物老師說，這幾簇葉子所處的環(huán)境比較溫暖。原來這幾簇葉子是受了常綠樹的誤導，所以才會在冬天努力地綠，向寒冷叫板。由于這幾簇葉子在冬天耗盡了能量，春天里只有選擇死亡。果不其然，那些輸送養(yǎng)分的細枝早已干枯。
一邊是生，一邊是死，冬天里的一個錯誤的決定，冰火兩重天。這幾簇本該在春天里歌唱的葉子，卻在春天里窒息了，這是一種無謂的犧牲，是生命的一種悲哀。
面對這幾簇枯死的葉子，我想起了我曾對學生說過的一些話，原來是我錯了。我重新向我的學生解釋，每一種生命都有它的自然規(guī)律，向冬天示弱是落葉植物的法則，是生物生存的法則，任何違背自然規(guī)律的行為，都會受到自然規(guī)律的懲罰。
靜心細想，落葉植物向冬天示弱不是怯懦，向不可為低頭不是妥協(xié)，是生命的一種智慧。其實我們的生命何嘗不是如此呢，有時也會遇到人生的冬天。我們應該向落葉植物學習，在困難面前不浮不躁不哀不卑，在默默等待中修煉自己蓄勢待發(fā)，當人生的春天到來的時候，抓住生命的精彩大開大放。
說的多好“我們應該向落葉植物學習，在困難面前不浮不躁不哀不卑，在默默等待中修煉自己蓄勢待發(fā)，當人生的春天到來的時候，抓住生命的精彩大開大放。”
教育，需要等待；靜候花開，更需要平和。學習，本就不是一蹴而就的。就說上次六年級第一次聯(lián)盟內的統(tǒng)測，也可以說是第十二冊的期末考試。成績并沒有如我預料的那般進步，固步不止，也算是一種退步�？墒蔷C觀這半個學期，孩子們已經很努力也很辛苦：每天早上六點半，基本都在班里晨讀；中午十一點四十五，也基本在教室里做題；放學后，我們班還比別人班多上一節(jié)課；晚自習更是不用說了......我一直跟孩子們說“笨鳥先飛”的道理，明確告訴他們在落后一大截的前提下，只有加倍地努力，才有迎頭趕上的可能。我甚至例舉了自己初中科學和高中數(shù)學，經過一年或者兩年的努力，最終綻放異彩。孩子們從這樣的事例中，得到了前行的信心和勇氣，一直努力地、艱難地前行著......
這么半年多來，孩子們和我都很辛苦。孩子們有時在日志上會流露出我對于他們學習要求嚴格的理解，我也盡可能抽時間陪著他們一起學習�？记皟芍艿膹土暪ぷ�，我們緊張地忙碌著：有條不紊地背誦著復習資料，井然有序地填空著看拼音寫詞語，默默然書寫著日積月累，分專題復習著基礎知識——陳述句反問句的互改、病句修改、作文寫作、課外閱讀......考試之前，我們互相打氣，朝著我們的目標前行。
可是，即使這樣努力，這一次的我們還是失敗了。分析試卷時，我跟孩子們說了這樣一句話“我已經盡力了，不知道你們是不是每一個人都盡力了�！� 從看拼音寫詞語這一題來看，原先只有五六個能做全對，現(xiàn)在只有五六個是不能全對的，我想這就是我們努力的痕跡吧。雖然心中沒有底氣，最后我還是一如既往地鼓勵著他們：“學習，是一個慢過程。成績，不可能立竿見影。讓我們相信，只要付出，就會有回報！”反復告訴自己和孩子們：努力過，就不會留下遺憾；奮斗過，就不會留下后悔。即使最終沒有成功，但我們收獲了沿途的美景。
�。ㄏ矚g這么一篇散文）《牽著蝸牛去散步》
上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是挪那么一點點。
我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說： [人家已經盡了全力！]
我拉它，我扯，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……
真奇怪，
為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步？
「上帝啊！為什么？」 天上一片安靜。
「 唉！也許上帝去抓蝸牛了！」好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我還管什么？
任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。
我感到微風吹來， 原來夜里的風這么溫柔。
慢著！我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，
我看到滿天的星斗多亮麗。咦？
以前怎么沒有這些體會？我忽然想起來，
莫非是我弄錯了！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。
有人說父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒有辦法反悔或者“退貨”。
正是如此，所以，讓我們和孩子一起前行的途中，不妨多用欣賞的眼光看待孩子：他可能學習不是那么優(yōu)秀，可是他的勞動很積極；她可能數(shù)學不那么精通，可是她卻善解人意，在家總是幫你的忙；他可能總是完成不了作業(yè)，可是這一次他居然把英語作業(yè)都做好了。
�。ㄐ蕾p視頻）剛才家長們看到的是上次學校的廣播操比賽場景，我們經過一個多星期的努力，最終獲得了高段組的一等獎。我們的獎狀是用孩子們的汗水換來的，訓練中，我總是以最嚴格的標準要求孩子；孩子們也一直在努力，一天天在進步，最終在比賽中獲得了好成績。
這，就是我們的孩子。他在你眼中可能并不是最優(yōu)秀的，可是他卻是你的孩子。面對著你的冀望，其實，他一直在努力，你看到了嗎？你給予了他一個贊許的眼光或者一個肯定了嗎？
三、總結
各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。
為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。用我們的愛，共同托起明天的太陽。
六年級畢業(yè)發(fā)言稿6
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！在這快樂的日子里，漸漸的迎來了我們依依不舍的日子，六年的日子轉眼過去，我們就要畢業(yè)了。我們最后一次歡聚在母校里。
從20xx年到現(xiàn)在，我家的那棵楊桃樹已經結了六次果實了，楊桃樹上的'果實，就好像代表著一年級到現(xiàn)在，每一口，都好像記載著我在學校六年的生活，此時此刻，我的眼前浮現(xiàn)出開心的春游，有趣的課堂。
我記得，六年前入學的第一天，我對同學們都非常地陌生。然而，吳老師也安排我跟一個男生坐，當時，我就一直在哭，沒有人理會我，只有那個男生，遞給了我?guī)讖埣埥�。我也忘記了他是誰。
我還記得，有一次體育大課，我們班與（3）班打女子籃球比賽，陳老師的偏心加上（3）班女生的瘋狂，我們班最后還是輸了，可我們班女球員的那種堅強的精神，感覺了全班。
我忘不了那一次又一次在學校的喜怒哀樂，再見了老師，再見了同學們。
六年級畢業(yè)發(fā)言稿7
各位老師、各位同學：
大家上午好！
我是六一班的符乙美，今天召開畢業(yè)班學生復習動員會議，我作為學生代表，站在這里發(fā)言感到很榮幸，這是老師、同學對我莫大的鼓勵，我們在立才小學已度過了將近六個春秋，再過二十多天，我們都將成為一名小學畢業(yè)生，邁進中學的大門。對于我們畢業(yè)班的同學來說是至關重要的，就仿佛是人生的第一個岔路口：是以優(yōu)異的成績畢業(yè)，還是帶有遺憾離開朝夕相伴的老師、同學而去？同學們，命運的航船掌握在我們自己手中，失敗、成功都只能代表過去，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們將最后時間作為新的起點，以更飽滿的學習熱情，更踏實的學習作風，在老師的`悉心指導幫助下，找準方向、增強信心、發(fā)揚成績、克服困難，投入到生動活潑、緊張有序、文明守紀的學習生活中去，以驕人的成績向老師、父母匯報。同學們，不經歷風雨怎能見彩虹？陽光總在風雨后，讓我們，攜起手來共同努力吧！請全體同學起立！下面請允許我?guī)ьI六年級畢業(yè)班全體同學宣誓：我們要遵守紀律，扎實復習，考出好成績，為了理想，為努力奮斗，為小學生活畫上圓滿的句號！了美好明天，努力奮斗，為小學生活畫上圓滿的句號！謝謝大家！
最后，我祝愿所有與我一樣即將走出這個校園的同學們能百尺竿頭，更進一步！各位老師桃李芬芳，工作順利！同時，也將美好的祝福送給我們的母校，愿母校的明天更加輝煌奪目，光彩耀人！
六年級畢業(yè)發(fā)言稿8
尊敬的老師，親愛的家長和同學：
大家好！
我是六年x班的班長，我叫xxx。這次承受老師和同學們的重托和厚愛，讓我得以站在這里，代表同學們發(fā)表此次演講�，F(xiàn)在的我，或許和以前有很大的不一樣，因為面對畢業(yè)這一個關口，我們每個人都仿佛在一夜之間成長起來，而我們也終于在小學最后的一個階段里，完成了最后一躍。我們開始往一個大人的方向開始發(fā)展，也對每一個明天開始有了新的追求和理想。所以這一次，是我們成長路上必然的一次挑戰(zhàn)，而我們也已經做好了準備，用盡全身力氣去對抗！
近段時間我們的學習任務比較緊湊，有時候在班上寫作業(yè)的時候總是能聽到同學們的嘆氣聲。學習壓力和畢業(yè)壓力都讓我們感到有些難以對付，而有時候父母的不理解也讓我們感到非常惡毒難過。我還記得以前聽我的姐姐說，她們小學畢業(yè)的`時候很簡單，因為那時候對小學畢業(yè)的要求并不是很嚴格，我聽了之后很震驚，因為現(xiàn)在對于我們來說，已經開始有一些壓力了。
我們班的同學都是非常上進的，通過對大家的了解，每個同學對未來都有一個計劃，而這次畢業(yè)也是計劃中的一項，我們都想考一個心儀的中學，然后努力學習，去考一個不錯的高中。這一系列的計劃已經在我們的心里有一個輪廓了。所以不知不覺中，我們班級的風氣也越來越正，大家都想往一個好的方向走，從而我們的壓力也就越來越重了。所以在此，我想作為學生代表向家長們提出一點要求，那就是請你們相信我們，我們一定能夠做到最好的自己。所以平時請你們也給我們自己多一些空間，我們需要這樣緩沖的空間，也請你們多加諒解。
最后，我想代表全班向我們的班主任老師表達感謝，老師您知道我們最近越來越緊張了，所以您一直都想辦法為我們放松一下，您常常跟我們說結果不重要，最重要的是過程。我們也把您的話放在了心里，當我們緊張的時候，就會想起您的話，慢慢的我們也更加在乎學習的過程了，也更加享受學習的過程了。真的非常感謝您，是您一直在關心著我們，愛著我們。即使以后畢業(yè)，我們依舊會把您放在心上，一直記著您，努力的去實現(xiàn)自我，創(chuàng)造價值，不讓您失望！
六年級畢業(yè)發(fā)言稿9
快考試了，可孩子一點都不著急，周末忙著看電視、上網、找同學玩，一說學習就煩，怎么辦呀？”
這種現(xiàn)象好像是臨近考試孩子們的通病，究其原因，可能有如下幾個方面：
1.思想上不重視
小升初，在家長眼里是一件非常重要的事情，因為它關系到孩子能升入哪一類學校，關系到孩子能升入哪一所學校，是普通還是重點中學，這些都由孩子的成績所決定。而上什么樣的學校，與孩子以后的發(fā)展密切相關，因此家長們特別重視。有許多學校也說踏進某某中學，就等于踏進了名牌大學。
可孩子們并沒想這么多，他們覺著無論成績如何，反正自己一定會有學上的，沒什么大的區(qū)別。正是孩子們思想上不重視，缺乏學習的動力和熱情，導致學習不在狀態(tài)的。
2.青春期的叛逆
處于青春期的孩子，叛逆是一種普遍現(xiàn)象。從家庭到學校，從家長到老師，孩子們無時無刻都被“考試”這個緊箍咒壓抑著，他們想釋放自己，就很容易產生對抗心理。有的孩子認為快畢業(yè)了，再不瘋玩就沒機會了。正是由于青春期的叛逆心理，導致孩子很難靜下心來學習，甚至會產生厭學的情緒。
3.考前焦慮
許多孩子認識到中考的重要性，擔心自己考不好，難以進入理想的學校，這種過度擔憂，往往會產生明顯的焦慮緊張情緒。特別是面對家長過分的關心、殷勤、照顧、詢問、叮囑、嘮叨，孩子的.壓力會更大，疲勞、煩躁情緒會更重，很多孩子就用看電視、上網、找同學玩等來掩蓋或緩解這種焦慮情緒。
面對如此不著急的孩子，家長又能做些什么呢？
1.交流，讓孩子有危機感
耐心的和孩子交談一次，了解孩子的真實想法，只有孩子心里有了一定的目標，才會產生學習的動力和熱情。孩子，你想上自己喜歡的學校嗎？那就靜下心來好好學習吧。其實哪個中學都出人才。
2.溝通，緩解孩子的焦慮情緒
家長首先要對自己的孩子有個合理的估計和正確的定位，擺正自己的心態(tài)，不要對孩子期望值過高，也不要對孩子過度關心，以免給孩子造成巨大的心理壓力。多和孩子溝通，充當一個耐心的傾聽者，讓孩子把內心的苦惱、擔憂的事情說出來，緩解內心的焦慮和緊張。
當孩子感覺疲憊煩躁時，提醒孩子用聽聽音樂、做些運動、到戶外走走、給同學打個電話等簡單的方式來休息一會，舒緩緊張的大腦。家長要給孩子提供一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，多用開朗、樂觀的情緒影響、感染孩子，飯前飯后，學習的間隙，一家人都可以在一起輕松的說說笑笑，都會使孩子的心情感覺大好的。
3.鼓勵，樹立孩子的自信心
其實，哪兒的考試題目都不難，有些學生因為只是不牢固，失分，也有的忙著做難題而忽略了基礎。因此，無論孩子原來的成績如何，只要注重基礎知識、基本能力的積累，做題規(guī)范程度的掌握，通過近階段的綜合復習，成績都會有所提高的。不要讓孩子盲目的做題，要注意總結解題的規(guī)律和方法，這樣才能融會貫通。家長要經常和老師溝通，全方位了解孩子的學習情況，找出孩子某一學科、某個知識點、某個題型的優(yōu)勢所在，多肯定、鼓勵孩子，樹立孩子的自信心。
希望對家長們有用。
六年級畢業(yè)發(fā)言稿10
尊敬的各位領導、敬愛的同事們，親愛的同學們：
大家下午好！今天非常高興作為本屆六年級的班主任代表，來和同學們話別。我們今天相聚在這里，不僅僅是為你們這140個孩子舉行一個畢業(yè)典禮，也是為了見證你們得來不易的成功與智慧，見證你們新的未來的開始。我十分高興能與你們一起分享這開心的此刻，也為你們的成長與進步而沉浸在巨大的喜悅之中。
就個人情感來講，我們是非常有緣份的，茫茫人海，我們在高橋小學相遇，相伴，這是多么難得的緣份啊，是師生緣，更是朋友緣。校園中回蕩著你們的歡聲笑語，課堂里傳來你們瑯瑯的讀書聲。你們付出了艱辛努力，經受了各種考驗，品味了學習生活的酸甜苦辣，前進與波折，歡笑和淚水譜寫出你們學習生活的動人篇章。同時老師們感動著你們的感動，收獲著你們的收獲！我們手拉手，肩并肩，同心協(xié)力，一起駛向理想的彼岸。
如果說小學生活是一本書，今天已經翻閱到最后的篇章，這一切都將成為你們人生中美好的回憶，你們將很快踏上新的征程。此時此刻，作為老師，我們的心情是復雜而矛盾的，既有大結局的喜悅，也有告別你們的不舍。想想當人去屋空，老師面對空蕩蕩的教室，有一種難以言喻的失落感，就像送別遠行的兒女，老師們心中難免會產生切切的不舍，濃濃酸楚甚至幾分悠悠的依戀；但另一方面，我們也會感到幸福，因為你們長大了，你們將帶著夢想飛翔，到更廣闊的天地中馳騁。作為老師，沒有什么比看到自己的學生有所作為更幸福的。
你們是一棵棵茁壯成長的大樹，老師就是樹上的葉子。隨著季節(jié)的變換舊葉總要落下，新葉才能成長一樣，為的都是你們早日成為參天大樹。還記得嗎，老師曾經說過，你可以長不高，但你不能長不直。班主任張長利老師、李德珍老師多少次面對面的促膝交談，你記得嗎？語文、數(shù)學、英語老師多少次動之以情，曉之以理，手把手地耐心引導，你記得嗎？音體美老師教給你們如何鍛煉身體，如何欣賞美的聲音和畫面，你還記得嗎？你遇到困難時，是老師在呵護你，你頑皮的時候，是老師在告誡你。老師明白你的'喜怒哀樂，知道你的優(yōu)點與不足。你也曾惹老師生氣過，但老師對此都不會在意，此時以至將來，老師能記得的是你的勤奮、聰明、禮貌和可愛。學生在老師心目中就如同孩子在父母心中一樣，永遠是優(yōu)秀的，你們將來無論走到哪里，老師都記掛著你們，你們成功，永遠是老師們的驕傲！
驀然回首，那已經過去的一切就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會忘記：在鮮艷的國旗下，你們第一次戴上紅領巾時的莊嚴模樣；你們在元旦匯演時展示藝術才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來回報給老師們的累累碩果，那是母校永遠珍藏的記憶……學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說著你們勤奮的求知與探索。更忘不了的是你們取得成績后不驕傲、繼續(xù)進取的行動！一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無窮。記住小學時光吧！因為你們在這里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因為他們將永遠是你們的朋友。無論歲月如何變幻，你們的名字永遠銘刻在老師和同學們的心間。我相信常懷感恩之心的你們，人生的道路會越走越順暢的��！
臨別，我送給各位同學一句話，那就是：“一切成功的，都是源于堅持的。”那么，我們要堅持什么？堅持我們心中的理想和信念，堅持我們的自信和自豪。高橋小學作為你們的母校，她會永遠象母親一樣支持你、培育你、思念你、歡迎你。你們在這里度過了美好的小學生活，這里也是你們的人生驛站，今后，不管走到哪里，你都永遠是高橋小學的孩子。希望你們不要忘記母校對你們的啟蒙之恩。
同學們，命運掌握在自己手中，勇敢地去創(chuàng)造屬于自己的未來吧！同學們，請記�。焊邩蛐W的大門永遠向你們敞開，隨時歡迎你們回母校傾訴師生情。再見了，孩子們，若干年后的再聚首，讓我們看到更成熟，更帥氣，更漂亮和更聰明的你吧！最后，祝愿你們記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，我衷心祝愿同學們在今后的學習道路上，勤奮求實；在生活的道路上，面帶微笑；在成長的道路上，堅強樂觀，等待著聽到你們進步的喜訊！
謝謝大家！
二0一五年七月三日
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