番陽支教小組三月份工作總結

番陽支教小組三月份工作總結  組長王小金 一．支教學校簡介 番陽中心學校坐落于昌化江邊，學校分為兩個校區(qū)：幼兒園區(qū)和小學區(qū)。中心校共有 44名教師，17個班級，572名學生。中心校還管轄全鎮(zhèn)五個教學點：布倫小學、毛組小學、孔首小學、加艾小學、南打小學。每次開會下面學校的主要領導也都會到中心校參加會議。 二.組員代課情況 番陽支教小組5位同學，分別擔任三年級、四年級班主任，其中一位是番陽學校校長助理；各組員代課情況如下：吳冬雪，三年級（1）班語文6節(jié)、品德2節(jié)、生態(tài)1節(jié)、周會1節(jié)、三、四年級音樂4節(jié)，共14節(jié)；常婭婷，四年級（1）班語文6節(jié)、品德2節(jié)、周會1節(jié)，三年級、四（1）、四（2）班英語3節(jié)，共12節(jié)；王小金，四（2）班數學6節(jié)、綜合1節(jié)、勞技1節(jié)、品德2節(jié)，共11節(jié)；林翠，四（3）班數學6節(jié)、綜合1節(jié)、勞技1節(jié)、周會1節(jié)，二年級音樂2節(jié)，共11節(jié)；周義寧，幫助學校處理以及支教組的一些日常辦公事務。 三．學生學情整體分析 一個月以來，學生由剛剛開始的心理抵觸新老師到轉為接受，由開始的不敢回答問題、不想回答問題到現在的積極主動，回答老師所提出的問題；由剛開始的對老師的話置之不理，當耳邊風，到現在的積極配合，而且每次都主動地要求老師多出一些習題，無論是晚修時間還是課外輔導時間，都非常積極地、爭先恐后地舉手上黑板做題，都非常愛表現，自己做的對與否根本不在乎，他們更多地考慮自己能否“搶”到機會上黑板做題。通過進行講故事比賽、朗讀比賽等活動，學生的口語表達能力、閱讀能力和寫作能力等，都有了很明顯的提高；在紀律方面，經過一個月的管教、開導，學生的紀律也略有改善，但是還有待提高。 四．一個月來主要工作 第一個月來我們小組主要的工作：管理班級方面，了解班級里的每一個學生的基礎及學習情況、生活情況以及家庭基本情況等；教育教學方面，熟悉教材，備好、上好每一堂課，時常向當地有經驗的老師們請教；交際方面，與當地的領導及老師們處理好關系以及熟悉學校周邊環(huán)境；制作簡報；講公開課，如下表所示：   講課教師  科目及班級 講課題目 評課者 不足之處     吳冬雪     三（1）班語文     廬山的云霧             郝曉東 王小金 吳冬雪 周義寧 常婭婷 林翠 1.學生朗讀時沒有巡視 2.重點詞語的書寫沒有在學生的注視之下     常婭婷 四（1）班語文 燕子 1.沒有明確教學目標 2.花費太多時間在字詞上   林 翠 四（1）班數學 升和毫升 1. 掌控不住課堂，課堂亂     王小金 四（2）班數學 升和毫升 1.所提問題不明確 2.讓學生感受1升是不準確的 常婭婷 四（2）班英語 HeIs Cool 1.活動少  2.沒有讓學生寫   五．小組日常工作、生活情況 小組日常工作正常備課、上課、課外輔導30分鐘到1小時，晚修提前30分鐘不等（正常晚修時間20：:00），晚修后檢查學生宿舍。生活方面，周一至周五上午在學校食堂吃飯，每頓每人 6 元，每頓基本保證四菜一湯，每周五晚至周日晚在學校幼兒園廚房自己購買米、菜、油等做飯，基本保證一個主菜、兩個菜、一個湯，平均每人每頓5元左右，做飯時小組成員全體參加，共同協(xié)作；周六晚19:30到22:30左右開例會，會議總結一周以來各班的情況，組長安排下一周的任務，接下來就是進行“經典共讀“活動，整個過程全體支教教師參加，會議由組長主持，副組長負責會議記錄。    

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