[薦]學(xué)習(xí)計劃7篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)計劃 篇1

　　1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

　　2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

　　3、中午適當(dāng)午休

　　4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

　　5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里

　　6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

　　7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

　　8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))

　　9、學(xué)習(xí)時間固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

　　10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

　　11、制定學(xué)習(xí)計劃，主要是以保證每科的.學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

　　12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機(jī)動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

　　13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

　　14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。

學(xué)習(xí)計劃 篇2

　　首先過不了心理關(guān)，那么我下面的計劃對各位考生而言終不過是一紙空談。待您想好了自己想要的究竟是什么之后，請隨我進(jìn)入第二個步驟：制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

　　凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，如果有了一個合理而可行的計劃，并能認(rèn)真執(zhí)行，那么我們離成功又進(jìn)了一步。這個計劃包括兩點(diǎn)：合理性和可行性。

　　先說說合理性，這說的是必須根據(jù)自己的水平安排復(fù)習(xí)和考試，切不可操之過急。比如我曾經(jīng)在基礎(chǔ)班里碰到過這樣的學(xué)生，一個有些年紀(jì)的女學(xué)生在第一節(jié)課間上來問：老師，我報了兩個月以后的雅思考試，我基礎(chǔ)挺差的，不知道自己行不行。我問她，你的基礎(chǔ)有多差?她回答：我連23個字母都背不全。我心里想，果然很差，至少應(yīng)該知道英文是26個字母而不是23吧。這樣的水平明顯是不適合參加雅思考試的，我只好勸她先提高一下，不要急著報考，考了也是浪費(fèi)精力和金錢。根據(jù)自身水平安排復(fù)習(xí)時間，不要趕鴨子上架的去考試，這就是合理性。

　　其次是可行性，有些同學(xué)對于聽力復(fù)習(xí)比較馬虎，把所有的'資料堆到考前最后一個禮拜再做，一天狂聽6-8個小時，最后的結(jié)果是神經(jīng)衰弱，滿腦袋都是幻覺，別說是考試，最后連個安穩(wěn)覺也睡不了，一閉上眼就仿佛聽見：Cambridge IELTS 5 by Cambridge ESOL起來后也必定神色憔悴，像是大病初愈的樣子。聽力每天練習(xí)時間不宜超過兩個小時，如果是連續(xù)聽，能控制在一個小時之內(nèi)比較適宜。因?yàn)檠潘嫉穆犃γ科�文章長達(dá)5分鐘，又只有一遍的機(jī)會，如果不是全神貫注很容易造成漏題。這就要求考生做到全神貫注的聽，奮筆疾書的記，這兩者都是很消耗精力的。最好的復(fù)習(xí)時間應(yīng)該是每天早上9：00開始到9：30，因?yàn)檫@就是提雅思聽力考試的時間，即便之前因?yàn)楣ぷ鞣泵�，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有辦法在這個時間段練習(xí)，再考前的一周內(nèi)也應(yīng)盡量做到�？忌�常說考試需要狀態(tài)，殊不知這個狀態(tài)也是可以培養(yǎng)的，辦法就是規(guī)律且固定的練習(xí)時間。畢竟規(guī)律的作息會讓身體和精神都適應(yīng)考試的強(qiáng)度。

學(xué)習(xí)計劃 篇3

　　一、初二語文的特點(diǎn)

　　在初二孩子們的語文開始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要體現(xiàn)為初二語文的難度增加，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)不再像初一時那樣得心應(yīng)手，再加上新學(xué)科物理的出現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學(xué)就得過且過，靠著小學(xué)的底子支撐，慢慢地就與其他同學(xué)拉開了差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下”的一批學(xué)生。

　　初二語文在北京語文中考中所占的分值進(jìn)行了分析，單拿現(xiàn)代文閱讀一塊來說，抒情散文和議論文都是初二下學(xué)期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達(dá)到23分。對于沒有接觸過這兩類文體的學(xué)生來說，如果不針對題型進(jìn)行專門的訓(xùn)練，語文閱讀絕對會成為拉分的關(guān)鍵。

　　二、寒假是優(yōu)秀學(xué)生的黃金時段

　　很多優(yōu)秀學(xué)生知道初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點(diǎn)，都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季學(xué)習(xí)和即將到來的初三中取得絕對的優(yōu)勢。

　　(1)寒假的復(fù)習(xí)

　　初二的.上半學(xué)期即將結(jié)束，通過期中考試可以看到學(xué)員在閱讀和寫作中欠缺較多，即使是基礎(chǔ)知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)。要知道每一個細(xì)微的知識點(diǎn)都有可能會在中考被考察到，所以在初二把基礎(chǔ)知識打牢，也就意味著你在初三階段可以在語文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時間來兼顧到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　(2)寒假的預(yù)習(xí)

　　初二下學(xué)期語文學(xué)習(xí)的難度增加了，課程的內(nèi)容(抒情散文和議論文)更加難以理解，需要綜合分析才能得到問題的最終答案，將所學(xué)知識融會貫通，這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的!所以對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)顯得更為重要。提前學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一個秘密，這已成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生的必修課，如果還按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)在初二下學(xué)期就相對落后了，更不論初三。

　　如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在抒情散文和議論文閱讀上，特別是抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題，最好做到每天練習(xí)一道題目，針對類型題進(jìn)行方法歸納。因?yàn)檫@兩類題在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考閱讀分值最高的兩道題都以抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題的形式呈現(xiàn)出來。如：20xx年北京中考現(xiàn)代文閱讀《憶冼星�！返淖詈笠活}(原題如下)，就考察同學(xué)賞析題的解題方法。這個題目讓很多同學(xué)有話可說，但很難答滿分，原因就是賞析題難度很大。如果沒有一套行之有效的解題思路，是很難在中考閱讀中答成滿分的。

　　15.簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海寫得生動而感人的。(不超過150字)(6分)

　　通過以上分析，我們能夠看到：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　三、22小時的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　有關(guān)初二寒假學(xué)習(xí)計劃

　　有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃�！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的�！彼�以寒假期間，合理安排語文的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容尤為重要。孩子們要先來分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，用“好、較好、中、較差、差”來評價自己語文的基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三大版塊的學(xué)習(xí)狀況。再仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)，最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　上文中已經(jīng)提到，寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中與考試緊密掛鉤的，最重要的知識有三塊：抒情散文、議論文、文言文。

學(xué)習(xí)計劃 篇4

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級畢業(yè)了，正式成為一名初中生了，即將跨入我的初中時代。在新的學(xué)校、新的班級中，我應(yīng)該以一種與小學(xué)不同的面貌迎接我的中學(xué)生活。

　　在新的一個學(xué)期中，我要以一種嶄新的形象學(xué)習(xí)、做事，在學(xué)習(xí)方面上，我要更加刻苦，更加認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，積極主動發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂的地方要問老師同學(xué)。在英語方面，也是我一直以來的弱項(xiàng)，在新的學(xué)期里，我要好好學(xué)習(xí)英語這門課，認(rèn)真背書、背單詞，爭取不跟同學(xué)有差距。在體育方面，我也要努力，我要在新的學(xué)期里好好鍛煉，爭取減肥，不讓體形在中考時拉我自己的后腿，因?yàn)轶w育已經(jīng)讓我自己吃過很多虧了。另外，我課余時間要積極參加學(xué)�；顒�，參與班集體的工作，幫老師、同學(xué)做事，做班級的“主人”。

　　我即將面對辛苦而又未知的`初中三年，心里不知是高興還是憂愁，兩種情感交織在一起，構(gòu)成了我對中學(xué)生活的愛與渴望，期待與夢想。那就是我的中學(xué)，是我將實(shí)現(xiàn)夢想的地方，我想。希望我能在三年的學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)輝煌！

學(xué)習(xí)計劃 篇5

　　王安石有詩言道：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！痹谛碌囊荒昀�，你要盤點(diǎn)一下自己的學(xué)習(xí)收獲，你總該有新的學(xué)習(xí)打算和計劃，你要以春風(fēng)般的熱情來迎接渴盼已久的寒假。把握好今天的機(jī)會，才能贏得明天的精彩。

　　書法是一門藝術(shù)。寫好字體是你終身受益的事情，不僅現(xiàn)在能提高各門學(xué)科的成績，將來還能得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的賞識，說不定還能成為當(dāng)代的王羲之。布置書法作業(yè)，是為了提高你的素養(yǎng)，是為你終身發(fā)展著想，不是語文老師的作業(yè)，而是你應(yīng)該訓(xùn)練的任務(wù)。要求：每天練字一張，共30張。

　　日記是生活的再現(xiàn)。凡是有作為有成就的人，都有寫日記的習(xí)慣。堅(jiān)持寫日記是一種良好的生活習(xí)慣，不僅能記錄你每天的所見所聞所感，而且能傾吐自己的憤懣和不快，能傳遞自己的友好和真誠，能抒發(fā)自己的性情和心靈，有甚者能糾正你人生的.航向。那就拿起你的筆，盡情地寫吧!要求：寫12篇日記，寫寫每天自己經(jīng)歷的事情，寫寫讀書的感悟，寫寫看電視節(jié)目的感悟，300字以上，可以有少量的插圖，反面要有家長的簡單的評語。

　　摘抄是一種讀書生活。英國哲學(xué)家弗蘭西斯-培根說過讀詩使人聰慧，讀史使人明智，演算使人思維精密。大詩人杜甫詩云讀書破萬卷下筆如有神。平時我們疲勞于課堂聽課與作業(yè)，沒有讀書的時間，那就借寒假之際買點(diǎn)書讀讀，因?yàn)闀�籍是全世界的營養(yǎng)品。在讀書過程中，肯定會遇到許多寶貴的知識，你應(yīng)該把它記錄下來。要求：做12頁摘抄，并分分類，如精彩語段、名人名言、詩歌歌詞、少量剪貼、歷史故事、名著人物，可配少量的插圖。

　　《寒假生活》是將知識生活化的最佳刊物。能指導(dǎo)你安全愉快的度過寒假，使你健康的成長;能引導(dǎo)你在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，給你學(xué)習(xí)的樂趣;能豐富你在課堂中學(xué)不到的東西，讓你的心智得到開發(fā)。要求：完成里面的練習(xí)，掌握里面的知識，閱讀里面的文章。

　　預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的前奏。假期中買一些教輔材料，可以自學(xué)新課，盡量落實(shí)在預(yù)習(xí)筆記上。尤其是外語差的同學(xué)，可以補(bǔ)習(xí)，多記單詞，充分利用好你買的學(xué)習(xí)機(jī)，“既買之則用之”千萬不要當(dāng)做游戲的工具。要求：根據(jù)自己的能力和時間，自己來確定學(xué)習(xí)的任務(wù)。

　　寒假娛樂是寒假必須的調(diào)味品。既不能封閉自己，也不能放縱自己。可以看一些有意的電視節(jié)目，每天不要超過兩個小時;玩一些正當(dāng)?shù)挠螒�，如下棋、打球或手工制作，以備來年競�?學(xué)唱一首歌，來激發(fā)自己生活的熱情，增強(qiáng)自信;積極幫助家長做家務(wù)勞動，提高自己生活自立的能力。

　　怎樣保證學(xué)習(xí)計劃的完成呢?

　　首先，自己要有學(xué)習(xí)的熱情------我學(xué)習(xí)，我快樂;我自信，我高興。自己要學(xué)會暗示自己------玩物喪志。其次，學(xué)會合理安排時間，把作業(yè)分散在每天去做，千萬不要在開學(xué)的那幾天做作業(yè)，沒有效果，也失去學(xué)習(xí)的本色。

學(xué)習(xí)計劃 篇6

　　1.你怎么知道的這所學(xué)校?

　　2.你是怎樣申請的?

　　3.你是否還知道其它學(xué)校?

　　4.你在選擇這個學(xué)校時是否和其它學(xué)校比較過?

　　5.比較過什么?

　　6.你的學(xué)習(xí)計劃?

　　7.你為什么不在國內(nèi)讀大學(xué)?

　　8.你在英國停留多長時間?

　　9.你語言課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么?每周的學(xué)費(fèi)和課時數(shù)?

　　10.你每天只有3個小時的語言課程，你認(rèn)為夠用嗎?

　　11.學(xué)校會組織一些什么樣的活動哪?

　　12.聽說讀寫都學(xué)什么內(nèi)容?

　　13.你將學(xué)習(xí)多長時間的語言課程?我不相信你在讀完語言課程之后能達(dá)到預(yù)科或A-level的`入學(xué)要求?

　　14.什么是IELTS考試?

　　15.IELTS考試分幾個部分?

　　16.IELTS考試分幾種類型?你參加哪種考試?

　　17.你為什么要讀預(yù)科?預(yù)科是個什么樣的課程?

　　18.你為什么讀要預(yù)科?

　　19.預(yù)科畢業(yè)后你將拿到什么文憑?真的能國際承認(rèn)嗎?

　　20.你為什么不選擇A-level或AS/A2-level課程哪?

　　21.什么是A-level,AS/A2課程?

　　22.讀完預(yù)科可以申請好大學(xué)嗎?

　　23.你是什么時候申請的這個學(xué)校?

　　24.你是什么時候得到通知書的?

　　25.你還申請過其它學(xué)校嗎?

　　26.你是怎么知道你的課程的?

　　27.你是什么時候得到樣張的?

　　28.你的學(xué)費(fèi)是多少?

　　29.你在英國將花費(fèi)多少錢?

　　30.你預(yù)科準(zhǔn)備讀什么專業(yè)?

　　31.你為什么選擇這個專業(yè)?

　　32.預(yù)科將學(xué)習(xí)什么課程?

　　33.你對你學(xué)的課程了解嗎?

　　34.預(yù)科畢業(yè)后你將申請哪所大學(xué)?

　　35.你為什么要申請這所大學(xué)?或是否和其它大學(xué)進(jìn)行過比較?

　　36.大學(xué)的學(xué)制是幾年?有哪些課程?

　　37.大學(xué)的學(xué)費(fèi)為多少?

　　38.你在英國準(zhǔn)備住在哪里?

　　39.寄宿家庭的費(fèi)用是多少?

　　40.你是否已經(jīng)預(yù)定了你的寄宿家庭?

　　41.住寄宿家庭有什么好處嗎?你喜歡住寄宿家庭嗎?

　　42.你對你的寄宿家庭了解嗎?你放心嗎?

　　43.你準(zhǔn)備一直住在寄宿家庭嗎?

　　44.你課余時間都做些什么?

　　45.你假期準(zhǔn)備做什么?

　　46.你是否準(zhǔn)備到其它國家去旅游?

　　47.你是否準(zhǔn)備讓你家人來英國探親?

　　48.你在英國是否有親屬朋友?

　　49.你在英國期間是否打工?

　　50.你對打工怎樣看待?

　　51.既然打工有這么多好處，你為什么不打工?

　　52.你是否需要接機(jī)服務(wù)?

　　53.你是否已經(jīng)交了學(xué)費(fèi)?

學(xué)習(xí)計劃 篇7

　　高一新生如何規(guī)劃高中三年學(xué)習(xí)生活？

　　經(jīng)歷了緊張的初三以后，我有幸進(jìn)入了這所學(xué)校。我希望可以靠自己的勤奮努力，在三年后可以進(jìn)入自己理想的大學(xué)，讓自己不后悔。

　　我了解到高中的學(xué)習(xí)與初中會有很大差別，因此我必須要完善一些以前錯誤的學(xué)習(xí)方法，使我在高中學(xué)習(xí)中得到事半功倍的效果，并能取得好成績來告慰家長與老師。

　　第一：我必須要做到專心聽課，課后認(rèn)真，仔細(xì)完成老師布置的回家作業(yè)，常作練習(xí)，要爭取做到每個單元結(jié)束時，做一份自我分析。

　　第二：改變以往的學(xué)習(xí)方法，一但有一點(diǎn)不懂得問題就要馬上去問老師。我還要激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)。除此之外我還要注意鍛煉身體，每天堅(jiān)持鍛煉，每天的睡眠時間一定要保證。

　　第三：應(yīng)該客觀評價自己，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺。一旦發(fā)現(xiàn)各科目的成績下滑，立刻在不影響其他科目的時間，利用課余時間補(bǔ)救，務(wù)必在2個星期內(nèi)有所提高，又以2個星期的時間內(nèi)逐步提高，創(chuàng)新新的學(xué)習(xí)方法，化被動為主動，以達(dá)到事半功倍的效果。

　　第四：保持樂觀自信的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)會及時歸類，對原有知識的強(qiáng)化、深化、拓展、應(yīng)用。

　　第五：我絕對不會亂用零花錢，幫助父母節(jié)約好每一分錢，盡自己的微薄之力來減輕父母對我們的操心。

　　在接下來的三年中我也將協(xié)助老師、與同學(xué)友好相處。盡自己所能為班級、學(xué)校服務(wù)，做我自己力所能及的事情。并謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)、記住同學(xué)的善意提醒。積極參與學(xué)校組織的活動與競賽。

　　希望接下來的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時光。

　　在談到高考成功的原因時，一位考入北京大學(xué)的高考狀元十分鄭重地說：“很多人把高考成功的原因總結(jié)成‘勤奮’兩個字，其實(shí)這并不準(zhǔn)確。事實(shí)上，有一些十分勤奮的同學(xué)在高考時并沒有取得好成績。他們有的是因?yàn)樵谖睦砜七x擇上犯了錯誤：有的是因?yàn)椴粔蛑匾暷骋婚T科目，結(jié)果拉了后腿；有的是因?yàn)楦咭桓叨�不�?dāng)回事兒，到了高三才知道要努力；有的是因?yàn)楦呖记斑^于緊張？？可見，他們?nèi)鄙俚牟⒉皇乔趭^，而是對高中三年學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃�！�

　　的確，要想把三年的努力化作三天的成功喜悅，我們需要的不僅僅是刻苦勤奮，更需要步步為營、循序漸進(jìn)，對高中三年的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃。高考的過來人都知道，高中每一階段的學(xué)習(xí)重心、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)強(qiáng)度、學(xué)習(xí)心態(tài)等，都會根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的變化而有所不同。比如高一要把學(xué)習(xí)重心放在語數(shù)英等基礎(chǔ)學(xué)科上面。這樣就不至于到高三下半學(xué)期還在為記不住基礎(chǔ)知識而頭疼：高二面臨分科時要根據(jù)自己的優(yōu)勢謹(jǐn)慎選擇，否則到高三后悔也來不及；高三則應(yīng)注意如何為自己合理安排幾輪總復(fù)習(xí)，構(gòu)建完整的知識體系，等等。很顯然，只有把握好了這些學(xué)習(xí)上的關(guān)鍵點(diǎn)，順利解決了這些問題，我們才能在通往高考的征途上少走彎路，順利晉級。

　　同學(xué)們告別初中時代，邁進(jìn)車中校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段。莘莘學(xué)子滿懷希望和憧憬：人生理想將在這里確立，未來的發(fā)展將在這里奠基，美好生活將在這里開始。面對嶄新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同學(xué)們既會充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。盡快適應(yīng)高中新生活，為今后的健康成長成才打下良好基礎(chǔ)，是同學(xué)們面臨的首要問題。

　　漫漫人生，唯有急流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的被岸�？茖W(xué)的目標(biāo)，準(zhǔn)確的大學(xué)定位，是當(dāng)代高中生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。

　　高一新生怎樣適應(yīng)新舊環(huán)境的巨大落差

　　處方小貼士：

　　落后地區(qū)的孩子，來到大城市往往會有自卑心理�？陀^上是由于兩個地區(qū)的差異造成的環(huán)境適應(yīng)不良，主觀上是由于自己缺乏自信，過于敏感造成自卑的心態(tài)。調(diào)解自卑心理小C要從兩個方面入手，一是通過自身的努力學(xué)習(xí)，開闊視野縮短差距，多和同學(xué)交往，獲得成功的體驗(yàn)是取得自信的重要途徑。二是正確的評價自己。自卑的人總是傾向于過低的評價自己，比較敏感，總認(rèn)為別人瞧不起自己，其實(shí)，據(jù)在學(xué)生中的調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)并沒有瞧不起農(nóng)村人的心態(tài)，只是自己過于敏感而已，上課如果因?yàn)樽约旱泥l(xiāng)音而受到大家的笑話，那也不是瞧不起你，城里的同學(xué)也會因?yàn)槟臣�事情可能引起同學(xué)們的哄堂大笑。所以，正確評價自己的能力水平、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是獲得自信的第二條途徑。回顧一下歷史我們會發(fā)現(xiàn)，許多偉人都是出自貧寒落后的地區(qū)，自古英雄多磨難，不要把問題歸咎于環(huán)境和同學(xué)，調(diào)整自己的心態(tài)才是解決問題的出路。

　　現(xiàn)在的'中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，許多人缺乏正確的自我意識，養(yǎng)成了自私、狹隘、任性的性格。小D應(yīng)該注意學(xué)習(xí)人際交往方面的策略和技能，西方有一句諺語：你想要別人怎樣對你，你就怎樣對待別人�？追蜃拥拿�言：“己所不欲，勿施于人”，也是這個道理。同學(xué)之間的交往是平等的，又有誰愿意朋友高高凌駕在自己之上呢？只有擺正自己的位置，不以自我為中心，不想總是凌駕于別人之上，善于和同學(xué)們平等相處人際關(guān)系才會好起來。

　　實(shí)例五：小E是個懂事的孩子，雖然她的中考成績沒有達(dá)到高中分?jǐn)?shù)線，可是在原來并不富裕的家庭條件下，她的父母毅然決定讓她去開發(fā)區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)去擇校，為此她是又慶幸又緊張，慶幸的是自己遇到了這么好的父母，可是她心里又犯嘀咕，擔(dān)心自己初中的基礎(chǔ)不好，成績還是不能太理想，那樣的話就太對不起愛她的父母了，所以她現(xiàn)在心情很壓抑。

　　診斷

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)有以下幾種情況，有的想學(xué)習(xí)好只是為了贏得父母的歡心，有的則純粹是為了贏得父母的物質(zhì)獎勵，有的則是為了不讓父母傷心小E則屬于后者。

　　處方小貼士：

　　小E在怎樣才是對得起父母的問題上，存在模糊的認(rèn)識。學(xué)習(xí)成績上去了固然好，學(xué)習(xí)成績又不是檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，最主要的是自己是否努力學(xué)習(xí)了。一個人能力的高低遺傳因素具有很重要的作用，每個人能力都有大小和各自的傾向性，美國的心理學(xué)家加德納提出多元智力說，認(rèn)為人的智力至少包括以下7種相對獨(dú)立、相互平等的智力：言語―――語言智力、音樂―――節(jié)奏智力、邏輯―――數(shù)理智力、視覺―――空間智力、身體―――動覺智力、自知―――自省智力和交往―――交流智力，只要認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足盡了最大的努力，勤奮學(xué)習(xí)就是對得起父母了，就一定能成為一個有用的人才。

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