實用的小學(xué)教研工作計劃合集5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教研工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教研工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以“新基礎(chǔ)教育”理念為指導(dǎo)，學(xué)會系統(tǒng)思考，形成積極進取合作的團隊文化，全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發(fā)揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力，同時根據(jù)學(xué)校的`教育教學(xué)計劃，結(jié)合我們綜合組的實際情況來開展活動，力求實效，扎實工作，發(fā)揮作用。
二、基本情況分析
本學(xué)期全校有6個教學(xué)班，25位教職工，參與本教研組的人員有：李君、耿素芬、王磊、李丹、馬素敏、李光哲6位教師，由李君擔(dān)任教研組的組長。
本教研組將在校長及教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展教研活動。
三、調(diào)動教研組成員開展教學(xué)教研工作
1、組織本教研成員積極參加市、區(qū)、校舉辦的各種各類學(xué)習(xí)，將動員積極參與各級各類教研活動。
2、本著鍛煉青年教師為出發(fā)點，促進青年教師迅速成長。一是互相學(xué)習(xí)聽課、評課；二是學(xué)習(xí)有關(guān)資料雜志，吸取理論養(yǎng)分；三是利用光盤觀看學(xué)習(xí)；四是開展青年教師生動匯報課及公開課活動；五是老、中、青相結(jié)合，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3、開展多種形式的看課、議課、反思活動，促進教師教學(xué)能力水平的提升。
四、綜合組各周具體安排如下；
周次
日 期
工 作 內(nèi) 容
主持人
1
3.1.—3.4
制訂教研計劃
學(xué)校
2
3.7—3.11.
修改完善教研計劃
組長
3
3.14—3.18
學(xué)習(xí)《讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人》
組長
4
3.21—3.25
集體備課
組長
5
3.28—4.1
英語公開課（王磊）
組長
6
4.4—4.8
集體反思王磊公開課
組長
7
4.11—4.15
科學(xué)實驗教學(xué)探究
組長
8
4.18—4.22
綜合實踐公開課(李丹)
組長
9
4.25—4.29
研討“如何靈活使用教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，提高課堂實效。”
組長
10
5.2—5.6
做好期中測試復(fù)習(xí)工作
組長
11
5.9—5.13
進行試卷分析
組長
12
5.16—5.20
教研活動，教學(xué)月查
組長
13
5.23—5.27
如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，把‘要我學(xué)’變?yōu)椤乙獙W(xué)’，從而促進學(xué)生個性化成長”
組長
14
5.30—6.3
思品學(xué)科集體備課
組長
15
6.6—6.10
教研活動，教學(xué)月查
組長
16
6.13—6.17
新課程如何科學(xué)高效地進行作業(yè)設(shè)計
組長
17
6.20—6.24
作業(yè)設(shè)計交流活動
組長
18
6.27—7.1
考查科目做好學(xué)期考查工作
組長
19
7.4—7.8
做好復(fù)習(xí)工作，準(zhǔn)備迎接期末階段性檢測
組長
20
7.11—7.15
期末考試，試卷分析
組長
小學(xué)教研工作計劃 篇2
為了深入貫徹落實教體局小學(xué)教研室提出的“生本愉悅高效課堂”的要求，使我校教師的業(yè)務(wù)水平能夠有較大的提高，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制訂計劃如下：
一、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
1、教學(xué)計劃的撰寫：
教研組計劃（語數(shù)英）、教師學(xué)期計劃（語數(shù)英品社科學(xué)）使用空白紙張書寫。要求在第一周的周五完成，教研組計劃上交給教導(dǎo)主任，教師學(xué)期計劃上交給相應(yīng)的教研組長（語文：高興芹數(shù)學(xué)：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅云），組長檢查是否符合標(biāo)準(zhǔn)，如果不符合請其重寫，收齊后各組上交教導(dǎo)主任存檔。教師教學(xué)計劃的主要內(nèi)容有：
�、賹W(xué)生、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)等情況的分析。
�、诟鶕�(jù)學(xué)校、教研組教學(xué)計劃的要求，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，確立研究重點，擬定教學(xué)進度表。
�、鄯謫卧蛘鹿�(jié)確定教材的重點、難點、對教材內(nèi)容和實驗內(nèi)容提出增刪或改進意見。
�、芴岢雎鋵嵔虒W(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
⑤制定課外活動的計劃。
2、課時備課：
教師備課項目齊全，各項內(nèi)容充實、實用，有教后記（注明日期），書寫正規(guī)。（集體備課限于我校的特點，教研室認(rèn)為：用周周清替代集體備課也可）。
語文、英語、綜合科：按照每課一教案。數(shù)學(xué)：每周至少4個教案。
音體美地校綜合實踐：學(xué)校提供電子教案。但是心理健康教育（屬于地校課程）毎學(xué)期需手寫6個教案。
具體要求：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、所用教具、教學(xué)過程、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書設(shè)計、教后札記等。教案要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、師生互動、能力培養(yǎng)。要求教學(xué)思想準(zhǔn)確、知識無誤，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、教法得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確、重點難點突出，教學(xué)程序設(shè)計合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學(xué)過程部分要詳寫，其它部分要寫出特色。
教案至少要超前一周寫成，以保證課前有熟悉教案的時間。一學(xué)期教案數(shù)要與計劃授課時數(shù)相符。
3、作業(yè)的要求：
�。�1）一至二年級語文：
�、倨匆舯�。僅供一年級上學(xué)期用，隨進度。以語文課本拼音書寫教材為示范。
②四線方格本。鞏固生字用，隨進度。以教材課后生字書寫為示范，每次作業(yè)應(yīng)先寫課題，另起一行寫作業(yè)。
�、蹖懽直荆S教材訂購）。每周一次，要求書寫工整、認(rèn)真。不允許用練字紙代替寫字作業(yè)�？稍谟煤脤懽直镜幕A(chǔ)上，再用練字紙進行練習(xí)。
�、芫湓挶�。一年級第二學(xué)期、二年級每學(xué)期8次。⑤新課堂作為學(xué)校要求作業(yè)，老師要認(rèn)真批改。
一至二年級數(shù)學(xué)：
一年級平均每周三次。上學(xué)期用四線方格本，下學(xué)期用36開橫格本。新課堂每課一次。二年級平均每周三次。二年級用36開橫格本，新課堂按進度完成。
�。�2）三至六年級語文：
寫字（硬筆和軟筆）、大作文（7-8次）可以附帶小練筆，每課的寫作方法都可以、配套。
三至六年級數(shù)學(xué)：
�、儆门涮淄瓿�，每次3-4題。②創(chuàng)新作業(yè)（即綜合實踐作業(yè)），帶*號題和毎一個聰明小屋一次。
�。�3）英語：
四至六年級設(shè)書面作業(yè)，平均每周2次�？梢杂米鳂I(yè)本或者配套。
�。�4）綜合科：
工作筆記作業(yè)不用了，毎學(xué)期品社科學(xué)建立8次綜合實踐作業(yè)，毎單元一次，可以是試題、實踐活動等，期中考試試題（但不是教研室的試題）也可以是一次的。要求現(xiàn)實與實際相結(jié)合，綜合性、開放性、實踐性。
�。�5）作業(yè)批改：
�、僬n堂作業(yè)要當(dāng)天收閱并批改。
②作業(yè)中的錯題在原題上畫“X”，然后讓學(xué)生在下次寫作業(yè)時先做改錯題。改錯時先寫改錯二字，并加寫冒號。
�、勖看巫鳂I(yè)批改后，要寫出評定等級（ABCD）和批改日期。
4、聽課記錄要求：
學(xué)校干部、教師每學(xué)期聽課分別不少于30節(jié)、20節(jié)。記錄認(rèn)真，項目填寫齊全，有隨評和總評。
二、開齊開足課程，全面落實課程實施方案。
嚴(yán)格按課程設(shè)置方案排課、上課，四表（�？傉n表、班級課表、教師授課表、學(xué)生課表）對應(yīng)。開齊課程，上足課時。不準(zhǔn)隨意增減學(xué)科課時數(shù)的現(xiàn)象。特別是按要求上好音樂、體育、美術(shù)、綜實、地校，上足課時，按教學(xué)進度授課，掌握好應(yīng)該把握的基礎(chǔ)知識。
（例如今年的問卷：搖籃曲是創(chuàng)作的？什么海峽是我國重要戰(zhàn)略要地？通往大西洋的海峽是什么？音樂中F是最弱的，P是最強的。藍黃紅紫綠什么是冷色。怎樣調(diào)查視力的？
口頭：美術(shù)老師姓什么？幾節(jié)美術(shù)課、音樂？會不會把美術(shù)音樂改為語文？美術(shù)、音樂、都學(xué)了什么？你最熟悉的歌曲是什么？合唱。）
三、加強教研組建設(shè)，切實搞好教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
1、我校的教研活動主要是語文、數(shù)學(xué)組。教研組要在第二周按照學(xué)校教研活動的要求寫出教研組計劃，并組織實施，活動每學(xué)科每學(xué)期至少活動5次（集備除外），要求教研組長認(rèn)真組織活動，并且按學(xué)校要求整理好每一次的活動材料：有計劃、記錄、相片等原始材料，要出精品。
活動時間：每周四教研活動，上午第二節(jié)出課，下午第二節(jié)評課及其它活動，語文單周，數(shù)學(xué)雙周。
開展好教研組示范課、研究課、外出學(xué)習(xí)匯報課等多種形式的教學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練與提升，促進教師專業(yè)技能發(fā)展。
2、認(rèn)真落實教研室“二次”培訓(xùn)的要求，認(rèn)真搞好教師培訓(xùn)。教師要積極外出學(xué)習(xí)，要有記錄、體會、按時舉行匯報課研討；
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，教師圍繞新課程理念認(rèn)真記寫學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于5000字，其中個人真實的教學(xué)反思至少占20xx字，并且內(nèi)容比較豐富。
四、抓好課堂教學(xué)，進一步規(guī)范常態(tài)課堂的管理工作
課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課改理念，能落實“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的理念，真正體現(xiàn)生本課堂，實現(xiàn)課堂的愉悅和高效；課堂教學(xué)策略調(diào)控有度，教學(xué)方法靈活，重點突出，環(huán)節(jié)設(shè)計合理；能注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)的針對性、層次性強，目標(biāo)達成度高。備課與實際授課基本吻合。
1、語文數(shù)學(xué)英語教體局的要求：
語文：今后語文課堂教學(xué)中主攻的方向——
寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)中注意的細節(jié)問題——
在平常的課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，落實“生本。愉悅。高效”三個關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，寫好字，切實提高教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到“三能動”：即能動腦想，能動口說、能動手做
數(shù)學(xué)：每節(jié)課都立足翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的課堂，教師成功的“靜下來、走下來、坐下來”當(dāng)學(xué)生，而學(xué)生走上前臺做小老師、小先生，講“理”、講“法”、質(zhì)疑、釋疑，讓課堂充滿了學(xué)生的聲音，讓課堂呈現(xiàn)“生本”的精彩。
教師應(yīng)學(xué)會當(dāng)學(xué)生，當(dāng)一個會聽講、會質(zhì)疑的學(xué)生，只有教師走下來，才能把舞臺讓給可愛的孩子們，還給學(xué)生一個真正的“生本愉悅”課堂。
英語：將單詞融入對話，不留痕跡的學(xué)習(xí)單詞，教師更加有效地解讀教材，整合和活用教材，推動“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發(fā)展。
2、做好每日巡課工作，要多聽推門課，重點督查教師執(zhí)行課程計劃、上好常態(tài)課；
3、借助遠程研修，切實提高我校老師使用信息技術(shù)的能力、水平，真正提課堂教學(xué)效率，這就要求老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，互相學(xué)習(xí)，大膽使用，使自己成為駕馭信息技術(shù)的能人。本學(xué)期繼續(xù)進行家常課活動，希望教師充分利用信息技術(shù)設(shè)備，提高教學(xué)效率。
4、按時上下課，不要拖堂，繼續(xù)落實2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了，才拿起書往教室里走。
5、上好早讀，老師要在7：40前進教室，將早讀和第一節(jié)就連起來上。
五、認(rèn)真落實我校小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、強化低年級段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，一年級開學(xué)第一二周重點是養(yǎng)成教育的'培養(yǎng)。其它年級要制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚激勵制度。
2、為使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，本學(xué)期將組織優(yōu)秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書征文比賽。讀書活動具體由馬鵬飛老師負(fù)責(zé)，在開學(xué)初各班要將上學(xué)期借的書送還，然后再挑選本學(xué)期要讀的書；同時鼓勵學(xué)生每學(xué)期購買幾本書，下發(fā)名著目錄供學(xué)生參考。
六、落實好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，提高我校師生的書寫水平（具體由宋楠老師組織實施）。
1、書法課不能被任意占用，保證開課率，具體是毎周二下午進行，單周硬筆書法、雙周軟筆書法。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改學(xué)生的書法作業(yè)，不能讓學(xué)生代批。
2、開學(xué)初舉行書法教學(xué)研討，由宋楠老師主講如何進行書法課教學(xué)。同時建立作業(yè)檢查制度，成立檢查小組，不定期的進行作業(yè)抽查評比，并將結(jié)果及時反饋。
3、每月組織一次書法大賽，評選“小小書法家”。通過這種活動，使師生將寫字放在重要的位置，更好地提高我校的書寫質(zhì)量。
4、教師要加強書法的練習(xí)，努力提高自己的書法水平，更好地服務(wù)于教學(xué)。每周一張毛筆字、一張軟筆字。
七、開展好課外興趣小組活動，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動，拓展學(xué)生的視野，在鞏固基本學(xué)科知識的同時發(fā)展他們多元的興趣愛好，為學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高搭建平臺。
根據(jù)我校實際，活動時間、興趣小組、指導(dǎo)教師、活動地點設(shè)置如下：
活動時間為單周三下午第三節(jié)。開始時間為第三周，第一二周組織報名，教師備課。閱讀寫作興趣小組（馬鵬飛，四年級教室）：以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作興趣為主，提高學(xué)生的閱讀寫作水平和書寫質(zhì)量，設(shè)立閱讀寫作作業(yè)本。
快樂數(shù)學(xué)興趣小組（韓光星，五年級教室）：以聰明小屋、拓展訓(xùn)練為主，不分年級，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，設(shè)立快樂數(shù)學(xué)作業(yè)本。
英語興趣小組（張梅閣，三年級教室）：以訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力為主。合唱團（李云，二年級教室）：以合唱訓(xùn)練為主，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。體育活動小組（龍飛，室外）：訓(xùn)練學(xué)生籃排球、跳繩等體育項目的基本能力。書畫興趣小組（宋楠，一年級教室）：對學(xué)生進行繪畫、書法培訓(xùn)，設(shè)立美術(shù)書法作業(yè)本。
微機興趣小組（王璽強，微機室）：對學(xué)生進行計算機打字、繪畫、簡單的編程方面的訓(xùn)練。
興趣小組面向3-6年級學(xué)生，全員參與，實行自選制度，學(xué)生依據(jù)自身特長和興趣愛好選擇興趣小組（每人限報一組），班主任根據(jù)學(xué)生的實際情況均衡小組人數(shù)，以班級人數(shù)1/7確定各小組上報人數(shù)。
本學(xué)期的課外情趣小組重點做好以下幾項工作：
�。�1）英語才藝展示，要求英語老師從開學(xué)初，就要認(rèn)真組織，在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽，切實提高我校的英語才藝展示能力。
�。�2）安排好學(xué)科才藝展示的輔導(dǎo)。以市教研室才藝展示為契機，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，學(xué)校3-6年級語、數(shù)老師都要成立才藝小組（以三分之一的人數(shù)為準(zhǔn)），定期開展活動，精心組織輔導(dǎo)訓(xùn)練，爭取優(yōu)異成績。同時學(xué)校每學(xué)期舉行1-2次模擬才藝展示比賽。
�。�3）組織好古詩文誦讀活動，開學(xué)初各班級認(rèn)真總結(jié)假期古詩文背誦情況，在新學(xué)期語文教師要根據(jù)學(xué)校要求，很好地布置學(xué)生背誦古詩，學(xué)期末學(xué)校要組織檢查古詩文背誦情況，并評選“背誦小博士”、“背誦小碩士”。
八、繼續(xù)做好教學(xué)的各項檢查工作，起到督促、指導(dǎo)的作用。
檢查不是目的，而是督促，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才是最重要的。
（1）繼續(xù)作業(yè)家庭作業(yè)檢查，針對我校學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，學(xué)校將不定期進行家庭作業(yè)檢查，并將檢查結(jié)果及時公示，望老師們在平時的教學(xué)中對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，培養(yǎng)愛護好作業(yè)本的良好習(xí)慣。
�。�2）對教師的業(yè)務(wù)每月一次抽查，每學(xué)期兩次全面檢查。
九、抓好畢業(yè)班教學(xué)管理，努力提升我校教學(xué)成績。
做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)上，這就要求畢業(yè)班的任課老師對學(xué)生要求要嚴(yán)格，掌握好學(xué)生的思想變化，及時與班主任溝通，加強重點學(xué)生的教育。同時要經(jīng)常性召開學(xué)生會、家長會，表揚先進，鼓勵后進。組織好月測工作，做好出題、試卷分析工作，教導(dǎo)處要及時組織分析，督促教師及時調(diào)整改進。抓好六年級的語文數(shù)學(xué)才藝展示的準(zhǔn)備工作，從開學(xué)初就要全面進入復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。保持畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在全處出于較好位次。
小學(xué)教研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以二期課改精神為指導(dǎo)，以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實教導(dǎo)處工作計劃，加大新教師培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)化水平，聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)行為，提升課程教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生主動、健康發(fā)展。
二、情況分析：
本學(xué)期有六位教師擔(dān)任我們學(xué)校的探究、拓展課程的教學(xué)工作，都是兼職老師。其中三位是語數(shù)英老師，一位是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一位是后勤組老師，一位是文印室老師。
三、教研目標(biāo)：
1、積極學(xué)習(xí)二期課改理論邊通過課堂實踐摸索研究“探究型課程”。
2、指導(dǎo)學(xué)生能獨立或與他人合作開展實踐活動，如思考、實驗、調(diào)查、收集信息等。
3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、探究和解決問題的能力，學(xué)會探究性學(xué)習(xí)方式。
4、加強學(xué)習(xí)“二期課改”精神，重視探究型課程研究與拓展型課程開發(fā)研究。
四、教研策略：
1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)，提高教師對課程指導(dǎo)的認(rèn)識和把握。
2、設(shè)計學(xué)習(xí)主題，開展教學(xué)。借鑒《探究型課程學(xué)習(xí)包》的學(xué)習(xí)活動模式，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知需求，設(shè)計學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，拓展探究領(lǐng)域。充分運用學(xué)校專題站的資源優(yōu)勢，開展“交通工具”、“宇宙探秘”、“環(huán)境保護”等主題的系列探究活動。
3、開展學(xué)科探究活動，在各類學(xué)科建設(shè)中，滲透探究型課程的學(xué)習(xí)方式。
4、繼續(xù)加強備課指導(dǎo)，推進課堂教學(xué)改革，深化課堂教學(xué)研究。
5、重視教研組建設(shè)，注重資料的積累。
6、教研組長加強聽課指導(dǎo)力度，一學(xué)期本學(xué)科聽課不少于6節(jié)課。聽課后及時反饋、探討、總結(jié)。
7、完善評價方式，以評價促學(xué)習(xí)。借助承擔(dān)學(xué)生綜合素質(zhì)評價試點工作的`優(yōu)勢和契機，將評價細化至每個課程中，重點落實日常評價工作，使評價從細微處開始，與總評價目標(biāo)形成對應(yīng)。
五、具體安排：
一：
1、制定探究型課程的學(xué)期工作計劃，確定教研組成員。
2、設(shè)計探究型、拓展型活動方案。
3、介紹比較完善的探究型、拓展型課程活動方案。
4、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑，共同研討提高教學(xué)水平。
二：
1、做好校內(nèi)課程交流，專題學(xué)習(xí)討論。
2、探究型、拓展型課程教學(xué)聽課、說課、評課活動。
3、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑，共同研討提高教學(xué)水平。
三：
進行學(xué)期教研組總結(jié)。
小學(xué)教研工作計劃 篇4
（一）抓課堂，彰顯有效
本學(xué)期著力以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”，從大處著眼，小處著手，引導(dǎo)課改深度對話，真正讓教研活動成為落實規(guī)范、推進課改、提升質(zhì)量的助推器。重點做好以下幾方面的工作：
1、關(guān)注常態(tài)
�、俳�(jīng)�；{(diào)研。教學(xué)調(diào)研是開展教學(xué)研究的基礎(chǔ)和載體。本學(xué)期將結(jié)合區(qū)調(diào)研深入常態(tài)課堂，參加學(xué)校的校本教研活動，及時了解教師需求，幫助學(xué)校構(gòu)建“行動＋反思＋研究＋合作→成長”的教研組建設(shè)路徑，促進教師行為跟進。
�、谝�(guī)范化管理。引導(dǎo)學(xué)校及學(xué)科教師落實國家課程計劃，開齊、上足課程；指導(dǎo)制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)進度，監(jiān)控教學(xué)過程、實施教學(xué)評價；規(guī)范各校教研組的建設(shè)，不斷提高課程的執(zhí)行力。
�、蹖I(yè)化引領(lǐng)。首先以“正確認(rèn)識課程，合理使用教材，有效實施教學(xué)”為主題的開展教學(xué)研究活動，從面上提升教師的研究水平。其次，以“常態(tài)課”為研究切入口，以“行為跟進”為研究手段，從教材解讀、教學(xué)設(shè)計、活動組織、總結(jié)反思四個層面，以“我理想的德育課堂”為主題開展媒體式案例講述評比、研討活動，3月份組織“我理想的德育課堂”媒體式案例評比。最后，從主題選擇背景、課程資源開發(fā)、活動過程描摹、教師體驗感悟四個方面，以故事講述的方式呈現(xiàn)區(qū)域、學(xué)校綜合實踐活動開展的歷程和成果，積累綜合實踐活動典型案例，幫助廣大兼職教師改進教學(xué)方式，實現(xiàn)師生積極有效的發(fā)展。
2、組織觀摩
5月份將組織參加以學(xué)科帶頭人、市級骨干教師為主體組織教學(xué)觀摩展示，充分發(fā)揮他們在學(xué)科教學(xué)中的示范作用，引導(dǎo)他們讓思想說話，用行動驗證，使觀摩展示成為他們實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。在活動的組織上重實效、重提升，逐步實現(xiàn)由形式向內(nèi)涵發(fā)展，向縱深推進，真正做到為教師的遷移而做，使一線兼職教師與學(xué)科骨干一路同行。
3、微格探討
圍繞教學(xué)中生成的問題開展微格研究，借助微格教學(xué)呈現(xiàn)，記錄教學(xué)現(xiàn)象，評析教學(xué)例案，實現(xiàn)教研方式和教師行走方式的轉(zhuǎn)變，進一步提升研究的品位。
�。ǘ┺D(zhuǎn)方式，凸顯務(wù)實
1、構(gòu)建層級教研體系
逐步建立“教研室——學(xué)科基地——名師工作室——學(xué)校教研組”的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，逐步形成以學(xué)科為“線”，區(qū)域為“片”，層次建“體”的“線”“片”“體” 三結(jié)合的工作模式，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研有機整合，采取區(qū)域、中心輻射、校際互助、成果共享的方式，實現(xiàn)多角度、全方位的校際間的合作，以促進學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。
2、創(chuàng)新教學(xué)研究方式
倡導(dǎo)主題+項目的教研推進模式，做到事前科學(xué)策劃，事中精心實施，事后認(rèn)真反思，以教學(xué)中所面臨的具體問題為主題，以課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動研究為方式，以經(jīng)驗提升為宗旨，引導(dǎo)教師以研究的心態(tài)對待課程，以探究的姿態(tài)從事教學(xué)，以反思的襟懷走近課堂，從而培育教師的研究主體意識。精心組織以“有效”為主題的各類研究活動，以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進自我反思，逐步提高教師的課程執(zhí)行力。
（1）區(qū)域互動
改變單兵作戰(zhàn)、各自為政的教研模式，打破區(qū)域界限，加強協(xié)作交流，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，增強區(qū)域互動，進一步融會教研文化，拓展研究視野，提高研究能力，促進各地教研水平的均衡發(fā)展。4月份將組織參加在丹徒區(qū)組織的“聯(lián)誼承包，攜手行動”教學(xué)資源建設(shè)為主題的區(qū)域互動交流活動。
（2）項目交流
整合品德教學(xué)和綜合實踐活動兩類課程資源，切實加強中美合作項目“公民教育實踐活動”的實施，通過組織項目指導(dǎo)，現(xiàn)場觀摩，聽證展示，推動學(xué)校綜合實踐活動課程的深入開展，促進教師在活動中體驗，在過程中獲得，在交流中反思，切實提高課程實施和項目研究的水平。6月份在新區(qū)實小組織“公民教育實踐活動”的項目聽證活動。
（3）網(wǎng)絡(luò)教研
借助學(xué)科教研網(wǎng)，變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”，變橫向的“點”上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo)，以促進優(yōu)質(zhì)資源的共生、共享，放大研究的`效益。
（三）做課題，重在過程
有序推進省級重點課題《區(qū)域有效推進小學(xué)品德課程教師專業(yè)化發(fā)展策略的研究》的實施，在研究中，著眼微觀，注重行動，提倡“過程即成長”的行動理念，強調(diào)結(jié)果與過程價值并重。本學(xué)期主要做好兩項工作，開展課題的專項調(diào)研，了解子課題運行情況，及時調(diào)整、矯正，確保各子課題規(guī)范實施；
�。ㄋ模┙▓F隊，立足發(fā)展
構(gòu)建青年教師和骨干教師兩個研究共同體，將教師的培養(yǎng)與日常的教研工作有機整合，讓不同區(qū)域的教師相互學(xué)習(xí)，合作研究，積極互動，共同成長。
（1）青年教師培養(yǎng)
依照一定的主題，按照“案例分析、問題解決、實踐探索、總結(jié)提升”的方式，剖析課堂問題，尋求解決策略，努力使青年教師置身于濃厚的研究氛圍中，交流教學(xué)思想，發(fā)布教學(xué)信息，展示教學(xué)成果，在研究中不斷成長，本學(xué)期將以基本功競賽契機重點鍛造青年教師解讀教材、設(shè)計教學(xué)和文獻綜述的能力。
（2）骨干團隊建設(shè)
對骨干教師研究團隊的成員將采取任務(wù)驅(qū)動方式，通過專題研討、教學(xué)沙龍，等活動鍛造骨干教師的教學(xué)能力，同時搭建展示的平臺，擴大其影響力和知名度，使他們的教學(xué)逐步走向成熟和風(fēng)格。
小學(xué)教研工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)校教導(dǎo)工作計劃為指導(dǎo)，加強理論學(xué)習(xí)，進一步提高教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
2、結(jié)合學(xué)校及低年級教育教學(xué)實際，根據(jù)各年級學(xué)生特點，進一步明確并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作操作規(guī)范，實施有效教學(xué)管理。
3、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點
1、理論學(xué)習(xí)
每一位教師除了參加每月一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，要及時給自己“充電”，及時閱讀與本學(xué)科相關(guān)的圖書雜志，認(rèn)真完成每月一篇的教育教學(xué)心得和800字的`讀書筆記。
2、備課
備課是課程實施中的一個重要環(huán)節(jié)。備課的質(zhì)量不僅體現(xiàn)了教師的工作態(tài)度，同時也反映了新課程理念的更新和課程實施的力度。本學(xué)期采用以個體備課為主的備課形式，適時進行必要的集體備課，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校備課操作規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。
3、上課
新課程理念的具體要求主要是通過上課來實施，因此每一位教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上教師嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)范，全面關(guān)注每一位學(xué)生，采用符合低年級學(xué)生的教學(xué)方式，努力創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系。多采用一些激勵性的評價和對策，調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力構(gòu)建和諧、民主、平等的低年級
教學(xué)課堂。
4、教研活動
（1）加強組內(nèi)教研課研討，嚴(yán)格執(zhí)行“一人一課”制度，并做到及時評課。
�。�2）優(yōu)化教研組活動質(zhì)量，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教材教法，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，提高自身的教育教學(xué)能力和水平。
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