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幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范的工作計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范的工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范的工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)校語(yǔ)言文字工作，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，迎接市語(yǔ)委對(duì)我校語(yǔ)言文字工作的全面評(píng)估。
二、主要工作
（一）以爭(zhēng)創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳。
1創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。
2、加強(qiáng)學(xué)校多渠道語(yǔ)言文字工作宣傳力度。開(kāi)辟學(xué)校語(yǔ)言文字專欄櫥窗，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)的平臺(tái)。在學(xué)校醒目之處張貼推普宣傳口號(hào)，形成濃濃的氛圍。
�。ǘl(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和規(guī)范用字中的'主渠道作用，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：
1、語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)。
2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，除在語(yǔ)文課中加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練外，進(jìn)一步開(kāi)展一課一練的詞語(yǔ)訓(xùn)練和書(shū)法寫(xiě)字訓(xùn)練。
3、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽、作文及演講比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。舉行教師基本功比賽。
(三)、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率。七年級(jí)語(yǔ)文教師認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字規(guī)范，各班做好班級(jí)板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查，協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。
幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范的工作計(jì)劃2
語(yǔ)言文字工作是文化傳承、素質(zhì)教育﹑職業(yè)教育的基礎(chǔ)，是最重要的交際工具和信息載體。講好普通話，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是深化職業(yè)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。作為職業(yè)學(xué)校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)技能人才的重任，學(xué)校應(yīng)高度重視語(yǔ)言文字工作，創(chuàng)造性地把語(yǔ)言文字工作納入日常教學(xué)中，并作為教育教學(xué)內(nèi)容來(lái)落實(shí)，采取多種措施不斷地把此項(xiàng)工作引向深入。
一﹑建立健全組織機(jī)構(gòu)，形成語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)
為加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保工作有效落實(shí)。學(xué)校應(yīng)成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，設(shè)立語(yǔ)言文字工作辦公室，由專職領(lǐng)導(dǎo)和教師專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字的規(guī)范和管理工作。制定和完善語(yǔ)言文字工作的管理制度，負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的組織和實(shí)施。同時(shí)成立由各處室﹑各教研組﹑教師﹑學(xué)生會(huì)成員組成的語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)組，在學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署安排下，對(duì)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)﹑檢查。這樣就形成了校內(nèi)兩級(jí)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，確保了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的扎實(shí)﹑有序開(kāi)展。
二、規(guī)范完善各種制度，加大考核力度，把語(yǔ)言文字工作滲透到職業(yè)教育中
行之有效的管理制度是做好語(yǔ)言文字工作的保障。為了切實(shí)做好推廣語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校不僅要把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程，擺上重要位置，將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，作為職業(yè)技能教育、學(xué)校常規(guī)管理﹑檢查﹑評(píng)估的重要內(nèi)容，而且應(yīng)堅(jiān)持把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作當(dāng)做一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓。制定或修訂語(yǔ)言文字工作方面的工作制度﹑規(guī)范要求﹑考核方案﹑考核細(xì)則等規(guī)章制度。進(jìn)一步明確規(guī)定師生﹑職工在教育教學(xué)活動(dòng)中使用普通話和規(guī)范用語(yǔ)用字的具體要求，并把普通話和規(guī)范用語(yǔ)用字作為教師上崗﹑評(píng)優(yōu)﹑晉升職稱的必備條件。
為落實(shí)這些制度，學(xué)校應(yīng)采取定期或不定期檢查，特別是對(duì)教師的教學(xué)工作情況，包括教師教案﹑講義﹑作業(yè)評(píng)語(yǔ)的自查自糾。在每學(xué)期的老教師示范課﹑骨干教師和學(xué)科帶頭人的公開(kāi)課﹑新錄用教師的上崗課﹑青年教師課堂教學(xué)大賽等教學(xué)活動(dòng)中都把規(guī)范用語(yǔ)用字作為重要考核指標(biāo)。
根據(jù)教育部提出的“三納入，一滲透”的要求，學(xué)校應(yīng)把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到課堂教學(xué)﹑納入到學(xué)生的基本功訓(xùn)練﹑納入到學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到職業(yè)教育的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。納入課堂教學(xué)：課堂是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的主渠道，也是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范能力的重要途徑，為此要求在課堂教學(xué)中大力推廣普通話和用字規(guī)范化。根據(jù)各專業(yè)﹑各學(xué)科的特點(diǎn)提出語(yǔ)言文字規(guī)范化的具體要求。對(duì)與語(yǔ)言文字密切相關(guān)的專業(yè)，如文秘﹑播音與主持﹑導(dǎo)游﹑營(yíng)銷(xiāo)﹑酒店﹑計(jì)算機(jī)等專業(yè)更應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的口語(yǔ)表達(dá)交際能力和語(yǔ)言文字的`加工運(yùn)用能力。納入教學(xué)基本功：教師的語(yǔ)言素質(zhì)﹑教學(xué)基本功對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的技能有很大影響。在課堂教學(xué)中對(duì)教師的普通話﹑板書(shū)提出具體要求的同時(shí)，加大對(duì)教師學(xué)生基本功的練兵力度。納入學(xué)校的常規(guī)管理：學(xué)期初制定的工作計(jì)劃﹑校歷，都要把語(yǔ)言文字﹑普通話培訓(xùn)﹑普通話測(cè)試作為一項(xiàng)內(nèi)容，堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估﹑教學(xué)檢查﹑教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為重要考核指標(biāo)。
三﹑加大宣傳力度，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字工作氛圍、
職業(yè)學(xué)校要把說(shuō)普通話，用規(guī)范字作為一項(xiàng)最基本的職業(yè)技能教育來(lái)抓，良好規(guī)范的語(yǔ)言文字環(huán)境對(duì)推動(dòng)這項(xiàng)最基本的職業(yè)技能教育具有較強(qiáng)的警示和引導(dǎo)作用，為此，學(xué)校在營(yíng)造良好語(yǔ)言文字工作氛圍方面應(yīng)做大量工作。
(一)利用校園宣教平臺(tái)，擴(kuò)展語(yǔ)言文字工作的宣傳廣度
通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、電子大屏幕、校園之聲廣播站﹑校報(bào)和黑板報(bào)等多種形式的宣教平臺(tái)，及時(shí)公布、播放有關(guān)推廣普通話、用字規(guī)范化的制度、要求、培訓(xùn)、比賽通知及活動(dòng)結(jié)果，師生通過(guò)這些平臺(tái)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)、辦公、教學(xué)，形成了一種有形教育和隱形教育的氛圍，在很大程度上會(huì)擴(kuò)展語(yǔ)言文字工作宣傳的廣度。
（二）開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，挖掘語(yǔ)言文字工作的深度
落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合訓(xùn)練，實(shí)施職業(yè)教育的重要內(nèi)容之一。對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)一線的勞動(dòng)者，學(xué)生能用一口流利的普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流，能寫(xiě)一筆漂亮的規(guī)范字進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，是其走向社會(huì)，順利就業(yè)的基本條件。職校學(xué)生大都來(lái)自不同的縣區(qū)，原來(lái)的語(yǔ)言環(huán)境不同，因此語(yǔ)言文字規(guī)范化的程度參差不齊。鑒于職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和各專業(yè)課的特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)專門(mén)設(shè)置普通話課、書(shū)法課、禮儀課等相關(guān)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話﹑語(yǔ)言文字的系統(tǒng)培訓(xùn)和測(cè)試，通過(guò)課堂這個(gè)主渠道不僅能提高學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力，而且也使學(xué)生加深了對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的理解和學(xué)習(xí)的深度。
�。ㄈ┮浴巴破罩堋被顒�(dòng)為契機(jī)，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳強(qiáng)度
職業(yè)學(xué)校應(yīng)每年都把推廣普通話宣傳周作為語(yǔ)言文字工作宣傳的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，做到精心籌劃、認(rèn)真組織、詳細(xì)安排。通過(guò)下發(fā)文件、召開(kāi)座談會(huì)，緊密?chē)@推普周活動(dòng)主題開(kāi)展專題活動(dòng)。懸掛大幅標(biāo)語(yǔ)、張貼宣傳畫(huà)，渲染推普氣氛；披掛彩帶、散發(fā)傳單，擴(kuò)大宣傳影響；解答語(yǔ)言文字規(guī)范的疑難問(wèn)題、開(kāi)展演講比賽、黑板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，來(lái)加大推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的宣傳強(qiáng)度。
（四）注重環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮語(yǔ)言文字工作宣傳的力度
環(huán)境對(duì)陶冶人的情操具有潛移默化的作用，同樣對(duì)學(xué)生形成說(shuō)普通話、用規(guī)范字的良好習(xí)慣也有引導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)從大環(huán)境做起，在校園、教學(xué)樓、辦公室、學(xué)生公寓、餐廳等醒目位置懸掛大幅普及普通話、規(guī)范用字的永久性宣傳標(biāo)識(shí)，在教學(xué)樓、辦公室、樓道等師生經(jīng)常駐足的地方設(shè)立“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的標(biāo)語(yǔ)牌。在濃厚的語(yǔ)言文字環(huán)境氛圍中，師生會(huì)受到引導(dǎo)和鼓舞，進(jìn)一步增強(qiáng)講普通話、用規(guī)范字的自覺(jué)性。
四、依托開(kāi)展語(yǔ)言文字系列活動(dòng)，打造魅力校園文化，提升師生語(yǔ)言文字水平
以活動(dòng)為載體，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生作為校園文化建設(shè)的主體作用與主人翁意識(shí)，通過(guò)活動(dòng)最大范圍地讓學(xué)生參與到語(yǔ)言文字規(guī)范化的活動(dòng)中來(lái)，將這一工作滲透到學(xué)生的德育和養(yǎng)成教育中，這也是素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)所在。為此，學(xué)校各相關(guān)職能部門(mén)都應(yīng)精心策劃、科學(xué)組織，開(kāi)展一系列形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。
校園語(yǔ)言文字監(jiān)督崗：監(jiān)督崗成員對(duì)校內(nèi)存在的不講普通話，不用規(guī)范字現(xiàn)象監(jiān)督檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即糾正。
普通話演講、詩(shī)歌朗誦、辯論賽、征文比賽：這是鍛煉和提高學(xué)生普通話水平，檢查學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用能力的基本手段。鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽，結(jié)合紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)，既活躍了校園文化生活，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義情感，又有力地促進(jìn)了學(xué)校推普工作的深入。
國(guó)旗下講話：周一早晨升國(guó)旗儀式要求校領(lǐng)導(dǎo)及每班精選出的講話者，必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，為全體師生說(shuō)普通話做表率。
主題手抄報(bào)、黑板報(bào)：學(xué)生辦手抄報(bào)、黑板報(bào)是鍛煉規(guī)范用字的最好形式，根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，從內(nèi)容、排版、語(yǔ)言文字內(nèi)容等方面確定具體要求，人人參加，個(gè)個(gè)動(dòng)手，在實(shí)際操作中提高使用規(guī)范字的能力。
三筆字比賽：學(xué)生的基本功訓(xùn)練應(yīng)常抓不懈，學(xué)生一入校就要進(jìn)行三筆字訓(xùn)練，從字形的結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范入手，不斷提高學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。
主題班會(huì)：這項(xiàng)活動(dòng)實(shí)際是小范圍的辯論會(huì)，各班要求針對(duì)主題人人談看法，個(gè)個(gè)說(shuō)想法，不同觀點(diǎn)可以展開(kāi)辯論、討論，最后形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)無(wú)論是對(duì)統(tǒng)一學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，還是對(duì)提高學(xué)生普通話水平與口語(yǔ)表達(dá)能力，都起到良好的推動(dòng)作用。
啄木鳥(niǎo)行動(dòng)：全校師生共同展開(kāi)對(duì)校園內(nèi)所有版面、黑板報(bào)、條幅、字畫(huà)等地毯式糾錯(cuò)。通過(guò)這一活動(dòng)，規(guī)范了學(xué)校文化陣地，極大增強(qiáng)了全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。并使這一行動(dòng)走出校園，走入社會(huì)。
五、走進(jìn)生活，輻射社會(huì)，拓展語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)域范圍
從課內(nèi)延伸到課外，從書(shū)本拓展到生活實(shí)際。學(xué)校將語(yǔ)言文字工作從教師的課堂教學(xué)活動(dòng)中延伸出來(lái)，拓展到學(xué)生的實(shí)際生活中，延伸到學(xué)生的社會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐中。積極組織師生利用課余時(shí)間，走出校門(mén)、走進(jìn)家庭、走上街道、走進(jìn)社區(qū)，向市民宣傳規(guī)范語(yǔ)言文字的意義，取得家庭配合，社會(huì)的支持，對(duì)社會(huì)不規(guī)范用字調(diào)查、監(jiān)督，及時(shí)提醒、糾正。這既能提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用能力，又能變枯燥的文字學(xué)習(xí)為有趣的實(shí)踐活動(dòng)，也大大推進(jìn)了語(yǔ)言文字規(guī)范化的社會(huì)影響力。
幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范的工作計(jì)劃3
說(shuō)好普通話是每個(gè)公民的基本 素質(zhì) ，為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和省、市、區(qū)有關(guān)語(yǔ)言文字工作的精神，不斷提高 幼兒 教師的規(guī)范用字水平。標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用普通話是本學(xué)期工作的一大重點(diǎn)，我們將本著“說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字，提高全民素質(zhì)”的目標(biāo)，形成自上而下，家長(zhǎng)、幼兒、教師人人參與、人人講好普通話的良好氛圍，使我園推普工作更趨規(guī)范，先做計(jì)劃如下：
一、提高思想認(rèn)識(shí)，保證目標(biāo)順利實(shí)施
漢語(yǔ)是世界上使用人口最多的一種語(yǔ)言，隨著中國(guó)國(guó)際地位的日益提高，漢語(yǔ)在國(guó)際交往中的工具地位越來(lái)越重，因此，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語(yǔ)言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語(yǔ)言，讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施。
二、積極探索、學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)
1、教師作為教育 群體中的一員，其教育的對(duì)象是3—6歲的幼兒。幼兒對(duì)老師的接觸最多，善于模仿、教師對(duì)幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說(shuō)說(shuō)我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語(yǔ)言表達(dá)。
2、說(shuō)好普通話，首先要多模仿、多聽(tīng)、多說(shuō)、扎實(shí)的'掌握普通話的基礎(chǔ)知識(shí)；其次要做到多讀、多記、為了使我國(guó)普通話水平得以提高，要求教師：
�。ㄒ唬�、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計(jì)劃。
�。ǘ⒍嗬收b書(shū)面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
（三）、舉行“做個(gè)文明人，規(guī)范漢字”等活動(dòng)，提高教師推廣普通話的積極性。
三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合，同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長(zhǎng)參與到當(dāng)中，這就要求教師及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)普通話的知識(shí)、與家長(zhǎng)聯(lián)系、交談時(shí)都要使用普通話，讓家長(zhǎng)了解到普通話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅(jiān)持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。
附月份安排：
三月份：
1、學(xué)習(xí)文件，提高教師思想意識(shí)。
2、制定個(gè)人打算。
四月份：宣傳普通話推廣工作
五月份：
1、說(shuō)說(shuō)我班的趣事（各班）
2、 繪畫(huà) ：我是小小推普員（各班）
六月份：
總結(jié) 、個(gè)人總結(jié)
幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范的工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，以宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》本著“用普通話交流，溝通世界禮貌”的宗旨，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開(kāi)展多樣活動(dòng)，創(chuàng)立規(guī)范、健康的學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。
二、工作目標(biāo)
在堅(jiān)持以往成績(jī)的同時(shí)，繼續(xù)不斷加強(qiáng)學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。努力將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)結(jié)合起來(lái)，納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評(píng)比活動(dòng)中，滲透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長(zhǎng)久實(shí)際的效果，全面提升學(xué)校文化品位。
三、主要工作與措施
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理。
建立校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的先鋒小學(xué)小學(xué)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領(lǐng)全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的職責(zé)意識(shí)，使普通話成為教學(xué)語(yǔ)言和學(xué)校語(yǔ)言。
2、營(yíng)造學(xué)校推普氛圍，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
利用多種途徑，如學(xué)校櫥窗、墻壁、公開(kāi)欄；紅領(lǐng)巾廣播、教室墻壁黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)等，繼續(xù)開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)國(guó)家對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，構(gòu)成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。
3、精心組織開(kāi)展好“推普周”活動(dòng)。
“全國(guó)推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機(jī)，在王樓鄉(xiāng)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一部署下，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)前經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真制定相關(guān)活動(dòng)方案，認(rèn)真籌劃，精心組織，開(kāi)展具有我校特色的各類(lèi)活動(dòng)，采取師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，扎實(shí)開(kāi)展第十二屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)，以此進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
4、開(kāi)展豐富多彩的`活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
(1)教師垂范，做語(yǔ)言文字規(guī)范化表率。
我們將繼續(xù)要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、團(tuán)體活動(dòng)、會(huì)議時(shí)必須使用普通話。教學(xué)時(shí)板書(shū)用字規(guī)范；批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字字體規(guī)范；將普通話作為教學(xué)用語(yǔ)、教育用語(yǔ)。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級(jí)常規(guī)建設(shè)的一項(xiàng)重要資料，并作為教師和班級(jí)評(píng)價(jià)考核的資料之一。
同時(shí)，我們還將組織教師參與教師三筆字基本功培訓(xùn)與競(jìng)賽；在各類(lèi)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽中，在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課本、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化及日常生活中語(yǔ)言用字的規(guī)范性調(diào)查與反饋。
(2)多措并舉，爭(zhēng)做語(yǔ)言文字規(guī)范的推普小使者。
今年，我們繼續(xù)要求學(xué)生在學(xué)校內(nèi)外堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)規(guī)范字。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的檢查評(píng)估，促使學(xué)生使用語(yǔ)言文字的規(guī)范化。我們將結(jié)合學(xué)校各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展語(yǔ)言文字相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫(xiě)好規(guī)范字。主要有：各類(lèi)征文大賽，如：“祖國(guó)頌”及結(jié)合教師節(jié)中秋節(jié)等一些主題征文；以“祝福祖國(guó)”為主題舉行各類(lèi)詩(shī)歌朗誦、講故事、演講比賽；人人寫(xiě)好字大賽，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)；積極參與市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織的中小學(xué)生普通話口語(yǔ)大賽。以我校大隊(duì)部組織的有關(guān)活動(dòng)為載體，積極組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳、檢查、輔導(dǎo)，并扎實(shí)開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不定期進(jìn)行黑板報(bào)評(píng)比，要求美觀大方，寫(xiě)規(guī)范漢字。
5、發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。所以，學(xué)校要充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練，另一方面還要充分利用并認(rèn)真上好口語(yǔ)交際課這門(mén)語(yǔ)言指導(dǎo)課，使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力上有切實(shí)的發(fā)展與提高。同時(shí)，鼓勵(lì)語(yǔ)文教師繼續(xù)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)言文字相關(guān)比賽及活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。并切實(shí)抓好漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字等基本功技能訓(xùn)練活動(dòng)。
6、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機(jī)制。
要求教師在語(yǔ)言文字工作中，樹(shù)立科研意識(shí)，加強(qiáng)課題研究。并組織相關(guān)教師對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作以及教學(xué)工作展開(kāi)相關(guān)的應(yīng)用性研究，積極撰寫(xiě)、發(fā)表語(yǔ)言文字工作論文，爭(zhēng)取在語(yǔ)言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有新突破。
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