有關(guān)我愛我家教案三篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的我愛我家教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我愛我家教案 篇1

　　一、主題說明：

　　家是一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅衾@的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。

　　幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護(hù)的對(duì)象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

　　二、主題要求：

　　1、知道家庭成員及稱謂，初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。

　　2、觀察并能說一說爸爸、嗎及長輩如何關(guān)心自己，如何愛護(hù)自己，體會(huì)到成人對(duì)他們的愛。

　　3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩，在家愿意幫助長輩做些力所能及的`小事。

　　4、學(xué)習(xí)禮貌用語，并初步學(xué)習(xí)能在不同的情景下較好地使用禮貌用語。

　　5、集體中能用好聽的聲音進(jìn)行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。

　　6、學(xué)習(xí)大片大片涂色。

　　7、根據(jù)指令慢走和快走。

　　8、隨意玩泥。

　　9、喜歡粘貼活動(dòng)，初步形成規(guī)則。

　　10、學(xué)習(xí)單手拍球1~2個(gè)。

　　11、認(rèn)識(shí)“1”、“2”，數(shù)數(shù)“1”、“2”。

　　12、鞏固聽信號(hào)自然地進(jìn)行個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識(shí)。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、布置一棵沒有樹葉的親情樹。進(jìn)行完“親情樹”活動(dòng)后，幼兒制作的親情樹葉來裝飾這棵情樹。

　　2、收集爸爸的領(lǐng)帶，把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。

　　3、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在大的鉛畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊。將這些畫冊放入活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒翻閱、交流。

　　四、家園共育：

　　1、加強(qiáng)與個(gè)別家長溝通與交流，了解孩子的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)集體生活。

　　2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時(shí)間，有利于建立相互信賴的親子關(guān)系，促進(jìn)親子間的情感，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。

　　3、建議家長帶孩子走親訪友時(shí)或接待親朋好友時(shí)，把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴(yán)，并大方、友好面對(duì)客人。

　　4、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

　　5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像，為活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”作準(zhǔn)備。

　　6、家長與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂于參與時(shí)，家長要給予充分的肯定、鼓勵(lì);當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時(shí)，家長也不要過多的指責(zé)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己收拾。這樣，孩子逐漸會(huì)變得聰明能干。

　　五、區(qū)域活動(dòng)：

　　美工區(qū)：

　　1、提供彩色卡紙，在畫好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫上五官并沿邊剪下，作為面具，也可為爸爸媽媽做面具，共同游戲。2、將紙盒去蓋，內(nèi)放各種積木、小紙盒或相似物品，代替家具，讓幼兒按自己的意愿擺設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)“溫馨的家”。

　　閱覽室

　　1、提供相關(guān)的閱讀材料，知道幼兒閱讀。

　　2、提供有關(guān)親子游戲的圖書，指導(dǎo)幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。

　　角色|區(qū)

　　1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動(dòng)，與同伴友好游戲。

　　2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤子等餐具，把紙盒裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽，用小勺舀東西喂娃娃。

　　3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽，給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。

　　建筑區(qū)

　　提供各種質(zhì)地的構(gòu)建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。

　　教學(xué)反思

我愛我家教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞圖片，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛身邊的一切美好事物，讓幼兒感受到愛

　　2、引導(dǎo)幼兒用“我愛------因?yàn)橛?----和-------”的句式說話

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶一家人的.合影照片，教師準(zhǔn)備圖片若干

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、引入

　　小朋友，每天早上是誰送你們上幼兒園的？（幼兒分別回答：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）有他們你覺得幸福嗎？你愛他們嗎？

　　幼兒欣賞帶來的家人照片，引導(dǎo)幼兒說：我愛我家，因?yàn)橛邪职趾蛬寢專ǚ磸?fù)引導(dǎo)幼兒說，并且啟發(fā)幼兒自由說話：我愛我家，因?yàn)橛懈绺绾徒憬愕龋?/p>

　　2、情景說話

　　小朋友，今天老師帶你們到一個(gè)非常美麗的地方去玩（出示圖片---大地），幼兒自由說出圖片上有山、水、花、草、樹等，引導(dǎo)幼兒說話：我愛大地，因?yàn)樾』ê托〔�；我愛大地，因�(yàn)橛猩胶退?-------。引導(dǎo)幼兒反復(fù)說話

　　我們在這美麗的地方玩好了，現(xiàn)在和老師到海邊去玩吧（出示圖片----大海），幼兒分別說出圖片中大海里有：小魚、小蝦、章魚、鯊魚、還有美麗的海藻等，并且啟發(fā)幼兒說說通過電視所看到的海中動(dòng)物和植物。引導(dǎo)幼兒說話：我愛大海，因?yàn)橛行◆~和小蝦等等，（幼兒自由發(fā)揮說話，教師糾正沒把句式說完整的幼兒)

　　一天玩累了，我們回家休息吧（出示圖片-----星空）幼兒觀察，點(diǎn)名用“我愛-----因?yàn)橛?----和------”的句式說話

　　3、拓展幼兒思維

　　小朋友，你們愛自己的幼兒園嗎？（愛）那你觀察到幼兒園里有些什么？（有滑滑梯、搖搖船、老師、小朋友等）啟發(fā)幼兒說話：我愛幼兒園，因?yàn)橛欣蠋熀托∨笥?/p>

我愛我家教案 篇3

　　主題內(nèi)容簡介：

　　“家”對(duì)每個(gè)孩子來說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓我們的孩子感到了他們對(duì)自己無限的愛。進(jìn)行這一主題是想讓我們的孩子通過多種方式去收集來自身邊的信息，了解自己的家，再次感受家的溫暖。

　　“我愛我家”以生動(dòng)形象的手指木偶“我家有幾口“拉開了我們主題活動(dòng)的序幕，引導(dǎo)幼兒去了解自己的家與家庭中的每一位與自己朝夕相處的成員。隨之的活動(dòng)豐富多彩，又緊緊圍繞親情文化展開�！拔业募摇�、“家是什么”、“全家福”、等一系列活動(dòng)，把父母、長輩對(duì)自己的愛表達(dá)無遺。孩子們置身于“家”、“幼”、“師”共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，感受著自己與家人間的親情，自己與家人間的關(guān)系、感恩的心情也在不知不覺中建構(gòu)著、發(fā)展著。

　　主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　這一主題我們共創(chuàng)設(shè)了壁面環(huán)境“我愛我家”、“家是什么”、“全家�！�，游戲環(huán)境“做客”、“我的家”五個(gè)環(huán)境。

　　環(huán)境名稱一：我愛我家

　　材料準(zhǔn)備：瓶蓋、藥瓶、塑料小勺、筆套、手套、乒乓球等

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“家”對(duì)每個(gè)孩子來說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓我們的孩子感到了無限的愛。“我愛我家”的這一環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，就是希望我們的孩子能與自己的爸爸媽媽用生活中的各種材料來表現(xiàn)自己最親的家庭成員，它既是活動(dòng)室的背景環(huán)境，更是我們孩子與自己家長展示自己家庭的舞臺(tái)。

　　環(huán)境名稱二：家是什么

　　材料準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)親子單、爸爸、媽媽和我的人物圖片等

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　家是什么，家是一盞燈、家是一張床。每個(gè)孩子與他們的爸爸、媽媽對(duì)家都有自己的認(rèn)識(shí)，何不妨為自己的孩子與爸爸媽媽創(chuàng)設(shè)一個(gè)想象的天空呢？

　　環(huán)境名稱三：全家福

　　材料準(zhǔn)備：黃色面紙、記號(hào)筆

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　爸爸媽媽對(duì)自己的.孩子如數(shù)家珍，那我們的孩子對(duì)自己的爸爸媽媽又有多少了解呢？“全家�！钡膭�(chuàng)設(shè)，就是讓我們的孩子能從外形上對(duì)自己爸爸媽媽有一了解，學(xué)會(huì)一些畫人物的方法。在畫中增進(jìn)自己與爸爸媽媽的情感。

　　環(huán)境名稱四：做客

　　材料準(zhǔn)備：一次性麥管、幼兒了解自己家的電話號(hào)碼、彩色手工紙等

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子經(jīng)過一年的幼兒園生活，彼此都已很熟悉了。他們都想把自己的家與家庭成員介紹給大家，讓大家一起分享自己家的快樂。那走樣走進(jìn)自己同伴的家呢？電話成了我們的好幫手。一個(gè)號(hào)碼能讓我們的孩子走的更近，能讓我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，也能讓孩子在游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)。

　　環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展：

　　創(chuàng)設(shè)對(duì)孩子來說富有意義的環(huán)境、能促進(jìn)主題與孩子共同發(fā)展的環(huán)境是每一個(gè)教師所追求的目標(biāo)。在反復(fù)讀了《課程指南》、中班學(xué)習(xí)教參及實(shí)施新教參的過程中，我們感到必須在了解自己孩子及理解主題活動(dòng)背景的內(nèi)涵下來創(chuàng)設(shè)我們的主題環(huán)境。在“我愛我家”這一主題中我們教師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了與主題有關(guān)的環(huán)境，孩子們在這些有聯(lián)系的主題背景環(huán)境中，對(duì)自己的家庭成員及家庭生活的經(jīng)驗(yàn)得到了拓展和整合。在一個(gè)個(gè)可供選擇、富有情趣的游戲環(huán)境中激發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，從而在與環(huán)境的互動(dòng)中生成了新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在相互有聯(lián)系的主題背景環(huán)境中，學(xué)會(huì)了整合地運(yùn)用一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。幼兒是環(huán)境的主人，因此我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境應(yīng)隨著孩子的需求而變化，能對(duì)孩子的發(fā)展富有意義。

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