小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃(精品)
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
提高優(yōu)生的自主性和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助貧困學(xué)生取得適當(dāng)?shù)倪M步，使貧困學(xué)生在教師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本的漢語能力。培訓(xùn)計劃應(yīng)實施，探索和培養(yǎng)一批中國尖子生，挖掘他們的潛力，從培養(yǎng)中國能力開始，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成堅實的基礎(chǔ)和閱讀寫作能力，協(xié)助教師開展輔助活動，提高全班的語文素養(yǎng)和語文成績。
一、制定目標(biāo)：
在本學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象可以按計劃提高語文綜合閱讀、說寫能力，成績穩(wěn)定在96分左右，協(xié)助教師實施輔差工作，幫助貧困生取得進步。輔差對象可以按照老師的要求做好，成績有一定的提高。尤其是語文考試的基本能力。
二、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量的課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀范圍，獲得更多的課外知識，特別是散文化傾向，給予更多的指導(dǎo)，以便靈活運用寫作，提高寫作水平，定期安排一定困難的練習(xí)任務(wù)，要求他們完成，全面提高語文能力。
輔助差異的內(nèi)容是教學(xué)生敢于做問題，會做問題，安排更基本的內(nèi)容讓他們掌握，至少可以寫，你可以先安排他們的摘錄。模仿，然后獨立完成，以確保每個貧困學(xué)生都有話要說，有話要寫。培養(yǎng)貧困學(xué)生的口頭表達能力，在課堂上創(chuàng)造情境，讓貧困學(xué)生嘗試說，敢于說，然后努力善于說。
三、培優(yōu)對象：
四、輔差對象：
五、主要措施：
1、課外輔導(dǎo)，利用業(yè)余時間。
2、采取一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生學(xué)習(xí)。
4、在課堂上創(chuàng)造機會，利用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對貧困生采取更多的實踐措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，安排課外作品閱讀，不斷提高做題寫作能力。
6、采用激勵機制，肯定貧困學(xué)生的每一個進步，鼓勵他們繼續(xù)進步，為優(yōu)生樹立榜樣，給他們表現(xiàn)的機會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情和成功感。
7、充分了解貧困學(xué)生目前的學(xué)習(xí)方法，給予正確的指導(dǎo)，朝著正確的方向發(fā)展，確保貧困學(xué)生改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)差異，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時聯(lián)系家長，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題
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