幼兒園教學(xué)管理制度優(yōu)秀【15篇】
在現(xiàn)實(shí)社會中，越來越多人會去使用制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。大家知道制度的格式嗎？以下是小編整理的幼兒園教學(xué)管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學(xué)管理制度1
幼兒園教學(xué)管理管理制度旨在確保教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)教學(xué)秩序，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。這一制度主要包括以下幾個核心組成部分：
1.教學(xué)計劃與課程設(shè)置
2.教師選拔與培訓(xùn)
3.教學(xué)評估與質(zhì)量監(jiān)控
4.家園合作機(jī)制
5.教學(xué)資源管理
6.應(yīng)急處理與安全措施
內(nèi)容概述：
1.教學(xué)計劃與課程設(shè)置：規(guī)定課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，確保教育的科學(xué)性和適宜性。
2.教師選拔與培訓(xùn)：設(shè)定教師資格要求，提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會，提升教師的`教學(xué)能力和素養(yǎng)。
3.教學(xué)評估與質(zhì)量監(jiān)控：建立定期的教學(xué)檢查和反饋機(jī)制，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行量化和定性評估。
4.家園合作機(jī)制：鼓勵家長參與教學(xué)活動，構(gòu)建開放的溝通平臺，共同促進(jìn)幼兒的成長。
5.教學(xué)資源管理：有效利用和分配教育資源，包括教材、教具、活動場地等，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
6.應(yīng)急處理與安全措施：制定應(yīng)急預(yù)案，保障幼兒在園期間的安全，預(yù)防和應(yīng)對各類突發(fā)事件。
幼兒園教學(xué)管理制度2
教育教學(xué)管理制度是學(xué)校管理的核心組成部分，旨在規(guī)范教學(xué)活動，提升教學(xué)質(zhì)量，保障教育公平，確保學(xué)生全面發(fā)展。它涵蓋了教師管理、學(xué)生管理、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)資源管理等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 教師管理：涉及教師的招聘、培訓(xùn)、考核、晉升以及職業(yè)道德規(guī)范等，確保教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)熱情。
2. 學(xué)生管理：包括學(xué)生的入學(xué)、成績管理、行為規(guī)范、獎懲制度、心理健康教育等，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 課程設(shè)置：規(guī)定課程的開設(shè)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)時分配，以滿足教育目標(biāo)和學(xué)生需求。
4. 教學(xué)質(zhì)量評估：通過定期的`教學(xué)檢查、學(xué)生反饋、同行評價等方式，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和改進(jìn)。
5. 教學(xué)資源管理：包括教材選用、教學(xué)設(shè)施維護(hù)、信息化教學(xué)資源的建設(shè)和利用，為教學(xué)活動提供有效的支持。
幼兒園教學(xué)管理制度3
幼兒園保育員管理制度的重要性不言而喻。一方面，它規(guī)范了保育員的工作行為，確保幼兒在園所的生活質(zhì)量；另一方面，通過制度化管理，提高了保育員的`專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平，增強(qiáng)了家長的信任感，提升了幼兒園的整體形象。
此外，良好的管理制度還能降低人員流動，穩(wěn)定團(tuán)隊，為幼兒提供持續(xù)、一致的關(guān)愛環(huán)境。
幼兒園教學(xué)管理制度4
中小學(xué)教學(xué)管理制度是學(xué)校管理的核心組成部分，旨在確保教育質(zhì)量，維護(hù)教學(xué)秩序，提升教師專業(yè)發(fā)展，以及促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。這一制度涵蓋了教學(xué)計劃與課程設(shè)置、教師職責(zé)與評估、學(xué)生學(xué)習(xí)管理、教學(xué)資源分配、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：規(guī)定教學(xué)大綱，明確課程目標(biāo)，制定教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和適宜性。
2. 教師職責(zé)與評估：明確教師的教學(xué)任務(wù)，建立教師績效評估體系，鼓勵教師持續(xù)提升教學(xué)能力。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)管理：規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，設(shè)立學(xué)業(yè)成績考核標(biāo)準(zhǔn)，提供學(xué)習(xí)支持與輔導(dǎo)服務(wù)。
4. 教學(xué)資源分配：合理配置教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化教育資源，確保公平公正地服務(wù)于全體學(xué)生。
5. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：建立教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，及時反饋改進(jìn)意見。
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幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息管理制度的.重要性在于：
1.保障幼兒安全：防止幼兒接觸不良信息，保護(hù)他們的身心健康。
2.維護(hù)教職員工權(quán)益：確保個人信息不被濫用，增強(qiáng)工作安全感。
3.提升教學(xué)質(zhì)量：通過規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)資源管理，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
4.促進(jìn)園所穩(wěn)定：預(yù)防網(wǎng)絡(luò)問題引發(fā)的運(yùn)營中斷，維護(hù)園所正常秩序。
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報賬員管理制度的重要性不言而喻。一方面，它為幼兒園的日常運(yùn)營提供了穩(wěn)定的財務(wù)基礎(chǔ)，確保資金的合理使用；另一方面，通過規(guī)范化的流程和嚴(yán)格的審核，可以有效防止財務(wù)風(fēng)險，保護(hù)幼兒園的`經(jīng)濟(jì)利益。
良好的報賬制度也有助于提升員工的財務(wù)意識，促進(jìn)幼兒園的整體管理水平。
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證券管理制度是規(guī)范證券市場運(yùn)作，保障投資者權(quán)益，維護(hù)市場秩序的核心機(jī)制。它涵蓋了證券發(fā)行、交易、監(jiān)管、風(fēng)險控制等多個環(huán)節(jié)，旨在確保市場的公平、公正、透明。
內(nèi)容概述：
1. 證券發(fā)行制度：包括證券發(fā)行的資格審查、信息披露要求、定價機(jī)制等，確保發(fā)行過程的合規(guī)性。
2. 證券交易制度：涉及交易規(guī)則、結(jié)算流程、市場操縱預(yù)防措施，保證交易的.順暢進(jìn)行。
3. 市場監(jiān)管制度：通過設(shè)立監(jiān)管機(jī)構(gòu)，制定監(jiān)管政策，監(jiān)控市場行為，防止欺詐和違規(guī)操作。
4. 投資者保護(hù)制度：如投資者教育、投訴處理機(jī)制、賠償基金等，保護(hù)投資者的合法權(quán)益。
5. 風(fēng)險管理制度：包括風(fēng)險評估、預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急處理機(jī)制，防范市場風(fēng)險。
6. 法律及合規(guī)制度：涉及證券法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、自律規(guī)則等，為市場行為設(shè)定法律邊界。
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幼兒園工作管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.保障兒童權(quán)益：通過規(guī)范化的管理，確保兒童在幼兒園得到良好的教育和安全保障。
2.提升教學(xué)質(zhì)量：明確的教學(xué)要求和評估機(jī)制有助于提高教師的.教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
3.維護(hù)團(tuán)隊穩(wěn)定：合理的人事管理制度能激發(fā)教職工的工作積極性，減少人員流動。
4.增強(qiáng)家長信任：透明的管理方式和良好的家園溝通，能夠贏得家長的信任和支持。
5.確保合法合規(guī)：遵守相關(guān)法規(guī)，避免因違規(guī)操作帶來的法律風(fēng)險。
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幼兒園車輛管理制度的重要性不言而喻，它直接關(guān)乎到幼兒的生命安全和家長的信任。有效的管理制度可以：
1.防止車輛事故的發(fā)生，保護(hù)幼兒的'生命安全。
2.提升車輛使用效率，降低運(yùn)營成本。
3.增強(qiáng)家長和社會對幼兒園的信任度，提升幼兒園的整體形象。
4.通過規(guī)范駕駛員行為，提高服務(wù)質(zhì)量，營造良好的接送環(huán)境。
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海濱幼兒園傳染病管理制度的重要性不言而喻。它能有效防止傳染病在幼兒園內(nèi)的擴(kuò)散，保護(hù)孩子們免受疾病的侵害。制度的執(zhí)行可以減少因疾病導(dǎo)致的缺勤，維護(hù)教學(xué)秩序。良好的.衛(wèi)生環(huán)境和健康教育也有助于培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，為他們的長遠(yuǎn)健康打下基礎(chǔ)。
制度的實(shí)施也是對家長和社會的負(fù)責(zé)任表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒園的社會信譽(yù)。
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(一)班級管理制度
1、當(dāng)班教師應(yīng)主動接待幼兒,接待時應(yīng)熱情禮貌。
2、課堂教學(xué)有計劃、有組織,面向全體幼兒,每周一按時張貼周計劃。
3、班級衛(wèi)生應(yīng)做到地面干凈、無污物、無積水、桌椅干凈整齊、天花板無蛛網(wǎng)、墻面無污物,保持窗戶、欄桿、書架整潔無灰塵,班級物品擺放整齊,盥洗池干凈,教室、寢室通風(fēng)良好、午睡后及時整理床鋪,疊好被子等。
4、幼兒衛(wèi)生常規(guī)好,衣著整潔,堅持飯前便后洗手,幼兒用餐習(xí)慣好,不挑食。隨時檢查幼兒衛(wèi)生情況,嚴(yán)禁幼兒著裝不整,手臉不潔。
5、組織本班幼兒積極參加各項活動。
6、嚴(yán)格遵守交接班制度,上課時間,教師不得無故離崗。若因上課時間造成的幼兒傷害,由當(dāng)班教師負(fù)責(zé)(中餐值班時間除外)。
7、愛護(hù)班級財產(chǎn),節(jié)約用水、用電,妥善保管班級物品,每天放學(xué)后及時關(guān)好門窗、水電。
8、建立幼兒花名冊,認(rèn)真記錄當(dāng)天活動情況。
(二)教學(xué)檢查制度
1、教學(xué)檢查內(nèi)容包括:備課、上課、聽課、班級日志、業(yè)務(wù)筆記、活動開展情況。
2、教學(xué)檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式,每月底教務(wù)處檢查教師備課錄及班級日志一次,分管園長檢查教務(wù)主任備課錄及班級日志一次。每學(xué)期教導(dǎo)處定期檢查業(yè)務(wù)筆記一次。每學(xué)期教導(dǎo)處不定期抽查聽課錄、備課、班級日志等。
3、檢查情況要記錄業(yè)務(wù)檔案,作為教師年終考核評分的依據(jù)。
4、檢查各班周計劃(周一),家園聯(lián)系(半月)更換情況。
(三)困難班制度
1、為了滿足家長需要,開發(fā)孩子智力,培養(yǎng)孩子特長,幼兒園盡量在暑假或雙休日開設(shè)困難班。
2、帶班教師盡心盡責(zé)做好困難班教學(xué)工作,帶出成績、帶出特色。
3、困難班雙休日作息時間為上午8:30―11:30,教師來園時間上午8:20;暑假按平時上班時間執(zhí)行。
4、困難班教師上課期間必須做到不曠課、不遲到,無正當(dāng)理由不擅自離開課堂。
5、困難班教師上課期間發(fā)生安全事故參照園內(nèi)安全制度處理。
6、教師上課前應(yīng)有充分準(zhǔn)備,開課前有計劃課后有總結(jié),匯報各類材料以電子稿形式存放教導(dǎo)處。
7、每次活動結(jié)束,及時整理活動室,水電、門窗都關(guān)好。
8、教師因公或因私不能按規(guī)定時間上課,經(jīng)教導(dǎo)處同意,可將活動時間進(jìn)行調(diào)整,再以書面形式通知每位家長。
9、困難班的`教師由幼兒園安排,如不服從就按制度扣分。
(四)家長工作制度
1、向家長宣傳幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、教育目標(biāo),讓家長對幼兒園的發(fā)展有更全面的了解,取得家長的理解和支持。
2、利用早晚家長接送幼兒時間與家長接觸了解和介紹幼兒情況,相互溝通,提出建議等。
3、每年上學(xué)年各班召開一次家長會,下學(xué)年開展一次家長開放日活動,每半月更換一次家園聯(lián)系欄內(nèi)容,向家長宣傳家教科學(xué)知識,指導(dǎo)方法。
4、不定期地以其他形式開展豐富多彩的家園共樂活動,吸引家長參加幼兒園活動,增進(jìn)相互之間的了解。
5、每學(xué)年初,家長學(xué)校定期開班,根據(jù)家長要求舉辦各種講座,系統(tǒng)地向家長傳授科學(xué)育兒知識,或者組織家長對共同關(guān)心或感興趣的問題進(jìn)行交流研討。
6、教導(dǎo)處對家長工作應(yīng)有計劃、總結(jié),并及時收集各類家長工作的材料。
8、每學(xué)期末各班評選一位優(yōu)秀家長進(jìn)行表彰。
(五)環(huán)境管理制度
1、教師教育幼兒愛護(hù)園內(nèi)環(huán)境。
2、班級環(huán)境由帶班教師共同負(fù)責(zé)管理。
3、公共環(huán)境責(zé)任到人,如有破損應(yīng)及時修補(bǔ),更換。
4、行政人員對每天環(huán)境進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)損壞,脫落應(yīng)及時提醒責(zé)任人。
(六)代課制度
1、公派代課(因公差、開會、學(xué)習(xí)、住院、公假等)由教導(dǎo)處安排代課。
2、私假(包括提高學(xué)歷假)教師自行安排老師代課,并提前上報教導(dǎo)處。
3、代課每上午按3節(jié)計算,中午2節(jié)課,下午按3節(jié)計算,代課費(fèi)4元/節(jié),代課時間為
上午:7:50―11:15
中午:11:15―2:50
下午:2:30至幼兒放學(xué)。
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教學(xué)儀器管理制度是對學(xué)校教學(xué)過程中使用的各種儀器設(shè)備進(jìn)行有效管理和維護(hù)的一套規(guī)定和程序，旨在確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，提高教育資源的使用效率。
內(nèi)容概述：
1. 儀器采購與驗(yàn)收：明確儀器設(shè)備的采購流程，包括需求提出、預(yù)算審批、招標(biāo)采購和到貨驗(yàn)收等環(huán)節(jié)。
2. 儀器使用與保養(yǎng)：規(guī)定教學(xué)儀器的使用規(guī)則，包括操作培訓(xùn)、使用登記、日常維護(hù)和定期保養(yǎng)等。
3. 儀器維修與報廢：設(shè)定儀器故障報修流程，規(guī)定達(dá)到一定年限或損壞程度的`儀器報廢標(biāo)準(zhǔn)。
4. 安全管理：制定安全操作規(guī)程，防止教學(xué)過程中發(fā)生意外事故，確保師生安全。
5. 責(zé)任制度：明確各部門和人員的職責(zé)，確保管理工作的執(zhí)行和監(jiān)督。
6. 績效評估：建立教學(xué)儀器使用效果的評價機(jī)制，用于優(yōu)化資源配置和改進(jìn)管理。
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幼兒園門管理制度的重要性不言而喻。它是保障幼兒人身安全的.第一道防線，防止不明身份人員進(jìn)入園區(qū)，降低潛在風(fēng)險。它有助于維持園所的日常秩序，確保教學(xué)活動的正常進(jìn)行。
良好的門禁管理能夠增強(qiáng)家長對幼兒園的信任，提升幼兒園的整體形象。
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教學(xué)器材管理制度是教育機(jī)構(gòu)管理教學(xué)資源的核心環(huán)節(jié)，其主要作用在于確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，提高教育資源的使用效率，保障師生的教學(xué)權(quán)益，并維護(hù)教學(xué)環(huán)境的安全與穩(wěn)定。通過科學(xué)的管理制度，可以有效預(yù)防器材的損壞、遺失，減少不必要的維修成本，同時也能激發(fā)教師和學(xué)生對教學(xué)器材的尊重和愛護(hù)。
內(nèi)容概述：
教學(xué)器材管理制度通常涵蓋以下幾個關(guān)鍵方面：
1. 器材采購與驗(yàn)收：明確器材的采購流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收程序，確保新設(shè)備符合教學(xué)需求。
2. 儲存與管理：規(guī)定器材的.存儲條件、分類方法和出入庫登記，以防止器材混亂或損壞。
3. 分配與借用：制定借用規(guī)則，包括借用權(quán)限、時間限制和歸還程序，確保器材合理使用。
4. 維護(hù)與保養(yǎng)：規(guī)定定期檢查、清潔和維修的周期，延長器材使用壽命。
5. 故障報告與處理：設(shè)定故障上報機(jī)制，快速響應(yīng)并修復(fù)問題，減少對教學(xué)的影響。
6. 報廢與更新：明確器材報廢的標(biāo)準(zhǔn)和更新策略，及時淘汰老舊設(shè)備，引入新技術(shù)。
幼兒園教學(xué)管理制度15
一、嚴(yán)格執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對幼兒園課程的宏觀管理。
幼兒園要堅決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項教育活動。
二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。
依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神，結(jié)合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應(yīng)先報區(qū)縣級教育行政部門批準(zhǔn)，再報市教育委員會主管理部門備案后，方可進(jìn)行。
三、重視教育的各個環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理。
1、制定計劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來制定教育工作計劃。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育。
3、組織活動。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲?yàn)橹饕顒有问�。要讓幼兒自主地開展活動，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，教師作適時地指導(dǎo)，并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日�；顒又袘�(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。
4、個別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個體差異和個體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個別教育的'內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。
5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥挠^點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時間，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個性的全面發(fā)展。
6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動中觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機(jī)，及時地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應(yīng)的教育對策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。
7、家長工作。教師應(yīng)主動與家長保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。
四、認(rèn)真進(jìn)行幼兒園教育研究，注重對保教質(zhì)量的評估分析，切實(shí)提高教育效益。幼兒園園長、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，開展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次，活動形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的發(fā)展上。
五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教育研究的管理
1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，認(rèn)真總結(jié)，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)。
2、抓好教研組工作計劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。
3、健全教育研究活動的制度，做到定時間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣，提高實(shí)效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。
六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，安排一日活動作息時間表，并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。
3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。
4、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化。
七、認(rèn)真加強(qiáng)對考查、考試、競賽的管理。
不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準(zhǔn)，任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動。
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