幼兒園科研工作計劃

時間：2026-01-12 23:32:37 幼兒園工作計劃我要投稿

幼兒園科研工作計劃精品(15篇)

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園科研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園科研工作計劃精品(15篇)

幼兒園科研工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期我園共有18個班級，教師隊伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。

　　一周計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。

　　教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：

　　1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。

　　2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。

　　3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強(qiáng)，對探索不感興趣。

　　三、主要工作

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

　�。�1）組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

　�。�2）深入學(xué)習(xí)教材，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。

　　（3）采取請進(jìn)來、走出去的方法，有目的、有計劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息、擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。

　�。�4）組織教師開展讀書交流活動，擴(kuò)大教師的知識面，使其掌握新知識，博采眾長，廣泛涉獵，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，多讀書，讀好書，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍，寫好讀書筆記。

　�。�5）繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。

　　2、不斷完善常規(guī)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）充分發(fā)揮集體備課的實效。根據(jù)我園的實際情況，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計劃，集體備課活動時主講人做分析發(fā)言，大家共同評議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動，每次活動做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實，責(zé)任落實，效果實在，并由教研組長做好活動登記，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，過程如實記錄。

　�。�2）把好教學(xué)設(shè)計及組織實施關(guān)。

　　根據(jù)集體備課的情況，結(jié)合本班實際，教師提前一周撰寫好活動設(shè)計，準(zhǔn)備好教具，每個活動結(jié)束后均進(jìn)行反思，并做詳略不等的記錄。管理者隨時進(jìn)行“推門聽課”，了解“原汁原味”的活動實況，及時與組織者進(jìn)行意見交流，幫助教師樹立目標(biāo)意識，篩選提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，學(xué)會設(shè)計提問，提高提問的有效性，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)。

　�。�3）科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動

　　幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，教師掌握一日活動的'設(shè)計原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，為幼兒安排動靜交替的游戲活動，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查，加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。

　　3、重視園本教研，為教師的專業(yè)成長提供保障

　　在常規(guī)管理中求發(fā)展，更要在創(chuàng)新管理中求提高�！霸炀鸵粋€學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體”需要園本教研。我園以教研組、備課組活動為基礎(chǔ)，以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點，以園本教研活動常態(tài)化、實效化、園本化為宗旨，制定教研組、備課組活動計劃，形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心，它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”“一課多研”等活動，利用活動增強(qiáng)教研意識，提高教科研質(zhì)量。

　　在課題研究上，強(qiáng)調(diào)從“以園為本”落實到“以教師為本”，最終達(dá)到“以幼兒發(fā)展為本”，立足于“細(xì)、小、實”開展研究，問題即課題，工作即研究，教師即專家，效果即成果。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內(nèi)容

　　（1）做好市級課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實踐研究》的結(jié)題工作；

　　（2）繼續(xù)深入開展市級課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實踐性研究》的研究工作；

　�。�3）做好新申報的省級課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運用研究》規(guī)劃和初期研究工作，定期召開課題研討會，教師在研究中細(xì)心觀察、及時記錄、積極思考，并撰寫相應(yīng)的觀察記錄、隨筆反思、專業(yè)論文等。

　　4、加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

　　（1）開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。

　　（2）及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

幼兒園科研工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、教研重點：

　　1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　2、提升大班年級組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察、評價切實增強(qiáng)“磨”“研”的能力。

　　3、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動的方式，在活動中進(jìn)行實質(zhì)性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。

　　4、做好本年級組的'協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。

　　5、教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動。

　　三、教科研目標(biāo)及措施

　　1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

　　教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，達(dá)到共同促進(jìn)、提高。

　　2、組織教師外出參觀觀摩，回園后進(jìn)行介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實驗。利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。

　　3、平時班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)。探討平時教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。

　　4、做好家長工作。設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。

　　根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會；向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　四、具體工作安排

　　第一、第二周

　　1．建立正常的教學(xué)秩序。

　　2．組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點，根據(jù)實際情況修訂計劃。

　　3、做好區(qū)域、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料。

　　第三周

　　1、豐富家長園地內(nèi)容。

　　2、積極參加局機(jī)關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動。

　　第四周

　　集體備課

　　第五周

　　組織學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程。

　　第六周

　　國慶節(jié)放假

　　第七周

　　1、督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作。

　　2、組織本年級組教師外出觀摩活動

　　3、做好午間操的排練，并按時出操。

　　第八周

　　1、積極投入“家園同樂”秋季運動會的籌備,及韻律操的排練工作。

　　2、年級組定時組織活動教具、學(xué)具的制作和收集存檔工作。

　　第九周

　　1、外出聽課，回園后上好臨摹課，收集好各類資料。

　　2、青年教師評優(yōu)活動

　　第十周

　　1、集體備課。

　　2、對各班韻律操彩排。

　　3、設(shè)定運動會比賽項目，確立幼兒參賽名單。

　　第十一周

　　1、傳達(dá)蘇州市幼兒園教學(xué)觀摩研討活動的情況和內(nèi)容。

　　2、積極參與運動會。

　　第十二周

　　準(zhǔn)備教研課內(nèi)容，（選材，教具等的準(zhǔn)備）

　　第十三周：

　　開展教研課觀摩研討活動。

　　第十四周

　　集體備課

　　第十五周

　　向家長開放半日活動。

　　第十六周

　　配合園部開展幼兒半日活動生活管理的互相觀摩、學(xué)習(xí)。

　　第十七周

　　檢查備課和資料，填寫情況。

　　第十八周

　　集體備課

　　第十九周

　　組織學(xué)習(xí)

　　第二十周

　　修改下學(xué)期計劃

　　第二十一周：

　　寫好各類總結(jié)，做好學(xué)期結(jié)束工作。

　　大班教研組

幼兒園科研工作計劃3

　　一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結(jié)合我園的具體問題，經(jīng)常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議，切實為保教一線服務(wù)好。

　　二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量

　　在課程實施過程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細(xì)節(jié)，以“實、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

　　三、開展系列活動，提高教師素質(zhì)

　　教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的'態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師教學(xué)水平。有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野，抓住到縣、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

　　四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　開學(xué)初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關(guān)心。

　　發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

　　五、各月工作安排

　　二月份：

　　做好開學(xué)工作。

　　重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

　　強(qiáng)化早操訓(xùn)練。

　　教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

　　根據(jù)元宵節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊老教育。

　　制定教研工作計劃，班級工作計劃。

　　三月份：

　　抓好安全教育工作

　　加強(qiáng)常規(guī)教育工作

　　開展園內(nèi)公開課

　　為十二五課題研究結(jié)題做準(zhǔn)備工作

　　做好預(yù)防H7N9人感染禽流感教育工作

　　利用植樹節(jié)，進(jìn)行環(huán)保宣傳

　　四月份：

　　做好衛(wèi)生全面工作、加強(qiáng)H7N9人感染禽流感預(yù)防工作

　　做好學(xué)區(qū)公開教研工作

　　早操比賽

　　選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目

　　利用“五一勞動節(jié)”對幼兒進(jìn)行愛勞動教育

　　五月份：

　　準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的各項道具、服裝等

　　開展慶“六一”活動

　　六月份：

　　準(zhǔn)備好期末各項材料的繳交工作

　　做好暑假安全宣傳教育

　　填寫好幼兒評估手冊

　　全面進(jìn)行家訪

　　本學(xué)期工作總結(jié)會議

幼兒園科研工作計劃4

　　一、形勢分析：

　　長期以來，我園的科研工作一直圍繞“合作、互動、共享”的理念進(jìn)行。此前，我們開展了“以共享備課為載體，提高教師設(shè)計和組織教學(xué)活動的能力”的研究，并結(jié)合園本課程的研究，開展了共享課程方案的研究。在這個過程中，我們一直在思考共享課程的價值是什么。幼兒園校本課程和基礎(chǔ)課程是什么關(guān)系？怎樣才能更好的走下去？通過共享科研促進(jìn)我們整個幼兒園的文化和團(tuán)隊建設(shè)，最終形成共享幼兒園特色品牌的愿景。

　　這就需要我們再回頭看看，看看我們走過的路，看看兩輪分享的研究過程，梳理一下我們之前關(guān)于分享備課的研究的'優(yōu)缺點，分析一下有哪些問題值得研究，以此作為下一步研究的基礎(chǔ)。并借助科研過程，理順基礎(chǔ)課與園本課的關(guān)系。

　　同時，我們也清楚地知道，我們幼兒園的擴(kuò)建速度很快，擴(kuò)建的步伐也很大，有大量的新老師在工作。他們?nèi)狈蒲薪?jīng)驗，新調(diào)到我們園區(qū)的老師對我們過去研究的共享課題缺乏了解，需要重新了解。因此，教師經(jīng)驗和對學(xué)科理解的差異是開展科學(xué)研究的挑戰(zhàn)。有壓力才有動力。我相信老師會在研究的過程中加速自己的成長。

　　此外，本學(xué)期將進(jìn)一步跟進(jìn)市級“營養(yǎng)與飲食”課題研究的相關(guān)工作，制定研究方案。

　　二、工作重點：

　　1.通過科研促進(jìn)教學(xué)科研，進(jìn)一步梳理園本課程與基礎(chǔ)課程的關(guān)系，建立共享課程計劃，豐富基礎(chǔ)課程計劃，完善課程計劃。

　　2.以“分享活動”為切入點，嘗試開展“適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)特點的分享活動(教育)研究”，做好相關(guān)話題的報道。

　　3.建立“營養(yǎng)與飲食”的研究方案。

　　三.工作目標(biāo)：

　　1、教學(xué)與科研相結(jié)合，提高教師的科研意識，提升教師的科研能力。

　　2.有序開展研究，完善《營養(yǎng)與飲食》研究方案，進(jìn)一步調(diào)整分享活動課程方案，優(yōu)化完善課程。

　　四.工作方法和措施

　　(1)關(guān)于推廣項目

　　1、關(guān)于分享話題：

　　第一步：研究分享現(xiàn)狀，梳理原研究的優(yōu)缺點，進(jìn)一步找出問題所在。

　　包括對不同對象層次(教師-教師、教師-兒童、兒童-兒童、家長-教師、家長-幼兒園)現(xiàn)狀的研究；

　　第二步：共享內(nèi)容現(xiàn)狀分析(不同年齡和學(xué)習(xí)特點的孩子的共享內(nèi)容)

　　第三步：分享策略研究，比如新教師的園本培訓(xùn)，互補教學(xué)，孩子之間的分享策略，如何讓孩子有話可說，有話愿意說。

　　第四步：分享方式方法的研究(與策略相比，方法是具體的、可操作的東西)匹配相關(guān)案例。

　　2.《營養(yǎng)與飲食》研究：

　　繼續(xù)有序開展“營養(yǎng)與飲食”研究，抓住機(jī)遇，積累研究經(jīng)驗。

　　具體做法：

　　第一階段：1.在區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)下確定學(xué)科方向。

　　2.收集文獻(xiàn)，寫文獻(xiàn)綜述。

　　3.寫項目的開題報告。

　　第二階段：1.跟隨項目課題組有序開展研究。

　　(2)推進(jìn)園本課程建設(shè)

　　對現(xiàn)有的八大共享主題的課程內(nèi)容進(jìn)行重新組織和梳理，可以歸類到基礎(chǔ)課程的內(nèi)容中，作為基礎(chǔ)課程的生成內(nèi)容，進(jìn)一步豐富基礎(chǔ)課程計劃。幼兒園基礎(chǔ)課的學(xué)科內(nèi)容，如果不是基礎(chǔ)課的話，應(yīng)該重新補充。

　　(3)推進(jìn)相應(yīng)的科研機(jī)制和模式，提高教師的科研能力

　　1.科研小組會議-建立溝通機(jī)制。定期召開科研團(tuán)隊溝通會，及時溝通各級團(tuán)隊的研究情況，協(xié)調(diào)統(tǒng)一相關(guān)要求和進(jìn)度，確保項目的有效實施。

　　2.結(jié)合師資培訓(xùn)開展科研培訓(xùn)，對新教師開展科研培訓(xùn)，園區(qū)內(nèi)自我培訓(xùn)與邀請專家培訓(xùn)相結(jié)合，培訓(xùn)交通人員外出。

　　3.鼓勵和支持教師申報個人項目，為教師科研項目提供專業(yè)和物質(zhì)幫助，提高教師參與科研的意識，提高教師參與實踐研究的科研能力。

　　4.整個園區(qū)參與研究項目，在參與實踐討論和撰寫項目案例的過程中，提高教師撰寫案例的能力。

幼兒園科研工作計劃5

　　一、目標(biāo)和任務(wù)

　　1.科研經(jīng)費：縱橫向科研經(jīng)費達(dá)到10萬元。

　　2.科研立項：廳級以上項目立項10項，其中省部級項目立項6項。

　　3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收錄。

　　4.成果獲獎：省部級獎勵1項；廳級獎勵3項。

　　5.學(xué)術(shù)交流會議：召開有校外專家學(xué)者參加的學(xué)術(shù)交流會議2次以上。

　　6.科研項目、成果申報的組織：認(rèn)真組織科研項目、成果的申報，材料審查認(rèn)真，報送及時。

　　二、工作要點

　　1.推進(jìn)科研團(tuán)隊建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力，發(fā)揮高級職稱教師的帶頭示范作用，調(diào)動廣大教師從事科研的積極性，有序開展科研團(tuán)隊的活動，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，逐步形成團(tuán)隊合力。

　　2.積極組織申報有關(guān)課題。按照“力爭國家級科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上，做好國家級、省部級、廳級（含校級）項目的申報工作。

　　3.積極參加學(xué)術(shù)活動。積極參加各級專業(yè)學(xué)術(shù)性會議，人次數(shù)達(dá)到20人次以上；認(rèn)真組織5次以上學(xué)術(shù)專題講座。

　　4.營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。提高教師的科研工作意識，鼓勵發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學(xué)院科研獎勵辦法》，對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進(jìn)行獎勵，以科研促進(jìn)教學(xué)改革。

　　三、工作思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

　　四、現(xiàn)狀分析：

　　1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

　　2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

　　3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

　　4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的`方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

　　五、本學(xué)期教研工作重點：

　�。ㄒ唬├^續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。

　　1、參與聯(lián)片教研。

　　在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

　　2、結(jié)合項目研究加強(qiáng)園本研修。

　　在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

　　3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

　　采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

　　（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

　　1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

　　在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。

　　2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

　　各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

　　3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

　　繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。

　�。ㄈ├^續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

　　有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

　　主要解決以下幾個問題：

　　1、樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)

　　2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

　　3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

　　4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

　　具體措施：

　　1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。

　　組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

　　一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

　　另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。

　　2、小組研討，確定研究專題。

　　各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

　　*每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動；

　　*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。

　　*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實踐中的交流與研討；

　　3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。

　　每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。

　　4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

　�。ㄋ模┮越萄袨檩d體，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè)。

　　1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。

　　深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力；

　　在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。

　　2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。

　　平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。

　　3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。

　　引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

　　各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。

　　采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

　　結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。

　　六、各月工作重點：

　　我園的特色教育：

　�。�1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

　�。�2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

　　古詩、兒歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首

　�。�3）特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智慧。

　　重視家園共育，解決家長的后顧之憂：

　�。�1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　�。�2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

　　七、各月工作安排

　　九月份：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

　　3、早操的編排和訓(xùn)練。

　　4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

　　5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育。

　　6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）

　　十月份：

　　1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。（進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）

　　2 、幼兒體操比賽（暫定）

　　3、區(qū)教師七項技能比賽

　　4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

　　5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）

　　6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）

　　十一月份：

　　1、繼續(xù)開展公開課

　　2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作

　　3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。

　　4、常規(guī)工作抽查及考核

　　5、“親子運動會”

　　十二月份：

　　1、慶元旦活動。

　　2、學(xué)期匯報課（家長開放日）

　　3、研討：如何寫好幼兒評語。

　　4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備

　　5、學(xué)期考核

　　一月份：

　　1、擬訂學(xué)期總結(jié)

　　2、學(xué)期總結(jié)座談會

　　3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比

幼兒園科研工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量，本學(xué)期，我們將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會”精神，以“一校一品”建設(shè)為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當(dāng)先，你追我趕，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升幼兒園教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　二、工作重點

　　1.通過各類業(yè)務(wù)活動，如全園培訓(xùn)、技能比武等，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實踐水平。

　　3.本學(xué)期做好一個省級課題和三個市級課題的開展實施工作，扎實地做好課題研究，加強(qiáng)過程管理。

　　三、具體措施

　　良好的師資隊伍是我們開展教育教學(xué)、教育科研的堅實基礎(chǔ)。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗，但在教研、科研方面相對薄弱些。為此，我們將加強(qiáng)培訓(xùn)力度，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅定信念、發(fā)展?jié)撃艽蟆⒑髣抛�、�?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學(xué)、專題講座等形式和活動，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

　�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動

　　1.組織完善，分工合理

　　成立以園長直接領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)副園長為主的教研組織。下設(shè)年段組長，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線的教研組，這個教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長、愛好自由組合而成。本學(xué)期的研究重點是科學(xué)領(lǐng)域、音樂領(lǐng)域、語言領(lǐng)域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長主持。

　　2.加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)

　　抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究。

　　繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

　　繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。

　　加強(qiáng)聽課制度。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實本園教師間聽課制度。

　　3形式多樣，講究實效

　　教研發(fā)揮實效，組織形式是關(guān)鍵。開展形式多樣的教研活動，如集中參與式、專題學(xué)習(xí)、主題研究、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)課題研究，以科研促教研

　　我園去年申報的省級課題《趣味操園本化創(chuàng)編的.實踐研究》已成功立項，另外市級課題《幼兒生活化陶藝活動園本化的實踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實踐與探索》也同時立項，去年沒有完成的市級重點課題《幼兒快樂體操園本化的實踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進(jìn)教學(xué)，讓教師在科研中成長，就要規(guī)范課題研究的過程管理，在探究、實踐、反思、總結(jié)中提高。

　　1.理清思路，層層推進(jìn)

　　以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進(jìn)行的，研究過程中可以結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，特色活動的日常開展進(jìn)行，邊實踐邊探究，及時總結(jié)、提煉。明確方向，理思路，教學(xué)和課題相輔相成。

　　2.發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新

　　課題研究是一個未知領(lǐng)域，對于幼兒教師來說是一項富有挑戰(zhàn)的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創(chuàng)新，密切關(guān)注當(dāng)前學(xué)前教育的課程改革，并立足實際，就一定會有收獲。

　　四、月工作安排

　　2月

　　1.制定教育教學(xué)、教科研、園本培訓(xùn)、結(jié)對幫扶工作計劃及各年段計劃、教研組計劃

　　2.集中備課，準(zhǔn)備開學(xué)工作

　　3.教研活動（磨課）一：大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂領(lǐng)域、小班語言領(lǐng)域活動設(shè)計與組織學(xué)習(xí)

　　3月

　　1.教研活動（磨課）二：教案設(shè)計評比活動

　　2.星級教師評比

　　3.班級區(qū)域環(huán)境布置評比

　　4.教研活動（磨課）三：教案完善、試講

　　4月

　　1.各年段教研示范課

　　2.教育教學(xué)論文評比

　　3.教研活動（磨課）四：年段示范課展示

　　4.各年段半日開放活動

　　5.教研活動五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學(xué)習(xí)、探討

　　5月

　　1.教研活動六（課題研討）：收集、選取相關(guān)操節(jié)音樂

　　2.教研活動七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　6月

　　1.教研活動八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　2.大班幼小銜接活動：參觀小學(xué)

　　3.各段幼兒體能比賽

　　4.教研活動九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　5.優(yōu)秀年段、教研組評比

　　6.年度工作總結(jié)，下學(xué)期工作安排

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充沛吸收有關(guān)語文教育研究的最新效果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績專業(yè)”的教育主題，開展教學(xué)工作。

　　二、學(xué)生狀況分析

　　學(xué)生升入二年級時,已經(jīng)認(rèn)識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性

　　認(rèn)識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認(rèn)字的方法.

　　三、教學(xué)要點

　　本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：

　�。�1）會認(rèn)432個生字，會寫261個字。

　�。�2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

　�。�3）學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超越一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。

　�。�4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

　　（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣測字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。

　　2、閱讀方面

　　（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意

　�。�3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。

　�。�4）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

　　（5）參與課堂討論。

　　3、表達(dá)方面

　　（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。

　�。�2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。

　�。�3）會寫留言條。

　　（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。

　　4、綜合活動

　　參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。

　　5、自檢

　　能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評。

　　四、教學(xué)重難點,培養(yǎng)學(xué)生的語文3.做好課題前測工作（于20xx.9.19日發(fā)放測量表）。

　　幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

　　4.有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

　　在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。

　　5.制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交)。

　　6.定期進(jìn)行科技教育觀摩活動。

　　7.搞好班級科學(xué)區(qū)活動。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。）

　　8.邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。

　　XX幼兒園教科室

　　20xx.9.18

　　附：2

　　逐月工作安排

　　9月：

　　制訂教科研工作計劃。

　　制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。

　　制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容，科技視聽之旅的內(nèi)容。

　　布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購買一些相關(guān)的儀器及操作材料。

　　全園教科研會議。

　　10月：

　　課題組會議。

　　邀請中學(xué)實驗室教師進(jìn)行實驗室知識講座。

　　繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。

　　組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

　　11月：

　　課題組會議。

　　邀請上海科技幼兒園袁晶晶老師來我園示范科學(xué)探索活動。

　　科學(xué)小問號活動觀摩。大班：蔣芳英。

　　12月：

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊

　　向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。

　　1月：

　　黃燕虹老師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

　　課題組階段性小結(jié)會議，制定下一輪計劃。

　　教科研工作學(xué)期小結(jié)。

　�。ㄈ缬信R時性工作任務(wù)，則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入。）

幼兒園科研工作計劃7

　　一、對上學(xué)期工作的情況分析：

　　優(yōu)勢：

　　1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等各項工作，為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。

　　2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

　　3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在爭創(chuàng)活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學(xué)方案。

　　4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

　　不足：

　　1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

　　2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

　　3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

　　二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

　　深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。

　　三、本學(xué)期工作目標(biāo)

　　1、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

　　2、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　3、以課題為抓手，做好課題申報的準(zhǔn)備工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

　　四、主要工作及措施

　　(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

　　幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅*幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。

　　1、以鎮(zhèn)江市頒發(fā)的《幼兒園教育常規(guī)管理細(xì)則》為準(zhǔn)繩，建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定日查周評細(xì)則，堅持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期開學(xué)初繼續(xù)召開小班新生家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱，隨機(jī)聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。

　　3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識做書面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

　　(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

　　1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

　　2、豐富幼兒戶外活動。

　　(1)是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

　　(2)是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。(例：各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動)

　　(三)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　1、落實新《綱要》，實踐新課改，針對新教材的使用，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。

　　四要即：

　　(1)師幼關(guān)系要融洽

　　(2)活動氣氛要活躍

　　(3)教育目標(biāo)要明確

　　(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

　　2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。

　　每位老師：

　　(1)要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。

　　(2)要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。

　　(3)要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

　　(4)要注重綜合性。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補充，要加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

　　3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學(xué)期開始，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學(xué)會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關(guān)注孩子的'關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進(jìn)行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

　　(四)以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)──與《綱要》接軌。

　　本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流會、實驗研究課題會、主題研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。活動中建立“人人是主持者”的活動思路，每一次活動由不同的教師主持。各教研組也要根據(jù)自己的專題，在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導(dǎo)“思”，互動推進(jìn)實現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。每半月一次的研討會要力求做到：“小”：重點突出，目標(biāo)統(tǒng)一;“新”：形式多樣，方法靈活;“實”：選題準(zhǔn)確，層層推進(jìn)，并逐步制度化、系統(tǒng)化，切實提高教師們的理論水平。教研活動中認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量。

　　2、聆聽窗外聲音──與大師對話。

　　當(dāng)前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

　　3、注重教學(xué)反思──與心靈交流。

　　一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教育隨筆或教學(xué)反思。各年級組組長要做好每月一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

　　4、立足課題研究──與實踐融合。

　　實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對任何事物的認(rèn)識都是一個實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運用、指導(dǎo)實踐。本學(xué)期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實踐和研究的整個動態(tài)過程。

　　為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個一”活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。

　　(1)各班組開學(xué)初制定好課題研究階段計劃。

　　(2)課題組成員每月參加一次科研例會，匯報各班組的課題研究情況。

　　(3)每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。(幼兒分享行為的教育對策)

　　(4)每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評析。

　　(5)期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。

　　(6)寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。

　　同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。

　　5、抓實教學(xué)常規(guī)──與教師探討

　　隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路。

　　A、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。各教研組要組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。(本學(xué)期開展各班組集體教研、備課觀摩活動)

　　B、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、教研組長堅持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　C、建立教師成長檔案。為了更好地建立對教師的評價體系，本學(xué)期將正式實施教師個人成長檔案袋，教師可將課題計劃、課題總結(jié)、教育心得、課題實踐、說課評課、個案分析、論文證書等資料歸集入袋，到學(xué)期末以其作為考評各位教師工作的依據(jù)。

　　D、加強(qiáng)培養(yǎng)教學(xué)骨干。為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。本學(xué)期我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動(優(yōu)秀活動展評、‘新秀杯’青年教師比賽等)為青年教師的成長搭建舞臺。教師可自薦開展教學(xué)活動;在平行班上借班上課，提高自身的組織教學(xué)能力;也可以積極撰寫科研論文、活動方案、反思筆記，向幼兒園或以上教育報刊雜志部門投稿;也可以主動申請上研討課、課題實踐課等。我們將把其成績例入學(xué)期末的考評中。

　　五、逐月工作安排

　　八月份：

　　1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃;

　　2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃;

　　3、各教師組討論通過教研組工作計劃

　　4、開學(xué)初的準(zhǔn)備工作(環(huán)境布置、律動操的編排等)

　　5、做好幼兒報名統(tǒng)計工作

　　九月份：

　　1、做好幼兒入園情緒穩(wěn)定工作;

　　2、做好幼兒一日常規(guī)教育;

　　3、《早期教育》的征訂;

　　4、環(huán)境布置評比(結(jié)合主題教學(xué)和課題);

　　5、舉行幼兒律動操比賽;

　　6、召開“課題研討會”;

　　7、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷

　　8、開展豐富的“慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)”的主題系列活動;

　　9、大班隨堂聽課;

　　10、積極準(zhǔn)備‘現(xiàn)代化教育先進(jìn)市’的驗收;

　　11、各教研組進(jìn)行工作總結(jié);

　　十月份：

　　1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作;

　　2、多媒體課件制作(powerpoint)培訓(xùn);

　　3、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“教學(xué)有效性”的探討，努力尋找“有效提問、有效活動、有效探究”的教學(xué)模式;

　　4、中班隨堂聽課;

　　5、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動;(命題式)

　　6、組織教師參加揚中市優(yōu)秀教學(xué)活動展示課;

　　7、自制體育玩具檢查;

　　8、積極準(zhǔn)備多媒體講述“我的課程故事”(自定主題);

　　9、積極準(zhǔn)備‘現(xiàn)代化教育先進(jìn)市’的驗收;

　　10、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

　　十一月份：

　　1、課題研討活動;

　　2、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。

　　3、“新秀杯”青年教師教學(xué)活動展示

　　4、小班隨堂聽課;

　　5、優(yōu)秀教育隨筆評比活動;

　　6、參加多媒體講述“我的課程故事”的展評(自定主題);

　　7、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

　　十二月份：

　　1、召開主題研討活動“教學(xué)反思”(教學(xué)活動的反思與研討);

　　2、各年級教師進(jìn)行課題實踐課;(每班組推薦一名教師執(zhí)教)

　　3、開展豐富的“慶元旦”系列活動;

　　4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

　　一月份：

　　1、做好幼兒園綜合評估工作;

　　2、撰寫幼兒評語，評選好孩子;

　　3、完成各類總結(jié);

　　4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

　　5、做好各項資料的整理歸類

幼兒園科研工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹并落實鎮(zhèn)科研工作要點和幼兒園工作目標(biāo)，提升教育理念，堅持理論聯(lián)系實際，深入開展教科研活動，充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)，使教育教學(xué)水平上一個新臺階，促進(jìn)全園幼兒整體發(fā)展。

　　二、主要目標(biāo)：

　　（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)和園本培訓(xùn)力度，提高教師思想和專業(yè)素質(zhì)，打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良素質(zhì)、創(chuàng)新精神的團(tuán)隊。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)教科研工作的組織管理，教研和科研相結(jié)合，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

　　（三）加強(qiáng)實踐與研討，扎實開展課題研究。

　　三、具體工作：

　�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的教科研能力。

　　建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)。本學(xué)期我們將通過以下途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真組織幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教科研工作實際，及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的推動作用，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念，使教師掌握并運用科研方法進(jìn)行課題研究，提高教科研工作質(zhì)量。

　　2、強(qiáng)化培訓(xùn)，加快發(fā)展。

　�。�1）抓住教師專業(yè)能力培養(yǎng)這個根本，持續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一批具有堅定信念、發(fā)展?jié)撃艽蟆⒑髣抛�、�?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。結(jié)合教科研需要，通過教學(xué)研討會、經(jīng)驗推廣、教師教學(xué)技能展示等形式，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體。

　�。�2）有計劃地組織教師（尤其是骨干力量）外出學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)習(xí)姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗，積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動，拓寬教師視野，促進(jìn)工作積極性；并邀請市、鎮(zhèn)科研專家來園進(jìn)行講座、指導(dǎo)工作，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，不斷提升教師的教科研能力，為教師成長鋪好路、搭好臺。

　�。�3）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)。

　　加強(qiáng)教師基本教學(xué)能力，開展一系列教師崗位練兵活動。加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，讓全體教師積極參加各類學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教師的綜合素質(zhì)能力。本學(xué)期我園將組織教師進(jìn)行英語和電腦等培訓(xùn)。期末對教師進(jìn)行英語口試、論文和活動設(shè)計等等考核，通過豐富多彩的技能競賽活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（二）、加強(qiáng)對教科研工作的組織管理工作。

　　教科研工作是一個嚴(yán)密的系統(tǒng)，整個過程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細(xì)，抓而不實的現(xiàn)象。因此，必須深入教學(xué)工作的全過程和每一個環(huán)節(jié)，從計劃到實施，再到評價，措施要到位，責(zé)任要到人，才能抓細(xì)抓實，抓出成效，使我們的工作更趨于常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)化。

　　1、每周一次教科研會議，學(xué)習(xí)教研工作制度，并通過專題研討、案例分析、設(shè)疑問答等教研形式，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期開展一次由教師參與看、聽、評、研為主體模式的級部教研活動，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師形成教學(xué)互助，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)對教師的管理力度，園長定期檢查備課簿、周計劃、教具，以指導(dǎo)、督促、檢查教師在教學(xué)活動中目標(biāo)落實工作。并建立隨機(jī)聽課制度，行政領(lǐng)導(dǎo)堅持深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量、教師組織行為的`檢查，多聽隨堂課和檢查一日活動各環(huán)節(jié)的組織，指導(dǎo)教學(xué)和活動實踐。

　　3、養(yǎng)成每日及時書寫教育反思的良好習(xí)慣，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)，每周由班主任組織班上教師進(jìn)行討論，每月由級組長組織本級部教師對課程進(jìn)行分析與調(diào)整，改進(jìn)教育行為，追求教學(xué)的最高效益。

　�。ㄈ﹫猿帧翱蒲信d園”的宗旨，加強(qiáng)課題研究。

　　沒有教科研，就沒有我園教育的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我們要繼續(xù)規(guī)范課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想，將科研與教研緊密結(jié)合，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍，提高教師的教科研意識。

　　1、我園的市級立項課題《從實際出發(fā)培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的探索》將于四月結(jié)題，教師做好資料的收集、歸檔工作；整理好總結(jié)、個案分析、案例等，裝訂成冊，加以推廣和應(yīng)用。

　　2、著力搞好新課題的立項工作，鼓勵教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料，調(diào)整科研機(jī)制，做好子課題的分工，在按計劃和實際開展的各種科研活動的同時，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化。

　　3、加強(qiáng)對課題的常規(guī)管理，做好科研指導(dǎo)和管理工作，嚴(yán)格根據(jù)課實驗方案認(rèn)真開展課題研究工作，并為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會、成果展示等活動，及時總結(jié)，提高科研的實效性。

　　4、激勵教師積極撰寫論文，做好教師論文的征集、上送工作，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿，提高教師的寫作水平。

　　四、每月具體工作安排

　　三月份：

　　1、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)科研工作計劃。

　　2、制定幼兒園教科研工作計劃。

　　3、召開幼兒園教科研會議。

　　4、邀請鎮(zhèn)科教辦的領(lǐng)導(dǎo)親臨我園指導(dǎo)工作。

　　四月份：

　　1、市級課題《在人際交往中激發(fā)幼兒的責(zé)任心》結(jié)題報告會。

　　2、教師上交論文，召開教師優(yōu)秀論文交流會。

　　3、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。

　　五月份：

　　1、確立研究新課題，申報市級立項。

　　2、共同研究制定課題的實驗方案；做好子課題的分工

　　3、搜集所研究課題的有關(guān)資料。

　　4、各級組開展教研觀摩活動。

　　六月份：

　　1、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討，共同尋求解決方法。

　　2、舉行教師優(yōu)質(zhì)課評比，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。

　　3、鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記。

　　七月份：

　　1、認(rèn)真做好科研工作總結(jié)，并準(zhǔn)時上交到鎮(zhèn)科教辦。

　　2、整理課題研究資料，歸類存檔。

幼兒園科研工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實上級工作要求，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.搭建廣闊平臺，促進(jìn)教師成長

　　2.規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　3.注重專項研討，深化問題研究

　　4.加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)特色建設(shè)

　　三、工作措施

　　1.以“六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項活動”，狠抓教學(xué)過程管理，切實提高課堂教學(xué)效果。

　　措施1：充分發(fā)揮年級教研組的.研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學(xué)難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

　　措施2：借助中心力量，鼓勵園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進(jìn)行組團(tuán)活動。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組)，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí)，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學(xué)習(xí)，要求外出聽課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動，做到“取經(jīng)回來”大家分享。

　　2.密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn)。

　　措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強(qiáng)師德教育。

　　措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺

幼兒園科研工作計劃10

　　指導(dǎo)思想：

　　以《規(guī)程》、《綱要》和先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織，加強(qiáng)園本課程研究，提高教師教研水平，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索和廣泛的興趣愛好，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力，凸顯辦園特色。

　　工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織。

　　2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。

　　3、以級部為單位深入開展課題研究。

　　主要工作措施：

　　一、細(xì)化一日活動常規(guī)管理。

　　一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分。

　　1、建立完善科學(xué)的一日活動作息時間及各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動作息時間，并遵守各活動環(huán)節(jié)的'規(guī)定要求。

　　3、檢查落實，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。并且積極參加歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。

　　1、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，制定區(qū)域活動研究計劃。

　　2、充實、豐富區(qū)域活動材料。

　　3、組織幼兒進(jìn)區(qū)域活動，教師做觀察記錄，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決的辦法。

　　4、研究教師如何指導(dǎo)區(qū)域活動。

　　具體安排：

　　1、每周二組織一次教研活動。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。

　　2、家園配合，豐富區(qū)域材料。

　　材料投放遵循以下幾個原則：與教育目標(biāo)達(dá)成一致、有層進(jìn)行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng)造思維。

　　3、善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。實實在在為孩子的發(fā)展服務(wù)。

　　學(xué)期末，每位教師根據(jù)教研實際情況撰寫論文。

　　三、以級部為單位深入開展課題研究。

　　本學(xué)期開展三個課題研究：幼兒一日常規(guī)管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。

　　每周三組織教研。具體分工：

　　《幼兒一日常規(guī)管理研究》：

　　研究班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

　　負(fù)責(zé)人：李冉

　　《幼兒安全教育研究》：

　　研究班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

　　負(fù)責(zé)人：侯曉靜

　　《幼兒心理健康教育研究》：

　　研究班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

　　負(fù)責(zé)人：張秀秀

幼兒園科研工作計劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　更新觀念，以《指南》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、保教工作方面

　　(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

　　(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

　　(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

　　(四)按時完成教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快游戲習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身到全面健康和諧發(fā)展。三、保育工作方面

　　孩子健康，是一切目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我會更加與兩位老師做好班級幼兒工作，合理組織好幼兒一日活動，加強(qiáng)室外體育鍛煉：(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。

　　(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

　　(三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強(qiáng)幼兒的安全意識教育�；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些的技能。

　　四、自身素質(zhì)的提高

　　教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越，有目標(biāo)。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我。

　　在本學(xué)期，我會有意的做到如下幾方面：

　　(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的意識。

　　(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

　　(三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是小，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

　　(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自己，了解自己主要的`缺點和優(yōu)點;學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，愿意學(xué)習(xí)別優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。

　　五、家園共育方面

　　了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。

　　(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　(二)利用欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

　　(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。

　　(四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學(xué)、活動等工作。

　　的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學(xué)期。

幼兒園科研工作計劃12

　　情況分析：

　�。ㄒ唬┗厩闆r分析：

　　逐步開展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作；推進(jìn)課題《幼兒園開展?jié)B透式藝術(shù)教育的實踐研究》和《以早期閱讀為載體開展幼兒品德教育的實踐與研究》的成果整理、結(jié)題撰寫工作；繼續(xù)有計劃有組織地推廣已結(jié)課題《推廣課題成果促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)化成長》的優(yōu)秀成果；運用集體培訓(xùn)、分組研究、個體學(xué)習(xí)等手段，多方面提升教師的教育教學(xué)能力，多角度提高教師課題研究水平，促進(jìn)教師教學(xué)和科研相結(jié)合，理論與實踐相融合。

　　（二）科研情況分析：

　　優(yōu)勢分析：

　　1、科研日常管理日趨規(guī)范

　　進(jìn)一步補充和完善了科研管理辦法、獎勵辦法，鼓勵教師在日常課題研究中加強(qiáng)反思和積累，規(guī)范對教師課題的日常管理。做到了月月有組室實踐，周周有班本化實踐，做到了專題研究日�；�，專題研究人人化，從而使研究更具體，更有針對性。

　　2、科研培訓(xùn)和指導(dǎo)逐步加強(qiáng)

　　定期開展科研培訓(xùn)，提升教師的科研意識和科研水平，邀請科研專家和運用幼兒園共享平臺，對全體教師進(jìn)行多樣的科研培訓(xùn)，幫助教師突破發(fā)展，基本形成人人參與教科研的意識。

　　3、積累了課題研究園本化成果資源

　　通過定期開展各教研組專題研究和實踐，逐步積累課題實踐的相關(guān)成果資源，并已課程資源庫的形式進(jìn)行歸類整理，供教師日常選用與驗證，完善與修改，為積累和優(yōu)化園本化課程的形成提供基礎(chǔ)。

　　弱勢分析：

　　1、我園年輕教師居多，科研意識不強(qiáng)，缺少教學(xué)經(jīng)驗，不少教師的教學(xué)反思能力和研究經(jīng)驗的歸納總結(jié)能力較弱。

　　2、由于幼兒園分兩部，各有一個課題，在管理、統(tǒng)計、培訓(xùn)等方面不能很好地統(tǒng)一結(jié)合，存在一定差異。

　　3、研究氛圍不是很濃厚，很多教師缺乏主動學(xué)習(xí)的能力，對于研究專題點與實踐內(nèi)容的準(zhǔn)確把握不夠。

　　4、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實踐的能力有待于提高，理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以《上海市學(xué)前教育綱要》精神為指引，結(jié)合幼兒園規(guī)劃要求，聚焦課堂實踐，加強(qiáng)課題研究，關(guān)注幼兒園課程園本化的形成，促進(jìn)課程實施的有效性，以“科研促教研”為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢，營造和諧的幼兒園科研氛圍，提高幼兒園科研質(zhì)量。

　　三、工作目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┳龊眯乱惠喺n題的申報和前期研究工作，逐步搜集整理新課題申報中需要相關(guān)資料。

　�。ǘ┩七M(jìn)滲透式藝術(shù)教育課題的深入研究，以點帶面，以面促點，點面結(jié)合，做好本課題的結(jié)題工作。

　　（三）以已結(jié)課題為抓手，做好課題成果的“再推廣、再研究、在深入”工作，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研。

　�。ㄋ模┮罁�(jù)區(qū)、園科研工作指導(dǎo)思想，健全學(xué)�？蒲泄芾�、培訓(xùn)機(jī)制，調(diào)動廣大教師主動參與課題研究的積極性。

　　四、主要內(nèi)容與措施：

　　任務(wù)一：做好新一輪課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的申報前期準(zhǔn)備工作，對新課題需要的相關(guān)資料進(jìn)行有序地搜集整理。

　　措施：

　　1、搜集《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》課題相關(guān)情報和概念界定，確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容。

　　2、確立《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的研究步驟和研究版塊，前期確立為感受與欣賞，后期為表現(xiàn)與創(chuàng)造。

　　3、運用《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)部分目標(biāo)對課題進(jìn)行鑒定，研究方法培訓(xùn)、研究過程指導(dǎo)和監(jiān)控，規(guī)范各教研組專題研究。

　　任務(wù)二：推進(jìn)開展《滲透式藝術(shù)教育內(nèi)容研發(fā)與組織的實踐研究》的深入研究，各教研組的專題研究加大過程性管理和研究的力度，做好本課題的結(jié)題工作。

　　措施：

　　1、著重在運動、生活、個別化中滲透藝術(shù)教育內(nèi)容，圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展特點，每月圍繞主題創(chuàng)設(shè)活動氛圍，研發(fā)有效的內(nèi)容，讓幼兒在運動和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　2、每月大組理論、方法引領(lǐng)，小組實踐，在過程中碰到共性問題大組開展問題解決式的實踐研討活動。

　　3、整理各教研組研究的'相關(guān)專題的內(nèi)容、方法、策略等課題成果，匯編成冊，撰寫課題結(jié)題報告和成果集。

　　任務(wù)三：在課題組的引領(lǐng)下，以已結(jié)課題研究為推手，以數(shù)學(xué)小組為實踐研究團(tuán)隊，開展“幼兒園教師數(shù)學(xué)專業(yè)化成果再推廣實踐”，把課題研究進(jìn)行到底，通過觀摩示范、提問積累、學(xué)習(xí)理論、實踐研究、反思提升這樣的研究研討過程，使教師的研究能力、教學(xué)能力也得到了一定的提高。

　　措施：

　　1、理論培訓(xùn)：主要采用集中理論學(xué)習(xí)課題成果、專家梳理、課外學(xué)習(xí)等方式，來提高教師對幼兒數(shù)數(shù)、應(yīng)用題教學(xué)理念的再提升，進(jìn)一步強(qiáng)化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。

　　2、實踐研究：圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，采用日常課、研究課、推優(yōu)課等形式，為教師提供專業(yè)成長的舞臺。

　�。�1）每周依據(jù)主題，進(jìn)行一次再實踐、再研討活動，每位數(shù)學(xué)教師開展一次實踐研究課。

　�。�2）日常開展數(shù)學(xué)實踐活動，圍繞主題有目的開展，期末年級組進(jìn)行推優(yōu)課活動。

　　任務(wù)四：繼續(xù)開展科研培訓(xùn)，定期組織開展科研培訓(xùn)活動，有效提高教師科研水平，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性。

　　措施：

　　1、加強(qiáng)組內(nèi)成員自身學(xué)習(xí)，夯實科研指導(dǎo)能力

　　科研組長本身積極參加各級各類科研培訓(xùn)，提升自身科研能力，做到以點帶面，輻射全園。

　　2、加強(qiáng)園內(nèi)科研園本培訓(xùn)，推進(jìn)科研骨干培養(yǎng)

　　教師科研能力的提升關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，科研組將繼續(xù)組織教師安例分析、科研論文撰寫培訓(xùn)，同時也讓教師參與到課題過程化管理中，近距離感受、學(xué)習(xí)課題研究。

　　措施：

　　1、向教師推薦優(yōu)質(zhì)的課題論文、課題成果，組織教師集中活動自主學(xué)習(xí)。

　　2、進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師課題開展的困惑，有針對性地培訓(xùn)。

　　3、推薦教師參加市區(qū)級科研骨干培訓(xùn)。

　　五、每月工作具體安排

　　二月

　　1、組長制定科研計劃，確定本學(xué)期課題研究內(nèi)容；

　　2、搜集新課題相關(guān)情報，進(jìn)行背景分析和概念界定；

　　3、整理、匯編各教研組前期課題專題研究成果。

　　三月

　　1、集體討論科研計劃，對部分內(nèi)容進(jìn)行修改，重新修訂；

　　2、整理新課題相關(guān)情報，撰寫情報綜述；

　　3、根據(jù)各教研組整理的各專題內(nèi)容、成果，撰寫課題結(jié)題報告；

　　4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動；

　　5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。

　　四月

　　1、修改課題結(jié)題報告，匯編課題成果，整理成冊；

　　2、撰寫新課題申請書，邀請專家共同討論；

　　3、各教研組確立新課題研究專題，逐步開展課題活動；

　　4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動；

　　5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。

　　五月

　　1、提交課題結(jié)題報告至科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批；

　　2、提交新課題申請書至科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批；

　　3、開展課題活動，反饋課題開展情況，調(diào)整研究。

　　4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動；

　　5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。

　　六月

　　1、各教研組根據(jù)研究專題，逐步開展課題活動，匯總專題研究成果；

　　2、開展數(shù)學(xué)沙龍組活動，并總結(jié)整理本學(xué)期沙龍組活動方案、教具、學(xué)具、課件等；

　　3、撰寫本學(xué)期科研組總結(jié)，開展交流活動。

　　本計劃依據(jù)實際做相應(yīng)調(diào)整。

幼兒園科研工作計劃13

　　為了能把本班建成具有團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，把培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級工作計劃:

　　一、班級基本情況

　　本班共有53名學(xué)生，其中有男生27人，女生26人。

　　二、本學(xué)期基本工作要點

　　1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

　　班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)和，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

　　2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格;

　�、偻ㄟ^各種方式，端正學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

　�、劢�(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。

　　3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

　　向各科任教師推薦本班學(xué)科尖子生,請科任教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從愛出發(fā)。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;同時，增加班級紀(jì)律委員，這樣即加強(qiáng)了班干部的能力，又使班級紀(jì)律有了提高。

　　5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;又不會驕傲而馬虎。

　　6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。

　　7、積極參加組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育，加強(qiáng)班級凝聚力。

　　8、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

　　三、具體措施

　　1、充分利用向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

　　要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求這些學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

　　2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

　　健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。一個良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作，如學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科的工作生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作等。

　　3、充分利用課堂40向?qū)W生進(jìn)行教育。

　　4、抓住每一次聽寫，單元考。及時進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵。

　　5、組織迎六一慶祝活動。

　　6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

　　7、根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。

幼兒園科研工作計劃14

　　經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數(shù)量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報的立項率達(dá)到100%。由xx園長負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用研究》、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》、《在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》。

　　這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的'教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

　　一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。

　　憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認(rèn)識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學(xué)活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

　　科室通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。

　　三、加具體工作如下：

　　1、根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。

　　2、孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。

　　3、做好課題前測工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表）。

　　幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

　　4、有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

　　5、制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交)。

　　6、定期進(jìn)行科技教育觀摩活動。

　　7、搞好班級科學(xué)區(qū)活動。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。）

　　8、邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。

　　四、逐月工作安排。

　　（一）9月：

　　1、制訂教科研工作計劃。

　　2、制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。

　　3、制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容，科技視聽之旅的內(nèi)容。

　　4、布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購買一些相關(guān)的儀器及操作材料。

　　5、全園教科研會議。

　�。ǘ�10月：

　　1、課題組會議。

　　2、邀請中學(xué)實驗室教師進(jìn)行實驗室知識講座。

　　3、繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。

　　4、組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

　�。ㄈ�11月：

　　1、課題組會議。

　　2、邀請上海科技幼兒園xx老師來我園示范科學(xué)探索活動。

　　3、科學(xué)小問號活動觀摩。大班：xx。

　　（四）12月：

　　1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班：xx。中班：待定。小班：xx。

　　2、向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。

　　（五）1月：

　　1、xx老師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

　　2、課題組階段性小結(jié)會議，制定下一輪計劃。

　　3、教科研工作學(xué)期小結(jié)。

　　（如有臨時性工作任務(wù)，則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入。）

幼兒園科研工作計劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育綱要》為行動指南，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的生產(chǎn)力”的理念，教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能，以課題為載體，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊伍建設(shè)的對接為落點，結(jié)合幼兒園園務(wù)中心工作和幼兒園實際情況，挖掘自身優(yōu)勢，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實進(jìn)取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作重點

　　1、發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領(lǐng)、服務(wù)教學(xué)的功能。

　　2、以教科研為手段，解決本園教育教學(xué)中遇到的問題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　3、以課題為口，加強(qiáng)園本課程建設(shè)，進(jìn)一步形成我園的辦園特色。

　　4、抓好兩個區(qū)級立項課題的過程性實施管理工作。

　　5、小班組的課題擬定工作。

　　6、積極宣傳和推廣課題成果，爭取有一定數(shù)量有的論文、隨筆在各級刊物發(fā)表。

　　三、主要工作與措施

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，顯教科研導(dǎo)向、服務(wù)功能。

　　幾年來，我園以逐步形成“園長教科室教研組教師”的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能。園長、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價值的問題升入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。規(guī)范、完善各類研究資料，做好兩個區(qū)級立項課題的開題論證和實施階段的`管理之道工作。

　�。ǘ┩菩刑荻扰嘤�(xùn)，全面提升教師科研水平。

　　幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)�？紤]到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務(wù)實要讀，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行“梯度培訓(xùn)”的模式，即，第一梯度：加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn)。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，通過“多閱讀、多聆聽、多反思、多實踐”四個多的途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。

　　（三）制定科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。

　　1、規(guī)范過程研究。

　　為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，我們將在課題承擔(dān)者中開展“六個一”研究制度：

　　（1）期初制訂好課題研究階段計劃。

　�。�2）每月召開一次教科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況。

　　（3）每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆或案例。

　�。�4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好實踐課，并進(jìn)行自我評價。

　　（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文。

　　（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。

　　2、推廣科研成果

　　我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于校園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站；積極利用小報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級個各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設(shè)計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

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