關(guān)于高中教師工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于高中教師工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于高中教師工作計(jì)劃1
一、學(xué)情分析
學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，許多學(xué)生缺乏英語(yǔ)單詞的拼讀能力。在新高考的新題型沖擊下，概要寫(xiě)作和續(xù)寫(xiě)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想
抓基礎(chǔ)，通過(guò)逐步深入的教學(xué)，致力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；尤其注重增強(qiáng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，全面提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能，以及理解、分析和閱讀的能力，幫助學(xué)生有效改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排
本學(xué)期需完成高三復(fù)習(xí)，每單元進(jìn)行核心詞匯與句型測(cè)試，語(yǔ)法講解安排1-2課時(shí)，為明年1月的首次高考做準(zhǔn)備。
四、主要措施
高三年級(jí)是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期內(nèi)應(yīng)達(dá)成以下目標(biāo)：鞏固并擴(kuò)展基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，重點(diǎn)提升閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教材練習(xí)，刪繁就簡(jiǎn)，使學(xué)生更易掌握所學(xué)知識(shí)。增加閱讀量，提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重單詞、句型及語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，做好聽(tīng)力備考，強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1、認(rèn)真鉆研教材，在集體備課的基礎(chǔ)上精心備課、授課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生多說(shuō)、多做、多思考，以促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的良好效果。
2、要求學(xué)生務(wù)必通過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀和默寫(xiě)單詞，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。利用教材提升學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。
3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，每周三次統(tǒng)一聽(tīng)力訓(xùn)練，做好聽(tīng)力高考備考工作。
4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，增加學(xué)生的閱讀量，努力豐富學(xué)生的詞匯。在日常教學(xué)中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，通過(guò)新詞帶動(dòng)舊詞的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到鞏固和擴(kuò)展詞匯的目的'，做到經(jīng)常督促和檢測(cè)。
5、加強(qiáng)基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。要求學(xué)生背誦范文、教師精選的課文段落以及寫(xiě)作必備句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，進(jìn)而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章，鼓勵(lì)使用背誦過(guò)的句型，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。
6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測(cè)試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。
題型專(zhuān)題訓(xùn)練：
每個(gè)專(zhuān)題用一課時(shí)分析設(shè)題特點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(完成句子)、指導(dǎo)解題技能、解題步驟;一課時(shí)訓(xùn)練解題步驟和解題技能。這些題型專(zhuān)題的訓(xùn)練材料以提前進(jìn)入新課改高考省市的高考題為主。題型訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合平常的考試評(píng)講來(lái)落實(shí)。評(píng)講應(yīng)結(jié)合解題技能、解題步驟來(lái)評(píng)析，讓學(xué)生形成良好的做題習(xí)慣。
聽(tīng)力專(zhuān)題訓(xùn)練：
每周四次，以高考題型為主，首次進(jìn)行泛聽(tīng)練習(xí)，在學(xué)生聽(tīng)完后選出答案，教師公布正確答案，學(xué)生自行對(duì)照評(píng)分，并標(biāo)記錯(cuò)題；第二次進(jìn)行精聽(tīng)練習(xí)，學(xué)生再次嘗試解答之前標(biāo)記的錯(cuò)題，并與正確答案核對(duì)，力求聽(tīng)懂所有內(nèi)容并開(kāi)口模仿復(fù)述。
關(guān)于高中教師工作計(jì)劃2
高中課程改革正在如火如荼地開(kāi)展。作為一名教育領(lǐng)域的新人，我對(duì)迎接新的工作和角色既充滿(mǎn)期待又感到挑戰(zhàn)重重。為了有條不紊地展開(kāi)我的新工作，特此為高中教師這一職務(wù)制定以下個(gè)人工作計(jì)劃。
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
教師必須具備較高的素質(zhì)，而我欠缺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此新課程改革對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。為了盡快適應(yīng)并做好新的工作，我必須不斷提升自己的素質(zhì)。
1.閱讀——用教育理論提升自我。為了迅速提高我的教學(xué)與教育能力，閱讀是極其關(guān)鍵的途徑，因此這學(xué)期我將堅(jiān)持研讀教育相關(guān)的書(shū)籍。
2，同伴互助——通過(guò)教學(xué)提升自我。作為一名年輕教師，我應(yīng)當(dāng)保持進(jìn)取心，向同齡人學(xué)習(xí)，積極走進(jìn)其他教師及優(yōu)秀教師的課堂，勇于提問(wèn)，并與其他教師共同探討。積極參與每周的教研活動(dòng)，就教學(xué)中的突發(fā)事件、教學(xué)感悟與反思、學(xué)生的思想問(wèn)題及解決辦法等與同事進(jìn)行交流和研究。抓住小組內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同一小組的教師學(xué)習(xí)。在同伴的幫助下，提高自學(xué)的質(zhì)量。
3.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法——由教師主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，難以充分培養(yǎng)其探究能力。本學(xué)期，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)分析教材，精心設(shè)計(jì)每一堂課，及時(shí)反思每一堂課的效果，認(rèn)真審視課堂和班級(jí)管理中的.問(wèn)題，并做好反思記錄，爭(zhēng)取在一學(xué)期內(nèi)形成高質(zhì)量的教學(xué)反思與計(jì)劃。
4. 參加教學(xué)和科研活動(dòng)。
二。德育工作計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和年齡特點(diǎn)，我將從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，幫助他們快速適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，逐步改正一些不良習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成為對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待和信心的孩子。
1.情感溝通——溝通能夠加深師生感情，對(duì)班級(jí)管理大有裨益。及時(shí)與學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，從而轉(zhuǎn)變每個(gè)學(xué)生的想法。
2、作為一名教師，為了盡快了解學(xué)生及他們?cè)诩彝ブ械膶W(xué)習(xí)和表現(xiàn)，我會(huì)采取多種方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通。
面對(duì)新的工作環(huán)境，我充滿(mǎn)信心，并懷揣諸多設(shè)想。我將在教育教學(xué)中注入活力，在實(shí)踐中探索、成長(zhǎng)與創(chuàng)新。
關(guān)于高中教師工作計(jì)劃3
自踏入高三下學(xué)期以來(lái)，師生共同面臨的壓力愈發(fā)沉重。尤其為了達(dá)成本校本年度的高考目標(biāo)，同事們深感責(zé)任重大，因此更加勤奮工作。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧過(guò)去，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)全面覆蓋，即便有些知識(shí)點(diǎn)未被明確要求，但只要與高考相關(guān)，仍需加以復(fù)習(xí)。備課要細(xì)致，上課要扎實(shí)，作業(yè)要精選，查漏補(bǔ)缺要勤快，檢測(cè)要有針對(duì)性，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系做好準(zhǔn)備。本學(xué)期將進(jìn)入第二階段和第三階段。第二階段是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練來(lái)鞏固第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)專(zhuān)題促進(jìn)歸納總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)了然于胸，并能夠自行整理成體系。教師應(yīng)有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們自主歸納。第三階段是模擬提升階段，主要進(jìn)行東三省的三次模擬考試。在模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師必須精講，并且不留任何尾巴，確保這些問(wèn)題不在下次考試中再次出現(xiàn)。
我所教的兩個(gè)班級(jí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較弱，并且有一部分學(xué)生并不重視語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對(duì)學(xué)生依然堅(jiān)持不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大多數(shù)學(xué)生總認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)差別不大，高考語(yǔ)文成績(jī)?nèi)珣{運(yùn)氣，加之到了高三，各科大量做題，使得本已有限的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間更加緊張，甚至無(wú)暇閱讀。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，唯有在課堂上提高質(zhì)量和效率。盡力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、教師教語(yǔ)文創(chuàng)造良好的心理和學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課堂上多關(guān)心語(yǔ)文薄弱的同學(xué)，給予他們精神上的鼓勵(lì)，讓他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)，提升學(xué)習(xí)效果。對(duì)于各班成績(jī)優(yōu)異但語(yǔ)文總是落后的學(xué)生，利用課余和周六的時(shí)間幫助他們解答疑惑，耐心講解以激發(fā)他們的.語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的效果。善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科上的閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
三、提高效率，上好講評(píng)課
進(jìn)入高三，面對(duì)內(nèi)容繁多、任務(wù)繁重以及時(shí)間緊迫等種種困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也十分繁雜。然而，我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊張而忽視了訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為，認(rèn)真把握講評(píng)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提升運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的有效途徑。講評(píng)前要仔細(xì)分析試卷，做到有的放矢；講評(píng)過(guò)程中要引導(dǎo)思路、留足時(shí)間、傳授技巧，并且具有針對(duì)性；講評(píng)后，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思，注重深化鞏固，確保實(shí)效性。
其次，試題的角度在于考察特定的閱讀理解能力，例如，給出一篇科技短文并設(shè)置選擇題，實(shí)際上是在考查讀者對(duì)文章作者思想傾向及主要內(nèi)容的把握。又如，通過(guò)變換多種表達(dá)方式，測(cè)試對(duì)句子或段落含義的理解；在文言文部分，則通過(guò)考察句間邏輯關(guān)系，來(lái)評(píng)估翻譯能力（即翻譯時(shí)需添加何種關(guān)聯(lián)詞）。
關(guān)于高中教師工作計(jì)劃4
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的理論素質(zhì)，高中政治教學(xué)工作計(jì)劃。
認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論，借鑒先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考相關(guān)政策，推動(dòng)教育觀念的更新，確立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。計(jì)劃在每次科組會(huì)議中安排20分鐘的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。同時(shí)，要注重提升教師的人格修養(yǎng)，對(duì)外樹(shù)立良好形象，對(duì)內(nèi)修煉個(gè)人涵養(yǎng)，努力提高綜合素質(zhì)。一方面，要勤勉育人，發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)學(xué)生的美德，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚的道德情操，樹(shù)立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。
另一方面，要精通教學(xué)，積極進(jìn)取，努力做好本職工作，不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛(ài)自己的工作，不僅視其為一種職業(yè)，更要視其為一項(xiàng)事業(yè)。同時(shí)，還需增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分利用集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì)。此外，要發(fā)揚(yáng)鉆研精神，僅不怕吃苦是不夠的，還應(yīng)仔細(xì)研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，探尋最佳的教學(xué)路徑，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。要求中級(jí)及以上的教師在一個(gè)學(xué)期內(nèi)公開(kāi)發(fā)表一篇論文。
(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分利用集體智慧，學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)，最重要的是加強(qiáng)集體備課，將其視為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)。備課組每周堅(jiān)持一次集體備課，由組內(nèi)教師輪流主講，以中高級(jí)教師為主。集體備課內(nèi)容主要圍繞分析教材和確定教學(xué)方法展開(kāi)，力求做到“功夫下在備課上，能力展現(xiàn)于課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)的第一關(guān)。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)心中有大綱，眼中有人，胸中有方法，手中有技巧。
為之，組員之間可以互相隨堂聽(tīng)課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，彌補(bǔ)備課中的不足。認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要求每位教師上一節(jié)科組公開(kāi)課，高級(jí)教師上一節(jié)示范課，中級(jí)教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新教師上一節(jié)匯報(bào)課，并且評(píng)課活動(dòng)納入科組會(huì)議的重要議程。根據(jù)教學(xué)處的要求，每學(xué)期高級(jí)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級(jí)教師不少于10節(jié)，初級(jí)教師不少于12節(jié)，未定級(jí)教師不少于15節(jié)，聽(tīng)課對(duì)象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)融為一體，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)活力。
改革課堂教學(xué)形式，可以充分利用學(xué)校現(xiàn)有的電教資源，制作教學(xué)課件，力爭(zhēng)在一學(xué)年內(nèi)形成一系列特色鮮明的課件。新授課應(yīng)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，抓住重點(diǎn)，梳理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)課則應(yīng)在梳理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和重點(diǎn)，形成專(zhuān)題復(fù)習(xí)。同時(shí)，要抓好新老教師的傳幫帶活動(dòng)，實(shí)行“一對(duì)一”幫扶，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，使其能夠獨(dú)當(dāng)一面。余海波老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)張培軍老師，陳式華老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)郭彥瑞老師，謝輝志老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)張明明老師。
(三)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)學(xué)年，我們?cè)趯?shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)及使用據(jù)此編寫(xiě)的新教材的第二年，需要認(rèn)真總結(jié)過(guò)去一年在新課程實(shí)驗(yàn)中取得的經(jīng)驗(yàn)，深入研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，提出解決對(duì)策，推動(dòng)新課標(biāo)和新教材的實(shí)施工作不斷深化。為此，一是要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。我們將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材視為提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)和研究應(yīng)與日常的教學(xué)教研活動(dòng)相結(jié)合，與提升教師自身專(zhuān)業(yè)能力相結(jié)合，)。要準(zhǔn)確理解課標(biāo)對(duì)課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的描述，掌握課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念，熟悉課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確解讀課標(biāo)對(duì)本課程的各項(xiàng)建議，明確課標(biāo)對(duì)教師素質(zhì)的新要求，了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和編排方式以及對(duì)各教學(xué)內(nèi)容整合的優(yōu)勢(shì)，熟悉教材如何演繹和呈現(xiàn)課標(biāo)的內(nèi)容等。重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)方法改革的研究，形成學(xué)校特色的課程資源和教師個(gè)人獨(dú)特的`教學(xué)風(fēng)格。
二是要強(qiáng)化高一、高二兩個(gè)年級(jí)在新課程實(shí)施中的銜接與交流。高二年級(jí)的教師經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，同時(shí)也遇到了一些問(wèn)題和困惑。而高一年級(jí)的教師則是初次嘗試，也面臨不少需要解決的問(wèn)題。因此，兩個(gè)年級(jí)之間應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)，特別是在新課程資源的整合、開(kāi)發(fā)和有效利用方面。對(duì)于新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新信息、新經(jīng)驗(yàn)和新方法，應(yīng)及時(shí)共享，實(shí)現(xiàn)資源的互通有無(wú)。
三是要及時(shí)總結(jié)在實(shí)施新課標(biāo)、新教材中的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。要將實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴(kuò)大其影響，成為廣州市、廣東省乃至全國(guó)課改的排頭兵。認(rèn)真組織好11月份在我校召開(kāi)的廣州市高二年級(jí)政治教師培訓(xùn)會(huì)。
四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思想政治課程的開(kāi)設(shè)”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)組織與實(shí)施”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)評(píng)價(jià)”和“普通高中新課程思想政治教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”四個(gè)課題的研究。
(四)、加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作
面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，我們必須群策群力，共同關(guān)注和支持畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。一是安排兩次高考專(zhuān)題研討會(huì)，為畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作出謀劃策；二是讓三年級(jí)教師每人上一節(jié)專(zhuān)題研究課，全體教師參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化與提升，研究課的目標(biāo)要明確具體；三是各備課組需為高三提供教學(xué)資源和人力支持，做好后勤保障工作；四是科組長(zhǎng)要做到每?jī)芍艿礁呷昙?jí)了解教學(xué)情況，關(guān)心并解決三年級(jí)教師的需求。通過(guò)全體教師的共同努力，力爭(zhēng)在明年的高考中奪得廣州市第一名。
(五)、大力修訂網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容
現(xiàn)行省實(shí)網(wǎng)站中的政治組網(wǎng)頁(yè)顯得陳舊、過(guò)時(shí)且滯后，需要進(jìn)行大規(guī)模的修改。網(wǎng)頁(yè)的整體結(jié)構(gòu)應(yīng)為：首先是政治組的總體介紹（涵蓋初高中），接著是教師個(gè)人簡(jiǎn)介，隨后設(shè)立初中組和高中組兩個(gè)鏈接，其中高中組需包含新課程改革、課程資源等欄目。為此，一是要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，由陳式華老師承擔(dān)網(wǎng)頁(yè)制作的任務(wù)；二是全體教師應(yīng)及時(shí)提供素材，確保網(wǎng)頁(yè)能夠及時(shí)更新。
(六)、組織開(kāi)展課外活動(dòng)：
一是積極組織高二文科班學(xué)生撰寫(xiě)政治小論文，開(kāi)展一次小論文寫(xiě)作比賽;
二是組織成立學(xué)習(xí)興趣小組，努力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大力開(kāi)展素質(zhì)教學(xué);
三是認(rèn)真落實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織研究小組的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入工廠、機(jī)關(guān)、農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng);四是組織開(kāi)展“半月時(shí)事要聞?wù)埂被顒?dòng)，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”，爭(zhēng)取在此項(xiàng)活動(dòng)中獲得佳績(jī)。
總之，在新的學(xué)期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書(shū)育人的工作中去，力爭(zhēng)把政治課教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的領(lǐng)域，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力和影響力。
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