第一學期教學工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的第一學期教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一學期教學工作計劃1

　　指導思想：

　　以課程改革思想為指針，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，強力推進新一輪課堂教學改革，努力打造高效課堂，不斷提高教育教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，讓每一個學生得到發(fā)展。

　　主要工作：

　　1、充分認識高一教學的艱巨性，降低教學難度，低起點慢速度，重點抓好基礎知識教學，使高一年級學生知道高中學習任務、方法，逐步進入高中學習狀態(tài)。

　　2、針對高二年級的小高考，依據(jù)考試說明，加強基礎知識和基本技能教學，努力提高C級過關率。

　　3、切實抓好新一屆高三復習迎考工作，不斷提升學生解題能力，逐步適應高考的要求。

　　4、進一步推進新一輪課堂教學改革，提升教學理念，改變教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

　　5、加強藝體工作，努力創(chuàng)建藝體特色學校。

　　6、開展各種教育活動，改變學生學習、生活中的不良習慣，提高學生基本素質(zhì)。

　　7、切實調(diào)動教師的工作積極性，從而更大程度的激活教師的內(nèi)在活力，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　主要措施：

　　1、加強高一年級教學，做好初高中教學的過度和銜接，降低教學難度，低起點慢速度，由淺入深，循序漸進，分散教學重點和難點，合理安排教學內(nèi)容，讓學生學會高中學習的方法，逐步適應高中的學習生活。

　　2、高二年級分科目組分班后，在保證語、數(shù)、外的教學的前提下，重點抓好信息技術、物理、化學、生物、歷史、地理、政治七科必修科的小高考迎考工作，夯實基礎，強化落實是基本的要求，要強化必修科的日常教學，向課堂教學要過C率。

　　3、高三復習是高中三年中最艱苦、最重要的時刻，抓住關鍵環(huán)節(jié)，提高復習的質(zhì)量是學校最重要的工作。高三工作的基本思路是：突出三科是根本，選修分層教學是關鍵。一方面，要保證選修的教學課時，同時要保證三科的自習和輔導時間。每周要留出一次規(guī)范的.練習時間，進行單元測試或綜合訓練，讓學生盡早的模擬高考環(huán)境、適應高考的氛圍，向時間要效率，向課堂要效率則是所有高三教師的追求。努力打造高效課堂，知識的落實和能力的培養(yǎng)更要放在課堂上，抓課堂，抓效率就是抓住了關鍵，抓住根本。要提高自習課的利用效率。自習課必須要有目的，有計劃，要準備好材料，解決一定的問題，絕不能隨便發(fā)講義，造成更大的浪費。年級部要對自習課的落實情況進行監(jiān)控。要提高三科教師的工作效率。越來越大的勞動量使三科教師疲于應付，研究的時間，備課的質(zhì)量，面批和全批的次數(shù)，邊緣生輔導的時間等都受到很大的影響，年級部要指導教師利用集體備課解決備課質(zhì)量問題，備課組分工協(xié)作解決材料的準備，邊緣生輔導應該集體和個人相結合，大考全批，基礎訓練抽批，課堂訓練面批等方法減輕負擔，提高質(zhì)量。抓住過程，強化監(jiān)控。對所有準備使用的資料、學案、綜合試卷、基礎訓練、自習課訓練材料、邊緣生輔導材料等，張校長和年級部要嚴格把關，審查完才能付印，不打無準備之仗，不打準備不充分之仗。要緊緊抓住高三的課堂，根據(jù)三科和選修科課堂的不同、專題復習課和試卷講評課的不同提出指導性的意見，每周對課堂進行監(jiān)控和研討。要狠抓語、數(shù)、外三科的邊緣生，提高三科總分和1B1C的聚合度。把2B范圍內(nèi)線上5分，線下10分的學生作為重點，分工包干，跟蹤輔導，強化落實，使1B1C范圍內(nèi)更多的學生達線。由張校長和田齊主任聯(lián)合管理，通過檢查記錄、抽查、召開學生座談會等形式對每周的輔導工作進行監(jiān)控。要注重尖子生和高分段群體的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的能力，在解決開放性、探究性、應用性問題上下大功夫。

　　4、認真落實《銅山區(qū)推進課堂教學改革構建高效課堂的實施意見》，強力推進新一輪課堂教學改革，人人參與，人人過關。鼓勵支持教師參加各級教學競賽;安排好名師示范課，專題觀摩課，教改實驗課;組織好專家講座，專題討論，案例分析等活動。要求每位教師追求較高的專業(yè)水平、教學水平、科研水平，業(yè)務和科研能力強、勇于改革、敢于創(chuàng)新、善于總結，教育和教學成績突出。充分發(fā)揮省特級教師王剛的帶頭、示范、指導作用，帶動一批青年教師積極向上，積極探索，盡快成為學科骨干教師。

　　5、研究學生學習習慣、自主學習習慣的培養(yǎng)途徑，優(yōu)化學生學習習慣和學習方法。努力培養(yǎng)學生自主管理、自主發(fā)展、自主學習的習慣。認真組織學生學習《銅山區(qū)中小學學生學習行為規(guī)范(試行)》以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教學改進為重點，全力關注課堂教學質(zhì)量，切實抓好教學工作的每一環(huán)節(jié)，改善學風，改良教風。

　　6、要嚴把集體備課、學案(教案)設計、教師釋疑、學生訓練等重要環(huán)節(jié)的落實，切實把知識領悟和能力培養(yǎng)落到實處。將原來每周一一次集體備課改為每周兩次集體備課。一是集體備課的主要責任人是備課組長，要真正把備課組長的責、權、利結合起來，最大限度調(diào)動他們的積極性，這項工作才能真正落實。二是要嚴格杜絕教師備課抄課本和參考書的現(xiàn)象，要真正體現(xiàn)教學的設計、學法的指導和教師的思考，沒有好的備課質(zhì)量就決不會有好的上課質(zhì)量。每兩周一次的備課檢查不要流于形式，要專門成立檢查小組，專人負責。不只是以檢查和應付檢查為目的，重要的是要逐步規(guī)范教案的書寫和提高教案的質(zhì)量。三是課堂上一定讓教師明確講什么，怎么講;練什么，怎么練，積極探索科學的教學模式，把“培養(yǎng)自主學習能力，提高課堂訓練質(zhì)量”作為課堂教學模式改革的著眼點。加強教法的研究創(chuàng)新和對學生的學法指導，確立學生的主體地位，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，注重課堂的當堂訓練和落實。

　　7、要加強青年教師培養(yǎng)。在新的教育形勢下，師資隊伍的建設特別是青年教師的培養(yǎng)是決定成績的關鍵環(huán)節(jié)。加強校本培訓，把提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平放在同等重要的地位。要制定青年教師短期培訓和長期培養(yǎng)規(guī)劃，要考慮到教師的逐步提高和學校的長遠發(fā)展。根據(jù)“以校為本教研制度建設實施計劃”，積極開展不同形式的活動，營造良好的學術研討和研究氛圍，為各種不同類型教師的成長提供條件和機會。切實避免只重視業(yè)務培訓而忽視教師職業(yè)素質(zhì)和思想品德的教育，以及有計劃無落實，有形式無實質(zhì)內(nèi)容的培養(yǎng)和培訓現(xiàn)象。學校教學管理干部要堅持課堂效率第一的原則，深入課堂，切實落實行政領導推門聽課，加強對課堂教學的研究、指導和監(jiān)控。

　　8、行政領導聽課制度的落實由教務處、教科室負責，每周安排好相關領導的聽課任務，聽課后及時進行反饋，并與周末收繳、匯總由張校長集體進行點評。同時，每學期1-2次的學生評教工作不能只體現(xiàn)在報告上，要真正認識到這項工作對教師教學的監(jiān)督和促進作用，同時作為教師教學考核的重要依據(jù)，對問題較突出的教師進行指導和幫扶。

　　9、認真做好研究性學習、學生社會實踐、社區(qū)服務等方面的工作。各年級綜合考慮補缺培優(yōu)的對象與整體長效計劃，制定出科任教師補缺與培優(yōu)目標，有效落實、措施到位。進一步落實導師制度，實行全員合作，形成育人合力，開創(chuàng)教書育人新格局。抓好校本選修課的開設，充分發(fā)揮課外活動的作用。為保證研究性學習課程的正常開展，安排每周二下午二節(jié)課為研究性學習時間，學生可以在這個時間外出調(diào)查、查閱資料、同組討論等。學校要組織研究性學習講座，由專任教師對學生進行培訓，學生從如何選題、研究方法、怎樣調(diào)查、撰寫論文等方面進行系統(tǒng)學習。然后，自由組合每個班分成幾個組，每個組提出一個課題和選擇一個指導教師，指導教師必須全程跟蹤和指導該課題組的研究性學習。研究性學習的內(nèi)容可以是跨學科綜合性的，也可以是學科內(nèi)的。在教師的指導下，學生自主探究，分工合作。開足開齊各類課程，重視抓好體育健康教育、心里健康教育。

第一學期教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞區(qū)教育局年度工作目標，嚴格執(zhí)行區(qū)教研室工作要求，以現(xiàn)代教育理論為指導,以新課程改革為核心,以“有效教研”為準繩，深入推進反思性教學策略，強化教學常規(guī)管理，深化教學實踐和研究，致力于建設在教師主導下的“自主、自在”課堂，促進學生全面和諧發(fā)展,關注教師專業(yè)成長，使學校真正以質(zhì)量高、品牌優(yōu)立足于區(qū)級前列。

　　二、工作目標

　　1．追求高質(zhì)量的課堂教學。課堂教學是學校教育教學工作的核心與根本，提高課堂教學質(zhì)量和效益是我們追求的永恒主題。

　　2．狠抓高素質(zhì)的教師隊伍,通過研,培,導,練等多種形式提高教師的專業(yè)化水平。

　　3．完善更科學的教學管理，在管理中服務教師，服務學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣及生活習慣。

　　4．構建更有效的評價體系。探索和構建新的適合于學生身心健康發(fā)展的評價方案，全面評價學生的學習與發(fā)展。

　　三、具體措施

　　1．教學質(zhì)量是教育的生命線。

　　本學期要樹立以教學為中心，教學以課堂為中心的思想，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時。學校定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實按課表上好每一節(jié)課。傳承力學課堂：“研究性學習”，繼續(xù)深化反思性教學的研究與實踐，擠掉課堂教學中的“泡沫”，向課堂40分鐘要效益，使我們的學生真正努力學習，學會學習，享受學習。積極打造“力學、樂行、陽光、自在”的高效課堂。

　　本學期將把書法課的教學納入到寫字課中，從培養(yǎng)學生認真寫好正確、規(guī)范、美觀的漢字入手，充分發(fā)揮書法教育的'育德、啟智、求美、養(yǎng)心和健體等多種育人功能，促進學生的全面發(fā)展。

　　2．教師隊伍建設

　　加強教育理論培訓，做到"四會"即教學理念會應用;教學經(jīng)驗會總結,教學觀摩會評價,教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向"研究型,學者型,專家型"教師的轉(zhuǎn)化。

　　本學期將加強與力學小學的教研溝通，定期組織教師到力小學習，制定專項的青年教師培養(yǎng)計劃，加強跟進措施，在每次學習的基礎上，教師都要深入思考反思，撰寫學習心得，與領導、老師進行匯報、交流，不斷促進教師的個人業(yè)務成長。

　　3．競賽促發(fā)展

　　教師方面，以考促培，開展全員參與的理論與專業(yè)知識競賽。

　　學生方面也將開展“講故事”等一系列競賽，以此來促進教學質(zhì)量的提升。

　　4．教學管理工作

　　教導處扎實過程管理，每學期要對教師備課,上課,作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求,并及時進行有效的檢查指導,以確保教學目標的落實。

　　5．做好質(zhì)量檢測工作，構建有效評價體系。

　　語文、數(shù)學、英語每單元結束后都要進行檢測，任課教師做好分析，及時反饋給學生，并找出改進的方法。特別是抓后進生的工作，要抓好、抓實。探索和構建新的適合于學生身心健康發(fā)展的評價方案，不斷激勵學生，全面評價學生的學習與發(fā)展。

　　四、各月工作安排

　　八月份:教學準備月

　　1．新生編班試教工作

　　2．教師新課標的學習與校本培訓工作

　　九月份：教學常規(guī)管理月

　　1．制定學校教學工作計劃。

　　2．學科教研組討論制定工作計劃、學科教學計劃。

　　3.教學檢查、開學視導等各項工作

　　4．各年級教師參加區(qū)集體備課

　　十月份：課堂教學研討月

　　1．教學檢查

　　2．校本培訓

　　3．教學研討活動

　　十一月份：教學研究考核月

　　1．學科教學競賽

　　2．校本培訓

　　十二月份：教學研究競賽月

　　1．語文講故事大賽

　　2．數(shù)學的口算比賽

　　3．教師的課堂練習設計比賽

　　一月份：教學質(zhì)量檢測月

　　1．制定期末復習計劃

　　2．期末考試

　　3．各種教學資料的整理。

　　4．撰寫學校教學工作總結

第一學期教學工作計劃3

　　一、教材分析：

　　本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（7）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排“習作”1篇，共7篇；安排“練習”1個，共7個。從內(nèi)容上看，既有反映重大歷史事件的課文，如《虎門銷煙》，也有表現(xiàn)百姓日常生活的課文，如《桂花雨》；既有祖國著名自然景觀的課文，如《九寨溝》、《霧凇》，又有頌揚勤奮刻苦精神的課文，如《徐悲鴻勵志學畫》、《李時珍夜宿古寺》。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、說明文、議論文及神話傳說等。以上特點有助于學生開拓視野，激發(fā)閱讀興趣，為他們學習語文知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

　　二、教學總目標：

　　1、能借助漢語拼音識字、學習普通話。2、學會常用漢字266個，認識216個。3、能熟練地運用鉛筆寫字，字寫得正確、端正、整潔；學習用鋼筆寫字，努力把字寫得正確、端正、整潔，行禮整齊。4、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。繼續(xù)學習默讀課文后能回答教師提出的`問題，初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導下，學習預習課文，能借助字典自學生字詞，初讀課文并提出問題。學習用多讀多想的方法，讀通課文；學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。每學年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。5、認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。6、學習有順序地比較細致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。學習使用冒號、引號、頓號。

　　三、教學重點、難點：

　　周次 教學內(nèi)容

　　2 3、古詩兩首 4、秋天

　　3 習作1 練習1

　　4 5、天安門廣場 6、徐悲鴻勵志學畫

　　5 “國慶”假

　　6 7、虎門銷煙 習作2 練習2

　　7 8、泉城 9、九寨溝

　　8 10、田園詩情 11、桂花雨 習作3

　　9 練習3 12、開天辟地 13、普羅米修斯盜火

　　10 14、一路花香 習作4 練習4

　　11 15、說勤奮 16、李時珍夜宿古寺 17、維生素c的故事

　　12 18、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng) 習作5 練習5

　　14 21、九色鹿 習作6 練習6

　　15 22、霧凇 23、春聯(lián)

　　16 24、古詩兩首 習作7 練習7

　　17—19 期末復習、考試

第一學期教學工作計劃4

　　新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

　　本學期我擔任四（1）、四（2）的數(shù)學教師，由于初次接觸這2個班的孩子，對學生不了解，現(xiàn)只能就本學期教學工作計劃如下。

　　本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標

　　1．教學內(nèi)容

　　本冊教材共分八個單元:認識更大的數(shù);線與角;乘法;運算律;方向與位置；除法，生活中的負數(shù)、可能性。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)用數(shù)學四大領域。

　　2．教材分析

　　認識更大的數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，運算律，以及生活中的負數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了線與角、方向與位置兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學好玩”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　教學工作的措施及方法

　　1．改變教學思想

　　具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學生的服務員。

　　2．注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

　　重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的'面積,正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例,使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。

　　3．注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

　　學生是學習活動的主體,在數(shù)學教學中,教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。

　�。矗�結合實際問題教學

　　愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴},而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力�！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學得主動積極,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。

　�。担�作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學

　　學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結合,重在發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,采取“基礎練習 個性作業(yè)” 形式,針對學生不同的學習水平,分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。

第一學期教學工作計劃5

　　享受大教育的理念決定學校的發(fā)展方向、教育的品格、教育人的胸懷；關注小細節(jié)，教育的品質(zhì)才能得以鍛造，教育行為的效益才能得以凸顯。當下，我們要做的是帶領我們的教師、學生、家長，追求、踐行理想的教育，共同為學生的幸福人生奠基。

　　一、管理體系科學化——體現(xiàn)效能—體現(xiàn)效能、人文、藝術

　�。ㄒ唬┛茖W管理提高團隊效能

　　學校在管理上主要突出三個特點：民主管理、自治管理加團隊精神。

　　首先我們要求領導班子成員要立足于服務引領，提升管理執(zhí)行力。

　　領導班子以“服務引領率先垂范”為原則實現(xiàn)人文管理。在工作中努力加強自身修養(yǎng)，做到“四帶”：一是帶著熱情工作；二是帶著責任工作；三是帶著寬容工作；四是帶著愛心工作，努力使校園充滿正氣、朝氣。

　　學校要求領導班子成員堅持業(yè)務學習和進修，不斷更新教育觀念，提高管理水平，主動深入課堂，本學期，每位班子成員至少執(zhí)教一節(jié)教研課，或進行一次專題講座，或主辦一次教師研訓活動。真正成為教育教學研究的管理者、合作者、參與者和先行者。

　　科學管理是提高團隊效能的前提。我們將“同心圓”式管理結構發(fā)展為“圓柱體”式管理結構，這一結構由教導、教務、研訓、德育等幾個板塊支撐，使之更立體化，更高效。

　�。ǘ�）強化“績效工資”考核激勵作用

　　制定符合學校實際的績效工資分配方案以及與之相配套的考核細則，教職員工的績效考核根據(jù)能力和貢獻來評判。通過改善激勵體系和方法并科學有效地實施，使員工各盡其用、發(fā)揮特長與潛力，人人都能在自己的領域不斷實現(xiàn)自我價值。

　�。ㄈ�）柔性服務與人文關懷

　　除了科學與制度，我們將柔性服務與人文關懷作為學校管理的羽翼。

　　學校精心營造節(jié)日文化，精心策劃“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”、“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”等節(jié)日，讓每一個節(jié)日都在老師心里留下美好的記憶。

　　在引導教師敬業(yè)、奉獻的同時，注重幫助老師緩解心理壓力，從各方面給老師關心與支持。成立教師心理咨詢室，定期開展豐富的教師文體活動，盡量為教師創(chuàng)造快樂。設立校領導接待日、公開和信訪等雙向溝通形式，創(chuàng)造和諧寬松的工作環(huán)境

　　二、研訓體系多元化——凸顯自主—凸顯自主、專業(yè)、高效

　　教師的成長與發(fā)展是學校發(fā)展的源頭活水，怎樣賦予這潭水激情與創(chuàng)造力？我校創(chuàng)設了凸顯自主、專業(yè)、高效多元化的研訓體系。即通過“特級教師工作室”“英語教師工作室”“科任教師工作室”，有針對性地開展形式多樣的文化研修、文化閱讀、文化鑒賞、文化沙龍、文化講壇、文化休閑和文化創(chuàng)造等活動，提升教師的文化內(nèi)涵、文化積淀、人文素養(yǎng)，提升學校文化的積淀。

　�。ㄒ唬┭杏柎賹�業(yè)發(fā)展

　　我們努力通過教師的理論學習和專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提升，實施以專業(yè)成長為主題的教師團隊建設。

　　我校的“特級教師工作室”成立以來正逐漸成為一種以校為本的教學研究機制，已探索出一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，把教師的教學實踐與教學研究、校本培訓有機地融為一體。在工作室成員的指導下，參與活動的教師每月都要做一次公開研究課，學校要錄像保存，課后召開分析研討會，工作室教師點評指導；再上課，通過前后對比，真實地反映出青年教師在教育教學上的進步和成長。

　　英語教師工作室每周召開一次教研活動，根據(jù)英語學科的特點，不斷拓寬教學思路，每學期設立一個研究主題，本學期圍繞“改善教學方式，培養(yǎng)學生學科興趣”開展教研活動。工作室成員再將這個主題分解為有實效、可操作的若干小課題進行研究。

　　科任教師工作室教研活動包括：模仿名師或經(jīng)典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域，感受共通，跨學科進行聽評課活動；選優(yōu)秀課進行全校觀摩活動；進行工作室論壇；圍繞主題，結合課堂教學實踐，談談自己是如何改善教學方式培養(yǎng)學生學科興趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

　�。ǘ�）修身促職業(yè)情懷

　　教師的綜合素質(zhì)常常決定著教師思維的寬度和深度。我們以教師“修身”工程，打造尚德、樂學的高素質(zhì)教師。具體內(nèi)容包括：師德提升、品位提升、教學藝術提升

　　把日常師德行為的養(yǎng)成與績效考核評估結合起來，做到自律和他律相結合，學校考核評價與社會輿論監(jiān)督相結合，獎勵與懲罰相結合，體現(xiàn)正確導向，實行師德“一票否決制”。樹立“師德標兵”，引導和帶動教師師德的提升。

　　堅持教師讀書活動的常規(guī)化。學校以“在讀書中感受成長的幸福”為理念倡導教師讀書活動。讀書方式包括：個人研讀，即保證閱讀時間，力爭讀深讀透，隨時寫下心得，每月至少寫一篇有質(zhì)量的讀書筆記；集體閱讀，即由學校推薦一些書籍，規(guī)定教師在一定時間內(nèi)撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組織教師談感受、說收獲、講疑惑；組團閱讀，即以學科教研組為單位，就某一篇文章或一本書發(fā)表爭鳴，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的空間延伸，形成閱讀記錄；活動閱讀，即開展讀書報告會、讀書研討會、讀書沙龍等活動。

　　三、課程體系精品化——體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)—體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、豐富

　　（一）夯實教學常規(guī)，打造活力課堂

　　以規(guī)范常規(guī)，注重細節(jié)為本，加強集備、個人備課上課的實效性，科學設計有效的作業(yè)。學校要求各年組認真做好集備計劃，定主題、定時間、定地點、定人員。流程為：專題資料收集——集備時間交流——組內(nèi)公開課探究——課后討論反饋——形成經(jīng)典教案——課后反思。

　�。ǘ�）挖掘課程資源，促進品牌形成

　　課程是教學活動的載體，對課程的駕馭和開發(fā)一方面體現(xiàn)了教師的教學能力，另一方面也體現(xiàn)了教師的科研能力。讓課程不斷適應教育發(fā)展的需要，不斷適應學生成長的需要，我們力求課程體系的精品化，體現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)、高效、豐富。

　　課程特色：選修課的“百草園”。

　　“百”是豐富的課程資源。我校與多家教育機構合作，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，分樓層劃分選修區(qū)域，形成學習氛圍。

　　“草”草根精神。來自于一線的教師和學生共同開發(fā)校本課程，走自下而上建設課程的道路。我們將形成創(chuàng)意泥、科學等課程的初稿。

　　“園”是構建師生體驗學習和感受成長的學習樂園。學校為每一位學生提供學習和展示的機會，期末發(fā)放畢業(yè)證書。

　　現(xiàn)在，我校已經(jīng)初步形成以創(chuàng)意泥和葫蘆絲兩門必修課為核心的兩門精品課程，配套30門左右的選修課程。學期初，學生根據(jù)自己的喜好和學習愿望，自愿選擇一門選修課內(nèi)容，每周四或周五到指定的地點參加學習。

　　四、德育體系特色化——彰顯體驗—彰顯體驗、感悟、明理

　　（一）好習慣培養(yǎng)

　　學期初，以年組為單位確定年級好習慣養(yǎng)成內(nèi)容。班級發(fā)揮學生自我教育的方式，引導學生建立和擬定“班級公約”，將德育的教育目標分解。

　　1、秩序：排隊盛飯、到各活動室上課要站排、大型活動頒獎有秩序等等。

　　2、紀律：走廊內(nèi)輕聲站排走、教室內(nèi)保持安靜。

　　3、文明：雨天不使用長把雨傘，提倡穿雨衣和使用折疊傘，帶一個塑料袋，走進樓內(nèi)將雨具裝好。

　　4、管理：每個學生在書桌內(nèi)放置一個儲物盒，將書籍和學習用品放在其中整理好，上課隨時使用。減輕了書包的負擔，保證課堂上書籍的使用率，養(yǎng)成了學生在校整理物品的習慣。

　　（二）主題體驗活動

　　角色體驗：學校共設立十個崗位，讓每一個鋼都小學學生都能夠擔當一種角色，體驗活動的過程帶給他們的感受。

　　設立十個學生崗位：禮儀學生、護旗隊員、校園廣播員、午餐服務員、走廊監(jiān)督員、衛(wèi)生保潔員、安全大使、護綠志愿者、活動主持人、老師小助手。

　　榜樣示范：樹立學生中的優(yōu)秀形象，為優(yōu)秀學生搭建平臺，形成積極的成長氛圍。每周一升旗儀式圍繞“我身邊的故事”為主題，由老師或?qū)W生來講述身邊感動師生的人或事，校長為他們頒發(fā)“優(yōu)秀學生”證書；學校為優(yōu)秀的校園之星（特長生等），在操場宣傳欄登載成長記事和他們在各項大賽中取得的成績；學校為特長學生召開音樂會等等。

　　團隊建立：成立安全小隊、護綠小隊、互助小隊，面向全校學生招募志愿者組成若干校隊，活躍在校園的每個角落。

　　氛圍熏陶：重視校園環(huán)境、教室氛圍的積極引導作用。重視走廊和班級文化墻的作用，為學生展示作品和設計才能提供舞臺，以好人好事、優(yōu)秀作品、小組評價等方式影響身邊的學生。例如：安放在一樓四個樓梯口的文明提示板，每天無聲的提醒著孩子，為班級榮譽而努力。紅領巾失物招領處，記錄著孩子們的文明行為，就像柜子上方兩行醒目的字寫的那樣：“我送來的是他人的東西，同時為自己儲蓄了拾金不昧、樂于助人的.文明；我領走的是自己的東西，同時為自己儲蓄了愛惜物品、誠實守信的文明�！�

　　榮譽激勵：學校每月都會評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生，舉行隆重的頒獎典禮。每月學校對班級進行綜合評價，優(yōu)秀班級評選為優(yōu)秀團隊，獎勵班級活動；學生通過班級量化的得分，爭得洋洋積分卡，每月評選優(yōu)秀學生。學校舉行隆重的頒獎儀式，表彰優(yōu)秀的班級和個人。

　　文明提示：發(fā)揮校園電視臺、廣播站、班級提示單和表揚信的作用，引導學生的成長方向。

　�。ㄈ�）我的活動我做主

　　在鋼都小學，每個學生都是活動的主人，他們自主創(chuàng)意活動，自己開展活動，自己總結活動的過程帶給自己的成長感悟。

　　1、校園節(jié)日

　　我校有四個校園節(jié)日，一直是學生所喜歡和期盼的：四月份的體育游戲節(jié)、六月份的藝術節(jié)、十月份的讀書節(jié)、十二月份的科技節(jié)。本學期我們將深刻挖掘游戲節(jié)、藝術節(jié)的深刻內(nèi)涵，結合當前實事，延長德育活動的鏈條，保持德育工作的長效機制，將德育活動做出實效。

　　2、主題活動

　　本學期六年級同學即將畢業(yè)，將由他們自己設計和組織開展畢業(yè)生主題活動。包括義務清掃校園，帶領低年級學生做游戲、設計留言卡片、書畫作品展、為老師整理辦公室等等，讓每一名學生都為母校留下美好的記憶。

　　3、自身體驗

　　讓學生以本人的身份和視角參與體驗，獲得感受。新學期，每個學生為自己確定學期目標，縱向感受自己的成長。參與設計人性化標語，在草坪、走廊、教室等為學生發(fā)出溫馨提示。

　　4、角色體驗

　　在高年組學生中設立“實踐活動周”，每周一個班，全員參與學校管理。在低年級學生中開展“彎彎腰活動周”活動，每周兩個班參與，自我管理養(yǎng)成學生衛(wèi)生保潔習慣。

　　5、情境體驗

　　十月份是學校的讀書節(jié)，屆時少先隊將組織學生開展深度閱讀等活動。“少年講壇”、課本劇等形式，讓學生走進其中感悟人生。我們還將結合學生的實際需要，就學生感興趣的話題，在高年組學生中開展辯論活動，讓學生進入到模擬環(huán)境和事件中去體驗，得出有益于行動的行為判斷，做出合理的行為決策。

　�。ㄋ模┘倚Ｓ行Ш献�

　　1、建立長效的培訓機制

　　開設家長課堂，每年開展四次培訓活動。5月份的畢業(yè)生家長培訓；9月份為一年級的新生家長做培訓講座；每個學期末聘請教育專家為全校家長做教育講座。

　　2、建立有效的溝通方式

　　每個班級建立一種學校和家庭的溝通方式，暢通日常溝通渠道。如：博客、《家校練習冊》，堅持每學期每位老師至少家訪5人，或開展一次師生、家長共同參與的活動。

　　3、開展家�；�動活動

　　學校定期組織開展開放日活動，分年組有步驟的活動，讓家長了解孩子的學習和成長情況。學校抓住每年2次的期末家長會，倡導各班召開互動式的交流會、學生展示匯報會等，增加溝通的實效性。

　　五、環(huán)境體系智能化——強調(diào)激趣—強調(diào)激趣、啟智、育情

　�。ㄒ唬┯箔h(huán)境建設

　　將走廊、班級墻面統(tǒng)一的規(guī)劃和部署，建立開放的主題教育空間。教室內(nèi)墻面的設計，彰顯班級的個性和特點。形成書香校園風景線、科技校園風景線、班級文化風景線。

　�。ǘ�）軟環(huán)境建設

　　1、少先隊以建立“英雄中隊”為切入點，通過探究式的學習方式，樹立學英雄的意識，發(fā)揚英雄的精神，建立崇高的信仰和學習目標，促進良好班級氛圍的形成。

　　2、開發(fā)社會實踐活動

　　社會實踐活動是孩子們進行德育體驗的重要活動。學校將加強學生社會實踐活動的組織和管理，拓展和豐富社會實踐基地，創(chuàng)造讓孩子們共同游樂的機會。實踐活動包括開展讓孩子們承擔職責的活動；孩子們自己策劃和運營的社會福利活動；讓孩子們看到成年人努力工作的場面；能增加實際工作經(jīng)驗的活動。

　　3、全力辦好校園網(wǎng)、《成長》校刊、“成長”校園電視臺，從各個層面上反映學校教育成果，為師生打造成長平臺。

第一學期教學工作計劃6

　　20xx—20xx第一學期幼兒園大班老師個人教學工作計劃

　　大二班馮穎

　　新的學期開始了，我擔任幼兒園大二班的班主任工作，為盡快讓幼兒適應幼兒園生活，我很快投入到緊張忙碌的幼兒入園接收工作，為更好地保質(zhì)保量完成各項工作，促進幼兒身心各方面健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作的實際需要，特制定本學期工作計劃如下：

　　一、工作目標

　　本學期我主要擔任大二班的班主任工作，同時講授數(shù)學、健康、科學課。我覺得入園的每一個孩子都是我們保育保教的.對象，我努力做到讓家長放心，讓幼兒滿意，讓家長滿意，不斷提高自己幼兒教育的業(yè)務水平，服從領導，鉆研業(yè)務，出色地完成本職工作，讓孩子在活動、游戲的同時，獲得知識，避免小學化的教學模式。

　　二、指導思想

　　以幼兒園工作計劃為指導，服從領導安排著眼于讓幼兒身心健康發(fā)展。

　　三、具體措施

　　1、教育教學方面

　　大多數(shù)幼兒對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣、樂于表現(xiàn)自己，有明顯的求知欲望，為了使孩子們獲得良好的發(fā)展，我決心認真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動課，鉆研學習，力爭為孩子們創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境，精心做好區(qū)域材料投放，通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)，積極的參與提高幼兒的語言等能力，重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒樂觀向上，學習合作，健康活潑。

　　二、保育工作方面

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼，學會飯前便后和手臟了時洗手，并學會正確洗手的方法。培養(yǎng)幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐，不挑食、不浪費、不掉飯粒等，保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　2、積極主動創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴格進行玩具，水杯消毒，做好室內(nèi)通風，做到教室無雜物，休息室整潔干凈，透氣。

　　3、鍛煉幼兒穿脫衣物，平時整理，適時鍛煉幼兒自己整理床鋪。

　　三、安全工作方面

　　1、認真做好晨檢工作：檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短、精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園，是否有幼兒帶藥，作好記錄。

　　2、教給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時及時呼救。

　　3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必須做到四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，和接班教師做好交待工作，認真填寫交接記錄。

　　四、其他方面

　　1、與家長及時溝通幼兒情況，做到“家園共育”。

　　2、做好幼兒成長記錄工作。

　　3、加強與其他教師的教研工作，共同進步。

　　總之，在與幼兒的生活中，充實自己，完善自己，總結經(jīng)驗，不斷摸索，使自己的業(yè)務素質(zhì)更上一個新臺階。

　　昆侖中心幼兒園

第一學期教學工作計劃7

　　一．本學期的指導思想：

　　要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的.快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二．教材分析

　　《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　三、學情分析

　　本學期我開始擔任152班的英語教學。152班大多數(shù)學生能基本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。優(yōu)生少；本班一小部分學生英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生很多，學生發(fā)展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

　　四、教學策略及措施

　　1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；

　　2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；

　　3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；

　　4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

　　采取的措施：

　　1.認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

　　2.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

　　3.課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

　　4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

　　5.課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。

　　6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

　　五．課程安排及教學進度：

　　周次 教學內(nèi)容

　　1 Unit1

　　2 Unit2

　　3 Unit3

　　4 Unit4

　　5 Unit5

　　6 Unit6

　　7 Unit7

　　8 Unit8

　　9 Unit9

　　10 Unit10

　　11 Unit11

　　12 Unit12

　　13 Unit13

　　14 Unit14

　　15 Unit15

　　16 復習

　　17 復習

　　18 復習

　　19 Exam

第一學期教學工作計劃8

　　本學期我組在學校教導處、科研師訓處的指導下，在上一學期工作的基礎上，進一步積極開展教育教研工作，切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，扎實推進素質(zhì)教育。認真落實“科研興教、科研興�！睉�(zhàn)略，以“記、想、用、清”教學思想為抓手，努力提高課堂教學水平和效率，創(chuàng)造性的開展工作。探索教學常規(guī)管理的新思路、新方法�，F(xiàn)制定本學期教研組計劃如下：

　　一、指導思想

　　積極實施課程改革， 轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學方法。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。加強合作與交流，優(yōu)化方法，轉(zhuǎn)化行為，創(chuàng)新方式，提高效益。創(chuàng)建和諧師生關系，在化學教學中滲透環(huán)境教育和愛國主義教育。堅持充分發(fā)揮備課組的作用，加強對青年教師的指導和培養(yǎng),鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,為青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實, 深化“記、想、用、清”教學策略的應用，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和實施方案,確保我校的化學教學效果。

　　二、工作目標

　　1．以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“打造高效課堂”為中心，以“記、想、用、清”教學策略作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法等方面實現(xiàn)新的突破。

　　2．落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節(jié)課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。充分利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開展設計、開課、評課的工作，提高設計的能力，并通過開課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使開課和聽課教師的業(yè)務水平都得到提高。

　　3．各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質(zhì)量。

　　4．備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋）。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細的記錄。并及時做好教學質(zhì)量分析工作。

　　5．重視科研工作，搞好課題研究，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。

　　三．主要措施

　　1．學習新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學中。本學年是更換新教材的第二年，深入挖掘教材是本學期的一個重點工作，分析新教材的設計意圖和思想，避免“新瓶裝舊酒”的錯誤做法。

　　2．落實教育教學常規(guī)，加強集體備課

　　教學常規(guī)工作是教學的中心工作，認真學習每一章教材，分析重點、難點，排出課時計劃，按課時備好每一節(jié)課。積極開展相互聽課、評課，互相取長補短，提高教學水平，認真批改作業(yè)，及時做好教學輔導。全體組員都要按照教學常規(guī)的要求，逐條對照，使教學常規(guī)真正落到實處，切實為教學工作服務到位。

　　備課組認真做好組內(nèi)活動。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規(guī)在教師業(yè)務教育中的促進作用，并加強兩個年級備課組之間的交流和研討。備課組的活動規(guī)范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內(nèi)容，確定主講）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一重、難點）。

　　3.注重發(fā)揮教研組的職能作用，加強組風建設。

　　加強教研組各項常規(guī)管理工作，充分利用教研活動時間組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準以及師德規(guī)范，調(diào)動教師的教學積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規(guī)范，進一步提高教師的教科研能力。將教研活動經(jīng)�；�、制度化，增強團體精神和協(xié)作意識。

　　4．發(fā)揮骨于教師的示范作用

　　化學組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學風格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座，為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境。

　　四、主要工作

　　九月份：

　　各備課組制訂好學期教學計劃、實驗教學計劃等，總結上學年的'成敗得失，提出本學期的奮斗目標；參加學校“教學常規(guī)月”活動；初步確定化學課外科技實驗小組；開展以“導課藝術”為主題的教研活動。

　　十月份：組內(nèi)聽評課活動，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質(zhì)量；對科技實驗小組活動開展情況進行階段性總結、分析；開展以“提問的有效性”為主題的教研活動。

　　十一月份：各備課組出好期中試題，并進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據(jù)，為后期的教學提出指導性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績；開展以“小組討論的有效性”為主題的教研活動。

　　十二月份：

　　統(tǒng)計各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點。以加強教學研究為策略，提高教學質(zhì)量，爭取高考好成績；開展以“練習的有效性”為主題的教研活動。

　　一月份：

　　各年級做好期末復習工作。主要針對學生學習的現(xiàn)狀，以提高復習的實效性為目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應的學生，努力提高最后階段的復習效果；開展以“評價的有效性”為主題的教研活動。

第一學期教學工作計劃9

　　情況分析：

　　三年級學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。

　　教學簡析：

　　本學期教材內(nèi)容由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江蘇省小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，并對使用教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學內(nèi)容簡介，該部分是將小學體育與健康各類教學內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事項進行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是江蘇省小學生體育考核與達標標準。

　　教學目標：

　　1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法地，懂得一些體育與健康的安全常識，初步樹立環(huán)境保護和科學鍛煉身體的意識。

　　2、能學會本年級田徑、體操、武術等教學內(nèi)容的基本動作，掌握簡單的運動技能，具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本動作的.能力。

　　3、對學習體育基本動作有濃厚興趣，善于觀察，積極思考，遵守規(guī)則，初步形成勇敢頑強的品質(zhì)，具有一定的創(chuàng)新意識。

　　教學措施：

　　根據(jù)本學期學生的學習情況以及教材內(nèi)容制定出以下措施：

　　1、針對三年級的學生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。

　　2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。

　　3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

　　4、重點訓練學生的隊列隊形。

　　5、重點強化課堂常規(guī)。

第一學期教學工作計劃10

　　一、學生學情分析：

　　總體來看，本年級學生的語文知識基礎兩極分化嚴重，處于中間位置的學生成績也不穩(wěn)定，有些學生基礎知識相當不樂觀。不少學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。

　　二、指導思想：

　　小學語文教材著眼于21世紀對人才素質(zhì)能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)�面素質(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎。新的學期已經(jīng)來臨，我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生為本的思想，在課堂中，調(diào)動學生學習積極性，教師注重學法指導，提高質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

　　三、教材簡析：

　　本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，《竊讀記》、《小苗與大樹的對話》、《走遍天下書為侶》、《假如沒有灰塵》、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊設2個重點訓練項目，它們是《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識字量為200個，其中要求學會的150個。

　　四、教學要求：

　　1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛國教育。

　　2、培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　3、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習慣。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

　　4、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇的閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

　　7、繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

　　8、能用學過的`部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　9、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

　　10、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。

　　五、教學措施：

　　根據(jù)教材的編排和教學要求，我注意抓好以下幾方面工作：

　　目標一：繼續(xù)抓實雙基的落實，在綜合訓練中出現(xiàn)一項基礎內(nèi)容，落實到位，做到人人過關。在這次五年級的能力診斷中，力爭取得好成績。

　　具體措施：

　　1、上好每節(jié)語文課，找準突破口，突出重點，學生參與面廣，在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領會。經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

　　2、認真批改學生作業(yè)，及時訂正，學困生做到面批。

　　3、出好每課一練，每周一練的測試卷，題型要做到新穎，具有針對性，安排在校完成。

　　4、對學習困難學生要做好補、缺補差工作。

　�。�1）發(fā)現(xiàn)問題及時補救；

　　（2）每周一次有計劃、有目標地進行補差。

　　5、對于有進步的學生及時與家長聯(lián)系，寫表揚信等方法。班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情。

　　目標二：提高學生的閱讀分析能力，特別提高分析問題、解決問題的能力。提高學生的寫作水平，優(yōu)等生作文爭取比賽獲獎，中等生的作文會用好詞好句，并用詞恰當，困難生的作文要表達清楚，語句通順。

　　具體措施：

　　1．老師利用課本內(nèi)容，注重學法指導，教會學生閱讀的方法（摘錄好詞、句、段，寫讀后感想），結合課文和課外閱讀，練習分段。

　　2．每天進行閱讀分析訓練，并且作為重點讓學生多多練習，老師進行面批。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學生的眼界。

　　3．利用班級圖書角，學校圖書室，讓學生進行廣泛的閱讀。同時結合閱讀章的評選，每周五利用午會課讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)學生看好書，多看書、看好書、好看書的熱情。

　　4．上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，事先幾天告訴學生要寫哪篇作文，做好預習和準備，使學生有話可寫。

　　5．老師加強批改，注重培養(yǎng)學生的修改能力，老師的評語要寫得學生愛看，有激勵作用，調(diào)動學生寫作的熱情。

　　6．結合課文內(nèi)容和實際情況，加強寫話練習，字數(shù)在200~300之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

　　7．加強日記的練習，老師結合新教材的作文題來進行命題，認真批改，達到練筆目的。

　　8．積極參加各類作文比賽，增加寫作的信心和能力。

　　目標三：落實課改精神，宏揚民族傳統(tǒng)，進行生命教育。

　　具體措施：

　　1、在平時的教育教學中，牢固樹立兩綱教育的意識。生活處處是德育。

　　2、課堂教育作為落實兩綱教育的主陣地。

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容，教案中在教學要求中要有兩綱的體現(xiàn)，備課中并有標注。

　　上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。

第一學期教學工作計劃11

　　第一學年已接近尾聲，新的學期即將開始，為了使新學年第一學期的工作能順利、有序、高效的開展，現(xiàn)制訂如下工作計劃：

　　一、思想方面

　　熱愛教育工作，注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生學習與生活，做學生的良師益友。加強團結，與組內(nèi)同事相處融洽，愉快地分工合作，高效的進行組內(nèi)運作。

　　二、理論學習方面

　　繼續(xù)深入學習《給教師一生的建議》和《中學化學教學參考》，參與金惠文名師工作室博客論壇并積極發(fā)帖和回帖，參與專業(yè)知識的討論和學習，不斷為自己充電。

　　三、課堂教學方面

　　課堂永遠是教師工作的主陣地，如果不能在課堂上將效益發(fā)揮到極致，這樣的課堂永遠是低效的，也是學生喜歡這門學科的最大理由。所以課前備課、課中調(diào)整、課后反思是必須要做到的，也是基本的教學要求。課前認真?zhèn)湔n，備教材、備學生，熟悉課件的操作過程，預先試做實驗以確保質(zhì)量；課堂上關注學生學習的心情、狀態(tài)，及時調(diào)整課堂氣氛，調(diào)整教學內(nèi)容和順序，以求達到本課最大效益；課后及時反思并作記錄，為日后本課開展做好準備。新課程結束后的復習課，避免搞題海戰(zhàn)，教師多做題，學生就能少做題、做好題，注重方法的講解和題型的歸類；在新課結束考試之后計劃進行兩輪考前復習，及章節(jié)基本復習和專題復習；對學困生和優(yōu)生做到分層教學和分層輔導，使其在原有基礎上有大的進步或提升。

　　四、備課組方面

　　進一步規(guī)范備課組活動的流程，切實提高集備效益，明確組內(nèi)分工，提高分塊任務的`完成效率和質(zhì)量，集思廣益，初步建立符合我校學情的化學資源庫，尤其是中考前的復習期間更加要重視集備質(zhì)量。

　　五、實驗室管理方面

　　盡最大努力配合任課教師的實驗教學的開展，保證儀器和藥品的質(zhì)量，確保實驗的順利開展，積極為中考前的化學實驗考查做好準備。進一步加強對儀器藥品的數(shù)量管理，做到實驗臺賬清楚、櫥卡物品一致，以高質(zhì)量的管理來應對裝備站等部門領導的各類檢查。

　　六、學期目標

　　1．充實度過每一天，不讓課堂留遺憾。

　　2．認真學習兩本理論專著，提高自身理論水平，努力成為金惠文名師工作室發(fā)帖和回帖的積極分子，確保完成工作室分配的任務，努力為工作室成員服務。

　　3．確保教師演示實驗和學生實驗工作順利進行。

　　4．積極撰寫教學反思、案例等，撰寫教育教學論文一篇，爭取發(fā)表或獲獎。

　　5．至少開設一節(jié)校級公開課，有機會爭取一節(jié)區(qū)級公開課。

　　6．至少一節(jié)校級公開課，有機會爭取一節(jié)區(qū)級公開課。

　　7．做好實驗室管理工作，認真開展中考理化實驗考查工作。

　　8．做好教研組長的份內(nèi)工作，協(xié)調(diào)本組內(nèi)教師，最大化發(fā)揮集體的團隊力量，爭創(chuàng)學校優(yōu)秀教研組。

　　9．爭取通過中學高級教師專業(yè)資格的評審。

第一學期教學工作計劃12

　　一、指導思想

　　以黨的十六大精神為指導，以貫徹黨的教育方針為宗旨，以師德建設為核心，牢固確立本年級老師的責任意識、質(zhì)量意識、團體意識、服務意識，全面提升老師的政治素養(yǎng)、學習素養(yǎng)、人格素養(yǎng)、能力素養(yǎng)，深入推進課程改革和素質(zhì)教育，全面提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　管理工作推陳出新，再上新水平；教學質(zhì)量穩(wěn)中求進，再登新臺階；教研工作規(guī)范創(chuàng)新，再出新成果。期中、期末考試千人占有數(shù)再有新突破，在各級各類競賽中保持領先位置，跳出濱海，奮力爭先濱阜響。

　　三、具體措施

　�。�、加強教師隊伍建設，努力提高隊伍整體素質(zhì)。本學年，要著力構建學習型、科研型教師隊伍，認真學習《新義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《濱海縣教育系統(tǒng)師風建設十項規(guī)定》，致力于樹立高尚的師德和職業(yè)道德，通過教育、評價、創(chuàng)優(yōu)等途徑引導教師崇尚事業(yè)、崇尚奉獻，形成師德魅力。扎實開展以新課程、新知識、新的教育技術為重點的系列業(yè)務學習活動，通過觀摩課、展示課、探究課等系列教育科研活動來大力提高教師隊伍的教育教學實踐能力，努力形成專業(yè)知識扎實，理論體系寬廣，教學技能嫻熟，教學風格獨特的教師隊伍，繼續(xù)做好青年教師強勢推進，快速入軌的工作。把強化聽課學習作為提高青年教師教育教學技能的主要手段。

　�。�、努力建立一支管理能力強、思想工作細、創(chuàng)新辦法多、班風學風優(yōu)的班主任隊伍；努力培養(yǎng)學生的刻苦和進取精神，深入開展前途理想和行為規(guī)范教育；努力培養(yǎng)學生刻苦勤奮的意志和奮勇爭先的勇氣，特別注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育和糾正工作，以規(guī)范化的要求來促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

　　３、強化質(zhì)量意識，完善考核評價機制。本學年將以加強對教學各個環(huán)節(jié)管理為重點，以提高課堂教學效率和學習評價為突破口，引導教師以課堂教學為中心，以教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升為根本，不斷優(yōu)化教學工作的所有環(huán)節(jié)和各個細節(jié)，進一步加強班級管理和教師教學工作的督察，尋找和發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和糾正工作中的偏差和存在的問題。加強對校本教研活動的督察與管理，結合新課程標準和新中考改革的有關內(nèi)容，探索校本教研的新途徑，深入研究解決教學實際問題的新方法，創(chuàng)新教研活動的新內(nèi)容來促進教學質(zhì)量的新提升。

　　４、要強化憂患意識和危機意識，漠視危機就是扼殺生機。過去兩年，我們在縣八次質(zhì)量調(diào)研檢測中的千人指標絕對占有數(shù)呈現(xiàn)不斷上升的勢頭，但我們也意識到，我們的千人指標的增長數(shù)是低基數(shù)的高增長，是低水平的快發(fā)展，與市內(nèi)其他知名的實驗初中之間的.差距依然存在，在某些指標上還差的很遠，我們一定會正視前有標兵，后有追兵的激烈競爭態(tài)勢，時刻保持清醒頭腦，從早抓起，從嚴要求，扎實做好每一個環(huán)節(jié)的工作，不斷加強對教育教學工作全過程的監(jiān)控管理，質(zhì)量分析工作繼續(xù)堅持“四個聚焦”。

　�。怠⒃鷮嵶龊冒踩�管理及安全防范工作。安全工作的最高標準是萬無一失，最低標準也是萬無一失，我們要努力消滅一切不安全因素，強化對早讀前、中午、課間操、晚自習前等盲點時段、安全事故高發(fā)時段的管理，加強對學生的交通安全、飲食安全、交往安全等方面的教育，注重畢業(yè)班學生思想動態(tài)和心理承受能力的了解和疏導，努力做到安全工作零事故。

　　新的學期已經(jīng)開始，新的目標已經(jīng)制定，在新的征途上，新的工作任重而道遠，我們初三年級全體老師在校長室的領導下一定會以主人翁的姿態(tài)，團結一致，聚精會神，居安思危，扎實工作，強行入軌，進位爭先，工作永不滿足，事業(yè)永不言敗，追求永無止境，把搞好初三年級的教育教學工作作為一中教育工作者的責任，作為人生的至高追求。為實現(xiàn)跳出濱海，奮力爭先濱阜響的目標而努力奮斗！

第一學期教學工作計劃13

　　一、 教學方用新課程的教學理念，以教師為主導學生為主體，充分地激發(fā)學生主動學習的積極性，設計有效的學習情境。

　　二、教材資源的挖教材課程為主體引導學生正確地運用社會、學校的教材資源，讓學生能運用所學的知識對社會現(xiàn)象進行分析，理解與認識它們，從而利用社會、學校的教學資源更好地拓展學生的視野，把課本知識和社會現(xiàn)象有效地聯(lián)系起來。

　　三、培養(yǎng)學生分析、理解問題的`能力課是一門綜合性很強的課程，它具有很強的思想性與實踐性，特別是它的實踐性。為了培養(yǎng)學生的分析能力與理解能力，在課堂教學中，每上一節(jié)新的內(nèi)容時，為幫助理解所學的新知識，要列舉社會上的實際現(xiàn)象讓學生進行分析和理解，當然這需要在老師的引導下進行，這樣才能更好地培養(yǎng)學生運用所學知識對實際問題分析與理解能力。

　　四、知識與能力目標要一想品德課的最終目標也可以說是能力目標，這就要求學生在學完單元知識后真正落實到行動上，做一個言行一致的人，讓它們成為關心集體、熱愛祖國、助人為樂……的德才兼?zhèn)�，能為祖國的建設做貢獻的接班人。

第一學期教學工作計劃14

　　一、指導思想

　　認真貫徹市教育工作會議精神，不斷優(yōu)化課堂教學研究工作，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。我們教研組要緊緊圍繞學校提出的 “以教學工作為中心工作，以安全工作為重點工作”來開展工作，緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求，加強備課組建設，努力提高教師專業(yè)化水平和課堂教學能力。力爭讓九年級化學學科的優(yōu)質(zhì)教學真正落實到每一位學生身上。

　　二、工作要點

　　1、加強備課組集體備課活動

　　堅持每周一次的備課組活動，共同探討教學中所碰到的疑難問題，資源共享。作業(yè)布置要適當適量，并努力做到全批全改，復習鞏固要及時妥當，教學缺陷要及時通過個別輔導和小組輔導方法及時補救。階段性測驗要及時開展，及時批改，及時講評，期中、期末考要規(guī)范開展，各種成績要及時登錄和上報，質(zhì)量分析要有想法和切實可行的措施。對同類型的學生各備課組要做到四個統(tǒng)一：

　�、俳y(tǒng)一進度

　　②統(tǒng)一作業(yè)

　�、劢y(tǒng)一測試

　�、芙y(tǒng)一基本的教學內(nèi)容。

　　而具體的教學方法則提倡改革創(chuàng)新和個性化。

　　2、聚焦課堂45分鐘的教學實效

　�。�1）繼續(xù)課改理念在課堂教學中的.落實，以教師教學方式的有效改變來帶動學生有效學習方式的轉(zhuǎn)變，努力做到：精心于教學設計，重心于課堂教學，愛心于全體學生，偏心于后進學生。

　�。�2）課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法。做到程序要規(guī)范化，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。

　�。�3）要努力增設學生自己動手實踐的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究科學過程的樂趣，以此來獲得科學的學習方法。

　�。�4）教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。

　　3、爭取把多媒體應用到化學教學中

　　多媒體教學能強化課前研究，能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等。還能進行輔助學生總結和反饋檢測等。

　　4、要正確理解教學研究對業(yè)務素質(zhì)提高所起的重要作用，明確參與教學研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學研究水平，總結教育教學經(jīng)驗，自覺承擔課題研究及教育教學論文的撰寫，以適應教育發(fā)展的需要。

　　5、配合學校安排的教學常規(guī)聽課活動，深入進行課堂教學活動的研討、思考。本學期公開課每人開一節(jié)，每節(jié)公開課均要上交教案和課件，希望全體化學教師積極加入到集體研討的活動中來，化學教研組將對每次活動情況將進行量化記載。具體安排如下：

　　周次 活動內(nèi)容 參加人員

三、四 茹老師化學觀摩課 全體科任教師

　　五、六 陳老師生物觀摩課 鐘老師化學觀摩課 全體科任教師

　　七、八 梁生物觀摩課 林老師化學觀摩課 全體科任教師

　　十一、十二 李老師化學觀摩課 全體科任老師

　　十三、十四 鐘老師生物觀摩課 梁老師化學觀摩課 全體科任教師

　　十五、十六 林老師化學觀摩課 譚老師生物觀摩課 全體科任教師

　　十七、十八 張老師化學觀摩課 金老師生物觀摩課 全體科任教師

　　說明： 1、以上活動隨著學校的變動而變動

　　2、每周五下午4：00教研活動

第一學期教學工作計劃15

　　初一的老師們工作熱情高漲，初一的同學們對初中語文學習充滿憧憬，一切都是嶄新的開始。為了做好初一語文教研工作，提升學生的語文學習水平和能力，提高教師的教育教學水平，特制定教研計劃如下：

　　一、基本情況分析

　　初一新生剛剛踏入中學的大門，首先面臨著在最短的時間內(nèi)適應初中的學習生活環(huán)境，真正從心理上、知識上、方法上盡快入門的問題。作為初中階段起始年級的教學，必須幫助學生完成心理適應、知識準備、習慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)、學科學習方法摸索和自主學習意識形成的重任，同時初步提升學生的閱讀理解能力、語言表達能力、抽象思維能力以及自我管理能力等諸多任務目標。

　　初一教師隊伍是一個年輕的群體，新教師占較大比例，精力旺盛，工作熱情高漲，探索欲望強烈，易與新課程理念接軌，為語文教育教學改革提升提供了先天條件。

　　二、指導思想

　　以指導初步形成自主學習語文的能力為目標，以培養(yǎng)學生課堂學習規(guī)范和基本的語文學習習慣為重點，以構建自主有效課堂為突破口，以提高教師的學科素養(yǎng)為保障，以學生語文學習的過程性評價為撬動點，勤于調(diào)研，及時了解學生和教師的需求、困惑，能發(fā)現(xiàn)真問題，合力研究，共同解決，努力提高師生的語文素養(yǎng)。

　　三、工作目標和措施

　　1、做好初一新生的語文學習入門工作。

　　教師要充分了解學生的現(xiàn)有水平和學習狀況，幫助學生在兩個月之內(nèi)知曉課堂基本學習規(guī)范、語文學習的基本方法，制定出切實可行的語文學習規(guī)劃，把課內(nèi)課外學習有機結合起來，使初一新生初步養(yǎng)成良好的語文學習習慣，初步具有自主學習的意識和能力。

　　利用集體備課引導教師明確初一語文教學目標，引導教師研究如何指導初一學生盡快掌握語文學習的基本規(guī)范和方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　2、努力提高教師的課程建設意識和能力。

　　引導教師認真學習《初中語文課程標準》，踐行語文課程的四大板塊：以講授教材為主的教材講讀板塊、以課外閱讀為主的拓展閱讀板塊、寫作教學板塊以及專題學習板塊，簡稱“3+X”課程結構。合理分配學生學習課時，指導學生將課內(nèi)課外學習有機結合，改變教師“一本課本包打天下”，忽視學生課外閱讀和語文實踐，致使學生知識視野狹窄、語文能力薄弱1的'狀態(tài)，從而培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教師的課程建設意識和能力。

　　充分利用集備活動逐步加大研究實施的力度。

　　3、加強對自主有效課堂的構建研究。

　　在探索研究多課型、多方式開展生動活潑的教學基礎上，強化閱讀教學的研究。用好課本，發(fā)揮好文本的范例作用，同時有序有效的做好課外閱讀工作，彰顯經(jīng)典閱讀的魅力，使“舉一反三”和“舉三反一”學習策略相輔相成，提高學生的語文素養(yǎng)。以此深化對課堂的研究。

　　注重平時調(diào)研，了解老師們的研究狀況，運用課堂教學研討會的形式研究展示研究的問題和成果。

　　倡導文言經(jīng)典誦讀，用文言經(jīng)典滋養(yǎng)學生的精神，擴大學生的語言積累。采用蹲點幫扶、持續(xù)跟進的辦法探索文言經(jīng)典誦讀的教學策略。

　　4、初步開始語文學習項目過程性評價的探索研究。

　　確定實驗點，探索多元評價方式。從識字寫字、閱讀、口語交際、寫作、專題學習五個方面進行項目分解，確定適合初一學生的具體評價項目，運用定量和定性相結合的方式，真正撬動學生的學習興趣和熱情，提高語文教學的開放性和有效性，促使學生發(fā)揮主觀能動性，自覺達成教學目標，提高學習效益。

　　5、加強教師隊伍建設，尤其是新教師隊伍建設。

　　倡導教師以自主研修為主，努力學習語文教學的相關理論，有規(guī)劃的學習高中甚至大學的學科內(nèi)容，提高學科素養(yǎng)。

　　對教師關注、愛護，勤交流，多鼓勵，幫助他們早一點步入正軌。

　　四、具體安排：

　　九月份：

　　1、教研組工作計劃制定。

　　2、教師板書設計展示。

　　3、落實年級課外閱讀活動。

　　4.初一語文教師備課交流會。

　　十月份：

　　1、學習“課改”有關文件。

　　2、“新十六字教學模式語文課”展示周。（第8周）

　　3、語文學法研究。（復習策略）

　　特色作業(yè)及隨堂寫作研討會。（語文教研組長）

　　十一月份：

　　1、做好期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。

　　2、學案及教學反思的檢查。

　　3、語文教學推門課。（11月第2—4周）

　　4、作文教學現(xiàn)狀調(diào)查。

　　5、征集優(yōu)秀學生作文和演講比賽。

　　6、各學科優(yōu)秀教學設計、教學反思征集與展示。

　　7、教學能手評選。

　　十二月份：

　　1、優(yōu)秀學案的評比及展示。

　　2、作文教學專題研討會。

　　3、優(yōu)秀課的展示與交流活動。（說課、講課、評課）

　　4、閱讀教學課堂觀摩（語文）

　　5、骨干教師（培養(yǎng)對象）培訓研討會。（語文）一月份：

　　1、課外閱讀活動檢查總結。

　　2、做好期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。

　　3、學案、聽課筆記上交。

　　4、“課改”教育教學理論測試。

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