八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期1

　　一、學(xué)情分析

　　八年級(jí)（1）班現(xiàn)有學(xué)生42人。上學(xué)期期末考試平均分為71.43分，最高分為88分，最低分為57分，不及格1人，及格率為98%，低于縣均0.42分，教學(xué)效果不夠理想。在學(xué)習(xí)中80%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，但20%的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，書寫潦草，口頭表達(dá)與書面表達(dá)存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識(shí)面狹窄。如：張得新、劉進(jìn)平、馬少文等同學(xué)，本學(xué)期應(yīng)加大對(duì)這些學(xué)困生的關(guān)注，對(duì)其進(jìn)行分層教學(xué)，爭(zhēng)取提高成績(jī)。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)特點(diǎn)：新課文多，以名家名篇為主，文化內(nèi)涵豐富，貼近學(xué)生生活，富有當(dāng)代意識(shí)。教材內(nèi)容可分為四方面：

　　（一）閱讀

　　本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇。根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，有回憶錄、傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，注重學(xué)生對(duì)人生的感悟。二單元，由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。三單元，關(guān)注自然，保護(hù)自然的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。與傳統(tǒng)說明文單元相比，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，既注重了語(yǔ)文性又注重了科學(xué)性，拓寬了學(xué)科學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。四單元，關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗，民間藝人軼事的文章；五單元為文言文單元，或?qū)懢�，或狀物，或詠史，或抒寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情誼；六單元為文言文單元，以寫景記游的古代散文為主。尤其本單元中的27、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊(cè)教材沿襲上冊(cè)教材安排將文言文單獨(dú)收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習(xí)。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，最好是將兩個(gè)文言文單元分開教學(xué)。上半期教授1、2、5單元，后半期教授3、4、6單元，使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間。

　�。ǘ�）綜合性學(xué)習(xí)：寫作.口語(yǔ)交際

　　在每個(gè)單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí) ：寫作和口語(yǔ)交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。第一單元：獻(xiàn)給母親的歌。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書面表達(dá)能力，本單元以“、獻(xiàn)給母親的歌”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的'‘臍帶’”“多角度看母愛”“報(bào)得三春暉”等項(xiàng)內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二單元：尋覓春天的蹤跡。收集資料，出墻報(bào)或?qū)懗晌恼�。第三單元：科海泛舟。收集資料，動(dòng)手實(shí)踐。第四單元：到民間采風(fēng)去。關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問”。第五單元：古詩(shī)苑漫步。可以梳理過去學(xué)過的古典詩(shī)詞，可通過分門別類輯古詩(shī)，別出心裁品古詩(shī)，聲情并茂誦古詩(shī)的活動(dòng)形式開展。通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)的熱情，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)古詩(shī)的魅力，培養(yǎng)交流與合作能力。第六單元：背起行囊走四方。

　�。ㄈ�）課外古詩(shī)詞背誦

　　課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用。

　　（四）名著導(dǎo)讀

　　名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。本冊(cè)教材推薦兩部名著：《海底兩萬里》、《名人傳》。

　　總之，八年級(jí)語(yǔ)文教材從內(nèi)容上來說，更加側(cè)重于對(duì)作者創(chuàng)作情感的探究，因此我們的教學(xué)的過程要注重從實(shí)際出發(fā)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)為設(shè)計(jì)的依據(jù)，全面來提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。結(jié)合教育局高效課堂的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)檢查應(yīng)堅(jiān)持、嚴(yán)格，在教學(xué)中應(yīng)注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和感悟能力，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

　　過程與方法目標(biāo)：在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ)。

　　人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

　　整體目標(biāo)：力爭(zhēng)這學(xué)期期末考試平均分達(dá)到75分，超出縣均，及格率達(dá)到100%。

　　四、教學(xué)措施

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。通過家庭作業(yè)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，加大檢查力度，加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做到每單元做一次檢測(cè)考試。

　　2、開展語(yǔ)文知識(shí)專項(xiàng)講解與訓(xùn)練。如病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、總古詩(shī)詞賞析等。

　　3、早讀時(shí)加大課文背誦的檢查力度，要求人人過關(guān)，課課過關(guān)，并做好及時(shí)記錄檢查結(jié)果。

　　4、要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記、摘抄名言佳句的良好習(xí)慣，并定期做到檢查督促，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

　　5、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,做到教材熟練，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).運(yùn)用多媒體教學(xué)，多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

　　6、作文教學(xué)應(yīng)多做寫作指導(dǎo)，如話題作文如何擬題，題記式作文如何寫作等。選材貼近學(xué)生生活實(shí)際,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試面批、互批、共批,以改促寫,有效提高作文水平。加強(qiáng)書寫要求，加大督促與檢查。做到每次作文及時(shí)講評(píng)，宣讀張貼優(yōu)秀習(xí)作。

　　7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)，尤其對(duì)學(xué)困生上課時(shí)多提問，下課面批作業(yè)，實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

　　8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,開展互助互幫,實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng),幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

　　9、開展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎、故事會(huì)、朗誦會(huì)、辦手抄報(bào)等,鍛煉能力,提高興趣。

　　10、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說等,鍛煉表達(dá)能力。

　　10、要求學(xué)生每學(xué)期讀3—4本課外書，并做好讀書筆記。

　　11、多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、求教，多了解教育信息、課改知識(shí)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期2

　　一、教材分析：

　　本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

　　全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

　　二、教學(xué)的總要求：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教改措施：

　　1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的'意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

　　3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

　　5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

　　6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)進(jìn)度表

　　時(shí)間，單元，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1—3周，詠物抒懷，一單元

　　閱讀9課時(shí)，協(xié)作指導(dǎo)3課時(shí)，課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，合計(jì)13課時(shí)

　　1、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情，并在品讀中培養(yǎng)情操。

　　2、理解課文所寫的是事物特點(diǎn)和內(nèi)在方面的聯(lián)系，以及物與情的關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要，抓住特點(diǎn)寫景的主要方法，并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣。

　　4、在通讀中提高體味優(yōu)美語(yǔ)言的能力，積累豐富的語(yǔ)言素材。

　　5、掌握聯(lián)想的基本方法，學(xué)會(huì)寫作中適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想，通過聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容。

　　6、在和別人交流感情時(shí)，能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思想。

　　4—6周，道德修養(yǎng)，二單元

　　閱讀8課時(shí)，誦讀欣，寫作指導(dǎo)作文評(píng)講3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)

　　共12課時(shí)

　　1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高地思想境界。

　　2、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法。

　　3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法。

　　4、品味議論文概括有力的特點(diǎn)。

　　5、在議論中，能夠抓住問題的焦點(diǎn)，能夠針對(duì)問題發(fā)表自己的意見。

　　7—9周，事理說明，三單元

　　閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，共14課時(shí)

　　1、理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

　　2、了解課文所運(yùn)用的多種說明方法，并結(jié)合對(duì)課文的理解認(rèn)識(shí)它們的作用。

　　3、體會(huì)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。

　　4、掌握說明文寫作的基本要求，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的說明文。

　　5、了解主辦刊物的基本要求，嘗試辦一份刊物。

　　10周，期中考試

　　11—13周，小說之林，四單元

　　閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

　　1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法，能根據(jù)小說對(duì)人物的描寫概括人物的形象。

　　3、體會(huì)不同風(fēng)格小說的特點(diǎn)。

　　4、學(xué)會(huì)圍繞中心寫人記事。

　　5、了解市場(chǎng)新產(chǎn)品的基本方法，組織或參與一次調(diào)查活動(dòng)。

　　14—16周，人生體驗(yàn)，五單元

　　閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1—2課時(shí)，共15課時(shí)。

　　1、了解文學(xué)家崇高思想境界，學(xué)習(xí)他們坦蕩、磊落的胸懷，更加珍惜生命長(zhǎng)河中的每一次落日和朝陽(yáng)。

　　2、了解文藝政論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法。

　　3、了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，理解詩(shī)歌的形象，深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主旨，初步學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)。

　　4、品味作品的含蓄、富有哲理的詩(shī)句。

　　5、從生活中提取有價(jià)值的寫作素材，提高寫作能力。

　　6、關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，并通過自己的思考，形成自己觀點(diǎn)。

　　17—18周，六單元

　　閱讀9課時(shí)。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語(yǔ)交際2課時(shí)，共14課時(shí)。

　　1、學(xué)習(xí)科學(xué)家文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志，崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、學(xué)習(xí)愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才，感受他們不同的演講風(fēng)格。

　　3、學(xué)會(huì)運(yùn)用批注、寫心得、談感受、做摘錄等讀書方法，進(jìn)行自由閱讀，提高閱讀能力。

　　4、學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿，力求具有針對(duì)性，做到觀點(diǎn)正確，鮮明，充滿激情，語(yǔ)言能夠吸引聽眾。

　　5、自行設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際題，開展口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。

　　19—20周，復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期3

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)政治課教學(xué)。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

　　一．教材分析

　　八年級(jí)下冊(cè)政治教材共計(jì)10課，分4個(gè)單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較少，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學(xué)生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，又能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊(cè)教材涉及到有關(guān)法律方面的內(nèi)容，再加上學(xué)生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)量，有助于更好地學(xué)習(xí)政治。

　　二．學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但不愛學(xué)習(xí)，對(duì)于政治這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)及書寫方面對(duì)他們來說就是弱項(xiàng)，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級(jí)學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道政治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，這才是真正的意義所在。

　　三．目標(biāo)

　　1．掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到漢字書寫規(guī)范，理解基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵。

　　2．學(xué)以致用，分析具體案例，進(jìn)一步理解政治這門學(xué)科的意義。

　　3．通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，做一個(gè)有用于社會(huì)的人。

　　四．教學(xué)方法及措施

　　1．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

　　2．按上級(jí)及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

　　3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的.同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

　　4．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問；做好課堂、單元、月考、期中、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

　　5．認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。

　　6．虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　以上就是我本學(xué)期的政治學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實(shí)完善。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期4

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育.

　　二、學(xué)情分析

　　八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查缺補(bǔ)漏，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學(xué)期期末考試成績(jī)一般。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)班級(jí)已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的'邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

　　三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

　　認(rèn)真開展備講批輔考常規(guī)教學(xué)工作。備課認(rèn)真，內(nèi)容祥略得當(dāng)，要符合實(shí)際情況，作到不漏備、錯(cuò)備、略備等現(xiàn)象；講課要有自己的特色和風(fēng)格，力爭(zhēng)內(nèi)容講解層次分明，重點(diǎn)突出，采用小步子教學(xué)法，學(xué)生當(dāng)堂接受的快，計(jì)劃要堂堂清；布置作業(yè)適量，注重精講，批返及時(shí)，對(duì)出現(xiàn)的普遍問題、重點(diǎn)問題及時(shí)集體糾正，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生采用面批的形式；輔導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要有針對(duì)性；隨時(shí)組織課堂測(cè)試，按時(shí)組織單元測(cè)試，及時(shí)組織模擬測(cè)試，認(rèn)真評(píng)卷，詳細(xì)分析，有針對(duì)性的彌補(bǔ)學(xué)生在測(cè)試中所暴露出的知識(shí)缺陷。

　　四、教研工作

　　每周二下午，要在全組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研究討論，集體備課；每堂課中不放過任何模糊的問題，及時(shí)請(qǐng)教其他老師，把課堂上預(yù)期的問題設(shè)計(jì)周全，碰到突發(fā)性問題，課后及時(shí)解決給學(xué)生滿意的答復(fù)；每周計(jì)劃閱讀教育雜志或論文二篇，每月書寫學(xué)習(xí)心得一篇； 積極參與學(xué)校的課題研究，備課、上課有意識(shí)與課題內(nèi)容相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成材；在教學(xué)中有爭(zhēng)議有價(jià)值的內(nèi)容要撰寫反思發(fā)布到個(gè)人博客上，精品教學(xué)案例及時(shí)發(fā)布到相應(yīng)網(wǎng)站。

　　五、教材分析

　　第十六 分式主要內(nèi)容是分式的概念、分式的運(yùn)算和分式方程及其應(yīng)用。教材從實(shí)際生活實(shí)例出發(fā)引入分式的概念，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生掌握分式基本性質(zhì)，掌握分式的乘除、成方法則及加減運(yùn)算法則，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式運(yùn)算。同時(shí)經(jīng)歷分式方程概念、分式方程的解法以及解可化為一元一次方程的分式方程的過程。

　　第十七章 反比例函數(shù)主要內(nèi)容是反比例函數(shù)及其圖象。是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，再一次進(jìn)入函數(shù)范疇讓學(xué)生進(jìn)一步理解函數(shù)的內(nèi)涵，并感受現(xiàn)實(shí)世界存在各種函數(shù)以及如何應(yīng)用函數(shù)解決實(shí)際問題。反比例函數(shù)是最基本的函數(shù)之一，是學(xué)習(xí)后續(xù)各類函數(shù)的基礎(chǔ)。

　　第十八章 勾股定理揭示了直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系，是直角三角形的一個(gè)重要性質(zhì)。

　　第十九章 四邊形同三角形一樣，也是人們?nèi)粘Ｉ�活中�?yīng)用較廣的一種幾何圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的應(yīng)用更多。四邊形是在前面學(xué)過的平行線和三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究一些特殊四邊形的知識(shí)，探索其性質(zhì)和常用判定方法，并結(jié)合對(duì)相關(guān)內(nèi)容的推理證明來發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

　　第二十章 數(shù)據(jù)的分析主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

　　六、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力提高教學(xué)效果。

　　3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫；落實(shí)每一堂課后輔助，查缺補(bǔ)漏。

　　4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

　　5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

　　6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

　　7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

　　周次教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

　　1、從分?jǐn)?shù)到分式 分似的基本性質(zhì)

　　2、分式的運(yùn)算

　　3、第十六章小結(jié)

　　4、反比例函數(shù)的意義 反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)

　　5、實(shí)際問題與反比例函數(shù)及第十七章小結(jié)

　　6、勾股定理 夠股定理逆定理

　　7、第十八章小結(jié)

　　8~9、期中備考

　　10、社會(huì)實(shí)踐

　　11、平行四邊形的性質(zhì)和判定

　　12、矩形 菱形

　　13、正方形 第十九章小結(jié)

　　14、數(shù)據(jù)的代表 數(shù)據(jù)的分析

　　15、 第二十章小結(jié)

　　16~、期末備考

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、總體要求

　　1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

　　新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭�面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的'傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

　　2、注重語(yǔ)言積累，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　萬丈高樓從地起，新課標(biāo)對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)仍不會(huì)放松，對(duì)于那些需要掌握的字詞句篇，可采用多種方法促使學(xué)生記憶好，能準(zhǔn)確地書寫與運(yùn)用，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。

　　3、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野

　　新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美文章，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。

　　4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力

　　作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、有話寫，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文；開展形式多樣的作文評(píng)改；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

　　5、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的

　　對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀：

　　1、開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。

　　2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫。

　　3、關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：

　　a、誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。

　　b、揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。

　　c、探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣。

　　d、強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。

　�。ǘ�）關(guān)于寫作：

　　1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。

　　2、改革作文評(píng)改方法

　　采取互評(píng)法，他評(píng)后或眾議師小結(jié)或自我小結(jié)再修改等

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

　　把學(xué)生的優(yōu)秀作文、修改前后的文章等集成冊(cè)子，定期搞作文展覽，鼓勵(lì)投稿，幫助學(xué)生享受成功，嘗到寫作甜頭，激發(fā)寫作興趣。

　�。ㄈ�）口語(yǔ)交際教學(xué)：

　　普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。

　�。ㄋ模┱Z(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)：

　　1、硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。

　　2、手抄報(bào)：每月一期，搞一次展覽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。

　　3、流行音樂、影視作品討論：促進(jìn)聽說能力的發(fā)展，提高對(duì)影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對(duì)影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。

　　4、詩(shī)詞抄背：——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中小學(xué)語(yǔ)文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，就必須增加語(yǔ)文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。

　　（五）、思想教育：

　　寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。

　�。�六）、教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　平時(shí)多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。

　　成績(jī)記入期末總成績(jī)。其他各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，也應(yīng)考評(píng)，記分或獎(jiǎng)勵(lì)。

　　做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的搜集整理。

　　學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長(zhǎng)。

　　四、課時(shí)安排

　　精讀課文：34課時(shí)

　　略讀課文：14課時(shí)

　　寫作訓(xùn)練：21課時(shí)

　　口語(yǔ)交際：7課時(shí)

　　綜合性學(xué)習(xí)：3課時(shí)

　　寫字練習(xí)：2課時(shí)

　　課內(nèi)閱讀：18課時(shí)

　　復(fù)習(xí)測(cè)試：14課時(shí)

　　機(jī)動(dòng)安排：7課時(shí)

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期6

　　一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（2）（4）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)均有所提高，八（2）班優(yōu)秀率由學(xué)期初的84%提升到88%，八（4）班優(yōu)秀率由學(xué)期初的35%提升到52%，及格率100%。八（2）本學(xué)期應(yīng)多關(guān)注中下游學(xué)生，找準(zhǔn)方向，激發(fā)興趣，注重訓(xùn)練學(xué)生理解運(yùn)用能力；八（4）由于生源多來自下面市縣，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，應(yīng)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練力度，在把握語(yǔ)文教學(xué)大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)做出相應(yīng)調(diào)整，以期學(xué)生能有更多收獲。二、教學(xué)的總要求：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為中考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析：

　　本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元，分別為：詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說明、小說之林、人生體驗(yàn)、'精彩演講，圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文，每單元配編同主題的誦讀欣賞古今詩(shī)歌2—3首，其中有兩個(gè)單元選了文筆精華，另外還有文言文6篇.。每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

　　四、教改措施：

　　1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校的實(shí)際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的`薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

　　3、認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

　　5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

　　6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　7、作文采用全批、面批、學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受、最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程，避免讀死書和死讀書現(xiàn)象。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期7

　　一、大綱對(duì)本年級(jí)的要求：

　�。ㄒ唬╅喿x

　　1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

　　2．在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

　　3．淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩(shī)文14篇。

　　4．學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于兩部名著。

　�。ǘ�）寫作

　　1．寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；

　　2．有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

　　3．作文每學(xué)年一般不少于12篇，其他練筆不少于5000字。45分鐘能完成不少于600字的習(xí)作。

　　（三）口語(yǔ)交際

　　1．在交流過程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。

　　2．能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。

　　3．課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見。

　�。ㄋ模┚C合性學(xué)習(xí)

　　1．關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

　　2．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。

　　情況分析

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材為20xx年春季全新部編改版，共分為六個(gè)單元。

　　八年級(jí)下冊(cè)六個(gè)單元的專題分別是：部編人教版《義務(wù)教育教科書語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)六個(gè)現(xiàn)代文單元分別以一習(xí)俗風(fēng)尚、二科學(xué)探索、三自然美景、四演講技巧、五人文勝跡、六哲思與情懷為專題內(nèi)容，其中以記敘類說明文章為主，第二單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

　　本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同；前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇；本冊(cè)則是單獨(dú)組元，編排在第三、六單元中。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩(shī)歌）教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng)。

　　寫作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材中寫作有六個(gè)單元安排，體現(xiàn)出新版教材對(duì)寫作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫作；使學(xué)生能做到學(xué)以致用�？谡Z(yǔ)交際安排了兩個(gè)單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對(duì)口語(yǔ)交際的重視；綜合性學(xué)習(xí)安排了三個(gè)單元，分別是第二、四、六單元，活動(dòng)注重中國(guó)傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期擔(dān)任八（3）、（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作。

從上學(xué)期期末檢測(cè)情況來看，跟其它平行班級(jí)相比較，學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。

　　學(xué)習(xí)心理方面，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)植恍福能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為所以，八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的.語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

　　學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，又加上教育局的有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要教者多下功夫。對(duì)這部分語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想的學(xué)生，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，自己有信心，也有能力完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)和任務(wù)，力爭(zhēng)取得理想的成績(jī)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期8

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

　　二、學(xué)情分析

　　八年級(jí)五個(gè)班，八（1）、八（2）班基礎(chǔ)較好，思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)，能按照教師的要求完成任務(wù)，成績(jī)較好。八（3）、八（4）、八（5）班相對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱，相當(dāng)部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面男同學(xué)較多，而女學(xué)生學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看，雖然平均分較高，但兩極分化比較明顯，學(xué)困生較多。針對(duì)以上各種情況，本學(xué)期主要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高自己的成績(jī)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求

　　總目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和品德教育。

　　三維目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　　A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

　　B、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

　　C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的.一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　2、過程和方法：

　　A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　四、教材分析

　　教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

　　五、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。

　　2、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。

　　3、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　4、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

　　在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

　　5、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　6、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

　　由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期9

　　一、基本情況分析

　　1.教材分析

　　新人教版《英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

　　2.學(xué)情分析

　　本人擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛�礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

　　二、教學(xué)目的和要求（分章節(jié)）

　　第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。

　　第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動(dòng)”的話題，學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組、不定式充當(dāng)賓語(yǔ)、狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法、使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。

　　第三單元：通過討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的請(qǐng)求以及應(yīng)允。

　　第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學(xué)會(huì)使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞until, so that和although的用法。

　　第五單元：通過討論“難忘的事件”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。

　　第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會(huì)講故事，學(xué)會(huì)連詞unless, as soon as以及so…that的.用法。

　　第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，同時(shí)通過閱讀，更多地了解世界。

　　第八單元：通過討論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)討論近來事件和個(gè)人經(jīng)歷。

　　第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

　　第十單元：通過討論“居住環(huán)境”，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點(diǎn)學(xué)會(huì)since和for的使用。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　2.以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　3.采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

　　4.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　具體來說：

　　1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

　　6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期10

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察 、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。

　　二、教材分析：

　　1、第十六章：二次根式

　　本章書是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平方根、算術(shù)平方根的概念及利用平方運(yùn)算開平方運(yùn)算的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步研究二次根式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算，目的是以二次根式這一類典型的“式”為載體，進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)字、符號(hào)進(jìn)行運(yùn)算的方法，體會(huì)通過符號(hào)運(yùn)算所得結(jié)果的一般性，進(jìn)而培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力。本章重點(diǎn)是二次根式的運(yùn)算和運(yùn)算法則;難點(diǎn)是在理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣。

　　2、第十七章：勾股定理

　　直角三角形是一各極常見而特殊的三角形，本章所研究的勾股定理指出了直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系，搭建起了幾何圖形與數(shù)量關(guān)系之間的一座橋梁，從而發(fā)揮了重要的作用。勾股定理的逆定理是判定一個(gè)三角形是直角三角形的一種重要依據(jù)。兩個(gè)定理為互逆定理 ，教學(xué)重點(diǎn)是由特殊到一般探索兩個(gè)定理的成立。利于學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)論研究的必要性。并注意引入 和勾股 定理有疾的數(shù)學(xué)歷史文化背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　3、第十八章：平行四邊形

　　本章是我們?cè)谄叫芯�、三角形和四邊形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究平行四邊形，并通過平行四邊形角、邊的特殊化，研究矩形、菱形和正方形等特殊的平行四邊形，認(rèn)識(shí)這些概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，明確它們的內(nèi)涵與外延;探索并 證明平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)定理和判定定理，進(jìn)一步明確命題及其逆命題的關(guān)系，不斷發(fā)展學(xué)生的合情推理和演繹推理能力。本章重點(diǎn)是平行四邊形的概念、性質(zhì)定理和判定定理，矩形、菱形、正方形等特殊的平行四邊形的性質(zhì)及判定。難點(diǎn)是掌握并能應(yīng)用平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定解決問題。

　　4、第十九章：一次函數(shù)

　　本章主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的'概念圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)，本章的重點(diǎn)是函數(shù)的基本概念，一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)。難點(diǎn)是函數(shù)概念涉及運(yùn)動(dòng)變化，用運(yùn)動(dòng)變化的眼光，以函數(shù)為工具，把抽象的數(shù)量關(guān)系和直觀的函數(shù)圖象結(jié)合起來，從“數(shù)”與“形”兩方面動(dòng)態(tài)地分析問題。

　　5、第二十章：數(shù)據(jù)的分析

　　本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。本章重點(diǎn)是理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差的統(tǒng)計(jì)意義，難點(diǎn)是會(huì)用樣本平均數(shù)、方差估計(jì)總體平均數(shù)、方差，體會(huì)樣本估計(jì)總體的思想，養(yǎng)成數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　6、第二十六章：反比例函數(shù)

　　反比例函數(shù)是繼一次函數(shù)學(xué)習(xí)之后又一類新的函數(shù)，它位居初中階段三大函數(shù)中的第二，區(qū)別于一次函數(shù)，但又建立在一次函數(shù)之上，而又為以后更高層次函數(shù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。函數(shù)本身是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，而反比例函數(shù)則是基礎(chǔ)，因此，本節(jié)內(nèi)容有著舉足輕重的地位。通過對(duì)反比例函數(shù)的探究，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，發(fā)展推理能力。在教學(xué)中滲透類比、轉(zhuǎn)化，從具體到抽象的思想方法。本章重點(diǎn)是理解并掌握反比例函數(shù)的概念。 難點(diǎn)是求反比例函數(shù)的解析式。 關(guān)鍵是如何由實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo) 學(xué)生通過探究實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析，反例函數(shù)，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)和反比例函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

　　2、過程與方法目標(biāo)掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究勾股定理、平行四邊形的性質(zhì)與判定進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對(duì)二次根式的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想。

　　3、情感與態(tài)度目標(biāo) 通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國(guó)主義。

　　四、學(xué)生情況分析

　　八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為80分，優(yōu)秀的學(xué)生占18.8%，合格的學(xué)生占43.5%,低分的學(xué)生占32.5%�？傮w來看，成績(jī)不理想。八年級(jí)學(xué)生開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，優(yōu)秀較少，低分較多，但中間部分學(xué)生占比相對(duì)較大，大多數(shù)學(xué)生還是在認(rèn)真學(xué)習(xí)。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下大功夫。因此本學(xué)期采用走班制，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行因材施教，分為A、B班，符合大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。

　　五、教學(xué)設(shè)想

　　1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。

　　2、營(yíng)造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤。

　　4、寫好課后小結(jié)。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施，對(duì)于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。

　　5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施。

　　6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

　　7、組織單元測(cè)試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹。

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力提高教學(xué)效果。

　　3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

　　4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

　　5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

　　6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

　　7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

　　七、培優(yōu)輔差計(jì)劃

　　優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃：加大難度，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。班級(jí)取前10人，每周開展活動(dòng)一次。

　　差生輔導(dǎo)計(jì)劃：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，提高信心，激發(fā)興趣。班級(jí)取最后10名，每周輔導(dǎo)一次(或二次，視章節(jié)難度)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期11

　　新學(xué)期，請(qǐng)起點(diǎn)，新打算。根據(jù)學(xué)校和政教處德育計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)�？傮w工作計(jì)劃為指針，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好晨會(huì)課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的班級(jí)教育。使學(xué)生有意義有進(jìn)步的度過在校每一天。

　　二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　現(xiàn)有學(xué)生13，其中女生4人，男生9人。走讀生2人，住校生11人。學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)，能遵守學(xué)校紀(jì)律。但部分學(xué)生紀(jì)律和時(shí)間觀念不強(qiáng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)仍將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　三、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

　　1、開學(xué)初做好“開門紅”及收心工作，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，早日投入到緊張活潑、健康有序的校園生活中來。

　　2、做好學(xué)生的安全工作。

　　3、強(qiáng)化學(xué)生管理，建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)創(chuàng)校園文明班級(jí)。

　　4、開展豐富有益的課外活動(dòng)。

　　5、健全班委會(huì)，明確分工，提高干部的工作能力。

　　6、做好后進(jìn)學(xué)生工作。

　　7、根據(jù)每周活動(dòng)安排表，切實(shí)做好相關(guān)工作。落實(shí)好每月的主題活動(dòng)。

　　8、做好家校聯(lián)系活動(dòng)。

　　四、具體措施：

　　1、向?qū)W生宣講開門紅的內(nèi)容及要求，動(dòng)員學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)開門紅優(yōu)秀班。

　　2、向?qū)W生宣講校園安全知識(shí)及要求，特別在學(xué)校期間，重點(diǎn)時(shí)間段，班主任做到巡查安全隱患，并及時(shí)了解學(xué)生的思想情況，做到有情況早發(fā)現(xiàn)、早解決。

　　3、落實(shí)好“五個(gè)一”活動(dòng)要求和每周、每月的`主題，教育學(xué)生學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。建設(shè)良好的班風(fēng)。

　　4、完善學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)比專欄，有專人負(fù)責(zé)，規(guī)范、要求學(xué)生的衛(wèi)生和行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、開展豐富的課外活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的身體、豐富學(xué)校生活、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　主題活動(dòng)設(shè)置：

　　三月份：開門紅、學(xué)雷鋒樹榜樣見行動(dòng)。

　　四月份：五個(gè)一活動(dòng)，緬懷先烈發(fā)奮讀書

　　五月份：慶祝我們的節(jié)日“助殘日”

　　六月份：五個(gè)一活動(dòng)總結(jié)，期末安全

　　總之，希望能通過自身以及全班學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，使每個(gè)學(xué)生都能健康，活潑，生動(dòng)，全面地發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能成為殘而有為的人！

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期12

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　根據(jù)現(xiàn)代教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨，以及根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，確立健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本。為學(xué)生營(yíng)造寬松、和諧、民主的學(xué)練氛圍，把實(shí)踐和探究的空間留給學(xué)生：讓問題引發(fā)思考，讓實(shí)踐發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓興趣發(fā)展能力，讓體驗(yàn)收獲成功，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的主體作用得到充分的激勵(lì)和發(fā)揮，使學(xué)生在潛移默化中獲得知識(shí)，發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本人任教的八年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，思維活躍，喜歡模仿，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物感興趣。因此在教學(xué)中要增加一些他們感興趣的游戲活動(dòng)。

　　三、教材特點(diǎn)

　　軟式排球是排球家族的新成員，是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于它質(zhì)地柔軟、不易挫手，安全，易學(xué)，易掌握，趣味性很高，非常適合初中學(xué)生健身、娛樂。

　　四、教材內(nèi)容

　　主教材：軟式排球──正面雙手墊球。通過學(xué)練，發(fā)展學(xué)生力量，靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì);增強(qiáng)肌肉、骨骼、韌帶、關(guān)節(jié)力量，提高心肺功能;培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、合作、交往能力;培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取精神和實(shí)踐探究能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。這一教材來源于生活、又服務(wù)于生活，符合以學(xué)生為本、成為課程標(biāo)準(zhǔn)水平四的內(nèi)容。

　　副教材：合作游戲──跳竹竿。目的使學(xué)生進(jìn)一步在參與、合作與交流中，重點(diǎn)發(fā)展下肢力量及協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，探究享受快樂與成功，獲得身心陶冶。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，以健康為第一、以育人為宗旨，掌握學(xué)科知識(shí)與基本技能，突出鍛煉身體的實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解軟式排球的起源、發(fā)展及特點(diǎn)，熟悉球性，使每個(gè)學(xué)生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術(shù)。

　　過程與方法目標(biāo)：面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體差異，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛，采用問題導(dǎo)入學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)方式，體驗(yàn)快樂與進(jìn)步。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛軟式排球運(yùn)動(dòng)，熱愛生活，渴望健康熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：插、夾、抬與擊球部位。(抬送幅度大)

　　教學(xué)難點(diǎn)：擊球時(shí)控球方向及力量。

　　六、教學(xué)具體措施

　　面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體差異，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛，采用問題導(dǎo)入學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)方式，體驗(yàn)快樂與進(jìn)步。

　　教法本課教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生。初中學(xué)生教學(xué)課的效果，取決于教師在課堂教學(xué)中的.教學(xué)方法及手段是否符合初中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能否通過教師的心理誘導(dǎo)，激起與學(xué)生的情感交流。根據(jù)初中學(xué)生具有觀察模仿能力強(qiáng)、興趣廣泛、思維敏捷、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，本次課導(dǎo)學(xué)策略以：?jiǎn)?問題引入)──解(教師講解、示范與指導(dǎo)學(xué)生合作互助)──評(píng)(學(xué)練中展示與評(píng)價(jià))──用(實(shí)踐與運(yùn)用于健身、娛樂比賽、評(píng)比中)為主線，重點(diǎn)在激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味多樣的學(xué)練情境和方法，以問引趣、以趣促學(xué)，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學(xué)中，使技能學(xué)練和健身趣味盎然。

　　學(xué)法素質(zhì)教育體育課堂要發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為主體。課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作，我把教法和學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起來。

　　“興趣”是最好的老師。本計(jì)劃抓住學(xué)生好奇的特點(diǎn)，以趣味的問題引出內(nèi)容，在學(xué)練軟式排球、跳竹竿時(shí)，采用學(xué)生喜愛的比賽，尋找解決問題的答案，學(xué)生通過觀察示范和講解，在主動(dòng)自主學(xué)練中掌握技能，在展示評(píng)價(jià)中交流，在體驗(yàn)進(jìn)步和發(fā)展中成功，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期13

　　教學(xué)對(duì)象分析

　　1、我所任教的八年級(jí)（1）、（4）、（5）、（12）及九年級(jí)(12)班,學(xué)生年齡在14—16歲之間，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習(xí)的自覺性較差。四個(gè)班級(jí)有一定數(shù)量的體育尖子生，他們?cè)敢庠谡n堂上進(jìn)行教學(xué)比賽和體育游戲，有很強(qiáng)的模仿能力，善于接受新動(dòng)作和新技術(shù)。

　　2、學(xué)生處于長(zhǎng)身體時(shí)期，他們不但對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣極高，而且興趣廣泛，尤其是乒乓球、籃球和足球，對(duì)體育常識(shí)也有一定的積累，能夠在課堂上充分展現(xiàn)自己，平時(shí)課堂上的求知欲強(qiáng)，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但獨(dú)立能力差，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，個(gè)別學(xué)生的自制能力不理想，對(duì)于一些基本跑、跳練習(xí)表現(xiàn)為不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度有待提高。

　　3、五個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境良好，積極性高。

　　4、五個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，個(gè)別差異明顯，平時(shí)課堂上存在倦怠現(xiàn)象，心理上對(duì)體育運(yùn)動(dòng)就比較的討厭，上學(xué)期就有個(gè)別缺席課堂。

　　5、八（12）班的學(xué)生課堂紀(jì)律好，三個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)，學(xué)生具有良好的意志品質(zhì)，形成努力上進(jìn)、積極拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

　　6、 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生在體育方面表現(xiàn)的還不是十分的理想，個(gè)別學(xué)生的穩(wěn)定性不夠，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，在練習(xí)中的態(tài)度也是同樣的，學(xué)生的心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定。

　　學(xué)期教學(xué)要求

　　教材分析：

　　1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，貫徹“健康育人”的科學(xué)教育理念，重視培養(yǎng)學(xué)生體育健身中的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，構(gòu)建基礎(chǔ)扎實(shí)，內(nèi)容廣泛，靈活有效，具有時(shí)代特征的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生終身體育意識(shí)和能力的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2、體育教材中的活動(dòng)項(xiàng)目大都易在校園里開展，適合學(xué)校的體育設(shè)施和場(chǎng)地，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，也能夠讓學(xué)生在課堂上得到發(fā)揮和學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。

　　3、教材提供選擇的面很廣，教師能夠根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)的選擇教學(xué)內(nèi)容，教材能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)作風(fēng)，樹立品質(zhì)。

　　4、教材內(nèi)容中的活動(dòng)項(xiàng)目不僅成為體育教學(xué)的工具，而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛校、愛家的教育，重點(diǎn)突出學(xué)生身體健康、心理健康的培養(yǎng)。

　　5、能夠起到豐富校園文化生活的作用，真正做到調(diào)節(jié)學(xué)生身心的作用，幫助學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　缺點(diǎn)：

　　1、對(duì)于社會(huì)上新的體育項(xiàng)目開展還不足，缺乏教材創(chuàng)新。

　　2、課本內(nèi)容過于乏味，學(xué)生對(duì)教科書缺乏興趣。

　　學(xué)期教學(xué)要求

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。

　　2、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的綜合體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和身體力量，發(fā)展學(xué)生的身體靈活性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)敘述的身體生長(zhǎng)發(fā)育。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的健康意識(shí)，樹立起講衛(wèi)生、講健康的好習(xí)慣，在教學(xué)中，教師及時(shí)有效的滲透德育教育，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　4、通過一學(xué)期的體育教學(xué)和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，愛國(guó)主義情操，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　5、促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

　　6、通過教學(xué)使全體學(xué)生都能順利通過身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)，具有良好的體魄。

　　7、 認(rèn)真做好“寄宿式學(xué)校開展體育俱樂部式活動(dòng)的可信性研究”。從學(xué)生的具體情況中去調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，總結(jié)出科學(xué)依據(jù)，并讓學(xué)生積極的參與進(jìn)去。

　　改進(jìn)教學(xué)具體措施

　　1、隨著學(xué)生身體素質(zhì)的不斷提高和體育知識(shí)的'仿佛，教師可以在體育課堂上及時(shí)采用對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)抗能力，也能起到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促使學(xué)生在今后的體育課堂上會(huì)認(rèn)真、積極的學(xué)生新的教學(xué)內(nèi)容，另外，在體育課堂上采取學(xué)生自主性的分組比賽對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)也是有很大提高的，在課堂上的教學(xué)比賽，能夠幫助學(xué)生克服膽怯、害羞的心理，敢于在所有同學(xué)面前展示自己的風(fēng)采。

　　2、因材施教。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生的確存在著個(gè)別差異，特別是男女學(xué)生的體育基礎(chǔ)和能力是無法比擬的，在今后的教學(xué)中，教師將適時(shí)采用分組學(xué)習(xí)和練習(xí)，對(duì)動(dòng)作的難度進(jìn)行分類和分組，這樣可以做到對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，而且可以起到增強(qiáng)學(xué)生的自信欣的作用，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中感受到體育的魅力，感受體育的快樂，體會(huì)體育的意義。

　　3、個(gè)別對(duì)待。體育潛能生在體育運(yùn)動(dòng)和思想皆表現(xiàn)的困難，體育教師要以信任和鼓勵(lì)的方式肯定學(xué)生，幫助潛能生克服自卑、樹立自信心、養(yǎng)成勇敢拼搏，積極上進(jìn)的作風(fēng)和品質(zhì)，使他們身心健康，也能夠感受到體育所帶來的樂趣，樹立終身體育的意識(shí)。

　　4、堅(jiān)持“快樂體育”的教學(xué)思路，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)品德教育，在體育教學(xué)中要挖掘和利用德育題材，讓體育對(duì)學(xué)生心靈起到教育意義，為培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀做出貢獻(xiàn)。

　　5、進(jìn)一步做好體育課外知識(shí)的教育。教師在每課中能努力將課外知識(shí)傳授給學(xué)生。

　　6、 設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新精神的方案，做好“體育俱樂部活動(dòng)模式可行性研究”的實(shí)踐調(diào)查。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期14

　　新一學(xué)期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，特制定班主任計(jì)劃如下：

　　一、常規(guī)教育方面

　　寒假剛結(jié)束，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其約束的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

　　1，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

　　2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。結(jié)合重大節(jié)日、重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的.道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

　　3，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

　　二、班級(jí)紀(jì)律方面

　　一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

　　1，課堂紀(jì)律

　　首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

　　2，課間紀(jì)律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。

　　三、衛(wèi)生方面

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1，個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2，班級(jí)、保潔區(qū)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、班干部的培養(yǎng)方面

　　班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

　　還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期15

　　上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　采用杜郎口教學(xué)方式，學(xué)生能主動(dòng)參與和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在許多不足，如小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率較低，缺乏精心安排的合作學(xué)習(xí)，討論不夠充分，部分學(xué)生對(duì)任務(wù)缺乏興趣。

　　大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，如一次函數(shù)解析式的確定，三角形全等的判定方法，整式的加減等內(nèi)容，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。但學(xué)生分析問題能力和綜合解決問題能力、邏輯推理能力有待提高。

　　本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　理解分式的概念及基本性質(zhì)，熟練掌握分式的四則運(yùn)算，理解反比例函數(shù)概念及其性質(zhì)。應(yīng)用掌握勾股定理及逆定理，掌握平行四邊形的判定及性質(zhì)，能利用數(shù)據(jù)分析描述數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況。

　　能力目標(biāo)：

　　能結(jié)合具體情境發(fā)況并提出數(shù)學(xué)問題，會(huì)用類比法解決問題。

　　情感目標(biāo)：

　　樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)字信息，敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

　　教材分析和重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教材分析：通過觀察、思考、探究、討論、歸納的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握并解決“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合運(yùn)用”“拓廣探索”三個(gè)層次的問題；有所選擇地進(jìn)行“數(shù)學(xué)活動(dòng)”；有興趣的同學(xué)，還可以通過“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”這些選學(xué)內(nèi)容中去體驗(yàn)更廣闊的數(shù)學(xué)世界。

　　重點(diǎn)：分式，反比例函數(shù)，勾股定理，四邊形，數(shù)據(jù)的分析。

　　難點(diǎn)：反比例函數(shù)，四邊形。

　　本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排）

　　第十六章：分式。分式運(yùn)算，分式方程。

　　第十七章：反比例函數(shù)。反比例函數(shù)圖象及性質(zhì)。

　　第十八章：勾股定理。定理證明及應(yīng)用。

　　第十九章：四邊形。平行四邊形，特殊的`平行四邊形的性質(zhì)及判定。

　　第二十章：數(shù)據(jù)的分析。平均數(shù)，方差。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1. 采用杜郎口教學(xué)方式，學(xué)生能主動(dòng)參與和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在許多不足，如小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率較低，缺乏精心安排的合作學(xué)習(xí)，討論不夠充分，部分學(xué)生對(duì)任務(wù)缺乏興趣。

　　2. 創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的最佳問題情竟，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況，提出具有創(chuàng)造性、探究性、挑戰(zhàn)性的問題，為學(xué)生提供探索的空間。

　　3. 用自己的愛心與學(xué)生一起營(yíng)造一個(gè)平等、尊重、信任、理解和寬容的教學(xué)氛圍。

　　4. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，經(jīng)常與他們溝通，為他們創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺(tái)，提供成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

　　5. 開展好課外綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極參加各類數(shù)學(xué)活動(dòng)。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期16

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論知識(shí)，認(rèn)真研讀部編教材，持續(xù)推進(jìn)初中學(xué)段語(yǔ)文課程改革，突出典型問題，努力提高語(yǔ)文課程的實(shí)施水平，提升校本研修的品質(zhì)，為語(yǔ)文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，爭(zhēng)取本備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語(yǔ)文老師維持原狀。各班總體上看，班風(fēng)較好，學(xué)風(fēng)正，絕大部分同學(xué)能明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)學(xué)習(xí)較勤奮刻苦，積極追求進(jìn)步，在語(yǔ)文學(xué)科方面，絕大多數(shù)同學(xué)興趣濃，積極性高，自覺性好，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力。但是，但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。有為數(shù)不多的幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，時(shí)有作業(yè)拖拉或不做的現(xiàn)象。這學(xué)期我們將努力全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“以人為本”原則，切實(shí)加強(qiáng)全體學(xué)生的全面發(fā)展，力爭(zhēng)使每班語(yǔ)文成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

　　三、主要工作及措施

　　1、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢(shì)，以期順應(yīng)形勢(shì)調(diào)整教學(xué)思路。確定語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué)，注重語(yǔ)文工具性的同時(shí)更要注重人文性。

　　2、備課組老師備課活動(dòng)時(shí)，努力做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。在學(xué)期開始時(shí)做好單元備課分工的工作，每個(gè)老師先主備一個(gè)單元，拿出備課稿后，每個(gè)老師再根據(jù)自己的風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真鉆研教材，弄清每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面把握好基本的教學(xué)要求，加以修改教案，課件，使教學(xué)更有實(shí)效性。本學(xué)期舉行一次以名著閱讀為主題的年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)。

　　3、強(qiáng)化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平、能力，以及教師自身的特長(zhǎng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評(píng)價(jià)等，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。

　　4、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課上專注聽講的習(xí)慣；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；仔細(xì)審題的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實(shí)以下幾項(xiàng)措施：

　�、賵�(jiān)持抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識(shí)的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新

　�、诮Y(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補(bǔ)充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力

　�、圻M(jìn)一步落實(shí)作文訓(xùn)練，除了完成8篇大作文外，適時(shí)加入小作文和隨筆的訓(xùn)練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺(tái)和其他報(bào)刊以及各類征文活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作興趣。

　　④繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng)，如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進(jìn)行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進(jìn)行大語(yǔ)文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。

　　6、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，互相聽課，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期17

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合我校八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力都很差的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

　　通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握分式的加、減、乘、除、乘方的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法，掌握分式的解法；掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì)；勾股定理及其逆定理；各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法；使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探索過程，體會(huì)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育，同時(shí)提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念；初步了解統(tǒng)計(jì)的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類討論的思想等。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)與小學(xué)、七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此知識(shí)聯(lián)系的跨度比較大，這就需要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要經(jīng)常溫習(xí)，以避免遺忘。所以教學(xué)時(shí)，對(duì)每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

　　三、學(xué)情分析

　　八年級(jí)學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，并且有了一定的能力，但是我校學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)較差，特別是在能力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，不能積極主動(dòng)地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。

　　四、教學(xué)措施

　　1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

　　2、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

　　3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)能力水平，充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

　　4、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

　　5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和解決問題的能力。

　　6、備作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。 作業(yè)數(shù)量適中，及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評(píng)，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘。

　　7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的`愛國(guó)主義思想和民族自豪感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

　　8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)，通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分，疑點(diǎn)抓準(zhǔn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書條理分明。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難及時(shí)幫助其解決，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問題，多給他們機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。

　　9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

　�。�1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

　�。�2）采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

　�。�3）為了提高課堂教學(xué)效率，對(duì)于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的情況下，可抽出十分到十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂檢測(cè)，當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，然后有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　�。�4）課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，讓每一個(gè)學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀察，動(dòng)腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。

　�。�5）關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問題，耐心解答。

　　五、提優(yōu)補(bǔ)差

　　對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識(shí)面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡(jiǎn)單的問題，多鼓勵(lì)他們，以增強(qiáng)他們的信心，利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

　　六、自我提高

　　為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育、《有效教學(xué)的基本功》等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng)。每周一篇小字，幾篇自學(xué)筆記，一篇解題，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民教師形象。

　　七、 課題研究

　　本學(xué)期的研究課題是《如何提高學(xué)生的基本技能》。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，能力也很差，對(duì)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用能力較差，因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚，針對(duì)這種情況制定了這一課題。

　　八、綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)，開展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期18

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

　　一．教材分析

　　按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。

　　這冊(cè)教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)又把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　二．學(xué)生分析

　　八年級(jí)學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓他們知道了思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

　　2、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

　　3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

　　4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

　　5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

　　6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

　　7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

　　8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。

　　9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

　　2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

　　3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

　　4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班級(jí)內(nèi)開展一些學(xué)生活動(dòng)，如：辯論賽，問卷調(diào)查等。豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的`社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

　　3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

　　4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

　　六、時(shí)間安排（附教學(xué)進(jìn)度表）

　　周次教 學(xué) 內(nèi) 容 （分課）教 學(xué) 內(nèi) 容 （分框）

　　1、第一課、人民當(dāng)家作主的國(guó)家，我們享有廣泛的權(quán)利

　　2、第二課、公民的義務(wù)，忠實(shí)履行義務(wù)

　　3、第一單、元探究活動(dòng)、探究權(quán)利和義務(wù)，展示學(xué)習(xí)成果。

　　4、第三課、生命與健康的權(quán)利，同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)

　　5、第四課、人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)，肖像和姓名中的權(quán)利

　　6、第五課、隱私和隱私權(quán)，尊重和維護(hù)隱私權(quán)

　　7、第二單元探究活動(dòng)，尊重人身權(quán)利，感受法律尊嚴(yán)。

　　8、第六課、知識(shí)助我成長(zhǎng)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　9、期中復(fù)習(xí)。第六課完

　　10、期中考試，期中講評(píng)。

　　11、第七課、財(cái)產(chǎn)屬于誰，財(cái)產(chǎn)留給誰，無形的財(cái)產(chǎn)

　　12、第八課、我們享有“上帝”的權(quán)利，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

　　13、第三單元探究活動(dòng)、共編《維權(quán)手冊(cè)》，保護(hù)合法權(quán)益。

　　14、第九課、公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”，維護(hù)社會(huì)公平

　　15、第十課、正義是人類良知的“聲音”，自覺維護(hù)正義

　　16、第四單元練習(xí)，探究活動(dòng)，追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義。

　　17、期末復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　18、期末復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　19、期末復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　20、期末復(fù)習(xí)、考試

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期19

　　1教學(xué)目標(biāo):

　　通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長(zhǎng)。并掌握一定的法律知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。

　　教學(xué)內(nèi)容分析:

　　共有四個(gè)單元:第一單元讓愛駐我家,有和兩課組成,本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬,有和兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有和組成,這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán),有、、四課組成。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng),知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠(chéng)實(shí)守信的人。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　對(duì)于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾�？朔�逆反心理。教會(huì)學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。

　　教學(xué)方法:

　　講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

　　學(xué)情分析:

　　本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　實(shí)施目標(biāo)的方法:

　　1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的.互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

　　2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

　　4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:

　　第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

　　第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

　　第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

　　第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期20

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

　　一．教材分析

　　按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。

　　這冊(cè)教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)又把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　二．學(xué)生分析

　　八年級(jí)學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓他們知道了思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)守法的'講文明講禮貌的好公民。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

　　2、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

　　3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

　　4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

　　5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

　　6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

　　7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

　　8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。

　　9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

　　2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

　　3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

　　4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班級(jí)內(nèi)開展一些學(xué)生活動(dòng)，如：辯論賽，問卷調(diào)查等。豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

　　3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

　　4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

　　六、時(shí)間安排（附教學(xué)進(jìn)度表）

　　周次

　　教 學(xué) 內(nèi) 容 （分課）

　　教 學(xué) 內(nèi) 容 （分框）

　　1

　　第一課

　　人民當(dāng)家作主的國(guó)家，我們享有廣泛的權(quán)利；

　　2

　　第二課

　　公民的義務(wù)，忠實(shí)履行義務(wù)；

　　3

　　第一單元探究活動(dòng)

　　探究權(quán)利和義務(wù)，展示學(xué)習(xí)成果。

　　4

　　第三課

　　生命與健康的權(quán)利，

　　同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)；

　　5

　　第四課

　　人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)，肖像和姓名中的權(quán)利；

　　6

　　第五課

　　隱私和隱私權(quán)，尊重和維護(hù)隱私權(quán)；

　　7

　　第二單元探究活動(dòng)

　　尊重人身權(quán)利，感受法律尊嚴(yán)。

　　8

　　第六課

　　知識(shí)助我成長(zhǎng)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；

　　9

　　期中復(fù)習(xí)……

　　第六課完

　　10

　　期中考試，期中講評(píng)。

　　……

　　11

　　第七課

　　財(cái)產(chǎn)屬于誰，財(cái)產(chǎn)留給誰，無形的財(cái)產(chǎn)；

　　12

　　第八課

　　我們享有“上帝”的權(quán)利，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益；

　　13

　　第三單元探究活動(dòng)

　　共編《維權(quán)手冊(cè)》，保護(hù)合法權(quán)益。

　　14

　　第九課

　　公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”，維護(hù)社會(huì)公平；

　　15

　　第十課

　　正義是人類良知的“聲音”，自覺維護(hù)正義；

　　16

　　第四單元練習(xí) 探究活動(dòng)

　　追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義。

　　17

　　期末復(fù)習(xí)

　　綜合復(fù)習(xí)

　　18

　　期末復(fù)習(xí)

　　綜合復(fù)習(xí)

　　19

　　期末復(fù)習(xí)

　　綜合復(fù)習(xí)

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　　期末復(fù)習(xí)

　　考試

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期21

　　新的學(xué)期開始了，我們又相約踏上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育，打造高效課堂，真正將合學(xué)教育的理念貫穿在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，新學(xué)期伊始特制訂語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，通過倡導(dǎo)和實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放、情感、高效的語(yǔ)文課堂，有效落實(shí)素質(zhì)教育，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、學(xué)情分析

　　通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，所任學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，語(yǔ)文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足。綜合分析學(xué)生狀況，兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說，確實(shí)困難。因此，在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

　　1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

　　2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

　　3.要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

　　4.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

　　5.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

　　6.要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

　　四、教學(xué)措施

　　1.教師課前做到深挖教材，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)科學(xué)而合理的導(dǎo)學(xué)案，力求針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，真正發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引渡作用。

　　2.學(xué)習(xí)并踐行高效課堂，教學(xué)過程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的.學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

　　3.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

　　4.加大對(duì)合學(xué)小組學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在自學(xué)、對(duì)學(xué)和群學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的三力：思維力、表達(dá)力、生成力。真正體現(xiàn)教育即解放，教師即開發(fā)，學(xué)生即成長(zhǎng)的觀點(diǎn)，打造開放、情感、高效的課堂。

　　5.開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。例如：讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等，從而鍛煉學(xué)生的能力,提高興趣。

　　6.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。從而縮小兩極分化。

　　五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排：

　　周次 課時(shí) 內(nèi)容

　　第一周 6課時(shí) 學(xué)期初問卷《藤野先生》《我的母親》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書

　　第二周 6課時(shí) 《我的第一本書》 《列夫托爾斯泰》 《再塑生命》語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書

　　第三周 6課時(shí) 綜合性活動(dòng)：獻(xiàn)給母親的歌名著閱讀

　　第四周 6課時(shí) 《與朱元思書》 《五柳先生傳》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書

　　第五周 6課時(shí) 第一次月考《馬說》《送東陽(yáng)馬生序》

　　第六周 6課時(shí) 《詩(shī)詞曲五首》寫作：古詩(shī)苑漫步 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書

　　第七周 6課時(shí) 單元檢測(cè)及質(zhì)量分析《敬畏自然》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書

　　第八周 6課時(shí) 《羅布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之謎》《大雁歸來》語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書

　　第九周 6課時(shí) 單元檢測(cè)《喂——出來》綜合性活動(dòng)：科海泛舟

　　第十周 6課時(shí) 期中復(fù)習(xí)

　　第十一周 6課時(shí) 期中考試及質(zhì)量分析

　　第十二周 6課時(shí) 《雪》 《雷電頌》 《短文兩篇》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書

　　第十三周 6課時(shí) 《海燕》 《組歌》 寫作：尋覓春天的蹤跡 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書

　　第十四周 6課時(shí) 名著閱讀《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書

　　第十五周 6課時(shí) 《醉翁亭記》《滿井游記》《詩(shī)五首》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書

　　第十六周 6課時(shí) 寫作：背起行囊走四方單元檢測(cè)《云南的歌會(huì)》

　　第十七周 6課時(shí) 《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書

　　第十八周 6課時(shí) 綜合性活動(dòng)：到民間采風(fēng)去單元檢測(cè)及質(zhì)量分析

　　第十九周 6課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 考試

　　第二十周 6課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 考試

　　第二十一周 6課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 考試

　　第二十二周 6課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 考試及質(zhì)量分析學(xué)生評(píng)價(jià)

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期22

　　一、班級(jí)制度建設(shè)的有效落實(shí)

　　班級(jí)制度建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的核心、根本，只有抓好了班級(jí)制度建設(shè)，其他方面的建設(shè)工作才能較好地開展。班級(jí)制度管理要科學(xué)化、人性化。師生共同制定“班級(jí)公約”。避免諸多制度的交叉重復(fù)和讓學(xué)生記不住的弊端。濃縮的班級(jí)制度應(yīng)具有規(guī)范性、可操作性，體現(xiàn)班級(jí)特色。

　　培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生干部的能力，讓他們?cè)诎嗉?jí)制度建設(shè)中起到重要的作用，讓他們樹立為同學(xué)們服務(wù)的思想，保持不驕不躁的習(xí)慣與作風(fēng)，沉著冷靜地應(yīng)對(duì)班級(jí)突發(fā)事件，工作勤勤懇懇、熱心、周到，起到帶頭作用，勇挑班級(jí)建設(shè)重?fù)?dān)。班級(jí)組織可分為三類：一類是團(tuán)支部組織，其工作側(cè)重于班級(jí)活動(dòng)的組織和學(xué)生個(gè)體的幫扶教育；班委會(huì)組織，是班級(jí)常規(guī)管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，工作重點(diǎn)側(cè)重于班級(jí)制度的執(zhí)行。第三類是各科課代表其工作側(cè)重做好與任課教師的交流溝通，及時(shí)布置作業(yè)、收作業(yè)�？傊�，班級(jí)管理要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和組織能力。

　　二、本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)的主題

　　為了加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；豐富學(xué)生生活，陶冶情操，營(yíng)造一個(gè)相互交流和溝通的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)的主題為“腹有詩(shī)書氣自華”

　　三、班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)一：“誦中華經(jīng)典，做少年君子”

　　活動(dòng)時(shí)間：第5周

　　活動(dòng)內(nèi)容及細(xì)則：

　　1、朗誦內(nèi)容為中華經(jīng)典名篇，詩(shī)歌、散文等，篇目均可。

　　2、參賽選手可以個(gè)人為單位，也可以組合為單位。組合選手參賽人數(shù)不得超過8人。

　　3、朗誦形式自由，可配樂或采用其他創(chuàng)新形式。

　　4、此次比賽不要求脫稿。

　　5、朗誦時(shí)間要求控制在3-5分鐘以內(nèi)，超時(shí)或不足將被扣分。

　　活動(dòng)二：“美文共欣賞，心得大家談”

　　時(shí)間：第11--12周

　　活動(dòng)內(nèi)容及細(xì)則：

　　1、同學(xué)可以把自己曾經(jīng)讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創(chuàng)作品）推薦給其他同學(xué)一起欣賞�？梢允謱懟虼蛴�張貼在教室里或上傳到班級(jí)網(wǎng)站中，需注明推薦人姓名及推薦原因。

　　2、學(xué)生可根據(jù)已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會(huì)。

　　3、推薦文章體裁不限，要求內(nèi)容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字?jǐn)?shù)在兩千字以內(nèi)；讀后感體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。

　　4、公布評(píng)比結(jié)果，舉行一個(gè)簡(jiǎn)短的頒獎(jiǎng)儀式。

　　評(píng)比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　1）、“最佳推薦獎(jiǎng)”評(píng)比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評(píng)比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎(jiǎng)，如果得票數(shù)相同，那么名次名額依次遞減。

　　2）、 “優(yōu)秀心得獎(jiǎng)”評(píng)比辦法：讀者在“你最喜愛的'讀后感評(píng)比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前六名；得票數(shù)排名前三位，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

　　四、班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)與管理

　　1、班級(jí)網(wǎng)站必須要體現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)的特色，符合班級(jí)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　2、班級(jí)網(wǎng)站要及時(shí)維護(hù)更新，安排專門的同學(xué)負(fù)責(zé)。不同的學(xué)生負(fù)責(zé)不同的板塊，還可以納入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

　　3、班級(jí)網(wǎng)站要切實(shí)成為“第二課堂”，成為“家校彩虹”，交流溝通——了解理解——互動(dòng)合作是個(gè)漸進(jìn)的過程。要真正把班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)成家長(zhǎng)、孩子、老師之間互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓大家到這里來了，有所得，有所啟發(fā)，有所解惑，有所幫助。

　　五、行為偏差和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教措施

　　1、通過情感疏導(dǎo)，改善其學(xué)習(xí)心態(tài)。如改善師生關(guān)系，建立愛、真誠(chéng)、關(guān)心和合作的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；改變其角色地位和同學(xué)的關(guān)系，使其從自卑自棄的心態(tài)中解脫出來，建立起自信和自尊感，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的改變。

　　2、幫助其克服學(xué)習(xí)障礙，獲得學(xué)業(yè)成功。如根據(jù)其學(xué)習(xí)可能性，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)要求，進(jìn)度和教學(xué)方法，使其從難學(xué)到能學(xué)；通過個(gè)別輔導(dǎo)、補(bǔ)缺補(bǔ)差，從而掃除其繼續(xù)學(xué)習(xí)的障礙，并獲得學(xué)業(yè)上的成功，樹立自信心。

　　3、通過行為矯治，改變其不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。如制訂學(xué)習(xí)行為規(guī)范，督促檢查其認(rèn)真執(zhí)行，并及時(shí)予以強(qiáng)化，使不良習(xí)慣得到矯正；幫助其確定適當(dāng)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自我控制的能力，等等。

　　4、開展“一幫一”或“一幫二”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，發(fā)動(dòng)班級(jí)干部配合、協(xié)助班主任作好幫教工作。

　　綜上所述，在班級(jí)文化建設(shè)中，我們首先要具體分析本班的實(shí)際情況，做到對(duì)癥下藥；再依靠集體的智慧，制定出班級(jí)建設(shè)的特色目標(biāo)，在相應(yīng)規(guī)章制度的約束下，就一定能營(yíng)造一個(gè)和諧、民主、富有自己特色的文明班集體。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期23

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

　　三、學(xué)生情況分析

　　初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)期初二學(xué)生歷史期末測(cè)試成績(jī)平均分為79.88，合格率為97.40%，優(yōu)秀率為57.14%。略高于東莞市平均水平。

　　四、教材分析

　　本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

　　五、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

　　2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的`直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有三十八分種。我打算將課堂內(nèi)的三十八分種分成三份：前三分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分種教學(xué)新課；后十分種練習(xí)鞏固。

　　4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

　　5、積極參加?xùn)|莞市、學(xué)校和科組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，提高自身教學(xué)水平。

　　6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期24

　　班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學(xué)期我很榮幸的繼續(xù)擔(dān)任八（8）班的班主任。

　　八（8）班在過去的三學(xué)期里，團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，可作為班主任，我知道我班有著很多的不足和缺點(diǎn)。新學(xué)期我會(huì)從以下幾個(gè)方面入手管理班級(jí)：

　　1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

　　孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！毖詡魇巧斫痰幕�本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常�？梢月牭竭@樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。

　　“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

　　2.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

　　冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛就是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

　　人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的'前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄瘴覀兊淖陨斫�(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

　　3.換位思考，正確引導(dǎo)。

　　學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚砗⒆訂栴}時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

　　4.注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

　　后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。特別是我們班比較特殊，成績(jī)有點(diǎn)兩級(jí)分化，年級(jí)前180名的同學(xué)不少，但是后進(jìn)生也是一個(gè)大難題，特別有一些學(xué)生現(xiàn)在就開始放棄學(xué)習(xí)了，所以要對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)教育，增強(qiáng)他們的信心。

　　5.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。

　　現(xiàn)在是剛開學(xué)第一周，學(xué)校里還沒開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。我班小Z的媽媽說“馮老師，你的電話一來，我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績(jī)上出了問題，因?yàn)槲抑�道我的小孩�?yīng)該不會(huì)有其它方面問題。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育�！笨梢�，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要。

　　6.安全很重要，警鐘常常鳴。

　　工作中，尤其要注意加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“先防后治，防治結(jié)合”。

　　以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得，也是我新學(xué)期的工作計(jì)劃。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期25

　　八年級(jí)全年級(jí)人數(shù)為112人，下期學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為52.56分，總體來看，成績(jī)?cè)谇懊娴幕�礎(chǔ)上還有所倒退。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)完成了兩極分化，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差。前一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，與不布置作業(yè)有一定的關(guān)系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰，給自己的找一個(gè)冠冕堂皇的理由：自己是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自己是在探索而進(jìn)行開脫，實(shí)際上上期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的，但不能因?yàn)樽约旱膶?shí)驗(yàn)與探索而讓孩子一生的成長(zhǎng)而受到不良影響。因此本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。

　　一、本期教學(xué)任務(wù)：

　　通過本期的學(xué)習(xí)，在知識(shí)與技能上，學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)；掌握二次根式的計(jì)算或化簡(jiǎn)，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，掌握比例線段，三角形相似，勾股定理，三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用，解直角三角形，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的.數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法，通過學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的，達(dá)到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　二、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

　　1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

　　7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。

　　9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

　　10、站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。

　　三、全期教學(xué)進(jìn)度安排：

　　章節(jié) 課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間

　　第十六章數(shù)的開方 4第一周～第二周

　　第十七章函數(shù)及其圖像25第二周～第五周

　　第十三章圖形的相似 28第五周～第十周

　　期中考試

　　第十四章解直角三角形24第十周～第十五周

　　第十五章數(shù)據(jù)的整理與初步處理14第十五周～第十七周

　　期末總復(fù)習(xí)第十七～期末結(jié)束

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期26

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)的發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，注重提高學(xué)生能力，全面實(shí)施培訓(xùn)和差異化計(jì)劃，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、情況分析：

　　本學(xué)期教七年級(jí)四班思想道德課。在做好日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力，真正落實(shí)教學(xué)工作。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想道德知識(shí)和能力，實(shí)踐三位體教學(xué)目標(biāo)。

　　2.認(rèn)真組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解社會(huì)，了解社會(huì)，提高學(xué)生辨別是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3.加強(qiáng)開卷能力培訓(xùn)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力，使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　這本書分為四個(gè)單元。第一單元是自尊自信的人。第一課珍惜無價(jià)的自尊，第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，自力更生。第二單元是自力更生的人，第三課是自力更生的人，第四課是自強(qiáng)不息的人，第三單元是意志堅(jiān)強(qiáng)的人，第五課是挫折豐富我們的生活，第六課是堅(jiān)強(qiáng)的掌聲，第四單元是懂法守法的人，第七課是感受法律的尊嚴(yán)，第八課是保護(hù)我成長(zhǎng)的'法律。

　　5.具體措施：

　　1.深入研究教材，把握教材特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備課。

　　2.突出學(xué)生自主合作探究理念在教學(xué)中的形成和發(fā)展。

　　3.充分激發(fā)學(xué)生的智慧，有效運(yùn)用各種可行的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得理想的教學(xué)效果。確保學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

　　6、積極開展體育賽事，繼續(xù)做好學(xué)校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作。

　　7、在體育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和思想道德教育。全面貫徹《體育工作條例》，嚴(yán)格執(zhí)行《體育教學(xué)大綱》，進(jìn)一步提高體育管理和體育教學(xué)水平。

　　三、具體工作安排：

　　二月：

　　(1)制定體育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校各項(xiàng)體育管理制度。

　�。�2）組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)，制定各隊(duì)的活動(dòng)計(jì)劃和管理措施

　　(3)糾正課間操和眼保健操

　　(4)日常體育工作

　　三月：

　�。�1）參加中心學(xué)校體育教研活動(dòng)

　　(2)日常體育工作

　　四月：

　　(1)做好體育組聽課評(píng)課工作

　　(2)日常體育工作

　　五月：

　　(1)日常體育工作

　　六月：

　　（1）做好總結(jié)工作，整理檔案

　　(2)日常體育工作

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期27

　　一、班級(jí)情況分析：

　　我所任教的是初二（1）、二（2）班，兩班總?cè)藬?shù)為著87人，兩班分別有44、43人。兩班學(xué)生的精神面貌都較好，作業(yè)書寫也較為工整，優(yōu)秀學(xué)生要比上一屆多出2至3個(gè)，課堂回答問題二（1）班較為活躍。但兩班也有部分的學(xué)生組織紀(jì)律性較差，日常行為習(xí)慣較差，還有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也較差。需要加強(qiáng)輔助的學(xué)生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黃梓銘等，二（2）班有蔡乃健、騰妍肜、吳龍、陳淑君等等。

　　二、教材分析：

　�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式

　　每課書的呈現(xiàn)方式分別設(shè)計(jì)了四個(gè)欄目（板塊），即“探究園”、“心靈導(dǎo)航”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”、“閱讀與感悟”。每個(gè)欄目（板塊）具有特定的功能，但又都是教材有機(jī)的構(gòu)成部分。

　�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式

　　“探究園”：通過設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng)，如個(gè)案分析、問卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)交流、角色扮演、資料搜集、小組討論等，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，探索學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、領(lǐng)略教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)和掌握課題的知識(shí)要點(diǎn)、判明是非、對(duì)錯(cuò)。這個(gè)板塊的建立，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)成為是一種或基于問題、或基于案例、或基于情境的學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并能夠主動(dòng)探索知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，充分發(fā)揮在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主體性作用。

　　（一）教材呈現(xiàn)方式

　　“心靈導(dǎo)航”：是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容較為系統(tǒng)的闡述和展示，并提供相關(guān)的資料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，也是教師施教的載體，是教材的理論支撐，旨在使學(xué)生能夠在掌握較為系統(tǒng)的知識(shí)的基礎(chǔ)上，加深對(duì)課題的認(rèn)識(shí)。

　　（一）教材呈現(xiàn)方式

　　“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”：是對(duì)“探究園”活動(dòng)的深化。通過設(shè)計(jì)一些問題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深化課堂中所學(xué)的知識(shí)，發(fā)展其運(yùn)用知識(shí)的能力，并內(nèi)化為自己的觀念，建立正確的態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)也是對(duì)學(xué)習(xí)效果的一種檢閱和評(píng)價(jià)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)所知識(shí)的掌握和運(yùn)用的程度，也對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)并對(duì)教師提供教學(xué)的反饋意見。設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)方式多元化，如自評(píng)、他評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)，使之嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。

　�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式

　　“閱讀與感悟”：提供與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的閱讀材料，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)課題的認(rèn)識(shí)和理解，是對(duì)所學(xué)的課題的深化、細(xì)化、強(qiáng)化和拓展，并促進(jìn)其將經(jīng)驗(yàn)觀念內(nèi)化。

　�。ǘ�）教材特點(diǎn)：六“新”

　　1、教材觀念新

　　（1）教材適合學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。

　　“探究園”“心靈導(dǎo)航”“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”“閱讀與感悟”

　　（2）教材適合培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生技能的需要。

　�。�3）教材有助于促使學(xué)生形成正確的意識(shí)、理念和價(jià)值評(píng)價(jià)。

　　2、教材的結(jié)構(gòu)體系新

　　本教材是以七年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)的需要為出發(fā)點(diǎn)，以“成長(zhǎng)中的我”為中心，以“認(rèn)識(shí)自我”、“交往適應(yīng)”、“學(xué)習(xí)適應(yīng)”為線索，把相應(yīng)的知識(shí)整合成為一個(gè)有機(jī)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。它立足于青少年的思想品德的成長(zhǎng)，著眼于青少年的生活實(shí)際，構(gòu)建了貼近學(xué)生生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生形成良好思想品德的知識(shí)體系。

　　3、教材的呈現(xiàn)方式新

　　本教材的呈現(xiàn)方式的設(shè)計(jì)是傳統(tǒng)教材所沒有也不可能有的，是廣東版《思想品德》教材、也是現(xiàn)行其他新教材的特色。它的價(jià)值體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　�。�1）教材呈現(xiàn)方式的變革必然要引發(fā)新的學(xué)習(xí)方式的產(chǎn)生。

　�。�2）教材的實(shí)施，必然提供教師創(chuàng)造性的空間，建立一個(gè)師生互動(dòng)的平臺(tái)。

　　4、選取素材的角度新

　�。�1）現(xiàn)實(shí)性和典型性。注重選擇現(xiàn)實(shí)生活中有典型意義的材料，來自學(xué)生日常生活或身邊社會(huì)生活，貼近學(xué)生的生活實(shí)際與思想實(shí)際�；顒�(dòng)的背景材料精心選取角度，緊扣課題和學(xué)生生活中的典型事例，使學(xué)生發(fā)生興趣，自覺進(jìn)入探究情境。

　　（2）人文性和經(jīng)典性。在閱讀材料選擇上，力求選取內(nèi)涵豐富、深入淺出、立意高、啟迪性強(qiáng)的論著、文學(xué)作品或榜樣人物的感人事跡，使學(xué)生在感動(dòng)中留下深刻印象，成為長(zhǎng)久的精神營(yíng)養(yǎng)。

　�。�3）民族性和世界性。注重選取中國(guó)現(xiàn)實(shí)與歷史文化方面的素材，使學(xué)生多角度體會(huì)民族文化的'感染力，有意識(shí)地將民族文化認(rèn)同的學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿在全書中的同時(shí)也注意選用國(guó)外有代表性的經(jīng)典材料，體現(xiàn)文化多樣性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　�。�4）指向的明確性和含義的豐富、立體性。選取素材時(shí)力求內(nèi)涵豐富深刻，既吻合課題內(nèi)容，又避免簡(jiǎn)單聯(lián)系、表面膚淺。例如本冊(cè)第一單元第三課“閱讀與感悟”材料，選取核科學(xué)家的事跡，表現(xiàn)課題的社會(huì)責(zé)任感內(nèi)容，同時(shí)也包含和平文化的涵義。又如八年級(jí)第三單元第二課選擇齊白石作品圖片，既引導(dǎo)學(xué)生鍛煉欣賞美好事物的能力，又展示民族文化精華。培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

　　5、教材構(gòu)建的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式新

　　每課書均設(shè)有評(píng)價(jià)內(nèi)容，包括對(duì)學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和學(xué)習(xí)結(jié)果等的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式多種多樣，有自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等。此外，在每?jī)?cè)書的后面還設(shè)計(jì)了一個(gè)總的評(píng)價(jià)表，有學(xué)生的自評(píng)，如“我學(xué)會(huì)了”、“存在的問題與不足”、“我還想學(xué)習(xí)”；還有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的欄目。

　　通過同學(xué)自身的實(shí)踐以及與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等進(jìn)行相互交流評(píng)價(jià)，將學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為自己思想和實(shí)際行動(dòng)。

　　6、教材的版式設(shè)計(jì)新

　�。�1）教材一改以往過于刻板的模式，給人以新穎活潑、插圖豐富、圖文并茂的感覺。

　　文字：每個(gè)單元有導(dǎo)語(yǔ)及內(nèi)容提示

　　每課提煉明確的2～4個(gè)主題詞

　　知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)、要點(diǎn)采用黑體

　　插圖：彩照25幅，漫畫40幅，卡通式插圖25幅

　　7、教材的版式設(shè)計(jì)新

　�。�2）編排規(guī)范，獨(dú)具匠心，印制明晰，條理清楚。

　　不同部分用醒目的字體表現(xiàn)

　　用2／3的篇幅表達(dá)教材知識(shí)內(nèi)容，

　　根據(jù)教材內(nèi)容穿插引入圖像和名言。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

　　1、課程目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、心理、民族文化和平文化、全球視野等方面的教育，幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，加深愛國(guó)情感和民族文化認(rèn)同感，熱愛和平、關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上追求更高的思想品德目標(biāo)，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：保持班級(jí)優(yōu)勢(shì)，樹立學(xué)習(xí)信心，提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率，減少低分率，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)均衡發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)。幫助學(xué)生在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長(zhǎng)，體會(huì)做人的基本道德，學(xué)習(xí)做一個(gè)有自尊、辨是非、有責(zé)任感的人。懂得誠(chéng)實(shí)守信、平等待人，與人為善，正確的待人之道；懂得待人的藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類的責(zé)任感。

　　四、教學(xué)改革的設(shè)想（教學(xué)具體措施）

　　1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來。

　�。�、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。

　�。场⒅笇�(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

　　4、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

　　2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。

　　3、 加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

　　4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：

　　第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

　　第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

　　第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

　　第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

　　5、充分利用課堂45分鐘，過好知識(shí)質(zhì)量關(guān)。課前要求預(yù)習(xí)，結(jié)合課文的內(nèi)容，尋找身邊的事例，加深理解。課堂教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練有基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)，列舉學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生有真實(shí)感，加深理解并落實(shí)到行動(dòng)中去。

　　6、根據(jù)課標(biāo)要求編寫雙基練習(xí)題，讓學(xué)生過關(guān)。特別是識(shí)記部分知識(shí)要求全部過關(guān)，踐行性練習(xí)，要求學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用。

　　五、擬定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　六、擬定本學(xué)期培優(yōu)扶養(yǎng)計(jì)劃。

　　培扶措施：

　　1、以課堂為本，提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量

　　2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學(xué)生，既關(guān)注優(yōu)秀生，也要關(guān)注學(xué)困生。樹立教育公平的意識(shí)和觀念，保證每位學(xué)生都能發(fā)展，不放棄每位學(xué)生。要把學(xué)習(xí)優(yōu)秀者和學(xué)習(xí)困難學(xué)生看得同樣重要，給學(xué)困生以同等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件使他們渴望表現(xiàn)和成功的愿望得以實(shí)現(xiàn)。教師要真正踐行愛的教育，沒有愛就沒有教育，也就沒有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其要關(guān)愛學(xué)困生，以學(xué)生終生發(fā)展和幸福作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、科學(xué)有效地分類指導(dǎo)，做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、融恰的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分了解學(xué)生，做好學(xué)情分析，對(duì)學(xué)困的不同原因，采取多樣的轉(zhuǎn)化策略。如對(duì)怨師而厭學(xué)的學(xué)生，多以情動(dòng)人；對(duì)績(jī)劣而怠學(xué)的學(xué)生，多用成功策略；對(duì)意志薄弱而學(xué)習(xí)困難者，多用勵(lì)志；對(duì)家庭失和而影響學(xué)習(xí)者，多以排憂。幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

　　4、以課堂為本的原則，抓好學(xué)科輔導(dǎo)。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂上要有意識(shí)給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。要了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予正確的引導(dǎo)，多給學(xué)困生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，力爭(zhēng)做到“課課清、題題清、人人清”。

　　5、以因材施教的原則，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施培優(yōu)扶困。（1）課堂上學(xué)困生演示，中等生訂正，優(yōu)生解決難題。（2）安排學(xué)生座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)幫扶對(duì)子。即“兵教兵”。（3）課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”-基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)扶困過程必須優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)才能上好課，才能保證效果。要精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向全體學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性、變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

　　6、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；扶困則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

　　7、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽課的效果就會(huì)比較好。

　　8、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。

　　9、以個(gè)別輔導(dǎo)為主，抓好課外培輔工作。充分利用課余時(shí)間做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。個(gè)別輔導(dǎo)的方式可以靈活多樣，如對(duì)個(gè)別問題的面批面改、交流談心；對(duì)共性問題采用講解、討論法。個(gè)別輔導(dǎo)是加強(qiáng)師生溝通、真切了解學(xué)生、幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最有效的方法，但需要教師付出更多的愛心、耐心和信心。

　　10、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生，多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲�。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

　　11、立足校內(nèi)，延伸校外，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，做好培優(yōu)扶困工作。學(xué)校教育離不開家庭配合，只有當(dāng)學(xué)校、社區(qū)和家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、影響和引導(dǎo)是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校內(nèi)輔導(dǎo)外，還要做好家訪工作，及時(shí)了解培扶對(duì)象的家庭情況，交流聽取家長(zhǎng)的建議意見，注意與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，齊抓共管，做好培扶工作。

　　12、班級(jí)內(nèi)建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，抓好培優(yōu)生、扶困生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)各層次的學(xué)生設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。通過素質(zhì)評(píng)價(jià)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志。

　　七、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：

　　單元課題

　　周次安排

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　第一單元

　　塑造自我

　　1—3

　　1、自尊自信

　　2、明辨是非

　　3、自我負(fù)責(zé)

　　1、自尊的含義

　　2、鑄造心中良知標(biāo)尺

　　3、少年的責(zé)任

　　1、自尊的危害；自尊與自負(fù)、自尊與虛榮的區(qū)別

　　2、正確對(duì)待社會(huì)影響

　　3、做有責(zé)任感的人

　　第一單元

　　3

　　單元測(cè)驗(yàn)

　　第二單元

　　4—6

　　1、誠(chéng)實(shí)守信

　　2、平等待人

　　3、與人為善

　　1、誠(chéng)實(shí)的意義、信用和基本要求

　　2、認(rèn)識(shí)人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)理解、善待和欣賞他人

　　1、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系

　　2、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等

　　3、在實(shí)踐中如何做到將心比心、欣賞他人

　　第二單元

　　6

　　單元測(cè)驗(yàn)

　　期中復(fù)習(xí)與考試

　　7—10

　　復(fù)習(xí)第一、二單元所學(xué)內(nèi)容與小測(cè)

　　第三單元

　　相處有方

　　11—13

　　1、理解與寬容

　　2、欣賞與贊美

　　3、競(jìng)爭(zhēng)與合作

　　1、學(xué)會(huì)理解他人，認(rèn)識(shí)寬容的重要性，學(xué)會(huì)如何寬容他人

　　2、培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長(zhǎng)處的審美心態(tài)和能力，學(xué)會(huì)真誠(chéng)導(dǎo)贊美別人

　　3、認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)

　　1、克服“以自我為中心”的心理，在行動(dòng)中真正做到體諒、尊重、理解他人

　　2、懂得學(xué)會(huì)欣賞是一種真正的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)

　　3、怎樣以良好的心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折與失敗

　　第三單元

　　13

　　單元測(cè)驗(yàn)

　　第四單元胸懷天下

　　14—16

　　1、關(guān)愛社會(huì)

　　2、情系祖國(guó)

　　3、放眼世界

　　1、培養(yǎng)回報(bào)社會(huì)意識(shí)服務(wù)社會(huì)

　　2、傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神

　　3、以和平手段消除和化解爭(zhēng)端

　　1、親社會(huì)行為成為我們?yōu)槿颂幨赖幕�本方�?/p>

　　2、培養(yǎng)愛國(guó)情懷

　　3、了解世界文化的差異，學(xué)會(huì)與不同國(guó)家、地區(qū)的人交往

　　第四單元

　　16

　　單元測(cè)驗(yàn)

　　期末復(fù)習(xí)與考試

　　復(fù)習(xí)全部課文內(nèi)容與期末考試

　　八、作業(yè)格式及批改要求：

　　作業(yè)格式：

　　一、作業(yè)格式：

　　1、作業(yè)本設(shè)置：作業(yè)本一個(gè)，小測(cè)本一個(gè)，《應(yīng)考王》一本，每次作業(yè)格式都要在第一行中間注明作業(yè)的時(shí)間，包括月日。

　　2、每題作業(yè)之間要留一行隔開；每次作業(yè)之間至少留一行空白，再寫下次的作業(yè)。

　　二、批改要求：

　　1、每題作業(yè)都要有批改的痕跡，錯(cuò)的打“×”，對(duì)的打“√”。老師的書寫要清楚，明確看出錯(cuò)或?qū)�，可以加上適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。

　　2、每次作業(yè)要及時(shí)批改，批改不能只“閱”或“檢”、“查”等，要注明等級(jí)或給出具體的分?jǐn)?shù)；并在等級(jí)或分?jǐn)?shù)下寫上批改的時(shí)間�！稇�(yīng)考王》等練習(xí)冊(cè)每周抽改至少一次以上。

　　3、學(xué)生做錯(cuò)的題目要更正重做，也可用紅筆在錯(cuò)的地方旁寫上正確的答案。

　　4、印刷資料批改也要按上述要求批改，其中練習(xí)題可抽改，目標(biāo)單元測(cè)試或小測(cè)要全批全改。

　　九、同級(jí)科出題計(jì)劃表

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期28

　　一、教材分析

　　本書共12單元，其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元，供八年級(jí)下學(xué)期使用。

　　二、教學(xué)計(jì)劃

　　1、教授不同層次的學(xué)生

　　要激勵(lì)和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時(shí)也為那些不善表達(dá)的學(xué)生提供必要的支持。

　　要精心安排教學(xué)進(jìn)度，讓語(yǔ)言不夠流利的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和操練每一個(gè)新語(yǔ)言項(xiàng)目。

　　結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生組成的.對(duì)子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，這是非常有價(jià)值的。在層次相同學(xué)生的對(duì)子和小組中，后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言，必要時(shí)向?qū)Ψ教釂枴?/p>

　　2、抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練

　　聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語(yǔ)訓(xùn)練在英語(yǔ)環(huán)境中聽說英語(yǔ)。教師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)，這會(huì)使學(xué)生把語(yǔ)言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵(lì)學(xué)生互相問候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡(jiǎn)單情況。

　　3、抓好語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)

　　學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生掌握正規(guī)語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。

　　詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽說讀寫等言語(yǔ)實(shí)踐才能達(dá)到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。

　　教學(xué)語(yǔ)法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽說讀寫等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，而不是讓學(xué)生死記硬背規(guī)則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語(yǔ)法規(guī)則。學(xué)生做出的錯(cuò)誤歸納，需要老師做適當(dāng)?shù)闹v解。

　　4、讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語(yǔ)

　　提高課堂上英語(yǔ)使用率的一個(gè)最好的方法是全英語(yǔ)教學(xué)。從使用簡(jiǎn)單的陳述句開始，這樣可以幫助學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言建立自信。教師可以提問。并要求學(xué)生全部用英語(yǔ)回答。

八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期29

　　物理八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多物理生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定了工作計(jì)劃。

　　一、 目標(biāo)要求：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。?

　　二、 教材分析：

　　八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。本冊(cè)共分五章。第六章 電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞 。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

　　三、學(xué)生情況分析;

　　物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不鉆心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課

　　后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績(jī)。

　　四、措施：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道興趣是最好的老師，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

　　3、認(rèn)真鉆研教材，備好課。 一個(gè)人的能力是有限的，為了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅(jiān)持每周一次的集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，吃

　　透教材的知識(shí)點(diǎn)，并能選用相應(yīng)的方法進(jìn)行教學(xué)，以保證學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得透澈，沒有過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。

　　4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題。想法解決計(jì)算題丟分大的問題。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生在課堂上多提問些簡(jiǎn)單的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效率，從而提高及格率和均分。

　　6、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)教材上規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)，全部要在課堂上演示，并爭(zhēng)取將某些演示實(shí)驗(yàn)改為邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)。在課后多接觸學(xué)生，多指導(dǎo)學(xué)生做一些課外小實(shí)驗(yàn)，拉近師生距離，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)物理。

　　7、課堂作業(yè)力求課上完成，課后作業(yè)的布置做到少而精，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　8、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。演示實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生動(dòng)手做的盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手，比如讓1至3位同學(xué)代表到講臺(tái)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，下面的同學(xué)注意找出他們操作中的不當(dāng)和錯(cuò)誤之處。

　　9、對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表

　　周次 內(nèi)容

　　1 第六章 電壓 探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

　　2 電阻 變阻器 第六章單元測(cè)試

　　3 講評(píng)試卷 第七章 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系

　　4 歐姆定律及其規(guī)律 測(cè)量小燈泡的電阻 5 歐姆定律和安全用電 第七章單元測(cè)試

　　6 講評(píng)試卷 第八章 電能 電功率 7 測(cè)量小燈泡的電功率 電與熱

　　8 電功率和安全用電 第八章單元測(cè)試 9 講評(píng)試卷 其中復(fù)習(xí)

　　10 其中考試 講評(píng)試卷 11 第九章 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 12 電生磁 電磁鐵 電磁繼電器 13 揚(yáng)聲器 電動(dòng)機(jī) 磁生電

　　14 第九章單元測(cè)試 講評(píng)試卷 第十章 現(xiàn)代順風(fēng)耳

　　15 電話 電磁波的海洋 廣播電視和移動(dòng)通信

　　16 越來越寬的信息之路第十章單元測(cè)試 17-18 期末復(fù)習(xí) 19-20 期末考試

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