大班下學期工作計劃14篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的大班下學期工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　大班下學期工作計劃 篇1

　　一、班級情況分析

　　本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

　　二、工作重點

　　1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

　　3、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

　　4、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的'指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

　　三、每月工作安排

　　三月份

　　1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

　　2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

　　3、在班級內開展“各行各業(yè)”的主題活動。

　　4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。

　　5、社區(qū)活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。

　　四月份

　　1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。

　　2、開展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

　　3、社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。

　　4、發(fā)動家長收集有關主題的資料。

　　5、設立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。

　　五月份

　　1、慶�！�5.1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。

　　3、社區(qū)活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。

　　4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

　　5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。

　　六月份

　　1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。

　　2、開展“六一”兒童節(jié)的慶�；顒印�

　　3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

　　4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

　　5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。

　　總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力!

　　大班下學期工作計劃 篇2

　　一、語言課的教學思想

　　以學生為主體，教師為主導,在輕松的情境之中，愉快地學習兒歌,認識漢字,提高語言的表達能力，為今后的學習打下堅實的基礎。

　　二、學生情況分析

　　語言課本內容有兒歌、故事、散文，故事內容較長，這對于學齡前幼兒來說，學習會有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，愛做小動作，如果不注意方法,很可能會導致他們對學習語言不感興趣，所以在語言教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、語言教材分析

　　課本內容有兒歌、散文、故事，兒歌簡短、韻律強讀起來朗朗上口。故事內容長且教育性強能使孩子們通過讀故事來認識事物，懂得做人的道理。教材還編排情境圖和精美的插圖，創(chuàng)設兩境的目的是讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創(chuàng)造性的運用語言，大膽而清楚地表達自己的想法，可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展。總之，課本安排的內容形式多樣，都會為孩子的學習做好了鋪墊。

　　四、教學目標

　　1、引導學生樂意與人交談，講話有禮貌。

　　2、注意傾聽對方講話，并理解日常用語。

　　3、大膽、清楚地表達自己的想法。

　　4、能根據故事內容進行角色表演。

　　5、增強幼兒合作學習的.意識。

　　五、教學的重難點

　　重點：理解故事內容，認讀生子詞語

　　難點：根據內容進行表演

　　六、教學準備

　　準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片。

　　七、教學措施

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關注教學評價，善于鼓勵學生，多表揚。

　　3、關注教學形式，課堂要活躍，可唱、可跳、可表演、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂。

　　4、鼓勵孩子多閱讀書籍

　　5、在教學中開展猜謎游戲，演一演，畫一畫等多種形式活動。

　　6、讀書小能手。每周舉行講故事比賽，這有利于激發(fā)幼兒讀書的興趣也有利于提高幼兒口頭表達能力。

　　為了使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展，我將嚴格按照計劃實施。

　　大班下學期工作計劃 篇3

　　大班下學期班級工作計劃

　　一、班級情況分析

　　本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多,所以從整體上來說幼兒比較活躍,不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯,例如:不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助,才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位,希望這一學期能通過我們與家長的共同努力,使這一問題得到較好的發(fā)展。

　　二、發(fā)展目標

　　1、認真貫徹《綱要》精神,以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異,做到營造良好氛圍,促進家園共育。

　　2、切實、有效的做好幼小銜接的工作,使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。

　　3、圍繞幼兒園的中心課題,根據本班特色,結合幼兒的一日活動,特別是教學活動積極開展課題的研究工作。

　　4、五大領域的發(fā)展目標

　　(一) 健康領域

　　適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快 ;獨立喝水、進餐、洗手、入廁,穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,懂得自我安全保護;愿意和同伴參加體育活動。

　　(二) 語言領域

　　堅持用普通話與人交流,表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,表達自己的認識和感受,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　(三) 社會領域

　　按時來園,能積極參加幼兒園的活動,有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起游戲,嘗試學習分享等待,體驗其中的快樂;在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現,學習關心他人,學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示,在集體生活中遵守基本規(guī)則。

　　幼兒園大班下學期最新工作計劃工作計劃(四)科學領域

　　在成人引導下,學習發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現象;喜歡操作、擺弄;親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物,動物。

　　(五)藝術領域

　　在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產生愉悅的情緒;喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識;用自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。

　　三、具體工作安排

　　1、創(chuàng)設班級環(huán)境

　　本學期的教育環(huán)境我們任將以主題墻為主要的形式。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創(chuàng)設等各環(huán)節(jié)工作。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料,"變廢為寶"激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。

　　2、游戲活動

　　本學期我們班的游戲將繼續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。在角色游戲方面,在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整,而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張"存折",這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度,并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區(qū)域活動,我們將側重區(qū)域與課題和教學的結合,使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。

　　3、德育常規(guī)

　　常規(guī)教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動,幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練,并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

　　4、幼小銜接

　　針對幼兒即將踏入小學的情況,幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了,并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,懂得珍惜時間,有一定的時間觀念和任務意識,學習自律和尊重他人。了解幼兒園和小學的差異,能以正確、健康的心態(tài)進入小學。除此之外,我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助,形成很好的合作關系。

　　5、勞動

　　幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用,培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣,并能夠主動的關心、參與班級中的環(huán)境及活動,學會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。

　　6、教育教學工作

　　一、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

　　(1)做好家園聯(lián)系工作,更好的了解幼兒在家情況,以便展開教育工作。發(fā)現孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通,家訪,及時反映孩子的在園情況。

　　(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。

　　(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,吸引鼓勵幼兒來園。

　　二、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

　　(1)正確使用自己的標記;

　　(2)用正確的方法洗手;

　　(3)能安靜午睡,不吵醒別人;

　　(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣。

　　三、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

　　(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;

　　(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;

　　(3)能將玩具歸類收好;

　　(4)學習看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

　　四、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。

　　五、注重活動區(qū)活動的.計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現問題、了解孩子。

　　六、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。

　　7、衛(wèi)生保健工作

　　在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關系,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康,真正做到保教合一。

　　8、家長工作

　　家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致。

　　(1)做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重點。

　　(2)與家長經常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。

　　(3)做好家訪工作,定期召開家長會,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。

　　(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

　　9、安全工作

　　在新的學期里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開展的更好,,我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到:為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

　　大班下學期班級工作計劃

　　踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂,將是本學期的工作重點,我們三位保教人員將會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

　　在班級中營造一個“愛的大家庭”,用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長,做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:

　　一、情況分析

　　本學期班級幼兒38名,其中男孩 19名(包括新生兩名),女孩 18名。具體情況體現在以下幾方面:

　　(一)、優(yōu)勢表現

　　1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,大部分幼兒能主動和老師交談,同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心。

　　2、大部分幼兒能和同伴一起玩,且能較有序地取放玩具。

　　3、喜歡戶外活動,跑、跳、鉆、爬等動作發(fā)展較好,喜歡玩各種器械,并有一定創(chuàng)造力 。

　　4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做,有較強的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

　　(二)、薄弱因素分析

　　1、 幼兒活動時聲音較大,傾聽習慣較差,部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心。

　　2、 同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情,缺乏為他人服務的意識。

　　3、 幼兒喜歡各種游戲,但還缺少創(chuàng)造表現力。

　　4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養(yǎng)。

　　(三)、個別幼兒情況:

　　1、***、***等上課時很少舉手發(fā)言。

　　2、***小朋友有挑食現象,要進行個別教育和幫助,有三位老生對海鮮類食物過敏。

　　5、新生不熟悉班內常規(guī),各方面能力較差,不會使用學習用品。

　　(四)、家長情況:

　　家長積極配合班級工作,但在教育子女的方式方法上存在著一些問題,在學習上對孩子的要求過高;在生活方面,對孩子過分關心、代替。家長們多較關心孩子學會了什么、做的怎么樣,而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態(tài)度。

　　二、班級目標

　　1、培養(yǎng)幼兒間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

　　2、培養(yǎng)幼兒學習興趣、學習習慣,能讓幼兒在小學里盡快地適應學習生活,做好幼小銜接工作。

　　3、班級教師加強學習,提高專業(yè)、思想素質;充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強協(xié)調,密切配合,以高效率、高質量完成班級工作。

　　4、提高游戲水平,促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發(fā)展,促進創(chuàng)造力、表現力、想象力和動手能力的發(fā)展,使幼兒樂于交往、合作,對己對人有最初的責任意識,形成更良好的自我意識。

　　5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。

　　三、具體措施

　　(一)班級經營

　　三位一體,每個教師都是班級的主人,尊重每一位老師的建議,建立保教人員彼此間的合作意識,并進行合理的工作分工:按主題輪流主班,主 班 老師負責教育教學的計劃調配、臨時工作以及大部分的家長工作,配班老師協(xié)調保育員做好班級衛(wèi)生、安全整理工作,并配合主 班 老師完成環(huán)境、教學、家長工作,但分工不分家,大家互幫互助及時地作好交流,每周五中午進行班務會議。

　　在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友,多和幼兒談心、交流、參與他們的活動,站在幼兒的角度考慮問題、解決問題,認真做好幼兒觀察記錄,每周班務會議進行總結評價。三位保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止,不挖苦幼兒,收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風,創(chuàng)建良好的班級氛圍,讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會欣賞同伴,為別人的成功感到高興;學會具有集體榮譽感,具有團隊合作精神;學會不怕困難,勝不驕傲,敗不氣餒。

　　繼續(xù)開展我是“小小值日生”活動,引導幼兒不隨地扔紙,保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識天天有。 開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動,保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。 各項活動設計相應的表格進行記錄,并激發(fā)幼兒積極性。

　　(二) 班級教育

　　1、班級環(huán)境

　　1)根據教學內容,定期更換墻飾,環(huán)境創(chuàng)設美觀大方,體現流程。環(huán)境創(chuàng)設與主題同步,師生共同設計與制作。環(huán)境創(chuàng)設凸顯文學性,通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環(huán)境創(chuàng)設立體化,不局限與墻面,還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示,充分利用活動室的空間。

　　2)設置自然角,設置幼兒記載本定期更換內容,師生共同管理,使其富于生機特色及具有教育意義。

　　3)設置氣象角,鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。

　　4)與幼兒平等相民主相處,創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,促進幼兒健康愉快地成長。

　　2、幼小銜接

　　1、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。

　　在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上,要增強幼兒獨立解決問題的能力。

　　(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動,評一評誰的抽屜最整潔,誰的值日生做得最出色等。

　　在日常生活中,要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌,學會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等;

　　(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,強化幼兒獨立生活的能力。

　　2、引導幼兒學習正確的社會交往。

　　幼兒將進入小學這個“大家庭”,面對陌生的環(huán)境,難免產生恐慌心里,所以,我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力,讓幼兒學會與他人友好和睦地相處,學會關心和參與集體的活動,在別人需要幫助的時候,愿意給人于幫助,在集體活動中學會與別人合作,遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等,增強幼兒的交往能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性。

　　要求幼兒按時到園參加早煉,嚴格約束課堂紀律,引導幼兒按規(guī)則行事,能記住某些規(guī)則。如:過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發(fā)言時不隨意打斷,取放器械要有順序等,提高幼兒的規(guī)則意識。增強幼兒堅持性的培養(yǎng),采用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性,增加同伴間討論、 向 老師質疑、動手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動活潑。

　　4.任務意識和完成任務能力的培養(yǎng)。

　　通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作,并通過游戲、設置情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法,逐漸培養(yǎng)幼兒的任務意識。同時根據班級活動的內容,設計一些親子任務,如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽,由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園,或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等,讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務的好習慣,增強幼兒的任務意識。

　　5.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

　　適應一年級的學習生活,關鍵是要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證:a.嚴格遵守作息時間。如:不遲到早退、不隨便請假等;b. 培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;c.愛想、愛問和認真回答問題; d.愛護書本及學習用品。E、通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。F、在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;

　　3、游戲活動

　　游戲是孩子們所熱愛的,本學期我們將繼續(xù)重視游戲活動的開展與深入。班級內根據計劃進行學習探討。區(qū)角游戲中,我們將重點創(chuàng)設游戲氛圍,豐富區(qū)域材料,滿足游戲需求,促進幼兒發(fā)展。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。并注意活動材料的層次性。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。

　　在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。教育幼兒愛護各種活動材料,輕拿輕放,學會整理。同幼兒一起制定活動規(guī)則,教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的能力,豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題,能嘗試互相進行合作。

　　建構游戲中,我們將重點探討如何有效地指導,引導幼兒進行創(chuàng)造性表現。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。

　　表演游戲中,重點研究如何提高幼兒的表現力。

　　通過體育游戲提高幼兒的動作技能,增強規(guī)則意識。

　　4、提高各領域能力

　　語言方面:培養(yǎng)傾聽習慣,會在集體面前大膽連貫地進行表達,喜歡欣賞不同形式的文學作品,有良好閱讀習慣。

　　實施措施:

　　1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。

　　2、開展班級“故事大王”比賽。

　　認知方面:喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,喜歡提問,愿意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探索過程。喜歡參加操作活動,并養(yǎng)成主動整理材料的習慣。

　　實施措施:

　　1、組織科學游戲活動,引導幼兒掌握一定活動規(guī)則,獲取有關科學經驗。

　　2、提供豐富的操作材料。

　　3、創(chuàng)設易存活,有觀察價值的自然角,開展種植喂養(yǎng)活動,并記錄

　　藝術方面:學習用自然的聲音有表情地唱歌,喜歡模仿、創(chuàng)編,喜歡用打擊樂器和身體動作表達節(jié)奏。2、正確使用多種手工工具和材料,體驗繪畫快樂。

　　實施措施:

　　1、班級設置作品展

　　2、大班組幼兒才藝表演

　　3、迎六一和美術比賽

　　4、畢業(yè)典禮排練

　　健康方面:了解簡單的保護方法,增強自我保護意識。養(yǎng)成誠實、團結、愛勞動的好習慣。

　　實施措施:

　　1、組織多種目標明確的戶外體育活動。

　　2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　社會目標:熱愛父母、老師,尊重成人勞動。2、能遵守多種行為規(guī)則。

　　實施措施:

　　1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料,將教學目標引入到社會生活中去。

　　2月大班社會實踐活動 “逛公園”

　　3月逛廟會

　　4月春游

　　5月小小環(huán)保員

　　6月參觀小學

　　5、主題活動

　　本班根據主題內容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,做好主題與環(huán)境相融合,主題與區(qū)域相融合,主題與游戲相融合。

　　第一主題:《快樂城》,第二主題:《逛商場》,第三主題:《童話世界》,第四主題:《大自然的呼喚》,第五主題:《離別時刻》,兩位老師分別生成主題活動。

　　(三)、班級保育

　　四、班級特色

　　我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間,而要貫穿在一日活動中,通過我們的“美文欣賞”,增進孩子對文學作品的興趣,提高孩子的語言能力,發(fā)展孩子的審美感受力、思維力和創(chuàng)造想象力,養(yǎng)成良好的書寫習慣和一定的文學素養(yǎng)。具體開展如下:開學初發(fā)放問卷調查表,開展中做到“五結合”、“四步曲”。

　　第一步創(chuàng)設文學環(huán)境:墻面、圖書角、每日一句話;

　　第二步作品欣賞:動靜結合、口頭與動作結合、繼承與創(chuàng)造結合;

　　第三步創(chuàng)造性表現:小小舞臺、音樂工作室、我是繪本大師;

　　第四步對作品進行創(chuàng)編。

　　五、家長工作

　　1、開展“溝通天天有”的活動,根據我們的觀察記錄,隨時和家長交流,并關注那些不主動的家長,做到“你不問,我先說”。

　　2、開展“有難大家?guī)汀钡幕顒? “你的困惑,就是我們的服務”,讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級QQ群或短信通上,我們會通過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫助家長,或通過及時的交流溝通來為家長服務。

　　3、開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現總結出優(yōu)點或不足,及對老師工作的合理化建議,用紙條的傳遞方式進行交流。老師針對家長的反饋,認真記錄需要關注的幼兒,關注幼兒幫助幼兒改正不足,并及時向家長反饋情況,對家長提出的合理化建議不斷改進。

　　4、調動家長參與每周二下午三點的“家長咨詢日”,由主班老師負責,每次預定邀請4名家長,其他家長可以自愿參加。就幼兒園活動 、班級工作、幼兒情況與家長進行溝通交流。

　　5、建立班級與家庭的聯(lián)系機制,以電訪、每天接送面談等形式,加強與家長們相互溝通與交流,保持來好的密切聯(lián)系,讓家長充分了解和積極參與到我們的教育活動中來,同時為我們活動提供豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯(lián)系家長,三天再次電話交流,滿一周上門慰問。

　　6、結合幼兒園的家長開放日活動,請家長來班級參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法,參與親子活動,直接看到幼兒在園的表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互了解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。同時,也鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍,開展“義教”活動。

　　7、及時更換家長園地,更新網站資料,讓家長了解幼兒園每日教育活動。

　　8、每月通過短信通與家長交流幼兒日常活動中的表現和通知。

　　9、召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

　　10、繼續(xù)辦好“家教讀書俱樂部”,增設親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。

　　11、做好幼兒成長檔案,體現幼兒在主題活動中的成長。

　　六、其他工作

　　1、積極開展生動有趣的班級活動。如“三八親子活動” “才藝表演”、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動;“春游”,“慶六一活動” “知識競賽”、“大班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動;定期帶幼兒外出接近自然,探索自然的奧秘。并初步建立環(huán)保意識。

　　2、平時繼續(xù)采用幼兒評選的形式,選出小班長和小組長,采用月輪換制,每月?lián)Q座位的時候進行競選,激發(fā)幼兒集體精神和競爭進取的精神,鞏固良好的班風班貌。

　　超越自我,展示精華,這是我們大一班全體師生新學期的共同目標,在以后的工作中,我們將以更加獨特的魅力,展現在大家的面前.

　　大班下學期工作計劃 篇4

　　進入大班最后一個學期，孩子們的學習欲望更加強烈了，為了幫助幼兒順利渡過這段幼兒園與小學的銜接過渡時期，順利進入小學做好準備，我們大班組特制定了由幼兒園、家庭、小學多方互動的幼小銜接計劃，盡可能地縮小幼小銜接的縫隙。

　　一、師幼互動銜接。

　　（一）幼兒入學的心理準備。

　　1、創(chuàng)設心理氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松、愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

　　2、創(chuàng)設心理環(huán)境。教學環(huán)境是幼兒的一個很重要的學習環(huán)境，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾〗M排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的發(fā)展。

　�。ǘ�）幼兒入學的學習準備。

　　1、注意水平的銜接。

　　幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現。

　　2、各項能力的銜接。

　　進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養(yǎng)、自我管理、自我服務能力的培養(yǎng)。因此要培養(yǎng)幼兒學習興趣、想象能力、良好的學習習慣、自我管理能力等，教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、文具等；學會使用鉛筆、剪刀、卷筆刀、橡皮和其它工具等。在教育活動中提高幼兒的觀察能力、表達能力和思維能力。大班的`幼兒思維異�；钴S，好奇心強，教學的內容要有適度的挑戰(zhàn)性。最后，加強紀律教育，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。

　　3、知識點的銜接。

　�。�1）前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合，為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　�。�2）數學方面的滲透：通過每次的數學活動、數學區(qū)域游戲，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、認識鐘表、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　二、幼小互動銜接。

　　做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務，小學也應該做好銜接準備。因此，我們將與小學做好密切的聯(lián)系工作，這是我們幼小銜接工作的一個縮小銜接縫隙的關鍵點。

　�。ㄒ唬﹨⒂^小學。結合教學主題，我們將帶領幼兒參觀小學一年級的教學活動，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學生的學習模式，了解小學生的一些活動，瀏覽小學生的作品等等，以引起幼兒入學的興趣，激發(fā)他們求學和爭當小學生的愿望。

　�。ǘ�）教師介紹。給家長們開展知識講座，介紹孩子入學的相關準備工作，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同，引起家長對幼小銜接的重視，從而更好地為孩子入學做好充分準備。

　　三、家園互動銜接。

　�。ㄒ唬┪镔|準備，家長要陪孩子購買必需的學習用品，家長可以和孩子一起選擇適當的時間，和孩子一起購買，這樣可以激發(fā)孩子上小學的欲望期盼；

　�。ǘ�）飲食習慣的準備，幼兒園有餐點時間，上小學后沒有課間餐點，所以家長應逐漸養(yǎng)成兒童按時進餐，尤其是早餐要吃飽、吃好；

　　（三）作息習慣的準備，培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣，在孩子入小學前的暑假逐漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學習上的任務，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習慣；

　�。ㄋ模┲�識水平的準備，讓家長及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練等等。

　　家園互動銜接促使孩子們能夠為上小學做好充分的準備，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

　　四、具體銜接行動。

　　二、三月份：

　　1、制訂幼小銜接計劃。

　　2、召開家長會。

　　3、幼小銜接活動：遵守時間、認識文具

　　四月份：

　　1、綠領巾入隊儀式

　　2、幼小銜接活動：整理書包、小小氣象員

　　五月份：

　　1、整理書包自理能力大比拼

　　2、幼小銜接活動：課間十分鐘

　　3、六一排練

　　六月份：

　　1、幼小銜接家長講座

　　2、幼小銜接活動：眼保健操、參觀小學

　　4、大班畢業(yè)典禮

　　通過家、校、園多方面地共同努力，多方位地互動銜接，相信我們的孩子一定會獲得身心全面的入學準備，以充足的體力迎接即將開始的嶄新生活。

　　大班下學期工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作》、《病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

　　二、主要工作目標

　　1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。

　　2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分99分以上。

　　3、加大宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識知曉率達100%。

　　4、幼兒年度健康率達100%。

　　5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。

　　三、具體

　　1、加強健康教育工作。

　　(1)上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認真?zhèn)湔n，寫好教案。

　　(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的.“衛(wèi)生宣傳月”活動、“520”日活動、“920”愛牙日活動、“121”防治宣傳日專題宣傳活動。

　　2、加強幼兒園衛(wèi)生工作

　　(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。

　　(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關文件資料要及時、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內容準確無誤。

　　3、做好常見病防治工作

　　嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段。

　　4、傳染病控制工作

　　要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關等預防措施，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門，以便及時調查處理。

　　5、幼兒年度健康體檢工作

　　要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束后半月內將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。

　　大班下學期工作計劃 篇6

　　一、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

　　二、加強思想業(yè)務學習，加強師德教育，加強責任心，規(guī)范言行，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。

　　三、認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

　　四、做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交x作，發(fā)現問題匯報，妥善處理。

　　五、我將繼續(xù)做好帶頭作用，和班里兩位老師團結合作達成共識，認真對待工作中的每一件事，盡自己的能力完成到。

　　六、每次教學活動我都會課前認真準備所需教具，備好每一次教案。多學習，多反思，在工作中發(fā)現問題、及時記錄教育教學中的困難，多和有經驗的老師交流探討，把平日里的精神壓力轉為動力。

　　七、家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分，只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能使每個孩子都得到全方位的`健康和諧發(fā)展。

　　班級內屢次出現家長不信任的事件發(fā)生，本學期加強與家長溝通，以靈活多樣的方式，如實的交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長慢慢的信任老師，接受老師。當問題出現，第一時間與家長聯(lián)絡，讓家長知道老師對問題很重視。使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。

　　總之，在本學期的工作中，還是要做到一切為了孩子，為了孩子一切的原則，認認真真、踏踏實實做好每一件事。我一定會嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡善盡美的做好每一項工作，爭做一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，用飽滿的熱情投入到工作中去，讓孩子快快樂樂地成長。

　　大班下學期工作計劃 篇7

　　新學期開始了，本學期我們將認真學習并深入貫徹精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

　　一、幼兒情況分析

　　本學期我將擔任大班幼兒的保育教育教學任務。本班幼兒年齡是5歲，幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經過了小班、中班的教育升入本班，而有的幼兒經過中班的教育，但教育時間不長，對新的幼兒園的教育和生活環(huán)境不太熟悉。因此，本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，在保證教育面向全體幼兒的前提下，注重因材施教，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和勞動習慣，提高各方面的能力，加強常規(guī)訓練，讓每位幼兒在原有的基礎上，不斷提高自己，保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發(fā)展。

　　二、生活習慣培養(yǎng)

　　1、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，如:飯前便后洗手，自己穿衣服、沖廁所、擦屁股。2、能和小朋友友好相處，互相關心，互相幫助。3、習慣集體生活，遵循集體規(guī)則，不擾亂他人。4、自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務。5、在日常生活中養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣。6、培養(yǎng)幼兒學習整理自己的床鋪。

　　三、保育工作

　　1、搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生。2、嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。3、整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。4、戶外活動時，做好準備工作，讓幼兒入廁、喝水，給幼兒墊好毛巾，檢查衣服數量，細心呵護幼兒成長。5、在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子，還有個別容易出汗的孩子，勤換毛巾，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他們的緊張感。6、日�；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現問題及時處理，，注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。7、積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、安全等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　四、教學工作

　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的.地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

　　在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　由于我們的辦園特色——雙語教學。因此在日常教學和活動中，我們將注重英語口語、英語指令的學習，開展操場英語活動，訓練幼兒在英語方面的學和說，使幼兒在玩中學、玩中說。還有在午餐時間用英語報餐，讓幼兒與英語有更親密的接觸，感受學英語的神奇。

　　通過學習黃金閱讀，重點培養(yǎng)幼兒的識字能力、閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能口手一致的逐字指讀、逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。通過識字，訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展讀故事活動。

　　開展蒙臺梭利教學，培養(yǎng)幼兒獨立工作的能力，安靜的操作教具的能力，通過各項教具的操作，培養(yǎng)數學邏輯智能。

　　diy創(chuàng)意美勞課程的開設，培養(yǎng)幼兒手工制作能力。希望通過一學期的學習培養(yǎng)，使幼兒感興趣并在繪畫、裁剪、粘貼、泥工等方面得到訓練和提高。使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

　　結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合幼兒學期學習情況開展“半日公開活動”。

　　本學期我們還將開“我運動、我健康“運動會，我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又能在比賽中得到快樂并取得好的成績。

　　五、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日�；顒又械陌踩�管理，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩�教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上、下樓梯加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

　　六、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

　　3、通過家訪、電話等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學習情況。

　　4、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　5開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　希望本學期，我把所有工作做好，爭取取得好成績和效果。

　　大班下學期工作計劃 篇8

　　一、 情況分析

　　(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉學和新生的加入。于是,現在我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對均勻。另外,新生是19名,占了全班人數的大部分,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

　　(一) 主要表現

　　1、 優(yōu)勢表現

　　(1) 孩子的自我服務能力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。

　　(2) 產生了為集體服務的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

　　(3) 在生活中,孩子的語言表達能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發(fā)現。

　　(4) 有一定的任務意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

　　2、 薄弱因素分析

　　(1) 孩子的規(guī)則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。

　　(2) 部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

　　(3) 部分孩子表現欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順利開展。

　　(4) 在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試

　　(二) 家長情況

　　1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學會一些知識性的內容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面發(fā)展。

　　2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學理念很難接受并達成共識。

　　二、班級經營目標:

　　1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有感,培養(yǎng)幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。

　　3、繼續(xù)認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉化為教育行為。

　　4、幫助家長具備正確的觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的.教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。

　　班級經營網

　　帶班教師 保育員

　　園領導 幼兒家長 幼兒園的每一個人

　　經營目標:

　�、� 營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任。

　�、跒橛變禾峁┱鎸嶓w驗的機會,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

　�、� 幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

　　三:保育、教育教學工作重點:

　　目標:更新觀念,實現“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現特色班級。

　　(一)保育工作

　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

　　1、搞好內務及環(huán)境衛(wèi)生,嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度。每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。預防幼兒近視的發(fā)生,做到經常調整幼兒的位置,繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),增強幼兒的生活自理能力。

　　嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

　　2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養(yǎng)成教育

　　在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。

　　a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好口杯。

　　b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰

　　,不亂扔紙屑。

　　c、知道保管自己的學習用具,每次用完學會清點。

　　d、保教有機結合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

　　3、保證戶外活動時間,注重活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

　　4、加強安全意識,杜絕安全責任事故發(fā)生。

　　① 嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然 ,要求家長用好接送卡。

　�、谖覀兝蠋熞�具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內,排除一切不安全因素。

　　③經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

　�、� 利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。

　　5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關,在晨區(qū)活動后進行評價,發(fā)現不安全因素及時處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作,根據季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作,做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

　　大班下學期工作計劃 篇9

　　一、班級情況分析

　　我們班現有77名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

　　二、教學方面

　　我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，在學習韻語識字的同時，可適當的教孩子一些拼音，使孩子們能夠熟練掌握。在教學方面，除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

　　三、教師專業(yè)成長方面

　　教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設方面

　　為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

　　五、家長工作方面

　　父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的.形式與家長探討教子經驗，及時反映在園情況，了解在家表現。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

　　六、安全工作方面

　　安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　七、保育工作方面

　　現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發(fā)現幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系，及時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。

　　大班下學期工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規(guī)教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發(fā)展為核心，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。

　　二、情況分析

　　新的學期，新的思路。新的學期，新的希望。大班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。

　　三、重點工作

　　1、增強年級組內教師的業(yè)務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階。

　　2、鞏固幼兒良好的游戲行為習慣，學會正確解決角色游戲中的困難，并能學會評價自己和他人的游戲。同時提高年級組內教師的游戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力。

　　3、提高安全責任感，安全警鐘長鳴。

　　四、目標措施

　　(一)規(guī)范一日活動環(huán)節(jié)，細化大班一日活動組織

　　1、遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導要點，并且做到持之以衡。

　　2、重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的安全。

　　3、認真組織區(qū)角活動，結合主題活動豐富區(qū)角活動的材料，并且根據大班孩子的'年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價。

　　(二)提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴

　　1、“兩教一�！泵芮信浜�，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保教工作規(guī)范。

　　2、年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。

　　(三)家園聯(lián)系密切配合，家長工作細密、精密

　　1、利用電話、接送等機會與家長多聯(lián)系，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯(lián)系、溝通。

　　2、召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

　　3、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

　　五、具體活動安排

　　九月份

　　1、各班制定各類工作計劃。

　　2、安定幼兒情緒，進行入園常規(guī)訓練。

　　3、慶祝教師節(jié)。

　　4、各班召開家長會。

　　5、各班結合教學目標及內容創(chuàng)設主題墻。

　　6、測量幼兒身高體重。

　　十月份

　　1、各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國教育。

　　2、做好滅鼠工作。

　　3、各班舉行親子活動。

　　4、幼兒床上用品翻曬。

　　5、組織幼兒參加繪畫比賽。

　　十一月份

　　1、教研活動。

　　2、做好幼兒防寒保暖工作。

　　3、布置第二期主題墻飾。

　　4、舉辦家長半日開放觀摩活動。

　　5、進行幼兒營養(yǎng)膳食調查。

　　6、做好幼兒秋季的防病工作。

　　十二月份

　　1、教案評比。

　　2、各班舉行迎新年活動。

　　3、年終總結、考察、評估。

　　4、迎接目標管理檢查。

　　一月份

　　1、寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發(fā)展評估。

　　2、奧爾夫音樂活動、小新星英語匯報。

　　3、認真書寫各類工作總結及優(yōu)秀論文。

　　4、填寫幼兒手冊。

　　5、幼兒身高、體重測量。

　　大班下學期工作計劃 篇11

　　三月份：

　　1、根據預設的大主題“春天來了”，結合植樹節(jié)活動，我們開展小主題“快樂的植樹節(jié)”，師幼共同計劃，一起創(chuàng)設主題墻“春天來了”。通過每個階段活動中的需要，收集幼兒的繪畫作品和手工作品，以及家長配合收集的一些與主題相關的材料，不斷豐富墻面內容，努力使環(huán)境成為師幼、幼幼、家園交流溝通的平臺。

　　2、根據本班主題活動“春來了”的需要，與幼兒一起制作“風箏”“春燈”“花紙球”等體育材料，豐富幼兒的戶外活動內容，激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣，增強幼兒戶外運動的樂趣。

　　3、根據年段計劃和本班幼兒的實際情況，制定班級計劃并進行實施。

　　4、結合3月12日“植樹節(jié)”開展“人類的好朋友——樹”主題活動，讓幼兒初步了解樹與人類的密切關系，激發(fā)幼兒自覺愛護“愛花草樹木”、愿意為家鄉(xiāng)種上一棵樹的積極情感。

　　5、結合日常生活實際開展安全教育，讓幼兒學習力所能及地處理生活中出現的緊急情況。比如：防火教育、交通安全教育、戶外游戲中的安全教育等。

　　6、重新調整家園園地的布局，將主題活動的思考網絡圖以及主題活動展示網絡圖，通過圖文并茂的形式，展示在家園園地中，讓家長清楚、及時了解我們主題活動各個階段開展的情況，并以小問號的形式，吸引家長去關注、參與，使家園園地跟更有效地促進家長進行積極有效的交流與互動。

　　7、根據本班實際需要，開展期初家長會。主要以圍繞大班幼兒家長所關注的話題——“如何做好幼小銜接工作”，作為家長會的主要內容，并請本班的家長——小學一年級的一線老師來為大家講座、解答，努力使家長會達到互動互效的效果。

　　8、根據幼兒和家長的需要，介紹興趣班、親子俱樂部的預設活動情況，并做好報名工作。

　　9、根據本班幼兒的實際情況，以及上學期中存在的不足的地方，制定美術課題計劃。繼續(xù)以“美術欣賞“為支點，結合名家名畫、民間工藝作品、幼兒作品、漫畫等以及幼兒生活中的美的事物，有目的有計劃地引導幼兒去發(fā)現美，感受美，發(fā)展幼兒的審美能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　四月份：

　　1、根據幼兒的認知水平，開展切實可行的春季預防感冒等疾病的保健自助活動。

　　2、結合早操、體育活動、戶外活動等，開展形式多樣的競賽性游戲，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，增強幼兒的體質。

　　3、結合清明節(jié)組織幼兒到烈士陵園開展系列活動（獻花圈——緬懷英雄烈士——參觀閩中革命先輩），萌發(fā)幼兒的愛國主義情感，并結合交通等方面，對幼兒進行安全教育。

　　4、根據本班幼兒的發(fā)展情況及班級活動室特點，創(chuàng)設寬松、舒適、自由的活動區(qū)，并投放富有挑戰(zhàn)性、層次性的活動材料，滿足幼兒的學習需要。

　　5、結合音樂活動以及區(qū)域活動中的音樂表演區(qū)，努力為幼兒創(chuàng)設營造優(yōu)美的音樂氛圍，讓幼兒感受到音樂的美，讓歌聲常駐班級。

　　6、利用“五一”長假契機，鼓勵家長帶幼兒走出家門，走出社區(qū)，為幼兒提供親近社會，親近自然的機會，豐富幼兒的生活經驗，并收集相關的.圖文資料。

　　7、根據本班情況，制定幼小銜接計劃。開展家長開放日活動，邀請家長來園參與活動，并向家長展示幼小銜接的開展情況。

　　五月份：

　　1、結合幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)，滲透時間觀念，讓幼兒懂得時間的重要性，養(yǎng)成有規(guī)律生活及作息習慣。

　　2、結合“幼小銜接”主題活動，開展“我是小學生”系列活動，模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習生活，培養(yǎng)幼兒初步的自我管理意識和任務意識，為順利過渡到小學做好準備。

　　3、舉辦家庭教育專題講座。

　　4、師幼共同討論“六一”節(jié)系列活動，鼓勵幼兒一起制作，創(chuàng)設節(jié)日的環(huán)境。

　　5、開展“好孩子”、“好家長”的評選活動。

　　6、做好興趣班的作品收集整理工作，積極參與“慶六一的畫展”展示活動。

　　六月份：

　　1、開展“我是老師的小幫手”活動，培養(yǎng)幼兒為他人服務的意識，養(yǎng)成愛集體的良好行為。

　　2、編排節(jié)目——童聲小合唱，參加園舉辦的“人人愛歌唱”六一展示活動，邀請家長參加“六一”系列活動。

　　3、充分利用園報，向家長宣傳當前幼教動態(tài)和幼兒園教育活動內容。

　　4、組織本班幼兒到小學參觀，引導幼兒觀察小學環(huán)境，例如：操場、教室、辦公室、多功能室、圖書室等。組織幼兒觀看小學生上課及參加小學生的升旗儀式等，讓幼兒了解小學生環(huán)境與小學生校園生活情況，激發(fā)幼兒對做小學生的向往，萌發(fā)幼兒上小學的自豪感。

　　5、結合幼兒日常生活，對幼兒進行暑假安全教育，提高幼兒的自我防護能力。

　　6、召開期末家長會，向家長匯報一學期班級工作和教育教學情況，征求家長對教育教學工作的意見和建議。

　　7、組織幼兒參加畢業(yè)典禮。

　　8、全面了解幼兒各領域發(fā)展情況，做好幼兒的學年發(fā)展總評價。

　　9、做好班級財產清點工作

　　10、整理文字

　　大班下學期工作計劃 篇12

　　一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點�；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。特作總結如下：

　　一、保育工作：

　　在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。

　　二、常規(guī)工作：

　　本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當的調整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　三、教育工作：

　　幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了10以內單數、雙數、及加減數運算，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在區(qū)域活動中，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。

　　四、家長工作：

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。

　　五、主題活動。

　　在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的.活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

　　大班下學期工作計劃 篇13

　　一、情況分析：

　　經過一個月的寒假生活,許多幼兒的規(guī)則意識淡薄,活動時,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重,男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強,有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足,現制訂本學期各科目教學目標如下:

　　二、本學期具體要求：

　　科學：

　　1、在活動中,幼兒能主動地運用多種感官觀察事物,學習觀察的方法萌發(fā)站觀察能力。

　　2、幼兒喜歡并能較長時間參與科學活動,能關心、愛護自然環(huán)境。3、引導幼兒初步了解各種動、植物及其與環(huán)境的相互關系,介紹環(huán)境污染的現象和人們保護環(huán)境的活動。

　　數學：

　　1、引導幼兒學習序數,單、雙數、相鄰數等知識,學習順倒數,6~10的組成、加減等。

　　2、學習在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形。

　　3、幼兒能清楚地講述操作活動過程和結果,學習有條理地擺放、整理活動材料。

　　4、在活動中,幼兒能與同伴友好、合作地進行數學游戲。

　　語言：

　　1、能主動、積極、專注地傾聽別人的談話,能主動地用普通話進行流,態(tài)度自然大方。

　　2、能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的.中心內容。

　　3、養(yǎng)成積極傾聽的習慣,迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。4、積極欣賞不同題材、不同風格的文學作品,在文學活動中積累文學語言,并嘗試在適當場合使用。

　　音樂：

　　1、根據不同的合作要求有控制地唱歌,調節(jié)自己的歌聲,初步學會領唱、齊唱,兩聲部輪唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。

　　2、能夠比較準確地按音樂的節(jié)奏做好各種稍復雜的基本動作、模仿動作的舞蹈配合動作。

　　健康：

　　1、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能,并了解簡單的保護方法。

　　2、保持個人衛(wèi)生,并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,進一步培養(yǎng)幼兒獨立生活能力。

　　3、幼兒認識有關安全標志,學習主動遵守交通規(guī)則,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護能力。

　　社會：

　　1、了解自己所在的集體,知道自己是集體中的一員,主動為集體做有益的事。;

　　2、以恰當的方式與他人交往,與同伴友好相處,學會主動照顧、關心中小班的小朋友。

　　3、引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,鼓勵幼兒熱愛勞動,愛惜勞動成果,珍惜公共財物。

　　4、能正確評價自己與他人,愿意學習他人的優(yōu)點,勇于承認并改正自己的缺點。以上是我班制定的教學目標,我們將根據幼兒的個體差異,因材施教,注重培養(yǎng)幼兒的各種素質,讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中,健康活潑地成長,為今后的學習奠定基礎。

　　三、具體措施：

　　1、我一心做好各項工作,要把班級管理的井井有條。

　　2、平時要加強業(yè)務練兵,不斷學習新《綱要》,多看業(yè)務書籍,吸收先進的教育理念,并積極運用到工作實踐中,不斷提高自身水平。

　　3、加強個別教育,對待不同的幼兒采用不同教育方式,使每個幼兒在原有水平上都有明顯進步。

　　四.教育教學活動具體安排：

　　以“活動”“整合”為主要課程建構形式，促進孩子全面發(fā)展

　　2月教學活動具體安排：

　　4月教學活動具體安排：

　　大班下學期工作計劃 篇14

　　更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

　　二、班級概況

　　本班共有幼兒 45人，其中女孩 人，男孩 人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自理能力較高，如張玉婷 ，王靜文 ，趙博 ，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理能力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，根據大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進的優(yōu)良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。

　　三、教學目標

　　以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務，扎扎實實，作好保教工作和工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。

　�。ㄒ唬┙】到虒W目標

　　本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。

　　1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

　　2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。

　　3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

　　4、能邊跑邊接球 。

　　5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

　　6、能單手托提適量物品走、跑。

　�。ǘ�）科學教學目標

　　1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、中的問題。

　　2、 能多角度觀察事物，發(fā)現事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。

　　3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

　　4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

　　（三）音樂教學目標

　　1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的`不同音色效果。

　　2，充分提高幼兒的音樂能力，感知 記憶 形象 表現 。

　　3，以音樂游戲 ，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。

　　四、教學手段及措施

　　根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

　　1、把各項教學活動寓于游戲中。創(chuàng)設兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和材料，保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

　　2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現能力。

　　3、用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。

　　4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。

　�。ㄎ澹�、家長工作目標：

　　1、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進親子關系。

　　2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

　　3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。

　　4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習慣。

　　5、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內容及幼兒在園情況。

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