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《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教案（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響
2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀；
2.通過對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的引導(dǎo)，進(jìn)行集體主義教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握?qǐng)D像、音頻、視頻素材的獲取
難點(diǎn)：圖像、音頻、視頻素材的獲取
教學(xué)準(zhǔn)備
課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以自己的學(xué)號(hào)+姓名命名。
教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單，綜合評(píng)價(jià)表。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
【教師活動(dòng)】播放央視《動(dòng)物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會(huì)將學(xué)生的注意力集中，并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此
時(shí)會(huì)有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)配合課件展示。
�。ǘ┬抡n展開
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放
【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？
提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個(gè)主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一：采集文本
【問題1】一般來說我們?cè)趺凑业阶约合胍奈谋拘畔⒛兀?/p>
〖學(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生討論回答（上網(wǎng)找，自己寫文章）
教師肯定學(xué)生的回答，
【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進(jìn)行輸入的。那么，如果我不會(huì)使用輸入法進(jìn)行文字的錄入，我該怎么辦呢？有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢？（手寫筆）
【學(xué)生自學(xué)】考慮到對(duì)于學(xué)生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應(yīng)用不多，所以提供助學(xué)視頻或說明文檔，留給學(xué)生課后自學(xué)完成。
2、任務(wù)二：采集圖片
【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那么此時(shí)若要想獲取圖片怎么辦？——引出抓屏軟件的使用
【教師示范】
要點(diǎn)：用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容
用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像
用HyperSnap截圖軟件截圖（提供助學(xué)視頻）
【問題4】若要進(jìn)行一次主題班隊(duì)活動(dòng)的作品，那么就需要活動(dòng)的照片，這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足，怎么辦？——引出數(shù)碼相機(jī)的使用
【教師示范】要點(diǎn)：取景對(duì)焦，拍攝照片，照片輸出
有些圖像需要我們親自動(dòng)手進(jìn)行繪制，這樣的軟件有很多，其中Windows XP自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動(dòng)手來繪制一幅圖畫。
【動(dòng)手練習(xí)】用Windows XP自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對(duì)任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容
探究問題：若所需要的'文字素材存在于書籍、報(bào)刊或紙張中，怎么進(jìn)行文字的素材？還有以前沒有數(shù)碼相機(jī)，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件？ 合作內(nèi)容：利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成。
3、任務(wù)三：采集音頻
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻（了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn)）
【問題5】往往有的時(shí)候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過編輯的一段
音頻，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢？
使用Windows自帶錄音機(jī)錄制旁白（教師示范為主，配以助學(xué)視頻）
4、任務(wù)四：采集視頻
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻（了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn)）
�。ㄒ唬河涗浾谶M(jìn)行的活動(dòng)，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機(jī)，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用
�。ǘ毫私鈝indows xp自帶的movie maker的使用（教師演示，提供助學(xué)視頻）
【動(dòng)手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習(xí)使用movie maker制作簡(jiǎn)單的短片。
【探究與合作】組內(nèi)用攝相機(jī)拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為Windows Movie Maker，利用該軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻編輯。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本組成和工作原理。
掌握操作系統(tǒng)的基本操作，如文件管理、軟件安裝與卸載等。
熟練使用辦公軟件，如 Word、Excel、PowerPoint 等。
學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索、交流和資源共享。
過程與方法目標(biāo)
通過實(shí)際操作和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣和熱愛，提高學(xué)習(xí)積極性。
增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
計(jì)算機(jī)的基本組成和工作原理。
操作系統(tǒng)的基本操作。
辦公軟件的使用。
網(wǎng)絡(luò)的使用。
教學(xué)難點(diǎn)
計(jì)算機(jī)工作原理的理解。
辦公軟件中復(fù)雜功能的掌握。
網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。
三、教學(xué)方法
講授法：講解計(jì)算機(jī)的基本概念、原理和操作方法。
演示法：通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生更直觀地了解計(jì)算機(jī)的操作過程。
實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
通過展示一些計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景圖片或視頻，引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，引出本節(jié)課的主題。
計(jì)算機(jī)的基本組成和工作原理（20 分鐘）
講解計(jì)算機(jī)的硬件組成，包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。
介紹計(jì)算機(jī)的軟件組成，包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。
講解計(jì)算機(jī)的工作原理，包括輸入、處理、輸出等過程。
操作系統(tǒng)的基本操作（30 分鐘）
講解操作系統(tǒng)的'界面和基本功能，如桌面、任務(wù)欄、開始菜單等。
演示文件管理的基本操作，如新建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件和文件夾等。
演示軟件安裝與卸載的方法。
辦公軟件的使用（60 分鐘）
Word：講解文檔的創(chuàng)建、編輯、排版、保存等基本操作。演示如何插入圖片、表格、圖表等元素。
Excel：講解電子表格的創(chuàng)建、編輯、公式和函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)篩選和排序等基本操作。
PowerPoint：講解演示文稿的創(chuàng)建、編輯、動(dòng)畫效果的設(shè)置、幻燈片切換等基本操作。
網(wǎng)絡(luò)的使用（40 分鐘）
講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和分類，如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等。
演示如何使用瀏覽器進(jìn)行信息檢索，介紹搜索引擎的使用方法。
講解網(wǎng)絡(luò)交流的方式，如電子郵件、即時(shí)通訊等。
強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，如防范病毒、保護(hù)個(gè)人信息等。
總結(jié)與作業(yè)布置（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識(shí)和技能。
布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一些實(shí)際操作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。但是，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。同時(shí)，要不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教案 3
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門講授計(jì)算機(jī)文化知識(shí)和微機(jī)基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生通過實(shí)際動(dòng)手上機(jī)操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第一模塊：教材資料
一、教材選用
本課程所使用的教材是中央廣播電視大學(xué)出版社的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
二、參考資料
本課程給學(xué)生提供了很多參考資料，這里面有國家“十一五”規(guī)劃教材，高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃教材，滿足部分專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
三、文獻(xiàn)資料
我們的文獻(xiàn)資料給學(xué)生提供了一個(gè)有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)平臺(tái)，在上面能解決幾乎所有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的問題。本課程教學(xué)媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)上動(dòng)態(tài)教學(xué)信息等。
第二模塊：課程目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)（雙導(dǎo)環(huán)節(jié)）
一、課程目標(biāo)
總體目標(biāo)是：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。
情感態(tài)度目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及提高學(xué)生的審美情趣。
綜合素質(zhì)目標(biāo)是：讓學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作而服務(wù)的習(xí)慣。
二、學(xué)前指導(dǎo)（面授導(dǎo)學(xué)）
本校專科學(xué)生基本情況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為非零起點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)理論知識(shí)，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大。大多數(shù)生源為學(xué)歷低的在職人員，操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，但自主學(xué)習(xí)能力一般。學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)毅力不足，易受挫。所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)一方面要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生生活實(shí)際和專業(yè)背景；另一方面注意任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇，有可能因?yàn)閷?shí)際情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。
三、面網(wǎng)教學(xué)過程及學(xué)習(xí)建議（網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)）
本課程的教學(xué)主要依靠已有的.教學(xué)媒體。知識(shí)性的內(nèi)容主要通過自學(xué)文字教材完成；操作技能必須通過上機(jī)實(shí)習(xí)完成；錄像教材將講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法；定期輔導(dǎo)講解普遍存在的問題和集中答疑；組織學(xué)生參加定期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動(dòng)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，應(yīng)首先理解教學(xué)大綱內(nèi)容，其次了解教學(xué)媒體的種類和功能，再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)根據(jù)文字教材中提供的教學(xué)媒體配合使用方法和學(xué)習(xí)建議，采取下列步驟循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)：
1. 閱讀和預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；
2. 觀看錄像教材或教學(xué)光盤；
3. 完成思考和作業(yè)題；
4. 上機(jī)實(shí)驗(yàn)；
5. 集中輔導(dǎo)和答疑；
6. 使用學(xué)習(xí)效果測(cè)試系統(tǒng)自測(cè)學(xué)習(xí)效果；
7. 通過自測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題，返回上述相關(guān)的步驟解決問題。
由于本課程特別注重對(duì)學(xué)生再學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，因此，上機(jī)實(shí)驗(yàn)在本課程的教學(xué)效果中起決定性作用。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教案 4
一、基本信息
課程名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 授課對(duì)象：中職一年級(jí)/大學(xué)新生（零基礎(chǔ)） 課時(shí)：2課時(shí)（90分鐘） 授課類型：理論+實(shí)操課
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的五大組成部分及功能；認(rèn)識(shí)鍵盤分區(qū)，熟記常用功能鍵（Enter、Shift、Backspace等）的作用。
技能目標(biāo)：能準(zhǔn)確識(shí)別主機(jī)、顯示器、鍵盤等硬件設(shè)備；能規(guī)范進(jìn)行鍵盤指法入門操作，實(shí)現(xiàn)字母鍵的盲打嘗試。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)操作的興趣，養(yǎng)成規(guī)范使用硬件設(shè)備的習(xí)慣，樹立“輕拿輕放、正確關(guān)機(jī)”的設(shè)備保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件五大組成部分的識(shí)別與功能；鍵盤分區(qū)及常用功能鍵的使用。
難點(diǎn)：鍵盤指法規(guī)范（手指與鍵位的對(duì)應(yīng)關(guān)系）；盲打意識(shí)的初步建立。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：臺(tái)式計(jì)算機(jī)實(shí)物（拆開機(jī)箱展示內(nèi)部組件）、鍵盤模型、硬件組成示意圖PPT、指法練習(xí)軟件（如“金山打字通”）。
學(xué)具：每人1臺(tái)配備鍵盤的計(jì)算機(jī)，指法練習(xí)表（貼于桌面）。
課前準(zhǔn)備：調(diào)試計(jì)算機(jī)及軟件，確保每位學(xué)生設(shè)備正常；在黑板繪制鍵盤分區(qū)示意圖。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：情境激趣（5分鐘）
教師提問：“同學(xué)們每天用計(jì)算機(jī)看視頻、寫作業(yè)，那你們知道開機(jī)后能正常使用，靠的是計(jì)算機(jī)的哪些‘零件’配合嗎？打字時(shí)為什么有的同學(xué)速度快，有的同學(xué)總看鍵盤？”
展示“計(jì)算機(jī)硬件故障導(dǎo)致無法開機(jī)”的案例圖片，引出本節(jié)課主題：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，學(xué)會(huì)正確使用鍵盤。
�。ǘ├碚撝v解：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)認(rèn)知（20分鐘）
硬件組成“五巨頭”講解：結(jié)合PPT示意圖和實(shí)物展示，逐一介紹五大組成部分： 運(yùn)算器與控制器（CPU）：“計(jì)算機(jī)的大腦”，展示機(jī)箱內(nèi)CPU風(fēng)扇位置，說明其負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)運(yùn)算和指令控制的核心作用。
存儲(chǔ)器：分內(nèi)存（“臨時(shí)工作臺(tái)”，斷電數(shù)據(jù)丟失）和外存（“永久倉庫”，如硬盤、U盤），展示U盤、硬盤實(shí)物，對(duì)比二者區(qū)別。
輸入設(shè)備：“計(jì)算機(jī)的‘耳朵’和‘眼睛’”，重點(diǎn)介紹鍵盤、鼠標(biāo)，說明其將用戶指令傳給計(jì)算機(jī)的功能。
輸出設(shè)備：“計(jì)算機(jī)的'‘嘴巴’和‘手’”，介紹顯示器、打印機(jī)，說明其將計(jì)算機(jī)處理結(jié)果展示給用戶的功能。
互動(dòng)小游戲：“硬件配對(duì)”——教師說出設(shè)備名稱（如“顯示器”），學(xué)生舉手說出其屬于“輸入/輸出設(shè)備”，鞏固認(rèn)知。
�。ㄈ⿲�(shí)操講解：鍵盤認(rèn)知與指法入門（30分鐘）
鍵盤分區(qū)識(shí)別：結(jié)合黑板示意圖，講解鍵盤三大分區(qū)： 主鍵盤區(qū)：字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵，重點(diǎn)標(biāo)記“基準(zhǔn)鍵”（A、S、D、F、J、K、L、；），用彩色粉筆標(biāo)注。
功能鍵區(qū)：介紹Enter（換行確認(rèn)）、Backspace（刪除前一個(gè)字符）、Shift（大小寫切換/輸入上檔符號(hào)）、Caps Lock（大寫鎖定）的作用。
編輯控制區(qū)：簡(jiǎn)單提及方向鍵的用途（移動(dòng)光標(biāo)）。
指法規(guī)范教學(xué)： 教師示范：坐姿端正（腰背挺直，雙腳平放），手指輕放基準(zhǔn)鍵，展示“左手食指管F、G，右手食指管J、H”的鍵位分工，強(qiáng)調(diào)“指尖發(fā)力，手腕懸空”。
學(xué)生模仿：每人對(duì)照桌面指法表，調(diào)整坐姿和手指位置，教師巡回糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)（如手腕壓桌面、手指彎曲過度）。
功能鍵實(shí)操：帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)“輸入字母→按Backspace刪除→按Shift切換輸入大寫字母→按Enter換行”的連貫操作，每人完成10組練習(xí)。
�。ㄋ模┳灾鲗�(shí)操：指法練習(xí)軟件應(yīng)用（25分鐘）
1. 教師打開“金山打字通”，演示“新手入門→基準(zhǔn)鍵練習(xí)”模塊，說明練習(xí)規(guī)則（根據(jù)屏幕提示輸入字母，注意指法）。
2. 學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)關(guān)注指法不規(guī)范的學(xué)生，提醒“不看鍵盤，靠手指記憶鍵位”；對(duì)速度較慢的學(xué)生給予鼓勵(lì)，避免其產(chǎn)生畏難情緒。
3. 小組競(jìng)賽：3人一組，比拼“基準(zhǔn)鍵練習(xí)1分鐘正確率”，獲勝小組獲“指法小能手”貼紙，激發(fā)積極性。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)與作業(yè)（10分鐘）
小結(jié)：師生共同回顧：硬件五大組成部分及功能；鍵盤分區(qū)和基準(zhǔn)鍵指法；強(qiáng)調(diào)“規(guī)范操作保護(hù)設(shè)備，正確指法提升效率”。
作業(yè)： 理論作業(yè)：畫出計(jì)算機(jī)硬件五大組成部分示意圖，并標(biāo)注各部分名稱及功能。
實(shí)操作業(yè)：回家后用鍵盤練習(xí)基準(zhǔn)鍵輸入10分鐘，下次課檢查指法。
六、教學(xué)反思
本次課采用“理論+實(shí)操+游戲”的模式，貼合零基礎(chǔ)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，硬件實(shí)物展示和鍵盤實(shí)操環(huán)節(jié)讓學(xué)生獲得了直觀體驗(yàn)，小組競(jìng)賽有效提升了課堂參與度。但存在兩個(gè)不足：一是部分學(xué)生對(duì)“內(nèi)存與外存的區(qū)別”理解不深，后續(xù)可通過“將文件保存到U盤”的實(shí)操進(jìn)一步強(qiáng)化；二是個(gè)別學(xué)生因手指靈活性不足，指法練習(xí)時(shí)容易出錯(cuò)，需在課后提供一對(duì)一的指法糾正指導(dǎo)。此外，可在下次課開頭加入“指法小測(cè)試”，鞏固本次課的實(shí)操成果。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教案 5
一、基本信息
課程名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 授課對(duì)象：中職一年級(jí)/大學(xué)新生（已掌握鍵盤基本操作） 課時(shí)：2課時(shí)（90分鐘） 授課類型：實(shí)操為主型課
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握Word的啟動(dòng)與退出方法；理解文檔“新建、保存、另存為”的區(qū)別；熟悉字體格式（字號(hào)、顏色、加粗）和段落格式（對(duì)齊方式）的設(shè)置選項(xiàng)。
技能目標(biāo)：能獨(dú)立完成Word文檔的新建與保存；能對(duì)文檔中的文字進(jìn)行字號(hào)、顏色、加粗等格式修改；能設(shè)置段落的左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)文檔編輯的'規(guī)范意識(shí)，體會(huì)“格式設(shè)置讓文檔更清晰美觀”的價(jià)值，提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)用能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：Word文檔的新建、保存操作；字體格式和段落對(duì)齊方式的設(shè)置。
難點(diǎn)：“保存”與“另存為”的區(qū)別及正確使用場(chǎng)景；批量選中文字進(jìn)行格式設(shè)置的操作技巧。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：安裝Word 2016（或2019）的計(jì)算機(jī)機(jī)房、PPT課件（含操作步驟截圖）、示例文檔（規(guī)范格式的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”文檔）。
學(xué)具：每人1臺(tái)計(jì)算機(jī)，課前下發(fā)的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”文字素材（存于桌面文件夾）。
課前準(zhǔn)備：調(diào)試機(jī)房網(wǎng)絡(luò)和軟件，確保Word正常運(yùn)行；將文字素材提前分發(fā)至學(xué)生桌面。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：任務(wù)驅(qū)動(dòng)（5分鐘）
教師展示兩份文檔：一份是未格式化的純文字“學(xué)習(xí)計(jì)劃”（字體雜亂、對(duì)齊混亂），另一份是格式規(guī)范的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”（標(biāo)題居中加粗、字號(hào)放大、正文左對(duì)齊）。
提問：“這兩份同樣內(nèi)容的文檔，哪份更清晰易讀？今天我們就學(xué)習(xí)Word文檔編輯，把雜亂的文字變得整齊美觀，完成自己的‘學(xué)習(xí)計(jì)劃’文檔編輯�！�
�。ǘ┗A(chǔ)操作：Word啟動(dòng)與文檔管理（20分鐘）
Word啟動(dòng)與退出： 教師示范：兩種啟動(dòng)方式——“開始菜單→Microsoft Word”“桌面雙擊Word快捷圖標(biāo)”；退出方式——“點(diǎn)擊右上角關(guān)閉按鈕”“文件→退出”，強(qiáng)調(diào)退出前需保存文檔。
學(xué)生操作：每人啟動(dòng)Word，熟悉界面（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)），教師講解各區(qū)域用途。
文檔新建與保存： 新建文檔：示范“文件→新建→空白文檔”，說明啟動(dòng)Word后會(huì)自動(dòng)新建空白文檔。
導(dǎo)入素材：帶領(lǐng)學(xué)生打開桌面“學(xué)習(xí)計(jì)劃.txt”，復(fù)制內(nèi)容粘貼到Word空白文檔中。
保存操作：重點(diǎn)講解“保存”與“另存為”的區(qū)別： 第一次保存：點(diǎn)擊“保存”按鈕，彈出“另存為”窗口，選擇保存位置（桌面），文件名改為“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”，保存類型為“Word文檔（.docx）”。
修改后保存：再次點(diǎn)擊“保存”，直接覆蓋原文件；若想保留原文件，選擇“文件→另存為”，重新命名保存。
學(xué)生實(shí)操：完成素材導(dǎo)入和第一次保存，教師巡回檢查，糾正“保存位置錯(cuò)誤”“文件名不規(guī)范”等問題。
（三）核心實(shí)操：格式設(shè)置（40分鐘）
1. 字體格式設(shè)置（20分鐘）
任務(wù)：將“學(xué)習(xí)計(jì)劃”的標(biāo)題“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”設(shè)置為“二號(hào)、紅色、加粗”，正文設(shè)置為“小四、黑色”。
教師示范： 選中文字：鼠標(biāo)拖動(dòng)選中標(biāo)題文字（強(qiáng)調(diào)“精準(zhǔn)選中，不遺漏字符”）。
設(shè)置字體：在“開始”菜單欄的“字體”組中，依次選擇字號(hào)“二號(hào)”、字體顏色“紅色”、點(diǎn)擊“加粗”按鈕（B）。
批量設(shè)置正文：按住“Ctrl”鍵，點(diǎn)擊各段正文選中，重復(fù)上述步驟設(shè)置為“小四、黑色”。
學(xué)生實(shí)操：完成字體格式設(shè)置，教師指導(dǎo)技巧：選中文字后，右鍵點(diǎn)擊彈出“字體”對(duì)話框，也可進(jìn)行相同設(shè)置；若設(shè)置錯(cuò)誤，按“Ctrl+Z”撤銷。
2. 段落對(duì)齊方式設(shè)置（20分鐘）
任務(wù)：將標(biāo)題設(shè)置為“居中對(duì)齊”，正文設(shè)置為“左對(duì)齊”，結(jié)尾的“簽名和日期”設(shè)置為“右對(duì)齊”。
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