英語教師工作計(jì)劃15篇[優(yōu)秀]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的英語教師工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語教師工作計(jì)劃1

　　一、總體目標(biāo)

　　堅(jiān)持我校十二字教育模式，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神。進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼兒聯(lián)系，注重習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)母語基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌。團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自覺，高質(zhì)量高效，以優(yōu)異的成績向十周年紀(jì)念獻(xiàn)禮。

　　二、工作理念

　　1.堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是最好的老師。教育是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　2.堅(jiān)持閱讀第一，快樂高效。盡快閱讀就是一切。擴(kuò)大閱讀能力，激發(fā)閱讀興趣，為閱讀奠定人生基礎(chǔ)。

　　3.堅(jiān)持英語第一，學(xué)習(xí)與使用相結(jié)合。大量輸入，交際輸出。滲透文化，自然學(xué)習(xí)。

　　4.堅(jiān)持潛力第一，注重后勁。尊重孩子的天性。欣賞每一個(gè)孩子。開發(fā)右腦資源。讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性和創(chuàng)造力。

　　5.堅(jiān)持教師第一，敲打錘煉。自覺的老師最有意識，自覺的.老師最強(qiáng)。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。

　　三、日常工作

　　進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。

　　1、注重國家基礎(chǔ)課程，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探索輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式：研究第一教學(xué)方法——讓學(xué)生首先質(zhì)疑、思考和表達(dá)。討論讓教學(xué)方法——讓學(xué)生在游戲、交流和發(fā)現(xiàn)中學(xué)學(xué)習(xí)。

　　2.鞏固校本能力課程，強(qiáng)化技能。語文-每天上十分鐘寫作課，晨讀詩課，閱讀課，童話創(chuàng)作(演講課)，語電課，中國傳統(tǒng)文化課。英語-好唱背課、口語課、視聽課、讀寫課、傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)-計(jì)算機(jī)腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。六門綜合能力課，教師要選好題，備課，提高教學(xué)質(zhì)量。配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達(dá)課堂，確保按時(shí)開課。教師不得隨意扣留學(xué)生，以確保學(xué)生受到良好的教育。設(shè)計(jì)并組織一年級晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。所有校本能力課程均納入課表管理。

　　3.堅(jiān)持個(gè)性化專業(yè)課程，發(fā)展?jié)摿�。第二周上科普課。引導(dǎo)學(xué)生選擇實(shí)際的個(gè)性化課題，充分利用業(yè)余時(shí)間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周按時(shí)開課。建立語言、數(shù)字、英語和培訓(xùn)優(yōu)秀課程，并納入個(gè)性化課程管理。培訓(xùn)優(yōu)秀課程應(yīng)參加比賽，獲獎(jiǎng)，爭取第一。組織每周三晚上的科教電視，選擇內(nèi)容，吸引學(xué)生。

　　4.堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。繼續(xù)開展以孝敬父母為主題的德育活動(dòng):活動(dòng)內(nèi)容要細(xì)致、小巧、真實(shí)，有些內(nèi)容直到習(xí)慣才隨意改變。第二，活動(dòng)的影響應(yīng)該更大、更強(qiáng)、更深遠(yuǎn)，不要讓學(xué)生落后，調(diào)動(dòng)每個(gè)家長的熱情為我們服務(wù)，直到學(xué)生不同的氣質(zhì)，即使你不穿校服，也很容易被識別。繼續(xù)交流孝敬父母的經(jīng)驗(yàn)，邀請家長參加孝敬小標(biāo)兵的評選，編輯《孝敬父母專集》，舉辦孝敬展示班，結(jié)合孝敬活動(dòng)實(shí)施家訪。讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛他人，感受做人的真諦。讓初小部德育之花在孝道活動(dòng)中綻放。

英語教師工作計(jì)劃2

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個(gè)班，共有學(xué)生(159)人。通過三年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴(yán)重，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的`歌謠。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　四、教學(xué)方法和措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

英語教師工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了適應(yīng)新課程改革的需要，我們制定了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，旨在提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我們要正確把握英語學(xué)科的特點(diǎn)，并積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。通過我們的教育，我們致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝您對我們工作的支持！

　　二、教學(xué)目的與要求

　　要求學(xué)生具備明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠理解教師對熟悉話題的陳述并積極參與討論。學(xué)生需要具備閱讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志的能力，能夠克服生詞障礙，理解文章的大意。同時(shí)，學(xué)生還需要能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該能夠與他人合作解決問題，并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生還應(yīng)具備互相幫助、克服困難的能力。此外，學(xué)生需要能夠合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中，學(xué)生應(yīng)該能夠注意到中外文化的差異。

　　三、教材簡要分析

　　八年級英語下冊共有十個(gè)單元，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)特定的話題展開教學(xué)。通過語法結(jié)構(gòu)、功能項(xiàng)目等教學(xué)內(nèi)容，以任務(wù)型語言教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生有目的地運(yùn)用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)。新教材中設(shè)計(jì)了豐富多樣的活動(dòng)，如填寫問卷、進(jìn)行調(diào)查、進(jìn)行訪談、書寫信件、進(jìn)行郵件往來等，這樣學(xué)生可以更好地在語言學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流。同時(shí)，這些活動(dòng)也增加了課堂上學(xué)生之間的互動(dòng)，為任務(wù)型教學(xué)提供了良好的條件。

　　隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，教材內(nèi)容會(huì)逐漸豐富。我們可以在七年級引入一個(gè)新的話題，并在Unit 8中繼續(xù)擴(kuò)展這個(gè)話題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸加深對該話題的理解。同時(shí)，我們可以通過“滾動(dòng)”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步深化學(xué)習(xí)。此外，我們還可以不斷提供新的任務(wù)和活動(dòng)來支持話題的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從低級到高級的語言學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。這些任務(wù)和活動(dòng)可以貫穿整個(gè)教材，保持學(xué)習(xí)的連貫性。除了以上內(nèi)容，教材中還設(shè)計(jì)了豐富的課堂活動(dòng)資源，如Pairwork、Groupwork、Survey和Game等。這些活動(dòng)能夠?yàn)檎n堂提供更多元化的資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的參與度。通過以上改動(dòng)，我們可以使教材更加原創(chuàng)和具有吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

　　每個(gè)單元都以一個(gè)特定話題為中心，并分為三個(gè)部分：Section A、Section B和Selfcheck。這三個(gè)部分既自成一體，又相互照應(yīng)。Section A是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)部分，它介紹了與話題相關(guān)的基礎(chǔ)知識和表達(dá)方式。Section B是對語言知識進(jìn)行擴(kuò)展、深化和運(yùn)用的部分，它是Section A的延伸。在Section B中，我們將更深入地探討和運(yùn)用在Section A中學(xué)到的知識。Section A和Section B是實(shí)現(xiàn)單元話題的主要內(nèi)容。教材中針對這兩個(gè)部分都有明確的要求。Selfcheck部分是為了幫助學(xué)生檢查他們對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。它包括提取單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法和語言運(yùn)用等方面的內(nèi)容，供學(xué)生進(jìn)一步鞏固和理解所學(xué)的知識。以上就是單元教學(xué)中各個(gè)部分的作用和關(guān)系。

　　本冊的主要內(nèi)容包括健康與急救知識、could和should的`正確用法、時(shí)間狀語從句的運(yùn)用、通過使用過去式來講述故事、復(fù)習(xí)和鞏固比較級和最高級，以及現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)手段和措施。

　　(一)、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　(二)、努力建立融洽的師生關(guān)系。

　　樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

　　(三)、積極創(chuàng)造語言情景。

　　這本八年級英語教材充分融合了國際上最新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言能力。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)創(chuàng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材內(nèi)容圖文并茂，設(shè)計(jì)了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使英語學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。教材以實(shí)用的話題為主線，逐步展開教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

英語教師工作計(jì)劃4

　　三年級開始了，我制定了教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　北師大五上（三起），冀教三上，新概念（1A~1B）

　　二、教材分析

　�。�1）、北師大教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。

　�。�2）、冀教版教材注重學(xué)生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，營造了一定的語境，以學(xué)生為中心，主要以人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、句型會(huì)話等展開教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)鞏固《北師大教材》的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充這本冀教版教材，增加新知識不重新能量。

　�。�3）、《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用，對于A層學(xué)生要求單詞和課文全部掌握，有能力的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行1B的內(nèi)容。B層的學(xué)生就要求把課文背誦，單詞會(huì)認(rèn)讀。C層的學(xué)生則要求熟讀試著背誦課文。

　　三、備課

　　針對不同層次的孩子仍然制定不同的計(jì)劃（A層B層C層），在鞏固好課本知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生擴(kuò)充課外知識（新概念和其他英語類知識），以擴(kuò)充詞匯量，提高英語的基礎(chǔ)水平。

　　四、課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)更要適應(yīng)小學(xué)三年級孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定一個(gè)多元化，豐富化，趣味化的實(shí)際教學(xué)，豐富我們的課堂教學(xué)氛圍，給孩子們營造出一個(gè)自主和諧的英語氛圍，轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己需要的、該學(xué)的內(nèi)容。采用“備學(xué)——交流——提升”的教學(xué)模式，學(xué)生在備學(xué)時(shí)，不僅要發(fā)現(xiàn)問題，還要在這個(gè)過程中解決基本問題，遇到困難采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行探究解決；交流的時(shí)候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學(xué)分享自己獨(dú)到的`見解，展示自己的思想，探究更深層次的問題；提升時(shí)，對不同層次的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求，提升不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)該有新的問題產(chǎn)生，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)探究。

　　五、檢測反饋

　　每節(jié)課每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋記錄（目標(biāo)完成狀況），準(zhǔn)備好記錄表格，以小組形式，個(gè)人形式來記錄，詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)困生要特別注意，并且對其進(jìn)行個(gè)別分析及輔導(dǎo)的補(bǔ)救措施。

　　六、作業(yè)

　　課堂上給學(xué)生留出寫作業(yè)的時(shí)間，對不同的學(xué)生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求設(shè)計(jì)作業(yè)，設(shè)計(jì)適合他們發(fā)展的作業(yè)，提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改，批后要及時(shí)改錯(cuò)并予以復(fù)批。把學(xué)生作業(yè)完成情況作為對學(xué)生評價(jià)的一項(xiàng)內(nèi)容。家庭作業(yè)的時(shí)間不超過40分鐘，其中包括聽讀、書寫和做題。

　　七、評價(jià)

　　反饋評價(jià)應(yīng)與分級目標(biāo)呼應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的不同情況制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評價(jià)要貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面獲得發(fā)展。（課堂學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)完成情況、聽讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價(jià)）

英語教師工作計(jì)劃5

　　一、所教班級基本狀況

　　本學(xué)期我將擔(dān)任高二(15)、(16)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班級都是理科平行班，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程，并掌握了必要的學(xué)習(xí)方法。然而，他們普遍存在著語法基礎(chǔ)薄弱、單詞記憶不佳以及聽說讀寫方面的英語潛力有待進(jìn)一步提高的問題。

　　二、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　注意根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力;構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的潛力;個(gè)性注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生有效改善自我的英語學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排

　　本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個(gè)單元資料。每一單元用7-9課時(shí)，其中詞匯2-3課時(shí)，閱讀2課時(shí)，語法及寫作1-2課時(shí)，習(xí)題1-2課時(shí)。兩冊書共需18周左右，最后二周左右進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

　　四、主要措施

　　(一)教學(xué)方面：

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。具體來說：

　　1、加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

　　只有當(dāng)教師和學(xué)生共同努力，才能取得良好的教學(xué)效果。因此，為了幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們對學(xué)習(xí)感到愉快并變得更加善于學(xué)習(xí)，高中生應(yīng)該養(yǎng)成以下習(xí)慣和方法：1. 學(xué)會(huì)使用英語詞典，并經(jīng)常查閱。每天堅(jiān)持朗讀，以及背誦的`有效技巧。2. 充分利用碎片化時(shí)間，多次重復(fù)記憶單詞，掌握多種記憶方法。3. 培養(yǎng)觀察語言現(xiàn)象的能力，總結(jié)語言規(guī)律，例如透過例句總結(jié)出某個(gè)詞的用法。4. 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，獨(dú)立整潔地完成任務(wù)，掌握各種解題技巧。5. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀書籍。6. 提倡思考和勇于質(zhì)疑。7. 學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

　　2、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底

　　詞匯、閱讀、語法是每個(gè)立志要學(xué)好英語的人務(wù)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。

　　詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。

　　具體做法如下：

　　1、積累詞匯：針對課文中涉及的重要詞語，我們可以總結(jié)并查閱字典來理解和記憶。這樣能夠幫助學(xué)生更好地掌握詞匯。

　　2、寫作練習(xí)：每個(gè)單元完成一篇大約100字的作文，內(nèi)容與課文相關(guān)。通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以吸收相關(guān)信息，學(xué)習(xí)語言，并提高自己的水平。

　　3、增加閱讀量：閱讀是提高閱讀理解能力的最有效途徑。因此，我們計(jì)劃每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章，并要求學(xué)生閱讀后寫點(diǎn)評。通過大量的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解潛力。以上就是我們的具體做法，旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

　　語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項(xiàng)目較多，為幫忙學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語法資料。

　　4、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。

　　在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　5、在寫作方面，堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。

　　并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文 日記 ，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

　　(二)在教研方面：

　　1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。

　　認(rèn)真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

　　2、堅(jiān)持每周互相聽評課活動(dòng)，相互取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)潛力。

　　3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于教師互為補(bǔ)充、共同提高。

　　作為高二英語組備課組長，除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外，我會(huì)按時(shí)參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。

英語教師工作計(jì)劃6

　　新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為使英語教學(xué)工作順利開展，我特制定如下計(jì)劃：

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　2、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　4、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　6、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的`歌謠。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　四、教學(xué)措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　4、督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

　　教師學(xué)期計(jì)劃

英語教師工作計(jì)劃7

　　一、教材分析

　　本學(xué)期教材作為真正零起點(diǎn)的英語教科書，教學(xué)內(nèi)容體系安排由淺入深，由簡單到復(fù)雜逐步過渡，主要以話題為單位，以康康等四個(gè)小主人公的相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終。共4個(gè)單元，每單元3個(gè)話題，每個(gè)話題四個(gè)章節(jié)，每個(gè)話題計(jì)劃用六-七個(gè)課時(shí)。

　　二、教學(xué)方法

　　在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：

　　一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；

　　二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；

　　三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；

　　2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評估教學(xué)；

　　3、把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語課堂，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識、語言技能，提高英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；

　　4、引導(dǎo)學(xué)生日常生活中運(yùn)用新學(xué)英語交際語進(jìn)行對話，鞏固知識，同時(shí)提高口語水平；學(xué)活英語，切忌死記硬背；

　　5、上好聽力課，綜合提高學(xué)生聽說讀寫能力，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)手，切忌“啞巴英語”；

　　6、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。

　　三、學(xué)習(xí)策略

　　教材中每個(gè)章節(jié)中每個(gè)部分都有不同要求：有看、聽、說；單獨(dú)練習(xí)；搭檔練習(xí)；班級活動(dòng)等，在教學(xué)中應(yīng)按照要求對每個(gè)部分進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。單獨(dú)練習(xí)部分，實(shí)際上是給學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的.學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；班級活動(dòng)部分是趣味性的，主要是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力；搭檔練習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力。對于這些部分的練習(xí)，教師不應(yīng)忽視，應(yīng)各個(gè)擊破。同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　本學(xué)期共二十一周，第十周國慶長假，第十一周進(jìn)行期中考試，第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試，第二十一周進(jìn)行期末試卷評卷、統(tǒng)計(jì)、分析，除去考試周與放假周以及聽力課，一共有96個(gè)課時(shí)左右，其中新授課76個(gè)課時(shí)，每個(gè)話題復(fù)習(xí)占12課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占6個(gè)課時(shí)。

英語教師工作計(jì)劃8

　　我從事小學(xué)英語教學(xué)只有一年多，但我覺得今年我學(xué)到了很多。我仍然缺乏很多知識和能力。因此，我應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教材，結(jié)合學(xué)習(xí)和教育，做好自己的工作。以下是我個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃：

　　一、教育工作

　　課前準(zhǔn)備、課堂、課后，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，面對有限的課時(shí)，以科學(xué)方法的改革精神探索提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)意識，提高單位時(shí)間的教學(xué)效率，大大提高教學(xué)水平。

　　1.做好訓(xùn)練:認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)教材，抓緊課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。提高思想認(rèn)識。為了提高自己的認(rèn)識，我們將從業(yè)務(wù)水平、教育科研等方面大力加強(qiáng)集體教研備課-模擬演課-聽課走訪-吸收精華-實(shí)踐課五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2.多讀書，好好讀書。閱讀是突出英語教學(xué)邊緣特征，實(shí)現(xiàn)英語教師自我充電的一種方式。閱讀不僅為創(chuàng)作提供了原材料，也激發(fā)了英語教師的靈感。

　　3.多咨詢是關(guān)鍵。在教學(xué)中，我認(rèn)真調(diào)查研究，虛心向同事學(xué)習(xí)，拜訪咨詢。不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己，快速成長和進(jìn)步。

　　4.加強(qiáng)英語教學(xué)方法的'多樣化應(yīng)用:用各種肢體語言輔助教學(xué)。

　　5.在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍，如創(chuàng)建英語角等。學(xué)生需要在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用所學(xué)的英語進(jìn)行對話。多讀英語畫報(bào)，多讀英語故事，多讀英語書籍。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口頭交流培訓(xùn)。

　　2、工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)

　　首先，我們應(yīng)該注意教學(xué)目標(biāo)的整合。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)具有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。

　　其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課從單一到全面，從平面到三維，從封閉到開放，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)文本的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對文本的理解。

　　第三，要注意教學(xué)方法的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)從少民主、不平等、單向傳遞到師生和諧、民主、平等、互動(dòng)的轉(zhuǎn)變。師生互相教學(xué)，形成學(xué)習(xí)社區(qū)。

　　第四，要注意教學(xué)過程的活動(dòng)。盡量把過去的講解和問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生的各種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀、寫、說，還讓他們畫畫、唱、演、做。……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，學(xué)生可以掌握知識，掌握知識，熟悉心臟。

英語教師工作計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多英語基礎(chǔ)差，大多數(shù)學(xué)生對英語失去了一周的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)英語的熱情很低。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這一現(xiàn)象有所改善，但本學(xué)期的重要任務(wù)仍然是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，幫助他們增強(qiáng)信心，克服困難，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語和說英語。在教學(xué)中，除了給予思想指導(dǎo)外，還對性、有目的、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。

　　二、教材分析

　　英語基礎(chǔ)模塊第x冊和擴(kuò)展模塊分為x個(gè)教學(xué)單元和x個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都精心安排了從簡單到復(fù)雜的各種活動(dòng)和任務(wù)。每個(gè)單元的主題都是非常適合學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主題，并在真實(shí)的專業(yè)場景中設(shè)置各種語言活動(dòng)。各種形式豐富的實(shí)踐活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力非常有幫助。

　　三、教學(xué)措施

　　由于學(xué)生基礎(chǔ)水平差，英語學(xué)習(xí)應(yīng)注重英語基礎(chǔ)知識的'學(xué)習(xí)。

　　首先，注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的有趣發(fā)音是語言的基礎(chǔ)。學(xué)好發(fā)音不僅有利于用聲音正確表達(dá)思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶也有很大的幫助。選擇英語歌曲、名言、謎語、密碼和小故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語發(fā)音的熱情，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

　　二是注重口語交際和過程評價(jià)。

　　在課堂上不斷鼓勵(lì)學(xué)生。只要學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，就應(yīng)該表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多說話，積極思考問題，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)用工具，讓他們在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中體驗(yàn)到輕松和成功的快樂。

　　第三，在教學(xué)和生活中注意因材施教。平等對待學(xué)生。善于引導(dǎo)，耐心教育。平時(shí)多和學(xué)生交流思想。了解他們的思想趨勢，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

　　最后，結(jié)合理論實(shí)踐，采用多種教學(xué)方法，有效地上好每一堂課。

英語教師工作計(jì)劃10

　　本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，基于實(shí)際學(xué)校，以校本研究為主要平臺，以如何讓學(xué)生使用目標(biāo)語言和優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力為主題，基于課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的質(zhì)量水平，促進(jìn)我個(gè)人和學(xué)生的共同發(fā)展。

　　一、個(gè)人研究目標(biāo)和要求

　　1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以課堂教學(xué)改革為突破口。重點(diǎn)解決教學(xué)改革和實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。重點(diǎn)是理論與實(shí)踐的結(jié)合。切入點(diǎn)是教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

　　2.通過學(xué)習(xí)校本課程，成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)、了解學(xué)生個(gè)性、能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的新教師。

　　3、積極參與學(xué)校組織的.研究，提高教育教學(xué)的科研意識和能力，努力成為反思、研究和學(xué)者教師，為學(xué)生樹立榜樣。

　　4.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭取教師事業(yè)心強(qiáng)，使命感高，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤奮廉潔。

　　5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

　　6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，做好個(gè)人校本研究，為整個(gè)學(xué)校的校本研究而努力。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1.聽評課，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽評課。對象主要是學(xué)校的老師，這學(xué)期至少聽xx節(jié)課。

　　2.新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)。以分層教學(xué)為具體研究內(nèi)容，積極與同事交流討論，努力提高學(xué)生的教學(xué)能力，大面積提高成績。

　　3.廣泛閱讀各種有益的書籍和報(bào)刊，如每期訂閱英語教學(xué)報(bào)刊，仔細(xì)閱讀新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，并做好教學(xué)散文。

　　4.認(rèn)真研究教材教學(xué)方法，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　三、活動(dòng)與實(shí)施

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識。認(rèn)真參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹英語教學(xué)常規(guī)，提高常規(guī)意識。

　　2.抓住上課的有利機(jī)會(huì)，廣泛聽取反饋，積極改進(jìn)，努力逐步形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

　　3.學(xué)習(xí)教材，理解教材，探索教學(xué)方法。及時(shí)研究解決課堂教學(xué)過程中的新問題，積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

　　4.利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建和豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思維水平，要求自己每學(xué)期制作不少于x節(jié)的課件。深化反思教研活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、課前、課后的反思，不少于xx節(jié)。

　　5.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)從發(fā)展的角度看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力，努力探索和探索。在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生主體精神，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，因材施教。

　　6.每天教學(xué)后認(rèn)真反思，獲得成功經(jīng)驗(yàn)和問題。

　　教師自身的發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，也是學(xué)校教育不斷提高的動(dòng)力來源。校本研究為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了一個(gè)平臺，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，探索和改進(jìn)教學(xué)方法，解決課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。因此，要遵守學(xué)校的安排，積極參與教研小組活動(dòng)，積極參與校本研究，與同齡人一起學(xué)習(xí)，共同提高。

英語教師工作計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以課改精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開教研，深化研究，優(yōu)化指導(dǎo)，探索英語教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，切實(shí)提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他教育教學(xué)理論，要對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的實(shí)踐中，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

　　（二）落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，上好每一節(jié)常態(tài)課。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　�。�1）熟悉課標(biāo)和教材。要認(rèn)真鉆研任教學(xué)科課標(biāo)和教材，搞清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年所教的教材，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)。深入了解教學(xué)對象，分析學(xué)情，了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，做到心中有學(xué)生。

　　（2）認(rèn)真制定單元教學(xué)計(jì)劃。要明確本單元的內(nèi)容、地位和聯(lián)系；單元教學(xué)目標(biāo)中要認(rèn)真分析雙基目標(biāo)、情意目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)；單元教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)要仔細(xì)分析教材，合理劃分課時(shí)，安排好課外輔助活動(dòng)。

　�。�3）精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)每課時(shí)的自身特點(diǎn)，提出恰如其分的教學(xué)要求，關(guān)注情意目標(biāo)，注重能力發(fā)展，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，難點(diǎn)是學(xué)生理解掌握最困難或最容易引起錯(cuò)誤的那部分內(nèi)容，要依據(jù)教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際來確定；教具設(shè)計(jì)要充分運(yùn)用上卡片、掛圖、實(shí)物和電教設(shè)備等教具，加強(qiáng)直觀性，提倡自制教具；要按教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)和教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好每一課的板書計(jì)劃，利用板書的'直觀性，集中學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要從實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生的基礎(chǔ)，體現(xiàn)新課程改革精神，重視學(xué)法指導(dǎo)，既要備教師的“教”，又要備學(xué)生的“學(xué)”；習(xí)題的設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)目的的要求和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好具有針對性、典型性和啟發(fā)性的練習(xí)題；要認(rèn)真寫好教學(xué)后記，教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，體會(huì)特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)后記要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求，提倡“一課一得”；要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時(shí)寫好復(fù)習(xí)課的教案。

　�。�4）備課要以個(gè)人鉆研為主、集體備課為輔，定期研究教材教法、商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評估測試要求。

　　2、認(rèn)真上課。

　　要遵守課堂教學(xué)常規(guī)，上課精神飽滿，教態(tài)親切自然。盡量用英語組織課堂教學(xué)，語音準(zhǔn)確、語調(diào)優(yōu)美，語言精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、易懂，板書工整，字跡規(guī)范。課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語來表達(dá)，要求學(xué)生課前能圍繞主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作，針對老師課上提出的問題，積極思維，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課上發(fā)言聲音要響亮，表現(xiàn)要大方，不拘謹(jǐn)；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求學(xué)生讀書時(shí)不能拖腔拖調(diào)，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能有節(jié)奏、較有感情地進(jìn)行對話朗讀，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的語音語感；要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字跡要清楚、規(guī)范。

　　3、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。

　　課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織，保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動(dòng)質(zhì)量，要與研究性學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，力爭出成果，出好成果。

　　（三）有效開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)

　　努力通過開展一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，探索提高教與學(xué)效率的途徑，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加多層面的課堂教學(xué)展示研討、觀摩活動(dòng)，摸索行之有效的課堂教學(xué)操作行為，關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，尋求全面提升教學(xué)質(zhì)量的途徑和對策。

　　繼續(xù)加強(qiáng)對五年級教學(xué)的研究。教學(xué)中要把所學(xué)的英語和學(xué)生的生活結(jié)合起來，教授新知的同時(shí)要不忘聯(lián)系舊知，做到前后知識的貫通，全面提高語言運(yùn)用能力。高階段的語法項(xiàng)目較多，容易混淆，教師要針對學(xué)生語法知識掌握得不夠扎實(shí)的現(xiàn)象，進(jìn)行有效的語法訓(xùn)練。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)先進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，在學(xué)生對每個(gè)單項(xiàng)內(nèi)容有足夠的解決能力的時(shí)候再進(jìn)行綜合訓(xùn)練，切忌學(xué)生頭腦中概念模糊的狀態(tài)下就進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

　　（四）打造學(xué)片優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

　　1、積極申報(bào)各級各類課題，提高教師教科研能力。教師要立足課堂教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問題，研究解決問題的方法。

　　2、要認(rèn)真參加各級各類的展示活動(dòng)、各類培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，通過校級展示課、優(yōu)質(zhì)課等方式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。本學(xué)期要組織好四月份的教師抽賽活動(dòng)。

英語教師工作計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想:

　　本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

　　二、工作目標(biāo):

　　1 繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分要效益。

　　2 利用網(wǎng)絡(luò)資源,圍繞各年級教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評課,探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作。

　　3 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的“口語教學(xué)”分低、中、高三個(gè)階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施教育教學(xué)展開研討,探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會(huì)生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。

　　三、工作措施:

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來,豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的`聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

　　2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯(cuò)必究。

　　3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)加強(qiáng)研究,以科研促教學(xué)。

　　開展聽,評課活動(dòng),通過互相聽課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進(jìn)步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。

　　四,各階段活動(dòng)安排:

　　三月份 1 集體學(xué)習(xí),討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試;制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃

　　2 貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作計(jì)劃

　　3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學(xué)服務(wù)

　　4 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式、方法

　　四月份 5 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動(dòng)

　　6 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動(dòng)

　　7 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動(dòng)

　　8 期中考試

　　五月份 9 總結(jié),分析期中考試

　　10 準(zhǔn)備、參加教學(xué)能手講座講課

　　11 研討六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　12 研討低年級英語口語教學(xué)的措施、方法

　　13 研討中年級英語口語教學(xué)的措施、方法

　　六月份 14 研討高年級英語口語教學(xué)的措施、方法

　　15 研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　16 做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績

　　17 教研組工作總結(jié)

　　和西小學(xué)英語組

　　20xx年3月5日

英語教師工作計(jì)劃13

　　這個(gè)學(xué)期的工作如約而至，新的一個(gè)工作就要開始，說起一個(gè)全新的工作我知道這是很有必要的做好規(guī)劃的，在工作當(dāng)中我們要做的不僅僅是做好本職，對于后面的一系列工作也要及時(shí)做好準(zhǔn)備，為了給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)保障，應(yīng)該及時(shí)的做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備措施，在接下來的工作當(dāng)中也務(wù)必要讓學(xué)生們感受到這一點(diǎn)，我也會(huì)落實(shí)本學(xué)期的`工作目標(biāo)，自己給自己指定的目標(biāo)不能及時(shí)的完成就是對工作不負(fù)責(zé)，同時(shí)在工作當(dāng)中一定記住這些，時(shí)刻提醒自己在計(jì)劃的教學(xué)方針，結(jié)合班級的實(shí)際情況是主要的，結(jié)合了班級的情況實(shí)施教學(xué)工作的時(shí)候阻力就少了不少，我就本學(xué)期的工作做一系列計(jì)劃。

　　一、提高個(gè)人教學(xué)水平

　　常說育人先律己，這是有道理的，客觀的看待自己，還有自身教學(xué)能力，建設(shè)還的師德師風(fēng)，我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的，教學(xué)水平就決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，對于自己生教學(xué)的能力，不盲目的判斷，在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中對教學(xué)能力一定客觀，一定加強(qiáng)提高，英語對于學(xué)生來還是不夠熱情，前面幾個(gè)學(xué)期的情況可也以看到出來，對于這門學(xué)科還是需要我花時(shí)間去促進(jìn)學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)熱情。

　　首先我會(huì)多多參加學(xué)校的一些教研活動(dòng)，針對自己一些教學(xué)難題，還有一些不足，抓要是客觀的去看待教學(xué)問題，提高自己就一定認(rèn)真的去面對問題，我不覺得自己教學(xué)是多么多么優(yōu)秀，這是需要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學(xué)方面提高水平，自然而然在后面就會(huì)很輕松地，教育學(xué)生。

　　二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

　　一直以來這是一個(gè)拋不開的問題，在任何時(shí)候都需記住這些，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在任何時(shí)候都需要加強(qiáng)，對于英語這一門來講是很有必要的，學(xué)生的一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)比老師在一旁督促著學(xué)習(xí)是更加的有效率，這是不可質(zhì)疑的，在一個(gè)就是興趣了，我非常相信愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)的，比學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)有用，接下來的工作當(dāng)中，我還會(huì)學(xué)習(xí)更多不同的教學(xué)方式，給學(xué)一種好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)樂趣，一直以同一種學(xué)習(xí)方式去教導(dǎo)學(xué)生這是不能引起學(xué)生的積極性。

　　這也是我對接下來工作一個(gè)規(guī)劃，長遠(yuǎn)的規(guī)劃需要時(shí)間經(jīng)歷，現(xiàn)階段的英語教學(xué)工作才是關(guān)鍵，我的教學(xué)工作一定會(huì)繼續(xù)深入，繼續(xù)改善的。

英語教師工作計(jì)劃14

　　為進(jìn)一步做好一年級英語教學(xué)研究工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，提高全年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一的教學(xué)要求、統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一的學(xué)生學(xué)習(xí)測試、統(tǒng)一的教學(xué)輔助材料和備課小組的要求，本學(xué)期制定了以下計(jì)劃：

　　1、 做好中小學(xué)銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1)培養(yǎng)查字典、使用工具書的`習(xí)慣。

　　2) 培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣。

　　3) 注重課堂與課后的銜接，培養(yǎng)規(guī)范寫作的習(xí)慣。

　　4) 培養(yǎng)專心聽講、積極思考、大膽參與的習(xí)慣。

　　5) 提出要求，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記的好習(xí)慣。

　　2、 堅(jiān)持每周集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)造高效課堂

　　只有通過交流，才能取得進(jìn)步和進(jìn)步。一年級英語組的老師會(huì)珍惜每周的備課時(shí)間，共同學(xué)習(xí)教學(xué)方法，定期在小組內(nèi)互相傾聽和評價(jià)。在不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，他們會(huì)把以往有效的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給小組的老師。根據(jù)新教材的特點(diǎn)，課程準(zhǔn)備小組全體成員應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備課程，了解教材，根據(jù)各單位的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際能力，制定不同的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，促進(jìn)學(xué)生的熱情，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)模式，每個(gè)單元的前兩個(gè)課程復(fù)習(xí)過渡，對話教學(xué)以溝通為中心，文本教學(xué)以章節(jié)為主，回顧過去，靈活運(yùn)用。在日常課堂教學(xué)中，努力明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　3、 注重知識教學(xué)與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)反饋，加強(qiáng)實(shí)施

　　努力在課堂上清晰徹底地講述每門課的每一個(gè)知識點(diǎn)，如發(fā)音、詞匯和語法。鑒于部分教師在課堂上多次練習(xí)，但學(xué)生仍不掌握，應(yīng)注意及時(shí)結(jié)合知識教學(xué)和評價(jià)，充分利用課前2分鐘，進(jìn)行教師測試和自檢，并及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，注意中期和期末考試的質(zhì)量分析。

　　4、 在做好學(xué)生工作的同時(shí)，提高教師自身素質(zhì)

　　積極參與校內(nèi)外教研活動(dòng)。每位教師每學(xué)年開設(shè)一堂公開課，并在小組中做好一對一、結(jié)對工作。通過相互幫助和相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)小組教師的共同進(jìn)步。

英語教師工作計(jì)劃15

　　在做完上一個(gè)學(xué)期的工作之后，我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的情況很糟，沒有我以為的那么好，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我預(yù)期的底線。那么在之前的教學(xué)里就有很多的阻力和麻煩，不過還好我用了有效的對策，教高二沒多久就扭轉(zhuǎn)了劣勢的局面，幫大家走上了學(xué)習(xí)的正規(guī)。直到寒假之前甚至在月考中，還成了年級的黑馬，英語成績一下子碾壓了好幾個(gè)班級。接著我們又要在此聚在一塊學(xué)習(xí)了，我打算把之前的教法繼續(xù)發(fā)揮好，下面就是我的工作計(jì)劃。

　　1、建立優(yōu)勢

　　我講課的方式有個(gè)明顯的特點(diǎn)，那就是不論那部分內(nèi)容我都能給用淺顯的方式給講出來，要堅(jiān)決抵制和摒棄那些文縐縐的語言表達(dá)。本來大家就不能理解英語，學(xué)習(xí)已經(jīng)很困難了，再用那些曖昧不明的詞匯來加重學(xué)生的迷惑，肯定會(huì)降低教學(xué)成效，所以我要用自己的.風(fēng)格，簡明干脆敘述到位。

　　2、學(xué)生情況

　　之前我教的班級已經(jīng)有了一定的底子了，比剛升上高二的時(shí)候有了很大的進(jìn)步，從前對英語的很多概念都不明白，可能是因?yàn)橹�前的老師講的含糊。不過教了他們一學(xué)期，已經(jīng)有了非常大的起色，不僅能夠清楚的理解各種概念和規(guī)則，還擴(kuò)充了相當(dāng)大的詞匯量，對語法的應(yīng)有也有很深的造詣。

　　3、嚴(yán)抓作業(yè)

　　比起要他們做跟有難度的題，學(xué)生更愿意做一些簡單的作業(yè)，一個(gè)是不傷腦筋，而且做起來容易，知識要花多點(diǎn)時(shí)間才行。而我也順應(yīng)他們的意愿，就安排他們?nèi)プ龊唵蔚牧?xí)題，每天都記少量的單詞，只是這得有前提條件。那就是必須得保證質(zhì)量，簡單的東西練習(xí)過之后一定的熟練掌握。所以我抽查作業(yè)的方式既嚴(yán)格又注重實(shí)效。

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