學校教研工作計劃范例【15篇】
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的學校教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教研工作計劃1
本次教研活動在學校領(lǐng)導的精心組織和四位承擔公開課教師的精心準備下，開展的很成功，下面我就四位老師的公開課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處，請幾位教師不要介意，同時請各位領(lǐng)導指正。
總體呈現(xiàn)五大亮點：
一、教學設(shè)計科學合理
課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。課程標準中明確地告訴我們：數(shù)學的教學活動都必須建立在學生原有的生龍活虎活經(jīng)驗和學生原來的認知基礎(chǔ)上的。幾位老師都能恰當?shù)倪\用身邊的教學素材，創(chuàng)造有趣的教學情景。
二、教學目標明確
教學重難點突出，能宏觀地把握教材，科學地處理教材。四位老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，所以對于一個問題的解決，我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功并體驗成功的喜悅。
三、師生互動和諧，練習設(shè)計層次性明顯，能解決重點突破難點，教學效果明顯。
四、學習方法和教學手段多樣化
降低了學習難度，提高了學習效率。其中三位教師都能充分利用多媒體進行輔助教學，同時將觀察、操作、討論、練習、轉(zhuǎn)化、對比等有效的學習方法與之相結(jié)合，大大提高的學習效率。
五、數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。
以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受，如果就每一節(jié)課而言，我認為四位教師各有所長，每節(jié)課從不同的角度，不同的'層面充分展示了各自的教學水平和教學藝術(shù)。
李老師語言生動流暢，言行舉止親切，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
李老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點，通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的課上的很精彩。
李老師能夠在充分考慮學生認知水平的基礎(chǔ)上，大膽放手讓學生自主參與對新知的探究，對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助作用。
李老師教學設(shè)計科學合理，教材掌握熟練，環(huán)節(jié)過渡自然。能引導學生動手操作體驗知識的形成過程。
當然，我們每位老師的課都不可能達到100%的完美，所以就上午四節(jié)課在以下幾方面還值得進一步加強改進和研討：
�。�1）、合作學習的過程還需進一步優(yōu)化，特別是對合作學習進程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。
（2）、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，特別是在使用多媒體過程中，教師只顧完成教學內(nèi)容，而忽視了每個環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接。
�。�3）、課堂預設(shè)不夠細化，學生的多向性思維沒有得到發(fā)展。
（4）、課堂細節(jié)關(guān)注不夠全面，比如在課件制作、板書、教態(tài)及專業(yè)術(shù)語的使用上都還有待進一步提高。
總之，四位老師通過精心準備，分別為我們奉獻了一節(jié)精彩的示范研討課，從這四節(jié)課中我們既看到了課改以來我們所取得的優(yōu)秀成果和每位教師積極踐行新課程的有力步伐，同時又為我們后階段的課改方向指明了航標。我想，我們?nèi)w教師一定會以本次活為契機，在今后的教學工作中進一步加大課改力度，逐步探索課堂教學的新路子，為了讓我們的課堂達到民主和諧、輕松高效而共同努力。
學校教研工作計劃2
教研工作是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是加快教師專業(yè)成長的重要途徑，是實施素質(zhì)教育、進一步推進新課程改革的重要保證，為更好地開展教研工作，結(jié)合學校教學工作計劃,特制訂本計劃：
一、指導思想
學校教研工作以區(qū)教研工作精神及學校工作計劃為指導，積極落實“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的多彩課堂文化核心理念，以“多彩課程”建設(shè)為載體，以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點，以課題研究為手段，以校本教研為抓手，以“構(gòu)建提升學生學習力的課堂”為工作主線，扎實開展“基于問題解決”的主題教研活動和課例研討活動。
本學期，通過全面推進基于標準的教學工作，積極實施課堂觀察活動，構(gòu)建有效的、開放的、獨具我校標識的“審美體驗”課堂形態(tài)，從而不斷提高教師設(shè)計教學、實施教學和評價教學的能力，提高課堂教學的實效性，努力實現(xiàn)“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教教學質(zhì)量目標化”的管理特色，促進我校教研工作上一個新臺階，不斷提升全校的教育教學質(zhì)量。
二、工作思路
立足常規(guī)教學，強化教研實效，突出過程管理，提高課堂效率。
三、教研要求
根據(jù)學校實際情況，教研形式力求靈活多樣，以促進教專業(yè)化成長，逐步建立“以校為本、以課堂為主體”的教研機制，引導教師在學學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教教師專業(yè)成長之路，不斷提高課堂效率。
1、學期初，以教研組為單位，結(jié)合本學期的教學重點，共同擬定教研內(nèi)容，力求緊密結(jié)合學校教研工作計劃和教學實際，有針對性的及時制訂出本學期本組的教研計劃，做好活動過程的記錄，學期結(jié)束，及時寫出總結(jié)材料。
2、每個教研組每學期至少舉行一次“與您相約圓夢多彩”之走進我們的教研活動，并提前做好各項準備材料，活動結(jié)束后，要注意做好組織交流，撰寫教學反思等后續(xù)工作。
3、教研組開展活動，每周一次，每次時間不少于一小時，教研組要做詳細記錄，教師要作簡要筆記，學校領(lǐng)導班子成員積極參加。
4、認真做好期中、期末質(zhì)量分析：期中、期末考試后，教研組組織教師認真分析總結(jié)，查漏補缺，拿出切實可行的措施，全面的、有效的提高教育教學質(zhì)量。
5、由于每周集中教研時間有限，所以各教研組要精選教研內(nèi)容�！皩幙牲c上打井，不要面上挖坑”，力求每次教研活動，都能夠就教學實踐中遇到的某一問題或某些困惑進行有針對性地教研，以求得到突破；或者根據(jù)教材特點，有所側(cè)重地進行理論學習或小課題研究，使教師的教學實踐得到理論性的指導，教學行為有科學依據(jù)和理論支持。切忌求全、求大、面面俱到，不切合實際。
四、教研形式
每周二下午為固定教研時間，每天有隨機教研時間。開展固定教研活動，要做到“六有”：有時間、有地點、有中心發(fā)言人、有記錄、有討論、有成效。教研形式分為集體備課、理論學習、主題教研、小課題研究、課例研討和課堂觀察、專家引領(lǐng)輻射、開展練兵活動等幾類：
1、“集體備課”要求有主備人，主備人從以下幾方面進行單元備課：一是單元學習目標；二是單元教學重難點；三是知識點、考查點、易錯點（語文學科包括字詞、句子、閱讀、習作等幾個方面，數(shù)學學科包括概念、計算、圖形、動手操作、解決問題等幾個方面）；四是單元作業(yè)綱要；五是評價方式。主備人發(fā)言結(jié)束，教研組內(nèi)每個成員進行討論，補充發(fā)言。亦可以是在主備人發(fā)言的同時，其他成員進行補充發(fā)言。
2、“理論學習”由教研組長或成員推薦優(yōu)秀文章或視頻資料，有推薦人領(lǐng)著組員進行學習。學習結(jié)束，組內(nèi)成員結(jié)合自身工作實際談收獲和感受，并做好記錄。
3、“主題教研”一是圍繞“審美·體驗”課堂教學形態(tài)，結(jié)合年級特點、學科特點進行課型、課例的研討；二是聚焦“提升學生學習力”，努力研究構(gòu)建提升學生學習力的課堂；三是扎實開展“基于問題解決”的主題教研活動（“問題解決”是指教研組根據(jù)某一特定的具體教育教學問題自行組織開展的專題研討活動，其中包含兩個要素：一是教研是以問題的發(fā)現(xiàn)為出發(fā)點并以問題的解決為最終的價值取向的活動；二是教研是以問題為主題依托，并在不同的'設(shè)計和架構(gòu)中尋求共性和個性的融合和回歸；三是規(guī)定了問題提出的三個標準：絕大多數(shù)教師都關(guān)心的，確實存在的問題；問題的成因是清晰的；通過研究、努力，教師和學�？梢越鉀Q的。）。
4、“小課題研究”由各年級組根據(jù)教學需要和教學中出現(xiàn)的問題、困惑等確立的適合本年級組研究的小課題，也可以圍繞“多彩課堂教學形態(tài)”進行研究。每位成員結(jié)合課題進行常態(tài)化的研究，積累資料，月末進行匯報研討。
5、“課例研討和課堂觀察”，要求每個教研組每學期選取1節(jié)課進行同課異構(gòu)和課堂觀察，采取骨干教師先上“試水課”，上完之后針對觀察結(jié)果等進行課例研討，之后青年教師再上“復活課”，從而不斷提高青年教師的授課水平。
6、專家引領(lǐng)輻射：
�、俣ㄆ诮M織教師觀看教學實錄和專家講座，并認真撰寫觀后感。
�、跇淞W科帶頭人，教師之間相互聽課取長補短，共同研究，縮小差異。本學期每位教師聽課不得低于20節(jié)，達到相互研究和促進，縮小差異的目的。
③實行匯報課制度，學校定期組織教師參加外出學習和培訓，回校后要及時寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對本組教師進行培訓，并上好一堂匯報課或開展一次專題講座。
�、芡ㄟ^名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教研交流平臺；積極開展藝術(shù)小學與藝術(shù)小學教育發(fā)展共同體各兄弟學校的結(jié)對交流活動，充分發(fā)揮學校的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
7、開展練兵活動：
�、匍_展全員賽教活動。所有任課教師都積極參加講課、聽課活動，認真做好聽課記錄，認真評價，積極交流，相互取長補短。使全體教師快速轉(zhuǎn)變觀念，改變課堂教學模式，提高教學質(zhì)量。
②積極醞釀開展教師素質(zhì)周活動，開展全體教師粉筆字、簡筆畫比賽、誦讀比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。
③推薦優(yōu)秀教教師參加教育體育局教研室組織的語語文、數(shù)學、英語等學科的教教師基本功和優(yōu)質(zhì)課等比賽。
8、各教研組可根據(jù)每天教學的實際情況，隨時隨地開展隨機教研，即學科教師就每天的教學或輔導方面存在的問題或困惑，進行“閑聊式”研討。
五、教研說明：
1、本學期共有教學周18周，每個年級教研組共安排14次，其中“集體教研”4次，“理論學習”2次，“主題教研”4次，“小課題研究”4次；學科大組安排4次（“基于問題解決”的主題教研活動不少于1次），由學科大組組長制定教研活動安排。
2、每次教研時間，教研組長發(fā)揮組織領(lǐng)導作用，切實抓實每次教研，讓教研促教師專業(yè)成長。
3、教研時間，教研組內(nèi)任何教師不得無故缺席，教研其間組員要以認真、謙虛的態(tài)度對待每次教研，積極發(fā)言，以促提升。
4、學期末評選優(yōu)秀教研組，根據(jù)校本教研活動開展情況，以及學科教研組的整體教學成績，評選優(yōu)秀教研組進行表彰。
學校教研工作計劃3
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)、加強過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質(zhì)量。
二、主要任務(wù)目標：
1、組織各科任教師結(jié)合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。
2、狠抓教學常規(guī)，強化教學過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;力爭我校教學質(zhì)量邁上新臺階。
3、指導教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文。
4、狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學能力。
5、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班各門學科成績的提高。
6、結(jié)合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的需要。
7、舉辦全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽。
三、采取的方法措施：
1、依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領(lǐng)會國家新頒布的'課程標準，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到上課表，進課堂。
2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬現(xiàn)象。
3、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶、接受﹑模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
4、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，理順減負與增效的關(guān)系。堅持集中業(yè)務(wù)學習制度，定期組織教師學習業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、教育質(zhì)量是學校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當作頭等大事來抓，加強常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，促進教育質(zhì)量再上新水平。加強質(zhì)量監(jiān)控，強化目標責任制。
6、堅持開展教研活動，以教研帶動質(zhì)量。本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，落實各項教研活動。
7、大力開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向科研型創(chuàng)新型教師邁進。
8、加強教學常規(guī)的落實力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報、有整改意見。
9、加強畢業(yè)班的教學管理。做到領(lǐng)導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣的現(xiàn)象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
附：具體活動安排
九月份：
1、各教研組和科任老師擬定工作計劃、
2、檢查各教師教學計劃、教學進度。
3、安排本學期的教研活動、
十月份：
1、檢查各教師教學常規(guī)。
2、檢查畢業(yè)班的教學進度。
3、做好全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽的準備工作。
十一月份：
1、組織期中考試、評卷工作。
2、期中考試質(zhì)量分析。
3、開展全鎮(zhèn)語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽。
十二月份：
1、召開畢業(yè)班科任老師會議。
2、布置期末復習有關(guān)工作。
20xx年一月份：
1、期末復習調(diào)研。
2、檢查教學常規(guī)。
3、組織期末統(tǒng)測、評卷，做好成績統(tǒng)計。
4、期末考試質(zhì)量分析。
5、督促老師撰寫教學工作總結(jié)。
6、撰寫本學期教學工作總結(jié)。
學校教研工作計劃4
為了探索如何將示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合起來，以滿足教師個性化和常態(tài)化的專業(yè)發(fā)展需求。我們將以“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”為主題，結(jié)合“國培計劃——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目”的實施方案，聚焦于教研活動，關(guān)注課堂教學，改進教學行為，提高教學效果，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，建立適應(yīng)學校實際情況的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵的發(fā)展。接下來我們將制定歙縣鄭村中心學校國培計劃的實施方案。
一、現(xiàn)狀分析：
我們學校位于黃山南麓的鐘靈毓秀之地，靠近豐樂河，距離歷史文化名城歙縣縣城只有五公里。與徽州區(qū)相鄰的西側(cè)，是中外游客必去的景點，如棠樾牌坊群和鮑家花園。我校創(chuàng)建于1905年，已有100多年的歷史，并享有“歙縣西門第一學校”的美譽。我們學校下設(shè)兩個小學和六個教學點。請
近年來，隨著課改的實施與深入，我校借農(nóng)遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高認識為先導，以技術(shù)培訓為前提，以資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以全員應(yīng)用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強化應(yīng)用研究，優(yōu)化課堂教學，提高教育質(zhì)量。但是，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉(zhuǎn)化為實踐存在困難，教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發(fā)展不平衡。
為此，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，以學科為主題，通過網(wǎng)站提供的平臺創(chuàng)建學校學習共同體，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題展開探索。我們旨在探索一種模式和活動，將示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機地整合起來，推動信息技術(shù)與學科教學深度融合。同時，我們也致力于切實提升教師的教育教學技能，引領(lǐng)其專業(yè)成長。這將成為接下來學校校本培訓的重要方向。
二、研修目標：
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
2、利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，結(jié)合線上和線下的方式，借助學科課程專家的引領(lǐng)，通過對教師進行為期一年左右的培訓研修，形成一個教師學習共同體，促進信息技術(shù)與學科教學的有機融合，提高教師的教育教學能力，引導他們不斷成長。
3、結(jié)合教師發(fā)展的實際需求與我縣“有效教學模式”主題，我們將進一步豐富校本研修的內(nèi)容，以切實幫助教師診斷和解決在教學中所面臨的實際問題。通過提高研修的質(zhì)量，我們致力于改善我校的教育教學實踐，提升教學質(zhì)量，促進教師和學生的共同發(fā)展與成長。
4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、研修對象：--中心學校全體教師共計--人。
四、研修措施：
(一)學習提高——認真做好校本培訓工作。
1、培訓工作常態(tài)化。
學校把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學習相結(jié)合;與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓融入學校日常工作中。
2、培訓內(nèi)容廣泛性。
學校將積極參與“20--國培的遠程培訓項目”的引領(lǐng)性研修等培訓，并且還將自主組織多種形式的`研修培訓。我們致力于提供全面、豐富、詳實的培訓內(nèi)容，力求使教師能夠全面系統(tǒng)地了解當前的教育改革與研究。
3、培訓形式多樣化。
我們積極探索多樣化的培訓形式，致力于與教師的工作實際緊密結(jié)合，以體現(xiàn)“新、活、實”三個關(guān)鍵詞：內(nèi)容方面，我們注重引入新的課程理念和新的課程標準目標，同時關(guān)注教學方式的創(chuàng)新以及師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變；在方法上，我們采用專家講座、案例分析、教學反思、參與式討論、網(wǎng)絡(luò)研修等多種形式進行研討；而效果方面，我們要求教師們在備課時思考，教學中付諸實踐，并課后進行反思。
(二)專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學習對話的平臺。
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師要想在學術(shù)上取得較高的成就或者至少需要投入大量的時間和精力。除了教師個人的自主學習之外，還有以下三種方式可以為教師提供學習機會：1.學術(shù)導師指導：學�？梢詾榻處熍鋫鋵W術(shù)導師，他們是經(jīng)驗豐富、在特定領(lǐng)域有深度知識的專家。導師可以與教師合作制定研究計劃，提供專業(yè)指導和反饋，并分享自己的研究經(jīng)驗和技巧。通過與導師的交流和合作，教師能夠更好地理解研究的方法和過程，從而提升研究的質(zhì)量和水平。2.學術(shù)研討會和研究小組：學�？梢越M織定期的學術(shù)研討會和研究小組，邀請教師分享自己的研究成果和心得體會。這些活動可以促進教師之間的交流與合作，激發(fā)新的研究思路和靈感，同時也提供了一個互相學習和互相借鑒的平臺。通過與同行的交流和討論，教師能夠?qū)ψ约旱难芯窟M行反思和改進，使其研究能夠更加深入和有影響力。3.學術(shù)資源和培訓支持：學�？梢越⑵鹭S富的學術(shù)資源庫，為教師提供各種學術(shù)文獻、期刊論文、研究報告等，幫助他們及時了解最新的研究動態(tài)和領(lǐng)域前沿。此外，學校還可以組織相關(guān)的培訓課程和工作坊，培養(yǎng)教師的研究技能和方法。通過提供充足的學術(shù)資源和培訓支持，學校能夠為教師搭建一個全面、系統(tǒng)的學術(shù)學習平臺，幫助他們提高專業(yè)水平和研究能力。以上這些方式可以有效地為教師提供學習機會，并促進他們在研究領(lǐng)域的發(fā)展和成長。通過專業(yè)引領(lǐng)和學術(shù)支持，教師能夠更加順利地進行研究活動，提升自身的學術(shù)水平和專業(yè)能力。
1、校內(nèi)：
開展新老教師互助成長計劃，每學期安排一次研究課活動。在此活動中，新老教師相互支持與幫助，共同提升教學水平�；顒有问綖橄嗷ヂ犝n，并匯報和交流研究成果。同時，我們將通過歙縣教育資源網(wǎng)、鄭村中心學校網(wǎng)站以及鄭村中心學校教育資源網(wǎng)站分享研究成果，以便大家互相學習借鑒。通過這樣的方式，我們希望能夠營造出一個積極向上的教學氛圍，實現(xiàn)教師之間的互助與共同發(fā)展。
2、校外：
走出去，一、我們計劃為教師外出學習制定了具體的安排，特別是針對中青年教師，提供高水平、全方位的系統(tǒng)培訓，以促使他們盡快成長。二、我們?yōu)榻處煷罱艘粋�展示和鍛煉的平臺，定期組織"教學技能比賽"，讓他們有機會在大型研討會上展示自己的才華。同時，我校邀請專家和教研員定期來學校作報告、座談和指導，以提升教師的專業(yè)知識和教學技能。
3、校際：
學校可以借助聯(lián)誼交流的方式，充分發(fā)揮國培平臺和聯(lián)誼學校的豐富資源，建立一個學習共同體，以促進學校教師的專業(yè)發(fā)展。
(1)教研主題專題化。
在開展教研活動時，各學科都事先定好計劃、確立研究主題。
(2)教研行為自主化。
教研組是校內(nèi)教研工作的核心力量和基本組織。作為教師，每個人都應(yīng)積極參與各類教研活動，與同事分享成功和失敗的經(jīng)驗。我們要及時反思課堂教學行為，撰寫教學心得和案例，并在教研活動中進行交流和分析。同時，學校還將繼續(xù)舉辦教學案例評比活動，為教師們提供一個交流的平臺。
(四)課題研究——實踐教科研一體化。
結(jié)合學校的實際情況，我們可以將課題研究與校本培訓、校本教研相結(jié)合，實踐教科研一體化的理念，以提高實施新課程的水平，從而實現(xiàn)生態(tài)課堂的目標。
1、凝煉課題，扎實研究，再上臺階。
學校在推動教學模式創(chuàng)新的總體研究引領(lǐng)下，各學科根據(jù)自身特點開展了多樣化的子課題研究。尤其是結(jié)合我校班班通平臺與各學科的整合，實現(xiàn)教學與研究的有機結(jié)合，深入研究課堂教學，努力朝著“教得有效、學得愉快”的目標不斷努力前進。
(三)反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。
(1)堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。
(2)推行教學反思撰寫制度，是為了解決教育教學中所面臨的關(guān)鍵問題，并通過行動研究和教學反思活動逐步培養(yǎng)每位教師將教學反思作為一種習慣、一種必要的需求。
(3)開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學研討活動�；顒忧耙ê醚芯恐黝}，觀摩后圍繞主題進行評議。
2、聚焦有效課堂，追求校本，落實學科規(guī)劃。
(1)加強集體備課。
�、贋榱颂岣呓虒W質(zhì)量，我們決定以教研組為單位進行集體備課活動。主備教師應(yīng)該在課前將教案分發(fā)給組內(nèi)教師，組內(nèi)教師需要認真閱讀教案并提出改進意見。在上課之前，我們將舉行討論會，共同完善教案設(shè)計。通過討論和交流，我們將形成共識，并最終執(zhí)行優(yōu)化后的教案。這樣，我們的教學效果將得到更大的提升。
②嘗試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課。
(2)加強教師研討學習。
�、倜吭旅课唤處熉犝n3節(jié);
②鼓勵教師校內(nèi)跨學科、跨年級聽課;
�、蹖嵭型獬雎犝n學習回校匯報交流制度。要求聽課或培訓老師回校后，做到“取經(jīng)”回來，大家分享。
�、芨愫脤W科活動，以活動促發(fā)展。
⑤創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺，促進研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。
五、研修分段：
(一)第一階段研修主題：創(chuàng)設(shè)學習共同體，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)家園
1、擬定培訓時間：20--年9月。
2、體驗網(wǎng)絡(luò)研修，初步熟悉操作平臺：登錄、了解方案、完善信息、學會操作、體驗、上傳研修資源等。
3、階段小結(jié)。
(二)第二階段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓時間：20--年10月——11月。
2、學習課程，實踐研修。
3、階段小結(jié)。
(三)第三階段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓時間：20--年12月—20--年4月。
2、學習課程實踐研修。
3、階段小結(jié)。
(四)第四階段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓時間：20--年5月。
2、自學研修集中答疑。
3、階段小結(jié)。
(五)第五階段：成果展示總結(jié)評優(yōu)。
1、擬定培訓時間：20--年6月。
2、成果展示全面總結(jié)：自薦優(yōu)秀成果上報，撰寫并提交研修總結(jié)等。
六、保障措施：
1、組織到位。
學校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制度到位。
學校制定了一系列教學常規(guī)制度、聽課評課制度和師徒結(jié)對制度，這些制度有效保障并激勵教師積極參與校本教研活動，并提高了活動的質(zhì)量。
3、獎勵到位。
對優(yōu)秀的教師給予獎勵。
4、經(jīng)費到位。
為了提高校本教研的成效，學校在經(jīng)費上予以大力支持。
學校教研工作計劃5
一、指導思想：
進一步貫徹落實教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以“農(nóng)村小學四項規(guī)范達標”為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進區(qū)域?qū)W科聯(lián)片教研，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質(zhì)量。
二、工作重點：
(一)、做好新課程實施文章，重在“三課”建設(shè)
1、組織骨干教師參加市級第十二次新課程學科語文、數(shù)學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。
2、圍繞“三課”(課程、課堂、課外)，加強課程建設(shè)，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。
3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
4、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作。結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。
5、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。
(二)、做好“四項教學規(guī)范達標”文章，重在教學常規(guī)管理
1、90%以上的'教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、參加規(guī)范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例、論文、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平。
2、進行兩次教學常規(guī)檢查，評估表套用《溫州市義務(wù)教育學�！敖虒W規(guī)范達標”評估表》，并予以具體化、數(shù)字化。
3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，在20xx年上學期要通過市級達標驗收。
4、建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教師的過程評價和教學質(zhì)量的監(jiān)控，使學校教育教學質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份，會做學科質(zhì)量分析報告。
5、加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓，造就一批骨干教師和學科帶頭人。
6、加強德育工作和校園文化建設(shè)，推進“書香工程”，創(chuàng)設(shè)學生全面發(fā)展的良好環(huán)境。
7、大力推進教師“教育博客”建設(shè)，創(chuàng)建個人工作室。
(三)、做好師資提升文章，重在“素質(zhì)年”培訓
1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。
2、博客開設(shè)。學校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。
3、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學時(暑期師德6學分，教學觀摩4學分，主題培訓12-14學分)。
4、校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。
5、新教師基本功訓練。對任教1-3年的新教師教學基本功達標進行分年度培訓，本學年新教師通過“三字”、“三課”、“三項”考核。
6、中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進行培訓，注重過程的真實性和實效性，6月份進行了考核，考核內(nèi)容為公開課、課件制作、評課。
7、骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。每學期至少要上兩節(jié)示范課，舉辦二次大課堂。
(四)、做好校本教研文章，重在教研組建設(shè)
1、加強教研組建設(shè)和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。設(shè)立語文、數(shù)學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午(語文)、周四下午(數(shù)學)、周三下午(英語)、周三上午(英語)為半日教研活動時間。根據(jù)各教研組、教師取得成績參加片、區(qū)先進教研組和教研組長以及課改先進教師的評選。
2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。
3、繼續(xù)開展作文和數(shù)學應(yīng)用題教學研究活動，不斷提升教師作文教學水平和應(yīng)用題教學能力。
4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
5、舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學科教學研究活動，擴大我校在湖嶺片區(qū)的影響力和知名度。
(五)、做好“各項評比”文章，重在提高師生素養(yǎng)
1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20xx年優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。
2、認真做好市二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設(shè)計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：
(1)、中高年級作文競賽比賽;
(2)、四年級學生英文書寫比賽;
(3)、溫州市小學二、四年級書寫競賽;
(4)、一、二年級口算競賽;
(5)、小學六年級學生實驗操作、實驗設(shè)計比賽;
(6)、清明節(jié)祭掃烈士墓活動;
(7)、六一文藝匯演。
學校教研工作計劃6
本學期是新一學年的開始，各方面的工作都很繁雜，因此要多方面的考慮和配合學校各方面才能把工作正常開展起來，根據(jù)學校實際情況，特制定本計劃：
1、根據(jù)學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持初一實行雙向選擇；初二、初三保持相對穩(wěn)定而略有調(diào)整。
2、配合總務(wù)處完成學生報名注冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初二、初三按計劃開學，正常開課。
3、配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利于調(diào)動和為以后評價班集提供依據(jù)。
4、積極配合各年級組完成各組計劃，積極組織有關(guān)教師，對講優(yōu)質(zhì)課的教師進行評定。
5、積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，并做好“普實”驗收的準備工作。
6、配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的`創(chuàng)建工作，并教育學生要有愛護環(huán)境的意識。
7、加強各年級學生的學籍管理，并查對各班學生的考試成績，為今后各教師的考核提供依據(jù)。
8、負責完成好排課、代課、調(diào)課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉(zhuǎn)作好工作。
9、配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。
10、完成好教材征訂工作，并對存書進行統(tǒng)計，以便以后利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學生征訂服務(wù)工作。
11、配合微機室人員完成好期中、期未成績統(tǒng)計和各項工作。
12、努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，并完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。
13、配合教研組做好本學期教研工作。
14、完成各教師計劃、總結(jié)、教案和作業(yè)的檢查工作。
總之，教務(wù)處工作是一項復雜而又繁多的工作，要求工作上要認真、細心才能完成好。因此，要求教務(wù)處每個成員既要有分工，又要有配合。只有每個人積極主動才能把工作做得更好。
xx教務(wù)處
20xx年9月1日
學校教研工作計劃7
一、指導思想
教研是學校工作中至關(guān)重要的一環(huán)，它是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，也是全面推進素質(zhì)教育、落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念以及提高課堂效率的有效途徑。在本學年，我們將以新課程理念為指導，以新教材研究為重點，以課堂教育研究與改革為切入點，加大教研和教改力度；同時，我們將以熟悉新課標、深入理解教材、探索教學方法為目標，穩(wěn)步推進和諧發(fā)展，并深入研究教學方法和學習方式，秉持“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展、質(zhì)量與創(chuàng)新之間的關(guān)系。我們致力于探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展。根據(jù)中和鎮(zhèn)中心學校及上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合我校實際情況，特制定《民振明德小學20--—20--學年度教研工作計劃》。
二、學校情況
本學年我村共有6個全日制教學班，有在校學生134名，共有教師8名。其中，本科學歷的教師有4名，其他大部分為�？茖W歷。小學高級教師有3名，小學一級教師有5名。我們村的教師素質(zhì)較高，這8名教師中既有教學經(jīng)驗豐富的中年教師，也有基礎(chǔ)扎實、思想觀念新的青年教師，教師結(jié)構(gòu)比較合理。
在去年鄉(xiāng)村統(tǒng)一測評中，我們村有7個科目進入了全鎮(zhèn)前3名�？傮w來看，一年級、二年級、四年級、五年級和六年級的成績還不錯，但是三年級的成績卻不盡如人意，在全鎮(zhèn)排名較為靠后。
三、工作要點
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提高教學質(zhì)量。
2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學、教研經(jīng)驗，案例分析，教學反思和論文等。
5、組織教師進行教學觀摩研討活動。
6、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。
7、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導。
四、方法措施：
(一)加強理論學習，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用
1、組織教師深入研究各學科的課程標準，學期開始時進行小組學習，重點關(guān)注語文和數(shù)學的“課標”，深入領(lǐng)會其中蘊含的新理念，正確把握“課標”所倡導的精神。教師們需要根據(jù)“課標”的精神對教材進行仔細分析，并能以創(chuàng)造性的方式處理和使用教材，從而能夠有效組織課堂教學，促進學生的自主發(fā)展。
2、組織教師學習《課程觀》，以理論聯(lián)系實際的原則為指導，通過深入分析典型案例，充分發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用，幫助教師盡早適應(yīng)課程改革中的新角色，增強對課程改革的認識，并樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀和教學觀。同時，我們要緊緊把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革的進程。
(二)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的`重要途徑，在本學年中，我校將以“高效、低成本，分層次、重點突出，全員參與、整體提升”的原則來進行校本培訓。我們將充分發(fā)掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，并通過片區(qū)教研、示范課上講、教師外出培訓和各種教育媒體等多種方式，引導教師更新觀念，提升理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本年度，我校校本培訓將聚焦于以下三個方面：1.強化教師教育思想引領(lǐng)。通過開展系列講座、研討會等活動，提升教師對教育理念和教育改革的認識，引導教師樹立正確的教育觀念和價值觀，增強教師的使命感和責任感。2.提升教師教學能力。通過組織示范課程、課堂觀摩、教學反思等形式，幫助教師掌握新的教學方法和策略，提高課堂教學效果，增強教師的教學創(chuàng)新能力。3.加強學科知識更新。通過組織學科研討會、學術(shù)交流等活動，促進教師之間的學科交流和合作，提升教師對于學科知識的理解和運用能力，推動學科教學水平的提高。我們將確保校本培訓工作的有效開展，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿�，為學校的教育教學質(zhì)量提供有力支撐。
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學年我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的
規(guī)章制度，我們積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神的創(chuàng)新舉措，旨在加強校園內(nèi)師生使用普通話、板書工整、書寫規(guī)范等方面的要求。同時，我們將開展定期檢查，并做好相關(guān)記錄，這將成為評估教師年度績效的重要依據(jù)。
充分發(fā)揮電教室的遠程教育功能，有效利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，充分運用電教設(shè)備，精心管理電教設(shè)備，確保其為課堂教學提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、教育教學方法培訓。
教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5、在教研活動的空閑時間，我們可以充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，通過收看遠程教育節(jié)目或觀看錄像來提高自己的教學水平。此外，我們還可以借助這些資源聽取專家的講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄，以進一步豐富自己的教育理念和教學方法。這樣的學習方式不僅能夠節(jié)約時間，還能夠為我們提供更多的學習機會和靈感，促進我們的個人成長和教學效果的提升。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動應(yīng)當突出時代特點，有針對性和實效性。研究的范圍應(yīng)基于學校自身的情況，并結(jié)合實際操作進行。此外，研究的重點應(yīng)該放在促使教師在教學行為上進行轉(zhuǎn)變。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式應(yīng)該多樣化，可以包括競賽、交流、課堂觀摩等等。這樣的多樣性有助于避免教師在參與教研活動時因形式單一而失去興趣和熱情。
3、為了提升教研質(zhì)量，我們應(yīng)該積極開放教研活動，加強與外部的教學交流。通過與縣、市教研部門和其他學校合作，我們可以借助外力拓寬教研渠道，促進校際間的互動交流。這種走出去的方式能夠幫助教師們在互動中達成共識，相互促進，最終實現(xiàn)共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
本學期，我們將根據(jù)教育主管部門的要求，結(jié)合學生的興趣和需求，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，設(shè)計并推出一門全新的小學語文校本課程——《古詩文背誦與朗讀》。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組應(yīng)積極展開校本教研活動，主要形式包括集體備課、反思交流、主題教研和理論學習。在進行這些活動時，我們要將集體備課與反思交流相結(jié)合，以便更好地總結(jié)和分享經(jīng)驗教訓；同時也要將主題教研與理論學習相結(jié)合，以促進教師的專業(yè)知識提升。
每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);
寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。
同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學校的教研組需要進行學習教育理論，并廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際情況，制定教研目標并全面部署教研工作。各學科教研組應(yīng)根據(jù)學校的教研目標和各學科的特點，確定科組的教研計劃，并組織相關(guān)教研活動。在實施過程中，需確保有明確的計劃，有效的執(zhí)行，詳盡的記錄，準確的考勤以及有針對性的總結(jié)。
七、教研工作計劃安排
二月三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
六月
1、組織教師對課題情況初步檢測
組織好考試命題工作
3、總結(jié)本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月十二月
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，3、并對教研工作進行全面總結(jié)。
學校教研工作計劃8
一、本學期教研活動工作重點
1.進一步學習初中科學教學新常規(guī),以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升
根據(jù)市里上學期印發(fā)的初中教學新常規(guī),通過進一步組織學習,促進教師對初中科學新常規(guī)的深入理解,引導教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學行為。積極參加“一師一優(yōu)課”評選活動與研討,并以此提高備課、上課的有效性,促進組內(nèi)教師課堂教學效率的.進一步提升。
2.加強教研策劃,提高教研活動的有效性
繼續(xù)通過“課題-主題-問題”的教研活動策劃方式,結(jié)合本學科課堂變革項目,努力提高教研活動的效果。以校內(nèi)老師開課和市直雙周教研活動等為重要載體展開,進一步提高初中科學教師把握學情的能力,提高基于學情設(shè)計目標,方法以及評價的能力,提高教研活動的有效性。
二、本學期每位教師需要完成的教研任務(wù):
(詳見“校本研修個人記錄冊——校本培訓規(guī)定內(nèi)容”)
新的校本學分制度,(本學期還在舊的循環(huán)當中,學分已滿348分即可)
a)學期初建立開課講座計劃(最好是同課異構(gòu))
b)教研組每學期至少6次集體備課
c)每年讀書心得一篇(今年擬5月1日假期之后交)
d)每學期聽課10節(jié)
e)每年公開課1次
三、市直教研方向
1)堅持合科教學
2)加強實驗實踐:初三實驗考試以后的改革方向是給出一定的實驗考試范圍,進行統(tǒng)考,并計入中考總分;這個學期的初三實驗考試可能考一些比較冷門的實驗。
3)重視學段銜接:為高考服務(wù)
4)深化評價改革
5)繼續(xù)一師一優(yōu)課的上傳評比
初中科學教研活動表
周次 日期 內(nèi)容 地點 對象
預備周 2.6-2.12
2月12日(正月十六,周日)報到注冊,始業(yè)教育。
1 2.13-2.19
2月13日(正月十七,周一)正式上課
縣(市、區(qū))初中科學教研員、市直初中科學教研組長會議
南浦實驗中學
縣(市、區(qū))初中科學教研員、市直初中科學教研組長
2 2.20-2.26
初中各學科復習導引附卷審稿會
待定
相關(guān)教師
3 2.27-3.5
初中教研室教學視導(一)
待定
市教研員
4 3.6-3.12
市直八年級科學雙周主題教研活動
州溫藝術(shù)學校
市直八年級全體科學教師
5 3.13-3.19
市初中科學第四屆命題研究班第六次活動
樂清
相關(guān)學員
6 3.20-3.26
初中科學教學新常規(guī)實施情況調(diào)研
待定
市教研員
7 3.27-4.2
4月2日至4日清明節(jié)放假
初中畢業(yè)生學業(yè)考試科學復習研討會
待定
九年級科學教師代表
8 4.3-4.9
市直七年級科學主題教研活動暨科學初小教學銜接研討活動
初中各學科教師命題競賽活動
“一師一優(yōu)課”上傳(4月1日-6月20日)
待定
待定
市直七年級全體科學教師
參賽教師
9 4.10-4.16
初中學生學習常規(guī)編寫研討會
市直中學初中科學期中調(diào)研
教研院
待定
部分教師
市教研員
10 4.17-4.23
期中考試
初中教研室集體學習周
待定
各學科教研員
11 4.24-4.30
4月29日至5月1日勞動節(jié)放假
初中教研室教學視導(二)
初中小科學家評選方案征求意見會
待定
市教研員
12 5.1-5.7
市初中科學第四屆命題研究班第七次活動
確定學業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單
相關(guān)學員
13 5.8-5.14
科學聽課周
14 5.15-5.21
科學聽課周
15 5.22-5.28
5月28日至30日端午節(jié)放假
18 6.12-6.18
市初中畢業(yè)升學考試(17-18日)
19 6.19-6.25
中考網(wǎng)上閱卷
20 6.26-7.2
期末考試
學校教研工作計劃9
為了認真貫徹落實學校暑期教研活動的要求，全面推進素質(zhì)教育，努力推動課堂改革工作，根據(jù)學校領(lǐng)導和教研室的工作安排，結(jié)合我校實際情況，特別制定本學期的教研工作計劃。
一、指導思想
以推進課程革新為核心，以加強校本教研為主線，積極展開聽課評課、開展課題研究等活動，切實抓好課堂教學，嚴格管理教研組和備課組，不斷提升研究意識和團隊意識，助推我校教學研究工作向更高層次發(fā)展。
二、工作目標
1、加強教研常規(guī)管理制度，注重教育教學過程的詳細管理和關(guān)注細節(jié)，積極推動教育教學管理與研究，為提升教育教學管理和教研工作的實效做出切實努力。
2、抓好校本研修工作，努力提高課堂教學效率，不斷提升學生的學業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展。
3、加強日常教研常規(guī)的管理，尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作，以促進教學質(zhì)量的提升。
三、工作任務(wù)
1、加強理論學習：充分認識理論學習對教師提高素質(zhì)的重要性。
全體教師要不斷學習新的課程理念，樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期教師要利用每周一次的集體學習時間，認真學習教育理論，做好學習筆記。學校將定期檢查學習筆記和學習體會完成情況。
2、為了提升課堂教學質(zhì)量，學校將采取一系列措施來加強課堂教學研究。首先，學校將組織班級教師進行摸底評估，以了解各班級教學情況，為后續(xù)改進提供依據(jù)。其次，同科教師之間將開展互聽互評活動，通過傾聽他人的課堂教學，相互學習和啟發(fā)，不斷提升自身的教學水平。最后，學校將進行課堂教學的驗收考核，以確保教學質(zhì)量得到有效監(jiān)控和提高。這些聽評課活動將廣泛開展，涵蓋各種類型的課堂，以促進教師之間的交流和合作，共同推動優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)。
診斷發(fā)現(xiàn)制約課堂教學效率的問題所在，研究制定突破方法，帶領(lǐng)教師積極嘗試新的教學模式，真正的把時間、把課堂，把學習的`主動權(quán)還給學生，引導學生通過自主學習、合作學習、探究性學習努力提高課堂教學效率。
3、加強教研組和備課組的管理是非常重要的，我們需要堅持集體備課制度，并不斷加強教研組長和備課組長的責任意識和學習意識，以提高他們指導和管理教學的水平。
充分發(fā)揮教研組的職能作用，集集體智慧為一體，從實際出發(fā)，解決教學中的具體問題，做到互相學習，共同促進，增強團隊精神和協(xié)作意識，使集體備課活動落到實處。各教研組要有詳細具體的活動計劃，要認真記錄每一次活動情況。
4、抓實課堂教學：為實現(xiàn)有效的教與學，教師要堅持撰寫教學反思和教學隨筆，全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，不斷提高教學效果。
5、加強課題研究：
(1)抓好校本研修工作是重要的任務(wù)。首先，要加強培訓工作，為骨干教師提供各級培訓的機會，使他們深入理解教材的核心內(nèi)容，同時也讓他們有機會經(jīng)歷風雨、開闊視野、提升自己。外出學習的教師回校后應(yīng)向全體教師分享所學，達到一個人外出學習，全體教師共同受益、資源共享的目標。其次，要切實推進校本教研工作，把教學研究的重點放在學科知識和課堂教學上。開展校本教研活動，以促進學生主動發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，解決學科教學中具體問題。第三，要抓住機遇請來專家和特級教師，為教師進行授課和講座，快速提升教師的理論水平和教育教學能力。
(2)組織一場名為“教學問題討論會”的活動，聚焦于教材的通研和課堂教學，重點研究解決疑難問題的有效策略和成功推廣經(jīng)驗。我們旨在為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，努力促進教師業(yè)務(wù)水平的提升，并確保課程改革工作的順利進行。
(3)制定課題實驗方案，以降低研究重點、規(guī)范科研管理和提高研究質(zhì)量為目標。同時，倡導開展教學小問題研究，將“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念推廣。我們的核心任務(wù)是將課堂教學、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質(zhì)等作為教育科研的重點，并以改變授課方式和學習方式為手段，打造高效課堂。在這個過程中，我們要強化學生主體意識，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。同時，我們也會加大對教師教育科研的檢查力度，以確保教學質(zhì)量的提升。
6、加強教科研常規(guī)工作
(1)抓好教師讀書活動是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。只有教師不斷更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀，才能真正走進新課程。在推進這一活動時，我們應(yīng)注重理論引領(lǐng)，積極倡導“學習工作化、工作學習化”的教研氛圍，努力營造書香型校園。為此，本學期我們將著重做好教師讀書心得評比工作，并采取積極的措施鼓勵教師多讀書。
(2)抓好業(yè)務(wù)學習會、教研組長例會。合理安排活動時間，豐富教研活動的內(nèi)容，將教育科研理論探索、讀書心得體會介紹、課堂教學案例研究、科研課題成果交流等納入活動內(nèi)容。堅持開展專題研討、培訓講座、專家指導、信息交流等活動
(3)抓好論文評選活動，鼓勵教師積極向各級各類報刊雜志投稿。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每年至少有一篇論文在省、市級報刊雜志上發(fā)表或在省、市級論文評比中獲獎。
(4)辦好《渠岸教研》。根據(jù)學校不同階段的工作重心設(shè)置相應(yīng)的欄目，為教師的教育科研提供交流、對話的平臺。
學校教研工作計劃10
一、指導思想
體育教研組將圍繞學校辦學目標，進一步樹立“健康第一”的指導思想，在新學期里，我們將深入細致的鉆研教材，通過多渠道提高體育教師專業(yè)化發(fā)展水平，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的體育教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，帶動年輕教師快速成長。并一起努力探索新的教研模式，與時俱進，使體育教研工作有新的突破，新的發(fā)展，新的成果。
二、工作目標
1.依據(jù)江寧區(qū)教育局的工作指引，繼續(xù)優(yōu)化體育活動，要求片教研主題明確，校教研組活動穩(wěn)扎穩(wěn)打。依托“新教師班”“骨干班”“教研組班”三級培訓活動，將教師分層培養(yǎng)，促進其共同成長。
2.結(jié)合街道、校園開展特色項目，并做實特色項目推廣，確保每個學校有一個及以上的特色項目，讓抽測更具體化。
3.加強體育課堂教學的常規(guī)管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學質(zhì)量。促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。
4.本組每位成員都要扎實上好每一節(jié)課，在課堂中注重培養(yǎng)學生的學習興趣，并在研究活動中通過教學五大環(huán)節(jié)的.研究，特別是備課環(huán)節(jié)的研究，不斷提升教師課堂教學能力，提高教育教學質(zhì)量。
5.我校體育組將盡力盡職建立、健全完善各項校級運動隊框架，按照體育競賽計劃表，認真抓好田徑等訓練工作。制定好周密而詳細的計劃。保證訓練時間、提高訓練質(zhì)量，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平做好積累工作。
6.加強資料積累，完善運動隊檔案整理，搞好運動隊的建設(shè)。
三、工作措施
1.狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。
(1)備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學校常規(guī)要求備好每一節(jié)課。特別是年輕教師，應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上，更深入的研究教材，詳細的寫好每一份教案。
(2)上課：教師要做好課前準備工作，杜絕無教案上課。課中要注重組織教學、明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
(3)反思：要做到課后及時反思，特別是聽評課之后，及時反思，總結(jié)每位教師的優(yōu)點和長處，及時學習反思。
2.同課異構(gòu)。
本學期繼續(xù)進行同課異構(gòu)，各位老師要在集體備課的基礎(chǔ)上，多參與聽評課活動，特別是年輕教師。
四、具體工作安排
三月份：
1.召開教研組會議，制定教研組計劃，按照教學計劃和學生學習需要，認真實施集體備課活動，備實際可行的教學方案，并認真復備，杜絕無教案上課。
進行集體備課。備課組長指導年輕教師進行集體備課。
第一次教研組常規(guī)檢查。
2.帶領(lǐng)學生訓練，積極參加三月份的江寧區(qū)運動會。
3.組織廣播操比賽。
四月份：
1.檢查教案備課情況，嚴抓學生的三操，排球隊訓練。
2.計劃參加區(qū)羽毛球、乒乓球比賽，篩選隊員，初步組隊進行初訓。
3.組織學校春季運動會。
4.嚴抓每一次陽光活動。
五月份：
1.進行集體備課。
2.體育同課異構(gòu)課堂教學研究。
3.對年輕教師進行聽評課。
4.帶領(lǐng)學生進行排球訓練，積極參加江寧區(qū)排球、足球比賽。
5.教研組常規(guī)大檢查。
6.迎接區(qū)體育教研課，組織教師磨課，展示。
六月份：
1.“慶六一”文藝演出。
2.“慶六一拔河比賽”。
3.教研組常規(guī)大檢查。
七月份：
1.搞好期末考核各項工作。
2.各位教師寫好教學總結(jié)。
學校教研工作計劃11
一、樹立正確的質(zhì)量觀，著眼課堂，確保目標達成
1、細化常規(guī)，推出《羅而小學質(zhì)量檢測制度》。
上學期，我們制定了羅而小學教學常規(guī)，在備課、聽課、作業(yè)和檢測的數(shù)量和時間上讓老師更加明確。本學期，我們才此基礎(chǔ)上，在教學常規(guī)的檢測環(huán)節(jié)著力，制定質(zhì)量檢測制度。目的想通過當堂檢測本，切實關(guān)注課時目標的達成。并且單元檢測，我們采用數(shù)據(jù)管理的形式，關(guān)注學生的合格率。
2、開展自主課堂展示活動
與開學初的普聽課相結(jié)合，確立自主課堂的關(guān)注點——學生參與。而后陸續(xù)走進老師的課堂，分別從目標達成和教學策略的有效性方面深入推進自主課堂。不斷豐富“自主課堂”教學模式的內(nèi)涵。
3、制定學困生輔導計劃。針對我校的學生家庭、學習能力等方面的差異，以學期末學的成績等級，各學科老師確立學困生輔導名單，并制定出學科輔導計劃，同級部明確輔導內(nèi)容，協(xié)調(diào)好時間。本著“不放棄每一個”的思想，扎實做好輔導工作。
二、樹立正確的學生觀，著眼習慣養(yǎng)成和素養(yǎng)提升
1、根據(jù)農(nóng)村實際，充分調(diào)研，確定學生習慣養(yǎng)成的著力點。
在小學階段，比學習更重要的.就是養(yǎng)成一個好習慣。我們的學生地處農(nóng)村，家庭教育的缺失，是學校的任務(wù)顯得尤為繁重。我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上確定了本學期學生習慣養(yǎng)成的幾個著力點。一是學生傾聽的習慣，這是提高課堂效率的有效途徑。二是課前預習的習慣養(yǎng)成。沒有預習的課堂，學生會有很多的盲目性，不能很好地把握教學的重難點。先把預習放在課堂中，先教會預習，逐漸放開能夠自主預習。三是關(guān)注學生雙姿，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2、結(jié)合學科特點，全面關(guān)注，提升學生素養(yǎng)。
語文學科：以學校第四屆讀書節(jié)為契機，開展系列的師生層面的讀書活動，以活動帶動學生，推進閱讀。比如延續(xù)的“教師講述”、“學生演講比賽”，并推出高段主題拓展閱讀交流課。
數(shù)學學科：
英語學科：學生口語和閱讀理解
科學學科：實驗操作能力
三、樹立正確的教師觀，著眼團隊建設(shè)和教師成長
1、加強教研組建設(shè)
明確教研主題，精心策劃有效的教研活動，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用。
2、學科素質(zhì)展示
根據(jù)學科特點開展教案書寫、板書設(shè)計和口語交流、實驗操作等富有特色的教師基本功展示活動。
3、開展教師個人小課題研究
語文組《主題拓展閱讀》；英語組學生興趣點研究等。
具體工作：
二月
1、學習領(lǐng)會區(qū)教研計劃
2、制定學校教研計劃
三月
1、自主課堂展示
2、《質(zhì)量檢測制度》實施調(diào)研
3、開啟《學困生輔導》研究
四月
1、讀書節(jié)系列活動
2、教師個人素質(zhì)展示
3、跟進見習教師課堂
五月份：
1、自主課堂之——個人小課題成果展示
2、見習教師教學評選
六月份：
1、復習課研討
2、教研組總結(jié)及成果展示
3、期末質(zhì)量檢測
學校教研工作計劃12
一、工作指導思想：
緊緊圍繞區(qū)教研室品社計劃的精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的'社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動。認真落實教學目標。
二、教研目標：
本學期品德與社會教研工作的關(guān)注點是：深入研究先進的教育教學理念，以推行135互動課堂為主要任務(wù)，旨在培養(yǎng)具有魅力的學生，逐步引導他們發(fā)展為具備自主、合作和探究學習能力的學習者。通過優(yōu)化品德與社會課程，真正發(fā)揮其對學生品德和行為的積極影響。
三、活動安排
1、平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)品德課。
2、教學中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。
注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學科界限，與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
3、教學應(yīng)關(guān)注學生的實際生活，并采用豐富、直觀、靈活和開放的教學方式，為學生提供充分的動手、動腦和動口機會，以促進他們在多樣化的活動中培養(yǎng)個人品格和社交能力。
四、本學期主要工作安排：
九月份：
1、制定本學期品德教學工作計劃，交流討論，落實計劃目標要求。
2、組織教師學習課標，結(jié)合本學段要求落實教學常規(guī)。
十月份：
1、六年級品社集體備課
2、開展聽評課活動，互相學習，加強交流。
十一月份：
1、開展教研活動，組織老師們學習如何培養(yǎng)學生自主學習習慣。
2、撰寫教學案例。
十二份：
1、組織教師參加說課評比活動。
2、反思交流會
一月份：
1、做好期末總結(jié)工作
2、撰寫學期工作總結(jié)
3、組織學生開展期末評價，進行試卷測試。
學校教研工作計劃13
一、指導思想：
本校將堅守學校工作計劃，以學校的辦學目標為引領(lǐng)，著眼于打造人民滿意的學校。我們將認真貫徹實施興城四中課堂教學模式改革的基本要求，全面推進課堂模式改革進程。我們將始終面向全體學生，重點關(guān)注中差生，全力提升九年級教學質(zhì)量和各年級教師的教學水平和專業(yè)能力。同時，我們將盡快適應(yīng)新的課堂教學模式，并在培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究能力等方面下功夫。我們致力于讓每一位學生都能夠?qū)W有所獲，讓每一個學生都能夠取得進步，同時也希望每一位教師都能不斷提升自己。我們追求學生與教師共同進步，為提升整體教學質(zhì)量而不懈努力。
二、年部情況分析：
全年組擁有一支由17名中青年骨干教師組成的隊伍，他們是教學第一線上經(jīng)過多次打磨的精英。每位教師都已形成了自己獨特的教學風格。然而，在四中課堂模式改革的推動下，九年組教師面臨著更高的要求。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我們的教師隊伍結(jié)構(gòu)兼顧老中青三個層次，并且每位教師都積極進取、樂于奉獻。這些優(yōu)勢為我們的年部教研工作提供了良好的'基礎(chǔ)。
三、主要任務(wù)及目標：
1、認真實施“先學、后講、多練”的課堂教學模式和課堂教學“五步”流程的具體操作。
2、每位教師至少上一節(jié)教研組內(nèi)示范課，并認真進行教學反思并形成書面材料。
3、每位教師要參與集體聽、評課4—5節(jié)以上，及時寫好評課材料。
每位教師每周聽課2節(jié)以上，認真做好課堂教學實錄和教學反思。
4、通過課堂教學模式的改革，讓每位學生都進步，每位教師的業(yè)務(wù)能力、教學水平都提升。
5、抓好地理、生物學科的中考課程安排，復習、模擬訓練工作。
6、狠抓班風、學風建設(shè)。
四、工作措施：
1、組建年部教研工作小組
組長：孔慶國
副組長：路平
組員：邵成紅于桂峽王梓全李麗
教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學科教研活動中起組織、引領(lǐng)、材料整理工作。
2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學改革動員會。
3、在教研領(lǐng)導小組的安排下，分科聽課，并及時召開專題教研會。
4、第十六周開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課教師的評比活動。
5、教研時間安排：
第1~4周周五：上午聽三節(jié)課(1、2、3)，下午開教學研討會。
第5周以后周五：上午聽課，下午開研討會
6、教研地點：
前4周在會議室，第5周后在年組領(lǐng)導辦公室
7、教研形式：
同學科聽課并評課
跨學科聽課并評課
8、做好教研記錄
由路平老師負責記錄本的借存，各科備課組長負責記錄。
9、輔助措施：
開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課堂教學評選活動。
全組教師要積極參與教研活動，并列入學�？己�。
學校教研工作計劃14
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質(zhì)量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學生全面素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1．創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導，提高教學教研管理水平。
2．加強教學研究，注重課題帶動，促進教師業(yè)務(wù)水平提高。
3．強化教學管理，實施過程監(jiān)控，切實提高教育教學質(zhì)量。
4．凝聚教研力量，整合教學資源，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
三、工作思路
以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結(jié)合實際、教學講求實效，虛心學習先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學常規(guī)工作，全面提高教育教學質(zhì)量。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娊處煒I(yè)務(wù)學習，提升教師專業(yè)水平。
1、組織教師以校為單位學習有關(guān)教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經(jīng)驗，每學期每位教師要完成5000字以上的學習筆記。
2、積極參加上級教育教研部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)小學教師的專業(yè)水平。
3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學期將充分發(fā)揮市、縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)公開課或示范課并進行專題講座。完善鄉(xiāng)級小學骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“傳、幫、帶”活動的開展，促進教師整體素質(zhì)的提高。
4、切實提高校長、主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。校長、主任要強化自主學習的意識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）抓好教學常規(guī)管理，提高管理效益。
1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格、教學管理務(wù)實高效。
2、突出教學的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求校長每學期聽評課不少于80節(jié)，教務(wù)主任不少于60節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。
3、加大對教學常規(guī)的過程管理，實行教學常規(guī)周匯報制度、教師教學常規(guī)月評價制度。
4、加大教學視導和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。實行每周不少于兩天到基層學校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學校、幫扶一所學校、提高一所學校。教研員要深入課堂，聚焦教學，在備課、上課、作業(yè)、輔導、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。
5、加強學前教育的管理。以“情感教育”、“習慣教育”作為學前教育教學的核心目標，制訂學前教育目標和管理辦法，提高學前教育質(zhì)量。
6、嚴格教學效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達標測試，并根據(jù)測試情況制訂相應(yīng)的.輔導計劃，力求做到“單元清”，特別是薄弱學科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學校保存。
�。ㄈ┘訌娦１窘萄校嵘萄匈|(zhì)量。
1、以“觀課、議課”為主要方式開展教學研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“課堂延伸”這一步驟，培養(yǎng)學生提前預習、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、搜集資料等自學能力和自學習慣；二是在“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學生,讓學生通過自主學習、合作學習、探究學習來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”，各學校以這兩個方面為主確定教研課題進行課題研究。
2、嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據(jù)我中心學校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、
定內(nèi)容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標、教材的前提下，強調(diào)備好學生，備好教法，備好例題和練習。
3、成立中心學校學科教研組，以“中心學校學科教研組、學片、各小學”的教研網(wǎng)絡(luò)開展教研活動。各小學以�；�?qū)W片為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周五下午。教研活動要做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計劃，有記錄，有總結(jié))。
4、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動。在繼續(xù)開展好全鄉(xiāng)本校教研活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動。參培教師在認真學習的基礎(chǔ)上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作，并寫出培訓心得上報中心學校。
5、繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。通過新調(diào)入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。各校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學期至少上一節(jié)公開課的任務(wù)。
6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗，使閑聊式教研成為主題教研的有效補充。
7、圍繞課堂教學模式改革和學困生輔導兩方面開展教研活動，
學校教研工作計劃15
一、指導思想：
本學期教學工作將全面貫徹新學期學校工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以中心校教育教學工作計劃為中心，全面推進基礎(chǔ)教育改革，加強校本教研，促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。以質(zhì)量效率為主線，以傳承創(chuàng)新為動力，以促進師生發(fā)展為核心，以推進課堂教學改革為重點，堅持向管理要質(zhì)量，向細節(jié)要成效，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力發(fā)展學校特色，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點：
1、新課程標準的學習、培訓與實踐。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，組織召開教師教育教學能力提升座談會。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
3、堅持規(guī)范辦學，強化學校管理，減輕小學生課業(yè)負擔、促進未成年人健康成長，嚴格遵守小學生日常作息規(guī)定，小學生每天在校時間不得超過6小時，努力實現(xiàn)零糾紛、零意外傷害的目標。
4、開展課堂教學自主探究有效性策略的研究，形成有效教學的基本框架和教學策略。針對小學數(shù)學教學中存在的問題，進行沙龍研討，以取得切實有效的辦法。倡導數(shù)學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
5、組織有效的課內(nèi)外數(shù)學興趣活動，使學生素質(zhì)全面提高。關(guān)心三類學生的共同發(fā)展，一至五年級開設(shè)數(shù)學拓展課。三至五年級開設(shè)思維訓練班。促使優(yōu)異學生冒尖，一般、差異學生在原有基礎(chǔ)上提高。并加強尖子生的培養(yǎng)，以便為下一學期的中、高年段數(shù)學素養(yǎng)競賽作好準備。
三、工作措施：
1、加強學習，更新教育觀念想。
組織新課標學習培訓活動。
開展“好教師的標準是什么？”大討論、演講比賽。培養(yǎng)“堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠、豁達寬容”的教師團隊。
開展“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方，辦學水平高的學校，學習氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有素養(yǎng)的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學習的學生。希望老師都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們心靈修養(yǎng)，促進我們成長。
2、扎實做好常規(guī)教學工作。
備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實效。繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2——3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期高段、低段將分別進行一次數(shù)學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的教學教研活動。要繼續(xù)落實我校制定的《聽課制度》，按要求及時匯報各位老師的聽課時數(shù)。本學期要求各校根據(jù)實際繼續(xù)組織老師到相關(guān)網(wǎng)站觀摩名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實錄，并記錄在學習筆記。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調(diào)控作用。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有最好，只有更好。
為切實提高我校教育教學質(zhì)量，根據(jù)《祥華中心學校20xx年秋季初等與學前教育工作計劃》的安排，我校定于9月20日（星期四）上午8：00，在中心學校組織召開教師教育教學能力提升座談會。請各校做好傳達、督促有關(guān)對象落實各項相關(guān)工作。參加對象：王盛杰、劉金德、吳志煌、詹益峰、吳志偉、王石木、劉新華、劉志向、陳傳安。與會對象每人準備一份書面材料，應(yīng)包含以下內(nèi)容：
①對上學年教學工作進行總結(jié)；
�、谠诮虒W上沒有解決好的問題；
�、厶嵘虒W能力，提高教學質(zhì)量的'建議。
4、提高教研實效，構(gòu)筑有效課堂。
積極進行教學模式嘗試，實踐“先學后教”、“少教多學”的基本理念。按照“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導學。嘗試備課模式，即“教學目標”、“教學重點”、“學習提綱”、“課堂展示”、“精講點撥”（含板書設(shè)計）、“課堂檢測”、“教學反思”等備課流程。
繼續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動，努力提高教研實效，服務(wù)課堂教學。以鄉(xiāng)級課題《教師課堂提問的有效預設(shè)與課堂調(diào)控的研究》為契機，以人為本，扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校的教科研水平。定于11月14日中心小學由楊文振老師提供一節(jié)數(shù)學觀摩課，各校按學科安排老師參加觀摩活動，時間若有改動，另行通知。
5、認真貫徹素質(zhì)教育要求。
組織好數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。進一步豐富學生課外生活，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，啟迪教學與科學思維，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動，為學生營造良好的數(shù)學氛圍。
6、發(fā)揮名師作用。
對己獲得市、縣、街道學科帶頭人、教學能手稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結(jié)合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設(shè)。
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