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九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃范文合集9篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家整理的九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績(jī)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí)，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī)，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)生基本情況分析
本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)的不活，缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導(dǎo)思想
讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì)。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、七——九年級(jí)思想品德課本；
2、20xx年XX中考思想品德考試說(shuō)明與指導(dǎo)；
3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。
�。ǹ季V未涉及的教材知識(shí)點(diǎn)一律刪除，不作復(fù)習(xí)，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間）
四、時(shí)間按排
根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：2月中旬至4月底。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。
對(duì)七年級(jí)——九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）；將課標(biāo)與考試說(shuō)明要求的'知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。
第二階段：5月。專題復(fù)習(xí)，以課標(biāo)與河北省思想品德考試說(shuō)明為主要資料。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和知識(shí)運(yùn)用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：
首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了；
第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
最后，選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。
考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
五、教學(xué)措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
�。ㄒ唬﹩卧獜�(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到；研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。
�。ǘ⿲ｎ}復(fù)習(xí)，整合知識(shí)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識(shí)電聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體。
（三）適度訓(xùn)練，提高能力
訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時(shí)也要適度的講評(píng)，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。
總之，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。
九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期思想品德九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
略
二、教學(xué)目標(biāo)
略
三、學(xué)情分析
本屆學(xué)生的總體智力水平不錯(cuò)，但容易受外界影響，在對(duì)待各科目方面存在偏科，尤其是在受到壓迫時(shí)容易學(xué)習(xí)幾科而放松另外幾科。同時(shí)，學(xué)生的心態(tài)不靜，浮躁的情況下很難學(xué)好文化科目。其中，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要求高點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果不會(huì)太差也好不到那里去，但對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要求一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則教學(xué)效果會(huì)更糟些。這種情況下容易出現(xiàn)兩個(gè)學(xué)習(xí)極端。
同時(shí)，本學(xué)期又接受一個(gè)新班級(jí)，盡管補(bǔ)習(xí)時(shí)上過(guò)幾次課，但對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及心態(tài)情況還不甚明了，總體上是不樂(lè)觀的。嚴(yán)格要求還是必需要的。
四、教學(xué)成果目標(biāo)
上屆學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不甚滿意，對(duì)本屆學(xué)生的要求會(huì)嚴(yán)格但謹(jǐn)慎。
合格率100%，優(yōu)秀率50%，高分率10%
從一開(kāi)始就定人定標(biāo)，做好學(xué)習(xí)的每一步。
五、教學(xué)進(jìn)度與安排表
與學(xué)校的校歷保持一致，但更側(cè)重于教學(xué)踏實(shí)落地。
六、教學(xué)事項(xiàng)注意
1、學(xué)習(xí)新的`知識(shí)，做到讓學(xué)生掌握知識(shí)，理解知識(shí)、對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。熟悉書本內(nèi)容，最低的要求是知道知識(shí)點(diǎn)在書中的位置，好的同學(xué)能夠構(gòu)建知識(shí)體系，最高的要求是理解與掌握所學(xué)知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)解析案例。
2、分配到小組內(nèi)部負(fù)責(zé)基本輔導(dǎo)，老師講解方法、與學(xué)生溝通、特別關(guān)注的同學(xué)要單獨(dú)輔導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生的每次考試成績(jī)
3、每單元有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖的作業(yè)要求
4、每節(jié)課必用多媒體展示案例
5、每節(jié)課必有10名以上同學(xué)發(fā)言
6、每次作業(yè)完成與評(píng)講后必然要及時(shí)更正，同時(shí)要有檢查
7、作業(yè)要注意書寫與格式要求
8、要落實(shí)檢查每節(jié)課的聽(tīng)課筆記
9、每節(jié)課表?yè)P(yáng)人數(shù)不少于5人
九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、教材解讀。
1、教學(xué)理念新。
在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢(shì)下，教材早已不是學(xué)生知識(shí)來(lái)源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺(tái)，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)提供了空間。
關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動(dòng)，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充提供了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、教學(xué)相長(zhǎng)，達(dá)到共同發(fā)展。
2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新。
《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對(duì)九年級(jí)這一年齡段學(xué)生所需知識(shí)進(jìn)行了整合，將心理、道德、法律、國(guó)情知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的交融，形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系。
3、鮮活的信息資料。
由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來(lái)信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時(shí)代性、國(guó)際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟，在選擇材料時(shí)，注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)親切。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的.思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。
4、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國(guó)情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，形成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。
二、教學(xué)方法和措施。
德行教育是一個(gè)人的靈魂，有德無(wú)才是半成品，有才無(wú)德是；無(wú)德無(wú)才是廢品。
首先從思想意識(shí)上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過(guò)程中始終融入一種愛(ài)的教學(xué)理念。同時(shí)要愛(ài)自己的父母、才有可能愛(ài)自己的祖國(guó)；而且要愛(ài)自己。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識(shí)。人物故事，來(lái)激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的動(dòng)力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以______和先進(jìn)的教育理念為指引，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材將學(xué)生的視野引向世界，注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善，對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行心理教育、國(guó)情教育，理想教育。本教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)，這是教材特點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生世界觀、人生觀，，教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
三、學(xué)生情況分析
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，紀(jì)律性與自覺(jué)性比較強(qiáng)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，目的'不明確。
四、教學(xué)目標(biāo)
培育學(xué)生具有世界眼光，能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、國(guó)情教育，理想教育等。掌握知識(shí)，在明年中考取得優(yōu)異成績(jī)。
五、教學(xué)措施
(一)做好教學(xué)常規(guī)工作
1.認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。
2.虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課要不少于20節(jié)，多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課。
3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加科組、學(xué)校的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、化化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2積極靈活的學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。
六、教學(xué)進(jìn)度與安排
周次課題課型
1第二單元：（第三節(jié)）新授
2新授
3第三單元（第二節(jié)）新授
4第三單元（第三節(jié)）新授
5第四單元（第一節(jié)）新授
6第四單元（第二節(jié)）新授
7第四單元（第三節(jié)）新授
8第五單元（第一節(jié)）新授
9期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)
10期中考試、試卷講評(píng)講評(píng)
11第五單元（第一節(jié)）新授
12第五單元（第二節(jié)）新授
13第五單元（第三節(jié)）新授
14八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（一、二單元）復(fù)習(xí)
15八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（三、四、五單元）復(fù)習(xí)
16八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（一、二單元）復(fù)習(xí)
17八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（三、四、五單元）復(fù)習(xí)
18期終復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期終考試
九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
以全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，通過(guò)關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，投身于精神文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，選擇希望人生的教學(xué)：幫助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)制度，社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系，依據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想的實(shí)現(xiàn)要艱苦奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新。
正確處理個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)收集、辨別、篩選信息，學(xué)會(huì)選擇;學(xué)會(huì)負(fù)責(zé);提高對(duì)初三學(xué)習(xí)壓力的調(diào)適能力，學(xué)會(huì)在心理、身體方面進(jìn)行自我調(diào)整。貫徹教學(xué)的實(shí)效性原則，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際以及學(xué)生的生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)要求。
二、教學(xué)依據(jù)和教材
初三思想品德課教學(xué)要以國(guó)家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(中華人民共和國(guó)教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為依據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書人教版《思想品德》九年級(jí)為指定教材，按照九年級(jí)課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和基本要求進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
三、教學(xué)要求工作計(jì)劃
1.深入研讀《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析人教版九年級(jí)《思想品德》教材，科學(xué)的把握教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，并組織好學(xué)生的結(jié)業(yè)考試前的`總復(fù)習(xí)。
2。教師在教學(xué)過(guò)程中，注意復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效的研究。
3。教師在教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持內(nèi)容的生活化和活動(dòng)的內(nèi)容化的統(tǒng)一。教師要夯實(shí)基本觀點(diǎn)和基本理論，要以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
4。在教學(xué)過(guò)程中要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，給每位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長(zhǎng)。實(shí)踐過(guò)程性評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。
5。在教學(xué)方式上，教師要根據(jù)新的教學(xué)理念，嘗試多種教學(xué)教學(xué)方式，真正以學(xué)生為主體。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提倡學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、尋找答案、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解、多角度思考問(wèn)題，嘗試?yán)碚撀?lián)系實(shí)際，全面地、辯證地分析問(wèn)題的能力。
6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
7.積極參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。展示自己的優(yōu)勢(shì)，虛心學(xué)習(xí)其他教師的長(zhǎng)處，不斷提高自身的教學(xué)水平，鼓勵(lì)為全區(qū)教學(xué)水平的提高做貢獻(xiàn)。
四、教學(xué)活動(dòng)
1、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施
2、落實(shí)教學(xué)基本功，開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)效性(避免低效)研討等活動(dòng)
3、開(kāi)展研究課、說(shuō)課等課堂教學(xué)交流活動(dòng)
4、初三結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)
5、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示、交流
五、教學(xué)進(jìn)度
3月底完成第四單元教學(xué);4月逐步進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。5月初全區(qū)進(jìn)行初三思想品德結(jié)業(yè)統(tǒng)一考試。
九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)生基本情況分析
思想品德課是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。初中學(xué)生的生活日益豐富，參與社會(huì)生活日益頻繁，而他們的身心正處于迅速發(fā)展、思想品德以及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要得到正確的引導(dǎo)和幫助，面對(duì)這種情況，思想品德科教師任重而道遠(yuǎn)。我們要在教育教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)出初中思想品德課的思想性、人文性、實(shí)踐性以及綜合性特征，育人為本，而不應(yīng)過(guò)分在意分?jǐn)?shù)，真正上好思想品德課。
二、總體目標(biāo)
以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
三、 具體教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的基本國(guó)情，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)；理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其根源，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)；學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活和多樣的價(jià)值觀念，以正確的價(jià)值觀念為標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的道德判斷和選擇。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有全球意識(shí)和國(guó)際視野，熱愛(ài)和平。
四、具體措施
1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，把握好課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)
2、以學(xué)生所接觸的日益豐富的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，選取學(xué)生所關(guān)注的.話題為切入點(diǎn)，精心組織教學(xué)
3、充分利用好能夠利用的各種教育教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)水平
4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的努力去認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，最終融入社會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中增進(jìn)道德學(xué)習(xí)能力
五、 教學(xué)進(jìn)度安排
第一周（9.1——9.5）1分析中考試卷
第二—三周（9.8——9.19）1.1初級(jí)階段的社會(huì)主義
第四—五周（9.22——10.31）1.2富有活力的經(jīng)濟(jì)制度
第六—七周（10.6——10.17）1.3適合國(guó)情的政治制度
第八周（10.20——10.24）2.1走共同富裕道路
第九周（10.27——10.31）2.2發(fā)展社會(huì)主義民主
第十周（11.3——11.7）2.3共建美好和諧社會(huì)
第十一周（11.10——11.14）復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元
第十二周（11.17——11.21）期中檢測(cè)
第十三—十四周（11.24——12.5）3.1以人為本，科學(xué)發(fā)展 第十五—十六周（12.8——12.19）3.2可持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明 第十七—十八周（12.22——1.2）3.3和平發(fā)展 時(shí)代主題
第十九周（1.5——1.9）4.1中華文化 傳承創(chuàng)新
第二十周（1.12——1.16）4.2民族精神 發(fā)揚(yáng)光大
第二十一周—二十二周（1.19—1.30）4.3迎接挑戰(zhàn) 立志成才 第二十三周（2.2—2.4）期末檢測(cè)
九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
二、學(xué)生情況分析：
這班學(xué)生在八年級(jí)的時(shí)候，他們的思想品德是我上的，所以我對(duì)他們是比較熟悉的。這班學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。
三、主要措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)切近于學(xué)生生活的主題與形式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對(duì)自我、他人、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，逐步形成正確的'世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。
4、將正確的價(jià)值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，落實(shí)為學(xué)生的道德踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。
5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。
6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過(guò)九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)；在了解我國(guó)基本國(guó)情和基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度、社會(huì)主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，立志報(bào)效祖國(guó)。
二、教材解讀
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
1、教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢(shì)下，教材早已不是學(xué)生知識(shí)來(lái)源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺(tái)，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)提供了空間。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動(dòng)，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充提供了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、教學(xué)相長(zhǎng)，達(dá)到共同發(fā)展。
2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對(duì)九年級(jí)這一年齡段學(xué)生所需知識(shí)進(jìn)行了整合，將心理、道德、法律、國(guó)情知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的交融，形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系。
3、鮮活的信息資料鮮活的'信息資料
由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來(lái)信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時(shí)代性、國(guó)際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟，在選擇材料時(shí)，注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)親切。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。
4、全新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、
《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國(guó)情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，形成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個(gè)層次。
三、教學(xué)方法和措施
德行教育是一個(gè)人的靈魂，有德無(wú)才是半成品，有才無(wú)德是XX；無(wú)德無(wú)才是廢品。首先從思想意識(shí)上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過(guò)程中始終融入一種愛(ài)的教學(xué)理念。首先要愛(ài)自己的父母、才有可能愛(ài)自己的祖國(guó)；同時(shí)要愛(ài)自己。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識(shí)。人物故事，來(lái)激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的動(dòng)力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
1、不斷改革教育教學(xué)方法
在課堂中一改以往的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動(dòng)法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生提高他們的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)?zāi)芰�，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。
2、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校大學(xué)生等對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。
做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績(jī)。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來(lái)，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項(xiàng)能力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對(duì)此教師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的能力。
為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識(shí)并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，力爭(zhēng)做到學(xué)有所用，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)。
為了使我校的“兩級(jí)三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要積極的參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治。因此，教師要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時(shí)的溝通，使自己始終了解國(guó)家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。
4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jī)使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、學(xué)生情況分析
1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。
五、主要任務(wù)和要求
通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
2、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
5、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>
7、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
七、九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度
第一周：第一課責(zé)任與角色同在
第二周：第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)
第三周：考試講卷
第四周：第三課人情基本國(guó)情
第五周：第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略
第六周：第五課中華文化與民族精神
第七周：考試講卷
第八周：第六課參與政治生活
第九周：第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第十周：第八課投身于精神文明建設(shè)
第十一周：考試講卷
第十二周：第九課實(shí)現(xiàn)我們的共同理想
第十三周：第十課選擇希望人生
第十四周：考試講卷
第十五周至第二十周：復(fù)習(xí)
九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
新的學(xué)期開(kāi)始了，20xx年是任重道遠(yuǎn)的一年，感覺(jué)肩上的擔(dān)子很重，壓力很大，這屆學(xué)生，我?guī)Я巳�，彼此之間非常了解和熟悉，與往屆畢業(yè)生相比，他們有著不小的差距，其一是沒(méi)有拔尖生，考試成績(jī)優(yōu)秀率不高。其二是沒(méi)有成績(jī)好的男生，靠著一群女生“打天下”，這種現(xiàn)象以往我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以心里沒(méi)底。鑒于此種情況，為取得較為滿意的成績(jī)，在剩下不到四個(gè)月的時(shí)間里，我打算從以下幾點(diǎn)來(lái)做好本學(xué)期的計(jì)劃。
一、做好思想政治工作，培養(yǎng)他們過(guò)硬的心理素質(zhì)，幫他們建立自信心，使他們敢于戰(zhàn)勝自我，積極迎接挑戰(zhàn)。
把愛(ài)國(guó)主義教育放在思想政治工作首位，采用各種方式使中學(xué)生具有愛(ài)國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志和效國(guó)之行。 結(jié)合政治、歷史等課教學(xué)，組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。堅(jiān)持社會(huì)主義方向，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想及正確的人生觀和世界觀。積極探索中學(xué)鄧小平理論教育，使之"進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦"工作。組織學(xué)生講名人名家的`成才之路，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。
二、抓好“雙基”工程，使他們基本能力上得去，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得牢。①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新形式的要求。
②為了配合中招考試同學(xué)們要系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種理論。
③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)復(fù)習(xí)教材。
三、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，梳理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)們能夠?qū)W以致用。
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上�？傊�，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。
四、做好專題復(fù)習(xí)工作，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高復(fù)習(xí)效率。要從實(shí)際出發(fā)。
一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課制定計(jì)劃。
以上四點(diǎn)，是我本學(xué)期具體的工作計(jì)劃，我需要認(rèn)真去執(zhí)行，達(dá)到事半功倍的效果。
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