學(xué)校教研工作計劃

時間：2026-01-13 03:04:43 學(xué)校工作計劃我要投稿

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(必備)學(xué)校教研工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(必備)學(xué)校教研工作計劃

學(xué)校教研工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想，小西莊學(xué)校教研工作計劃及安排。

　　教研工作是以全體教師為主體，以教育教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)過程中遇到的問題為主要研究內(nèi)容，以提高學(xué)校、學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，以開展各種形式多樣的教研活動為主要途徑的有目的、有計劃、有組織的研究活動。教研活動的主要特征是依據(jù)教育理論，教育規(guī)律，集中集體智慧，分析、解決教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。隨著課程改革的推進，為了適應(yīng)課程改革，教師對新思想、新理論、新課程、新課堂、新手段等的認識和研究也將不斷深入�，F(xiàn)階段學(xué)校教研工作的主要目的任務(wù)是繼續(xù)解決課程改革所帶來的問題。一是理論學(xué)習(xí)，提高認識，解決教育觀念的問題，二是新課程教學(xué)實踐，提高能力，解決新課程教學(xué)方法的問題，三是資源運用，提高效率，解決現(xiàn)代教育資源與技術(shù)的問題。

　　二、重點工作及措施。

　　(1)加強學(xué)習(xí)，更新觀念，把握新課程，吃透新教材，制訂方案。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：各科新《課程標(biāo)準》(課標(biāo)解讀光盤)，各學(xué)科教材。分析學(xué)生基本情況，分解"課標(biāo)"目標(biāo)，分配教學(xué)課時，確定教學(xué)策略，制定《學(xué)期教學(xué)計劃》。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，分年級組織實施。教導(dǎo)處指導(dǎo)、審查教學(xué)計劃，反饋信息，教師修改教學(xué)方案。積極參加上級組織的課標(biāo)理論考試。

　　(2)立足課堂，以用促研，強化實踐，轉(zhuǎn)變行為，努力構(gòu)建新課堂。

　　學(xué)校按照"新理念、新課程、新課堂"的要求，認真落實區(qū)教研室制定的."新課堂教學(xué)評價標(biāo)準"，依據(jù)評價標(biāo)準，教研組組織教師之間開展靈活性互相聽課、評課活動，準確定位教師學(xué)生角色，踐行新課程，切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為。領(lǐng)導(dǎo)、教研人員聽隨堂課，要求對每一位教師聽一堂課，進行課堂教學(xué)視導(dǎo)，促進教師常規(guī)教學(xué)合格課。重點做好：a、常規(guī)聽課評課每學(xué)期30節(jié)以上；b、組織好教師課堂教學(xué)"達標(biāo)課"的競賽活動；c、積極選拔骨干教師參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。d、根據(jù)學(xué)校實際，加強英語教學(xué)的活動競賽，以活動促進教學(xué)。

　　(3)強化反思，不斷改進，努力提高教學(xué)教研水平。

　　重點工作：a、做好"四反思"落實檢查工作。課堂教學(xué)反思(課時教學(xué)后進行"課后反思"與"二次備課"。)，每月教學(xué)反思(每月進行一次月度"案例與分析"或者月度教學(xué)反思)，階段教育工作反思(學(xué)年進行一次"教學(xué)心得")。專題性教育成果(每期一篇教學(xué)經(jīng)驗論文)，教研組負責(zé)組織實施，工作計劃《小西莊學(xué)校教研工作計劃及安排》。b、認真做好教師常規(guī)工作督導(dǎo)檢查工作：a、"三備"、"二次備課"；b、兼課教學(xué)的簡案落實；c、典型錯誤積累工作；d、隨堂目標(biāo)檢測。

　　(4)積極運用現(xiàn)代教育手段，加強遠程教育資源、教學(xué)光盤輔助教學(xué)的研究工作和教學(xué)運用，以遠教資源使用率60%，光盤使用率90%為基本要求。提高課堂教學(xué)的新技術(shù)含量和信息容量，活化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，提高資源使用率和使用質(zhì)量，構(gòu)建素質(zhì)教育新課堂。教導(dǎo)處組織實施。認真組織教師積極學(xué)習(xí)運用遠程教育資源的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，并嘗試運用。

　　(5)專題研究。經(jīng)過學(xué)校認真分析，結(jié)合學(xué)校實際，擬定本學(xué)期專題研究課題：如何"利用現(xiàn)代教學(xué)手段提高遠程教育資源使用效率和質(zhì)量"。重點研究"光盤輔助教學(xué)"的課題。學(xué)校加強研究管理，幫助教師"認識教學(xué)光盤的特點、功能、作用，解決備課如何備光盤；如何使用光盤優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率；如何利用光盤指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量等問題。教研組制訂專題研究計劃，分解課題成為一個個具體的問題，成立課題小組，劃分任務(wù)，落實人員，落實時間，落實效果。課題組通過專題講座、匯報課等多種形式進行成果展示，學(xué)校組織評審小組，進行課題研究過程督導(dǎo)，對成果評價和推廣。教研組負責(zé)組織實施。

　　按照"學(xué)校統(tǒng)一安排，教導(dǎo)處組織實施，教研組分別單獨推進"的形式，結(jié)合學(xué)校實際情況，擬訂具體的工作計劃、專題研究實施計劃，組織開展活動，學(xué)校將進行過程管理、資料收集和效果評價。

學(xué)校教研工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期根據(jù)區(qū)教委體衛(wèi)藝科和音樂學(xué)科的工作安排，以音樂教育教研工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合我校音樂口風(fēng)琴教學(xué)特色，以學(xué)生的發(fā)展為本，使口風(fēng)琴教學(xué)深入課堂，豐富學(xué)校音樂文化，促進師生的音樂素質(zhì)的共同發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、切實提高本組教師教育教學(xué)理論水平和自身專業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，常練基本功。

　　2、通過開展口風(fēng)琴研討課，結(jié)合教學(xué)工作中實際問題，開展以口風(fēng)琴教學(xué)為主的校本教研，提高教師上好口風(fēng)琴課的基本能力；逐步提高音樂教學(xué)質(zhì)量，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣，逐步做到愛吹奏、能吹奏、會吹奏，每個孩子都能獨立吹奏一首樂曲。

　　3、組織好課外興趣小組活動，并對學(xué)生合唱、舞蹈、口風(fēng)琴、藝術(shù)大課間等活動開展有步驟、有計劃的訓(xùn)練，豐富孩子們在校的藝術(shù)活動，提高各項藝術(shù)能力。

　　三、具體措施

　　1、認真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準，積極參加市、區(qū)、協(xié)作區(qū)的教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)并總結(jié)新的'教學(xué)理念和教學(xué)方法，進一步明確課堂音樂教學(xué)的方向。

　　2、認真研討口風(fēng)琴教學(xué)，通過組內(nèi)一人一節(jié)展示課活動，加強集體備課的有效性，提高教師處理口風(fēng)琴教學(xué)的能力，并通過互聽互評的形式，促進教師間的學(xué)習(xí)和共同提高。

　　3、常抓不懈基本功，今年各年級的下冊教材也進行了更新，我們每一位教師都要認真彈唱每一首歌曲，更好的熟悉教材，上好每一節(jié)課。

　　4、組織好興趣小組活動，重普及，找特色，繼續(xù)組織藝術(shù)社團學(xué)生合唱、舞蹈、口風(fēng)琴等訓(xùn)練。

　　四、活動內(nèi)容

　　三月：

　　1、作好開學(xué)準備工作，提前備好兩周課。

　　2、根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時間，制定出本學(xué)科教研組工作計劃和教學(xué)計劃。

　　3、配合學(xué)校做好體育大課間訓(xùn)練。組織學(xué)生合唱隊、舞蹈隊、口風(fēng)琴隊的訓(xùn)練。

　　4、積極參加全區(qū)、協(xié)作區(qū)音樂學(xué)科活動，認真學(xué)習(xí)和實踐。

　　四月：

　　1、按時、有計劃、有步驟的開展合唱隊、舞蹈隊、口風(fēng)琴隊訓(xùn)練活動。

　　2、學(xué)習(xí)觀摩全區(qū)音樂希望杯比賽。

　　3、積極開展組內(nèi)口風(fēng)琴課交流活動，在研討、講課、再研討活動中提高每個人教授口風(fēng)琴課能力，鼓勵年輕教師

　　在活動中多展示自己。

　　五月：

　　1、繼續(xù)按時、有計劃、有步驟的開展合唱隊、舞蹈隊、口風(fēng)琴隊訓(xùn)練活動，為慶“六一”文藝匯演做好準備。

　　2、認真上好每節(jié)課，面向全體，因材施教，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動。

　　六月：

　　1、制定期末評價方案，結(jié)合一年來學(xué)生過程性的評價和期末考試成績，及時撰寫教學(xué)質(zhì)量分析報告。

　　2、做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作、教研工作總結(jié)。

學(xué)校教研工作計劃3

　　為了更好地實施市、區(qū)教育部門提出的”有效教學(xué)”；為了更好地提高教師的教學(xué)質(zhì)量；為了更好地促進學(xué)校校本教研工作的開展；為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)我校的實際情況，特制定如下教研計劃：

　　一、工作目標(biāo)：

　　狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。依托校本教研,積極開展教研活動，以”讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)”課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實際，加強本校的課題規(guī)劃實施的督導(dǎo)與檢查，確保按計劃實施。面向全體，著力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、主要工作：

　　(一)推進課程改革，實施素質(zhì)教育。

　　1、加強教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學(xué)實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動�；顒又赜谶^程。

　　2.認真開展校本教研活動。堅持開展隔周教研活動，從學(xué)校實際出發(fā)，堅持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。

　　3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，進一步明確新學(xué)期的’奮斗目標(biāo)，認真制訂好各學(xué)科提高優(yōu)秀率和及格率的`具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。積極動員和鼓勵學(xué)生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實現(xiàn)”輕負擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達優(yōu)。

　　(二)強化隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學(xué)校應(yīng)以”練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

　　1、大力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。

　　2、加強對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。

　　3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮”區(qū)教學(xué)能手”、”區(qū)學(xué)科帶頭人”在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。

　　(三)抓實教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

　　抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)中心校下發(fā)的常規(guī)管理實施細則；三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持”今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。

　　(四)深化課題研究，優(yōu)化教學(xué)研究過程。

　　要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。每兩月向鎮(zhèn)中心�！缎袆优c研究》刊物投稿，并且保證稿件的質(zhì)量。

　　三、工作安排：

　　九月份：

　　第一、二周：學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作計劃、通教材、定進度。

　　第三、四周：學(xué)習(xí)市、區(qū)有關(guān)”有效教學(xué)”的文件，通知。

　　十月份：

　　第一、二周：繼續(xù)學(xué)習(xí)”有效教學(xué)”理論，向鎮(zhèn)刊物投稿。

　　第三、四周：聽課、評課。

　　十一月份：

　　第一、二周：搞好期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試。

　　第三、四周：期中質(zhì)量分析和反思。

　　十二月份：

　　第一、二周：撰寫論文，向鎮(zhèn)刊物投稿。

　　第二、四周：聽課、評課。

　　一月份：

　　第一、二周：總結(jié)本學(xué)學(xué)期教學(xué)工作，交流復(fù)習(xí)方法。

　　第三、四周：搞好復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

學(xué)校教研工作計劃4

　　3月10日，學(xué)校成立招辦，職能為學(xué)籍管理、完善學(xué)生發(fā)展報告、招生考試（高考、中考、會考、小升初考試、學(xué)校各年級重大考試，以及上級有關(guān)部門組織的考試等），上述三大方面工作都已經(jīng)完成，實事求是地講，效果不甚理想，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　學(xué)籍管理方面：

　　學(xué)校從高三開始，再到高二、高一，按照在校在籍生、在校不在籍生、不在校在籍生、復(fù)學(xué)生、休學(xué)生、轉(zhuǎn)來生、轉(zhuǎn)出生、借讀生等學(xué)生類型統(tǒng)計登記，下步完善電子檔案及文字檔案，并且隨時統(tǒng)計修改，力求做到準確。

　　完善學(xué)生發(fā)展報告方面：

　　從今年高三年級學(xué)生發(fā)展報告及學(xué)校前畢業(yè)生檔案分析，學(xué)生發(fā)展報告關(guān)系到每個學(xué)生的一生學(xué)習(xí)、工作等，客觀、公正地填寫學(xué)生發(fā)展報告是學(xué)校每個教職員工的職責(zé)，尤其是班主任老師。存在的問題有：

　　（一）有些班主任、老師重視不夠，矯造數(shù)據(jù)，學(xué)生評語重復(fù)，有的不客觀；

　�。ǘ┩晟茖W(xué)生發(fā)展報告工作不是在平常，按照每學(xué)期、每學(xué)年，以至到學(xué)生畢業(yè)，而是高考前突擊完成，難免出現(xiàn)虛假、不真實、不客觀的數(shù)字、文字；

　�。ㄈ⿲W(xué)生發(fā)展報告中的文字填寫存在書寫潦草、混亂現(xiàn)象；

　　（四）學(xué)生發(fā)展報告書印刷及紙質(zhì)不精致，或影響學(xué)生的一生。

　　招生考試方面：這項工作任務(wù)繁瑣，可以說事無巨細，高考、中考、會考、小升初考試、學(xué)校各年級重大考試，以及上級有關(guān)部門組織的考試等，考試人員的安排、協(xié)調(diào)，考場設(shè)置，考務(wù)物品準備，電子監(jiān)控，時間信號調(diào)整，考試培訓(xùn)會場安排準備等等。存在的問題有：

　　（一）思想意識應(yīng)該強化，招辦本身在有的環(huán)節(jié)沒有繃緊思想意識之弦，導(dǎo)致有的`考試組織效果不理想；

　�。ǘ┍O(jiān)考人員、考務(wù)人員的安排中，一小部分教師在考試工作中負責(zé)得程度沒有達到學(xué)校的規(guī)定要求；

　�。ㄈ┛荚嚾藛T的安排，考場設(shè)置，考務(wù)物品準備，電子監(jiān)控，時間信號調(diào)整，考試培訓(xùn)會場安排準備等方面，需要更加完善；（四）由于缺少經(jīng)驗，導(dǎo)致有些考試（如小升初考試）秩序不理想，不應(yīng)讓學(xué)生家長進入校園，應(yīng)該安排專門的老師做導(dǎo)引進行疏導(dǎo)。

　　新學(xué)期工作計劃

　　一、按照上級文件精神和學(xué)校要求，繼續(xù)做好學(xué)籍管理、完善學(xué)生發(fā)展報告、招生考試工作。

　　二、加強思想意識，細化工作到每一個環(huán)節(jié)。

　　三、積極做好各方面的協(xié)調(diào)工作，力求做到事事有人做，事事做到位。

　　四、完善學(xué)生發(fā)展報告貫穿于平常，每學(xué)期、每學(xué)年，客觀、真實完成。

　　五、學(xué)生學(xué)籍管理要做到底數(shù)清、隨時完善。開學(xué)2至3周完成。

　　六、完成高一新生建籍。20xx年11月初。

　　七、組織高三高考報名工作。20xx年11月上旬。

　　八、組織高二會考。20xx年12月底。

學(xué)校教研工作計劃5

　　根據(jù)我院本學(xué)期工作重心和工作安排，社會體育教研室將主要圍繞我校20____年的本科教學(xué)水平評估，結(jié)合新專業(yè)的特點及實際情況，深入開展新專業(yè)的專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)工作，同時繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。具體安排如下：

　　一、嚴格教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期教研室主要承擔(dān)的課程有20____級的任意選修課程、20____級別的專業(yè)必修課和社會體育專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學(xué)質(zhì)量，進一步提高教師教學(xué)水平，將在教學(xué)管理上作到：

　　1、認真?zhèn)湔n。要求全教研室教師必須認真?zhèn)浜米约核袚?dān)的每一門課程。備課過程中，應(yīng)注意基礎(chǔ)知識與最新學(xué)科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學(xué)生。同時，對于新開課程和教師開新課程進行聽課、評課，積極給予指導(dǎo)和關(guān)懷。

　　2、繼續(xù)組織教研室內(nèi)的聽課、評課。本學(xué)期教研室將繼續(xù)不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學(xué)。在聽課的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校制定的標(biāo)準，組織全體教師進行認真的評議、探討和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。

　　3、嚴格遵守校院各項教學(xué)紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息，力爭以積極教書育人的態(tài)度，對本學(xué)科知識的較好的把握和較高的教學(xué)藝術(shù)提高各門課程的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、積極開展教研活動

　　本學(xué)期，教研室將繼承以往教研活動的好傳統(tǒng)，利用教研室活動之機，開展教學(xué)討論和研究，確定主題，進行有益的探索，力爭使大家的教學(xué)能力和水平有所提高。每次活動及時詳細記錄

　　三、落實科研工作，提高科研水平

　　為了確實加強教師的科研意識、提高科研水平，最大程度的`避免職稱科研，本學(xué)期將采取集體攻關(guān)、積極鼓勵和具體落實科研任務(wù)的方式，完成每個人本學(xué)期的科研任務(wù)，并力爭有所突破。比如，保證沒有結(jié)題的項目今年結(jié)題，并積極申報20____年的省級課題和我校今年的教研課題。

　　四、扎實開展新專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)

　　主要包括以下幾項工作：

　　1、繼續(xù)跟蹤人才培養(yǎng)計劃的實施情況。

　　2、在師資隊伍建設(shè)上，為了使教師對新專業(yè)有明確的認識，建議學(xué)院聘請國內(nèi)社會體育方面的專業(yè)對于新專業(yè)培養(yǎng)方向、目標(biāo)，國內(nèi)本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行講座和指導(dǎo)。同時充分利用本校資源對教師進行培訓(xùn)。

　　3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設(shè)計劃。計劃于20____年7月份前完成本專業(yè)基礎(chǔ)必修課程教學(xué)大綱的編著工作。在教材建設(shè)上本專業(yè)將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義，并爭取進一步正式出版。

　　4、加強課程建設(shè)，指定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃、具體的執(zhí)行方案。

學(xué)校教研工作計劃6

　　一、加強各教研組備課小組為中心的集體備課。加強各教研組備課小組為中心的集體備課。針對各科教材課時的安排、教學(xué)的設(shè)計、針對各科教材課時的安排、教學(xué)的設(shè)計、重難點的剖析和教學(xué)實踐的反思，以備課小組為中心進行教學(xué)研究交流活動，特別是對新實踐的反思，以備課小組為中心進行教學(xué)研究交流活動，課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，及時交流探討切實可行的教學(xué)方法，總結(jié)成功的經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，討切實可行的教學(xué)方法，總結(jié)成功的經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。使不同年級的教師共同成長。

　　二、加大組內(nèi)推摸課的聽課力度，加大組內(nèi)推摸課的聽課力度，課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)效果�！皢柷牡们迦缭S，為有泉頭活水來�！奔哟髮W(xué)習(xí)組內(nèi)推摸問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。學(xué)習(xí)組內(nèi)推摸課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”。只有不斷更新教學(xué)方法，不斷充“學(xué)方法，不斷充“電”，“取人之長，補己之短”，才能不斷提取人之長，補己之短”高教學(xué)水平，取得令人滿意的效果。高教學(xué)水平，取得令人滿意的效果。

　　三、加強對學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師隊伍的培養(yǎng)加強對學(xué)科帶頭人。根據(jù)教育局《關(guān)于加強教研員隊伍建設(shè)意見》的文件精神，根據(jù)教育局《關(guān)于加強教研員隊伍建設(shè)意見》的文件精神，逐步建立一支思想素質(zhì)過硬、精良的教師隊伍，逐步建立一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊伍，發(fā)揮他們在全校教師中的'引領(lǐng)和示范作用。積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報，們在全校教師中的引領(lǐng)和示范作用。積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報，教育教學(xué)的示范者，教教師使他們成為我校先進教育理念的傳播者，他們成為我校先進教育理念的傳播者，教育教學(xué)的示范者，專業(yè)成長的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。專業(yè)成長的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　四、為教研組長創(chuàng)造機會外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)創(chuàng)造機會讓教研組長走出去接受各級培訓(xùn)，使他們深入領(lǐng)會新課創(chuàng)造機會讓教研組長走出去接受各級培訓(xùn)，標(biāo)和新教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。標(biāo)和新教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)的教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、學(xué)習(xí)的教師回來后要向全體教師匯報，“一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享”的目的，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式，使其在教資源共享”的目的，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式，學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。充分發(fā)揮教研組長以老“學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。帶新，以新促老”的模范帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，帶新，以新促老”的模范帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)“比、學(xué)、趕、幫”，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛名成家。創(chuàng)設(shè)“人人爭先，圍，使各科教師在教學(xué)研究中提高，在協(xié)作中成長。使各科教師在教學(xué)研究中提高，在協(xié)作中成長。

　　五、切實提高教師的素質(zhì)教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，都應(yīng)成為二十一世紀教師的座右銘。教師不僅要有堅定正確的政都應(yīng)成為二十一世紀教師的座右銘。治思想，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有較好的個人品質(zhì)：治思想，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有較好的個人品質(zhì)：嚴以律己，以身作則，談吐文雅，衣著整潔，舉止文明等。律己，以身作則，談吐文雅，衣著整潔，舉止文明等。在市場經(jīng)濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，極端個人主義腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學(xué)生。做一個像陶行腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學(xué)生。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。

學(xué)校教研工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理;本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，全面實施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體措施：

　　(一)認真學(xué)好理論，不斷更新觀念。

　　1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準》。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　　2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和激勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

　　(二)加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

　　2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。

　　3、重視培養(yǎng)特長生，重視成績。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。

　　(三)開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。

　　1、加強課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式;做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合點;加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。

　　3、強化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分數(shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩項活動。把每次考試當(dāng)成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實做好工作。

　　4、進一步強化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責(zé)任心，對教學(xué)活動的健康運行起到積極的作用。

　　(四)努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為。

　　1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

　　2、作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的`工作。

　　3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。

　　4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。

　　(五)提高教師素質(zhì)，理論、實踐結(jié)合。

　　1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。

　　2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進行，并作好記錄。

　　3、開展“走出去，請進來”活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期開展市級公開課活動一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動一次。

　　4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

　　5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學(xué)校各項各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計等。

　　(六)重視隊伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

　　1、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著;上一堂公開課。

　　2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

　　3、認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。

學(xué)校教研工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》,努力貫徹校教研工作意見，以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點，強化改革意識、創(chuàng)新意識，搶抓機遇，加快推進課程改革，促進學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展

　　二、目標(biāo)和任務(wù)：

　　在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的.學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。

　　三、具體安排：

　　周次｜內(nèi)容

　　第3周

　　交流、擬定本教研組活動計劃

　　第4周

　　選擇某一專題進行集體備課

　　第6周

　　開展課堂教學(xué)效果研討活動

　　第8周

　　優(yōu)秀教學(xué)案例的交流、學(xué)習(xí)

　　第9周

　　期中復(fù)習(xí)研討

　　第10周

　　參加西北片數(shù)學(xué)交流研討會

　　第11周

　　期中階段性測試，并作好質(zhì)量分析

　　第12周

　　觀看名師的課堂實錄

　　第13周

　　上一節(jié)課堂展示課并進行評課

　　第15周

　　聽校本教研專題講座

　　第16周

　　教研組活動經(jīng)驗交流

　　第17周

　　第19周

　　教學(xué)反思交流

　　校本教研情況小結(jié)

學(xué)校教研工作計劃9

　　在學(xué)校教學(xué)教研、課改工作取得可喜成績的基礎(chǔ)上，為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的社會聲譽和社會地位。在新學(xué)期中，我們要振奮精神，銳意進取，強化素質(zhì)教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，貫徹落實“科研興教”、“科研興�！睉�(zhàn)略思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為主線，深化教學(xué)改革，努力打造“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”，促進教育教學(xué)工作向著科學(xué)化方向快速發(fā)展。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　加強教學(xué)調(diào)研，深入開展教學(xué)科研、教學(xué)實驗，深化課堂教學(xué)改革，堅持為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，繼續(xù)做好教學(xué)指導(dǎo)工作。加強新教師的培養(yǎng)，重視骨干教師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，深化教師繼續(xù)教育工作，努力建設(shè)一支高水準的師資隊伍。重視信息技術(shù)、遠程教育、體、音、美等學(xué)科的教研工作，為全面推進素質(zhì)教育和大面積提高教育質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。

　　二、工作措施：

　　(一)加強學(xué)習(xí)，提升理念。

　　1、繼續(xù)加強關(guān)于素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效益。

　　(1)繼續(xù)組織全體教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)模式及課程改革的精神；

　　(2)組織教師觀看課改光盤，教法的專題講座、課堂教學(xué)實錄；

　　(3)組織教師參加省市縣各級培訓(xùn)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)；

　　2．組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準》及新學(xué)期課程內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)體會交流，積極撰寫學(xué)習(xí)心得，推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　(1)組織教師認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準》，使每位教師能夠進一步了解新的《課程標(biāo)準》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實施建議。

　　(2)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上可圍繞以下問題組織討論：

　　a、在新課程環(huán)境下，教師的角色將發(fā)生哪些變化？教師需要哪些工作方式？需要哪些技能？

　　b、如何體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本？

　　c、如何從強化"雙基"到"培養(yǎng)"四種能力（動手、實踐操作、創(chuàng)新、合作交流）？

　　d、開展"自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)"的研究。

　　e、如何進行新課程理念下的課堂教學(xué)的組織。

　　f、研究如何適應(yīng)中考改革。

　　g、開展骨干教師創(chuàng)新課示范課研討

　　3.鼓勵教師相互聽課、規(guī)定教師聽課次數(shù)、課堂開放，互相學(xué)習(xí)；鼓勵青年教師主動承擔(dān)各級研究課，起到示范和研究的效果。

　　4.建立新老教師結(jié)對子制度。鼓勵老教師主動培養(yǎng)、掛鉤新教師，深入課堂聽課，指導(dǎo)、提高新教師的教學(xué)，實現(xiàn)以老帶新，取長補短，共同提高。

　　5.加強與上級教研部門的聯(lián)系，聘請有關(guān)教學(xué)專家、教研員，定期到學(xué)校進行教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。二是走出去，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教研能力。

　　(二)立足課堂，以研促教。

　　教研重點：積極開展新標(biāo)準理念下的教學(xué)方式的研究，能用新《課程標(biāo)準》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐，在實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系；教與學(xué)的關(guān)系；結(jié)論與過程的關(guān)系；認知與情感的關(guān)系。堅持以教研促教學(xué)，用集體智慧解決教學(xué)中問題為工作思路。教師要在學(xué)習(xí)中研究，在研究中提高，努力做研究型教師。

　　(三)加強管理，注重實效。

　　1.加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)監(jiān)控管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實加強對學(xué)校教學(xué)教研工作進行監(jiān)控管理，切實做到：

　�。�1）加強對教師常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)控，堅持聽課、評課、分析和指導(dǎo)，重點對青年教師課堂教學(xué)進行指導(dǎo)。

　�。�2）加強課程及常規(guī)工作管理，制定學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴格按省頒《課程標(biāo)準》開足課程，健全工作責(zé)任制，明確分工，責(zé)任到人，做到嚴格實施，獎懲分明，充分調(diào)動教師工作積極性。

　�。�3）加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。定期對學(xué)校教學(xué)情況進行檢測（重點期中、期末質(zhì)量普查）進行分析和評價。

　　（四）以課改、課題為中心繼續(xù)抓好學(xué)校公開課、集體備課、說課等常規(guī)教研工作。

　　1.繼續(xù)抓好公開課、集體備課、說課等工作。要求各位教師利用課余時間聽課達20節(jié)以上。切實加強備課組活動。要求各教研組堅持集體備課。

　　2.努力上好匯報課、課改展示課、觀摩課、綜合實踐活動展示課等，推動課程改革發(fā)展。組織多種形式的課改教研活動，如各學(xué)科集體備課、課改階段性小結(jié)研討會、課改實驗觀摩課、課堂教學(xué)改革展示課等。

　　3.繼續(xù)做好課題研究工作，走“科研興校”之路。教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點、困難點納入教育科研內(nèi)容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。要人人有課題，人人有科研任務(wù)。教師要在教學(xué)實踐過程中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)驗論文，積極撰寫稿件。

　　4.繼續(xù)探索利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，廣泛開展探究性學(xué)習(xí)和活動課程的研究和實踐。

　　（五）積極參加片區(qū)教研和縣、市有關(guān)部門舉辦的教學(xué)比武活動。

　　1.積極配合縣教研室組織并參加片際教研活動，加強校際交流，取長補短。

　　2.選派優(yōu)秀教師參加各級部門組織的學(xué)科研討工作和教學(xué)比賽，提高我校教師教育教學(xué)水平。

　　3.鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，提高理論知識水平。

　　4.積極鼓勵教師或輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽活動。

　　5.開展課外活動，豐富學(xué)生生活。根據(jù)學(xué)生愛好，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。開展豐富多彩的課外活動。舉辦田徑運動會、校園藝術(shù)節(jié)等展示課外小組活動的成果，來豐富校園文化生活。

　　（六）積極推行“六模塊”模式，努力打造“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”

　　1、努力推行“六模塊”模式。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課堂容量，全力打造高效課堂，將德育美育貫穿課堂全過程。

　　2、三年時間內(nèi)，所有學(xué)科的所有課都要打磨成優(yōu)課（備課）。

　　（七）抓好教學(xué)常規(guī)工作，深化課程改革

　　1.課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)

　　本學(xué)期將繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)分組負責(zé)制，具體負責(zé)一個學(xué)科的教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。

　　2.大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。

　�。�1）要發(fā)揮好學(xué)校和縣市兩級教研網(wǎng)絡(luò)的作用，認真要研究課程。要開發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；教師要形成互動教研，教學(xué)反思，札記，課后案例分析的習(xí)慣。繼續(xù)組織實驗教師根據(jù)本校實際開展好“五個一”活動：每課時寫一次教學(xué)反思；每周提供一個教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題；每月寫一篇課改小結(jié)或運用教材的心得體會；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期至少寫一篇課改實驗研究論文。

　　（2）搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。

　　（3）大力開展“說課—上課—評課”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。要加強專項研究，把教學(xué)實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學(xué)習(xí)、研討予以解決。

　　3.改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的.載體，是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。

　　4.繼續(xù)探索教學(xué)評價體系改革。評價要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照縣教育局評價體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進行評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學(xué)生發(fā)展。逐步探索并構(gòu)建促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價體系，改進評價內(nèi)容和評價方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展；把量的評價與質(zhì)的評價結(jié)合起來，既注重結(jié)果、更注重學(xué)生的成長過程，發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動記錄等的評價功能；把教師評價、學(xué)生自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來，改變單一由教師評價學(xué)生的狀況，實現(xiàn)評價主體的多元化。

　　為保證學(xué)校教研工作正常進行，本學(xué)期建立教育科研機構(gòu)。具體名單如下：

　　組長：z（校長）

　　副組長：z（主管教學(xué)副校長）

　　負責(zé)人：z（教務(wù)主任）z（教科主任）

　　成員：語文教研組：z

　　數(shù)學(xué)教研組：z

　　英語教研組：z

　　理化教研組：z

　　小學(xué)科教研組：z

　　各備研組長每次教研活動都必須認真準備、組織，并作好記錄。

　　各教研組活動時間：

　　語文組：星期一下午

　　數(shù)學(xué)組：星期二下午

　　外語組：星期三下午

　　理化組：星期四下午

學(xué)校教研工作計劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真貫徹 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”的職教文化課教改指導(dǎo)思想和“三以一化”專業(yè)課改指導(dǎo)思想，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型和學(xué)習(xí)型的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育。

　　二、研訓(xùn)目標(biāo)

　　1、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學(xué)的支持作用——從解決問題到提升經(jīng)驗。通過校本教研，及時回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題，支持教師對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提升。從研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決教學(xué)真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強，并落實到教育教學(xué)方法的改進上。

　　2、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高教師的反思能力，形成教師的反思習(xí)慣，使教師在反思中學(xué)會教學(xué)，學(xué)會學(xué)習(xí)，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專業(yè)工作者。

　　3、充分發(fā)揮職教中心校本教研對學(xué)校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力，促使教研從制度驅(qū)動走向教師的自覺追求，使教師能帶著研究意識去工作，自覺進行學(xué)習(xí)和反思，逐步在學(xué)校形成催人奮發(fā)、促人反思的文化氛圍和探究、合作、對話的文化。提高學(xué)校的競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　三、主要工作和措施

　　（一）、扎實開展教研，促進教師教學(xué)水平的提高

　　1、堅持學(xué)習(xí)，不斷更新觀念

　　以自學(xué)為主，向?qū)＜覍W(xué)、向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向同事學(xué)。

　　積極組織廣大教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為教師們搜集各類有關(guān)新課程改革和自主學(xué)習(xí)的資料。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享。

　　2、抓好職教中心校本教研，強化教研組建設(shè)

　　在教研組長的帶領(lǐng)下，要結(jié)合專題研究，重點放在“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”上，學(xué)習(xí)楊思中學(xué)的經(jīng)驗，推廣“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。重點抓好四個活動：

　　（1）、集體備課

　　每周主動參與學(xué)校教研組的“校本教研日”，使學(xué)校校本教研正�；��！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課，重點是對教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等

　　（2）、案例評析

　　案例評析式教研活動，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設(shè)計的？為什么這樣設(shè)計？有什么效果？”說出來，然后全體教師進行評議

　　（3）、課題研究

　　課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內(nèi)難以解決的新理念、新方法的認識與實踐，要求任課教師人人有學(xué)科研究專題，強化教科研意識，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。重點是對語文組的“語言交際”、數(shù)學(xué)組的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、英語組的“關(guān)于課堂教學(xué)的評價”、專業(yè)教研組“項目教學(xué)”等圍繞課題開展豐富多彩的活動。收集齊各種資料，完成課題資料的整理。特別是語文組要做好結(jié)題的準備工作

　　（4）、教學(xué)反思

　　在保證認真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上，還要要求教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學(xué)片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。

　　3、通過各層次的聽評課活動，給青年教師提供展現(xiàn)自己能力的舞臺。

　　同時利用一切有利條件，邀請常州市職教教研員來校聽課、評課，教師在教研組內(nèi)部互議互評，以召開學(xué)生座談會、調(diào)查問卷等形式了解情況，分析、總結(jié)經(jīng)驗，大膽推薦各科優(yōu)秀青年教師承擔(dān)“示范課”。

　　4、充分發(fā)揮校內(nèi)名師資源優(yōu)勢，開展“名師引路”活動。

　　每月安排一節(jié)由校內(nèi)名師、骨干教師承擔(dān)的“示范課”或“研討課”，讓青年教師、部分業(yè)務(wù)尚待提高的教師有機會領(lǐng)略校內(nèi)名師、骨干教師的風(fēng)采，以達到培養(yǎng)學(xué)校教師骨干的.目的。

　　（二）、對教師進行參與式培訓(xùn)，提高教師的新課改的執(zhí)行能力。

　　1、通過“獨立鉆研教材—集體備課—說課—上課—個人課后反思—集體評課”的形式，對教師進行參與式培訓(xùn)，提高教師依據(jù)課程目標(biāo)執(zhí)教現(xiàn)有教材的能力。

　　2、積極推進小課題研究，通過“課題申報—現(xiàn)狀的調(diào)查分析—資料的收集整理—構(gòu)建新的模式—階段性成果的展示”一系列的實踐，對教師進行參與式培訓(xùn)，提高教師的科研能力。

　　3、在專業(yè)課教學(xué)研究中貫徹“行為導(dǎo)向教學(xué)法”，職業(yè)情境教學(xué)等，

　　挖專業(yè)課程資源，強化學(xué)生技能；引導(dǎo)教師從重傳授知識向培養(yǎng)學(xué)生能力方面轉(zhuǎn)化。

　　（三）、多做宣傳，擴大職教教研的影響力

　　職業(yè)教育越來越得到人們的重視，但是職業(yè)學(xué)校的管理和教學(xué)沒有完全得到社會的認可，還有相當(dāng)一部分人對職業(yè)教育存在這樣或那樣的非議。所以作為職教研訓(xùn)員有責(zé)任，有義務(wù)做這方面的宣傳，說服工作，可以通過各種宣傳渠道大力宣傳，出謀化策。

學(xué)校教研工作計劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以縣教研室工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高課堂教學(xué)針對性和實效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。

　　二、主要工作目標(biāo)：

　　1.加強教師間的相互合作。

　　2.在課堂教學(xué)中認真探索、反思，用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

　　3.做好課堂教學(xué)的第一步——備課，在備好課上下功夫。

　　4.向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，提高40分鐘的質(zhì)量。

　　5.開展好教研組的教研活動，使教研組活動成為取長補短的平臺。

　　三、工作思路

　　(一)把握和落實課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地

　　促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

　　1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性

　　兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的.教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。

　　2.教學(xué)方式的開放性

　　教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

　　3.教學(xué)評價的靈活性

　　教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法�？梢越處熯M行教學(xué)活動、學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

　　(二)專課專用，提高課程意識

　　《品德》教學(xué)內(nèi)容從個人、家庭、學(xué)校一直涉及到國家和世界，包含了社會生活方方面面的知識、能力和做人的正確態(tài)度與價值觀。因此，對任課教師的人品與學(xué)識均有較高的要求。任何課程的新理念都要求教師靈活地從學(xué)生生活中選取研究的話題，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實踐活動等，都要求教師具有較強的教學(xué)組織能力。因此，任課教師不僅要具有良好思想道德素質(zhì)，而且要有相關(guān)專業(yè)知識和較強教學(xué)組織能力，努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　1.組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《品德課程標(biāo)準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)評價等，切實抓好這門課程的教育教學(xué)工作。

　　2.針對教材、明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學(xué)。以教材分析與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進行，使教師真正能夠把握教材特點、指導(dǎo)實際的課堂教學(xué)。努力使教師樹立新的課程觀，正確使用教材;引導(dǎo)自主學(xué)習(xí);樹立新的評價觀，促進學(xué)生發(fā)展。

　　(三)仔細踏實，突出有效教學(xué)

　　1.加強教研組建設(shè)。目前我備課組有專職教師1人，兼職教師23人，但是由于兼職教師同時擔(dān)任語文或數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任班主任工作，所以工作量都較大。我組要求任課教師認真鉆研教材，課前做好資料收集工作，認真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2.規(guī)范教研組活動。通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型備課組。在學(xué)校學(xué)科大組的引領(lǐng)下，積極參加集體備課、聽課、評課等活動。開展行之有效的教學(xué)研討活動，通過課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學(xué)評價的能力。

學(xué)校教研工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人潛力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教潛力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

　　二、教研目標(biāo)

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，用心探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力構(gòu)成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　1、透過校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。

　　2、透過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)潛力、評價潛力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。

　　3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　4、觀摩優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。

　　三、具體步驟和方法：

　　1、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

　　2、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

　　（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，透過進行超多的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的'骨干教師，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益。

　�。�2）、做好“請進來”工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺�，從而�?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請中心校教研員為我校教師做新課程培訓(xùn)。

　�。�3）、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為教師帶給示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

　　3、深化“課例研討”校本教研模式，深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。

　�。�1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報

　　課，課前進行說課，課后說反思。

　�。�2）同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。

　�。�3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的推薦進行二次、三次修改。

　　4、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效

　　（1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理資料進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學(xué)實效性。

　�。�2）立足課改，不斷實施新課程。扎實開展教研組活動。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)狀況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸構(gòu)成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

　　（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。

　　結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。

　�。�4）注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，修改成冊。

　　5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討資料

　　學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研資料，使教研活動更具實效。

　　6、加強校本教研的管理

　　校本教研要加強基層管理，就是各個管理層各負其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次：

　　一是校級決策層，校長是第一職責(zé)人，把握校本教研的方向，帶給人、財、物、時等方面的條件；

　　二是中間執(zhí)行層（主任、教研組長）主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并透過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項工作：

　�。�1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度；

　�。�2）師資隊伍建設(shè)；

　�。�3）組織培訓(xùn)；

　�。�4）負責(zé)培訓(xùn)效果測評；

　�。�5）檔案建設(shè)。

　　三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長的職責(zé)是：

　�。�1）動員本組教師參加培訓(xùn)；

　�。�2）主持以組為單位的教研活動。

　　總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

學(xué)校教研工作計劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》為工作目標(biāo)，認真貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以高標(biāo)準，高質(zhì)量作好學(xué)校體育工作。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強體育課堂教學(xué)的.常規(guī)管理。推動體育教學(xué)改革與教學(xué)研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

　　2、加強運動隊訓(xùn)練工作，保證訓(xùn)練時間、提高訓(xùn)練質(zhì)量，認真制定訓(xùn)練計劃，積極主動的開展訓(xùn)練活動。為提高學(xué)生的競技水平打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質(zhì)量，安排好體育課外活動和體育達標(biāo)工作，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。

　　三、工作重點及安排

　　1、加強體育教學(xué)工作管理，積極組織各種教育教學(xué)活動，提高體育教師授課水平，使體育教學(xué)改革不斷深入。

　　2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質(zhì)量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內(nèi)容豐富。

　　3、開學(xué)初，各校盡快組織田徑隊、乒乓球隊、足球隊;三小、渤小組建獨輪車隊;三小、沙小、渤小組建籃球隊;三小組建武術(shù)隊。加強訓(xùn)練，保證每天早晚兩小時的訓(xùn)練時間，爭取在各級競賽中取得優(yōu)異成績。

　　4、各校組織好三球訓(xùn)練工作，為10—11月的三球比賽做好準備。

　　5、運動會報名工作，各校3月1日前將參加區(qū)秋季運動會人名單、戶口本，照片報到中心校。

　　6、認真作好體育達標(biāo)工作，早動手、早準備，合理安排訓(xùn)練時間、保證訓(xùn)練質(zhì)量。

　　7、3月下旬各校體教到沙小聽課。

　　8、4月上旬各校體教到三小聽課。

　　9、4月10日前，各校將教職工運動會報名表交到渤小體育組。

　　10、4月下旬，各校體教到渤小聽課。(或6月上旬)

　　11、4月8—9日懷柔區(qū)中、小學(xué)生田徑運動會。

　　12、4 月中、下旬渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工趣味運動會。

　　13、5月上旬各校體教到沙小聽課。

　　14、5月18日達標(biāo)工作檢查。

　　15、5月下旬，各校體教到渤小聽課。

　　16、5月底，各校將學(xué)生體育達標(biāo)成績輸入計算機并上傳。

學(xué)校教研工作計劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導(dǎo)，提高教學(xué)教研管理水平。

　　2．加強教學(xué)研究，注重課題帶動，促進教師業(yè)務(wù)水平提高。

　　3．強化教學(xué)管理，實施過程監(jiān)控，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4．凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

　　三、工作思路

　　以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、主要工作及措施

　�。ㄒ唬┘訌娊處煒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。

　　1、組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗。每學(xué)期每位教師要完成6000字以上的學(xué)習(xí)筆記。

　　2、積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)教師的專業(yè)水平。

　　3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進行專題講座。完善鄉(xiāng)級骨干教師的`的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質(zhì)的提高。

　　4、切實提高校長、主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。校長、主任要強化自主學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)管理，提高管理效益。

　　1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格、教學(xué)管理務(wù)實高效。

　　2、突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求校長每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，教務(wù)主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于10節(jié)。

　　3、加大對教學(xué)常規(guī)的過程管理，實行教學(xué)常規(guī)周匯報制度、教師教學(xué)常規(guī)月評價制度。

　　4、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。實行每周不少于兩天到基層學(xué)校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。教研員要深入課堂，聚焦教學(xué)，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、加強學(xué)前教育的管理。以“情感教育”、“習(xí)慣教育”作為學(xué)前教育教學(xué)的核心目標(biāo)，制訂學(xué)前教育目標(biāo)和管理辦法，提高學(xué)前教育質(zhì)量。

　　6、嚴格教學(xué)效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達標(biāo)測試，并根據(jù)測試情況制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃，力求做到“單元清”。特別是薄弱學(xué)科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學(xué)校主任和校長。

　�。ㄈ┘訌娦１窘萄�，提升教研質(zhì)量。

　　1、大膽嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據(jù)我中心學(xué)校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強調(diào)備好學(xué)生，備好教法，備好例題和練習(xí)。

　　2、繼續(xù)以“345”模式課堂教學(xué)的實施為主要內(nèi)容、以“觀課、議課”為主要方式開展教學(xué)研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“345”模式中“三步驟”的“課前延伸”這一步驟，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、搜集資料等自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。落實這一步驟的關(guān)鍵是通過編制預(yù)習(xí)學(xué)案來指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，因

　　此本學(xué)期全體教師要將編制學(xué)案作為備課環(huán)節(jié)的重點來完成。二是在“四環(huán)節(jié)”的“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”。各學(xué)校要以這兩個方面為主確定教研課題進行課題研究。

　　3、以“中心學(xué)校學(xué)科教研組、校點、各小學(xué)”為教研網(wǎng)絡(luò)開展教研活動。各小學(xué)以�；蛐｜c為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周四下午。教研活動要做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計劃，有記錄，有總結(jié))。

　　4、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動。在繼續(xù)開展好同西寧古城臺小學(xué)的手拉手聯(lián)誼�；顒拥耐瑫r，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動。參培教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作，并寫出培訓(xùn)心得上報中心學(xué)校。

　　5、繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。通過新調(diào)入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。各學(xué)校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課的任務(wù)。

　　6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗，使閑聊式教研

　　成為主題教研的有效補充。

　　7、中學(xué)繼續(xù)圍繞學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式開展教研活動，具體由中學(xué)教導(dǎo)處安排。

學(xué)校教研工作計劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真學(xué)習(xí)、貫徹落實黨的“十八大”精神，本著“抓常規(guī)、促課改、提質(zhì)量”的整體工作思路，緊緊抓住“三大常規(guī)”（常規(guī)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研），夯實我校教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)；全科、全員開展“三生課堂”教學(xué)改革的實驗與研究，以“同課異構(gòu)”為抓手，激發(fā)課堂教學(xué)的活力；大力開展二項活動（優(yōu)質(zhì)課評選；省“骨干教師、市名師、學(xué)科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的比賽；），以活動促教學(xué)研究的深入。調(diào)動一切教育教學(xué)因素，集中一切教育教學(xué)資源，打一場提高教育教學(xué)質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)，讓家長放心，讓社會滿意，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。

　　二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

　　1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。

　　2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。

　　3、依托現(xiàn)代教育資源，提高教研成效。

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　三、教研形式

　　以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。

　　圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，以“三生課堂”為教研主題進行研究，以同課異構(gòu)為平臺，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　　（一）培訓(xùn)分層次、突重點

　　教師培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)期我校的教師培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用分組教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本年度我校教師培訓(xùn)工作以三個方面為工作重點：

　　1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

　　教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀“三書”活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的.教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

　　2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

　　新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，健全管理模式，規(guī)范規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用“班班通”進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　根據(jù)區(qū)教研室和中心學(xué)校的安排，積極主動開展教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

　　3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。

　　教育教學(xué)理論怎樣落實和怎樣指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

　　4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

　　現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

　　（二）教研高標(biāo)準、嚴要求

　　學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變上。

　　1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與區(qū)教研室和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

　　（三）開發(fā)校本課程

　　本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。

　　五、工作要求：

　　1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是“三生課堂中的同課異構(gòu)”落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、各教研組要圍繞教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

　　3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。

　　4、本學(xué)期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

　　學(xué)校成立以校長張俊杰同志為組長，謝紅兵同志為副組長，朱運斌、劉志強和各教研組長、備課組長為成員的教研領(lǐng)導(dǎo)小組。謝紅兵同志蹲點理科組、朱運斌同志蹲點文科組、劉志強同志蹲點綜合組。教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

　　七、教研工作安排

　　九月份：

　　1、學(xué)習(xí)區(qū)教研室工作計劃及中心學(xué)校有關(guān)工作方案

　　2、制定學(xué)校教研工作計劃

　　3、制定各教研組、備課組工作計劃

　　4、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評選活動

　　十月份：

　　1、常規(guī)教學(xué)檢查

　　2、“三生課堂”中的“同課異構(gòu)”教研活動

　　3、參加區(qū)老中青優(yōu)質(zhì)課評選活動

　　4、“省骨干教師、市名師、學(xué)科帶頭人、隆中名師”進行寫課、講課、寫教后反思的比賽活動

　　5、組織教師參加各級各類觀摩、競賽等教研活動