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初二班主任第二學期工作計劃

時間:2024-11-09 08:03:53 學期工作計劃 我要投稿

初二班主任第二學期工作計劃范文

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的初二班主任第二學期工作計劃范文,歡迎大家分享。

初二班主任第二學期工作計劃范文

初二班主任第二學期工作計劃范文1

  一、班級工作目標

  上學期,初二(7)班在學校領導的關懷和我的帶領下,各方面都已經步人正軌且在很多方面取得不錯的成績,本學期本班繼續(xù)堅持以人為本的教育理念,關注學生個性發(fā)展和健全人格的形成,以弘揚民族精神為契機,以培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣為目標,以創(chuàng)建行規(guī)達標班級、開展誠信教育主題活動等為抓手,進一步強化學生日常行為的'管理和教育,將道德內化為學生的自覺行動。積極配合校園文化建設,開展藝術節(jié)活動。進一步加強學生干部隊伍的建設,以責任感的培養(yǎng)為核心,建設良好的班風、學風。

  二、具體工作要點

  1、繼續(xù)貫徹“態(tài)度決定一切”理念與“關心別人,快樂自己”八字要求。

  2、師生幫扶,聯(lián)系家長,努力突出優(yōu)生和轉化后20%學生。

  3、通過說理、榜樣、陶冶、實踐、評價等德育方法促進學生相互作用,將其培養(yǎng)成意志堅定、活潑高雅、遵紀守法的誠信公民。

  4、督查作業(yè)培養(yǎng)學生獨立自主的學習能力,協(xié)助教師建立積極的課堂學習氣氛,通過“解決問題途徑”培養(yǎng)學生的探究意識和操作能力,營造良好紀律。

  5、以黑板報、衛(wèi)生勞動、禮貌規(guī)范、課外鍛煉、集體活動等形式加強學生非智力素質的培養(yǎng)。

  6、樹立班干部服務意識,提高管理能力。

  三、行事安排

  周次 日期 內容 實施者

  預備 2月2日——2月8日

  1、學生報到

  2、始業(yè)教育、大掃除 班主任

  1 2月9日——2月15日

  1、“新學期、新目標”主題班會 班主任

  2、布置班容班貌 班主任

  3、制定班主任工作計劃 班主任

  4、開學典禮

  5、、班容班貌檢查評比 班主任

  2 2月16日——2月22日

  組織1、上交班主任工作計劃 班主任

  2、組織學習守則規(guī)范 班主

  3、校十四屆藝術節(jié)各項比賽報名 班主任

  3 2月23日——3月1日

  1、校十四屆藝術節(jié)開幕 班主任

  組織2、校十四屆藝術節(jié)單項比賽承辦班級竟標 政教處

  4 3月2日——3月8日

  1、校十四屆藝術節(jié)單項比賽 政教處

  2、衛(wèi)生與健康墻報出刊

  3、學生春游

  5 3月9日——3月15日

  1、校十四屆藝術節(jié)單項比賽 政教處 政教處

  6 3月16日——3月22日

  1、校十四屆藝術節(jié)集體項目比賽 政教處

  7 3月23日——3月29日 政教處

  1、青春期教育 班主任

  8 3月30日——4月5日

  1、安全教育周(主題班會、講座、?u比等) 班主任

  2、校十四屆藝術節(jié)匯報演出 班主任

  9 4月6日——4月12日

  1、期中復習 班主任

  10 4月13日——4月19日

  1、期中考試:三項競賽 班主任

  2、校十四屆藝術節(jié)成果展 班主任

  11 4月20日——4月26日

  1、黑板報專刊評比 班主任

  2、班容班貌檢查評比 班主任

  12 4月27日——5月3日

  1、五一放假 政教處

  13 5月4日——5月10日

  1、儀容儀表檢查 政教處

  14 5月11日——5月17日

  1、校園吉尼斯大賽 班主任

  15 5月18日——5月24日 班主任

  16 5月25日——5月31日

  17 6月1日——6月7日

  1、迎高考、中考大掃除 班主任

  2、期末復習

  18 6月8日——6月14日

  1、期末復習 班主任

  19 6月15日——6月21日

  1、期末復習 班主任

  20

  期末考試

初二班主任第二學期工作計劃范文2

  一、班級基本情況:

  我班共有72個人,其中男生41人(新轉來2人),女生31人,學習成績參差不齊,然而經過一個學年對他們的觀察了解,發(fā)現他們思維很活躍,性格活潑開朗,進取心強,但就是基礎不夠扎實缺乏耐性自制力較差。

  二、班級管理目標:

  讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣,創(chuàng)設良好的班風;全體同學都能端正學習態(tài)度,樹立明確的學習目標,制定好學習計劃,形成良好的學習風氣;開展豐富課余活動,陶冶學生的情操。抓好班級值日清潔工作,創(chuàng)建整潔舒適的學習環(huán)境,建立一支有進取心,有責任感,能力較強的班干部隊伍,嚴抓班級紀律,逐步形成一個守紀、團結、進取、勤奮、和諧的班級體,使學生在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。

  三、具體實施計劃:

 。ㄒ唬⿴椭鷮W生樹立遠大的人生理想,變“要我學”為“我要學”

  1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政,關心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責任感,樹立起為中華之崛起而努力學習的信念,這是學生時代最具感召力的學習原動力。

  2、幫助學生分析自己的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的'路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾,思想教育工作實在,有利于學生清醒頭腦,樹立遠大而實際的人生理想。

  3、鼓舞學生信心

  首先,要樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣,學習刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

  其次,實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

  最后,面對挫折實事求是地分析學生失敗的原因,指出成功的道路,和他這時具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他的斗志,強調人不應只重視一城一地的得失,而應著眼于人生的全局。

  加強課外閱讀指導,拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

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  1、學生交流,把握每個學生的思想,學習,生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調查,讓他們反映教室的紀律,清潔衛(wèi)生,同學關系等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題,這樣可以及時地加以引導,修正和跟蹤管理班級,同時也可給科任教師指出部題以便修正教學,平時,早自習,上午上課,下午上課,晚自習課,以及自習時間多到教室向學生了解班情,觀察學生作習情況,向學生了解學生,總之日常管理在于花時間,勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

  2、精心挑選班干部,大膽鼓勵他們在班上開展活動,同時加強指導,讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。

  3、格紀律要求。班級管理要制度化,不體罰學生不等于不懲罰學生,要學生明白遲到了,早退了,曠課了,打牌,了將要受到何種處理,主要在于耐心細仔的批評教育,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長聯(lián)系通報該生的劣跡,讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去,嚴重的報學校給予處分,對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書,只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行,迫使他懸崖勒馬,回頭是岸,同時加強對他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。

  總之,班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學習能力為核心,紀律管理為手段,全方位調動積極性。

初二班主任第二學期工作計劃范文3

  結合學校和上級相關部門的指導思想和工作計劃,結合本班學生存在的現實問題(如一些同學自我約束能力不強;自主安排課余學習時間的能力不強,自習課的學習時間得不到充分利用;課代表與各組組長的組織學習與協(xié)調的能力有待進一步加強;初二年級學生們面臨更大的學習任務和壓力,部分學生思想發(fā)生波動,班級極易出現兩極分化和不穩(wěn)定情況等)我為本學期作出以下計劃:

  一、加強班級建設,推進班級自主管理

  將學生看作班級管理的主體,充分發(fā)揮學生的積極性主動性,激發(fā)學生的自律意識和責任意識。在以往習慣養(yǎng)成的基礎上,促進生生管理的制度形成。以班委會和各小組為單位,繼續(xù)加強對學生的習慣養(yǎng)成教育和安全教育,營造良好的班風和和諧的氛圍,使每個學生都能感覺到班級的關懷和溫暖。

  二、豐富學生課余生活,開展豐富多彩的有教育意義的班級活動

  結合學;顒佑媱,利用班會和活動課,開展有利于班級團結,尊敬師長,理解父母,積極上進的主題班會和班級活動,在活動中讓學生親身感受教育的力量。增強學生的集體意識和集體榮譽感,調動學生參與的主動性和積極性。

  三、預防兩極分化,提高學習能力,培養(yǎng)良好學習習慣

  自從初一開展小組合作學習以來,通過任課老師的重點講解和小組的合作討論,充分利用了課堂時間,提高了課堂效率,基本知識在課堂時間得以理解與解決。班級成立了13個小組,利用課間等課余時間進行當天科目所學知識的檢查鞏固。爭取做到當天知識當天鞏固與檢查。同學間自主學習與互助學習的意識有所增強,學習氣氛積極濃厚。

  針對班級整體學習現狀,本學期堅持以提高課堂學習效率為主,以課下檢查為輔,結合學科特點,讓學生在趣味中學習,在競爭中成長,充分展示特長。給不善于表現自己的學生表現的機會,讓班級、讓課堂成為鍛煉學生的平臺,開闊學生視野與思維,進一步提高其學習積極性和主動性。

  繼續(xù)加強學生課堂檢查、課堂紀律、學習態(tài)度和行為習慣的培養(yǎng)。充分發(fā)揮家庭教育和社會教育的'功能,及時充分地和家長聯(lián)系和交流,溝通教育學生的有效方法,了解學生思想和心理,以期家長對學校工作的支持。開展趣味活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學生思維培養(yǎng)打下堅實的基礎。

  總之,本學期繼續(xù)發(fā)揮班級教育功能,加強學生的集體主義教育、意志品質教育和心理品質教育,以期實現德育與能力雙豐收。加強學生的理想前途教育,引導學生樹立正確的競爭觀,學習觀,在最短的時間內,最充分有效地利用時間,多學知識,成為合格的初中畢業(yè)生。經常與學生談心,了解學生的思想動態(tài),特別是關注學困生的想法,開小范圍的學生座談會,如學困生群體,紀律松懈群體。針對不同群體的不同問題展開談話,給學生創(chuàng)設自由交流的空間,讓學生感受到自己在班級中的重要位置,在班級中應發(fā)揮的重要作用,從而積極進取,為班級榮譽而做出應有的貢獻。開全班性的學生座談會,形成班級自主、和諧的學習氛圍。

初二班主任第二學期工作計劃范文4

  轉眼一年的時光過去了,我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初二是初中三年的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情,F在的二(4)班班風比較穩(wěn)定,學習成績在全級也是不錯,所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設,爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我制定了以下計劃。

  一、繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風。

  1、重視五項評比。

  五項評比是班風的重要體現,去年我們班的五項評比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,從而保持班風的穩(wěn)定。

  2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

  學校的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。

  3、狠抓課堂紀律。

  課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。

  二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。

  這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績、我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績。

  三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平,繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

  衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

  上個學期通過評選“每月一星”的活動,激發(fā)了全班同學的積極性,所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度,讓它發(fā)揮更好的.作用。

  四、認真抓好活動課程建設

  今年是升學的關鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,我還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

  五、加大安全教育力度

  安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

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