學校數(shù)學工作計劃七篇
時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學校數(shù)學工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校數(shù)學工作計劃 篇1
一、工作思路
我市小學數(shù)學研訓工作，要堅持在國家有關(guān)教育的法律、法規(guī)指導下，認真學習和貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》及我市 教育教學工作會議的有關(guān)精神，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，要深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學改革，為我市全面實施素質(zhì)教育作出應有的貢獻。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙⑿１狙杏枡C制，理論積淀，厚實底蘊。
1．各校要建立校本研訓機制，加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐基礎(chǔ)教育課程改革的實施。本學期要繼續(xù)組織教師深入學習《數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》，同時建議各�？衫^續(xù)組織教師學習《小學數(shù)學創(chuàng)新性備課》（《人民教育》編輯部編）等有關(guān)課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專家講座、校內(nèi)骨干教師的講學、教師撰寫教育教學博客、瀏覽教學網(wǎng)站、撰寫論文、教學反思”等，真正用于督促和反饋教師學習的效果，使教師個體化的學習經(jīng)驗確實成為進行課改實踐的理論基礎(chǔ)。我們的目的是要倡導教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學生的發(fā)展、課堂中教學的生成、教學中對教材的把握和處理等問題，這是當前小學數(shù)學應該追求“真實有效的課堂教學”的必要前提。
2．各校要認真組織學科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入反思存在的問題。依托理論學習，首先從理念層面進一步更新認識�？梢愿鶕�(jù)面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規(guī)劃學期理論學習活動，提高理論學習的針對性與系統(tǒng)性。
3.在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文。本學期將組織市“小數(shù)會” 年論文評優(yōu)活動，主題為“優(yōu)化學生的學習方式，提升學生的學習能力”（含“小學數(shù)學練習活動設(shè)計的探究與實踐”）（截稿時間10月10日）。
�。ǘ┲匾暯虒W常規(guī)管理，夯實課程實施基石
1．各校要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；要組織教師認真研讀教材，在提倡學生自主學習的同時，應確�；緦W習要求的有效落實，要為學生的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。
2.各校要進一步組織教師學習常州教研室組織編寫的“常州市小學學科教學建議（常規(guī)）”以規(guī)范教師日常教學行為。同時可以組織教師討論制定切合本校數(shù)學教學實際的常規(guī)，以讓“常規(guī)”真正做到校本化。
3.抓常規(guī)，要以加強教研組建設(shè)為中心，要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。在貫徹落實“減負”精神要求下，加強對“常態(tài)課”的研究，追求質(zhì)樸而真實的課堂教學，不斷提高課堂教學效益；要開展好“課題+教研”的研討形式，即教研活動要有主題，提倡教研與科研有機整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學生數(shù)學能力的養(yǎng)成考慮，組織積累性常規(guī)活動，如：每節(jié)課前五分鐘，可結(jié)合學習內(nèi)容組織學生進行諸如“口算、對口訣”等專題訓練，要求活動節(jié)奏恰當、點面結(jié)合靈活、活動方式有趣。進一步探索與完善確保常規(guī)落實，教學質(zhì)量不斷提高的教學過程管理的有效措施，繼續(xù)加強課堂教學的日常調(diào)研工作。
�。ㄈ┣袑嵓訌妼φn程改革實施過程的研究，提高課程實施水平。
數(shù)學新課程改革的宗旨是：人人學有價值的數(shù)學、人人都能獲得必需的數(shù)學、不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。我們要提升每一位學生的數(shù)學素養(yǎng)，那就必須在課堂教學中讓學生學到“生活數(shù)學”，讓學生真切感受到數(shù)學的實踐價值。當然，數(shù)學又不僅僅是“生活”，數(shù)學課必須具有濃厚的“數(shù)學味——學生數(shù)學思維的發(fā)展”。故，針對新課程改革，我們要做好如下工作：
1．積極開展小學數(shù)學學科課程教學研究小組活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。針對當前教師們普遍反映對現(xiàn)行“國標本蘇教版”教材內(nèi)容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數(shù)學校本教研活動時，可以新教材為依托，深入地對教材進行鉆研，要學會“站在學生的角度”想他們是如何看待數(shù)學教材內(nèi)容的，哪些是難點，哪些表述不容易理解？要研究“針對具體情況，我們的教學策略是什么？”以提高校本教研活動的質(zhì)量。
2. 為更好地彰顯我市小學數(shù)學教學研究的方向、凸顯研究的重點，轉(zhuǎn)變研訓方式，同時也為一線教師提供研究與發(fā)展的平臺。本學期對教材中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的部分內(nèi)容將繼續(xù)進行專題研究，特別是要對教材中“整數(shù)計算的教學”內(nèi)容進行專題研討工作，在總結(jié)計算教學取得成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，具體圍繞計算教學的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關(guān)于計算教學的編寫特點及其對教學的啟示、當前計算教學中存在的`問題及改進建議、學生計算能力的現(xiàn)狀調(diào)查、分析與改進建議、學生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開。 具體內(nèi)容安排如下:
年 級 單元 具 體 內(nèi) 容 頁 碼 連續(xù)
課時 研究
時間
二 9 《時、分、秒》》 P88-93 3 11月
三 7 《乘法》 P70-75 3 10月五 6 《解決問題的策略》 P63-67 3 9月
說明：另《數(shù)學探究 我快樂》中的六年級《近似值和估算》（P33-36）與四年級《有趣的數(shù)陣》（P51-54）的各1課時材料作為本學期特別的研究內(nèi)容。 11月
對以上專題研究的內(nèi)容，望其他校的教研組老師們也能積極主動地在本校開展相關(guān)的專題研究，并進行教學反思活動，以追求區(qū)域性小學數(shù)學課堂教學經(jīng)驗的有效提升。
3．繼續(xù)維護和充實“金壇市小學數(shù)學交流中心”網(wǎng)站的正常運轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)并整理教學一線教師的經(jīng)驗和做法，讓資源進行共享。
（四）認真抓好課題研究，扎實推進教育科研，深化數(shù)學教育教學改革。
數(shù)學課堂是師生彰顯生命活力的場所，在課堂教學中提升師生生命質(zhì)量是我們永恒的追求，要做到這一點數(shù)學教育科研應是先導。首先，全體數(shù)學教師都應“聚焦課堂、研究教學”，努力實現(xiàn)真實有效的數(shù)學課堂教學；其次，教師要努力學習教學理論并力求內(nèi)化為自己的教學行為，增強科研意識，不斷加強教學反思，形成自己的教學特色；再次，各校數(shù)學教師要形成“教、學、研”的共同體，充分發(fā)揮集體智慧，積極營造具有濃濃教研文化的氛圍，這是構(gòu)建高效數(shù)學課堂的有力之舉。為此，我們應努力做好以下幾方面的工作：1．各校已備案或立項的各級各類小學數(shù)學教育教學研究課題，要繼續(xù)扎實抓好研究過程的落實，不搞課題研究的花架子，要走“研訓一體化”之路，以提高研究的實效性。 年課題研究主要圍繞以下三個方面：⑴在新的平臺上小學數(shù)學課堂教學的評價；⑵轉(zhuǎn)變學習方式，提高學生在數(shù)學學習活動中的學習能力與學習水平；⑶對學生學習狀況進行及時有效地反饋，追求真實、有效的學習過程，以切實提高數(shù)學課堂教學效益。
2．由市研訓中心小學數(shù)學組領(lǐng)銜研究的省教研第七批立項課題《小學數(shù)學練習活動設(shè)計的探究與實踐研究》，本學期將從小學數(shù)學練習活動設(shè)計的目標、有效策略、材料的選擇與開發(fā)、學生的思維發(fā)展、評價等方面繼續(xù)進行深度研究。參與本課題研究的子課題組長要繼續(xù)從各自研究的重點進行開創(chuàng)性研究工作，在研究中行動、在行動中研究，提高研究的實效性，要為提高小學數(shù)學課堂教學效益多踐行，深思考，要為推動我市小學數(shù)學教學改革向縱深發(fā)展作出應有的努力。課題組在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上將在本學期組織人員繼續(xù)編寫《數(shù)學探究 我快樂》上冊書稿，以拓寬學生主動獲取數(shù)學知識的渠道，提高升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
3．各校在小學數(shù)學學科教學中要積極開展“預設(shè)與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗小學的學校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學預設(shè)的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“優(yōu)化學生的學習方式，提升學生的學習能力”為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，為學生的后續(xù)學習打下扎實的基礎(chǔ)。
（五）加強師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質(zhì)。2．在市“研訓一體化”工作要求指導下，本學期小學數(shù)學學科將充分發(fā)揮兼職研訓員在學科領(lǐng)域方面的引領(lǐng)作用，將組織市“小學數(shù)學青年教師協(xié)進會”與“學科中心組”開展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”、“讀書沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學業(yè)務水平，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。
3．本學期將繼續(xù)加強小學數(shù)學學科基地的建設(shè)，深入“基地”學校（金城中心小學、洮西小學）與數(shù)學老師們一起學習、交流，參與他們的教研組活動�！盎亍睂W校要組織教師盡可能圍繞專題開展相關(guān)研究，并將研究的經(jīng)驗、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動中進行交流。在整個過程中，將進一步發(fā)揮“基地”校的研究與輻射作用。
4． 年9～10月將組織金壇市小學數(shù)學教學評優(yōu)活動，主要在“練習活動設(shè)計”、和“課堂教學”二個方面進行考核評比（具體時間、辦法另行通知）。積極準備，群策群力，參加常州市小學數(shù)學教學評優(yōu)活動。
學校數(shù)學工作計劃 篇2
為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。通過這次期中測試進一步了解到班上學生的情況，班上的學困生主要有：xx、xx、xx、xx等；優(yōu)等生有：xx、xx等。針對這些情況我定出了一（二）班的培優(yōu)補差計劃：
（一）思想方面的培優(yōu)補差。
1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的`學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
（二）有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。
培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。
（三）在培優(yōu)補差中注意幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。
�、賹W生自己不會做。
�、诓桓蚁蛲瑢W或老師請教。
�、鄄徽J真，馬虎等等。
教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關(guān)愛，才會努力去學習。
6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。
在教學中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。
學校數(shù)學工作計劃 篇3
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實際，確定目標。
3、長計劃，短安排。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的'正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。
常規(guī)學習時間（即基本學習時間）：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內(nèi)所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結(jié)合，學習和其他活動應合理安排。
8、提高學習時間的利用率
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。
高一學習計劃介紹計劃，學習，高一，時間，安排，目標，自己，內(nèi)容，實際，活動，提高，集中，相關(guān)的知識，內(nèi)容簡介：
1、全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實際，確定目標。訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低。
學校數(shù)學工作計劃 篇4
數(shù)學教育教學要立足課堂、圍繞有效教學全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
一、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。
二、加強教研組的管理，經(jīng)常深入聽課，了解、檢查本組的教學工作情況，對各教師的`備課、聽課情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三、充分發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設(shè)一次組內(nèi)公開課安排。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
四、具體安排
10月份
1、教研組長制定教研組工作計劃，
2、教師制定教學工作計劃。
11月份
1、教學常規(guī)工作檢查。
2、期中考試
3、教學常規(guī)工作檢查。
12月份
1、結(jié)合理論學習，教師做好教學課后反思。
2、教學常規(guī)工作檢查。
3、開展數(shù)學研討課備課、試講、公開課。
1月份
1、教師結(jié)合教學反思進行提煉總結(jié)，形成論文或課題。
2、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、教師做好期末復習工作。
4、做好期末的復習工作，迎接教學質(zhì)量測查。
5、教師認真完成教學總結(jié)。
6、完成教研工作總結(jié)。
7、認真填寫各種表冊.
學校數(shù)學工作計劃 篇5
一、指導思想：
認真研究《數(shù)學課程標準》,努力貫徹校教研工作意見，以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點，強化改革意識、創(chuàng)新意識，搶抓機遇，加快推進課程改革，促進學生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展
二、目標和任務：
在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的`學習化共同體。深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。
三、具體安排：
周次｜內(nèi)容
第3周
交流、擬定本教研組活動計劃
第4周
選擇某一專題進行集體備課
第6周
開展課堂教學效果研討活動
第8周
優(yōu)秀教學案例的交流、學習
第9周
期中復習研討
第10周
參加西北片數(shù)學交流研討會
第11周
期中階段性測試，并作好質(zhì)量分析
第12周
觀看名師的課堂實錄
第13周
上一節(jié)課堂展示課并進行評課
第15周
聽校本教研專題講座
第16周
教研組活動經(jīng)驗交流
第17周
第19周
教學反思交流
校本教研情況小結(jié)
學校數(shù)學工作計劃 篇6
一、指導思想：
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結(jié)合學校的校本培訓計劃，本年度我將認真學習《學科課程標準》、《新課程改革中教師行為的變化》、《洋思教學模式》、《杜郎口教學模式》，認真研修以求自我發(fā)展。
二、 自修內(nèi)容
1. 通過自學洋思教學模式和杜郎口教學模式，提高自己的教學修養(yǎng)。通過課堂實踐，改進自己的教學方法。
2. 通過網(wǎng)絡(luò)自學《新課程改革中教師行為的變化》
3. 通過網(wǎng)絡(luò)自學《學科課程標準》
三、學習形式：
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。
（1）專題培訓
交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。
�。�2）專題總結(jié)
結(jié)合自己的.教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。
�。�3）網(wǎng)上學習
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
四、研修主要措施：
1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。使自己的政治、業(yè)務素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。
2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
5、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
學校數(shù)學工作計劃 篇7
【指導思想】：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
【活動時間】：單周周四下午一——四年級備課組活動，時間兩節(jié)課，五、六年級參加片區(qū)教研活動；雙周周四下午為學科組活動，時間是1：35——5：00。
【具體措施】：
一、加強日常學科教學管理
組織組員認真學習《數(shù)學課程標準》，加強對新教材、新理念的掌握。認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的指導。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，在與同伴的交流合作中，在老師的點撥指導下習得方法，遷移運用。
二、認真組織落實“雙基訓練”過關(guān)檢測
本學期認真組織各年級的“雙基訓練”過關(guān)檢測。要求學科組、備課組的過關(guān)驗收均做到有方案，有過程性資料（試卷、照片）。過關(guān)檢測的相應材料及時上傳校園網(wǎng)并由備課組保存電子稿，于學期結(jié)束一起上交。
三、“三組聯(lián)動”，積極開展課題研究
積極組織教師參與到“三組聯(lián)動”中來，加強對《“30+10”課堂教學模式下實踐作業(yè)設(shè)計的行動研究》《“30+10”有效課堂的效度評估辦法的研究》《“清和”合作課堂建設(shè)的行動研究》三個課題理論知識的學習，配合各自備課組的課題研究，提升數(shù)學教師的教研能力，提高數(shù)學教學的實效性。
四、以“合作課堂”為主陣地，培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)
課堂教學打造“自學——互學——展學——評學”為范式的“合作課堂”，既要強化教師對教學內(nèi)容的研究，課堂教學評價體系的研究，又要讓學生在講練結(jié)合的'學習中有自我學習、同伴互學、展示交流的平臺，從而提升學習能力。
五、配合校園網(wǎng)數(shù)學教學資源建設(shè)
要求每一位教師在用好學校教育教學資源的前提下，積極投身到資源庫的建設(shè)中。教師參加學科組研究課活動以后，由執(zhí)教老師將修改定稿的教學資源（優(yōu)質(zhì)教案、課件）上傳到校園網(wǎng)相應的欄目，其他教師在本周內(nèi)完成網(wǎng)上評課。各備課組組長認真組織教師參加單周的備課組活動，并在當周上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網(wǎng)“學科天地”數(shù)學學科。
【“雙基”驗收項目】：
驗收年級
驗收內(nèi)容
驗收時間
責任人
一年級
20以內(nèi)的減法
4月初
備課組
二年級
兩、三位數(shù)的加法和減法
5月底
備課組
三年級
兩位數(shù)乘兩位數(shù)、混合運算
4月下旬
學科組
四年級
三位數(shù)乘兩位數(shù)，簡便計算
5月中旬
學科組
五年級
分數(shù)的加法和減法
5月中旬
備課組
六年級
解比例
5月上旬
備課組
【工作安排】：
二月份：
1.制定學科組活動計劃，各備課組制定好教學計劃和教學進度；
2.編列出本學期教研聽課安排；
三月份：
1.預約聽課評課（六、五年級）；
四月份；
1.期中階段學業(yè)檢測；
2.期中階段學業(yè)質(zhì)量分析；
3.預約聽課（三、五年級）；
五月份：
1.預約聽課評課（一、二、三、四、六年級）；
六月份：
1. 復習內(nèi)容研討
2.各備課組制定期末復習計劃，迎接期終考試；
3.學科組、備課組整理活動資料，撰寫總結(jié)；
4.完成教學資料收集、整理歸檔。
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