幼兒園小班第一學期工作計劃

時間：2024-07-19 00:39:26 幼兒園工作計劃我要投稿

幼兒園小班第一學期工作計劃范文

　　年段學生特點認識：

幼兒園小班第一學期工作計劃范文

　　我所任教的班級是一年5班，班級人數(shù)共42人。一年級對他們而言是步入了小學生的行列，成為了一名正式的小學生，很多孩子還在慢慢適應小學生活。但是有部分學生還有很多不好的習慣，所以讓孩子養(yǎng)成習慣，進行因人而異的教學，是我們工作的重點。我相信只有認真負責，關心愛護學生，積極努力工作，就可以使自己所在的班級的學生能使整體達到相同的水平，盡量少出現(xiàn)最好與最壞的學生，使每個學生愛學習，會學習，知識水平能大徑相同。

　　班級建設自我分析：

　　已形成的特色：

　　1、大部分學生喜歡讀繪本，早上到教室能夠拿出書本朗讀。

　　2、同學之間能夠互相提醒，誰的小凳子沒有搬回去會幫忙搬回去。

　　3、緊密的家校合作。我們創(chuàng)建班級QQ群和微信群，用便捷的方式和家長進行密切的交流，及時向家長反映孩子在校的情況。并得到了家長積極的參與和支持。

　　反思：使學生養(yǎng)成良好的習慣，對于孩子的學習和生活至關重要。作為一名班主任，更是孩子人生道路上的領路人，應該時刻關注學生的學習和行為習慣，從細節(jié)做起。并和家長保持良好的溝通，讓孩子時刻接受正確的教育。

　　存在的具體不良狀況：

　　1、有個別學生的行為習慣還存在不良現(xiàn)象，還需要時刻關注。

　　2、學生的課堂常規(guī)還要加強。

　　3、部分學生沒有養(yǎng)成每天閱讀的習慣，家長和孩子沒有對閱讀引起重視。

　　4、部分學生體質較差。

　　反思：個別學生的行為習慣包括閱讀習慣沒有及時得到改正，說明了班級管理沒有針對性。對性格不同的學生應該采取不同的管理政策，而不是一味地統(tǒng)一要求。另外，身體是革命的本錢，時刻關注孩子的健康也是件十分重要的事。

　　學期班級建設目標：

　　1、制定有效的有針對性的班級管理制度，以助于集體養(yǎng)成良好的學習和閱讀習慣。

　　2、建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。

　　3、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。

　　4、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。

　　具體實施途徑預設：

　　1、大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。如養(yǎng)成每天閱讀的習慣。

　　2、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規(guī)范的訓練。

　　3、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

　　4、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè)，提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　5、培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。

　　6、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。

　　7、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。

　　8、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。

　　9、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

　　10、培養(yǎng)學生在校說普通話的習慣。

　　班級建設重點工作：

　　1、調整學生的學習狀態(tài)

　�、僬{動孩子的學習積極性，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣�？梢試L試讓孩子去自主學習。

　　②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

　　③經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生的學習情況，做好協(xié)調工作。

　　2、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間

　　向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。

　　3、抓好班級的紀律

　　因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。

　　4、設置值日班長

　　每天設置表現(xiàn)好的兩位同桌為值日班長，主要管理班級的早讀和課間的常規(guī)。讓兩位班長一起管理，互相約束，不僅能培養(yǎng)他們的管理能力還能培養(yǎng)他們的自我管理的能力。通過每天更換值日班長，讓每個孩子參與到班級的管理中去，提高孩子的管理能力和集體榮譽感。同時，老師能從中發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。

　　班級工作行事歷：

　　第一周班容班貌布置、觀看《開學第一課》。

　　第二周教師節(jié)慶祝活動，常規(guī)教育，初次家長會。

　　第三周落實各項常規(guī)，準備推選班干部。

　　第四周體驗傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。

　　第五周行規(guī)教育，慶祝國慶，七巧板征訂。

　　第六周落實閱讀周。

　　第七周領取七巧板，籌備七巧板比賽，數(shù)學節(jié)數(shù)獨活動。

　　第八周科幻畫比賽。

　　第九周校七巧板、美化板初賽，《我和星卡故事征集》。

　　第十周校七巧板、美化板復賽。

　　第十一周班級朗誦小明星評比。