工作室工作計劃

　　一、總體目標：

　　圍繞主題，開展全年工作，繼續(xù)在提升中學(xué)語文教師閱讀和寫作能力上著力。

　　從成員構(gòu)成來看，需要做到四個方面的提升：

　　①骨干教師的提升

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　　綜合去年工作情況來看，骨干教師在經(jīng)典理論的厚度，文化積累的廣度，文學(xué)寫作的深度，帶頭示范、工作室各項活動的完成度上表現(xiàn)出了較高的水準，體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)。青年教師則在新事物的接納，觀察世界的角度，創(chuàng)意構(gòu)思方面表現(xiàn)突出。兩部分成員是互助共進的關(guān)系，是示范引領(lǐng)與助推反哺合二為一的關(guān)系。而高中語文與初中語文之間既存在著差異性，又具有一定的連續(xù)性，二者之間是一種對立統(tǒng)一的關(guān)系。

　　所以，新學(xué)年工作室計劃繼續(xù)打造平臺，通過開展系列活動助推四類成員的成長與發(fā)展。

　　二、具體措施：

　　通過讀名著、觀好影、賞美景、精業(yè)務(wù)、做科研等方式來提升中學(xué)語文教師的閱讀與寫作能力。

　　1、基于大語文閱讀觀，將讀名著分為三類：

　�、僮x經(jīng)典文學(xué)作品

　　如，矛盾文學(xué)獎作品：熊召政的《張居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命冊》，劉震云《一句頂一萬句》，莫言系列作品等。

　�、谧x語文教學(xué)專業(yè)經(jīng)典作品

　　如，黃厚江《語文的原點》，王榮生《聽王榮生教授評課》，董一菲《千江有水千江月》，吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》，王尚文《走進語文教學(xué)之門》，孫紹振《名作細讀》《審美閱讀十五講》等。

　�、垩凶x新課標及考綱、xx省中招說明與檢測，把握高中、初中語文教學(xué)的脈搏。

　　如：初中新課標新增了16篇必背篇目，這也是高考要考的。

　　2、觀好影，主要分兩類

　�、俜从辰逃�理念的影片

　　如：《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。

　�、诜从橙诵悦赖木哂衅帐纼r值的影片

　　如：《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環(huán)》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮(zhèn)》、《忠犬八公的故事》等。

　　3、賞美景（是研學(xué)活動的形象表達）

　　二月之時，正是外出踏青的好時候。

　�、儆孟鄼C拍下美景，并配以古詩詞，要求圖文意境相諧，目的在于用詩心練就美眼。下一步，則是拍下美景，自己寫一段優(yōu)美的或富有哲理的話配圖。

　�、趯懗錾剿�游記，小品文。

　　目的在于從自然中尋找審美感覺，培育審美情趣，并從體驗中得出在人性、人情、人道方面的反思。

　　4、精業(yè)務(wù)。

　　提升閱讀、寫作能力，目的是服務(wù)于教學(xué)。我們還要促進成員在高效課堂、教師專業(yè)成長方面的思考，并要求定期形成論文。

　　5、做科研

　　提倡成員積極承擔(dān)課題，做研究。變感性經(jīng)驗為理性真理，變直觀認知為抽象思考。

　　三、流程安排：

　　工作室多人承擔(dān)高三、初三教學(xué)工作，任務(wù)較為繁重，但力爭做到月月有主題，天天有發(fā)現(xiàn)，時時有提高。

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