【實(shí)用】教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編7篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的教學(xué)工作計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)社綜合素質(zhì),滿(mǎn)足部分音樂(lè)愛(ài)好者的興趣。我校開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂,先將本學(xué)期音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)介如下：
一、音樂(lè)知識(shí)方面
本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂(lè)知識(shí)及音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素、拍子音名、音的'分組、二聲部合唱以及簡(jiǎn)單的舞蹈。
二、音樂(lè)是憑借聲波震動(dòng)而存在的，在時(shí)間中展現(xiàn)，并通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗(yàn)的藝術(shù)。音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲式。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號(hào)。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下方的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。
三、基本要求
1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂，并有一定的興趣型。
2、學(xué)生不得曠課遲到，教師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。
四、活動(dòng)時(shí)間：利用每周二、四下午第四節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。
2、用不同歷史時(shí)期，不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué)。
3、訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法。
4、訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
5、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五、六班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，把雙思三環(huán)六步教學(xué)模式落實(shí)到實(shí)處，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。
4、引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語(yǔ)，在做中學(xué)英語(yǔ)。改變學(xué)生的觀(guān)念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和感受成功。
二、德育目標(biāo)：
突出初一年級(jí)自成教育的主題－－－自信，成功。使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期新接初一學(xué)生，部分學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，自己認(rèn)為水平較高，部分學(xué)生從為接觸過(guò)英語(yǔ)，總之，水平參差不齊。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒(méi)基礎(chǔ)的學(xué)生不掉隊(duì)。
1、切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。
2、及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心。
四、具體措施
1.根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，不能無(wú)教案上課，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。
2.注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)心基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)困生要多給予關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。注重課堂學(xué)生知識(shí)的`反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。在穩(wěn)中求發(fā)展。
3、在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感。不可忽視沒(méi)基礎(chǔ)的學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度，而忽視了中等生的學(xué)習(xí)。
4.及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好課堂反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。
5.抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技巧。
6.不斷完善和改進(jìn)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教研組工作，將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校的校本教研方案，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階，在20xx年中考中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，九年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。根據(jù)我校有關(guān)計(jì)劃，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體如下：
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。
加強(qiáng)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀安徽省12年中考考綱，關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向;加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究，以促進(jìn)我組教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展有效性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。
二、具體工作及主要措施：
(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在一中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(1)借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹(shù)立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。
(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，相互交流和學(xué)習(xí)，資源互補(bǔ)。
(3)培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)。
2、學(xué)習(xí)方式：
(1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)校圖書(shū)室閱讀。
(3)組織觀(guān)摩。
(4)集體備課。
(二)加大教學(xué)研究力度，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行。
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。
2、大力開(kāi)展互相聽(tīng)課，互相評(píng)課的活動(dòng)。
3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^(guān)后感。
4、備課活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：
�、儆泄潭ǖ募w備課時(shí)間、地點(diǎn);
�、诖_定主講人(每單元一人);
③主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課;
④每次備課主講人要有記錄。
(三)積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。
1、本學(xué)期語(yǔ)文組擬進(jìn)行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、著手實(shí)施初中語(yǔ)文組課題的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫(xiě)論論文、整理歸檔等工作。
(四)督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作。
(五)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作，做好五項(xiàng)流程的督導(dǎo)。
1、以隨堂聽(tīng)課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)老師個(gè)體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。
(1)備課。在備課過(guò)程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施共享。重反思，倡導(dǎo)寫(xiě)案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。
(2)上課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué);提倡師徒相互聽(tīng)課，幫助年輕教師成長(zhǎng);鼓勵(lì)以閱讀和寫(xiě)作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探索，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的
復(fù)習(xí)課型。
(3)作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的.指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書(shū)的引導(dǎo)閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書(shū)，列出初中生必看書(shū)目和必背古詩(shī)的名稱(chēng)，早讀課選讀文章或同步閱讀，開(kāi)展'讀書(shū)會(huì)、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。
(4)批改和輔導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)的批改，作業(yè)統(tǒng)一要求，及時(shí)批改，提倡面批。每學(xué)期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。
(5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)。重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè)，更重語(yǔ)文能力的檢測(cè)。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴(yán)禁"拿來(lái)考試"，杜絕無(wú)針對(duì)性和計(jì)劃性的低效測(cè)試和作業(yè)。要實(shí)行與中考的弧線(xiàn)接軌。
(6)為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。我組老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文取得好成績(jī)。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)《生活、生命與安全》課程是一門(mén)以?xún)和纳鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。
二、教材分析
1、凸顯綜合性
本教材以?xún)和纳鐣?huì)生活為主線(xiàn)，機(jī)融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。本教材強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛(ài)生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、體現(xiàn)生活邏輯
本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)的。教材貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會(huì)。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。同時(shí)教材具有適度的開(kāi)放性，促使學(xué)生認(rèn)知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。
3、重視兒童的實(shí)踐體驗(yàn)
從根本上說(shuō)，本課程不是側(cè)重于知識(shí)體系的教育，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過(guò)挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)熟視無(wú)睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升心靈體驗(yàn)。
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力
處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開(kāi)，兒童的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗(yàn)在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì)超越教材所提供的知識(shí)，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
5、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑
內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話(huà)、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性，增強(qiáng)了趣味性和可讀性，對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。
三、教學(xué)措施
1、采用活動(dòng)教學(xué)
本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的`課程。對(duì)個(gè)體而言，人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、情境體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。
2、結(jié)合實(shí)際，活用教材
本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對(duì)話(huà)的“話(huà)題”。教師應(yīng)樹(shù)立正確的教材觀(guān)——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際，可以補(bǔ)充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)
教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評(píng)價(jià)，應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師，家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)；感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。評(píng)價(jià)要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)；二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)習(xí)方面
就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我園的幼兒總體在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：
1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。
2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。
3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
鑒于以上不足，這一學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、日常工作方面
下學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
三、衛(wèi)生保健方面
1、做好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作，防止傳染病流行。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
四、管理方面
在本學(xué)期，我園將仍然在教學(xué)樓里上課，并增加新的教室，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活條件做改善，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。
五、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)與要求。
1、主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。
2、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。
3、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能專(zhuān)注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書(shū)中故事，積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話(huà)。
4、保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。
5、能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂(lè)、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、增強(qiáng)對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。
7、主動(dòng)關(guān)心周?chē)h(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。幼兒園新的`一年工作計(jì)劃。
8、學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開(kāi)朗、勇敢、細(xì)心、樂(lè)于合作的心理品質(zhì)。
9、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。
10、知道各類(lèi)體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各
種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。
11、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。
12、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
新的一年里，我園一定更加盡心盡力的工作，努力改善自己的不足，爭(zhēng)取成為各位家長(zhǎng)心目中的放心校園。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
最近，我把“合作學(xué)習(xí)的方法”運(yùn)用于課堂教學(xué)，收到了良好的效果，自認(rèn)為，此方法在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力方面有一定的幫助，現(xiàn)將其具體做法總結(jié)如下：
一、每上一節(jié)課，我就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識(shí)，用語(yǔ)言的形式告訴同學(xué)們，同時(shí)提出3---5個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們看書(shū)解決。問(wèn)題用導(dǎo)學(xué)案的形式展現(xiàn)，接著讓同學(xué)用6---15分鐘看書(shū)。看完書(shū)先讓學(xué)生解決問(wèn)題（小組形式，其它組可以補(bǔ)充完善）。
課堂教學(xué)的全過(guò)程，都讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，采取的形式主要是以小組合作學(xué)習(xí)為主。但是，其中的每一步都離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，這如同汽車(chē)進(jìn)入高速公路，如果沒(méi)有引橋，就上不去；如果沒(méi)有路標(biāo)，就可能上岔路。教師就要當(dāng)“引橋”，當(dāng)“路標(biāo)”。
二、教師的作用主要表現(xiàn)在：開(kāi)始上課時(shí)，教師三言?xún)烧Z(yǔ)，或用學(xué)案顯示，準(zhǔn)確地提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，屆時(shí)如何檢測(cè)。還要交給學(xué)生自學(xué)的方法，如看書(shū)、找答案，學(xué)生還可以邊看書(shū)，邊討論，邊解決疑難等等。
三、在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師一方面督促學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，確保完成好自學(xué)任務(wù)，老師還可以及時(shí)表?yè)P(yáng)速度快，效果好的小組、學(xué)生；還可以和后進(jìn)生說(shuō)幾句悄悄話(huà)，幫助其端正自學(xué)態(tài)度；另一方面通過(guò)行間巡視，個(gè)別詢(xún)問(wèn)，檢測(cè)的形式進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生最大限度地暴露自學(xué)中的疑難問(wèn)題，并認(rèn)真分析帶傾向性的'問(wèn)題，進(jìn)行梳理、歸類(lèi)，為“后教”作好準(zhǔn)備。
學(xué)生自學(xué)之后，教師應(yīng)注意三點(diǎn)：
1、教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來(lái)的主要傾向性的疑難問(wèn)題，對(duì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)已掌握的，一律不教。
2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。還要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的毛病。
3、教的方式都讓已掌握的學(xué)生先講，如學(xué)生講對(duì)了，教師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ)充；講錯(cuò)了的教師要更正。這樣，教師講得時(shí)間就少了，一般不超過(guò)10分鐘，但能通過(guò)補(bǔ)充，更正的方式達(dá)到解決疑難問(wèn)題的目的。
最后，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案中合作探究的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；還要保證訓(xùn)練的內(nèi)容在能力的培養(yǎng)下，不搞死記硬背；更要保證訓(xùn)練的形式像考試那樣完全獨(dú)立地、快節(jié)奏地按時(shí)完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。有必要的話(huà)可以再拿出一定的時(shí)間讓學(xué)生展示交流。
以上是我在思想品德課中的一點(diǎn)想法和做法。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認(rèn)真做好學(xué)�！叭�、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。
三、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用互測(cè)及教師抽查及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
2、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
3、實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的.學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
【教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
教學(xué)與工作計(jì)劃09-04
教學(xué)的工作計(jì)劃11-13
教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃日常教學(xué)08-13
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 -教學(xué)工作計(jì)劃06-08
教學(xué)工作計(jì)劃 -教學(xué)工作計(jì)劃09-20
教學(xué)教研工作計(jì)劃10-24