[優(yōu)]小學語文第二學期教研組工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的小學語文第二學期教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小學語文第二學期教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　二、工作思路

　　本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬�、強化學習，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

　　1、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

　　2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

　　4、結(jié)合學�；顒影才�，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

　　（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言�；顒討�(yīng)以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好自己對學生培優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。定期開展語文教研組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　�。�1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　�。�5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的'渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

　　2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

　　（四）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。

　　2、開展我�！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”。

　　3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。

　　4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

小學語文第二學期教研組工作計劃2

　　一、指導思想。

　　以一切為了學生的發(fā)展為目標，語文教研組進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量，為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好語文教育的熏陶。

　　二、工作目標。

　　1、繼續(xù)推進課堂教學改革，加大工作力度，注重活動的實效性和工作經(jīng)驗的積累，及時組織本組成員開展教科研活動，提高語文教研組的整體水平。

　　2、改進教學方法，真正把落實好課堂教學改革工作做扎實，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。嚴格執(zhí)行新課程標準、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。

　　3、重視教師素質(zhì)的提高，以老帶新，以新促老，結(jié)成對子，互幫互助，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

　　4、加大教研組成員使用多媒體、先進教學手段實施教學。

　　5、積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；提高教學質(zhì)量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。

　　三、工作要點。

　　（一）認真研討課堂教學。

　　課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

　　1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

　　開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設(shè)計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。

　　2、磨課做到：

　　結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

　　3、積極參與討論。

　　平時人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結(jié)合案例，深談體會。組內(nèi)教師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點，實現(xiàn)同時間段的交流互動。

　�。ǘ�）規(guī)范與特色結(jié)合，和諧發(fā)展。

　　樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。

　　1、注重習慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。

　　養(yǎng)成良好的寫字習慣：繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正；使用好《寫字書》，開展寫字專題研討活動認真寫好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，組織教師認真學習課程標準中關(guān)于口語交際的要求，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際能力。養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，規(guī)范朗讀姿勢，提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習慣：加強課外閱讀指導，加強午間閱讀，提高圖書室的借閱次數(shù)并引導學生寫好讀書筆記。

　　2、優(yōu)化輔導過程。

　　針對學生實際，做好“培優(yōu)補差”工作。練習的設(shè)計減少隨意性，追求精品化。練習的設(shè)計貼近學生生活，形式兒童化、趣味化。練習提倡分層：針對不同層次的學生，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功。對后進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。

　　（三）組織各類活動，拓寬學生的語文視野。

　　1、如本學期將圍繞“小學生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學科活動，讓學生在學習中感受古詩的情趣，激發(fā)學習、掌握古詩的熱情�？砂才乓韵孪盗谢顒樱褐�識競賽書面答卷（知識基礎(chǔ)，人人參與，過關(guān)基本知識點。）（其他活動結(jié)合具體情況而定，如：作文分類過關(guān)競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）

　　2、加強作業(yè)設(shè)計的'研討力度。力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓練；作業(yè)設(shè)計有實效，成績確實有提高。

　　3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質(zhì)量。狠抓寫字教學，提高寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評價學生語文學習質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各年級都應(yīng)該加強寫字的指導，切實提高學科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書整潔、規(guī)范化；在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，評選小小書法家之類的榮譽稱號。

　　4、利用課外輔導時間，做好提優(yōu)補差工作。

　�。ㄋ模┩卣拐n外閱讀，提高寫作能力。

　　1、將新教育理念引進課堂，在閱讀中能運用工具書，培養(yǎng)良好的學習習慣：圈劃、批注等。鼓勵學生對文體的自由看法，教會學生先了解內(nèi)容，知道想表達什么，再寫出自己的感受。

　　2、培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮圖書室作用，引導做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為尊重學生的閱讀理解與體驗的差異，倡導閱讀的個性化，學生還可以自主選擇閱讀后的活動，激發(fā)閱讀興趣。

　　3、平時注意引導學生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認識水平，促使學生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。

小學語文第二學期教研組工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期，根據(jù)學校工作計劃和教導處工作計劃，語文教研組圍繞“有效教學”，加大校本教研的力度，加強教學常規(guī)的精細管理，提高課堂教學的有效性，努力達到輕負優(yōu)質(zhì)；積極開展語文教學活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，努力提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。

　　二、具體工作

　　1、業(yè)務(wù)學習

　　組織教師認真學習新課程理論、有效教學理論和學科專業(yè)知識和技能。寫兩篇或以上有較高質(zhì)量的專業(yè)理論學習心得存檔，并踴躍投稿或積極參與各級教育教學論文評比。

　　2、主要活動

　�。�1）教師方面：

　　進一步明確教學“七認真”。堅持做到“認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學”。努力做到“四精四必”，即精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必究；引導教師真正做到有效備課，選擇有效的教學設(shè)計，設(shè)計有效的教學流程，進行有效的作業(yè)訓練，提供有效的學習輔導，從而提高教學的.有效性。

　　提高“集體備課的效益”繼續(xù)實行“四定二查”集體備課制度。

　　a.定時間：雙周二下午二節(jié)課后

　　b.定地點：階梯教室

　　c.定主題：活動內(nèi)容以“理論學習”、“觀摩評議專家課例和每月一課，教師的一人一課”、“學科業(yè)務(wù)知識、技能培訓或競賽、考試研究”等工作為主。

　　本學期將“一人一課”“同題研討”“教學大比武”等課堂研討活動統(tǒng)籌結(jié)合，由每個備課組抽簽選派人選逐層參加教研組及校級競賽，力爭每個備課組打造出一節(jié)精品課。

　　強化質(zhì)量意識，合理安排“補差”。加強畢業(yè)班的語文質(zhì)量監(jiān)控和補差工作。

　　繼續(xù)開展青年教師讀書沙龍活動。

　　堅持搞好“青藍工程”，請進專家指導。

　　繼續(xù)進行“書香班級評比”。

　　舉行第三屆“東陵之春”教學展示活動

　�。�2）學生方面

　　繼續(xù)建立班級圖書角。

　　周二、周三中午繼續(xù)進行課外閱讀。

　　第六屆讀書節(jié)暨“誦讀歷代經(jīng)典，奠基詩意人生”展示活動。

　　勤學苦練，提高寫字水平、

　　舉行低年級鉛筆字比賽，中高年級鋼筆字比賽，優(yōu)秀書法作品展覽。

　　舉行3-6年級作文競賽。

　　提升學校文學社團品味，組織學生參加語文綜合實踐活動。

　　三、活動安排

　　二月份

　　1、制定教研組工作計劃和各年級語文教學計劃。

　　2、學習《語文課程標準》。

　　3、建立學困生檔案，并進行補差。

　　4、教師備課筆記和學生作業(yè)月查。

　　5、各班建立圖書角。

　　6、文學社活動。

　　三月份

　　1、青藍工程匯報課。

　　2、文學社活動。

　　3、教師備課筆記和學生作業(yè)月查。

　　4、后進生月測。

　　四月份

　　1、相關(guān)年級教學質(zhì)量調(diào)研和分析

　　2、教師和備課筆記和學生作業(yè)月查。

　　3、文學社團出外采風活動。

　　4、“我的教學主張”暨第三屆“東陵之春”教學觀摩研討活動。

　　五月份

　　1、后進生月測。

　　2、小學生鉛筆字、鋼筆字比賽。

　　3、教師備課筆記和學生作業(yè)月查。

　　4、舉辦宜陵小學第六屆“讀書節(jié)”活動。

　　5、青年教師賽課活動。

　　6．新蕾校報出刊。

　　六月份

　　1、書香班級、優(yōu)秀備課組的評比。

　　2、期末復習測試并總結(jié)。

　　3、各項活動統(tǒng)計匯總。

　　4、上交各項資料。

小學語文第二學期教研組工作計劃4

　　一、 對上學期語文教學工作的回顧

　�。ㄒ唬┮宰x書為中心，精心安排業(yè)務(wù)學習活動

　　上學期，我們組以讀書為中心，以讀書匯報交流為主要形式，開展了低。中、高各年段的讀書交流活動。低年級老師共讀了《還語文教學本真》一書，中年級老師共讀了高子陽老師的《做見識型小學語文教師》，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六年級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》。各年級組推薦教師代表利用業(yè)務(wù)學習時間，作讀書匯報交流。精彩的發(fā)言給人啟迪，營造了濃郁的讀書氛圍。

　�。ǘ�）重視常規(guī)檢查，強化教育教學管理

　　在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。上學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

　　（三）以活動為依托，為師生成長搭建平臺

　　(1)抓好校級一人一課活動。這是樸實的平臺，卻取到了務(wù)實的效果，每位執(zhí)教者在活動中踏實地成長。

　　(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。

　　(3)組織進行一年級漢語拼音過關(guān)測試。

　　(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動，極大地激發(fā)了學生的讀書熱情。我們舉行了“最是書香能致遠”黑板報評比活動、讀書交流會活動、五六年級讀書卡設(shè)計比賽、二三年級讀書名言書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽、六年級讀書知識競賽等活動。

　　二、對本學期語文教學工作的展望

　�。ㄒ唬┲笇�思想

　　以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

　�。ǘ�）工作思路

　　本學期我們要繼續(xù)立足學校課題研究，創(chuàng)設(shè)書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學的研究與實踐。

　　1、加強學習，更新觀念。

　　(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

　　(2)繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關(guān)注《小學語文教師》《江蘇教育》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。

　　我組計劃采取如下方式：

　　(1)以年級組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長。

　　(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

　　(3)在學習理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿。

　　2、完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

　　(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的`說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。要求學生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動。

　　(2)每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據(jù)新課程標準，認真評課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

　　3、重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

　　(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累。本學期，我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。

　　(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好寫字指導課，把教師指導和學生練字緊密結(jié)合起來。

　　(3)語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。

　�。ㄈ�）具體工作安排

　　三月份：

　　1、制訂各年級教學計劃，并有序開展各項教學工作。

　　2、研究制訂語文教研組工作計劃。

　　3、安排教師“一人一課”教學內(nèi)容和教學時間。

　　4、組內(nèi)教研。（講座：二次作文）

　　5、一人一課活動。（一年級組）

　　四月份：

　　1、對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查。

　　2、開展“語文周”活動。

　　3、組織教師參加區(qū)級教研活動。

　　4、組內(nèi)教研（立足有效課堂）

　　5、一人一課活動。（二、三、四年級組）

　　五月份：

　　1、開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動。

　　2、組織教師參加區(qū)級教學研討活動。

　　3、組內(nèi)教研（如何細讀文本）

　　4、一人一課展示活動。（五、六年級組）

　　六月份：

　　1、組織教師參加區(qū)級教學研討活動。

　　2、組內(nèi)教研（復習策略大家談）。

　　3、優(yōu)秀作業(yè)展示活動。

　　4、積極做好期末考試及分析等各項學期結(jié)束工作。

小學語文第二學期教研組工作計劃5

　　又迎來新的一年，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好完成本學期各年級的語文任務(wù)，特制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師的整體素質(zhì)，繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、工作思路：

　　本學期教研組工作本著務(wù)實、創(chuàng)新的'工作作風，按照教導處的工作安排，開拓性的開展工作。通過注重教師學習交流、研討，依托學生活動。結(jié)合學科教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，有過程，有收獲。

　　三、主要工作及具體措施：

　�。ㄒ唬�、強化學習，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

　　1、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習，促進教師轉(zhuǎn)變教學思想，改進教學方法，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀，以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習型教研組。

　　2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。

　　本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動。鼓勵教師開展教后反思，尤其要善于總結(jié)和分析，提高自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位老師的課后反思與10節(jié)聽課落到實處，要求聽課有記錄，有點評。

　�。ǘ�）、深入開展課堂教學研究，確保各年級段、各課型的教學活動有效。

　　1、組織開展校內(nèi)示范課。對語文教學的難點和或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進行課后交流，評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。

　　2、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷的學習和總結(jié)課堂教學實踐，進行研究、反思、改進。

　　3、強化低年級段的拼音、寫字和中年級段的閱讀、寫作教學。一年級要做到拼音每個學生都要過關(guān)，二年級要重視寫話的訓練。

　　（三）、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。

　　1、備課。要認真鉆研教材，備班情，備學情，備學法，備教法，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

　　2、上課。要優(yōu)化教學過程，努力提高教學藝術(shù)，提高課堂效益。

　　3、作業(yè)設(shè)計要精、適量，批改要細、規(guī)范、認真、及時，有錯要改正。

　　4、每位教師要重視學生的朗讀，加強指導，注重補差，使每位學生都可以充分發(fā)展。

　�。ㄋ模�、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　本學期，我們要加強學生的語文實踐活動，每位教師要結(jié)合學段的特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。

　　四、具體工作安排如下：

　　二月份：

　　1、各年級擬定語文學科計劃。

　　2、規(guī)范作業(yè)格式，宣布語文學科作業(yè)設(shè)置規(guī)定。

　　三月份：

　　1、對照作業(yè)細則，檢查簿本使用情況。

　　2、教學工作初檢。

　　3、學習語文新課程標準。

　　4、對新聘教師進行聽課。

　　5、組織一、二年級互相聽課。

　　6、開展低年級識字教學研討會。

　　四月份；

　　1、組織中年級互相聽課。

　　2、語文、數(shù)學、英語聯(lián)合知識競賽。

　　3、組織語文公開課。

　　4、三、四、五、六年級作文競賽。

　　5、期中考試，質(zhì)量分析，考后反思。

　　6、教學工作月檢。

　　7、開展中年級作文教學研討會。

　　五月份：

　　1、組織高年級語文教師互相聽課。

　　2、以“喜迎世博”為主題的語文實踐活動。（手抄報）

　　3、教學研討：探索如何優(yōu)化教學過程。

　　4、月檢。

　　六月份：

　　1、語文知識競賽。

　　2、家長會，成果展。

　　3、復習計劃。

　　4、期末考試，總結(jié)，資料歸檔。

小學語文第二學期教研組工作計劃6

　　一．指導思想

　　本學期,我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設(shè),強化教學質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。

　　二．工作要點

　　１、理論學習深入加強。

　　當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學思想。要求教師每月做好不少于1500字的學習摘記（每月收交教導處檢查），學校將在不同范圍內(nèi)組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

　　教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的.聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。

　　3、進一步發(fā)揮教研組功能。

　　保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。

　　4、認真重視抓好教科研。

　　全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文，參加論文評比。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作。

　　5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。

　　繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學“六認真”。

　�。�1）備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。

　　（2）上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學生的合作學習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進其與語文學科的整合。

　�。�3）練習：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制。

　　（4）批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。

　�。�5）輔導。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。

　�。�6）反思。

　　古人云：“教然后知困，知困然后能自強也�！苯虒W反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學反思，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容。

　　6、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

　　特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導"把讀書成為習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽。

　　8．加強習作的訓練，提高寫作能力。

　　一、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文，積極為�？�及作文報刊投稿。本學期，將結(jié)合學校開展的體藝“2+1”活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。

　　9、切實落實外出學習匯報制度。

　　我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長。

小學語文第二學期教研組工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學期，我校語文教研組本著以學校和教導處工作計劃為指導，以提升教師教學能力為抓手，以教育教學中存在的問題為動力，以提高教學質(zhì)量為目標，遵循《小學語文新課程標準》，進一步加大課堂教學改革的力度，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，加強對新教材的培訓、研究，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。

　　二、工作思路

　　疫情尚在持續(xù)，本學期，我們語文教研組將結(jié)合“線上線下教學的無縫銜接”，主要開展“單元整合學習”的教研活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動主題化、規(guī)范化，更有針對性和實效性。

　　三、工作重點及主要措施

　�。ㄒ唬┚�上線下教研銜接，將教研落到實處

　　加強線上線下教學銜接研討，以區(qū)“空中課堂”課程的設(shè)置與錄制為契機，確保每周一次的備課組教研活動有質(zhì)量、有內(nèi)涵。

　　1.圓滿完成五年級“空中課堂”微視頻的錄制。

　　2.落實“一生一案”，在“雙師課堂”的同時，教師通過“小窗口”一對一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導學生，確�！半p師課堂”達到最佳。

　　3.梳理線上教學內(nèi)容，各備課組對學生的在線學習質(zhì)量進行全面評估和摸排，結(jié)合實際情況調(diào)整教學內(nèi)容，做好線上學習的總結(jié)反饋。根據(jù)語文學科特點，立足教學現(xiàn)實，各備課組找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題，分析產(chǎn)生問題的`原因，確定本年級進行線上線下學習鏈接的具體形式，并與后期教學內(nèi)容進行適當?shù)恼�合，達到學科知識學習上的銜接，將教研落到實處。

　　（二）積極開展教研活動，優(yōu)化課堂，使集體備課落在實處。

　　1.學思相融，開展線上教研活動。

　　在家辦公期間，語文組的全體老師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學策略等自主規(guī)劃每周的備課活動，做到有主題、有計劃、有圖片、有新聞，進行了為期一個月的線上教研。

　　2.單元整合學習，開展線下教研活動。

　　5月份將以備課組為單位開展“單元整合學習”研討活動，在有限的時間里，優(yōu)化課堂教學,以主題單元為依托,對單元學習內(nèi)容進行重構(gòu)、整合,將每課的知識系統(tǒng)化,將課本的知識擴大化,使學生對單元知識有個全新的建構(gòu)和學習,在用好教材的基礎(chǔ)上，整體提升學生的語文能力。

　　3.制定備課組計劃，開展組內(nèi)集體教研。

　　發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，自主制定備課組教研計劃，確定時間、地點、主講人、研討內(nèi)容，以微課、微講座等多種形式開展教研活動，從而幫助各組語文教師整合教學資源、備好每一課，最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。

　　四、具體行事歷

　　二月份：

　　1.收集、總結(jié)、反饋寒假特色作業(yè)落實情況,并以“我和春天有個約”的新聞形式在線展示。

　　2.組織各備課組長制定《六小學生宅家自主學習語文指南》。

　　3.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課程設(shè)置與微課錄制。

　　4.一、二年級語文組承擔片區(qū)第1、2單元在線教研活動，3-6年級語文組參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。

　　三月份：

　　1.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。

　　2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。

　　3.整理重難點對學生線上學習進行指導，落實“雙師課堂”。

　　4.組織語文教師參加區(qū)論文評比。

　　5.配合市區(qū)教研室調(diào)研學生和家長對配套線上教學音頻的反饋意見

　　四月份：

　　1.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。

　　2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動

　　3.整理重難點對學生線上學習進行指導，落實“雙師課堂”

　　4.小結(jié)各備課組線上教學的妙招，并在線展示

　　5.各備課組開展“線上學習總結(jié)及線上線下鏈接”教研。

　　6.組織各組備課“開學第一課”。

　　11.教研組、備課組制定學期工作計劃。

　　五月份：

　　1.完成上一學期質(zhì)量分析會。

　　2.落實線上線下教學銜接

　　3.各備課組開展“單元整合學習”研討

　　4.組織論文、案例等撰寫及上報。

　　六月份：

　　1.“單元整合學習”匯報、展示

　　2.策劃假期特色作業(yè)。

　　3.一二年級研卷擬定卷

　　七月份：

　　1.網(wǎng)絡(luò)教研

　　2.校本培訓

小學語文第二學期教研組工作計劃8

　　一、指導思想

　　以我校教學思路和改革重點為依托，開展“促進有效學習”和“轉(zhuǎn)變學業(yè)評價方式”教學變革，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點，實施課堂教學改革，夯實教學常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1。把握教研改革方針

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的'教學問題。堅持“以生為本、以學定教、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學等方面的研究，以“分片布局、分層指導、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念，探索改進分層教研工作方案。

　　2．努力發(fā)揮骨干教師作用。

　　充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。同時，關(guān)注新教師、年輕教師教學科研水平，提供多方式、多渠道學習機會，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍，積極推進學校有效的教研活動。

　　3。開拓多渠道學習研究

　　繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。拓展學習渠道，通過“走出去，請進來”活動，針對學校實際有計劃、多層次地培訓教師，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動，培訓時能積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。

　　4。有效開展學生語文學科技能比賽活動。

　　積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。

小學語文第二學期教研組工作計劃9

　　一、指導思想：

　　遵循教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力使語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　二、主要工作：

　　1、帶領(lǐng)教師學習各項教學制度、要求，進一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補差等工作，加強平時的檢查、督促與考核力度。本學期將繼續(xù)定期、不定期檢查學生的作業(yè)本、作文本，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當適中，書寫認真、規(guī)范，批改及時、準確。每兩月開展一次全校性的語文教學調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學五認真檢查、學生問卷等，力爭全面了解教師教學動態(tài)，提高教師教學質(zhì)量和服務(wù)意識。

　　2、繼續(xù)實行每周學科中心組聽課制度，爭取各年級的課都能聽到，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。

　　3、本學期繼續(xù)開展教學交流活動，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學習。每次教研活動有相應(yīng)的主題，活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學反思、作業(yè)設(shè)計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處。本學期搞好“在新課改理念下，如何進一步提高課堂教學效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進行研究總結(jié)，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好計劃，根據(jù)《揚中市中小學教學規(guī)范要求》認真組織本組教師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計、教學重難點的確定與突破、教學方法的運用、單元計劃的制定等各方面。

　　4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書 閱讀教育教學理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學理念，學習借鑒優(yōu)秀教育教學方法，并以此指導自己的實際工作，讀一些文學書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上，一學期不少于5000字）；勤聽課 要經(jīng)常聽課，聽專家的課，聽骨干教師的課，聽同事的課（每學期不少于20節(jié)），并學會運用新課程理念評價教師的課堂教學行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的.教學工作要多思考，不斷改進教學方法，提高教學水平；勤動筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗，提煉經(jīng)驗，把自己對新課程的認識、體驗、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流（一學期一篇教學論文，平時寫些教學反思、案例分析和教學后記）。做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

　　5、平時分期分級段考察學生的實踐能力、口頭與書面表達能力、良好的學習習慣等，讓學生夯實基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。配合教導處做好語文教學質(zhì)量管理。

　　6、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學生作業(yè)、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡(luò)鼓勵先進，促后進。本學期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。

　　7、在五月份開展“教學研究月”活動，將組織優(yōu)秀教師來校講學授課、家長開放日、骨干教師教學展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮本校教學品牌。

　　8、要求師生身邊備好一本“學習糾錯本”，把學生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯一次，以此強化學生的糾錯意識，把補差工作做在平時，不斷鞏固，提高學生的學習水平。

　　9、加大畢業(yè)班教學研究力度，提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復習、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。

　　10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手，加快書香校園建設(shè)的步伐。

　　（1）開學初，制定省級課題子課題實驗計劃并上報教研室；

　�。�2）開學初，制定“讀書月”行動方案并上報教研室；

　　（3）開學初，每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室；

　�。�4）統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目；

　�。�5）對校本背誦課程作進一步修訂。5月份，組織人員對每個年級一學年校本背誦課程進行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。

　　2、統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導。

　　3、教學五認真檢查。

　　4、教研活動。（徐麗、陳海英）

　　三月份：

　　1、準備第三屆小學八大學科大型課堂教學之語文展示活動。

　　2、參加小學語文學科中片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——習作主題內(nèi)容、題目與形式的研究）

　　3、課題研究及論文撰寫交流會。

　　4、教學五認真檢查。

　　5、教研活動。（楊劍、李小平）

　　四月份：

　　1、參加小學語文學科上片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）

小學語文第二學期教研組工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組將在學校校長室和教導處的正確領(lǐng)導下，本著以教師為主體，以科學的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以“輕負擔高質(zhì)量”為目標，扎實有效開展語文學科教學研究。以研促教，努力提高我校語文教師的教學、教研能力，促進我校語文教師的專業(yè)化成長。

　　二、總體工作目標

　　1、加強科研指導，講求實效，提升語文教研組整體教研水平；

　　2、教學常規(guī)常抓不懈，開展以課堂教學研究為核心的教研，規(guī)范、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，努力提高語文課堂教學的效率。

　　3、倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生的語文學習的興趣和自主學習語文的能力。

　　4、以單元考試評價改革為突破口，努力提高我校語文教師的教學和科研水平。

　　三、具體工作措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W習，構(gòu)建學習型團體

　　1、學《語文課程標準》。分年級在備課組內(nèi)認真學習《語文課程標準》，每位語文教師都要深入領(lǐng)會課標精神，以課改的理論指導自己的教學實踐。

　　2、學名家教學實錄，聽語文學科教學專家講座。

　　3、學身邊同事的課堂教學藝術(shù)或點滴有效做法。

　　4、教研組提倡教師每日閱讀一定量的語文教學專著、雜志或論文，并結(jié)合自己的實踐，在校園博客發(fā)表體會，分享交流。

　�。ǘ�）認真組織“輕負擔，質(zhì)量”教研周主題研討

　　1、每個月進行一次主題月檢，關(guān)注教師的備課、作業(yè)的布置、批改與講評、學生語文學習興趣的培養(yǎng)等方面了解我校語文教師的教學實際。

　　2、認真參與學校的校區(qū)間教育教學交流活動，研究我校語文教師的課堂教學，總結(jié)優(yōu)點，整理不足。

　　3、根據(jù)月檢和聽課所收集的信息，結(jié)合我校語文教師的實際和需要，有針對性的開展教研周主題學習與研討。

　　（三）關(guān)注青年教師的成長

　　幫助青年教師明確備課、上課、作業(yè)布置與批改、測試、課后輔導、教學反思等教學過程的規(guī)范。規(guī)范青年教師的課堂常規(guī)，通過組內(nèi)研討、聽課評課等方式促使他們盡快成長。

　�。ㄋ模┓e極配合和開展區(qū)教研室和學校的各項教研活動

　　四、每月工作安排

　　三月：

　　1、制定本學期教研組工作計劃。

　　2、統(tǒng)計語文教師信息并上報區(qū)教研室。

　　3、檢查教師的備課筆記和反思。

　　4、積極參加學校的'校區(qū)間教育教學交流活動。

　　5、參與新秀過關(guān)課活動。

　　6、協(xié)助教研二片開展“小語中年級口語交際主題研討活動”。

　　四月：

　　1、組織開展語文教研周活動。

　　2、繼續(xù)參加學校的校區(qū)間教育教學交流活動。

　　3、通過月檢關(guān)注學生的作業(yè)書寫質(zhì)量。

　　4、積極配合教導處做好“期中教學質(zhì)量檢測”的命題工作。

　　五月：

　　1、舉行全校學生共同參與的規(guī)范字書寫比賽，旨在以教，使教師重視寫字指導，每一位同學都養(yǎng)成認真、規(guī)范書寫的好習慣。

　　2、與德育處共同開展經(jīng)典誦讀擂臺賽活動。

　　3、繼續(xù)參加學校的校區(qū)間教育教學交流活動。

　　4、配合教研二片開展“畢業(yè)復習大家談”活動。

　　六月：

　　1、做好期末命題與評價的各項工作。

　　2、組織教師撰寫論文參加區(qū)級評選。

　　3、組織教師參加區(qū)小語“做智慧型教師”讀書展示活動。

　　4、做好本學期教研組工作的總結(jié)與反思。

小學語文第二學期教研組工作計劃11

　　一、指導思想

　　以學校教科研工作計劃為指導，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，以進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為目標，組織教師認真學習《語文課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地推進課程改革。積極開展集體備課，加強對教材的培訓、研究;深入課堂，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，以強化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進一步提高語文教學質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　(一)加強理論學習，增強課程改革的意識

　　1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，多讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》等刊物，本學期至少讀一本教育理論著作，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的.編寫意圖。積極參加學校、學區(qū)組織的各種培訓、觀摩活動

　　(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

　　1、切實做好“一通、二清、三備、四讀”， 即通曉教學大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學生、備教法;通讀、細讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。

　　2.針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

　　3、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧于一體，做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主題，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、 探究”的學習方式在課堂上的具體落實。

　　4.開設(shè)組內(nèi)教研課，每位語文老師本學期至少上一節(jié)公開課或研討課，并認真做好聽課、評課工作，通過語文組內(nèi)互聽互學、關(guān)注常態(tài)課教學等方式，促進語文教研工作的開展。

　　5、認真做好課外輔導工作，本著“耐心、細心、專心”的原則，因材施教，落實對每位學生，尤其是學困生的課外指導，提高語文教學質(zhì)量。

　　(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

　　語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

小學語文第二學期教研組工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期，我們的語文教研組認真學習貫徹上級教育部門和新課程標準的精神，以校本教研為基礎(chǔ)，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力推動教師專業(yè)化發(fā)展。以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。圍繞學校本學期的工作目標，進一步加強課堂教學改革，規(guī)范教學日常管理，提高教學研究質(zhì)量，提高教師教學水平，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作目標

　�。ㄒ唬�學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

　　漢語教學應(yīng)根據(jù)漢語和漢語學科的特點，適應(yīng)社會需求，加強漢語的人文、實踐和實用性，提高學生的漢語素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們所有的漢語教師都需要在理論學習中做以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論，閱讀一兩個理論。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高理論素養(yǎng)，更新教育教學理念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2.及時了解語文教學的動態(tài)和趨勢，開闊視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自身的教學實踐，吸收和消化他人的先進教育經(jīng)驗，不斷實踐自己的語文教學“內(nèi)功”。

　　3.緊密結(jié)合實際教育教學和課題研究，根據(jù)自身需要確定學習重點，注重學習方法，提高學習效率。

　　（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

　　1.根據(jù)新課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，改變學生的學習方式；改革陳舊、剛性、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究設(shè)計科學、新穎、活潑、開放的語文課堂教學模式；語文課要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決面向所有學生，研究和實施不同層次、不同層次的學生的學習需求；努力優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，大大提高語文課堂教學效率。

　　2.加強日常研究，確保減輕負擔，提高效率。年輕教師每學期至少上一節(jié)教學和研究課程，教學和研究小組成員，無特殊原因，盡量參加，課后，及時評。

　�。ㄈ�）加強學科研究，注重學生素質(zhì)

　　語文教學在教授語言知識的`同時，要注重引導應(yīng)用，培養(yǎng)學生的語言能力。這就要求我們及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。因此，要加強學科研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

　　（四）培養(yǎng)青年教師，促進其健康成長

　　青年教師是我們中國教學研究小組的骨干，教學研究小組和課程準備小組是培養(yǎng)新教師的主要地位。各中國教師應(yīng)加強溝通、數(shù)據(jù)共享、相互學習、共同改進，特別是使新教師能夠盡快提高和成熟，使年輕教師能夠發(fā)揮主動性。

　　三、具體工作安排

　　九月份

　　1.根據(jù)班級實際情況制定語文教學計劃。

　　2.進一步注重學習規(guī)范和培養(yǎng)性教育。

　　第一次教研活動，討論制定教研組工作計劃。

　　4.學生詩歌朗誦比賽。

　　5.月考。

　　十月份

　　1.學生寫作比賽。

　　2.集體備課聽課評課活動。

　　3.學生作業(yè)檢查和評估。

　　4.學生班閱讀比賽。

　　5.組內(nèi)教師互相聽課、評課。

　　6.月考。

　　十一月份

　　1.學生班間課文朗誦比賽。

　　2.組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

　　3.討論期間綜合質(zhì)量評價，期中檢查。

　　4.集體備課、聽課、評課活動。

　　十二月份

　　1.集體備課。

　　2.“一課多上”，組內(nèi)教師互相聽課、評課。

　　3.組內(nèi)教師專題座談會。

　　4.課外閱讀知識競賽。

　　5.月考。

　　一、月份

　　1.制定復習計劃。

　　2.教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。

　　3.教研組提交工作總結(jié)。

　　4.組織學生期末考試。

　　5.期末試卷分析。

小學語文第二學期教研組工作計劃13

　　一、工作理念

　　隨著新學期的開始，我們的語文教研組將緊密圍繞著學校的工作計劃，注重校本教研，以提高教學質(zhì)量為核心，努力實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。全面關(guān)注學生的學習發(fā)展，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。在教學教研計劃的指導下，我們將采取嚴謹?shù)氖谡n方式，鼓勵學生多樣化的互動交流，力求提高語文學科的綜合教學質(zhì)量，進一步提升學生的文化素養(yǎng)。我們將圍繞著學校的工作目標，加強學生在課堂教學中的改革，規(guī)范教學管理流程，發(fā)揮語文教學的授課研究、服務(wù)和指導等多個方面的功能，削減學生的課業(yè)壓力，全面提高學生成就水平。

　　二、工作目標

　　我們的目標是更新觀念、提升認識、形成學習型團隊，全面提高語文教師的教學水平。注重構(gòu)建濃厚的'教研氛圍，強化校本研習的實施力度，將教研成果付諸實踐。完善和優(yōu)化各項常規(guī)工作，調(diào)動教師的積極性，在有序、有效及積極的教學活動中不斷提升教研能力。我們的目標還包括準備省級質(zhì)量檢測，增強全員的質(zhì)量意識。

　　三、主要工作及措施

　　1、加強教研團隊建設(shè)，逐步建立“學習型教研組”。

　�。�1）認真推動理論學習，調(diào)整教師的教學理念。明確形勢發(fā)展的新要求，學習新的課程思想，更有利于為課堂教學和學生服務(wù)。

　　（2）堅持個人自主學習和集體研究學習相結(jié)合的方法，確保每位教師都是知識的終身學習者。自定學習內(nèi)容，根據(jù)個人實際情況進行實際學習和素質(zhì)提升。

　�。�3）注重教學常規(guī)的學習，認真推動學校的正常教學常規(guī)。每個教師都應(yīng)注意常規(guī)的檢查。

　　（4）指導教師每學期閱讀并分享兩本好書的讀書心得，將讀書活動納入教研的一部分。

　　2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，加強教學管理。

　　教學常規(guī)包括教學準備、課堂授課、評價、批改和教學研究等方面。本學期將注重落實教學常規(guī)的執(zhí)行和落實。定期進行常規(guī)的檢查和調(diào)整，全力提高教學質(zhì)量。

　�。�1）圍繞提高課堂教學質(zhì)量、優(yōu)化教學方式、轉(zhuǎn)變教學模式等方面進行教學質(zhì)量管理，全力落實學校的教學要求。

　　（2）高效備課，定制課程，提升教學質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)不同年級的教材特點和學生的接受能力，制定具體的教學計劃，并貫徹實施有效的提升教學質(zhì)量的措施。在教學中，應(yīng)以培養(yǎng)學生的學習能力為首要任務(wù)，積極轉(zhuǎn)變學生學習的方式，巧妙結(jié)合自主學習、合作學習與探究學習。

　　（3）重視聽課評課活動。教師需參加不少于18節(jié)的課堂觀摩，建立常態(tài)化的評課制度，加強教學過程監(jiān)控，利用隨機檢測提高教與學的有效性，注重聽課記錄與課例研修表，進一步濃厚教研氣氛。

　　（4）注重教學質(zhì)量考評工作，認真做好教學測評工作。各年級應(yīng)根據(jù)實際情況，推行教學測評，深入研究、分析教學質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進意見和建議。在考核教學質(zhì)量的過程中，應(yīng)注重學生口試和閱讀量的檢查，提高學生口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。同時，教師應(yīng)有針對性、趣味性、有效性、拓展性地設(shè)計作業(yè)，并著手提優(yōu)補差工作，對后進生進行輔導，同時記錄學生題型錯題以供分析，一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)學生掌握情況進行針對性的復習、檢測，確保教學的完整性。此外，需要特別注重學生寫字和朗讀的培訓，將其納入考核內(nèi)容之中。

　　3、積極推進教學研究活動，提升教研水平。

　�。�1）教師團隊應(yīng)根據(jù)學校教學計劃開展教學實踐活動，參與“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動。通過學術(shù)研討能夠消化新的教育理論和課改信息，確立新的教育理念，提高自身的教育教學水平。

　�。�2）完善集體備課制度，推進整體教學水平。語文教研組應(yīng)利用每周三的教研活動和集體備課時間，強化各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，并為教學提供有效的資源共享。在集體備課中，教師應(yīng)選擇恰當?shù)恼n文進行研究、討論，分享教法和學法，完成互相修改與補充，以追求教學的全面進步和課堂教學的新穎境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，并進行課堂內(nèi)外的教研活動，使課堂變成充滿生機的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿探索問題的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　積極引領(lǐng)青年教師的成長，提高教學水平

　　骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，為青年教師提供學習和鍛煉機會，幫助他們迅速成長并提高教學質(zhì)量。青年教師應(yīng)把磨課當作自我提高的舞臺，采用師徒結(jié)對和同伴互助的方式，共同促進教學相長。

　　積極推動教學反思活動，提升語文教育質(zhì)量

　　語文教師應(yīng)鉆研教學語言，以準確、生動、形象的方式為學生做示范。在課后，教師應(yīng)積極反思課堂教學，促進教學改進，提高教學質(zhì)量。

　　著力提高學生素養(yǎng)，打造學科特色

　　教師應(yīng)主動探索學科內(nèi)容，拓寬教育思路，提升學科特色。在教學備課中，要有針對性、有計劃、有步驟，例如，要提升學生的書寫能力，要備好書寫課；要提高學生的語文素養(yǎng)，要上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂。

　　精心迎接省質(zhì)量檢測，加強教師質(zhì)量意識

　　教師應(yīng)每周保證1課時復習，進行2次相關(guān)作業(yè)，并每兩周進行答題卡檢測，以提高教師的質(zhì)量意識。在課堂中，教師應(yīng)特別重視課堂10分鐘練習時間，積極探討記憶方法和興趣，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫是提高練習針對性的好方法，這樣不僅可以豐富練習內(nèi)容，而且可以形成提優(yōu)補差的層次性，減少教師的準備時間，避免練習的隨意性，有效地控制作業(yè)量。

小學語文第二學期教研組工作計劃14

　　一、指導思想

　　根據(jù)教導處工作精神，以實施素質(zhì)教育為核心，以推進課程改革為重點，以教師隊伍建設(shè)和學生習慣培養(yǎng)為主線，促進教學質(zhì)量的提高，促進教師的專業(yè)成長，促進學生的個性發(fā)展。

　　二、主要工作及措施

　　本學期，我們要結(jié)合《新課程背景下課堂教學中問題與解決策略的研究》這一課題，以“生態(tài)課堂”為重點內(nèi)容，組織教師開展豐富多彩的學習活動，引導教師形成新的教學理念，夯實自身專業(yè)基礎(chǔ)，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

　　1.開展活動，扎實有效。

　　備課組長必須具有主人翁意識，組織組內(nèi)成員認真制定好以集體備課為主要內(nèi)容的備課組活動計劃，嚴格按照學校統(tǒng)一安排的時間和地點，提前設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，主動地、創(chuàng)造性地組織大家互相探討，取長補短，在一種學術(shù)交流甚至是爭論的'氛圍中，使大家對教材有一個更新的認識。全體成員要積極參與并積極發(fā)表個人意見，交流自己在教學中的得失與體會。當活動因受到影響而暫停時，應(yīng)另找時間及時補上，以保證內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

　　2.“七認真”常規(guī)， 常抓不懈。

　　每位教師要嚴格按照教導處明確的“七認真”具體要求進行貫徹落實，做到?jīng)]有教案不進課堂。尤其是修改教案要及時，并要十分注意本班學生的特點，做到心中有教材，心中有學生。教師要把課堂教學中的成功之舉或失誤之處，對突事件應(yīng)變得當?shù)拇胧�、學生學習或解決問題的閃光之處、自己的感受與思考等及時記錄下來，撰寫好教后小記，并確保每月至少有一篇質(zhì)量較高的教后小記。對于備課組集體研討意見中的同組老師意見，備課組長要真正在備課組活動中組織老師發(fā)表意見，并及時作好記錄。作業(yè)練習要避免重復的抄寫，要注重基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，控制好作業(yè)時間。在批改作業(yè)時，教師要關(guān)注學生的寫字質(zhì)量，多采用獎勵的方法，鼓勵性的語言。教師的符號、等第要規(guī)范，避免出現(xiàn)“±”符號。本學期，教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務(wù)。低年級由沈玲負責，中年級由羅耀珍負責，高年級由錢瑾負責。對于檢查情況，我們將及時向老師反饋。我們還將對優(yōu)秀的備課、作業(yè)等在五月份進行展示與交流。另外，每位教師要上好周二、周四的午間閱讀課，用好《新人文讀本》、《古詩文誦讀》等助學讀物，教會學生多樣、有效的自主讀書方法。要上好周一、周三、周五的20分鐘寫字課，加強寫字訓練，重點對學生的寫字姿勢進行指導。

　　3.自我學習，提升內(nèi)涵。

　　讀書對教師來說是永久的真正意義的備課。根據(jù)教導處工作要求，《人民教育》、《江蘇教育》這兩本教育期刊每位教師要認真研讀，《小學語文教師》、《語文教學研究》等期刊大家也要踴躍閱讀，并至少記下5000字的精彩片段，在讀書過程中提升自己的理論水平

　　和專業(yè)修養(yǎng)。

　　4.參與磨課，歷練成長。

　　我們要繼續(xù)開展好“一課三議”活動，同一備課組內(nèi)的幾位教師要人人參與，上一次，議一次，再上一次，再議一次，認真及時地記錄活動的過程，最后一人在全校展示備課組的研究成果。我們還要開展好“三課一評”活動，本學期，結(jié)合體驗作文專題研討，“三課一評”由以下老師上課：三（邵紅）、四（范紅）、五（李月琴）。

　　公開課是教師成長的催化劑。每位教師要積極參加聽課，用心靈感受和體悟課堂，及時記錄下自己的感想與思考。我們也要積極參與評課，將自己的看法暢所欲言，把優(yōu)點說夠，把缺點和不足說透，在聽課中提高，在議課中收獲。每次教研組活動，教師要盡量參與。如果有特殊情況，要及時請假。

　　5.培養(yǎng)習慣，終身受益。

　　俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣�！币虼�，我們特別要重視學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　7.參加活動，展現(xiàn)風采。

　　本學期，我們將組織教師認真參加語文試卷命題競賽、青年教師會課比賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。我們還將組織四年級學生參加市鋼筆字比賽，同時開展語文“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動。

　　8.完善博客，了解信息。

　　語文教研組博客是展現(xiàn)語文活動，成果的平臺。這學期我們采用組員自愿、備課組輪流上傳的方法來完善、充實博客內(nèi)容，讓大家及時了解語文組的活動，同時也借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺讓大家互相學習。

　　三、每月工作安排：

　　二、三月份

　　1.行政隨堂聽課

　　2.語文教師試卷命題比賽

　　四月份

　　1. 第十四屆青年教師會課比賽

　　2. “閱讀之星”、“書香班級”評比

　　3. 語文“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動

　　4. 期中質(zhì)量調(diào)研

　　五月份

　　1. 體驗作文教訓專題研討活動

　　2. 教師備課和學生作業(yè)展示活動暨“七認真”工作經(jīng)驗交流活動

　　3. 四年級學生參加市鋼筆字比賽

　　4.“三課一評”及體驗作文研討活動

　　六月份

　　1.“師徒同上一節(jié)課”活動

　　2.期末質(zhì)量調(diào)研

小學語文第二學期教研組工作計劃15

　　在中心學校校長室和教導處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質(zhì)教育，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，充分挖掘老區(qū)資源，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

　　1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，掌握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

　　2、加強教研學習，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評選和教學設(shè)計、論文評選等各種競賽活動，爭取好的成績。

　�。ǘ�）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

　　提高備課質(zhì)量。各班要針對本班實際編寫教案，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教后記。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實。

　　（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。

　　1、突出教學的中心地位，把提高教學質(zhì)量作為學校的第一要務(wù)。進一步深化課堂教學改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。本學期我校將響應(yīng)中心校三抓：一抓周三隨堂聽課，二抓課堂實錄摘抄，三抓教學光盤觀看，借此促進科研興校。我校要落實中心校制定的周三隨堂聽課制度，并按要求及時匯報各位老師的聽課節(jié)數(shù)。各校應(yīng)根據(jù)實際組織老師上網(wǎng)學習名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實錄，并在讀書筆記本上摘抄至少5篇。本學期我校要積極學習中心校刻錄下發(fā)省第二屆“智慧�；�動。成長”全國青年教師教學風采展示課教學光盤，并按照計劃在本學期內(nèi)看完教學光盤。為提高聽課效率，還要每周二或周三全天循環(huán)播放同一節(jié)課光盤，教師觀看、記錄到聽課記錄，在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業(yè)（表樣另發(fā)），由教導主任收齊上交中心學校進行評選。

　　2、為促進各小學重視和加強書寫指導、培養(yǎng)良好書寫習慣，促進全體小學生練好一手規(guī)范、正確、漂亮的硬筆字。我校決定每周舉行一次寫字比賽。

　　要求：①人人參與；②內(nèi)容全鄉(xiāng)統(tǒng)一，屆時發(fā)到各校郵箱（請注意查收）；③每周一下午舉行，具體時間再定；④以班為單位組織評比，可以組織學生自評、互評的基礎(chǔ)上老師評定等級；⑤利用周二早會時間由校領(lǐng)導在全校集會中發(fā)獎狀進行表彰、表揚，尤其應(yīng)肯定、表揚有進步的學生，同時將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在�？�上張貼展示；⑥老師要積極認真指導學生書寫，至少每周一次，低年級要每課的生字都細致指導，對學生作業(yè)的書寫應(yīng)高標準嚴要求，在批改時單列評定等級；⑦單元試卷評卷時增加5分書寫分數(shù)，要有專項評價及鼓勵性評語。⑧每周比賽的作品要收存?zhèn)洳椋ǔＲ?guī)工作檢查必查項目），⑨鼓勵學生利用課外時間練習寫字，可自行購買字帖臨摹。

　　3、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的`源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵中高年級學生天天寫成長日記。

　　4、進一步強化朗讀教學，加大朗讀教學的研究力度，不斷提高朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，為創(chuàng)建書法特色學校做好充分的預(yù)備。

　　5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，單元測試成績待及格的學生實行補考。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視提優(yōu)補差工作。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。

　　6、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書。一是開展 “我與好書同行”讀書活動。要求做到：①充分發(fā)揮學校圖書室作用，開放圖書室，同時以班為單位出借圖書，借書每周一次，數(shù)量至少班級生數(shù)以上，確保每生每周讀一本書；②3-6年級學生閱讀圖書時應(yīng)做好筆記，選擇喜歡的內(nèi)容摘抄在課外摘抄本上（課外摘抄本應(yīng)每周批閱）③讓學生在摘抄時同時擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學習委員，學習委員于每月底利用班隊會時間開展一次知識競賽（材料應(yīng)收集整理、歸檔備查）。二是開展各種興趣小組活動，各校應(yīng)根據(jù)教師特長，發(fā)揮教師特長，組建興趣小組，在六一兒童節(jié)期間開展文藝匯演或藝術(shù)展示等活動。

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