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中班教師節(jié)教案及反思（通用11篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教師節(jié)教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教師節(jié)教案及反思 1
活動名稱：
認識教師節(jié)
活動目標：
1、道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2、能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動準備：
字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。
活動過程：
一、談話導入
引起幼兒活動的愿望師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹腵視頻，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？
二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻
1、幼兒觀看視頻。
2、教師提問。
師：錄像里有誰？老師們在做什么？你看到外面的天是白天還是晚上？
三、介紹教師節(jié)師：
寶寶們以后跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎？
向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
四、請家長與幼兒共同制作親子禮物————圖形粘貼畫
五、作品完成后
請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。
教學反思：
小班幼兒剛入學，不了解老師的工作有哪些？也不、道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動，讓幼兒知道教師節(jié)在9月10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。
中班教師節(jié)教案及反思 2
教學目標：
1.了解教師節(jié)的由來和意義。
2.掌握花束制作的基本技巧。
3.制作一份獨特、具有個人風格的教師節(jié)花束。
教學準備：
1.鮮花和綠葉。
2.絲帶、彩紙等裝飾材料。
3.剪刀、膠水、花線等工具。
4.幻燈片或展示板。
教學步驟：
一、導入（5分鐘）
1.和學生互動，引起學生對教師節(jié)的興趣。
2.通過講解，簡要介紹教師節(jié)的歷史和重要性。
二、知識講解（10分鐘）
1.向?qū)W生介紹花束的定義和分類。
2.講解花束制作的基本步驟和技巧。
3.展示一些花束樣品，并解釋每個花束的設計理念和意義。
三、實踐操作（30分鐘）
1.學生分組，每組選擇一種花束樣式，并提供相應的鮮花和材料。
2.指導學生按照步驟進行花束制作，鼓勵他們發(fā)揮想象力，加入個人的創(chuàng)意。
3.教師巡視、指導和幫助學生克服困難。
四、展示與分享（10分鐘）
1.每個組向全班展示自己的花束，分享其設計理念和特點。
2.同學們可以相互欣賞和評價花束，交流心得。
五、總結與反思（10分鐘）
1.引導學生回顧制作過程，總結花束制作的技巧和經(jīng)驗。
2.請學生思考并討論，如何通過花束表達對老師的感激之情。
3.鼓勵學生反思自己的制作過程，提出改進與發(fā)展的建議。
六、作業(yè)布置（5分鐘）
讓學生將制作的花束帶回家，贈送給自己班級的老師，并撰寫一封感謝信。
反思：
通過這堂教師節(jié)花束制作的課程，學生們在實踐中不僅學會了基本的.花束制作技巧，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力、團隊協(xié)作和表達能力。他們以自己喜歡的方式感謝老師，增加了與老師的情感聯(lián)系。這份教案對學生的發(fā)展起到了積極的促進作用。
然而，需要注意的是，在花束制作過程中，學生可能會遇到困難，如剪刀使用不熟練、花束不牢固等。教師要根據(jù)不同學生的情況給予適當?shù)闹С趾鸵龑�，幫助他們克服困難。此外，教師還要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，不拘泥于固定的花束樣式，讓每個學生的作品都獨特而有個性。
在總結與反思環(huán)節(jié)，通過學生的回顧與討論，我發(fā)現(xiàn)一些學生制作花束時缺乏細節(jié)的關注，如花束整齊度不夠、裝飾材料過多等。下一次教學中，我會提前介紹一些常見的錯誤和注意事項，并給予學生實時反饋和指導，幫助他們做出更好的作品。
總之，教師節(jié)花束制作是一堂富有創(chuàng)造力和情感溝通的課程。通過制作花束，學生們通過實踐，表達對老師的感激之情，并提升了自己的手工制作技巧和團隊合作能力。教師也通過這個活動更加親近學生，了解他們的創(chuàng)造力和個性。促進了教師與學生之間的共同成長和進步。
中班教師節(jié)教案及反思 3
活動目標：
讓幼兒了解教師節(jié)的意義，知道每年的9月10日是教師節(jié)。
培養(yǎng)幼兒動手制作能力，通過制作謝師卡表達對老師的感激之情。
激發(fā)幼兒對老師的'尊敬和愛戴之情。
活動準備：
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠等美工材料。
教師節(jié)相關的圖片或視頻資料。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
播放教師節(jié)相關的圖片或視頻，引導幼兒觀察并提問：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？是誰的節(jié)日呢？”
簡要介紹教師節(jié)的由來和意義，激發(fā)幼兒對教師節(jié)的興趣。
制作謝師卡：
出示美工材料，引導幼兒討論如何制作謝師卡，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
教師示范制作謝師卡的過程，包括選擇卡紙、設計圖案、剪貼裝飾等步驟。
幼兒動手制作謝師卡，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
表達感謝：
幼兒完成謝師卡后，教師引導幼兒在卡片上寫下一句表達感謝的話或祝福語。
組織幼兒向全園老師贈送謝師卡，并鼓勵幼兒對老師說：“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！”
活動反思：
本次活動通過制作謝師卡的形式，讓幼兒親身體驗了表達感謝的過程，增強了幼兒對老師的尊敬和愛戴之情。在制作過程中，幼兒充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，制作出了各具特色的謝師卡。然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒動手能力較弱，需要教師在今后的活動中加強指導。
中班教師節(jié)教案及反思 4
活動目標：
引導幼兒觀察老師的面部特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
通過繪畫活動，激發(fā)幼兒對老師的熱愛之情。
提高幼兒的繪畫技能和表現(xiàn)力。
活動準備：
鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
老師的照片或畫像。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
播放輕音樂，營造輕松愉快的氛圍。
出示老師的照片或畫像，引導幼兒觀察并描述老師的面部特征，如臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴等。
繪畫活動：
教師示范繪畫老師的步驟，包括構圖、描繪面部特征等。
幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
展示與分享：
幼兒完成繪畫后，組織幼兒展示自己的作品，并請同伴評價。
引導幼兒說說自己畫的是哪個老師，為什么喜歡這位老師，表達對老師的愛意。
活動反思：
本次活動通過繪畫的'形式，讓幼兒觀察并描繪老師的面部特征，不僅鍛煉了幼兒的觀察力，還激發(fā)了幼兒對老師的熱愛之情。在繪畫過程中，幼兒充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，畫出了各具特色的老師畫像。然而，部分幼兒在繪畫技巧上還有待提高，需要教師在今后的活動中加強指導。
中班教師節(jié)教案及反思 5
活動目標：
引導幼兒了解老師的工作內(nèi)容和辛勤付出。
通過采訪活動，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和表達能力。
激發(fā)幼兒對老師的尊敬和感激之情。
活動準備：
錄音機、采訪問題卡片。
提前與幼兒園內(nèi)不同崗位的老師溝通，安排采訪時間和地點。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
引導幼兒討論老師的工作內(nèi)容，提問：“你們知道老師每天都做些什么工作嗎？”
簡要介紹采訪活動的'目的和意義，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
采訪活動：
將幼兒分成小組，每組配備一名組長和采訪問題卡片。
組長帶領組員前往指定地點采訪老師，鼓勵幼兒大膽提問并記錄老師的回答。
教師巡回指導，確保采訪活動的順利進行。
分享與總結：
采訪結束后，組織幼兒分享采訪經(jīng)歷和感受，引導幼兒了解老師的辛勤付出和無私奉獻。
教師總結活動意義，鼓勵幼兒在今后的生活中尊敬老師、感恩老師。
活動反思：
本次活動通過采訪的形式，讓幼兒深入了解老師的工作內(nèi)容和辛勤付出，增強了幼兒對老師的尊敬和感激之情。在采訪過程中，幼兒不僅鍛煉了溝通能力和表達能力，還學會了如何尊重他人和傾聽他人意見。然而，部分幼兒在采訪過程中表現(xiàn)出緊張或害羞的情緒，需要教師在今后的活動中加強引導和鼓勵。
中班教師節(jié)教案及反思 6
活動目標：
知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。
能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。
愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂，激發(fā)對老師的尊敬和愛戴。
活動準備：
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠等美工材料。
教師節(jié)相關的圖片或視頻資料，用于導入活動。
輕音樂背景，營造溫馨氛圍。
活動過程：
情景導入：
播放教師節(jié)相關的圖片或視頻，引導幼兒觀察并討論：“圖片上是誰？他們在做什么？今天是哪個老師的.節(jié)日？”
引出教師節(jié)話題，向幼兒介紹教師節(jié)的由來和意義，強調(diào)老師對幼兒成長的重要性和辛勤付出。
制作謝師卡：
出示美工材料，引導幼兒觀察并討論：“我們可以用這些材料做什么來送給老師呢？”
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地制作謝師卡。可以畫畫、剪貼圖案、用印章和毛根裝飾等。
教師巡回指導，協(xié)助幼兒完成制作，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
表達感激之情：
邀請幼兒展示自己的謝師卡，并分享制作過程中的想法和感受。
教師幫助幼兒在卡片上寫上一句表達感謝的話和祝福語，如“老師，您辛苦了！”“老師，節(jié)日快樂！”等。
引導幼兒將謝師卡送給班級老師，并擁抱老師，說一聲：“老師，我愛您！”
活動反思：
本次活動通過制作謝師卡的形式，讓幼兒親身體驗了表達感激之情的過程�；顒又�，幼兒積極參與，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了各具特色的謝師卡。同時，通過送卡片和擁抱老師的環(huán)節(jié)，增進了師生之間的情感交流，讓幼兒更加懂得尊敬和愛戴老師。然而，在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對制作謝師卡的技巧掌握不夠熟練，需要在今后的美工活動中加強指導。
中班教師節(jié)教案及反思 7
活動目標：
了解老師的工作內(nèi)容，體會老師對自己的關心和愛護。
通過詩歌朗誦和仿編活動，激發(fā)幼兒對老師的熱愛和尊敬。
提高幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。
活動準備：
老師的各種作品展示（如手工、繪畫、折紙等）。
詩歌《老師的手》的文本或錄音。
美工材料，用于幼兒仿編詩歌時的創(chuàng)作。
活動過程：
作品欣賞：
展示老師的各種作品，引導幼兒觀察并討論：“這些作品都是誰做的？老師的手真能干，能做出這么多漂亮的東西！”
詩歌朗誦：
教師朗誦詩歌《老師的手》，幼兒傾聽并感受詩歌的韻律和意境。
分段學習詩歌，了解每一段的句式和內(nèi)容。
仿編詩歌：
引導幼兒思考：“老師的`手還會做什么呢？”鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，仿編詩歌。
提供美工材料，讓幼兒邊操作邊模仿，創(chuàng)作與詩歌內(nèi)容相關的作品。
教師觀察指導，幫助幼兒完成仿編，并將幼兒編的詩歌用錄音機錄下來，供后續(xù)欣賞。
分享交流：
邀請幼兒分享自己仿編的詩歌和創(chuàng)作的作品，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
教師對幼兒的仿編和創(chuàng)作給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒對老師的熱愛和尊敬。
活動反思：
本次活動通過詩歌朗誦和仿編的形式，讓幼兒深入了解了老師的工作內(nèi)容，體會了老師對自己的關心和愛護�；顒又校變悍e極參與詩歌朗誦和仿編活動，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多富有童趣的詩歌和作品。同時，通過分享交流環(huán)節(jié)，增進了幼兒之間的情感交流，讓幼兒更加懂得珍惜老師的辛勤付出。然而，在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對詩歌的韻律和意境理解不夠深入，需要在今后的語言活動中加強指導。
中班教師節(jié)教案及反思 8
活動目標：
了解老師的工作辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物，表達對老師的感激之情。
通過送禮物、說祝福等形式，大膽表達自己對老師的情感。
活動準備：
各種紙、水彩筆、膠水等美工材料，用于幼兒制作禮物。
教師平日工作的照片或視頻資料，用于導入活動。
輕音樂背景，營造溫馨氛圍。
活動過程：
觀看照片或視頻：
播放教師平日工作的照片或視頻資料，引導幼兒觀察并討論：“老師在做什么？老師的'工作辛苦嗎？”
引出教師節(jié)話題，向幼兒介紹教師節(jié)的由來和意義。
制作禮物：
提供美工材料，引導幼兒制作禮物送給老師。可以制作賀卡、折紙、繪畫等。
教師巡回指導，協(xié)助幼兒完成制作，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
送禮物表達感激之情：
邀請幼兒展示自己的禮物，并分享制作過程中的想法和感受。
引導幼兒將禮物送給老師，并說一句表達感激的話和祝福語，如“老師，您辛苦了！”“老師，節(jié)日快樂！祝您永遠年輕漂亮！”等。
鼓勵幼兒擁抱老師，表達自己對老師的喜愛和尊敬。
情感交流：
組織幼兒圍坐一圈，分享自己與老師之間的溫馨故事或感人瞬間。
教師引導幼兒思考：“我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋煟课覀儜撛鯓幼鹁蠢蠋�？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
活動反思：
本次活動通過制作禮物和送禮物的形式，讓幼兒親身體驗了表達感激之情的過程�；顒又�，幼兒積極參與制作禮物，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了各具特色的禮物。同時，通過送禮物和說祝福的環(huán)節(jié)，增進了師生之間的情感交流，讓幼兒更加懂得尊敬和愛戴老師。此外，情感交流環(huán)節(jié)也讓幼兒更加深入地理解了尊敬老師的意義和價值。然而，在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對表達感激之情的語言不夠豐富和生動，需要在今后的語言活動中加強指導。
中班教師節(jié)教案及反思 9
活動目標：
知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作的辛苦和教師節(jié)的意義。
能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。
愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂，并能用簡單的語言表達對老師的愛。
活動準備：
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠等美工材料。
教師節(jié)相關圖片或視頻，展示老師的工作場景和教師節(jié)慶祝活動。
輕音樂背景，營造溫馨氛圍。
活動過程：
情景導入：
播放教師節(jié)相關圖片或視頻，引導幼兒觀察并討論：“圖片中是誰？他們在做什么？為什么會有這樣的慶�；顒�？”
引出教師節(jié)話題，向幼兒介紹教師節(jié)的由來和意義，討論老師的工作辛苦和老師對我們的關愛。
制作謝師卡：
出示美工材料，引導幼兒觀察并討論：“我們可以用這些材料制作什么樣的卡片送給老師？”
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，運用不同的材料和方法進行裝飾。
提醒幼兒保持桌面與地面的干凈整潔，培養(yǎng)良好的操作習慣。
表達感激之情：
幼兒完成謝師卡后，邀請幾位幼兒上臺展示自己的作品，并分享制作過程中的想法和感受。
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語，如：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！”
贈送謝師卡：
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡，并擁抱老師，說一句祝福的話：“老師，節(jié)日快樂！您辛苦了！”
教師以熱情的笑容和溫暖的話語回應幼兒，增強師生之間的情感交流。
活動反思：
本次活動通過制作謝師卡的'形式，讓幼兒親身體驗了感恩老師的情感表達。幼兒在制作過程中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，制作出的卡片各具特色，充滿了童真和愛意。在贈送卡片時，幼兒能夠勇敢地表達自己的感激之情，增強了師生之間的情感聯(lián)系。然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對美工材料的運用還不夠熟練，需要在今后的活動中加強指導和練習。
中班教師節(jié)教案及反思 10
活動目標：
了解老師的工作內(nèi)容，體會老師對自己的關心和愛護。
通過繪畫活動，激發(fā)幼兒對老師的熱愛之情。
能夠用簡單的線條和色彩描繪出老師的形象特征。
活動準備：
鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
老師的工作照片或視頻，展示老師在教學、生活等方面的`場景。
活動過程：
導入活動：
播放老師的工作照片或視頻，引導幼兒觀察并討論：“圖片中是誰？他們在做什么？老師平時都為我們做了哪些事情？”
引出活動主題：“今天，我們要用畫筆描繪出我們心中的老師�！�
觀察與描述：
請幼兒仔細觀察老師的形象特征，如臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓勵幼兒用簡單的語言進行描述。
教師提問引導：“老師的臉是什么形狀的？老師的頭發(fā)是長長的還是短短的？老師的眼睛是怎樣的？”等。
繪畫活動：
教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來，注意比例和線條的流暢性。
幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
分享與展示：
幼兒完成繪畫后，邀請幾位幼兒上臺展示自己的作品，并分享繪畫過程中的想法和感受。
將幼兒的作品布置成展覽角，供大家欣賞和交流。
活動反思：
本次繪畫活動通過觀察和描述老師的形象特征，激發(fā)了幼兒對老師的熱愛之情。幼兒在繪畫過程中能夠認真觀察老師的形象特征，并嘗試用簡單的線條和色彩進行描繪。雖然部分幼兒的繪畫技巧還不夠成熟，但他們的作品充滿了童真和創(chuàng)意，展現(xiàn)了幼兒對老師的深厚感情。在今后的活動中，可以繼續(xù)加強繪畫技巧的指導，提高幼兒的繪畫水平。
中班教師節(jié)教案及反思 11
活動目標：
了解老師的工作內(nèi)容，體會老師對自己的關心和愛護。
通過語言活動，激發(fā)幼兒對老師的熱愛之情，并能用簡單的語言表達對老師的感激和祝福。
培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達能力。
活動準備：
老師的工作照片或視頻。
準備一些關于老師的小故事或兒歌。
輕音樂背景。
活動過程：
導入活動：
播放老師的工作照片或視頻，引導幼兒觀察并討論：“圖片中是誰？他們在做什么？老師平時都為我們做了哪些事情？”
引出活動主題：“今天，我們要對老師說一些心里話�！�
傾聽與感受：
教師講述一些關于老師的小故事或兒歌，如《老師的手》、《老師的眼睛》等，引導幼兒傾聽并感受故事中的情感。
提問引導：“故事中的老師是怎樣關心小朋友的？小朋友們是怎樣表達對老師的感激之情的？”
表達與分享：
邀請幼兒上臺分享自己與老師之間的故事或感受，鼓勵幼兒用簡單的語言表達對老師的感激和祝福。
教師認真傾聽幼兒的分享，并給予積極的回應和鼓勵，增強幼兒的自信心和表達能力。
集體祝福：
在輕音樂的`背景下，全體幼兒一起向老師表達祝福：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！我們永遠愛您！”
教師以熱情的笑容和溫暖的話語回應幼兒，共同感受節(jié)日的快樂和溫馨。
活動反思：
本次語言活動通過傾聽故事、分享感受和集體祝福的形式，激發(fā)了幼兒對老師的熱愛之情。幼兒在活動中能夠積極傾聽故事中的情感表達，并嘗試用自己的語言分享與老師之間的故事或感受。雖然部分幼兒在表達時還不夠流暢和準確，但他們的真誠和熱情感染了每一個人。在今后的活動中，可以繼續(xù)加強語言表達能力的培養(yǎng)，提高幼兒的口語表達能力和自信心。
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