幼兒園春季教研工作計(jì)劃

時(shí)間：2025-12-12 21:18:24 教研工作計(jì)劃我要投稿

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幼兒園春季教研工作計(jì)劃【精品】

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園春季教研工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園春季教研工作計(jì)劃【精品】

幼兒園春季教研工作計(jì)劃1

　　現(xiàn)狀分析

　　1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。

　　2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。

　　3、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩，家長(zhǎng)開放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。

　　4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。

　　指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以街道幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　工作重點(diǎn)

　　1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

　　2、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、扎實(shí)開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

　　4、以創(chuàng)建特色幼兒園教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

　　5、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。在四月開展區(qū)域游戲評(píng)比、六月園內(nèi)觀摩研討活動(dòng)、十月晨間活動(dòng)安排及自制體育器械評(píng)比活動(dòng)等活動(dòng)。形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

　　具體措施

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

　　1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開展教師聽評(píng)課活動(dòng)，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　　3、組織教師開展讀書活動(dòng)，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向大師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤(rùn)。要求青年教師每周撰寫2篇讀書筆記。

　　二、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的'落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

　　2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)檢查，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。

　　3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。

　　4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

　　5、創(chuàng)設(shè)普通話語(yǔ)言環(huán)境，一日活動(dòng)中利用多種鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

　　6、幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如，春游、各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、慶六一、幼小銜接等系列活動(dòng)。

　　三、以創(chuàng)建特色幼兒園為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　1、開展青年教師說課、賽課活動(dòng)。

　　為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說課、賽課活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

　　本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)中再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

　　3、加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究。

　　提高分區(qū)活動(dòng)效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

幼兒園春季教研工作計(jì)劃2

　　一、情況分析

　　社會(huì)交往能力和社會(huì)情感在未來的開放、互助社會(huì)中變得非常重要，因此培養(yǎng)幼兒的社會(huì)能力已經(jīng)不僅僅是幼兒園的任務(wù)，而是應(yīng)該通過家長(zhǎng)的參與來實(shí)現(xiàn)。通過一年的教研實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)，在以幼兒家長(zhǎng)為主線的活動(dòng)中，幼兒之間的交往能力得到了鍛煉，他們能夠自由地結(jié)對(duì)并且經(jīng)常一起玩耍。家長(zhǎng)的反饋也顯示出幼兒在活動(dòng)中的交往態(tài)度較為積極，情緒愉快。然而，綜合情況分析還發(fā)現(xiàn)存在以下問題：一、幼兒之間的合作能力較差，主觀意識(shí)較強(qiáng)；二、幼兒缺乏解決問題的.能力；三、家園合作的力度有待加強(qiáng)，需要激發(fā)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與意識(shí)；四、幼兒與成人的交往機(jī)會(huì)還不夠多。所以，在大班階段，我們將繼續(xù)深入實(shí)踐，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)在多種活動(dòng)中提高幼兒的合作、分享、解決問題和任務(wù)意識(shí)等能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過多種形式的主題活動(dòng)，豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與意識(shí)。

　　2、各類主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作、分享，解決問題，任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開。

　　3、充分利用家長(zhǎng)及社會(huì)資源，讓幼兒“走出去”，擴(kuò)大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容和安排

　　第一階段：學(xué)習(xí)階段

　　1、結(jié)合新綱要，明確大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

　　2、教師的讀書交流會(huì)。每位教師準(zhǔn)備一篇與教研相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。

　　3、集思廣益交流會(huì)。教師們討論家長(zhǎng)參與教研的形式與方法，例如家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng)，或者家長(zhǎng)通過活動(dòng)組織、提供材料、咨詢信息等方式參與。

　　第二階段：實(shí)施階段

　　主題一：快樂你我他

　　內(nèi)容：大班角色游戲

　　要求：每周進(jìn)行一次角色游戲，幼兒自己討論出角色，增強(qiáng)幼兒的交往能力。

　　主題二：我們的星期天

　　內(nèi)容：選擇一個(gè)雙休日，幼兒自由結(jié)對(duì)，合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。

　　要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定，家長(zhǎng)在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)。

幼兒園春季教研工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在園長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，結(jié)合省教研計(jì)劃及本組實(shí)際情況，加強(qiáng)教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

　　二、情況分析。

　　本學(xué)期我們教研組共有七位老師，有三位是新入園的老師，其中黎君美與唐新華都是剛走上工作崗位的新教師，新生力量的產(chǎn)生，給我們教研組注入了新的活力，使我們組更年輕化，更有朝氣。但這三位老師在教育教學(xué)方面還缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)，需要多提供幫助。在一學(xué)期的實(shí)踐中，我們?nèi)焕辖處煂?duì)創(chuàng)意課程都有了初步的了解，把各科有機(jī)整合起來。但還存在一些不足：

　　1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。

　　2、老師的教室設(shè)計(jì)能力和教室組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。

　　3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、主動(dòng)性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。

　　4、對(duì)教具的利用還不夠。

　�。ㄒ唬┯變呵闆r分析。

　　本教研組共有三個(gè)班，其中有兩個(gè)小班一個(gè)托班，共有幼兒89名，但是由于每個(gè)班、每個(gè)幼兒的年齡差距較大，因此我們對(duì)每個(gè)班的整體要求也不一樣。通過上學(xué)期的鍛煉，孩子們的自理能都有不同程度的提高，由于大部分孩子都是獨(dú)生子，在家嬌生慣養(yǎng)，個(gè)別孩子們?cè)诔燥埛矫嬉脖容^挑食，因此今后也要鼓勵(lì)孩子多吃菜。上個(gè)學(xué)期有個(gè)別老師出現(xiàn)了師德方面的失誤，所以這個(gè)學(xué)期要加強(qiáng)提高本組老師的師德培養(yǎng)及各個(gè)教室的衛(wèi)生安全工作。

　　（二）教材分析。

　　為了培養(yǎng)孩子及提高孩子各方面能力，我園繼續(xù)開展了洪恩英語(yǔ)，和創(chuàng)意課程，創(chuàng)意課程里大概包括：數(shù)學(xué)、主題、體育、美術(shù)、音樂這幾個(gè)領(lǐng)域，也為了提高孩子的思維能力及動(dòng)手能力，我們小班這個(gè)學(xué)期新設(shè)了通向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程。

　　三、工作目標(biāo)與任務(wù)：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

　　2、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》、《保教》精神，結(jié)合我園教研工作及省教研的指導(dǎo)方向的現(xiàn)狀與需要。主動(dòng)開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

　　3、重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方式上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

　　4、通過各種促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以終身教育的理念和幼兒的發(fā)展為本的理念，尊重幼兒，注重個(gè)體差異。將主動(dòng)開展各種豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使幼兒充分享受童年快樂的時(shí)光。本教研組將根據(jù)小班幼兒的年齡特征，并有針對(duì)性地開展活動(dòng)。（如：常規(guī)的培養(yǎng)，語(yǔ)言表達(dá)能力，傾聽習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣等）一定要加大力度，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并在一日活動(dòng)中層層落實(shí)，真正做到從細(xì)微處見成績(jī)。

　　4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展。

　�。�1）教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。

　　逢單周，進(jìn)行集體備課，堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃，責(zé)任到人，形成主動(dòng)向上、相互研討的優(yōu)良氛圍。根據(jù)制定好的`教研活動(dòng)內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。

　�。�2）本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長(zhǎng)、教室領(lǐng)導(dǎo)要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進(jìn)行評(píng)析，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。

　�。�3）充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的教室博客，讓我們和父母、得到溝通。有了溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時(shí)上傳，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

　　5、本組將主動(dòng)響應(yīng)園長(zhǎng)指導(dǎo)下開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師作為培養(yǎng)重點(diǎn)。組內(nèi)青年教師將以傳、幫形式展開，幫助青年教師較快掌握教育教學(xué)常規(guī)。

　　在培養(yǎng)中，教研組將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方法，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。具體做法如下：集體備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)新教師的業(yè)務(wù)水平。狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

　　6、為了讓父母?jìng)兌嗔私庥變簣@的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出做好“家園聯(lián)系欄”，填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》，使父母工作落到實(shí)處。

　　7、我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階，大家敞開心扉，真誠(chéng)以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

幼兒園春季教研工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作安排和園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與探討，深化特色教育為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　2、加強(qiáng)教育常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

　　5、做好幼小連接，為入小學(xué)做打算。

　　三、詳細(xì)措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

　　1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有安排地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步相識(shí)。

　　2、供應(yīng)理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、溝通切磋使老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　　（二）加強(qiáng)教育常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量。

　　1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)支配開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。

　　2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，剛好了解老師制定安排、組織教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等狀況，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的、干脆的指導(dǎo)，提高老師的教育實(shí)力。 3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供應(yīng)上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，激勵(lì)幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的改變而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

　�。ㄈ﹫�(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　1、主動(dòng)開展嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化特性的.發(fā)展。嬉戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色嬉戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、特性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按安排開展好角色嬉戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒供應(yīng)豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置嬉戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的嬉戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　2、注意主動(dòng)體驗(yàn)，培育幼兒健全人格。

　　本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。老師要主動(dòng)利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，擅長(zhǎng)利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國(guó)的教育。依據(jù)園務(wù)安排還將實(shí)行“六一”文藝匯演。

　　3、注意養(yǎng)成教育，培育幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培育幼兒樂意探究、擅長(zhǎng)合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好特性。小班幼兒要重點(diǎn)培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)；中班幼兒要重點(diǎn)培育其自理服務(wù)和自我愛護(hù)實(shí)力；大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培育其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿態(tài)，握筆的方法、主動(dòng)思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與實(shí)力等。

　�。ㄋ模┲鲃�(dòng)開展家園互動(dòng)，增加家園合力

　　老師要仔細(xì)做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)剛好溝通溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

　　（五）做好幼小連接，為入小學(xué)做打算。

　　1、激勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴共享，運(yùn)用講故事、嬉戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀實(shí)力及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

　　2、留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)懇、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，仔細(xì)參與活動(dòng)。

　　3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態(tài)。上課時(shí)做到留意力集中，仔細(xì)傾聽老師及其他小摯友的講解并描述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣，要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、一般話、洪亮話，按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛惜圖書、學(xué)習(xí)用品等。

幼兒園春季教研工作計(jì)劃5

　　一、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺(tái)梭利教育園本化”及“蒙臺(tái)梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實(shí)踐研究，重點(diǎn)落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面，同時(shí)要注重蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累，并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點(diǎn)，作好觀察記錄與個(gè)案累積工作。

　　二、具體工作安排

　　月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料，討論觀察記錄的改進(jìn)。

　　接待臺(tái)灣及美國(guó)專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問題：

　　1、如何使操作中的目的要求在其它各項(xiàng)環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

　　2、幼兒傾聽理解能力的提高;

　　3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時(shí)聽了專家對(duì)我園資料積累的點(diǎn)評(píng)，我們蒙氏班組的.老師都深深感到平時(shí)作好案例積累的重要性，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學(xué)觀察，下午討論，結(jié)合幼兒成長(zhǎng)檔案的建立，繼續(xù)進(jìn)行觀察記錄的研究。

　　四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況，提出下階段的行動(dòng)計(jì)劃。

　　課題“園本化”中期回報(bào)在上個(gè)階段的混齡操作中，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)中的孩子經(jīng)過了一個(gè)假期有點(diǎn)生疏，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機(jī)會(huì)(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個(gè)班級(jí)的孩子能夠積極地互動(dòng)、交往。由于“非典”的原因，課題“園本化”的中期匯報(bào)工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理，尋找問題(以《幼兒成長(zhǎng)檔案》為主)

　　請(qǐng)專家來園觀摩點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主，討論并建立一項(xiàng)課題。

　　參與了幼兒園的教師論壇，豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒專注力的實(shí)踐研究〉的課題建立，并申報(bào)區(qū)級(jí)課題。

　　六月份個(gè)人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理。

　　三、教研組人員分工

　　由于我們的蒙臺(tái)梭利幼兒班還處于實(shí)驗(yàn)階段，因此組內(nèi)每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐研究任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量，具體承擔(dān)工作如下：

　　王憶：全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料。

　　沈佩青：負(fù)責(zé)情報(bào)資料積累及中班語(yǔ)言、文化內(nèi)容的豐富與積累。

　　楊雯：負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語(yǔ)言、文化內(nèi)容的豐富與積累。

　　錢晶：負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的總結(jié)與整理。

幼兒園春季教研工作計(jì)劃6

　　立足學(xué)校實(shí)際，依托學(xué)校資源，發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校教育教學(xué)工作過程中需要解決的問題，是我校校本教研開展的宗旨。為了加快我校課程改革的發(fā)展，提升我校教師的科學(xué)研究水平，為教師搭建開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)，特制定本學(xué)年的校本教研工作計(jì)劃如下：

　　一、增強(qiáng)教師參與科研的意識(shí)

　　通過多種途徑引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)科研與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的聯(lián)系，增強(qiáng)教師的參與意識(shí)，如通過精品課、同課異構(gòu)、一課同構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)等，鼓勵(lì)教師參與科研。

　　二、激發(fā)教師參與科研的熱情

　　1、通過寫工作總結(jié)、案例、寫反思、寫教育隨筆等形式，幫助教師積累科研經(jīng)驗(yàn)，提高理論素養(yǎng)。努力把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，寫成教育論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　2、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”。組織教師外出走訪，參觀學(xué)習(xí)。赴先進(jìn)學(xué)校聽課、考察，收集科研信息，開闊教師的視野。在請(qǐng)進(jìn)來方面，將邀請(qǐng)各科教研員和教科所領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)工作，他們走近教師、走進(jìn)課堂，專家把脈，尋找課堂教學(xué)中的問題，以促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。

　　3、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，旨在通過這樣一種校本教研新模式，凝聚一批有才學(xué)并熱衷成長(zhǎng)的教師，為他們搭建一個(gè)開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教研信息、資源的交流與共享，使其成為帶動(dòng)全校教師專業(yè)成長(zhǎng)的基地，同時(shí)引導(dǎo)教師用寫博文的形式記錄自己的工作生活，以此作為引領(lǐng)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要載體。鼓勵(lì)教師之間的交流，開展教學(xué)問題大討論，深化教師對(duì)新課改背景下各種問題的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。

　　三、提高教師教育科研的能力

　　教研是科研的基礎(chǔ)，以科研促進(jìn)教研，在教研組開展備課教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)，下達(dá)科研課題，讓每個(gè)教師都承擔(dān)一定的科研課題的任務(wù)，同時(shí)對(duì)課題進(jìn)行過程性指導(dǎo)和階段性小結(jié)與驗(yàn)收，對(duì)優(yōu)秀的課題成果，在校內(nèi)積極推廣，做到課題研究有實(shí)效、有創(chuàng)意、有推廣價(jià)值。勇于承擔(dān)省地市級(jí)以上課題，把課題交給科研意識(shí)強(qiáng)、能力強(qiáng)的教師，建立課題組，集體研究設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行目標(biāo)分工并動(dòng)員相關(guān)教師共同參與，調(diào)動(dòng)一切積極因素認(rèn)真研究、試驗(yàn)。

　　四、繼續(xù)開展聽評(píng)課活動(dòng)。

　　以扎根課堂為學(xué)校教學(xué)工作核心，以看課評(píng)課這種最樸素的課堂研究形式堅(jiān)持走著自己的課堂研究之路，以三課（公開課、研討課、示范課）為主的龍中聽評(píng)課活動(dòng)已

　　利用每周每學(xué)科兩節(jié)課的學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)間，由學(xué)科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)和組織管理，學(xué)科教師和教學(xué)負(fù)責(zé)人都參與的全校學(xué)科組聽評(píng)課活動(dòng)是龍中長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作之一，基層教研，開展年級(jí)教研組聽評(píng)課活動(dòng)——從教研組層面來說，在“集體分工——個(gè)人備課——說課研討——看課評(píng)課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的前兩個(gè)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，每周在組內(nèi)組織聽評(píng)課一節(jié)以上，通過聽課、討論、講評(píng)，驗(yàn)證集體備課成果，整體提升，開展課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)——本著“減負(fù)”“增效”的原則，抓好教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平一年一個(gè)新臺(tái)階。

　　五、加強(qiáng)集體備課，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　從教研組層面來說，要在“集體分工——個(gè)人備課——說課研討——看課評(píng)課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的前兩個(gè)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，每周在組內(nèi)組織聽評(píng)課一節(jié)以上，通過聽課、討論、講評(píng)，驗(yàn)證集體備課成果，確定哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授、哪個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置和哪位老師的哪個(gè)方面需要矯正、怎樣矯正。使講課的教師、聽課教師都能在實(shí)踐中掌握提高課堂效率的.策略，并針對(duì)自己的實(shí)際把提高課堂效率的有效措施應(yīng)用到自己的教學(xué)中，從而提高課堂教學(xué)效率，集中群體智慧，達(dá)到和諧高效。這項(xiàng)活動(dòng)由教研組長(zhǎng)主抓，學(xué)校通過活動(dòng)記錄表、抽查和學(xué)生反饋調(diào)查，統(tǒng)一進(jìn)行檢查評(píng)估，落實(shí)執(zhí)行情況。

　　集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的有效途徑，也是上好高效課堂的保證。每個(gè)年級(jí)教研組每周安排2節(jié)課為集體備課時(shí)間。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度集思廣益、通力合作、共同商討每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法，共同解決每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)。每次備課活動(dòng)都由一名教師作中心發(fā)言人；討論時(shí)每個(gè)教師都發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以此促使每一個(gè)教師都能熟練地分析教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，在經(jīng)過教研組的集體研討之后，由中心發(fā)言人負(fù)責(zé)擬寫教學(xué)預(yù)案，并發(fā)給大家使用，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　工作配檔表：

　　九月：

　　1、各學(xué)科、教研組制定本學(xué)期工作計(jì)劃

　　2、對(duì)新調(diào)入的老師聽、評(píng)課。

　　3、學(xué)科學(xué)習(xí)

　　4、召開學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)會(huì)，布置新學(xué)期教研工作

　　十月：

　　1、邀請(qǐng)教研員來校指導(dǎo)教學(xué)工作

　　2、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討

　　3、教師培訓(xùn)：外出培訓(xùn)教師傳經(jīng)送寶

　　4、開展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體

　　5、教研組繼續(xù)開展聽、評(píng)課活動(dòng)

　　十一月：

　　1、學(xué)科學(xué)習(xí)

　　2、開展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體

　　3、教研組繼續(xù)開展聽、評(píng)課活動(dòng)

　　4、教研組長(zhǎng)例會(huì)

　　十二月：

　　1、開展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體

　　2、教研組繼續(xù)開展聽、評(píng)課活動(dòng)

　　3、教研組長(zhǎng)例會(huì)

　　一月：

　　1、做好教研資料歸檔工作

　　2、教師隨考

幼兒園春季教研工作計(jì)劃7

　　本學(xué)期我園教研工作將繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理，創(chuàng)新教育方式，提高課堂質(zhì)量，加強(qiáng)課題研究，提升教師素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷提高，具體工作計(jì)劃如下：

　　一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問題，經(jīng)常深入課堂，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服務(wù)好。

　　二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量

　　在課程實(shí)施過程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程；在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

　　三、開展系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

　　教師用自己的`一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市、區(qū)各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

　　四、各月工作安排

　　二月份：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

　　3、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

　　三月份：

　　1、抓好安全教育工作

　　2、加強(qiáng)常規(guī)教育工作

　　3、為迎接學(xué)區(qū)公開教研做準(zhǔn)備

　　四月份：

　　1、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課

　　2、做好學(xué)區(qū)公開教研工作

　　五月份：

　　1、繼續(xù)開展公開教學(xué)

　　六月份：

　　1、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作

　　2、做好暑假安全宣傳教育

　　3、本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議

幼兒園春季教研工作計(jì)劃8

　　一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

　　(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

　　(2)每個(gè)月我們都會(huì)舉行一次教師研討活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間不超過半個(gè)小時(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們主要討論教學(xué)中遇到的一些難題，并共同研究解決方法和教學(xué)技巧。同時(shí)，我們也會(huì)分享教學(xué)中的亮點(diǎn)，以便讓每位老師在研討討論中提高自己，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。這種定期的研討活動(dòng)對(duì)于加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和專業(yè)素養(yǎng)非常重要。

　　(3)為了應(yīng)對(duì)日常教育教學(xué)中迫切需要解決的問題和困惑，我們計(jì)劃開展園本教研活動(dòng)，以確立教研專題。同時(shí)，我們還將積極探索課程安排的合理性和實(shí)效性，以提高教學(xué)質(zhì)量。請(qǐng)注意，AI生成的內(nèi)容僅供參考，需要您根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行進(jìn)一步修改和完善。

　　(4)為了提升全園教師的教育教學(xué)水平，我們采取了分層培養(yǎng)的方式，重點(diǎn)加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練。通過多次培訓(xùn)活動(dòng)，我們致力于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。這將幫助教師提升自身水平，并豐富他們的教學(xué)技巧，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　(5)組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。

　　二、主要工作及措施：

　　1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　(1)在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。

　　園長(zhǎng)需要積極參與教育教學(xué)工作，與教師一起開展相互觀摩和參與式評(píng)議等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，園長(zhǎng)可以了解教師在日常教育教學(xué)中遇到的問題和困惑，并確定教研專題，組織教師進(jìn)行討論。同時(shí)，園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)協(xié)助教師共同查找與教學(xué)中關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，并通過集體學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐來解決這些問題。只有以務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容來確保教研工作的實(shí)際性和實(shí)用性，才能真正解決教師在教育教學(xué)工作中面臨的難題和困難。這樣的教研活動(dòng)才能夠真正成為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁。

　　(2)在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式。

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

　　(3)在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。

　　為了提高全園老師的教育教學(xué)水平，我園計(jì)劃實(shí)行自主結(jié)對(duì)子制度。每個(gè)班級(jí)將由兩位老師或者平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，并在實(shí)際工作中相互協(xié)助和指導(dǎo)。每月至少進(jìn)行一次相互聽課和評(píng)課活動(dòng)，確保組織者和參與者都認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作。通過相互交流和研究，全園老師能夠積極參與教學(xué)研究，使新教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)也讓老教師跟上新課程的步伐。

　　2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

　　(1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

　　本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。

　　(2)開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

　　豐富課堂，活動(dòng)要生動(dòng)有趣，同時(shí)也要符合孩子們的年齡特點(diǎn)，適應(yīng)不同階段的成長(zhǎng)需求，讓孩子們?cè)诳鞓分姓嬲龑W(xué)到知識(shí)，獲得收獲。

　　(3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

　　在園本課程的構(gòu)建過程中，我們應(yīng)以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程及相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，努力建立符合本園特色的園本課程。

　　(4)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。

　　嘗試開展全園性的.主題活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

　　(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

　　為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

　　3、開展班級(jí)交流活動(dòng)

　　開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

　　三、以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　(1)針對(duì)園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè) 的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　(2)鼓勵(lì)教師充分利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，為自己的專業(yè)水平提升充電。建議教師經(jīng)常瀏覽各類早期教育類雜志，深入研究園本課程，以加強(qiáng)自身能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息，保持教育理念的更新和發(fā)展。

　　(3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展。我們將組織全園性的“教學(xué)能力提升”競(jìng)賽，旨在提高教師的基本教育技能水平。同時(shí)，在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與借鑒。為了豐富教師的經(jīng)驗(yàn)，我們將盡可能提供外出觀摩、聽課、參加講座以及借班上課等機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提升。本學(xué)期，我們還將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)》、《了解新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽以及《教師教學(xué)能力比拼》活動(dòng)。期待通過這些活動(dòng)的開展，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的教育教學(xué)能力。

　　(4)以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

　　(5)有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。

　　四、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

　　(1)開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”、“家長(zhǎng)問卷調(diào)查表”。積極采納家長(zhǎng)的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

　　(2)繼續(xù)推動(dòng)家長(zhǎng)自制足夠多樣化的體育玩具，以促進(jìn)幼兒參與各種豐富多彩的體育活動(dòng)。我們鼓勵(lì)幼兒積極投入其中，培養(yǎng)他們對(duì)參與體育活動(dòng)的興趣和熱愛。

　　(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園春季教研工作計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實(shí)際，提高教師組織活動(dòng)和教研能力;以提高教師教研水平為目的，扎實(shí)抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜本園的教研方式方法

　　1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動(dòng)如何設(shè)置與合理利用等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù)，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

　　2、教研方式注重開放互動(dòng)式圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動(dòng)過程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì)，利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師視野，通過“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

　　三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量

　　本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的'和諧發(fā)展。

　　1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

　　本學(xué)期，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增強(qiáng)保教工作有序性。

　　2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。

　　四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

　　1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　五、重視家園共育，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

　　1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際，如實(shí)填寫“幼兒評(píng)估手冊(cè)”;通過召開家長(zhǎng)會(huì)與日常面談等交流形式，積極采納家長(zhǎng)良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動(dòng);各家教園地做到及時(shí)更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心，同時(shí)便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握了解園里工作內(nèi)容與安排，做到有效家園互動(dòng)。

　　2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

　　六、具體工作安排

　　二、三月份：

　　1、做好迎新生工作，開展全園安全大排查2、強(qiáng)化早操訓(xùn)練，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練3、外來工子女、班級(jí)兒童、留守兒童登記造冊(cè)4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排時(shí)間，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣6、檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境，主題墻等) 7、制定教研工作計(jì)劃，班級(jí)工作計(jì)劃 8、參加市20xx年春季幼兒教育教研工作會(huì)9、組織教師開展教研活動(dòng)10、教師教務(wù)工作檢查反饋

　　四月份：

　　1、抓好安全教育工作，加強(qiáng)常規(guī)教育工作2、開展早操觀摩評(píng)比活動(dòng)3、開展“端午節(jié)”主題活動(dòng)4、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格要求按活動(dòng)計(jì)劃上課5、開展幼兒講故事比賽6、開展園內(nèi)教研活動(dòng)及“送教幫扶”活動(dòng)7、開展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)8、期中常規(guī)工作反饋

　　五月份：

　　1、做好“五一”幼兒安全教育工作2、參加中心“慶五一”教職人員文體活動(dòng)3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(dòng)(碼頭中心、市一幼) 4、參加市級(jí)示范幼兒園教學(xué)開放活動(dòng)5、開展品德教育，重視幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)6、繼續(xù)開展教研教學(xué)活動(dòng)7、籌備“六一”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作8、開展幼兒卡拉Ok比賽9、開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)10、教師教務(wù)工作檢查反饋

　　六月份：

　　1、開展“慶六一”慶祝活動(dòng)2、開展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀小學(xué)3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣4、舉行大班畢業(yè)典禮活動(dòng)5、期末個(gè)人總結(jié)反思6、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料繳交工作7、做好暑假安全宣傳教育8、填寫幼兒評(píng)估手冊(cè)9、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，材料歸檔

幼兒園春季教研工作計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)我園“十二五”規(guī)劃要求和本學(xué)期幼兒園工作內(nèi)容，以培育幼兒良好行為習(xí)慣為特色，開展常規(guī)教研與年級(jí)專項(xiàng)教研相結(jié)合的規(guī)范有效的教研活動(dòng)。

　　二、形勢(shì)分析：

　　我們公園有兩個(gè)小班，包括四個(gè)老師和三個(gè)公立老師。一個(gè)雖然是私教，但是專業(yè)素養(yǎng)也很強(qiáng)。年級(jí)組的成員都很仔細(xì)負(fù)責(zé)

　　1、開展有效的專題探討活動(dòng)，帶領(lǐng)全組老師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，探討設(shè)計(jì)兩個(gè)關(guān)于培育孩子良好行為習(xí)慣的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng)，努力收集園本課程，突出本年級(jí)組的科研特色。

　　2、開展扎實(shí)有效的常常性教研活動(dòng)，依據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際狀況，提高老師自主備課水平，剛好反思。

　　3、帶領(lǐng)年級(jí)組老師組織各種家庭互動(dòng)活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與老師的溝通機(jī)會(huì)，獲得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持與協(xié)作。

　　三、內(nèi)容和措施

　�。ㄒ唬┯行ч_展行為習(xí)慣專題探討

　　1、提高老師的理論素養(yǎng)

　　加強(qiáng)主題理論的學(xué)習(xí)，動(dòng)員教研組全體老師從相關(guān)書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習(xí)慣培育相關(guān)的信息，采納引導(dǎo)學(xué)習(xí)和相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。為開展專項(xiàng)探討活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　2、提高老師的實(shí)踐實(shí)力

　　理論最終要付諸實(shí)踐，因此開發(fā)有效的教育實(shí)踐課程是我們專題探討的生命力所在。為此，我們主要從以下幾個(gè)方面入手：

　�。�1）扎實(shí)的備課活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)和探討每一次教學(xué)活動(dòng)的組織。

　�。�2）供應(yīng)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)：研討會(huì)、示范班、公開課等。盡可能與探討活動(dòng)相結(jié)合。

　�。�3）提高老師評(píng)價(jià)質(zhì)量，應(yīng)注意發(fā)覺和解決問題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐中。

　　（二）開展扎實(shí)有效的日常教學(xué)和科研活動(dòng)。每周兩次的集體教研活動(dòng)，保證質(zhì)量和數(shù)量，保證每次課程復(fù)習(xí)有安排、有目的、有效果。仔細(xì)組織老師集體備課、講課、聽課、評(píng)課，通過一系列活動(dòng)幫助老師提出修改教案的建議。激勵(lì)老師在教學(xué)和科研活動(dòng)中大膽、主動(dòng)地發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并在自我評(píng)價(jià)和其他評(píng)價(jià)過程中反思自己的教學(xué)行為，以提高老師的反思實(shí)力。

　�。ㄈ┙M織各種形式的'家庭互動(dòng)活動(dòng)我們圍繞主題，通過以下三種形式進(jìn)行家庭互動(dòng)：

　�。�1）講座的形式。主要通過講座向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方式方法，為家長(zhǎng)供應(yīng)家庭教育的理論依據(jù)和良好策略。

　�。�2）調(diào)查表。通過一些問卷調(diào)查，家長(zhǎng)可以深化了解孩子，了解幼兒園從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

　　（3）母公司溝通會(huì)的形式。通過互動(dòng)和對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)對(duì)詳細(xì)問題有更清楚的相識(shí)。

　　四、詳細(xì)工作支配

　　二月：

　　1、新學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)。（2月10日）

　　2、制定年級(jí)組教研安排。（上傳于2月17日完成）

　　3、探討這學(xué)期專題探討的內(nèi)容和方法，做好資料的收集和整理。

　　4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》

　　5、主題理論探討：小班幼兒良好行為習(xí)慣的培育

　　6、基本功展示：自彈自唱

　　三月：

　　1、中小學(xué)老師職業(yè)道德。

　　2、基本功展示：折紙

　　3、特別教案的設(shè)計(jì)與溝通（打算：每人設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于孩子行為習(xí)慣的教案）

　　4、家長(zhǎng)講座（主持人：陶紅英內(nèi)容待定）

　　四月：

　　1、家長(zhǎng)開半天活動(dòng)。（第十二周）

　　2、理論探討：浮橋?qū)W前教育中心管理手冊(cè)

　　3、政治學(xué)習(xí)：太倉(cāng)市學(xué)前教育五年行動(dòng)安排

　　4、參觀完中心新建的花園后溝通。

　　5、特殊研討會(huì)

　　五月：

　　1、政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)家校合作辦好人民滿足教育的實(shí)施看法

　　2、“兒童自助實(shí)力”展覽活動(dòng)

　　3、五年以上，將視察和探討老師的評(píng)估課程

　　4、母公司交換會(huì)議

幼兒園春季教研工作計(jì)劃11

　　一、工作指導(dǎo)思想：

　　以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計(jì)劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，全面有效的開展幼兒園工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長(zhǎng)，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

　　二、情況分析：

　　通過對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解：

　　1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。

　　2、在學(xué)生的教育過程中，家長(zhǎng)的參與和支持是至關(guān)重要的'。他們的理解和配合對(duì)于課程的有效實(shí)施起著關(guān)鍵作用。因此，建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁是至關(guān)重要的。

　　挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

　　3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。

　　另外，如何把教研活動(dòng)朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯xx市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。

　　三、主要工作與措施：

　　（一）師資隊(duì)伍

　　根據(jù)幼兒園未來三年的發(fā)展計(jì)劃，我們將致力于提升師資隊(duì)伍水平。首先，我們將注重培養(yǎng)教師的師德修養(yǎng)，幫助他們樹立目標(biāo)意識(shí)，使其更加自覺地為幼兒的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)，以保證教學(xué)工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。在教師培訓(xùn)方面，我們將特別關(guān)注大專教師的培訓(xùn)工作，提供更多機(jī)會(huì)讓他們提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還將積極推動(dòng)教師科研能力的提高，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持，使他們能夠更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量。通過以上措施的實(shí)施，我們有信心打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊(duì)伍，為幼兒園的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持和保障。

　　目標(biāo)：

　　1、通過舉辦“教師禮儀與職業(yè)道德”系列活動(dòng)，我們旨在加強(qiáng)教師師德的培養(yǎng)和發(fā)展，同時(shí)激發(fā)教師們對(duì)于高尚師德的認(rèn)識(shí)和追求。這一系列活動(dòng)將集中關(guān)注教師作為人、作為師以及作為學(xué)習(xí)者的不同角色，以期提升他們的整體素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

　　2、通過培訓(xùn)、磨礪和指導(dǎo)，將具有不同專業(yè)知識(shí)和技能的教師引導(dǎo)到更有利的發(fā)展方向。我們將繼續(xù)推行傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)，以“聚焦課堂”為中心，采用園本培訓(xùn)的方式來培養(yǎng)新教師，并提升經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的專業(yè)水平。通過實(shí)踐操作指導(dǎo)，我們致力于提高保育教育工作的質(zhì)量。

　　措施：

　　1、根據(jù)上一年的師資隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行有效完善并實(shí)施；

　　2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)；

　　3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動(dòng)；

　　4、加強(qiáng)教師對(duì)教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力，舉行教育筆記評(píng)優(yōu)活動(dòng)；

　　5、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實(shí)踐和管理，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　（二）課程開發(fā)

　　以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語(yǔ)、禮儀教育等特色課程的實(shí)踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

　　措施：

　　1、我們將為新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施和研究活動(dòng)提供多種方式進(jìn)行。首先，我們將通過多個(gè)渠道開展園本課程培訓(xùn)，確保教師們對(duì)新課程有深入的了解和掌握。其次，我們還將聘請(qǐng)專業(yè)的課程研發(fā)機(jī)構(gòu)來為我們提供培訓(xùn)服務(wù)，確保培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性和有效性。最后，我們還將針對(duì)不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以滿足他們個(gè)性化的需求，并促進(jìn)他們?cè)诮虒W(xué)中的進(jìn)步。主要形式采�。簬熗綆徒探Y(jié)對(duì)、“示范課、模仿課”活動(dòng)；不同范圍開放觀摩活動(dòng)；

　　2、抓教研小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上；

　　3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

　　（三）教育教學(xué)環(huán)境

　　逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

　　措施：

　　1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念；

　　2、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設(shè)計(jì)和文明禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境；

　　3、設(shè)置幼兒園藝術(shù)區(qū)、手工制作區(qū)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、植物種植區(qū)、圖書角等不同的活動(dòng)區(qū)域，為班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，并提供豐富的材料資源。

　　4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件。

　　（四）信息技術(shù)

　　1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備；

　　2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評(píng)比活動(dòng)。

　�。ㄎ澹┘覉@共育

　　加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。

　　措施：

　　1、以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)；

　　2、召開家委會(huì)，并開展家長(zhǎng)問卷調(diào)查、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查工作；

　　3、利用家長(zhǎng)資源，開展家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)。

　　4、舉辦“六一家園同樂”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富幼兒體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。

幼兒園春季教研工作計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以轉(zhuǎn)變觀念、我們將注重外在形象，同時(shí)內(nèi)部更加注重質(zhì)量。以貫徹兩個(gè)《綱要》為中心，我們加強(qiáng)幼兒園管理工作，著重推行"幼兒園日常規(guī)"和"幼兒早期閱讀"的深入發(fā)展，力求提高幼教管理水平和教科研隊(duì)伍建設(shè)。我們著眼于規(guī)范化和示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏和加特長(zhǎng)教育，致力于將我們的幼兒園打造成一所精品幼兒園。

　　二、情況分析

　　上一年，每到學(xué)期初，我們都會(huì)積極展開宣傳招生工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，通過全園教師的共同努力，我們成功突破了三百名新生的招生目標(biāo)。目前，我們的教職員工總數(shù)達(dá)到了50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)非常良好。然而，在去年，我們?cè)媾R師資緊張的情況。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們迅速招募了4名新教師和一名后勤人員。為了確保教學(xué)質(zhì)量，我們將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并采取多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)還開展了區(qū)內(nèi)的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)和全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)。新學(xué)期到來了，我們將努力開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。

　　著力于教師隊(duì)伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。

　　2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;

　　打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。

　　教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。

　　4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;

　　努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。

　　四、主要工作

　　1、加強(qiáng)師德教育

　　要成為一名優(yōu)秀的教師，首先需要成為一名具備良好師德的教育者。尤其在幼兒園教育中，注重保育與教育的兼顧，這就要求教師必須具備愛心、耐心和細(xì)心等素質(zhì)。因此，師德教育成為教師個(gè)人成長(zhǎng)的基石。

　　(1)對(duì)教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規(guī)范的.教育，開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

　　(2)開展“五愛”教育，即：愛國(guó)、愛崗、愛園、愛生、愛已。

　　(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

　　(4)堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守，永不放棄”的工作作風(fēng)。

　　2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。

　　將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

　　3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

　　(1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀念。

　　開展讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)教師根據(jù)自身需求主動(dòng)學(xué)習(xí)，多閱讀優(yōu)秀圖書，并充分利用專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)相互交流學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真記錄讀書筆記。編寫教師筆記，每月末提交給教學(xué)園長(zhǎng)進(jìn)行檢查。

　　(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

　　充分準(zhǔn)備課程是提供優(yōu)質(zhì)教育的前提條件，教師備課需要基于以幼兒發(fā)展為中心的教學(xué)理念。在備課過程中，我們要始終站在幼兒的角度思考，力求在課前做好功課，在課堂上發(fā)揮最大的效益，在課后進(jìn)行思考總結(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。要求教師提前一周開始備課，并在專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)集中交流和研討。請(qǐng)你

　　4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長(zhǎng)課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的教師。

　　5、開展好各種節(jié)日的慶�；顒�(dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。

　　認(rèn)真調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。

　　6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

　　7、開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

　　(1)廣泛開展教研活動(dòng)。積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。

　　(2)教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

　　(3)每次公開課的要求都是規(guī)范化的。具體包括準(zhǔn)備教案、記錄聽課內(nèi)容和評(píng)議記錄，并且要求每位教師都要有說課稿，確�！懊總€(gè)人都能夠說課，每一堂課都有人進(jìn)行說課”。

　　(4)繼續(xù)開展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。

幼兒園春季教研工作計(jì)劃13

　　我園本學(xué)期將以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想;以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設(shè)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　一、重師德、抓學(xué)習(xí)，注重師資隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展

　　1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時(shí)，全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時(shí)的讀書活動(dòng)，做好精典摘錄、分享，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報(bào)告會(huì)、讀書交流會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等多種形式開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍。

　　2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí)，因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

　　3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相交流，在思維的碰撞中，會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高了教師的指導(dǎo)水平。

　　4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說一說、做一做、評(píng)一評(píng)，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

　　二、抓實(shí)踐、共研究，提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力。

　　(一)研究幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展

　　(1)觀察能力是教師的基本能力，在平時(shí)的工作中，要求教師不僅要會(huì)進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀察，還要找到有效的個(gè)別化教育策略，利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫個(gè)案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格，落實(shí)上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用，調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計(jì)，做好教師在運(yùn)用過程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會(huì)”，進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平，依托《指南》加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀，能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

　　(2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。本學(xué)期以幼兒園園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組長(zhǎng)、骨干教師組建項(xiàng)目小組，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合各園師資情況個(gè)性化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系，參考中心制訂的方案，出臺(tái)時(shí)思幼兒園的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》并實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、評(píng)價(jià)方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向。

　　(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(zhǎng)檔案建立”的實(shí)踐研究，提高檔案質(zhì)量，以確保對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評(píng)價(jià)。“觀察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個(gè)持續(xù)的過程，用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀察到的兒童行為背后的意義，調(diào)整教師的教育行為，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。

　　(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活動(dòng)中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo)，為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障。各班級(jí)梳理教玩具配備，有計(jì)劃的進(jìn)行添置，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶外活動(dòng)形式，滿足各類需求。

　　(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動(dòng)室的功能，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。

　　1.教師針對(duì)我園的專用教室，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

　　2.開展現(xiàn)場(chǎng)的研討交流活動(dòng)。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請(qǐng)老師們交流、互動(dòng)，聽取不同意見。

　　3.以美術(shù)室、科探室為例，教師也來走進(jìn)專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。

　　4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下，才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化，在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!

　　(三)初步開展課程化游戲研究，將“玩”作為活動(dòng)的基本形式。

　　1.通過理論學(xué)習(xí)：虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》，了解課程游戲化，豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動(dòng)。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。

　　三、分層次，踐方法，深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。

　　1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)組長(zhǎng)積極進(jìn)行評(píng)課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會(huì)，吸取好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法，使專業(yè)水平得以提高。

　　2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理，實(shí)行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級(jí)各類培訓(xùn)與競(jìng)賽，全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)，幫助他們樹立正確的教育觀念，提高教育教學(xué)能力與基本功。

　　3.作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作，借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報(bào)課，負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會(huì)課活動(dòng)和基本功考核。

　　4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵(lì)與動(dòng)員教師參與中國(guó)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案、有組織、有實(shí)效。

　　四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。

　　1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間，集體教學(xué)活動(dòng)中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源、社會(huì)專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫(kù)。

　　2.課堂教學(xué)有提高。

　　每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

　　(1)每周由教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)組教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，制定周計(jì)劃，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

　　(2)約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的'教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(4)開展教研組基本功評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

　　(5)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)(作為月考依據(jù))

　　3.保教質(zhì)量有提升。

　　要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識(shí)。要做到這一點(diǎn)當(dāng)務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責(zé)，經(jīng)常通過一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識(shí)。

　　首先園長(zhǎng)要責(zé)任到人。園長(zhǎng)完善并執(zhí)行一日活動(dòng)巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)園長(zhǎng)的管理意識(shí);每月定期反饋檢查中的問題意識(shí)，最后共同商量解決。

　　其次發(fā)揮年級(jí)組教研組長(zhǎng)的積極引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實(shí)踐研究，為更好地發(fā)揮他們?cè)诒＝藤|(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點(diǎn)是著力提高他們的研究意識(shí)。(1)抓計(jì)劃制定，讓他們學(xué)會(huì)制定研究目標(biāo)，梳理研究?jī)?nèi)容，并依據(jù)研究?jī)?nèi)容確立研討重點(diǎn)和研討問題。(2)抓教研方式，園長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)積極探索一些有效的研究方法，例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核，通過群眾評(píng)議、匯報(bào)活動(dòng)、年級(jí)組擂臺(tái)賽、研究成果展示等等來督促組長(zhǎng)提高研究意識(shí)，關(guān)注研究實(shí)效。

　　最后關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是教師，因此強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)是保教質(zhì)量管理的根本，我們的主要辦法是：首先讓教師依據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”有針對(duì)性地改進(jìn)提高;然后通過加強(qiáng)研討和專項(xiàng)考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識(shí);其次讓骨干教師參與各類園內(nèi)外調(diào)研，在依據(jù)一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對(duì)保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，提高保教質(zhì)量意識(shí);最后加強(qiáng)日常檢查，讓教師在改進(jìn)問題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識(shí)

　　五、抓課題、重實(shí)踐，促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。

　　1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》誕生之際，所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對(duì)新課題，鼓勵(lì)教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。

　　2.加強(qiáng)科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃，要求有操作性，并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

　　3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法，進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級(jí)、永駐校園。

　　4.積極鼓勵(lì)教師開展小專題研究，申報(bào)市級(jí)微型課題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。在《太倉(cāng)教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動(dòng)與指導(dǎo)工作。

　　具體安排：

　　三月份：

　　教研：

　　1.發(fā)揮專用教室功能，開展研討活動(dòng)。(第一期美術(shù)室)(第二周)

　　2.開展園內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課與見習(xí)期教師匯報(bào)課活動(dòng)。(第三周)

　　科研：

　　1.課題計(jì)劃撰寫完成。(第二周)

　　2.進(jìn)行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。(第四周)

　　培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)邱學(xué)清教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲觀察與指導(dǎo)》(第三周)

　　其他：

　　1.進(jìn)行第五屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(第二周)

　　2.完成各類計(jì)劃的撰寫工作，并及時(shí)上傳。(第二周)

　　3.開展園內(nèi)自然角評(píng)比。(第四周)

　　四月份：

　　教研：

　　1.清荷杯教師參加園內(nèi)公開課教學(xué)展示活動(dòng)。(第八周)

　　2.進(jìn)行約課聽課活動(dòng)。

　　科研：

　　1.園內(nèi)開展“幼兒成長(zhǎng)檔案研究”研修與交流。(第五周)

　　2.有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討。(第六周)

　　培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)

　　其他：

　　1.豐富區(qū)角環(huán)境，園內(nèi)進(jìn)行區(qū)域材料投放檢查與評(píng)比。(第六周)

　　2.做好日常保教工作，迎接中心調(diào)研。(第七周)

　　五月份：

　　教研：

　　1.發(fā)揮專用教師功能，開展研討活動(dòng)(第二期科探室)。(十一周)

　　2.代課教師參加園內(nèi)公開課展示活動(dòng)。(第十一周)

　　3.進(jìn)行園內(nèi)約課聽課活動(dòng)。

　　科研：

　　1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。(第十周)

　　2.圍繞班級(jí)“建構(gòu)區(qū)”開展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。(第十二周)

　　培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。(第十三周)

　　其他:美術(shù)專用教室組織活動(dòng)展示。

　　六月份：

　　教研：

　　1.觀察記錄研修。(第十四周)

　　2.發(fā)揮專用教師功能，開展研討活動(dòng)。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)

　　3.師徒結(jié)對(duì)展示課活動(dòng)。(十六周)

　　科研：

　　1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。

　　2.收集整理課題相關(guān)資料，找問題，求策略。

　　培訓(xùn):視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)”(第十七周)

　　其他：

　　1.園內(nèi)基本功評(píng)比活動(dòng)。(以年級(jí)組擂臺(tái)賽形式開展)(十七周)

　　2.開展讀書心得評(píng)比活動(dòng)。(第十六周)

　　3.完成各類工作總結(jié)。(第十八周)

幼兒園春季教研工作計(jì)劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、主要工作及措施

　　(一)以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法

　　1、教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性

　　針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動(dòng)—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。

　　2、教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評(píng)能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

　　(二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

　　1、堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　　2、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的.有序性。

　　3、實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　4、觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　5、開展班級(jí)交流活動(dòng)，結(jié)合營(yíng)造文明向上的書香校計(jì)劃，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

　　(三)以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　1、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。

　　2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。

　　4、學(xué)習(xí)《指南》競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《指南》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　(四)以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

　　1、聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次;向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次;通過“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班對(duì)家長(zhǎng)園地做到及時(shí)更換更新，以便家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

　　2、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)共同制作體育玩具，共同體驗(yàn)勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　三、教研活動(dòng)安排：

　　2月13日：研討早操編排。

　　2月20日：

　　1、研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容。

　　2、讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國(guó)教育之旅》

　　2月27日：

　　1、本學(xué)期保教、教研工作任務(wù)。

　　2、園內(nèi)教研：“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座

　　3月06日：

　　1、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng)。