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讀書活動動員會發(fā)言稿范文（通用16篇）
在不斷進步的時代，我們都可能會用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的讀書活動動員會發(fā)言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書活動動員會發(fā)言稿 1
老師們、同學們：
大家好！
今天，是我校書香校園建設活動正式啟動的日子，主題是“閱讀，詩意生活的呈現(xiàn)”。同學們，書籍是傳承文明的載體，是人類進步的階梯。周恩來小的時候就曾說出“為中華之崛起而發(fā)奮讀書”的名言，青年時期是一個人讀書學習的黃金時期。博覽群書，勇于實踐，奮發(fā)有為，是有志青年的自覺行動和不懈追求。“腹有詩書氣自華”，閱讀也是啟迪心靈的最好方式，是構(gòu)建個體幸福精神世界的根本途徑。我們?nèi)熒e極參與到本次讀書活動的'各項活動之中，從讀書中品味生活，在讀書中快樂成長。
為確保本次讀書活動的順利開展，學校制定了詳細的實施方案，開展講故事比賽、朗誦比賽、搶答比賽、征文比賽、批注展、攝影展等系列活動。我們要不斷加強校園文化建設，把我們的學校真正的建設成為名副其實的“書香校園”！
老師們，同學們，在本次讀書活動正式啟動之際，我提出三點希望：
一是要經(jīng)常讀書，養(yǎng)成學習的好習慣。唯有經(jīng)常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，走好走穩(wěn)人生路。
二是要多讀好書，品味生活真諦。要多讀名家名人的名作名篇、多讀健康高雅之書，拓寬視野、豐富心靈，珍惜生活、感恩生活。
三是要學以致用，立志成才。要把讀書獲取的知識，通過不斷的思考和實踐，融會貫通、學以致用，在讀書中確立人生遠大目標，立志成為一個對社會有用的人才。
老師們，同學們，讓我們捧起油墨飄香的經(jīng)典，讓我們輕吟文辭典雅的名著，因為，讀書，理應成為校園最美的風景線；讀書，理應成為詩意生活的最好呈現(xiàn)。最后，預祝本次書香校園建設活動圓滿成功！
謝謝大家！
讀書活動動員會發(fā)言稿 2
親愛的老師們、同學們：
在這春光明媚、鳥語花香的季節(jié)里，我們將迎來第20屆世界讀書日和學校一年一度的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)，顧名思義，就是大家一起來自覺讀書，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲。
我們這次讀書節(jié)的主題是“書香溢滿校園，好書伴我成長”。原國家教委主任柳斌爺爺說過：“一個不重視閱讀的`學生，是一個沒有發(fā)展的學生�！倍碌恼n程標準要求我們，小學階段每位學生課外閱讀量要達145萬字，古詩詞160首。因此我們要讓讀書成為我們的習慣，讓每位老師、每位同學都能“多讀書、會讀書、常讀書、讀好書”。課外書會為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓我們看到一個魅力無窮的世界。書籍可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們情操，使我們享受讀書之樂趣，做幸福、向上的人。同學們，打開書吧，潛心閱讀，你一定會有所收獲。愿我們在好書的陪伴下都能向更精彩的人生旅途邁進！
最后希望同學們積極參加讀書節(jié)的各項活動，預祝本屆讀書節(jié)獲得圓滿成功！
謝謝大家！
讀書活動動員會發(fā)言稿 3
各位老師、親愛的同學們：
大家好！
有一種期待將在四月里綻放，有一個主題將在四月里鮮活；有一份快樂將在四月里蔓延。在這燦爛的四月，我們城東小學20xx年讀書節(jié)將隆重開幕！首先讓我們以熱烈的掌聲預祝本屆讀書節(jié)取得圓滿成功！同學們，自從有了文字和書籍，人類就能站在前人的肩膀上登高望遠，知識的更新與文化的創(chuàng)新從此日新月異。許多關(guān)于讀書的肺腑之言大家都耳熟能詳：如“書，是人類進步的階梯”，“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”等，這些都是發(fā)人深思的金玉良言。
當今國家都已經(jīng)進入了讀書時代，70%的德國人讀書像用餐一樣平常，美國人的讀書時間占業(yè)余時間的35%。所以，他們走在了世界的前列。我們中華民族歷來是愛好讀書的民族，鑿壁偷光、瑩囊映雪、懸梁刺股的讀書故事早已成為激勵人們刻苦讀書的佳話，因此，我們曾經(jīng)創(chuàng)造了聞名世界的燦爛文化。我愿意看到人們坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福�！�
同學們，在書中你們認識了愛因斯坦，認識了牛頓，同時也找到了自己的影子；在書中，你們游覽北京的萬里長城、西藏的布達拉宮、美國的紐約、法國的巴黎；在書中，你們與偉人對話、與英雄交流，你們的`生活變得五彩繽紛，你們的世界變得趣味橫生，你們的心靈充滿幸福的陽光。
本屆讀書節(jié)活動，學校即將開展一系列豐富多彩的讀書活動，有學生圖書“跳蚤”市場、課文朗讀比賽、比賽、古詩專項考級、讀后感撰寫、作家進校園活動等。這些活動將幫助同學們更好地親近書本、認識名人、融入社會，享受讀書帶來的進步和樂趣。
希望同學們從今天開始，都能愛讀書、多讀書、讀好書；也希望我們的老師積極參與，科學引導，幫助同學們制定好長遠的讀書計劃，培養(yǎng)同學們一生受用的讀書習慣。最后，讓我們共同祝愿本屆讀書節(jié)活動順利圓滿、祝我們的學校書香四溢、花開滿園！
讀書活動動員會發(fā)言稿 4
各位老師、親愛的同學們：
大家好！
書——是我們每一個人所需要的.，就與吃飯睡覺一樣�？墒怯行┤藚拹鹤x書，認為讀書十分枯燥無味，而我卻認為讀書能夠給我?guī)順啡ぁ?/p>
書好象是一位懂得許多知識、有許多經(jīng)驗的智者，能夠從她的談吐中學到各種知識，這倒應驗作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話�！睍粌H僅能夠給我們帶來有用的知識，她在各個方面還是我們有用的向?qū)В绻以趯W習上遇到難題，便能夠去請教工具書；如果我在生活上遇上麻煩，能夠去請有關(guān)生活方面的書來幫忙。讀書還能夠交流作者與讀者的感情。作者在寫一本書時都會將自我的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書時，便能夠感受到作者的喜怒哀樂。
讀不一樣的書給人的感受都不一樣。讀歷史書能讓人回到那遙遠的過去，了解各種各樣古代的事情；讀小說能讓人變成書中的主人公，去親身體驗一下主人公的.經(jīng)歷；讀科幻書能讓人置身于新奇的幻想世界；讀科普書能讓那些復雜而深奧的科學原理經(jīng)過圖片與文字展此刻你面前。
我最喜歡的書是美國作家房龍所寫的《人類的故事》。這本書圖文并茂，里面有367幅世界名畫和60多幅經(jīng)典照片，介紹了人類歷的各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰(zhàn)、十字軍東征、一次世界大戰(zhàn)等等。
我們一家人中，不僅僅我一個人愛讀書，爸爸媽媽也都很愛讀書。有一次，我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說，媽媽把切好的肉放在鍋里燒，趁肉沒熟，自我去看看書，不知過了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：“肉糊了！”，來到廚房，發(fā)現(xiàn)肉已經(jīng)黑糊糊的了，我笑著說：“看來咱們啃書本的味兒比吃肉還香！”大家都笑了。
說到讀書，我想起一個笑話：有一個人到圖書館去還書，圖書管理員發(fā)現(xiàn)他的書又破又爛，便問：“為什么你的書破成這樣”那個人答道：“杜甫說過‘讀書破萬卷’”。管理員又問：“為什么這兩頁不見了”那個人又答道：“高爾基說過，‘看一本書就象一個饑餓的人撲在面包上一樣’，這兩頁我吃了。”——我們讀書可不能象他這樣呀！
讀書活動動員會發(fā)言稿 5
各位老師、親愛的同學們：
大家好！
從古至今，多少人對“讀書”有著深刻的理解�？墒�，今時不一樣往日，古時候與當代的人對“讀書”都有著不一樣的理解。而古時候的概念和理論也被后人所廣為傳誦。
“惜‘三上’珍‘三余’只為五車八斗，讀‘四書’研‘四史’可擁千戶萬鐘”這便是古人對“讀書”的看法。據(jù)我了解，這句話的.意思大概是：“惜‘三上’珍‘三余’只為五車八斗”——是古人對讀書治學之道的總結(jié)，使自我變得才華出眾。而“讀‘四書’研‘四史’可擁千戶萬鐘”應當是——多讀讀和研究四書、四史等（古代應當是為了考舉），便能得到優(yōu)厚的俸祿。從上句詩看來，詩句簡練短小精悍——應當就是古人寫法的特色吧！
古今不一樣，古時雖如此，但我也要對"讀書"的看法。
高爾基說過：“書籍是人類提高的階梯。”的確！若不好好學習，便不能成大器�！抖Y記》里也曾有寫：“玉不琢，不成器：人不學，不成材�！蔽覑圩x書，因為讀書能使我增長知識；我愛讀書，因為讀書能使我開闊視野；我愛讀書，因為讀書能使我盡早跟上社會的腳步。讀書，其實也是一件很辛苦的事。
但若不好好讀，就會在關(guān)鍵時不知所措，那時，便真是“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”��！回憶起往事，還曾記得有一次，放假了，教師要求我們看《三國演義》我便去書店買來看，看了幾天，就覺得這本書十分無聊，大多數(shù)講的都是打仗，煩！“反正教師也不明白，看不看都一樣嘛。”
我心想。就這樣，我沒看幾回便不看了。等到開學了，教師突發(fā)奇想，說要考《三國演義》里的知識�！鞍。〔粫�！沒搞錯吧！”我一聽，嚇了一跳。結(jié)果。就不用提了，唉！自此以后，我就“苦讀”《三國演義》，仔細記下所有重點。光陰似箭，日月如梭。雖已事隔多年，但我如今仍在細讀《三國演義》。詩人蘇軾說得好：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！�
讀書，我們應當學習蘇軾“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”；讀書，我們應當學習諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”；讀書，我們應當學習“為中華之崛起而讀書�！�
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！睆拇丝涕_始，好好讀書吧！
讀書活動動員會發(fā)言稿 6
尊敬的園長、主任、親愛的老師們：
大家好！
首先感謝園長在讀書節(jié)來臨之際，跟各位老師聚在一起，交流自己讀書的心得，對我個人來說也是一次極大的鍛煉。有一句話是這樣說的：“一百個人眼里有一百個哈姆雷特，”所以我的理解可能并不是很全面，也可能不夠深刻，但確實都是我自己的真實感受，大家有什么想法盡管暢所欲言。
在準備這次讀書分享會的過程中，最困惑我的就是推薦什么書呢？準備的過程中總是難以取舍，因為每一本書都有它可推薦的理由。昨天讀書節(jié)晚上看到電視上也在推薦書，那位專家說書有兩種分類方法，一種是把書分為“有用的”和“沒用的”；一種是分為“書架上的書”和“生活是一本書”，我覺得很恰當。有用的書大家當然會去看，沒用的書是什么書呢？（互動一下），像這樣文學類的書也要去看……
經(jīng)過一番糾結(jié)，終于從最近讀的幾本書中選取了幾本比較貼近我們生活的書，現(xiàn)在我就從生活，工作，人生這三個角度出發(fā)來展開我的讀書分享。
一、我和女兒的讀書生活。（推薦《夏洛的網(wǎng)》）
引言及主要內(nèi)容：首先我想先說說我和女兒的讀書生活。周六陪女兒璇選讀書節(jié)送給她的書，她選了一套《可怕的科學》還有幾本也是關(guān)于科學的《700科學游戲》等，其實女兒數(shù)學成績不太好，但對生物、動物興趣卻很高，家里只要科學方面的書都是她自己選的，我則喜歡給她選一些文學方面的書，這些書她也看，看完了我倆也總喜歡交流一下里面的情節(jié)，就像周六她剛看完的《夏洛的網(wǎng)》，這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，這只豬未來的命運卻是成為熏肉火腿，它最大的愿望是能看到冬天的雪，但卻只能悲痛絕望地接受做火腿的命運。而好朋友夏洛卻堅信它能救小豬，它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為“奇跡”的網(wǎng)上文字，這讓豬在集市上贏得了特別獎和一個安享天年的未來，小豬得救了。當然也終于看到了冬天的第一場雪，而夏洛卻死了。然后，就像所有的輪回，新的生命出生，新的蜘蛛出現(xiàn)。
我的感受：故事很離奇，還有點脫離現(xiàn)實，所以我擔心女兒會看不出其中深刻的道理，于是我先跟她講我的感受，我告訴女兒，故事中講到小豬和蜘蛛的友誼，是一種純粹的友情，它們?yōu)榱伺笥巡磺蠡貓�，哪怕獻出生命也不可惜，所以我們要珍惜身邊的友誼。還有諾言，夏洛這只小蜘蛛，用盡畢生的精力，只為自己對小豬威爾伯的承諾，我便借此教育女兒，我們要像蜘蛛那樣堅守自己的諾言，勇于付出自己的真誠和努力。
女兒的感受：沒想到女兒卻也有自己的理解，她說：“媽媽，你知道我看書時想的是什么嗎？我好想養(yǎng)一頭豬和一只蜘蛛啊。”看，又回到了他喜歡的動物上。我好奇地問，“為什么呢？”她就總結(jié)道：“夏洛這只蜘蛛不是普通的蜘蛛，它告訴我們，每個人的生活是普通的，但要做一些有意義的事讓自己不普通�！蔽揖徒铏C給她講了李小龍、海迪姐姐的故事他們身上都有點“夏洛的精神”李小龍生命雖短暫但讓人敬佩，海迪姐姐身殘志不殘做著有意義的事。
推薦原因：像《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》這樣看似是寫給孩子們的童話書，也能給我們成年人一些啟示，所以我也希望大家去讀讀這本蘊含著深刻哲理的童話書，如果能跟孩子們一起讀那就更好了，大人和孩子的視角往往不同，所以不能覺得孩子大了能獨立閱讀了就忽視了親子閱讀的重要性，和孩子一起閱讀，再加上一定的交流不但會促進親子感情，收獲也會更大。
像這樣的書，故事性強，內(nèi)容生動，容易吸引讀者，特別是兒童，還能從中明白一定道理。所以小學生在看、大學生在看、我們也可以看的。
二、專業(yè)書籍（推薦書籍：《游戲力》）
用經(jīng)歷介紹書：作為一名幼教工作者，每天面對的都是性格迥異的孩子們，如何調(diào)動他們的興趣尤其關(guān)鍵，除此之外，我也常常反思對女兒的教育，我發(fā)現(xiàn)，不管是幼兒園的孩子們還是已經(jīng)上小學的女兒，單純的說教總是無濟于事，必須借助新穎有趣的游戲才可以，而且游戲不一定要多復雜，有的很簡單很原始但效果很好。偶然間在網(wǎng)上瀏覽時，一本名為《游戲力》的書吸引了我的目光，這本書的作者是美國心理學家勞倫斯·科恩博士，在他女兒三歲生日聚會時，特意在公園里利用自己的心理學專業(yè)精心設計了各種形式的游戲，以招待前來做客的孩子們�？墒�，當他向孩子們講解那些復雜的游戲時，卻發(fā)現(xiàn)，孩子們毫無反應地看著他。尷尬之時，科恩博士的妻子，這位聰明的母親走上前對孩子們說：“好啦，現(xiàn)在所有人，沖到公園的那一頭，然后再沖回來！”孩子們尖叫著歡笑著喘著粗氣跑去又跑來。一個男孩子問：“太好玩了，我們可以再來一次嗎？”那一瞬間，心理學家恍然大悟，游戲可以信手拈來，孩子們需要在游戲中盡情釋放。
學校教學的例子：這讓我想到看過的牛老師博客里記錄的一個小故事，一節(jié)課上，別的同學都在朗讀，只有一個小女孩在自顧自地玩著毛線繩，牛老師停下了朗讀，讓她收起來，雖然照做了，可再次開始朗讀的時候，這個小女孩又把玩具掏了出來，這一次，牛老師并沒有中止朗讀，而是悄悄走到小女孩身邊，說了一句，“你先收起來，下課老師陪你玩。”小女孩對這個主意好像很感興趣，瞪大了眼睛問：“真的？”然后就乖乖地收了起來，并開始朗讀直到下課，而下課的時候，牛老師不僅跟小女孩一起玩，還幫她解開了毛線繩的`疙瘩，自此之后，小女孩上課都是十分專心，可見這游戲力的魅力比一般的批評教育要大得多啊。
家庭教育的例子：我們班小張晉的例子吧……孩子身上存在的每一個問題，都可以通過游戲來解決，而不是威脅恐嚇騙。
親子、師生都適用的關(guān)系——聯(lián)結(jié)：記得這本書里提到一個關(guān)鍵詞“聯(lián)結(jié)”。游戲不但能聯(lián)結(jié)親子關(guān)系，而且也能聯(lián)結(jié)師生關(guān)系的融洽。有一個小游戲是“模仿孩子的動作”，這是一個非常靈驗的小游戲。舉例：有個小女孩，她個性比較害羞，不擅長在鏡頭前表現(xiàn)自己。當我們舉起相機，她通常有三種表現(xiàn)：想逃，面無表情，重復同一個動作。有一次，小女孩的媽媽想了一個辦法，當她爸又一次將鏡頭對準她的時候，她媽媽開始試著模仿小女孩的每一個動作，無論她做什么，小女孩笑了。接下來的時間里，鏡頭前的小女孩和鏡頭后的媽媽玩在了一起，她在鏡頭前能自如表現(xiàn)了。在游戲力理論中，孩子的笑很重要，這往往也標志著聯(lián)結(jié)的建立。這就是一次鏡頭與孩子之間的成功聯(lián)結(jié)。
當孩子對我們閉口不言，當親子關(guān)系出現(xiàn)對立，聯(lián)結(jié)便斷裂。聯(lián)結(jié)的斷裂和重新聯(lián)結(jié)時常發(fā)生在我們生活中。雖然一個擁抱、一句安慰，甚至一個溫暖的眼神，可以讓聯(lián)結(jié)重新建立，但重新聯(lián)結(jié)仍時常令父母們感覺無計可施，這時，我們可以借助游戲來建立聯(lián)結(jié)。用作者的話來說，“游戲力——基于游戲的親子溝通方式——可能是重建親子間深情聯(lián)結(jié)的橋梁”。沒有聯(lián)結(jié)便沒有溝通。
科恩曾經(jīng)在舞會上看到一對戰(zhàn)火即起的母子。六歲的兒子不肯跳舞，媽媽希望兒子跳舞，雙方陷入僵局，聯(lián)結(jié)斷裂。一旁的科恩參與了進去，他沖小男孩燦爛一笑并學他雙手抱胸的姿勢：“咦，他發(fā)明了新式跳法吧？”男孩子神情略有松動，換了個姿勢。科恩也立即模仿孩子的新姿勢，媽媽獲得啟發(fā)如法炮制，三人都笑了，孩子開始跳舞，越跳越開心，聯(lián)結(jié)重新建立。
我的啟示：老師們，其實我們每個人心中都住著一個“小孩”，他天真爛漫，純真無邪，感受快樂，不要把他遺忘在你的童年中。讓我們心中的“小孩”與我們的孩子對話，就會感受到孩子的真正需求，放下家長或是老師的架子和抱負，讓孩子的笑聲帶領你往前走。游戲力就是這么一本書，讓我們找回心中的“小孩”，學會孩子的語言，進入孩子的世界，讓孩子在充滿愛的游戲中獲得力量，勇敢的去面對真實的生活和未來的挑戰(zhàn)。更何況我們幼兒園老師本就是“孩子王”。
從這幾個小故事里面我們還能發(fā)現(xiàn)，游戲力很好地促進了親子感情，而對于我們這些每天和小孩打交道的老師們來說，也能拉近與孩子的距離，提高課堂效率，進而提高教育的有效性。
《陪孩子走過小學六年》視角的不同：這本書看似是給小學家長看的，但是也可以作為教育工作者的啟示�？梢宰鳛橛變簣@教師了解幼小銜接的參考。在這里順便推薦一下，就不多說了。
三、我讀《遇見未知的自己》的理解
互動環(huán)節(jié)及推薦原因：下面推薦這本《遇見未知的自己》。我想問問老師們一個問題那就是：“你是否快樂？為什么？”“什么是你想要的生活？”這本書就是以一位普通的現(xiàn)代女性為主人公，通過講述她的生活中的經(jīng)歷和內(nèi)心的變化來啟示讀者，并和讀者一起探討這些問題。
這也就是我推薦這本書的原因。因為我們現(xiàn)代人每天面對的忙碌的工作，生活節(jié)奏快，壓力也很大，不要覺得自己不容易，其實很多人都不容易。而這本書教會我們?nèi)绾卧趬毫γ媲罢{(diào)整自己，在浮躁的現(xiàn)實中保持一顆平靜而強大的內(nèi)心。
舉例說明：潛意識的作用——例如，生活中有些事看起來好像無足輕重，可是都潛藏著一些信息。比如你從事某一行業(yè)而去考相關(guān)證件，如果你真正想得到這個證件，那一定不會出現(xiàn)找不到準考證，交通堵塞這種事情，如果有就說明你潛意識中并不想走這條路。例如，有時候你說漏嘴，不經(jīng)意說的或做的事情，可能就是潛意識里面真正的想法。例如，有些人抽煙之類的上癮，可是他明知道這個不好，卻還是那么做，這就是潛意識在操控。 這幾個例子說明，潛意識是一項很重要的心理活動，如果平時注意到這些，對我們的生活，對分析我們真正想要的東西都是有幫助的。
正能量——美國科學實驗，兩個水平相當?shù)陌嗉壓徒處�，分別告訴兩位老師兩個班是資優(yōu)班和放牛班，結(jié)果一個學期過后，被告知是資優(yōu)班的學生成績比放牛班好很多。說明觀察者影響被觀察者。舉例：米飯。這個例子說明，如果一個人充滿了快樂而正面的思想，那么好的人、事、物都會跟他有共鳴，而且會被他吸過來，因此我們也應該學會培養(yǎng)自己的正面能量，這樣能讓我們更積極地面對生活和周圍的人、事，調(diào)整自己的心態(tài)，指引自己完成想要做的事。
啟示（結(jié)合實際）：這本書并不適合一口氣讀完，而是最好讀幾個章節(jié)，停下來反思一下，跟家人朋友分享下心得體會，再繼續(xù)閱讀剩下的章節(jié)。
我們要把自己放在一個最原始的狀態(tài)，拋開世俗雜念，學會面對自己內(nèi)心真實的感受。就像書中說的，有人遇到問題總是去抱怨他人，可其實很多時候問題是出在自己身上，當很難去改變外在的環(huán)境的話，你就只能改變自己以及自己的心境。
生活中總會有大大小小的障礙，面對這些困難，單純的抱怨、沉浸在悲傷、痛苦中都是沒有用的，我們要做的是接納這種真實的感受，這樣，或許你最終并不能達到人們眼中的成功，沒有擁有人們眼中的功成名就，可它能給你正面的能量，幫你走出人生的沙漠，找到自己的方向。相信大家都多少看過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著吧，就像主人公保爾柯察金所說的，當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣生活庸俗而愧疚。因此，不論是過去的《鋼鐵是怎樣煉成的》還是當下的《遇見未知的自己》，這種正面的能量都能夠支撐我們勇敢地面對生活。
我們不僅要多看看這方面的書，還需要與家人、同事、朋友之間的相互鼓勵，相互幫助，相互包容。誰都渴望在融洽的環(huán)境中生活，但這份融洽需要每一個人的付出和共同努力才能實現(xiàn)。
讀書活動動員會發(fā)言稿 7
尊敬的各位領導、親愛的廣大同仁們：
大家好！為期將近一個學期的“教師專業(yè)成長”讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進的教育者――多讀書，做一條常流常新的小溪》。
有人說：教師要給學生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當代這樣一個發(fā)展極為迅速的社會，教師要給學生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發(fā)展一日千里的當今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學設備越來越顯得格格不入；教師傳，學生受的傳統(tǒng)教學理念早已落后陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進的教育者。
然而教師的工作負擔日益加重是一個不爭的事實，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實寫照。繁重的工作負擔限制了讀書的自主性，因此，現(xiàn)在一提到學習，很多教師掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業(yè)、找學生談話、還要應付這檢查、那檢查，根本就沒有時間看書。！”在這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況下，縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨，喚起了讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習慣在全縣教育界蔚然成風。
為了響應縣教研室的.號召，提高教師業(yè)務水平，我鎮(zhèn)中心校扎實有序的展開了讀書活動�；厥走@學期的讀書學習過程，我感受著讀書帶給我的希望；領略著讀書帶給我的激情；品味著讀書帶給我的喜悅。
前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談談我的體會。
我所教的班級有個男生小韓，說起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”，提起數(shù)理化他眉飛色舞，侃侃而談；提起文科卻垂頭喪氣，寡言少語。在初三面臨考學這個特殊時期，像他這種嚴重偏科的學生將沒有懸念的與平價生無緣，可憐的語文基礎知識和長期以來的學習習慣使他談＂文＂色變，更別說興趣了，這曾經(jīng)使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。書中有這樣一段話：“學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。” 書中提到這個問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學生學習的動力，是點燃學生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學生會覺得學習變得枯燥無味，產(chǎn)生厭學心理，從而影響教學的效果。作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學生們能對語文更感興趣一些，學習更積極主動一些，學習熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢？興趣的源泉在哪兒呢？在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的秘密何在”，我們“應當努力使學生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗到自己的勞動成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。”在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。我的任務就是要不斷的扶植和鞏固學生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，并幫助他們實現(xiàn)這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前，我組織學生觀看了這個戲劇片段，同學們被戲劇的豐富的舞臺效果所吸引，看著他們興致勃勃的樣子，我知道點燃他學文火花的時機來了，于是我鼓勵學生編排課本劇，特意讓小韓扮演暴躁易怒，幽默風趣的葛來西安喏，在語文課上一貫冷漠如冰，無動于衷的他終于邁出了寶貴的第一步，在同學們的掌聲他體驗到了成功的喜悅，在我鼓勵的目光里他產(chǎn)生了學習語文的興趣。
《給教師的建議》這本書，讓我領悟到了蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升，從而讓我明白這樣一個道理：教師在教育教學中應該更多地展示，而不是灌輸；是引領，而不是強制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍。
如果說《給教師的建議》這本書使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力，那么《新課改的探索實踐》和《教育心理學》則讓我懂得作為一個班主任怎樣在新課改理念的指導下進行班級管理。
新課程理念指導下的核心是面向全體學生，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，而全面發(fā)展的重要指標是學生主體性發(fā)展的程度。因此，在班級管理中必須以學生為主體，才能調(diào)動學生的積極性、主動性，把他們的注意力吸引到班集體建設的實踐中去。在新課程改新理念指導下，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，充分發(fā)揮引導的作用，盡可能地讓學生參與、主持和管理班級，使每個學生都能“動”起來，人人有機會得到鍛煉，成為主動發(fā)展的“主人” 。為了培養(yǎng)學生的主人翁精神，我讓每位學生參與班級管理，努力給學生營造一個相對自由的空間和時間，把主人的地位還給學生。在班級管理過程中，我根據(jù)學生們的建議，設立多種崗位：小老師、小管家、糾察員、圖書管理員、衛(wèi)生管理員、文明委員、花草管理員等。于是同學罵人了有人管，花草渴了有人澆，圖書破了有人補，桌椅壞了有人修，同學有困難了，大家互相幫助……這樣充分調(diào)動了每一個學生的積極性，讓學生把班級當樂園，把學習當趣事，使班級形成了“嚴謹勤奮、團結(jié)互助、健康向上、豐富活躍”的良好班風。學生在自主管理過程，思想覺悟提高了，主人翁精神意識加強了。同學們在團結(jié)互助、積極奮進的班集體中，得到了全面發(fā)展、健康成長。在班級建設實踐中，我深深地體會到：在新課程改革的新形勢下，只有充分給學生發(fā)展的舞臺，才能讓學生盡情地發(fā)揮，使每個學生得到發(fā)展。
常言道：花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的富足。我想說，面對讀書，我是快樂的，充實的。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
“任爾東南西北風，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。相信我們會把這次讀書活動作為起點而不是終點，把讀書和學習作為我們終生的必修課，因為教師只有多讀書，才能與時俱進！不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程！
最后，我想說：讓我們多讀書吧，力爭做一條常流常新的小溪。
讀書活動動員會發(fā)言稿 8
尊敬的各位領導、評委老師、朋友們：
大家好！
我是來自發(fā)改局的趙溪潤，今天演講的題目是“天行健、君子讀書當以立命”。
天行健，君子以自強不息，是《易經(jīng)》中的一句話，意思是，君子應像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離也應不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目，就是想在這里跟大家分享一下讀書的目的，探討一下讀書的功用。
總角聞道，弱冠受禮。我們從小到大讀過很多書，有讓我們金榜題名完成學業(yè)的課本，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說；有書柜里頁面范黃，散發(fā)著桐油味的舊書，也有從父親懷中掏出的，飄著墨香的新書；有溫婉柔情的.詩歌，也有蕩氣回腸的傳記；有色彩斑斕的小人書，也有浩如煙海的材料……總之書籍啊！總能給我們帶來知識，帶來歡樂，帶來關(guān)于讀書的美好回憶。且不說書籍能給人以力量、示人以方向，單憑那些讀書時帶給我們身臨其境的體驗，就應該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。
三十而立，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書籍之中，享受著讀書的樂趣呢？也許我們早就沒身于無止境的迎來送往，也許我們早就習慣了在電腦前漫無目的的點擊，或者是在給孩子輔導功課的時候，才重新拿起書，復習著小學的四則運算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時小人書帶給我們的無盡幻想，可以忘記中學時在被窩里看小說，為古人憑吊的情形，也可以忘記大學時徜徉在圖書館的書架間隨意翻閱時的愜意和享受，忘不了的是讀書時的那份恬然和淡泊。
此刻我們不禁要問：
讀書到底是為了什么？
記得大學國文的最后一節(jié)課，老師讓我們每人講一句話，當時我說：讀《論語》，義理交于胸；讀《道德經(jīng)》，自此不再爭論。莊子說：吾生也有涯而知也無涯。在我們?nèi)松牡缆飞�，有許多困惑，有時也會迷茫，讀書讓我們辨清方向、認清自己，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時，讀書就是為人生的航行點亮燈塔。
讀書為了什么？
腹有詩書氣自華，愛讀書的人總能受人尊重，被人敬仰。這時，讀書也是為了更好的生活。一本好的書，猶如一彎溪水，滋潤在生活的土地上，讓生活的田野開滿幸福之花。所以要讀書，更要讀好書。
讀書為了什么？
對于在座的我們而言，讀書更是為了立命。我們肩負國家的未來，更肩負著建設隆德的重任，讀書不僅應當是我們的愛好，更應該是我們的使命。北宋黃庭堅說：士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。所以我們不單要好讀書，讀好書，還要會讀書。周恩來同志說：“加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多�！本褪菍ξ覀冏x書的最好指導�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。當我們在工作上找不到依據(jù)，在創(chuàng)新上沒有著力點的時候，書籍就是我們力量的源泉。
天行健，君子讀書以立命。在這“十二五規(guī)劃”開局之年，在這新一輪西部大開發(fā)吹暖寧夏，吹暖我們這個18萬人口的山城之時，當我們這些學子懷著滿腔熱血，回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時，建設隆德、發(fā)展隆德就是我們的使命。為了這個使命，幾代人為之付出了心血；為了這個使命我們這一代人應當以更加昂揚的斗志、更加先進的理論、更加淵博的知識為之奮斗。我們之所以讀書，就是為了立這個“命”！這個祖祖輩輩的“命”！誰讓我們生在這土地上，又如此的熱愛著她！
天行健，君子讀書以立命。讓我們相信，隆德因文化而厚重，因我們“讀書立命”而更加輝煌！
讀書活動動員會發(fā)言稿 9
尊敬的各位領導、老師：
大家好!我演講的題目是《品味書香放飛夢想》。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。讀書能讓你從無知變得聰明，從幼稚走向成熟;能讓你的內(nèi)心從貧瘠變得豐富，從枯燥走向?qū)庫o，更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。
“書到用時方恨少”，作為一名小學生而言，“書必讀，必讀書”是至關(guān)重要的。記得我在執(zhí)教《再見了親人》這篇課文時，志愿軍為了抗美援朝在戰(zhàn)場上付出了血的代價，體現(xiàn)出了中朝兩國人民之間的友誼。有學生這樣問我：“為了體現(xiàn)友誼就要付出血的代價嗎?志愿軍為什么一定要抗美援朝呢?”我一無所知，尷尬得無地自容。閱讀了大量的書籍后才得知：這是因為朝鮮離中國很近，如果朝鮮戰(zhàn)亂，會威脅中國的安定，為了保衛(wèi)國家，同時也是為了支持正義而幫助朝鮮。從書中我還知道了：美國為什么要出兵朝鮮等一系列問題。是書給了我答案，解除了困惑，點亮了心燈。看來，只有多讀書，才能在課堂上游刃有余，遇到問題，才不會感到束手無策。只有多讀書，以知識充實大腦，用智慧澆灌思維，才能得到學生的認可，才能獲得教學的自信。只有多讀書，才能豐富自己的教學語言，以新穎的見解、真摯的情感，叩響學生的心弦。
“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實”，所以，我認為只要是提高專業(yè)水平、綜合素質(zhì)、豐富知識儲備的書，我們都應該廣泛涉獵。在不斷汲取知識的同時，更增長了駕馭知識的能力，讓所有的知識都為我們的專業(yè)服務。正所謂：“采眾長，釀百家蜜;求廣博，讀萬卷書�！�
“書中自有黃金屋，書中自有我所求”，書籍成了我生命的主心骨，讀書成了我生活的主旋律。讀書使我自己逐漸地充實起來，讓我學到了很多的教育新理念新方法，為我的教學工作打開了一扇希望之門。讀書也開闊了我的視野，讓我學到了很多專業(yè)以外的知識，使我的課堂也變得更加生動、豐富起來�，F(xiàn)在我越來越覺得讀書成了我的需求，我會主動地去找自己喜歡的書來讀，來豐富我的業(yè)余生活。蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、陶行知的《陶行知教育名篇》，魏書生的《班主任工作漫談》等書籍都成了我的.朋友。閱讀中我不僅學到了他們成功的教學經(jīng)驗，讓我感受更為深刻的，就是他們對教育的熱愛與癡迷，他們對教育的理解與剖析，他們強烈的民族責任感和對事業(yè)執(zhí)著的追求，一直在激勵著我前行。
《給教師的100條建議》這本書中每一條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，帶給我極大的啟發(fā)和感觸。書中指導教師：如何應用分配時間，如何掌握教育技巧、如何與學生交流等等，在閱讀的時候，我把這些理論和自己的教學實踐結(jié)合起來，仔細揣摩其中的深刻含義。啟發(fā)就是：教書的重點不是教知識的多少，而是教學生學習的方法和技巧，以及培養(yǎng)學生的興趣和愛好。在他的指引下，課堂中我努力創(chuàng)設各種情境，引起學生的驚奇、興趣、疑問、新鮮，使整個教學過程始終有一種吸引力，吸引學生積極地投入到學習中，主動去獲取知識。
《班主任工作漫談》讓我知道了如何去科學、民主地管理班級，在班級管理中，絕不能千人一面，應因材施教;面對“后進生”絕不能放棄，而應采用靈活的育人方法;寬容學生的過失，堅持讓每一個學生得到發(fā)展;班主任應少埋怨環(huán)境，多改變自我，才是名副其實的班主任!
一本《陶行知名篇精選》使我走近陶行知，也讓我體會到他的精神所在。他“教學合一”的觀點，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，他“蹲下身子辦教育”的思想，他“不能舍身試驗室，亦當埋骨邊疆塵”的大丈夫豪氣，正是陶行知精神的具體體現(xiàn)，這些都將成為我的追求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”豐富的知識與廣博的學問，并不是一朝一夕就能擁有的，我們更要堅持讀書，持之以恒才會有所成就。
“讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀得多了，思路就像泉涌，下筆也就輕松多了。以前準備演講稿時，我承受著巨大的壓力，不知從何處下手，心里有東西就是寫不出來。而我現(xiàn)在經(jīng)常會把讀書的體會、教學的反思、生活的感悟?qū)懺诓┛蜕�。我的博客�?nèi)容有：校園動態(tài)，主要記錄學校日常發(fā)生的事情;他山之石，是借鑒別人的方法來提高自己;心海拾貝，是從別人的文章中吸收對自己有用的知識;成長日志，是把工作中的點滴記下來，隨時進行反思;還有家長平臺、學生天地等等，這些都是對讀書結(jié)果的總結(jié)，思想的整理，內(nèi)容的概括，思維的培養(yǎng)，不僅可以和大家一起分享讀書的心得，更重要的是無形中提高了自己的能力，為教學工作打下了堅實的基礎，為專業(yè)水平的提高、發(fā)展添磚加瓦。閑來無事的時候，輕輕打開，看著自己的悄然變化，回憶著生活中點點滴滴，猶如在品一杯清茶，讓我久久沉浸在幸福與感慨之中。
讀書，能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能使我們明白做人的道理，更好的教書育人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。正所謂“知識的力量是無人能敵的，只要擁有知識，就能擁有極大的財富。”讓我們從讀書中去感受城市喧囂的一片寧靜!讓我們的心靈在書籍的海洋中得到洗滌!讓我們虔誠地去接受那些偉大心靈的震撼吧!讓我們大家一起熱愛讀——書——吧!
我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
讓我們多讀書、讀好書，一起在書的海洋里暢游吧!
讀書活動動員會發(fā)言稿 10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！彼裕裉煳已葜v的題目是：“我愛讀書！”
書籍是人類進步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍侨祟惥竦募Z食，它在我們的生活中扮演著一個極其重要的角色。之所以說它重要，是因為它無時無刻不存在于我們的身邊，充斥在我們的周圍。但是，有些人卻不知道讀書到底是為了什么。我覺得讀書的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲，都能保持一個平和冷靜的心態(tài)，做好充分的思想準備去面對它。高興的時候，不要得意忘形；失意的時候，不要過分悲傷。高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”閑暇的時候，我們也不妨讀一讀書，通過讀書，我們從書體會到博愛，感受到真情；我們從書中認識到歷史的.更替，社會的變革；我們從書中學會思考，提出有價值的問題，學會成長。
我愛讀書，因為書讓我增長了知識：我知道了我們祖國悠久的歷史文化；知道了當今社會科學發(fā)展的突飛猛進；知道了我們中國的強大。我愛讀書，因為書豐富了我的情感世界。我同情小凡卡的不平凡命運；我關(guān)心阿廖沙酸甜苦辣的生活；我敬佩晏子巧答楚王的機智勇敢；我欣賞宋慶齡、華羅庚那種愛國的精神；我喜歡林海音求知的欲望；我痛恨外國列強在我們中國的土地上為所欲為，無法無天！我愛讀書，因為書幫我樹立了遠大的理想，有許多人為了自己的理想努力著，奮斗著。馬克思為了寫《資本論》花了約40年的時間；錢學森為了回國為國家做貢獻，而不惜忍受牢獄之苦；江姐、劉胡蘭、董存瑞等一個又一個英雄人物為了新中國的成立而拋頭顱、灑熱血。這些人為了自己的理想而不惜一切代價，他們都是我的榜樣，是他們幫我樹立了遠大的理想，為中華之崛起而讀書，為21世紀的新中國而讀書！
書籍是知識的海洋，一個人如果不讀書就像一個沒有靈魂的軀殼一樣。所以，同學們，多讀書吧！為了我們的祖國越來越強大，讀書吧！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書活動動員會發(fā)言稿 11
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
同學們，我們也許可以問問自己，什么是理想，我們的理想又是什么呢?
如果把人生比做一次荒野中的跋涉，那么理想就是指引我們的北極星;如果把人生比做大海中的航行，理想就是指明方向的燈塔……理想是一種信念，是一種力量。
俄國文學家列夫·托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活，也就是說沒有理想就沒有閃爍的人生，就會碌碌無為，枉費一生，就不是一個真正的人。古今中外無數(shù)的英雄豪杰，之所以能在充滿困難的條件下成就偉業(yè)，是因為他們胸懷崇高的理想，進而有鍥而不舍，披荊斬棘的動力。
癱瘓的.張海迪，從小就樹立了“活著就要做個對社會有益的人”的理想。不但自學完了小學、初中、高中的全部課程，還學習了英語、日語、德語并且攻讀了大學和碩士研究生的課程。還有個子矮小的鄧亞萍從小就樹立了“玩命訓練，為國爭光”的理想，最終成為唯一蟬聯(lián)奧運會乒乓球女單、女雙冠軍，獲得4枚奧運會金牌的運動員。
華羅庚幼年時期就樹立了“長大后當一名數(shù)學家”的理想，經(jīng)過他不懈地努力，最后真的成了一名自學成才的數(shù)學家。
理想，就是人生前進的動力。一個人有了堅定的理想，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業(yè)，創(chuàng)造奇跡。作為二十一世紀的新青年，我們應該用知識來武裝頭腦，用熱忱來服務社會，用理想來點亮人生。既不好高騖遠，也不妄自菲薄，立足實際，樹立遠大的理想和正確目標，努力實現(xiàn)自我價值。
理想，是人生的燈塔，每個人都是掌舵人，有理想的人，就像在大海中航行的人有了方向，最終渡向成功的彼岸。理想，又是生活的能量，陪伴孤苦的人度過挫折，激勵退卻的人勇往直前，讓平庸的人活出閃亮的人生。因為理想，生活的每一個角落充滿芬芳;因為理想，寂寞的時候也不會覺得孤單和無助;因為理想，再黑的夜都不會害怕;因為理想，下一秒就是黎明;因為理想，再多的曲折和苦難也阻擋不了我前進的步伐;因為理想，生命遍開絢麗之花。做一個有理想人，努力去實現(xiàn)自己的理想，追夢的路并不平坦，途中遍布坎坷、荊棘、風雨，但因為理想，我用微笑坦然接受。不論是成功或者失敗，當我們再回首的時候，我們可以問心無愧的說，我奮斗過，我努力過，我不后悔。因為：
惟有理想，方能點亮人生
惟有理想，方能到達勝利的彼岸
惟有理想，方能載著我們快樂成長
惟有理想，方能豐富生命
惟有理想，方能精彩生活
請堅信——我的未來不是夢
讀書活動動員會發(fā)言稿 12
各位老師、同學們：
你們好!我是，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂趣。我所要演講的題目是《愛上讀書
享受閱讀》。
首先，我想問大家，您愛讀書嗎?是的，我看到很多人在點頭，那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的。因為，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。
是的，是讀書，是讀書讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有了認知、開始獨立思考的中學生。因為閱讀童話書籍，我走入一個純凈而美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下，同時也為王子祝福。記得那一天，我整個下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的`憂傷與真誠的感動，占據(jù)了我幼小的心靈。而當再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。
有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路�！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨;讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。
不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，可以看到書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們，各位同學們，我想對你們說，愛上讀書，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧!乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光!
讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
讀書活動動員會發(fā)言稿 13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
人生雖有許多選擇，但是出生地域、家庭和父母卻別無選擇，一些出生于特殊地域，優(yōu)越的家庭條件和良好的教育環(huán)境，將給予其人生成功的一半，但是對于出生于xx，xx等經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的你，沒有幸運陽光的'照射，也沒有上蒼的特別關(guān)照，但你擁有了學習的機會后，你可以依靠讀書改變命運。
同學們，你具有常人一樣的才智和力量，雖然生無法選擇，你可以選擇勤奮成熟的汗水，堅韌不拔的毅力，萬難不屈的精神，去孜孜不倦地讀書，用知識和能力去挑戰(zhàn)命運，改變自己的人生�，F(xiàn)代社會是充滿機遇和挑戰(zhàn)的，一個人如果擁有一種社會需要的才能和特長，不管他處在什么環(huán)境，什么角落，有一天終會被發(fā)現(xiàn)。讀書改變命運，閱讀滋養(yǎng)心靈。崇拜別人，不如塑造自己。
孟子說過：“天將降大運于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”才華是刀刃，刻苦是磨石刀，古今中外，凡立志成材的人，都必須面對種種考驗，其中很多人求索一生，最終才取得成功，試想一下，如果沒有居里夫人在十分簡陋的工棚中艱苦卓絕的實干，哪有鐳的發(fā)現(xiàn)?如果沒有達爾文二十七年的心血和汗水，哪有他的《物種起源》?人的一生是短暫的，成功和失敗僅僅是暫時的，唯有執(zhí)著的追求才是永恒的。
同學們，只要你們懷著滿腔的激情，在人生的征途上不停地奮斗，雖然一次次耕耘有可能化為泡影，一次次沖擊有可能伴隨著失敗，然而不停地學，不懈地進取，以堅強的信念點燃生命之火，總能走出寂寞的寒夜，曲曲折折的經(jīng)歷，會鑄就你勇往直前的秉性，能將磨難化為動力，以勤奮讀書改變命運，用刻苦實干成就事業(yè)，總能將生命豐盈而充實，使人生絢麗多彩!
水滴石穿修學業(yè)，不枉十載寒窗苦。鍥而不舍迎高考，奮戰(zhàn)一年躍龍門。
讀書活動動員會發(fā)言稿 14
老師們，同學們：
大家好，在我今天演講之前我想問大家?guī)讉�給我問題：書中我們學到了什么?這是一個值得我們反思的問題。再一個，我們真正品讀過的書有多少?我們能否在書海中遨游，激起一波又一波的浪潮;作為當代中學生的我們是否意識到腦中的知識非常匱乏，就以上兩個問題，我將給大家做出個解答。
在解答之前，給大家講個故事。魯迅先生是大家非常熱愛的文學家。據(jù)說他在南京江南北師學堂求學時，因考試成績優(yōu)異，獲得一枚用金子做的獎章。他為了讀書，而把這枚獎章拿去賣了。買回了幾本喜歡的書和一串紅辣椒。每當晚上讀書感到又寒又困時，他就把買來的紅辣椒放在嘴里咀嚼，以便驅(qū)寒和解除困意。大作家就是用這樣的方法來看書的。
我們有沒有認真的想過，從小學到現(xiàn)在，我們讀過多少本書?有沒有像魯迅先生那樣讀書的?是不是一天到晚都抱著武俠小說看個不停，還是整天為言情小說哭得死去活來?朋友們，這樣的生活狀態(tài)會消磨我們的斗志的，放下你手中小說，去讀經(jīng)典文學或者名人作品，你還可以學習各科知識，為自己充充電，以后進入社會，這些知識有用得到的時候。四大名著你讀過幾本?中華文學博大精深，你理會了多少?我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產(chǎn)。讓我們一起穿梭在書的海洋中，蕩起一波一波浪花，給自己增添一分色彩。
而如今，我們身處衣食無憂的時代，對于讀書，失去了先輩們的那般激情。為什么我們擁有那么大的一個寶庫?并且擁有那么舒適的讀書環(huán)境?可就是寥寥無幾的幾個人在圖書館里閱讀，也許現(xiàn)在我們還不能夠懂得讀書的重要，當我們懂的.那一天，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)老了。已經(jīng)不能回到那個求知的年代，試想想這樣的人生我們能回味什么。
我們應該拯救那些被網(wǎng)絡游戲抹殺靈魂，應該斬掉那根玩世不恭的莖。應該找回那個生活充滿無限渴望的自己;我們一起去圖書館那個大寶庫里尋寶吧。一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋里遨游的一生，是在學海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學海中游泳呢?在學海中游泳是不是一件簡單的事呢?
在學海中游泳需要--勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學海中游泳?只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳�？�，馬克思五十四歲到俄國游學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學習俄語，并且用俄語寫文章發(fā)表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。
在學海中游泳需要--毅力，試想一個沒有毅力的人怎么能夠在學海中撐下去?書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋里不是一帆風順的，只有不畏艱辛，勇于劈風斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。上世紀代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫(yī)生診斷她頂多再五活年�？墒菑埡５喜]有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現(xiàn)在成了一位知名學者和企業(yè)家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎?
在學海中游泳需要--技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法�，F(xiàn)在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學習的技能是什么呢?那就是重復，記住重復是學習的母親;那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是輕松就可以獲得的。
在學海中游泳需要--愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用說為國家富強學習，如此怎么能在學海中游泳而獲取知識呢?所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關(guān)愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。
學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學海中暢游吧。
游在“書�！敝谢蛘咭呀�(jīng)在里面的同學們，今天，我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上，為你們演講：
“書”，從一個簡簡單單的名詞變?yōu)橛绊懭藗円簧那疤�，這是多么渺茫的幾率，多么驚人的變化。如今，哪怕是仙山瓊閣、曉風殘月，也能被一些充滿神奇誘惑力的文，絲毫不剩的展現(xiàn)在眼前。書，就好比是一座橋，這邊是我們，那頭是世界。
古至今，到處都擁有“書”的存在，舊社會沒有通訊工具，人們又極少出行，便只有面向那些生動的文，那一頁頁枯黃的紙張。上面不是死尸般無味的文，而是趣味無窮的情感與外面世界的美麗!
有好壞之分的，我相信，這里的所有人，都知道好書的價值，壞書的危害。理所應當，我們只有通過閱覽好書，才會是意義非凡的······
不希望“書中橫臥著整個過去的靈魂”成為一句沒有用處的話，難倒，這不足以打動一切嗎?也許“書是唯一不死的東西”，我同意并且相信這些哲理，一本好書，完全可以做到這些。只要“讀書”，當然可以“破萬卷”，在別人眼里，自然是“下筆如有神”的了。
學校里面的圖書館始終是我們獲得知識的源頭，如何利用圖書館里的書籍來充實我們的大腦。我們應當合理的安排自己的時間去圖書館學習，有效的利用里面的信息資源，應當明確自己去圖書館的目的，不能盲目的跟隨他人，自己主觀意識的進去學習。學校幾年里，如果沒有經(jīng)過圖書館是妄讀了幾年大學，如果去了沒有獲得豐富的知識，那是浪費資源。
在我們學校，有一個很大的圖書館，里面的藏書百萬。無論古今中外，還是天文地理，各式各樣的書籍琳瑯滿目。就像融會成書的海洋，讓豐中學子在書海中遨游。
同學們， 永遠不知道書的用處有多大，但我起碼知道，人的一生，可以掌握在一本好書的手里，也可以墮落在一本壞書的身下。拒絕讀書，等于自行毀滅。天哪，你們應該掂量一下“書”的重量了!
“品味書香。文化豐中”的演講已經(jīng)結(jié)束，可我憧憬著：書海的這股浪潮，永不泯滅!
讀書活動動員會發(fā)言稿 15
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
書籍是知識的寶庫，知識的源泉，知識的天地，人類進步的階梯，智慧的結(jié)晶。我最喜歡讀《哈利波特》。
有一次，我在我們圖書館角落看到這本書，很開心。但是，當我去圖書館角落拿書的時候，它已經(jīng)被別人拿走了，所以我不得不隨便拿一本書。這本書是《白貓的禮物》。
放假的`時候和媽媽去新華書店看書。我在那里找到了這本書。我坐在地上讀這本書。這本書有七卷。我拿了一本，坐在地上看。過了一會兒，已經(jīng)是中午了。我媽來找我說：“中午了，我們回家吃飯吧�！蔽覌尭艺f話，我沒聽見。我媽沒給我打電話，我就去了別的地方�？赐赀@本書，我又去找媽媽，但是找不到。我急于找到我的母親。過了一會兒，我媽回來了，我說：“媽，你走了怎么不打電話給我！”媽媽說：“我給你打了幾次電話，你都不聽，我只好去了。”
當我讀完這本書，我想再讀一遍。真的很美。想買回家在家里看夠。
我從這本書中學到了很多，告訴我們?nèi)绾巫鋈耍覀儜摳兄x這本書。
書籍是人類不可缺少的物品，也是精神食糧。偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“我投身于書本，就像一個饑餓的人投身于面包一樣�！�
《哈利波特》這本書告訴我要勇敢堅強，永不放棄，永不放棄，他深深地激勵了我。
書就像見多識廣的朋友，以為自己無所不知，書會一直陪伴著我們。閱讀會給我們帶來無窮的樂趣。我喜歡讀書。
讀書活動動員會發(fā)言稿 16
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自技維XX班級的李xx。今天，我很榮幸能站在這里，為大家演講。對于“學習改變命運，今天成就未來”這個話題。鄙人有些不成熟的看法。如有雷同，算我抄你！還望海涵······
在開講之前，我想先說一個標語：知識改變命運，今天成就未來。我想在座的一定有人有所耳聞。五年之前，還沒拆遷，我家門口的小書店進門抬頭，迎面第一眼就是這句大標語。后來我就再也沒有留心過了。如今，那塊地方現(xiàn)在是個蠻大的酒樓，國慶的時候，我還在里面吃的叔叔的喜酒。
但不管怎么樣，其實這標語和今天演講的主題還是有一定的關(guān)聯(lián)的：知識是要學習才能得到的，未來是靠今天的努力鋪就的。揉合整句就是：學習技能知識，成就未來人生。當然，我的.這個立論并不是妥妥的，凡事無絕對嘛！那些很二的二代們就不需要學習一樣是可以二出自己的妙漫人生的。畢竟，身在汽校的我們，老爸不是李剛，后面也沒有人，所以只能腳踏實地，勤勤懇懇的學習技能知識。
更應信仰之為真理！
當前的中國，欲建設創(chuàng)建型國家。不僅需要高層專業(yè)技術(shù)人才，更需要掌握精湛技能的技工人才。兩者的關(guān)系是理論和實踐的關(guān)系。相輔相成，缺一不可。沒有實踐，理論只是紙上談兵，而沒有理論，實干家只會茫然而無頭緒。由此可見：技工類人才的重要性，可見一斑！我們的濤哥也是這么認為的，他說：沒有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品。
我們學校的不少班級應該有發(fā)過這么一本書：《中國高技能人才楷模—事跡讀本》。有心的大家應該讀到，序言里是這么寫的：中央組織部，人力資源社會保障部，教育部，財政部，科技部，工業(yè)和信息化部等十個部門聯(lián)合開展了第二批中國高技能人才楷模推選活動，確定了以王洪軍，戴旭升，孔祥瑞，竇鐵成，楊杰，張全民等10名同志為代表的第二批中國高技能人才楷�！ぁぁぁぁぁに麄冊谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤蔷礃I(yè)，潛心鉆研，勇攀技能高峰，勇于創(chuàng)新實踐，無私傳技帶徒，以高度的責任感和使命感，為企業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻。
這同一種調(diào)調(diào)，你是否覺得熟悉到爛味？看完我怎么都覺得這應該是新聞聯(lián)播里的女主播用標準流利的普通話，附著特有的播音腔說！
不過話又說過來了，光明的人生就是用來熏陶和教育的。我本人覺得這些楷模自身并沒有那么高尚，人都是有私心的。
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