小學工作計劃范文錦集7篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的小學工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學工作計劃 篇1
學校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨立見解人才的知識寶庫。要使圖書室發(fā)揮最大效益，就必須進行科學管理，使學生的各項工作規(guī)范化、標準化、制度化。今年，學校圖書室將繼續(xù)在學校領(lǐng)導，教師的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中小學圖書館(室)規(guī)程》，積極主動地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書室對實施全面素質(zhì)教育的推進作用。
一、指導思想。
圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務(wù)”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務(wù)等進行科學的組織和管理。
二、工作重心。
1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。
2、開拓創(chuàng)新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發(fā)學生們的'讀書熱情。
3、抓好藏書建設(shè)。藏書建設(shè)是開展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書總數(shù)達標的基礎(chǔ)上，努力提高藏書質(zhì)量，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學生需要。
三、主要目標。
1、積極配合學校各項活動，做好服務(wù)工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。
4、改革圖書借閱方式，調(diào)動學生讀書積極性，確保本學期內(nèi)人均借書2冊以上。
5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。
四、具體安排.
三月份：
1.整理圖書制作書目，以便盡快方便師生借閱。
2.對新入學的學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書室有初步認識。
3.圖書室對教師全天開放，每天中午12：10——13：00為學生借還圖書時間。
四月份：
1.每天中午12：10——13：00為學生借還圖書時間。
2.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得外借，在閱覽室里借閱，當日歸還。
3.每周認真作好教師進閱覽室閱覽的記載。
五月份：
1.圖書室對教師全天開放，星期一、五中午12：10——13：00為學生借還圖書時間。
2.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
小學工作計劃 篇2
一、指導思想：
在學校的領(lǐng)導下，貫徹落實區(qū)領(lǐng)導提出的“狠抓教學質(zhì)量不放松，以課堂教學為中心，切實提高課堂40分鐘的教學實效。嚴格執(zhí)行《廣州市蘿崗區(qū)中小學教學管理常規(guī)》”的知識精神。按照《音樂新課程標準》的要求，認真落實音樂課程的實施，并且根據(jù)區(qū)音樂教研的安排，積極參加區(qū)組織的各項培訓、教研等活動，同時努力配合學校完成本科組力所能及的'任務(wù)。
x、工作要點：
�。�1）課內(nèi)、課外同時抓，兩手都要硬。教學方法科學化，教學手段現(xiàn)代化，教學工作科研化，教學質(zhì)量優(yōu)良化。
�。�2）積極參加市、區(qū)組織的各項教研活動，努力提升教師自身的業(yè)務(wù)能力。
�。�3）抓好學校藝術(shù)隊伍的訓練工作，有計劃、有步驟的進行排練，進而參加區(qū)第x屆藝術(shù)節(jié)。
�。�4）積極參加區(qū)組織的豎笛培訓。
（5）積極參加廣州市第x屆藝術(shù)節(jié)的觀摩活動。
�。�6）積極做好學校安排的各項工作。
三、主要工作安排：
九月份
�。�1）第一周參加區(qū)音樂教研，聽取本學期區(qū)音樂科研組的工作安排……
（2）制定音樂組工作計劃。
�。�3）積極協(xié)助學校做好教師節(jié)及中秋節(jié)聯(lián)誼活動的籌備工作。
�。�4）完成第x屆藝術(shù)節(jié)報名信息的核對，并開始籌備節(jié)目。
�。�5）22號至25號參加全國器樂教學研討會。
（6）27號參加第x屆藝術(shù)節(jié)聲樂類的比賽。
十月份
（1）籌備第x屆藝術(shù)節(jié)語言藝術(shù)類的節(jié)目，并于31號參加比賽。
�。�2）從第六周開始每周六參加區(qū)豎笛培訓。
（3）觀摩第x屆藝術(shù)節(jié)器樂類比賽。
（4）參加區(qū)音樂教研。
十一月份
�。�1）參加區(qū)豎笛培訓。
�。�2）參加區(qū)音樂教研。
�。�3）觀摩廣州市第x屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
（4）參加廣州市教研。
十x月份
（1）觀摩廣州市第x屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
（2）參加區(qū)音樂優(yōu)秀課例評比活動。
（3）撰寫工作總結(jié)及教學論文。
小學工作計劃 篇3
新學期又開始了。我們教師每年的工作看似沒什么變化。其實，隨著人年齡的增長、社會的進步、教學改革的深入，個人的教學理念會不斷更新，教學方法會隨之改變。對于本學期個人工作，我有這樣的設(shè)想。
首先，我一如既往，愛崗敬業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，認真參加各項活動。
其次，在這學期，我要抓緊時間學習教育教學理論、案例，提高自身的業(yè)務(wù)水平。堅持每天讀書，以補先天不足之才，讓自己盡量遠離世俗喧囂，淡泊名利，塌心工作。
最后，教學工作計劃。
一、數(shù)學教學，備好課，準備好教具，精講多練，注重學生數(shù)學思維的培養(yǎng)。在學習中，多讓學生動手操作，當學生有問題時，要發(fā)揮“小老師”的作用，讓學生互幫互助。教師在講課過程中動腦筋想辦法調(diào)動學生學習的積極性主動性，增加學習活動的趣味性。提出問題沖突，讓學生想辦法解決，教師提供幫助，比賽，學得好的給獎勵，先學后教，學生已經(jīng)有人掌握了的知識先給些時間展示等，都是不錯的策略。學過的知識及時反饋，有針對性的講解練習。
二、語文教學。這學期我要在課內(nèi)帶學生大量閱讀，淡化理解，強化朗讀。
韓興娥老師說過這樣的話：每個智力正常的孩子都應(yīng)該能接受課文的難度，但常規(guī)教學教出的'部分學生卻接受不了。為什么？閱讀的量不夠�？衫蠋煵坏幌朕k法讓學生多讀書，卻逮著那幾篇有限的課文深究細鉆，“深”得讓小孩子接受不了。而進行海量閱讀的學生讀得多，每一個孩子都能輕松理解課本。我還不能領(lǐng)我班的學生“海量”閱讀，但我想以此為我的追求目標。
首先，我把課文教學簡化，學生一讀就明白的不講，認識生字，課文熟讀以致背誦。爭取每課只提一兩個簡單提綱挈領(lǐng)的問題，不對課文的詞句深究細挖。留時間讓學生都能把課文讀熟，讀出感情。課文閱讀教學模式大致為讀文（多種形式）——回答提問——識字（讀詞語、讀句子、自己認讀、同桌互查、小老師領(lǐng)讀、開火車讀等）——再讀課文，口頭填空。
寫字教學與閱讀分開進行，要扎扎實實地，預(yù)計兩天一課。
其次，把練習冊上的短文也拿來課上讀熟，增加閱讀量。
再次，在學生完成作業(yè)后，提倡讀書。獎勵這樣做的孩子，我也要抓時間給學生讀故事引起他們的興趣，激起孩子模仿的熱情。
最后，利用評比機制，促進學生讀、背、識字、寫字。在墻上固定位置設(shè)立評比專欄，用書上的貼紙換評比欄中的星星。同桌、同組互助學習，爭當“紅隊龜兔”。
對學生讀背識字的檢查，先小組中互查，再由我抽查，充分發(fā)揮小老師的作用。
四、做好后進生的輔導。在學校充分發(fā)揮小老師的作用，上課提問時，先讓優(yōu)生回答，再讓后進生答。
我希望并盡力使這學期的各方面工作會有較大的改進。
小學工作計劃 篇4
一、指導思想
堅持"以人為本，服務(wù)育人"的思想，樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)技能，保證服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力的后勤保障。
二、9月開始后勤工作計劃中的重點：
(一)做好學校后勤安全工作
(二)加大校產(chǎn)管理力度，不斷完善校產(chǎn)管理制度
(三)做好寄宿生管理工作
(四)進一步加大校園環(huán)境與衛(wèi)生管理工作力度
三、工作措施：
(一)更新觀念，增強服務(wù)意識
1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務(wù)觀，把師生、家長的'合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生生和家長服務(wù)。
2、加大總務(wù)后勤工作的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、等參與后勤管理。
(二)精打細算，嚴格財務(wù)管理
1、依據(jù)教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經(jīng)費預(yù)算，嚴格實行計劃經(jīng)費限額包干使用。
2、加強對水電費、打印費等的管理。
3、嚴格請購、審批、驗收、出入庫、報銷制度。
4、做好領(lǐng)物審批制度的改革工作。領(lǐng)物原則上由教研組長、班組長、部門負責人根據(jù)實際需要來領(lǐng)取。
(三)物盡其用，發(fā)揮設(shè)備功能
1、為使學校現(xiàn)有校產(chǎn)校具發(fā)揮其最大效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經(jīng)常地去使用，真正發(fā)揮設(shè)備的"育人"功能，做到物盡其用。
2、鼓勵使用的同時，還需加強管理，對使用情況、設(shè)備情況以及借還手續(xù)都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。
3、加大校產(chǎn)校舍的定期、期初、期中、及日常的檢查力度，嚴格執(zhí)行校產(chǎn)保管獎罰和損壞賠償制度。對期初發(fā)放的日常用品、班級用品、門窗、窗拉手、課桌等實行承包管理，誰損壞誰負責。
(四)加強協(xié)作，做好環(huán)境衛(wèi)生工作
1、本學期繼續(xù)加大校舍校產(chǎn)的檢查、維修、保養(yǎng)，環(huán)境綠化等工作，力求為師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境。
2、做好宿舍安全保衛(wèi)工作，督促宿舍衛(wèi)生，健全考核制度
3、協(xié)同教導、大隊部等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向?qū)W生進行愛園、愛護公物的教育活動。
4、加大總務(wù)處的日常檢查及每周一次班級衛(wèi)生、包干區(qū)的抽查力度，同時協(xié)同行政值周、醫(yī)務(wù)室、學生監(jiān)督崗等相關(guān)人員，扎扎實實地抓好衛(wèi)生工作。每天的衛(wèi)生檢查情況做到及時公布上墻，對存在問題要及時指出，限時糾正。
(五)長抓不懈，提高安全防患意識
1、加強校園巡視，對發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。
2、加強門衛(wèi)的職能，外來人員來校要登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查。
總之，學校后勤工作千頭萬緒，只要本著愛崗敬業(yè)，為學生服務(wù)，為教育主體服務(wù)的精神，全體成員團結(jié)協(xié)作，同心同德，從而開創(chuàng)我們學校后勤工作新面貌。
小學工作計劃 篇5
這學期我擔任的是一（3）班班主任，為了是本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行。特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面
1、充分利用班會的時間學習《一日常規(guī)》，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在下午放學之前進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出"今日之星"。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥， 指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。并舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：流動紅旗的評比活動，對學生進行思想教育。采用"自理小屋"，"衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的'時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌斗勤清，物品勤擺，手臉勤洗。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、我擔任一一班的數(shù)學學科，為了讓每個孩子都學有所長，取得優(yōu)異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：
1、態(tài)度習慣。
找個別學生談心，使嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。
2、知識能力
利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。
3、檢查習慣的培養(yǎng)。
教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養(yǎng)學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！
小學工作計劃 篇6
一、指導思想
圍繞學校”創(chuàng)新教育校本化”這一核心理念，以及學�！啊熬坌居�，融和日新”的教育思想，“生命至上，開發(fā)原動力，培育創(chuàng)生力，發(fā)展融通力”的教育追求，結(jié)合學校辦學規(guī)劃xxxx—xxxx學年度目標，制定本計劃。
二、基本思路
以人為本，相伴同行。與德育處、教導處兩個業(yè)務(wù)部門緊密結(jié)合，并以兩部們的活動為載體，深入推進教育科研工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作目標
明晰學校辦學頂層設(shè)計體系，與教導處、德育處緊密配合，關(guān)注學校整體發(fā)展狀態(tài)，縱深推進“三主”課堂實踐研究，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
四、工作重點
1、課題研究。與教師學年賽科相結(jié)合，借助信息技術(shù)的介入，完成三主課堂基本建模，發(fā)掘、提煉、形成典型課例。
2、“6·4”活動。策劃、實施一年一度的“6·4”xx小學成長見證日活動。
3、教師發(fā)展。借助專家資源、組塊教學聯(lián)盟等平臺，組織教師跟崗培訓，助推教師專業(yè)發(fā)展。
4、學區(qū)工作。選拔高新區(qū)西區(qū)學區(qū)學科首席教師，組建學科中心組，擬定學區(qū)學科“聯(lián)培、聯(lián)訓、聯(lián)教”活動方案。
四、團隊建設(shè)及任務(wù)分工
xx：教育科研、教師專業(yè)發(fā)展、學區(qū)首席教師制的整體規(guī)劃、過程推進、成果提煉，與各部門的銜接，教科研活動的組織與策劃等，準備育心閱讀材料，幫助教師發(fā)現(xiàn)整理育心講臺內(nèi)容。
xx：教科室相關(guān)資料的收集與管理；部門活動新聞的撰寫與管理（新聞根據(jù)活動情況，部門成員也可輪流撰寫）。與張夢穎老師一起評選優(yōu)秀學月反思。
xx：活動拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門活動簽到、活動記錄；打印、發(fā)放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學校網(wǎng)站，評選每期優(yōu)秀感言。
xx：教師繼續(xù)教育管理；收集、審核教師學月反思和其他上傳網(wǎng)站的資料按時完成情況，并做好記錄，與唐精彬老師一起評選優(yōu)秀學月反思，并將評選結(jié)果和學月反思一起，每月共享學校教師群。每次活動電腦的安裝調(diào)試，電子宣傳。
五、具體措施
（一）專業(yè)發(fā)展——找到教師專業(yè)發(fā)展的自我興奮點。
1、亮點申報：積累經(jīng)驗，積淀文化，形成風格。
為激發(fā)老師們在教育教學過程中的成果意識，繼續(xù)開張教師特色申報獎。評審內(nèi)容：可以是課題研究、教育教學特色、班級管理、品格教育，以及年級組、教研組活動特色等；申請對象：教師個人或互助同伴（教研組備課組社團等）；評審方式：老師們尋找、總結(jié)自己教育教學工作或同伴互助中的特點和亮點，自主申報，學校根據(jù)特色工作的介紹和相關(guān)的過程資料，選擇具有推廣意義和價值的項目，頒發(fā)特色工作獎，獲獎成果作為校級資源保存和推廣，獲獎?wù)邠碛袑儆谧约旱摹爸R版權(quán)”。每學年上學期，老師們可根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書中的問題，鎖定特色目標，探索實踐，收集過程性資料，積累經(jīng)驗，建議和學月反思相結(jié)合。每學年下學期則進行申報評選。
2、搭建平臺，打造名師。借助組塊教學聯(lián)盟校和西區(qū)學區(qū)等平臺，為老師們搭建展示鍛煉平臺。
3、專題培訓與跟崗學習。組織學習認知心理方面的專題培訓，與區(qū)域名校聯(lián)手，組織教師分批跟崗培訓。
�。ǘ┱n題研究——縱深推進。
學校課題研究的最終目的，是促進和實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，通過教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學質(zhì)量，提高學校辦學品質(zhì)。根據(jù)上學期成尚榮老師以及課題推進會上專家們對課題研究的指導意見和建議，老師們放假前對教科研工作的意見和建議，以及課題實施計劃，研究已進入第三階段主要研究任務(wù)：
（１）深入不同學段、不同學科、不同課型研究“三主”課堂若干實踐策略，包括探索“學為主旨”的課例課型，以核心問題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探索學生有效學習活動組織的“動為主線”的課例課型等；以及課堂教學中“自學點”、“創(chuàng)生點”、“拓展點”的預(yù)設(shè)與生成策略等；
�。ǎ玻⿵膶W校、教師、學生三個層面研究“三主”課堂的管理策略；
�。ǎ常┭芯俊叭鳌闭n堂教學下學生評價策略；
�。ǎ矗╅_展經(jīng)驗總結(jié)與反思，整理過程研究資料，收集教學案例、論文。
1、“四環(huán)節(jié)”“三重點”“五關(guān)鍵”縱深推進課題研究。
“四環(huán)節(jié)”
“三主”課堂實踐研究進一步推進需關(guān)注圍繞現(xiàn)在的做法怎么建模的問題�！叭鳌闭n堂應(yīng)該有以下四個基本環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：自學生疑，獨立活動。形成“疑為主軸”牽引下的'課堂“動”的主線。
第二環(huán)節(jié)：互學質(zhì)疑，合作互動。關(guān)注課堂提問與追問，通過提問與追問，讓學生的思維向縱深發(fā)展。
第三環(huán)節(jié)：用學釋疑，多元活動。在主問題和二級問題的牽引下，學生采用小組或伙伴學習的方式，自主選擇學習活動方式，個性化學習。
第四環(huán)節(jié)：省學悟疑，自我活動。利用元認知理論，引導學生反省自己的學習過程，自我反思、自我發(fā)現(xiàn)、自我超越。
通過課堂教學這四個環(huán)節(jié)，把“學、疑、動”串聯(lián)起來了，在研究學生的學習心理和認知心理，基礎(chǔ)上，建構(gòu)模式，然后破除模式，化實為虛，有神的虛。
“三重點”
“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構(gòu)的點，把“自學點、拓展點、創(chuàng)生點”作為切入口，探究建模。
“五關(guān)鍵”
�、倬劢梗壕劢棺詫W點、創(chuàng)生點、拓展點，還有學為主旨，動為主線，讓學生的思維上臺階，找到學生思維的生長點，注意學科的整合，讓學生把知識進行溝通和整合。
�、趩栴}：精簡問題，用疑為主軸讓學生學起來，老師在提問上應(yīng)該是有章法，有框架。真正的問題是有思考的難度。必須疑，把問題變少，形成主問題。朝什么方向精簡，思維的訓練點在哪里，學科點在哪里？提問后要等待、追問，更重要的的是讓學生提問題，讓學生的提問更有水平。課堂樣態(tài)開放中的收斂，個性中的共識，提升學生學科知識和學科能力。
�、矍榫常好刻谜n的主情境問題。怎么設(shè)計，關(guān)于知識的運用問題，從運用入手，生活中的情境，不斷地追問，讓情境鮮活起來。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依托，“動為主線”才有背景。
�、芗夹g(shù)：充分利用技術(shù)。無論用什么，技術(shù)是為“三主”服務(wù)，技術(shù)是工具，發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢。能不能發(fā)展時空拓展的優(yōu)勢，海量信息的優(yōu)勢，設(shè)計自主型預(yù)習卡，發(fā)展型預(yù)習卡，研究型預(yù)習卡。本學期繼續(xù)引進xx市教科院羅清紅院長的觀課軟件2、0版本，學年賽課和“6·4”xx成長見證日“三主”課堂展示。
⑤點撥：老師點撥什么，老師在課堂上引導學生提煉什么，超越什么，如何自我評價。追問的問題，難在教師的點撥功，否則教師的作用就不大。點撥是不是把學生往前帶走了一步。
2、課題研究與學期賽課活動融合進行。
上學期確定的鐘擺式教研活動管理模式，老師們比較認可，每年上半學年，繼續(xù)加大磨課力度，深入學習、領(lǐng)會“一課三磨”的策略，讓磨課實效性更高，對老師們專業(yè)成長的影響核輻射更大。下半學年，以賽促研，根據(jù)老師們的專業(yè)發(fā)展狀態(tài)，賽課活動以教導處主導、組織，教科室圍繞“四環(huán)節(jié)”、“三重點”、“五關(guān)鍵”，聚焦“疑為主軸”，提供觀課與評價工具，并與教導處一起，進行課堂觀察的分析與反饋。重點關(guān)注課堂上教師四級問題的處理（一級：為達成教學目標課堂主問題設(shè)置；二級：主問題之下板塊問題的分解；三級：各教學板塊及教學環(huán)節(jié)教師提問與追問；四級：以及對學生質(zhì)疑的激發(fā)、捕捉、指導。）通過對四級問題的關(guān)注，讓課堂由關(guān)注知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厮季S，激發(fā)教師對課堂教學的理想思考。
賽課結(jié)束兩周后，將教學設(shè)計、片斷實錄、教學反思、評價意見及時發(fā)到寇紅英老師郵箱。
3、課堂管理提升小組學習和伙伴學習合作性。
課堂管理小組學習、伙伴學習已成常態(tài)，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng)之后，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學生都已經(jīng)體驗到課堂教學管理幾個組與組織幾十個人的差異和便捷。如何讓小組學習和伙伴學習由教師角度的組織管理層面，上升到學生角度的學習方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學方式演變?yōu)閷W生合作學習的方式，才是小組學習的核心價值。突破的關(guān)鍵在于老師們?nèi)狈ο到y(tǒng)的心理認知知識，本學期擬邀請川師大心理學博士陳璟教授為老師進行合作學習、分享學習等心理基礎(chǔ)的培訓，以解決此問題。
4、課題研究要與學校教師的專業(yè)發(fā)展狀態(tài)相吻合。
學校老師目前大致分為三個層次，一是即將入格的教師，學校教師隊伍年輕化，尤其是新近畢業(yè)大學生較多，這部分教師教學目標的確定、教學內(nèi)容的選擇都還處于較茫然階段，教學手段更是貧乏，需要通過課程標準和教材的系統(tǒng)學習和解讀，突破教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性問題。在基本明確目標、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考課堂教學策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題研究的參與，提升課堂教學能力，讓課堂教學不要陷入傳統(tǒng)和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師，以引進和流動的教師為主體，此部分教師都有自己的對教學的認識和經(jīng)驗，三主課堂研究，難在如何讓三主理念與教師個人已有的經(jīng)驗的認識對接，提高課堂教學效益，變知識傳授為學生的思維與能力的發(fā)展，形成教學風格，對于這部分教師，如何通過課題研究，改變與突破自我，形成風格，成為名師。
針對學校教教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，“三主”課堂研究，在完成階段研究任務(wù)的同時，需要將系統(tǒng)的課標解讀和教材分析等活動納入常規(guī)教研，此兩項活動，建議教導處負責組織。教科室負責聯(lián)合區(qū)域名優(yōu)學校，讓老師們通過實地跟崗學習的方式，真實感受、了解名優(yōu)學校優(yōu)秀教師的教學常態(tài)，本學期擬與xx實驗小學聯(lián)系，分期分批讓老師們進行跟崗學習。
5、課題研究要注重教科研時間的管理與分配
上學期，收集老師們對教科研工作的意見和建議，老師們普遍反映教科研時間不夠，不能沉下心來思考與研究。本學期，教科研時間的管理與分配作為重點。一是深入課堂，全面聽課，了解老師們?nèi)粘Ｕn堂狀態(tài)，每次聽課后，及時給出聽課反饋意見。二是與教導處緊密配合，嚴格每周教研組活動時間，做到各組活動定時間、定地點、定主題。每次活動前，各組均需提前向教導處上報教研組活動時間、地點、主題，教導處和教科室聯(lián)合進行參與，保證活動充分有效進行。
�。ㄈ坝娜壳保ぐl(fā)職業(yè)情懷和xx人的團隊認同感、歸屬感。
育心閱讀和育心講臺仍然間周一次，輪流進行，育心發(fā)現(xiàn)不硬性規(guī)定，靈活自主安排。每次育心閱讀后，輪流由三名教師現(xiàn)場發(fā)表閱讀感言。每期育心閱讀，根據(jù)感言質(zhì)量進行評優(yōu)，有理有據(jù)，真實、具體、有深度的感言評為優(yōu)秀，一次優(yōu)秀獲得0、1的年度考核加分。
育心講臺自主選擇內(nèi)容，教師輪流承擔。教科室根據(jù)老師的具體情況，也可以給出內(nèi)容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時間為5—10分鐘。
�。ㄋ模⿲W月反思，及時反饋，互相學習。
反思內(nèi)容和形式：教師以“三主”創(chuàng)新性課堂的研究實踐為主題，每月寫一篇教育教學反思，反思的形式可以是教育教學隨筆，也可以是教育教學案例、個案，讀書心得或閱讀推薦，除了教育教學隨筆、案例、個案，也包括讀書心得和閱讀推薦（讀書心得和閱讀推薦可以不體現(xiàn)“三主”課堂研究這一主題，但一學期不超過一次），在每月最后一周星期五發(fā)給張夢穎老師，否則計入學月考核），教科室通過網(wǎng)絡(luò)進行考評，并幫助老師從反思中發(fā)現(xiàn)、提煉成果，引導研究實踐。在學期末進行一次優(yōu)秀教育教學反思的評比頒獎。并當月將評價結(jié)果和教師反思共享群文件，供大家分享。
特別提示：每篇反思有主題，敘述清楚，不得少于800字，要求對教育教學事件或現(xiàn)場的描寫盡量細致，能還原真實情景，體現(xiàn)自己的思考和觀點，必須原創(chuàng)。超過一篇，且反思質(zhì)量較高，將適當加分，納入年度考核。
�。ㄎ澹┩獬雠嘤柵c學習，開闊視野，仰望星空。
鼓勵每位教師積極走出校門參與各類教研活動（如區(qū)上的語文、數(shù)學、美術(shù)名師工作室，其余學科可參加區(qū)上的實訓基地活動），并按要求及時填寫教研活動記錄表，在合適的時候跟全校教師進行交流或上匯報課，外出跨省學習的老師必須撰寫20xx字左右的學習心得，在全校進行交流或上匯報課，兩周內(nèi)負責完成外出學習的新聞。參加xx市內(nèi)或區(qū)內(nèi)需報銷費用學習培訓的，需填寫學習反饋單。
�。�6·4”活動，xx成長見證日。
活動初步確定由“三主”課堂展示、社團展示、生活·品格課集中展示、專家點評四個板塊組成。生活品格課由發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀經(jīng)典課堂，活動當天各班生活課同時開放呈現(xiàn)。
�。ㄆ撸┺k學體系及頂層設(shè)計。
與各部門攜手，從辦學思想體系、到課程體系、管理體系，在堅守與改變之間，逐步走向科學與清簡，通過定制學校宣傳手冊，給予呈現(xiàn)。
�。ò耍⿲W區(qū)首席教師運作管理。
根據(jù)高新區(qū)社會事業(yè)局和高新區(qū)教研室學區(qū)制建設(shè)試點的精神，負責西區(qū)學區(qū)首席教師制的運作與管理，制定學科首席教師選拔方案，完成選拔，并組建學科中心組，各學科中心組制定學區(qū)學科聯(lián)培、聯(lián)訓、聯(lián)教活動開展實施。
小學工作計劃 篇7
一、指導思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、學生情況分析
本班共有學生29人，女生15人，男生14人。通過這幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)本班學生閱讀能力較弱，寫作水平較差，有少數(shù)同學不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，學生學習自覺性差，沒有良好的自學習慣，在本期我的工作重點之一就是要培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
三、培優(yōu)輔差目的、要求：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的`內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、培優(yōu)、輔差對象：
培優(yōu)對象：劉甜甜、劉妍;
輔差對象：劉歡、吳永生。
五、方法措施：
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔導工作，每周不少于一次。
6、根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
7、采用一優(yōu)生帶一學困生的一幫一行動。
8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。
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