學校教師管理制度

時間：2025-07-23 09:15:37 管理制度我要投稿

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學校教師管理制度（常用15篇）

　　在當今社會生活中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度對社會經(jīng)濟、科學技術、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編精心整理的學校教師管理制度，歡迎閱讀與收藏。

學校教師管理制度（常用15篇）

學校教師管理制度1

　　一、班主任工作職責

　　1、班主任辦理學員報到手續(xù)，向?qū)W員介紹學校概況。

　　2、做好學員的入學教育工作，組織學員學習學校有關規(guī)章制度，教育和督促學員遵紀守法、舉止文明。

　　3、發(fā)放教材，排好座位，編制花名冊并安排好每天值日。

　　4、每天檢查學員出勤情況，如有缺席，及時與學員單位取得聯(lián)系，搞清原因，同時檢查學員著裝儀表情況是否符合學校要求。

　　5、教育學生愛護學校的財產(chǎn)，節(jié)約水電，經(jīng)常檢查班級公務狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查和處理。

　　7、督促學員遵守有關學校管理制度，妥善處理突發(fā)事件。對影響較的突發(fā)事件及時報校領導。經(jīng)常巡視，發(fā)現(xiàn)違紀行為及時制止。

　　8、善于發(fā)現(xiàn)班級中的先進事跡，及時進行表揚，對不良現(xiàn)象及時批評教育。

　　9、放學后，檢查班級衛(wèi)生情況以及門窗、電器設備是否關好。

　　10、及時映學員隊學校工作的意見和要求，并結(jié)合具體情況提出有關建議和解決措施。

　　11、負責學員考試的安排工作，安排考場。教育學員端正考風，嚴肅考紀。

　　12、整理培訓檔案，交檔案管理人員存檔。

　　二、教師職責

　　1、按指定的教學計劃，認真?zhèn)浜谜n，規(guī)范教學行為，組織好課堂紀律。

　　2、按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權威性和嚴肅性。

　　3、任課教師要按照學校排定的課巢排表按時間到指定教室上課，不得隨意停課。

　　4、關心和愛護學員，尊重學員人格。

　　5、教師講課理論聯(lián)系實際，更新觀念，注重培訓效果，激發(fā)學員的學習積極性。

　　6、教師上課應口述和手寫并重，板書整齊，使學員能做好筆記。

　　7、教任課教師認真回答學員提出的問題。

　　8、遵守學校的教學管理制度。

　　三、實訓指導教師職責

　　1、熱愛本職工作，認真執(zhí)行教學計劃和教學綱，編寫好學期授課計劃，努力完成教學任務。

　　2、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不缺課、不隨意調(diào)課、堅持上下課制度、不無故提前下課。

　　3、認真?zhèn)湔n，寫好礁，做好課前的一切準備工作。

　　4、上好實訓課，按時達到實訓場地，按要求做好演示、指導的準備工作。認真做好入門教育、巡回指導、結(jié)束指導三個環(huán)節(jié)的.教學工作，填好教學日志。

　　5、加強學生實訓管理，嚴禁學生在實訓場地嬉鬧或做與學習無關的事情。

　　6、負責考核學生平時、期中、期末及畢業(yè)實習成績，并認真記載及時報送教學科。

　　7、不斷采用先進技術和操作方法，提高學生的操作技能和實習產(chǎn)品質(zhì)量。

　　8、嚴格要求學生認真執(zhí)行安全文明生產(chǎn)規(guī)定及操作規(guī)程，教育學生遵守勞動紀律，愛護公共財產(chǎn)，節(jié)約材料。對違章、違紀作業(yè)的學生進行批評教育。

　　9、加強自身、業(yè)務學習，努力提高生產(chǎn)業(yè)務水平和教學水平，關心學生，注意言傳身教，為人師表。

　　10、積極參加學校及本科室開展的教學教研活動，完成學校和科室交辦的其它工作任務。

　　四、備課制度

　　1、認真按照教學綱和教學計劃的要求進行備課。

　　2、認真鉆研教材，掌握系統(tǒng)知識，針對培訓對象做到備課有明確的教學目的，有步驟，有重點。

　　3、備課盡量做到結(jié)合實際情況，通過典型案例分析增強學員操作能力。

　　4、在教師立鉆研教材的基礎上，有計劃地組織必要的集體備課，以完成各知識的銜接，堅決杜絕無礁授課。

　　6、積極推廣多媒體教學。廣泛收集多媒體教學素材，掌握多媒體課件的制作方法，做好電子礁制作工作。

　　五、上課制度

　　1、嚴格執(zhí)行教學計劃，按規(guī)定進度授課，不缺課，不隨意按課。

　　2、上課要講清基本概念，注意知識的系統(tǒng)性、科學性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便于學員理解和記憶。

　　3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學員通過分析案例的辦法，提高實際操作能力。

　　4、上課必須有礁，不上無準備之課。

　　5、課堂教學必須預防缺漏，當堂鞏固，注重板書，讓學員做好記錄，便復習與考試。

　　6、做好學員的上課考勤工作。

　　7、正確操作多媒體教學設備，愛護好教學儀器設備。

　　6、學校教師管理制度

　　1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自我的良好行為習慣潛易默化地影響學生。

　　2、全體教職工務必嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無事不隨便請假。

　　3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。

　　4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

　　5、工作中造成輕微職責事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責向家長解釋，并承擔相應費用。如因工作造成重職責事故，導致幼兒需要住院治療的，教師務必承擔50%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒轉(zhuǎn)學，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責�？郯l(fā)當月獎金，若無不安全事件發(fā)生，當月兌現(xiàn)50元安全獎。

　　6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

　　7、教師在校內(nèi)、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態(tài)度友好。

　　8、各班放學后，務必在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調(diào)、電扇等。

　　9、同事之間就應團結(jié)互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。(出現(xiàn)此類事件，批評、教育不改正者且情節(jié)惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理)：

學校教師管理制度2

　　加強學校管理，加強師德修養(yǎng)，加強崗位職責制，保證學校的教學秩序提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)有關文件精神，結(jié)合我校實際重新修訂本制度。

　　一、考勤資料

　　1、全體教職工務必增強工作職責感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自我，自學遵守學校的作息時間考勤制。

　　2、教學人員必須履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不課，不輔導、不參加學校會議，教研活動及學校要求的`其它活動者，視為曠課。

　　3、實行坐班制，上班不得外出辦私事，如有特殊情景，沒課需要上班中途外出可向校長請假，批準后方要離開，校長必須讓辦公室作好記錄

　　二、考核辦法

　　學校實行領導制度。值日領導必須堅持早、午按時到校，檢查學校紀律、衛(wèi)生、安全、并按考勤資料對教師的上班情景檢查登記，每日將簽到表審閱簽字后交辦公主任，按月匯總公布，學期結(jié)束匯總納入教師年度考核，并兌現(xiàn)考勤量化獎金。

　　三、考勤制度

　　(一)學校簽到簽退制度

　　1、上午：教師于7:40到8:10必須簽到。晨讀由語數(shù)教師自行安排，(周一升旗時全體教師必須到場參加);簽退時間需在11：30分后。午時全體教師于1：40到2：10之間簽到，簽退時間需在4：20分以后。

　　2、衛(wèi)生值日教師必須于上課前做好相應的衛(wèi)生。

　　3、教師工作例會為周一午時放學后進行，臨時會議另行通知，每缺一場積金扣除5元。

　　(二)請假

　　1、請假必須履行請假手續(xù)，校長簽字后方可離校，請假期間的工作自行安排。請假期間所耽誤的課時在假后務必補上，病假的工作由教導主任工排。

　　2、教師病假3天以上者，必須持醫(yī)院證明和本人請假條，向校長請假(請假時由學校遵照教育局有關文件執(zhí)行請假手續(xù))

　　3、除有不可抗拒的原因外，不能請人代假、事后補假、電話請假等。

　　4、學校會議、教研活動及學校要求的其它活動曠課節(jié)次按實數(shù)計算。

　　5、凡經(jīng)學校參加的函授、自學考試、教研等業(yè)務進修，離崗時必須按請假程序，履行請假手續(xù)，所擔負的工作由教導處安排，回校后交相應筆記或材料，方可報賬。

　　6、婚、喪、產(chǎn)等假按教育局規(guī)定執(zhí)行，但必須履行請

　　假手續(xù)，超假都按曠工或事假論處，經(jīng)批準的產(chǎn)假、婚假、喪假，請假期間工作由教導處安排。

　　7、有到校未簽到或未簽退者視為遲到或早退。

　　四、獎懲規(guī)定

　　1、學校每人每一天拿出4元作為考勤量化積金(即一場一元，全學期約400元)，遲到為半場、請假為半場、早退為缺勤。

　　2、由學校大型活動不得請假。

　　3、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切職責由曠課或擅離崗位、空班者自負，并追究相應職責。每空一節(jié)課從考勤積金中扣除50元。

　　4、值日教師不負責職責，欺上瞞下的，今年不能參加評優(yōu)評先。

　　5、考勤每月一總結(jié)，期末兌現(xiàn)。

　　6、本項納入教師綜合量化，并作為評優(yōu)晉級的主要依據(jù)。

學校教師管理制度3

　　尊老敬老一直是中華民族所崇尚的美德，也是文明社會建設的重要組成部分。作為學校的一員，我們更應該珍視這一傳統(tǒng)，尊重退休工作人員的貢獻，用心關懷他們的生活，讓他們感受到單位對他們的關愛和尊重。因此，學校將努力做到：

　　1.以關愛退休老同志為中心，以提高他們的生活質(zhì)量為標準，更好地實現(xiàn)政治上的關懷和照顧，發(fā)揮他們的作用，克服困難，貫徹政策，為老同志辦實事、做好事。

　　積極主動維護老年人合法權益，開展尊老敬老教育活動，宣傳退休老同志為教育事業(yè)所做的貢獻和他們的優(yōu)良品質(zhì)，宣傳尊老敬老的好人好事，樹立尊重、關心、幫助老年人的社會風尚。

　　3.做好退休老同志的來信來訪工作，對退休老同志的來信，要做到認真研究，對來訪的.退休老同志要熱情接待，態(tài)度和藹，百問不厭，耐心聽取他們的意見，能夠解決的問題，要及時幫助解決。

　　4.為老同志服務要全心全意，做老同志的貼心人，努力創(chuàng)造條件，拓展活動內(nèi)容，開展豐富多彩的有益于老同志身心健康的文體活動，使老同志老有所樂。

　　5.我們要堅持定期與退休老同志保持聯(lián)系，及時通報本單位的改革、發(fā)展情況，并征求他們的意見建議。這樣可以讓老同志了解我們單位的最新動態(tài)，為教育事業(yè)出謀劃策。同時，我們也可以從老同志的寶貴經(jīng)驗中受益，以更好地推進工作。

　　6.要堅持經(jīng)常、有計劃地適時開展走訪慰問活動，把走訪慰問工作作為一項經(jīng)常性的工作去抓。

　　7.應對退休職工去世的情況，我們會前往家中慰問，并全力協(xié)助辦理后事。在遵循政策規(guī)定的前提下，我們會認真落實撫恤金、喪群費等福利。同時，我們也會關注遺留問題，盡力為家屬排憂解難。

　　8.教育引導退休教師在力所能及的情況下從事公益性活動，不得從事有損教師形象的行為。

學校教師管理制度4

　　為了嚴肅校風校紀，弘揚正氣，端正教師工作態(tài)度，加強教師正常工作時間的管理，確保全校師生的安全和教育教學工作的.正常開展，學校特制訂如下考勤管理辦法：

　　一、日考勤開始時間：

　　1、上午到校時間：7：20—7：35

　　午時考勤起始時間：2：10—2：20所有學生上課時間均為考勤時間。

　　2、學校出勤和各種活動考勤結(jié)果存入教師考核檔案。

　　二、請假制度

　　1、教師因病、因事不能到崗者，需經(jīng)學校領導簽批同意方可。如遇特殊情景，須先電話請假，回校及時履行補假手續(xù)。

　　2、正常上班時間內(nèi)需短時間出校門辦理公、私事，由教務處批準方可出入;半天以上(含半天)至一周內(nèi)(含一周)請假報到校長批準;事假一周或病假半月以上由縣教育局人事部門審批。

　　3、病假人員要供給醫(yī)院證明、購藥票據(jù)。住院人員要供給醫(yī)院住院發(fā)票。病假時間較長，按照管理權限，由教育局相關部門批準(批復件交存一份到學校)。

　　三、說明：

　　1、婚假、產(chǎn)假、喪假按《中華人民共和國勞動合同法》有關規(guī)定執(zhí)行。

　　2、每位教師在正常上班時間內(nèi)，因個人原因出去辦理私事，允許一周內(nèi)請短時間事假一次。

　　3、除了學校允許范圍內(nèi)的正常請假之外，短時間請事假4次算為請事假一天;一學期內(nèi)，事假五天以上(含五天)者或病假八天以上(含八天)者，年末不評先進工作者等榮譽。

　　4、凡未請假擅自離崗缺席者，視為曠工處理。

　　5、教師在平時出勤或其他活動中遲到三次算為曠工一次。在一學期內(nèi)有曠工、曠課者，不得評優(yōu)選先或晉級。

　　6、在評定職稱中，在同等條件下，優(yōu)先研究無請假的教師。

學校教師管理制度5

　　一、備課、教案

　　1 、教師要認真學習教學大綱(《課程標準》)，領會大綱(《課程標準》)的基本精神;要深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容,制定教學計劃;要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,要處理好教學的階段和連續(xù)性，做到循序漸進。

　　2 、備課要寫好教案，做到一課一案，要超前一周備課，教案包括課題、目標、重點難點、課時、課前準備、教學過程、板書及練習設計等項目。

　　3 、教齡 10 年以下的青年教師要求寫較詳細的教案，教齡 10 年以上的教師要求課課有教案;縣級及以上學科帶頭人、市級以上骨干教師教案要有特色。

　　4 、語文、數(shù)學、思品課、其他學科專任教師(不少于 8 節(jié))要有教案;兼任教師可在課本上備課、劃注。

　　5 、學校要定期(期中、期末各一次)、不定期地對教師教案進行檢查，并形成書面材料在教師會上反饋，檢查記錄存檔備查。

　　二、上課

　　1 、養(yǎng)成候課習慣，教師應準時上課，準時下課。

　　2 、認真做好課前準備，嚴格按功課表上課，上課時除帶齊課本、教案外，還應隨帶必須的教具等授課資料、材料;要科學安排課堂 40 分鐘的教學內(nèi)容，確保課堂教學質(zhì)量。上課時，教師不得隨意離開教室，不早退，不拖課，不坐在椅子上上課，不接訪客人。

　　3 、堅持用普通話教學，語言規(guī)范，板書工整，教師要堅持用正楷字板書。

　　4 、要尊重學生，建立民主平等的師生關系，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　5 、體育課要加強組織教學，重視學生的運動安全，若需提前下課讓學生休息，時間不得超過 5 分鐘;因天氣原因需改上室內(nèi)課，應給學生講授體育知識，不得隨意讓學生自習。

　　6 、語文、數(shù)學和其他學科專任教師每課或每單元、每章節(jié)教完后，要根據(jù)實際教學情況，認真寫好教后反思(教后小結(jié))，每學期不少于 8 次。

　　三、作業(yè)

　　1 、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，形式要多樣。

　　2 、各科基本作業(yè)量：課后習題或思考題，可適當補充配套練習題。數(shù)學課堂作業(yè)應是課本上的練習題總量的'四分之三以上。

　　3 、作業(yè)本的設置:語文科:一、二年級要批改的:生字本(拼音本)、詞語抄寫本、作業(yè)本、寫話本(二年級)、聽寫本;要檢查的：日記本、練習冊。 —六年級要批改的：生字本、作業(yè)本、作文本、小測本;要檢查的：課外閱讀摘錄本(每周不少于 2 次)、日記本(每周不少于 2 次)、練習冊。數(shù)學科：要批改的：課堂作業(yè)(課本上的練習題，不少于總量的四分之三); 要檢查講評的：課堂練習(補充題、課本上的“做一做”、課本上的部分練習題)

　　4 、批改作業(yè)要及時、認真,適當記載并做講評。作文批改要求是:大作文要全批全改。三年級的作文以改為主，以批為輔;四 — 六年級作文嚴禁不批改只寫一個“閱”的不負責任現(xiàn)象。批改后應寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學生。

　　5 、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，一、二年級盡量不留課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過 45 分鐘，五、六年級不超過一小時。

　　四、輔導

　　1、教師應主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑、補缺補漏。要確定輔導對象并作情況分析，對學習基礎差的學生要耐心幫助，循循善誘，增強學習信心，改進學習方法。對學有余力的學生，可以提出較高的要求，培養(yǎng)自學能力;各學科要成立課外興趣小組，制定計劃，開展活動發(fā)揮學生特長、專長，培養(yǎng)學科優(yōu)秀人才。

　　2、提倡教師個別輔導，反對占用課余時間集體補課。

　　3、課余、晚上、節(jié)假日，嚴禁私自組織學生進行有償補課。

　　4、教師不許以代學生征訂練習、代購學習用品或組織活動為名，向?qū)W生亂收費。

　　五、考試

　　1.考試科目：語文、數(shù)學。到考率要求 100% ，及格率達到 90% 以上，優(yōu)秀率(一二年級 90 分以上，三、四年級 85 分以上，五、六年級 80 分以上為優(yōu)秀)，中心小學要求達到 40% 以上，點校和其他完小要求 30% 以上，一般小學達20% 以上。

　　2.考查科目：思品、自然、社會、體育、音樂、美術、勞動、合格率達 95%以上。

　　3.一個單元或一個階段教學結(jié)束后，要組織單元測試，對教學工作、學生學習情況進行總結(jié)鑒定。

　　4.中心學校不定期組織抽考，有目的、有重點對基層小學有關班科進行質(zhì)量監(jiān)控。

　　5.期中考試一般由學校自行組織。期末考、畢業(yè)考采用縣小學教研室統(tǒng)一命題的試卷或由中心學校自行組織命題。中心學校統(tǒng)一組織監(jiān)考，統(tǒng)一組織評卷和成績統(tǒng)計。教師要認真做好質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改進教學工作意見。質(zhì)量分析材料學校要統(tǒng)一收集，以備檢查。

學校教師管理制度6

　　在現(xiàn)在的社會生活中，制度使用的情況越來越多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編家整理的培訓學校教師管理制度范本，希望對家有所助。

　　為了全面落實素質(zhì)教育和新課程的精神，根據(jù)省、市關于教師校本培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：

　　1、業(yè)務進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡系統(tǒng)進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內(nèi)容包括：

　　2、分層培訓、整體推進制度：針對我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實際情況，進行分層培訓。共分為三層次：年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓，分別制定相應的培訓目標和計劃，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

　　3、校本教研培訓制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會；組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究。

　　4、活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。

　　5、學分登記制度：參加校本培訓和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓的'數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定，上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓規(guī)范性學分登記辦法申請相應的學分。

　　6、過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切為了學生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習態(tài)度；善于思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤思。

　　7、資料建檔制度：學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。

　　2、學校教師培訓管理制度

　　為培養(yǎng)一批中青年學科帶頭人和一支教育教學骨干教師隊伍，激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實際情況，制定本制度：

　　一、界定

　　學校將我校將已評為“淄博市農(nóng)村骨干教師”的14名教師，和在教育教學中嶄露頭角、熱愛教育事業(yè)、責任心強、工作效果好、業(yè)務能力強的中青年教學能手、學科帶頭人、教學新秀等確定為骨干教師，并加以培養(yǎng)。

　　二、培訓

　　1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對制度，通過老教師的傳、、帶促進骨干教師的成長。

　　2、定期組織骨干教師外出進行參觀學習與培訓。

　　3、邀請關專家來校作專題報告，一年1-2次。

　　4、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會等部門組織的骨干教師培訓活動。

　　5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔任科室、級部等重要崗位。

　　6、學校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報和對學校工作建議。

　　三、職責

　　1、要認真學習新的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹黨的教育方針，增強依法施教的意識。

　　2、在學校培訓小組的領導下，積極承擔安排的教學任務，在組內(nèi)集體備課中起主導和帶頭作用。

　　3、參加校內(nèi)、外各級組織的培訓，學習研究新課程，把握新課程的內(nèi)涵。

　　4、擔任教研組長、備課組長、擔任班主任，抓好學科組的教學研究，在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。

　　5、加強理論學習，提高自身的業(yè)務能力，積極借鑒國內(nèi)外先進的教育教學經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，深入進行教學研究，基本功扎實，一專多能，勝任教學工作。

　　6、與青年教師結(jié)對子，向青年教師傳授教學經(jīng)驗，起到傳帶的作用。

　　7、不斷研究探索新的教學方法，努力創(chuàng)設以學生為主體，引導學生自主學習的新的課堂教學模式，培養(yǎng)學生良好的學習風氣。

　　8、嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強師德意識，關心愛護學生，建立文明的師生關系。

　　9、認真參加教學經(jīng)驗交流、德育經(jīng)驗交流，培養(yǎng)新教師。每學期聽課、評課不少于16節(jié)，上公開示范課不少于一節(jié)，每年要撰寫教學教育論文一篇，創(chuàng)建自己的教育教學博客，積極撰寫教育教學隨筆與思。

　　10、嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓任務，努力提高培訓效果。

　　四、考核和獎勵：

　　在任期結(jié)束前，每個骨干教師參照《市農(nóng)村骨干教師培訓考核制度》進行評定，評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

　　3、學校教師培訓管理制度

　　1、對新分配的青年教師入校后，支持參加市教師進修學校的見習期培訓。從備課、上課、寫礁、班級管理、培養(yǎng)小干部等方面進行講授，為助青年教師更快地過好備案關，課堂教學關，班級管理關打下堅實的基礎。

　　2、組織新教師拜師活動，新教師入校后要向他們引薦師傅，師傅要從上，業(yè)務上全面助與關懷新教師，使其在邊聽課、邊學習、邊實踐中更快地成長起來。

　　3、每月組織一次教師業(yè)務培訓，由學校教導處組織，由校內(nèi)名師和骨干教師或請校外專家、名師主講。

　　4、組織中青年教師積極參加學校及上級教研部門組織的各類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。

　　5、不定期在教師中開展課堂教學賽課（上課、說話、評課和教學技能、基本功比武活動。）各教研組要強化平時的助活動�！皫煾怠辈环潘蓪π陆處煹妮o導督促與檢查。

　　6、定期組織教師外出參加學習，聽課和參加業(yè)務講座，在五年內(nèi)讓每位教師至少參加一次不少于90學時的集中培訓。

　　7、要求教師掌握和充分應用現(xiàn)代化教育技術進行課堂教學。達到計算機應用能力考核二級水平，能制作或使用課件進行多媒體教學。堅持使用普通話，寫規(guī)范字，50周歲以下教師普通話達到二級乙等以上水平。

　　8、關心教師，提高教師的文化素質(zhì)，鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修，學校在排課上要給予支持，時間上給予保證，力爭在20xx年，50周歲以下教師全部達到本科學歷。

　　9、學校每學年至少征訂10份的教學教育方面的報刊雜志供教師們學習。每位教師個人至少訂閱1份有關教學、教育方面書刊、雜志，并做好學習筆記

　　10、對教師的教學水平，文化業(yè)務學習從嚴要求，每月檢查一次礁、作業(yè)批改及業(yè)務理論學習筆記。

　　11、按照學校聽課制度和要求，領導堅持“隨堂聽課”。教師保持“互聽互學”的良好風氣。

　　12、鼓勵教師參加各級實驗專題的研究，做研究課、寫實驗方案、寫實驗報告，總結(jié)經(jīng)驗體會。

　　以上考勤由校本培訓辦公，考績由考核小組負責�？己私Y(jié)果與學�？冃ЧべY、評先、評優(yōu)、晉級掛鉤。

學校教師管理制度7

　　一、基本要求：

　　我們應該加強對教育管理平臺、教學應用平臺和教育資源的建設，充分利用信息技術在教育管理和教學各個層面的應用。通過信息技術的運用，我們可以探索并推動新的教育模式，促進教育現(xiàn)代化。在我們學校，教育信息化不僅要影響教育的外在形態(tài)，更需要影響教育的核心因素。我們要以教育科研為先導，推動教學手段、教學內(nèi)容、教育觀念和教育教學管理等方面的創(chuàng)新，從而推進教育的發(fā)展。

　　二、具體措施：

　�。ㄒ唬┳ズ萌ш犖榈慕ㄔO：

　　1.教育應用團隊。要求學校將55周歲以下的教師全部納入信息技術培訓計劃，使他們能夠在現(xiàn)代教育理念的指導下靈活運用網(wǎng)絡環(huán)境開展各學科的教學工作，并積極利用信息技術優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量。此外，教師的學科教學和績效評估也要與網(wǎng)絡環(huán)境的應用相結(jié)合，以更好地推動教育教學的發(fā)展。

　　2.資源開發(fā)隊伍。鼓勵教師能較熟練地自主開發(fā)設計多媒體課件，進行信息技術與學科整合的教育研究活動。

　　3.信息技術學科教師隊伍是學校的中堅力量。為了不斷提高信息技術學科整體教學質(zhì)量和效益，我們要求教師通過校本培訓、在職進修和教研活動等多種形式更新觀念并提高業(yè)務能力。我們鼓勵教師積極參與校本培訓課程，這些課程將針對信息技術學科教學的最新趨勢和發(fā)展進行探討和研究。通過這些課程，教師可以了解到最新的教學方法和工具，并將其應用于實際教學中。此外，在職進修也是提升教師業(yè)務能力的重要途徑。我們鼓勵教師參加相關的培訓班、研討會和學術交流活動，以便與同行共同分享教學經(jīng)驗和最佳實踐，并從中汲取靈感和知識。教研活動也是教師專業(yè)成長的.關鍵環(huán)節(jié)。我們積極組織信息技術學科的教研小組，鼓勵教師進行合作研究和互相學習。通過教研活動，教師可以相互借鑒和啟發(fā)，共同解決教學中的難題，并提供更好的教學方案。通過以上形式的持續(xù)學習和專業(yè)成長，我們相信教師們的觀念將不斷更新，業(yè)務能力也會不斷提高。這將有助于提高信息技術學科整體教學質(zhì)量和效益，為學生的學習和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

　�。ǘ┘哟蠼逃畔⒒蒲辛Χ�

　　在現(xiàn)代教育思想指導下，深入研究教育信息化過程中出現(xiàn)的各種問題和解決方法，指導教育信息化實踐沿正確方向發(fā)展。積極鼓勵教師以科研為先導，以減輕學生負擔、提高教學質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學生自主能力和創(chuàng)新精神為目的，加強信息技術環(huán)境下教和學的規(guī)律研究；在教育決策管理和學校教育教學管理各個環(huán)節(jié)全方位實現(xiàn)信息化，實現(xiàn)科學管理和科學決策；

　�。ㄈ┙� 評價體系和激勵機制

　　加強對教育信息化工作的監(jiān)督和引導，將教育信息化納入各項評估范圍。將信息化建設列入學校學期考核，并作為教師專業(yè)發(fā)展中的重要素養(yǎng)之一。建立激勵機制，對在推進教育信息化建設方面取得突出成績的個人予以表彰和獎勵。積極組織教育信息化應用與教學觀摩活動，以及教學軟件征集評比活動。通過現(xiàn)場交流、經(jīng)驗總結(jié)等形式積極推廣先進經(jīng)驗，促進教學改革和信息技術在教育領域的應用，確保教育信息化建設健康快速發(fā)展。

　　1.常規(guī)考核：

　　（1）所有教師都需要在學校的網(wǎng)站上注冊，并且熟練使用報修、留言、教育電影評論、網(wǎng)上評課以及教研組內(nèi)發(fā)表文章等各種功能。

　�。�2）部門中層領導負責本部門校園網(wǎng)站對應欄目的版面設計和新聞更新。

　�。�3）教學一線教師會熟練使用智慧教育平臺進行教學教研活動研討、交流。

　　（4）教學一線教師能熟練掌握學科網(wǎng)，能充分利用學科網(wǎng)資源進行教研活動。

　�。�5）每位教師每學期至少運用多媒體課件上一節(jié)校內(nèi)公開課。

　　2.激勵辦法：以下獲得獎勵的在學期年末綜合評優(yōu)和獎勵中優(yōu)先考慮。

　�。�1）教師參加各級、各類信息技術培訓與考核，并取得合格證書或獲獎的。

　　（2）教師參加各級、各科教學軟件、課件、論文競賽評比評選活動中獲獎的。

　�。�3）教師指導學生參加各級教育信息化競賽中獲獎的。

學校教師管理制度8

　　一、教師聘用制度

　　（一）指導思想：

　　深化教育人事制度改革，依法保護學校和教職工合法利益，增強教職工主人翁意識和工作責任感，進一步調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教職工隊伍整體素質(zhì)的提高，適應教育改革發(fā)展的需要。

　�。ǘ┢赣迷瓌t

　　1、校長負責原則，校長全面負責學校教職工的聘用工作，制定聘用方案并具體組織實施；

　　2、部門協(xié)作的原則；

　　3、資格準入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應的文化程度和任職資格；

　　4、競爭擇優(yōu)原則。

　　（三）聘用對象

　　具備教師資格的應歷屆畢業(yè)生和各科離職優(yōu)秀教師。

　�。ㄋ模┢赣脳l件：

　　1．熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，政治素質(zhì)高，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

　　2．身體健康，適應學校工作要求。愛崗敬業(yè)，愛生愛校，盡職盡責，務本求實，嚴謹治學，辛勤育人，認真履行崗位職責。

　　3．作風樸實，有良好的職業(yè)道德，身正是范，堪為師表。

　　4、要能勝任提供的崗位；同時按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些崗位。

　　5．具有�？埔陨蠈W歷，具有專業(yè)知識素質(zhì)和業(yè)務能力水平，有理論和實踐能力。

　　有下列情形之一的，不予聘用上崗：

　　1、嚴重違反工作紀律和學校規(guī)章制度，造成重大責任事故的；

　　2、不完成規(guī)定的教育教學任務或職責范圍內(nèi)其他工作任務，給學校工作造成重大損失的；

　　3、體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的，影響惡劣的。

　　4、有嚴重的違紀違規(guī)行為，受黨內(nèi)嚴重警告或行政記過以上處分的。

　�。ㄎ澹┢溉纬绦颍�

　　1、由教務處根據(jù)教學需要，上報校人事宣傳科；

　　2、人事宣傳科和學校領導審核通過后，由校人事宣傳科負責統(tǒng)一招聘；

　　3．學校發(fā)出招聘公告；

　　4．應聘者自愿填寫學校下發(fā)的資料；

　　5．學校領導班子和教師代表進行實際考核，資格審查，擇優(yōu)錄用；

　　6．由學校辦理招聘手續(xù)，聘用期為一年，聘任期滿后，根據(jù)考核情況進行續(xù)聘和解聘；

　　7．校長簽發(fā)聘任合同，發(fā)放聘任書。

　　（六）受聘人員待遇：

　　1．教師工資按學校教師工作規(guī)定執(zhí)行。

　　2．受聘人員工作時間按照上級有關部門規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄆ撸┙馄福�

　　下列情況之一者，學校與聘任人員解除聘任：

　　1．聘任期滿，工作調(diào)整。

　　2．經(jīng)考核，不勝任原工作崗位或不適應做原工作者。

　　3．在任職期間，因受聘人員責任造成重大事故損失。

　　4．觸犯法律、法規(guī)，受處理人員。

　　二、教師崗位職責

　　教師是學科教育教學工作的責任人，在教務處的統(tǒng)一領導下開展工作。

　�。ㄒ唬┗韭氊�

　　教師的.基本職責有以下三條：

　　1、承擔一門或多門學科的教學任務、備課、講課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績。

　　2、在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

　　3、參加教學研究工作。

　　（二）其他職責

　　各職級教師在完成上述基本職責的前提下，還必須履行下述具體職責：

　　1、工作原則

　　（1）以黨的教育方針為教學、教育工作的指導思想和準繩，自覺服務于教育方針和教育“三個面向”的要求。

　�。�2）堅持既教書，又育人的觀點，做到管教管導，身教言教，要為人師表。

　　（3）銳意進取，積極改革，著眼于培養(yǎng)能力，早出、快出和出好人才。

　�。�4）認真貫徹“雙全”方針，注意因材施教，分類推進，全面提高。

　�。�5）堅持正面教育，關心愛護學生、嚴禁體罰或變相體罰。

　　2、制定教學計劃

　�。�1）每學年開學后兩周內(nèi)制訂好教學計劃。

　�。�2）制訂教學計劃前做到“三熟悉”：

　　熟悉課程標準，明確教學要求和內(nèi)容安排，明確前后銜接關系；

　�、偈煜そ滩�，通覽教材，初步掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系；

　�、谑煜W生，通過分析學生原有情況，與前任教師交流，與學生交談或其他形式，了解學生的“雙基”、“智能”、“學風”、“學法”等方面的情況，了解學生對教學工作的意見和要求。

　�。�3）除教學進度可以在備課組范圍內(nèi)基本統(tǒng)一外，教學計劃必須根據(jù)各班實際情況自行制訂，要求要明確，措施要具體。

　　3、備課

　�。�1）不備課不能上課。

　�。�2）個人備課不僅要備課標、備課材、備學生，還要備理論、備生活；

　　既依據(jù)課程標準和教科書，預設教學進程、教學內(nèi)容、教學方法，寫好備課筆記，又著眼于動態(tài)生成的觀點，從教學的實際需求出發(fā)，做好富有創(chuàng)意的筆記，重視其他課程資源的開發(fā)。每節(jié)課教案應體現(xiàn)：教學目標的編制，教學內(nèi)容的安排（包括重、難點的處理），教學方法的考慮，教學過程的安排（包括課堂講解、提問、討論、練習、板書設計、作業(yè)布置、課后應用等環(huán)節(jié)）及教學后記。

　　（3）進一步建立健全集體備課制定。已建立備課組的科目在個人備課的基礎上堅持每周集體備課一次的制度。備教研組組長要事先“定時間、定內(nèi)容、定主講”；

　　每次備課主講發(fā)言后，集體研究、討論，然后各人修訂調(diào)整各自的教案。

　　（4）備課中要體現(xiàn)創(chuàng)新課程理念，在落實學生主體學習地位、優(yōu)化自主合作探究學習方式、充分調(diào)動學生學習主動積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。

　�。�5）對課堂實驗與實踐要事前作好準備工作。

　　4、上課

　　（1）課堂教學是完成教學任務、實現(xiàn)教學目標的關鍵，是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，必須認真執(zhí)行教學計劃，認真上好每一堂課，完成課時教學任務，不得曠課或任意調(diào)整；

　　教學過程要做到教育教學“兩手抓，兩手都要硬”。

　�。�2）堅持“學生為主體，教師為主導，發(fā)展為主旨”的原則，強化目標意識、改進教學方法，教學內(nèi)容重點突出，教學過程科學合理，有效運用現(xiàn)代教育技術，促進全體學生的發(fā)展。

　�。�3）努力提高課堂教學藝術，具有廣博的理論和專業(yè)知識、扎實的教學基本功，教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、簡練、生動，板書設計合理，演示操作熟練準確。

　�。�4）準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。

　　5、作業(yè)批改

　�。�1）認真批改作業(yè)，對學生作業(yè)中的突出問題，應作必要的摘錄和分析，及時進行評講。

　�。�2）批改作業(yè)要規(guī)范化，對學生、對自己都要從嚴要求。

　�。�3）作業(yè)批改要及時，作業(yè)在下次作業(yè)前要批改好，與學生見面。

　�。�4）作業(yè)量要適當，作業(yè)題要精選。對不同水平的學生可以布置不同要求、不同內(nèi)容的作業(yè)。

　�。�5）注意改進批改方法，既要正確及時，又要收到實效。

　　6、考查考試

　�。�1）講授新課前要進行必要的檢查復問，作為平時成績的一項依據(jù)。

　�。�2）講授新課后要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏固。

　�。�3）學期末考試由教務處統(tǒng)一組織安排，其他時間考核練習由教師自行安排。

　�。�4）嚴格考試紀律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊。

　　（5）考查考試后及時總結(jié)教與學兩方面的經(jīng)驗教訓，認真做好期末質(zhì)量分析，提出相應的改進措施。

　　7、其他工作

　�。�1）根據(jù)教書育人、管教管導的要求，科任教師遇到偶發(fā)事件須自己先行處理，而后報告班主任，或反映情況，或請求協(xié)助，不得向班主任推卸自己的教育責任。

　�。�2）每學期定好個人研究課題，期末寫出有質(zhì)量的總結(jié)一篇。

　　（3）相互聽課、觀摩（每學期聽課5節(jié)以上）。

　�。�4）加強進修，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學水平。

　�。�5）完成校長室和教務處交辦的其他工作。

　　三、教師績效考核制度

　　教師績效考核實行月績效考核制度，并由教務處聯(lián)合各教研小組統(tǒng)一考評，具體考核細則如下：

　�。ㄒ唬┨幜P機制

　　1、不能完成當日、當月工作的扣3-10分。

　　2、工作被動應付，不能按期完成分配任務，工作效率低的一次扣5分，造成不良影響或經(jīng)濟損失的除賠償損失外，根據(jù)情況輕重扣5-10分。

　　3、工作不負責任，出現(xiàn)責任事故，造成重大影響或經(jīng)濟損失的，除自行承擔責任賠償損失外，根據(jù)情節(jié)輕重一次扣10-20分。

　　4、上班時間做與工作無關的事情，串崗、玩游戲等酌情扣1-10分。

　　5、不聽從分配的，因事假、病假或無故不參加教務例會，一次扣5分，嚴重者扣部分工資。

　　6、部門有考核不合格人員，一個月中部門工作完成情況不佳或出現(xiàn)責任事故至造成損失的，根據(jù)情節(jié)輕重一次扣部門負責人1-20分。

　　7、部門責任區(qū)范圍內(nèi)衛(wèi)生狀況較差或衛(wèi)生檢查不合格的扣部門負責人1-5分。

　　8、寒暑假期間，值班人員、行政人員和教師兼行政人員不按部門要求完成日常工作每日扣5分。

　　9、不團結(jié)同志，有挑撥、吵架、打架；觀看、傳播不良書刊、影碟等不文明行為者，扣1-10分。

　　10、有投訴且經(jīng)核查屬實者扣2-10分。

　　11、班主任班級工作出現(xiàn)學生流失、學生違紀至群體的事件者扣1-20分。

　�。ǘ┘顧C制

　　1、在完成本職工作中做出成績（比如在學校舉行的活動、比賽、檢查中獲一等獎、第一名者）或休息時間加班（按加班規(guī)定，調(diào)休者不計）為學校工作且有明顯成效的。量化過程中予以加0.5-5分。在全校范圍內(nèi)舉辦講座演講者每次視好評情況予以0.5-1分的加分。

　　2、在教育教學工作、行政服務工作、招生工作中，服務質(zhì)量高成績特別突出，為學校爭得榮譽，獲得師生好評的（根據(jù)相關測評表），予以2-5分的加分。

　　3、在某報刊、書籍、雜志發(fā)表文章的，在市教育局及以上組織的活動比賽中自身或指導學生獲得榮譽的予以2-6分的加分。

　　4、為學校整體工作獻計獻策，對學校工作提出合理建議的，視情況予以2-5分的加分。如采納的予以6分加分。

　　5、積極為學校網(wǎng)站供稿（指新聞稿、論文、自編教材等）并被采納者每次加0.5分。

　　四、教師請假制度

　　1、所有教師請假必須報教務處核實登記，需要調(diào)課的需填寫調(diào)課單。

　　2、教師請假1天（含1天）的，教務處長視具體情況予以批準；請假1天以上3天（含3天）以下，需報分管校長審核批準；請假3天以上者，需報校長審核批準。

　　3、教師請假必須假前填寫請假條；若因突發(fā)性事件臨時請假的，需立即補填請假條；請假條填寫要完整，公假假條需填寫外出辦公具體事由；病假需要有醫(yī)院或診所的醫(yī)療證明材料；所有請假條填寫完整后，需交至校人事宣傳科。

　　4、教師全年度累計病假30天者，不參與年終績效考核；教師年度累計事假超過22天，以第23天事假起停發(fā)本人事假期間的所有工資福利，并不參與年終績效考核。

學校教師管理制度9

　　一、老師必需按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發(fā)覺一次，從考核中扣除0.5分。

　　二、上課時間不允許待客(特別狀況除外)。

　　三、老師必需嚴格根據(jù)教育處支配的課程表上課，不得私自改動和調(diào)換;假如確需調(diào)換，需經(jīng)教育處批準。否則，按缺課處理。缺課一節(jié)從考核中扣1分。

　　四、老師請假后，必需與教育處支配的代課老師進行當面交接，如有特別狀況不能進行當面交接，也必需通過電話或書面形式進行交接，假如不按規(guī)定進行交接消失缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。

　　五、老師上課前必需仔細備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。

　　六、老師上課必需根據(jù)新課標的要求，選擇適合同學學習的教學方法，運用“10+30”的.教學模式。

　　七、老師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。

　　八、老師上課要精神飽滿，富有激情。

　　九、老師上課必需做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標細心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。

　　十、老師上課期間，絕不允許派同學離開教室去做別的事情，更不允許讓其他老師把同學叫到辦公室補課。

　　十一、絕不允許體罰或變相體罰同學。

學校教師管理制度10

　　1、本著得體、整潔、大方、符合教師職業(yè)特點的宗旨,教師應當在儀容儀表上為人師表。男教師不準留長發(fā)(過耳、披肩)。女教師不準穿吊帶裝、超短裙,上衣不得低胸露臍。穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡,避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型,上班時間不準穿背心、拖鞋,不宜穿著過于繃緊的`牛仔褲。

　　2、教師在校園內(nèi)禁止抽煙,上課時禁止接打電話;禁止攜帶手機等通訊工具進課堂。工作時間不得酗酒,不得擅自組織打撲克、搓麻將等娛樂休閑活動(包括上網(wǎng))。

　　3、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學生。教師要注意文明用語,不得講粗口話。

　　4、教師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規(guī)定,在師生中造成嚴重不良影響的,學�？煽己藶椴缓细�;經(jīng)教育勸導仍不糾正的,實行師德一票否決制,勸其調(diào)離教師工作崗位。

學校教師管理制度11

　　班級管理是學校管理的重要組成部分，有效的班級管理是維護學校秩序、保證教學質(zhì)量、實現(xiàn)教書育人目標的基本保障。為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，全面提升我校的教育質(zhì)量;并為班主任聘任、評優(yōu)及獎勵等提供依據(jù)，特制定本細則。

　　一、考核原則

　　公平公正、激勵先進

　　二、考核基本要求

　　1、服從學校分工，樂意接受班主任工作;

　　2、思想品德高尚，樂意為學校奉獻，為學生服務;

　　3、自覺遵守國家有關法律法規(guī)，遵守學校勞動紀律，無違法違紀行為;

　　4、積極參加學校組織的各種活動。

　　三、考核內(nèi)容

　　1、班級一日常規(guī)考核：每周滿分100分，一學期按檢查周次得平均分。

　　檢查內(nèi)容：廣播操、教室衛(wèi)生、文明休息、儀容儀表、眼保健操、遲到、文明禮儀、團隊風紀、愛護公物、文明用餐等

　　違紀扣分、好人好事加分

　　2、班主任基本常規(guī)工作考核：

　　第一類按記錄情況：每一項目認真完成、記錄全面得20分，基本完成得15分，完成有欠缺得5分，沒有上交計0分如：家訪、班主任工作手冊、學生成長記錄冊、　　第二類按參與數(shù)量：一次計5分，沒有計0分如：出席會議、班主任論文的撰寫、其他材料等的上交

　　第三類按管理效果：規(guī)范及時得10分，基本合格得5分，沒有參加計0分如：偶發(fā)事件處理、學生*管理、校班會

　　3、班級常規(guī)：

　　第一類按團委、大隊部打分分別取一學期平均分

　　寒暑假班級活動統(tǒng)計、黑板報、溫馨教室布置、主題班會、　　學生社團及課外活動、團隊活動完成情況、學生干部考評

　　第二類按執(zhí)行情況：認真負責、到崗到位得10分，基本完成得5分，

　　有重大失誤計0分

　　值周班工作

　　第二類按學�；顒颖荣惤Y(jié)果：第一名計3分，第二名計2分，第三名計1分

　　體育節(jié)、合唱節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等

　　四、獎勵加分的說明

　　1、班主任參加學校德育工作論壇發(fā)言的，每發(fā)言一次加5分;

　　2、所帶班級完成學校指派的臨時性任務的，按以下不同情況加分：

　�、俅韺W校參加集體競賽性、表演性活動的每次加2分

　�、趨⑸鐣䦟嵺`活動每次加2分

　　3、班級或班主任獲得市區(qū)行政部門組織、頒發(fā)的榮譽稱號的'，班主任論文獲獎的，按國家級20分，市級15分，區(qū)級10分;

　　4、班級學生好人好事受到社會相關組織表彰，得2分;

　　5、各項加分的內(nèi)容填寫入加分情況記錄。

　　五、優(yōu)秀班主任一票否決規(guī)定

　　1、不遵守國家、學校及相關部門有關規(guī)定，有體罰和變相體罰學生的班主任

　　2、發(fā)生影響惡劣事件班級的班主任

　　3、有明顯不支持學校工作行為的班主任

　　六、說明：

　　1、考核由學校校長室、德育處、教導處、總務處、團委、大隊部等部門具體實施，每學期匯總后由�？己诵〗M綜合評定。

　　2、班主任考核按年級組為單位，高中以三個年級為單位，每學期評選的優(yōu)秀班主任為年級班主任人數(shù)的1/3，其余按得分為良好與不合格。

　　3、優(yōu)秀、良好與不合格班主任的津貼金額由行政會議決定發(fā)放。

　　4、如遇加分項目未能計入的，在下一個次考核過程中予以加分。

　　5、如有未盡事宜，由學校行政會討論決定并兩長討論通過執(zhí)行。

學校教師管理制度12

　　1、集體備課要實現(xiàn)老師間才智資源的共享，要保證有效利用，特地討論教學，組織學習，溝通體會。

　　2、保證集體備課時間。每周一次。老師要按時參與，不遲到不早退，不無故缺勤。備課時不做無關的事，仔細記錄，集體備課記錄要準時精確。

　　3、每次集體備課之前，老師都要充分預備，查閱相關資料，備課時確定學問點，重點、難點及教學流程大致思路。尤其點撥出教學中易消失的.問題。發(fā)揮有閱歷老師的作用。

　　4、集體備課形式要有突破創(chuàng)新。可采納說課、空講、微格教學等方式解決典型課例。

　　5、教案形成要切實進行兩個回合的討論。人人出點子，想創(chuàng)意，力求教案精致、操作性強。教案書寫要求規(guī)范、干凈、美觀，或者用A4紙打印。

　　6、集體備課時要相互溝通與教學有關的參考資料。比較和學科親密聯(lián)系的內(nèi)容，借鑒吸納，豐富本學科。

　　7、每次集體備課至少利用20分鐘進行教后反思溝通。老師爭論時要以新課標理念為依據(jù)，把理論應用到教學實踐。

　　8、集體備課時要共同制定學期教學方案、單元方案、統(tǒng)一教學進度、作業(yè)要求，明確不同課型思路。

學校教師管理制度13

　　為了更好的管理我校教師，樹立良好的形象，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定以下管理制度。

　　一、教師是學校教學工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)�、素質(zhì)全面、適應未來社會需要的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。

　　二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng)，努力使自我成為工作勤奮、潛力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。

　　三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則，教育性原則，理論聯(lián)系實際的原則，啟發(fā)性原則，因材施教原則，循序漸漸進原則，鞏固性原則，直觀性原則。

　　四、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導、考核學生五個環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)內(nèi)的基本要求是：

　　一、備課

　　1、開學前組織教師學習課程標準，了解課程理念，明確課程要求，擬訂學期教學計劃。

　　2、通讀全冊教材，熟悉資料體系，了解教材編寫意圖，明確本冊教材的三維目標的基本要求，明確教材各單元知識的聯(lián)系與銜接。

　　3、教師備超周課，不能臨教臨備，更不能教后補備。中青年教師備詳案，老年教師寫詳簡案。

　　4、正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

　　5、備課時教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘。既要根據(jù)學生的年齡特點，把握教學最佳時光的教學密度，完成教學任務，又要從學生的實際出發(fā)選取教法與學法。

　　6、做好群眾備課工作。同年級同學科教師，每兩周組織一次群眾備課，每次時光不少于1。5小時，做到“三定”（定時、定課題、定主備中心發(fā)言人）認真研討集思廣益，并做好群眾備課記錄。

　　二、授課

　　1、教師按照課表上課，做好課前準備。

　　2、發(fā)揮課堂最大教學效益，進教室上課要關掉通訊工具，無特殊狀況不會客，不走出課堂，準時上下課，保證學生課間活動時光。

　　3、上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課。用普通話，語言要準確、精煉、生動，教態(tài)要端莊、親切、自然。

　　4、嚴格要求學生，使他們?nèi)褙炞�，精神飽滿。課堂秩序應始終良好，教學氣氛應活潑而不亂，嚴而不死板，教師不得體罰和變相體罰學生。

　　5、課后認真撰寫“課后反思”。

　　三、作業(yè)與輔導

　　1、作業(yè)應根據(jù)教學目標和學生的學習狀況，設計富有針對性，有彈性的作業(yè)，以適應不一樣程度的學生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，不布置機械重復和超多抄寫的作業(yè)。

　　2、減輕學生作業(yè)負擔，控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學、外語以外的學科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語文、數(shù)學、英語可留書面家庭作業(yè)。一、二年級一般不留書面的家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)，每一天控制在一小時以內(nèi)。

　　3、教師要認真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習冊要全批改，批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范統(tǒng)一，批注提倡短語加等級，適當做好記錄。不得叫學生批改作業(yè)。

　　4、加強對學生課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務。

　　四、評價與考核

　　1、評價學生要以《綱要》和教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導，以課程標準為基本依據(jù)，明確評價的目的、資料，以開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐潛力、創(chuàng)新精神和解決問題潛力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進行檢測和評價。

　　2、重視過程性評價，采取階段性（終結(jié)性）評價和過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學生。每學期、學年結(jié)束時，教師要對每個學生進行階段性評價。評價資料應包括各學科的'學業(yè)狀況評價和教師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改善功能，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。

　　五、教學研究

　　1、完善教研機構(gòu)，健全以校為本的教研制度。要整合學校教導處、教研組（室）、備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡。教研組每兩周活動一次，每次時光不少于1小時，做到“三定”：定時、定主題、定中心發(fā)言人，認真研討，并做好記錄。

　　2、教師要積極參與課題研究，教研組（備課組）應根據(jù)本年段的特點，承擔課題研究的一部分任務，及時整理研究經(jīng)驗，一學年結(jié)束要進行階段性結(jié)題。

　　3、每位教師每學期上一節(jié)公開課，每學期聽課不少于15節(jié)，要做好記錄和簡評，并積極參加評課活動。

　　4、教師對于“有效教學”、“自育自學”課題研究取得的成果，要及時構(gòu)成文字材料，在并積極投稿，對發(fā)表的論文、教學設計、教學隨筆等，學校給予獎勵。