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六年級語文教研工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的六年級語文教研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級語文教研工作總結(jié)1
回顧一學期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、加強過程管理，教學常規(guī)扎實有效。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《學校教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持學校的業(yè)務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學質(zhì)量。
二、加強學習，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學期，我們堅持組織老師學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。
三、抓實集體備課，教師的個性得到張揚，教學質(zhì)量得到提高。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們六年級語文組的.集體備課扎實有效。
1、集體備課制度，形成習慣。確保集體備課時間，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時間，遇到疑難隨時進行隨機教研。
2、集體備課重在集體的交流和研討，這就需要個人首先做好充分的準備。每位老師都精心準備，鉆研教材意圖，明確教學內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學目標、教學重點、難點、教學思路的設(shè)計。
其次是通教學思路。在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。最愛學習的是張zz老師，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學思路，查漏補缺。李z老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準的字，就查字典。
徐z更是較真，只要大家都拿不準得題，她一定上網(wǎng)查個水落石出。老石，老鐘，老張，歲數(shù)大，但干勁高，不甘人后，事事爭著向前。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開學初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享。張z老師把收集的古詩和成語拿出來共享，并發(fā)到學校網(wǎng)站。使學生學習的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化，簡單化，學生很感興趣。紀編更是熱心，近水樓臺先得月，我們把好的習作交給他校報發(fā)表，鼓勵學生提高作文質(zhì)量。
第三步是個性化的修改與反思。在集體備課通教學思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學特色及學生實際，確定一個自己認為最優(yōu)化的教學思路，運用于自己的教學實踐。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時我們團結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑。
四、落實語文實踐活動，提高學生的語文素養(yǎng)。
盡管六年級是畢業(yè)班，學習任務重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識，開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動。比如:讀書少龍，讀書手抄報，魯迅專輯，詩歌專輯等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，全面提高學生的語文素養(yǎng)。通過實踐活動，學生的個性得到張揚，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導和學生家長的廣泛好評。
六年級，為夯實學生語文基礎(chǔ)知識，開學初，我給老師制訂了任務，每人出三份高質(zhì)量的單元卷，老師們不辭辛苦，本著大綱精神，認真出題，認真批閱，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測試題，我和鐘老師各出了一份，給學生練兵。一學期下來，老師們批閱的試卷像小山一樣高，這試卷包含每位教師心血，為了學生，再苦再累，值!
一份耕耘，一份收獲。我們又走過了一個充實而忙碌的學期�；赝覀兞昙壵Z文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級語文教研工作總結(jié)2
一、指導思想
本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關(guān)注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。以遠程研修為載體，“有效學習”課堂教學為切入口，深入學習心常規(guī)學習，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教學質(zhì)量的提高。
二、工作目標
1、打造學習型團體，扎實有效進行教研活動。
2、進一步學習新常規(guī)，強化課堂學習活動的設(shè)計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。
3、通過中國教師研修網(wǎng)，學習“信息技術(shù)與課堂教學有效整合”的的理念、目的、方式、方法，提高組內(nèi)教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應用能力。
4、緊密結(jié)合“促進有效學習”的主題，關(guān)注學生，聚焦課堂，使課堂教學更具針對性和實效性。
5、開展豐富多彩的學生活動，如讀書征文活動、“愛國”故事會、詩文考級等各項活動，提高學生的語文素養(yǎng)。
三、工作措施
教研組是校本教研的核心，本學期，我們將圍繞學校教研工作計劃，扎實有效地開展教研活動。
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務學習，提高教師業(yè)務能力。
1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
每星期二下午組織教研組學習活動，如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動，推動教師閱讀有關(guān)教育教學方面的著作，認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于“導學案”課題實踐研究之中，促進課堂教學的變革。
2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由一名市級骨干教師引領(lǐng)，通過組內(nèi)老師的互助學習，必定能促進每位老師對教學的深入思考。
�。ǘ┮越虒W工作為中心，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。
1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課實行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法，注重實效，教案要貼近學生實際，可操作性強；課堂教學應以生為本，發(fā)揮學生的學習主動性，引領(lǐng)學生自主學習、合作、探究，切實提高他們的語言文字運用能力；教后反思注重實效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學中的`亮點和不足，及時總結(jié)，及時改正。
2、抓好平時的管理工作。教研組長制定集體備課主題，使集體備課主題化，做好平時的各項管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作；及時和本組教師進行交流反饋；活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓博客。
3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學中，我們應立足于全體學生，不放棄任何一個，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑，加強與后進生的交流，鼓勵他們克服困難，激發(fā)他們的學習興趣，適時進行學法指導。
�。ㄈ╅_展豐富多彩的語文活動，努力提高學生的語文素養(yǎng)
1、切實開展語文綜合實踐活動。
本學期第二單元語文綜合實踐活動的主題為“祖國在我心中”。我們組內(nèi)通過商討，決定采用豐富多彩的活動，推動語文綜合實踐活動的開展，如每個學生觀閱兵式，寫讀后感；各班出一期主題黑板報、班內(nèi)“愛國”詩朗誦比賽、“愛國”故事會等。
2、開展讀書征文評比，提高學生寫作水平。
以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機，舉行班級作文比賽，要求人人參與，每一次作文比賽后教師上好講評課，將習作中存在的問題進行分析，提出改進建議，對優(yōu)秀習作進行展示，促使每一位學生寫作水平的提高。
3、寫字訓練常抓不懈。到了六年級，不少學生對于寫好字松懈了，寫字水平不升反降。學校雖開設(shè)了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語文老師應責無旁貸，做好指導工作，抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量，更重要的是保證質(zhì)量。
4、開展“詩文考級”活動，增強學生古詩詞的積累，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀的習慣。
四、具體安排：
周 次
活 動 內(nèi) 容
主 講 人
備 注
1（9、1）
1）學習六年級上冊語文《教師教學用書》
2）制定各類教學計劃、教研組活動計劃
2（9、8）
1）集體備課《鹿和狼的故事》
2）開展讀書節(jié)征文活動
3（9、15）
1）集體備課《老人與海鷗》
2）集體備課《蒙娜麗莎之約》
教學常規(guī)檢查（教學計劃）
4（9、22）
組內(nèi)公開課活動，并對信息技術(shù)與課堂教學有效整合進行研討
5（9、29）
小學信息技術(shù)應用能力提升工程第一節(jié)階段培訓
網(wǎng)絡(luò)學習
6（10、6）
國慶放假
7（10、13）
學習“浙江省20xx信息技術(shù)應用能力提升工程研修手冊”
8（10、20）
1）信息技術(shù)應用能力提升工程第二階段培訓
2）學習《信息技術(shù)與學科教學有效整合校本研訓項目》
網(wǎng)絡(luò)學習
9（10、27）
1）校本培訓——信息技術(shù)素養(yǎng)培訓
2）開展“一師一優(yōu)課”優(yōu)課活動
教導處
10（11、3）
集體備課《這片土地是神圣的》
期中教學常規(guī)檢查
11（11、10）
集體備課《青山不老》
12（11、17）
1）校本培訓——質(zhì)量分析會
2）信息技術(shù)應用能力提升工程第三階段培訓
教導處
網(wǎng)絡(luò)學習
13（11、24）
集體備課《少年閏土》
14（12、1）
語文組團隊研磨展示
教導處
15（12、8）
專題討論：《輕叩詩歌的大門》綜合性活動
16（12、15）
集體備課《伯牙絕弦》
17（12、22）
“小文學家”評選推薦
18（12、29）
1）元旦放假
2）理論學習
19（1、5）
學生詩文考級（課外書閱讀的指導）
期末教學
常規(guī)檢查
20（1、12）
商討期末復習安排、對全冊內(nèi)容進行按專題合理分工，各自明確任務，精選習題。
21（1、17）
語文學科工作總結(jié)。
六年級語文教研工作總結(jié)3
六年級教研組全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學任務。以下是我們組的工作總結(jié)：
一、工作態(tài)度
本組老師工作態(tài)度積極、認真，工作作風一貫腳踏實地。只要是學校布置的工作任務，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學習狀況
我們六年級教研組是一個善于學習的教研組。本學期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論知識的學習，也有教學實踐的研究探討。開學初，我們在學習教材的同時，輔之以新課標的理論學習，用最新的理論去指導自己的教學實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學實踐成為有目的、有意義的教學行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務，關(guān)注到每一個教學細節(jié)，考慮到具體的學情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學有了生機、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學理想的沃土，最終學生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學期我們對每一次學校派送的外出學習的機會，都不放過，無論是周日還是教學繁忙時間，都能去認真學習。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！
三、完成任務情況
“精誠所至，金石為開”。從開學至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學校布置的每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學工作，還是班主任工作，自我學習等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。
四、團結(jié)與凝聚力
人們常說：“團結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的'問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問題
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導我們的實踐�？傊�，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向
在接下來的幾周乃至下個學期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！
六年級語文教研工作總結(jié)4
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學期以來，六年級語文教研組在領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的直接領(lǐng)導下，全體語文教師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標�；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強學習，提高自身素質(zhì)
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真參加學校組織的教育教學理論的學習，并觀看了相應的錄像資料，切實加強了業(yè)務學習，更新教育觀念。每位教師除了進行必要的理論學習外，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務素質(zhì)。
二、積極開展教研活動，提高業(yè)務能力
本學期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學目的，在上級領(lǐng)導的指導下，積極開展各項教研活動，我們六年級語文教研組的'教師都能在開
學之初制定根據(jù)當前的教育形式，認真學習教育教學教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務素質(zhì)，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學質(zhì)量。
誠然，我們六年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以學生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。
六年級語文教研工作總結(jié)5
從開學初至現(xiàn)在，我們六年級教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學任務。以下是我們組的工作總結(jié)：
一、工作態(tài)度
本組同志工作態(tài)度積極、認真，工作作風一貫雷厲風行。只要是學校布置的工作任務，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學 我們六年級教研組是一個善于學 三、完成任務情況
“精誠所至，金石為開”。從開學至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學校布置的每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學工作，還是班主任工作，自我學 尤其在平時的教學工作中我們組更能凸顯合作精神。我們教研組的老師，都是老教師，在教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。
四、存在的問題
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導我們的實踐�？傊�，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽、……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學生中還存在隨便、廢話多、不愛學 五、今后努力的方向
在接下來的幾周乃至下個學期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。
教育教學的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學 本期圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，我們教學教研計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質(zhì)量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。
一、加強理論學精神指導教學研究
課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識和接受知識的`關(guān)系，而是平等、交流、互動、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強理論學 二、認真落實校本教研
本期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。蘇夢浩老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特別是她的教學機智，課堂生成，順學而導都是一流的;靳愛婷老師對教材的分析，大膽的教學設(shè)想，對作文教學的研究，都是非常出色的;還有賀偉峰老師良好的綜合素質(zhì)，時現(xiàn)州老師“潤物細無聲”的教學風格，都是我們組開展校本教研寶貴的資源。
我們充分利用這一資源，采取多種形式，開展校本教研。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現(xiàn)的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現(xiàn)的一個個實際問題。如：長課短教，作文教學中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等，收到了實效。
三、加強常規(guī)教學管理
教學常規(guī)管理是教學質(zhì)量的保證，只有把教學常規(guī)管理落到實處，教學質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：
1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學是否規(guī)范，及時調(diào)整、改進。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如組長在查教案作業(yè)時發(fā)現(xiàn)特別好的，就拿出來大家互相學教案首先自查，然后定期檢查，杜絕不合格的教案進入課堂。
4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹?shù)�，是有實效的�?/p>
5、作業(yè)：一我們要求教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓練;二是強調(diào)課外知識的積累;三是做一些提高練 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
一、理論與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實驗
1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。其作文指導課為我們教研組做了典范，故本學期教學效果好，教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。
二、加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學 良好的學 三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究
本學期緊緊圍繞“有效的課堂”和“有效的訓練”兩個重點，立足校本教學研究，深入開展有效教學的研究與實踐，努力追求“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的境界。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課、反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載，以此來加大教科研的力度。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
六年級語文教研工作總結(jié)6
本學期，我們六年級語文教研組的每位教師根據(jù)學期初的教研工作計劃，積極參加縣、校各級教學研討活動，切實開展組內(nèi)教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學效率�，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍，加強教學交流。
我們組內(nèi)的每一位老師不但工作勤勤懇懇、腳踏實地，而且樂學善思。只要有機會，我們便積極參加各級各類教學研討活動。本著相互交流、學習的想法，我們參加了學校賽課活動。每位參賽的老師都能認真研讀教材，設(shè)計教學流程，將“以生為本”的理念落實于課堂教學。
在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好的風氣。組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發(fā)聽課評課，辦公室里也是進行教學和管理經(jīng)驗交流的場所。更可貴的是，組內(nèi)的成員總能將自己在外學習后的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。
二、開展豐富多彩的語文活動，提高學習效率。
本學期，為了使綜合實踐活動開展得更豐富、更有效，我們組集思廣益，開展了豐富多彩的活動。比如，結(jié)合“祖國在我心中”這一主題，我們在班內(nèi)掀起了一系列的活動：共讀愛國書籍、看愛國影片、愛國故事會、組織讀后感觀后感評比等，尤其值得稱道的是，我們級段在音樂老師的'配合下，學唱愛國歌曲，并在階梯教室舉行了“愛國歌曲合唱比賽”，取得了很好的效果。在“輕叩詩歌的大門”這一單元，我們帶領(lǐng)學生不僅讀詩、寫詩，還舉行了詩歌知識競賽、小組詩朗誦、合編詩集等，孩子們學得興味盎然。
三、鼓勵學生參加各項比賽，成績喜人。
這個學期，我們在指導學生獲獎方面成績顯著：在縣漢字聽寫大賽中，我們組指導的6名學生取得了團體一等獎，杜**老師指導的學生謝佳佳獲得個人一等獎；在“加油，好少年”比賽中，陳**老師指導的學生陳**等榮獲省第二名的佳績；在縣讀書征文活動中，朱海容、杜**老師指導的學生獲縣一、二等獎共計9人次；在縣暑假讀好書征文中，我們組老師指導的學生獲縣一等獎17人次、二等獎20多人次、三等獎10多人次；在小文學家評比活動中，朱**老師指導的學生瞿凡翔榮獲“小文學家”稱號，分別由陳**、李**、胡**、杜**老師指導的四名學生均獲“提名獎”。
在這一學期里，有喜有憂，有笑有淚。我們學會了彼此之間的取長補短，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，將各項工作開展得更好！
六年級語文教研工作總結(jié)7
時間匆匆，一學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，我們以學校教學工作計劃為指導，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學生為中心，有目的，有計劃地開展各項教育教學工作，以全面提升本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。一學期來，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下
�。ㄒ唬┯行湔n，扎實上課，努力構(gòu)建活力課堂
課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)
一、共性與個性的統(tǒng)一。形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設(shè)計追求“同中求異”，重視教學后記、教學隨筆的實效性。
2、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，重視學生學習方
式的革新；結(jié)合課題研究，重視成果的推廣應用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，重視教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)教師的'工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結(jié)經(jīng)驗。
�。ǘ┒喾N形式激發(fā)學生課外閱讀興趣，引導學生好讀書，讀好書
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務”，而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）明確指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增多閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。因此本學期，我教研組老師積極組織學生進行課外閱讀。開學報名第一天，我們五個班就向家長推薦了我們本學期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。
引導學生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。
一學期來我們實實在在地做了一些工作，當然也存在一些不足：如仍有一些學生學習態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學生的培養(yǎng)上，花得時間也不多；課堂上，一些學生思維還不夠活躍……
因此，下學期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學生不錯的學習習慣，做到因材施教，激發(fā)學生學習的積極性。爭取讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。
六年級語文教研工作總結(jié)8
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們六年級語文教研組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
我們教研組有6位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質(zhì)量
1、明確管理――加大教學管理力度
開學初，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的`方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。
2、強化意識――注重提高教學質(zhì)量
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我們語文組組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
3．互相交流——校本培訓彰顯活力
我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展“互相交流”活動。在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
二、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務學習，進一步提升教研水平
我們教研組每學期都要進行教育教學理論等學習，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略
語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、展望未來，任重而道遠
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進��；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
六年級語文教研工作總結(jié)9
特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強學習提高自身素質(zhì)俗話說
"打鐵還需自身硬"開學之初
我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機認真組織學習了《走進新課程》、《新課程標準下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學教學常規(guī)》以及相應的教育教學理論并觀看了相應的錄像資料切實加強了業(yè)務學習更新教育觀念
每位教師在本學期中都做了上萬字的理論學習筆記和教學札記；除了進行必要的理論學習外六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動每人聽課都能達到十六節(jié)以上
真真正正把理論學習運用到教學實踐上切實提高了自身的業(yè)務素質(zhì)
二、積極開展教研活動提高業(yè)務能力
本學期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學目的在上級領(lǐng)導的指導下積極開展各項教研活動
我們六年級語文教研組的教師都能在開學之初制定根據(jù)當前的教育形式認真學習教育教學教研工作領(lǐng)會新大綱和新課程標準的.精神實質(zhì)把握教材的特點制定出切實可行的教學工作計劃
每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合以"五個精心"、"四個統(tǒng)一"、"三個準備"為目標高標準地完成了單元備課和課時備課
及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討明確了教學思路除此
我們教研組還積極參加各種教研活動
觀摩學習了時現(xiàn)州、任巧英、靳愛婷、蘇夢浩等人的觀摩課及時進行了教研探討
并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中大大提高了自身的業(yè)務素質(zhì)
較好地完成了本學期的教育教學任務達到了學期初制定的教學目標
為全面落實新課程標準下的教學理念推進了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展大面積提高了教育教學質(zhì)量
誠然
我們六年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績達到了預定目標
但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處比如課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以學生為主體有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象
沒有完全把教學的重心放在如何促進學生"學"的這一教育教學首位......當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向
六年級語文教研工作總結(jié)10
本學期我們六年級組繼續(xù)扎實落實常規(guī)教學工作；以高效課堂為中心，進行語文教研和探索；以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。圓滿地完成了本學期的語文教學教研工作。
1.扎實開展集備活動
本學期我們繼續(xù)認真開展先周集備活動，努力做到扎實有效，加強學習研討的氛圍，全員參與，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。
2.認真上好各類公開課
本學期的活動多,教學任務重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導課等。但每次活動我們都認真、積極地準備，上各類公開課前組內(nèi)都認真研討，互相學習，努力做到共同進步。
3.備課注重實效。
教研組認真落實雙周組查，每位教師深入研究學生和教材，在“二次備課”的過程中，著重體現(xiàn)自己的個性化思考，力求教案的最優(yōu)化。
4.作業(yè)布置與批改
本學期我們在作業(yè)的量與題型設(shè)計上精心安排，努力減輕學生課業(yè)負擔的'同時也要充分保證學生學習的質(zhì)量。我們更多地關(guān)注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動學生學習語文的積極性與主動性。
5.繼續(xù)加強學生的寫字指導
六年級的絕大部分學生已有練字意識，書寫已成形。只有個別學生練字意識還不強，書寫較差。所以，這學期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進生輔導。認真按學校要求，對寫字教學常抓不懈，努力做到不讓一個學生掉隊。
6.繼續(xù)做好蓓蕾讀書工作
督促各班級建設(shè)好班級圖書角，做到借閱及時，上好閱讀指導課，組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動。同時積極配合教導處完成了學校的各項讀書活動。
六年級語文教研工作總結(jié)11
本學期我們六年級組繼續(xù)扎實落實常規(guī)教學工作；以高效課堂為中心，進行語文教研和探索；以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。圓滿地完成了本學期的語文教學教研工作。
一.扎實開展集備活動
本學期我們繼續(xù)認真開展先周集備活動，努力做到扎實有效，加強學習研討的氛圍，全員參與，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。
二.認真上好各類公開課
本學期的活動多,教學任務重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導課等。但每次活動我們都認真、積極地準備，上各類公開課前組內(nèi)都認真研討，互相學習，努力做到共同進步。
三.備課注重實效。
教研組認真落實雙周組查，每位教師深入研究學生和教材，在“二次備課”的過程中，著重體現(xiàn)自己的個性化思考，力求教案的最優(yōu)化。
四.作業(yè)布置與批改
本學期我們在作業(yè)的量與題型設(shè)計上精心安排，努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的'質(zhì)量。我們更多地關(guān)注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動學生學習語文的積極性與主動性。
五.繼續(xù)加強學生的寫字指導
六年級的絕大部分學生已有練字意識，書寫已成形。只有個別學生練字意識還不強，書寫較差。所以，這學期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進生輔導。認真按學校要求，對寫字教學常抓不懈，努力做到不讓一個學生掉隊。
六.繼續(xù)做好蓓蕾讀書工作
督促各班級建設(shè)好班級圖書角，做到借閱及時，上好閱讀指導課，組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動。同時積極配合教導處完成了學校的各項讀書活動。
六年級語文教研工作總結(jié)12
為更好的實施"高效課堂"模式，本學期我校開展"高效課堂建設(shè)年"活動，開學初，學校先組織大家進行了理論及具體方案的系統(tǒng)學習，接著給了教師充分的時間去摸索，最后，分兩批進行了課堂實踐，教研組工作總結(jié)。第一批是由各科教研組長和學科帶頭人率先做課，目的在于給大家提供聽課、評課、研討的機會，經(jīng)過共同研究大致確定了課堂模式。第二批是由我校青年教師在全校進行了展示、研討，取得了很好的效果。此外，本學期我教研組教師高智梅還遠赴永威學習，給我們帶回了先進的切實可行的經(jīng)驗，更好地推動了"高效課堂"模式的實施�，F(xiàn)將我教研組在本次活動中的總結(jié)如下：
一、加強學習，加強對"高效課堂"的認識。
開學以來，我們教研組從教師的需要入手，針對教師的教學困惑、教學薄弱點，有征對性地組織教師學習專業(yè)理論，以集體培訓和個人自主研修相結(jié)合，理論提升與實踐相結(jié)合，多途徑、多形式地組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論，學習和掌握有效的教學策略，讓老師們經(jīng)歷從"理論指導"到"示范引路"、從"課堂實踐"到"反思總結(jié)"、從"研討交流"到"總結(jié)提升"的學習過程，營造濃厚的專業(yè)學習氛圍，讓理論學習真正服務于教師的課堂教學，推動教師的專業(yè)成長。通過系統(tǒng)的學習我們對"高效課堂"有了進一步的認識。我們清楚的知道：
"高效課堂"的宗旨在于提升課堂教學的效率，從而達到教與學的`高效，基本思路是將課堂教學內(nèi)容前置，老師先設(shè)計好"導學案"讓學生提前自學，對于一些比較簡單的內(nèi)容、學生能自行解決的內(nèi)容，讓學生提前自學解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避免了無用功，節(jié)省了時間，達到了高效。同時，教學過程中，要充分發(fā)揮學生自主學習、自主探究、合作探究的作用，充分體現(xiàn)學生學習的主動性，重視培養(yǎng)學生的獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、解決問題的能力。使學生各方面的能力都能得到發(fā)展和提升。
二、充分利用"博雅教育"教師論壇進行討論、交流，達成共識。
本學期，自我校在博客論壇上確立了"小南坑小學'高效課堂'"大討論的論題后，我們教研組的八位教師積極參與討論交流，通過探討，我們深刻認識到要想充分體現(xiàn)學生的主體地位，絕對不能離開老師的主導作用。為此，我們組規(guī)定：課前，老師必須要提前編制出高質(zhì)量的"導學案"，引導學生課前自學；在課堂上，要改變以往以教師為中心的錯誤做法，努力做到師生共同參與，對于學生在課前自學中遇到的疑問，可先讓學生們交流研討、合作探究、各抒己見，最后達成共識，對于學生們的確無法自行解決的問題，老師可進行引導、啟發(fā)，甚至進行難點講解，同時，對于重點內(nèi)容，老師還應重點強調(diào)。
此外，我們還明確了課堂要高效，課堂提問必須要整體優(yōu)化。教師教學效率的高低，基本可以從課堂提問的性質(zhì)和方法上做出評價。提問應掌握火候，選準時機，巧設(shè)疑難。具體來說，提問要注意：置問于教材的關(guān)鍵處；置問于教材的疑難處；置問于教材的矛盾處；置問于教材的含蓄處。只有這樣才能更好地發(fā)揮課堂提問對學生的作用，優(yōu)化我們的語文課堂。
三、加強課堂實踐，明確"高效課堂"模式的方向。
俗話說"三個臭皮匠，頂個諸葛亮"，在組內(nèi)教師迷惘困惑時，我積極組織教師共同走進課堂，深入研究，在具體課例中去摸清教學的軌道，方向。由于我們組人員相對多一些，因此我們常常不定時的進行專題討論，有時是分享教學中新的收獲，有時是探討課堂中遇到的困惑，有時就教材解讀中需要商榷的問題而唇槍舌戰(zhàn)；此外，我還組織組內(nèi)教師共同學習了杜郎口、永威小學課堂模式、李炳亭高效課堂報告摘要等教學先進經(jīng)驗。老師們在這樣研討的氛圍中，教研積極性也大大加強。不但了解課堂的轉(zhuǎn)變，學習他人的經(jīng)驗，反思自己的教學，提升了鑒賞課堂的能力，而且進一步引領(lǐng)了自己的課堂教學行為。
六年級語文教研工作總結(jié)13
一．指導思想
以“民樂學區(qū)教研工作方案(20xx---20xx學年度)”為指導，以提高教育教學水平為宗旨，以“整體推進素質(zhì)教育”為核心，以“校本教研及課程改革”為契機，以提高本組教師隊伍素質(zhì)為重點，重抓校本教研、畢業(yè)班工作，立足本校教育現(xiàn)狀，堅持“教研興教，教研興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，動真務實抓質(zhì)量，開拓創(chuàng)新謀
發(fā)展，為搞活、提高我組教研，特制定本方案。
二．工作目標
1、加強教師政治理論和業(yè)務知識的學習，不斷提高教師自身素質(zhì)及教學的能力
2、以提高教學水平為主，加強團隊協(xié)作，使組內(nèi)教師之間能積極交流和密切合作，達到信息互通，資源共享，共同提高的.目的。
3、通過參與教研活動，讓教師們認識到校本教研的重要性，從而轉(zhuǎn)變教學觀念，提高課堂教學的質(zhì)量。
4、促進學生全面發(fā)展，能在原有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。
六年級語文教研工作總結(jié)14
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們六年級語文教研組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
我們教研組有6位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質(zhì)量
1、明確管理――加大教學管理力度 開學初，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。
2、強化意識――注重提高教學質(zhì)量 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我們語文組組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的.使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
3．互相交流——校本培訓彰顯活力 我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展“互相交流”活動。在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
二、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務學習，進一步提升教研水平 我們教研組每學期都要進行教育教學理論等學習，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略 語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、展望未來，任重而道遠
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進��；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
六年級語文教研工作總結(jié)15
本學期是這一屆學生在學校的最后一個學期，可能因為年齡或是其它方面的原因，學生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題，作為語文教師兼班主任的我們在教育教學工作中也承受著更多的壓力。回顧一學期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
一、團結(jié)合作促進成長。
本學期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開放月公開課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認真評課。對于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認真傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學任務。
二、扎實抓好教研工作。
雖然本學期，由于客觀原因，我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習慣：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應該怎么講，這次的作文是怎么指導的……在一次次的交流中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。在這樣的交流中，我們學到了教學的藝術(shù)，學到了育人的方法，我們也如學生一樣在逐漸成長。
三、落實常規(guī)培養(yǎng)習慣。
對于學生來說，可能習慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀律，勞動紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習慣。具體就是要求學生做到：寫好字，讀好書，上好課。
做為班主任，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問題。六年級的孩子，不少班級的紀律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室。在大家的共同努力下，保證了各班的班級紀律，促進了課堂教學任務的順利完成。
四、繼續(xù)落實讀寫誦教改實驗。
四年級的'時候，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角，建立了班級借閱制度，近三年的實踐達到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學校之后第一件事就是拿起書來看的習慣。學生的心靜下來了，能認真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，在閱讀中，他們明白了事理，學到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。
本學期我們繼續(xù)要求學生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)�；ハ嘟涣髦笇懭沼浀慕�(jīng)驗，精心批改，及時指導。在堅持中，學生的觀察能力和寫作能力在不斷提高，許多班級的學生通過投稿，使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上，實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。
本學期我們在開學之初就達成一致，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦，在上學期末，不少班級就布置學生在假期背誦部分篇目，開學后，再進行鞏固。有的班級則按部就班地扎實推進，前提是讓學生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了能力。五月中旬，應本組老師的要求，我們提前通過了學校對《書聲瑯瑯》的檢測。
五、心血換來累累碩果。
一個學期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，學生的行為習慣有了不少改變，班級的課堂紀律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽，獲得一等獎的好成績。江景老師參加學校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學校一等獎，并代表學校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績。本學期，我們組被學校推薦申報市級優(yōu)秀教研組，這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學生語文課前預習的實效性》，賴艷老師主持的市級小課題《小學中高年級學生日記能力的培養(yǎng)》，均已順利進入了結(jié)項階段。其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學�？ɡ璷k選拔獲第一名，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱號……
今后，我們六年級語文組的全體教師仍然會團結(jié)一心，通過認真踏實的工作，使自己的教育教學工作更上一個臺階。
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