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圖形大拼貼小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的圖形大拼貼小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖形大拼貼小班教案1
教學(xué)目標(biāo)：
通過游戲體驗，讓幼兒認(rèn)識幾何圖形，并能夠簡單分類。
教學(xué)內(nèi)容：
幾何圖形的認(rèn)識和分類
教學(xué)步驟：
1.復(fù)習(xí)：先讓幼兒回憶之前學(xué)過的幾何圖形，例如正方形、長方形、三角形、圓形等。
2.引入：老師用簡單的語言介紹每種幾何圖形的特點和命名，例如正方形有四條相等的.邊，三角形有三條邊，圓形沒有棱角等。
3.游戲體驗：讓幼兒參與游戲，根據(jù)老師所說的幾何圖形的特點，找到相應(yīng)的圖形，或者分類相同的圖形。
4.拓展：讓幼兒自己動手嘗試畫出幾何圖形，并能夠簡單分類。
5. 總結(jié)：老師幫助幼兒總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并讓幼兒能夠簡單認(rèn)識和分類幾何圖形。
教學(xué)反思：
這堂課幼兒們的表現(xiàn)很好，尤其是在游戲環(huán)節(jié)，能夠積極參與，并且能夠很快地找到正確的幾何圖形。但是，在拓展環(huán)節(jié)，有一些幼兒還不太熟練地畫出圖形，并且分辨不是很清晰，這需要我們在后續(xù)的教學(xué)中再加強。另外，在游戲環(huán)節(jié)，如果能夠讓孩子們圍成一個圈，交替地快速說出自己所知道的幾何圖形，會更好地激發(fā)孩子們的興趣。總體來說，這堂課的教學(xué)效果還是比較理想的。
圖形大拼貼小班教案2
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用各種各樣的紐扣進行裝飾畫。
2、運用紐扣與輔助材料在即時貼上進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知紐扣畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，體驗創(chuàng)作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、每組有各種豆、紐扣若干。
2、每人一張即時貼。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類，紐扣還可以拼成漂亮的圖畫呢。
你能用紐扣拼出什么呢？（幼兒自由交流）
請個別幼兒講述。
2、介紹制作材料，并提出制作要求。
（1）認(rèn)識材料。
師：剛才我們與圓圓的'紐扣玩了玩，生活中還有其他形狀的紐扣呢。
幼兒觀察各種紐扣，并講講能拼畫出什么。
出示各種豆：那這些豆可以用來干什么呢？怎么樣來裝飾？（幼兒交流）
�。�2）提出要求。
要求：先將即時貼撕開，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時貼上，拼成相應(yīng)的圖案，再利用輔助材料進行裝飾，使作品更完美。
3、幼兒運用紐扣與輔助材料制作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。
4、活動評價。
將幼兒的作品開紐扣畫展覽，先完成的幼兒自由觀賞。
圖形大拼貼小班教案3
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。
3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、每組六種大小各異的幾何圖形;
2、課件、范例;
3、記號筆、油畫棒、膠水。
【活動過程】
一、直接出示范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫
T：今天老師請小朋友欣賞一幅圖，看看畫的是什么?
你知道是怎么畫成的?
你認(rèn)識哪些圖形寶寶?
二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片
T：這些圖形寶寶有個共同的名字叫“幾何圖形”。
T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請小朋友來試試。
三、個別幼兒黑板上操作，教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評價。
提醒幼兒粘貼時要注意的地方。
T：仔細(xì)看看這只小鳥有什么地方有問題?(缺了眼睛)
告訴幼兒有的`細(xì)小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚應(yīng)該在哪里游?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣賞課件
T：老師還帶來了幾張拼圖畫，我們一起來看下。
�、賵D上是什么?運用了哪幾種圖形?
�、谀銈兿氩幌胍瞾碓囋嚕眠@些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫?
五、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(1)注意畫面合理布局，粘貼時膠水適量，保持畫面整潔。
(2)鼓勵幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫面需要進行適當(dāng)添畫。
六、展示作品，總結(jié)評價。
找一找你最喜歡的一幅畫，請作者介紹。
圖形大拼貼小班教案4
【活動目標(biāo)】
一、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標(biāo)記進行分類。
二、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。
三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
四、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
五、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動準(zhǔn)備】
1、學(xué)會了各種圖形的特征。
2、自制的.'“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。
3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)
2、教師提出操作要求：“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。”
3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。
4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。
5、游戲：按標(biāo)記舉“石頭”。
二、鋪石頭：
1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?”
2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。
3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦?”
4、幼兒再次操作。
5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。
6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。
7、教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。
三、踩石頭：
1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!”
教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。
2、游戲重復(fù)2~3次。
3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動。
【活動延伸】
1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。
2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。
圖形大拼貼小班教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過制作紐扣拼貼畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和參與熱情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進思維發(fā)展。
3、提升幼兒的手部精細(xì)動作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、色彩豐富、形狀各異的紐扣。
2、繪畫紙、彩色卡紙或白紙。
3、膠水、雙面膠或熱熔膠槍。
4、范例作品或相關(guān)圖片資料。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
1、教師向幼兒展示紐扣，讓幼兒觀察并討論紐扣的特點。
2、展示紐扣拼貼畫的范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論作品中的創(chuàng)意和美感。
二、引導(dǎo)想象
1、教師提出問題：“你覺得紐扣可以拼成什么形狀或圖案呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，進行自由討論。
2、教師可提供一些簡單的形狀或圖案作為參考，如動物、植物、物品等，幫助幼兒拓展思路。
三、操作實踐
1、教師示范：選擇一塊繪畫紙，用膠水或雙面膠將紐扣粘貼在紙上，形成一幅簡單的紐扣拼貼畫。
2、幼兒操作：分發(fā)繪畫紙和紐扣，讓幼兒自由發(fā)揮，嘗試拼貼出自己喜歡的圖案或形狀。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，并提供必要的幫助和支持。
四、分享交流
1、完成作品后，組織幼兒將自己的紐扣拼貼畫展示給同伴看。
2、鼓勵幼兒互相欣賞作品，并分享自己的創(chuàng)作過程和想法。
3、教師給予積極的.評價和反饋，強調(diào)每個作品的獨特性和創(chuàng)意。
五、總結(jié)提升
1、教師總結(jié)本次活動，強調(diào)紐扣拼貼畫的樂趣和收獲。
2、引導(dǎo)幼兒思考如何利用其他廢舊材料制作更多有趣的創(chuàng)意作品，鼓勵幼兒在日常生活中發(fā)揮創(chuàng)造力。
教學(xué)反思：
本次紐扣拼貼畫活動通過激發(fā)幼兒的興趣和想象力，讓他們在實踐中鍛煉手部精細(xì)動作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在活動中，大部分幼兒都能積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出富有個性的作品。但仍有部分幼兒對材料使用不夠熟練，需要進一步加強指導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，可以進一步豐富材料種類和拼貼方式，以滿足不同幼兒的創(chuàng)作需求，并注重培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。
圖形大拼貼小班教案6
教案目的：
運用角色游戲活動，幫助小朋友建立初步的角色意識，豐富小朋友的生活經(jīng)驗，復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征，啟發(fā)小朋友用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
教案難點：
在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述，能區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
教案準(zhǔn)備：
小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的'禮物若干，可以操作的'圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
教案過程：
1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的課題。
2、引導(dǎo)小朋友根據(jù)自己的掛飾說出小動物的名稱。
3、出示禮物，讓小朋友每人選擇一個禮物，去小熊家給它送生日禮物。
4、老師讓小朋友按照小動物分組把禮物送給小熊，鼓勵小朋友嘗試按照禮物的圖形進行分類。從而復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形和三角形的特征認(rèn)識。
5、出示兩盒餅干，讓小朋友根據(jù)自己佩戴的頭飾選擇對應(yīng)形狀的餅干。進一步鞏固加深對幾何圖形的認(rèn)識。
6、出示生日蛋糕，引導(dǎo)小朋友一起唱生日快樂歌，讓小朋友在愉快的環(huán)境中結(jié)束課題。
圖形大拼貼小班教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過制作紐扣拼貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作能力，促進手眼協(xié)調(diào)。
3、增進幼兒對色彩和形狀的認(rèn)識，提高審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、形狀和大小的紐扣。
2、彩色卡紙或白紙。
3、膠水或雙面膠。
4、剪刀。
5、范例作品或圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、教師出示紐扣，讓幼兒觀察并說說紐扣的顏色、形狀和大小。
2、教師展示范例作品或圖片，激發(fā)幼兒制作紐扣拼貼畫的興趣。
二、操作指導(dǎo)
1、教師示范：選取一塊卡紙作為畫布，選擇喜歡的紐扣，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，形成一幅畫面。
2、教師引導(dǎo)幼兒思考：你想拼貼出什么樣的畫？是動物、植物還是其他的東西？
3、幼兒自由選擇紐扣和卡紙，開始制作自己的紐扣拼貼畫。
三、制作過程
1、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，如紐扣的粘貼位置、顏色的搭配等。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，不拘泥于范例，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
3、提醒幼兒注意安全，避免膠水弄到眼睛或嘴巴里。
四、作品展示
1、完成作品后，教師組織幼兒展示自己的紐扣拼貼畫，并講述自己的創(chuàng)作過程。
2、教師和其他幼兒給予積極的'評價和鼓勵，增強幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。
五、總結(jié)延伸
1、教師總結(jié)本次活動，強調(diào)紐扣拼貼畫的樂趣和意義。
2、延伸活動：引導(dǎo)幼兒收集其他廢舊材料，嘗試制作更多的創(chuàng)意拼貼作品。
教學(xué)反思：
本次活動通過紐扣拼貼畫的形式，讓幼兒在動手制作的過程中鍛煉了手部精細(xì)動作能力，同時也培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展材料的選擇，讓幼兒嘗試使用更多不同的廢舊材料進行創(chuàng)作，激發(fā)更多的創(chuàng)意靈感。同時，也需要關(guān)注每個幼兒的發(fā)展差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。
圖形大拼貼小班教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
觀察汽車不同部位的形狀，加深對長方形、圓形和三角形的認(rèn)識。
發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用彩色的幾何圖形紙拼貼汽車。
活動準(zhǔn)備
事先請幼兒把家中的玩具車帶到幼兒園。
汽車、貨車、消防車、救護車等各種車的模型。
不同大小的長方形、圓形及三角形卡紙。
圖畫紙。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 請幼兒介紹自備的'玩具車的類型和功能，觀察車的形狀。
2. 老師出示別的玩具車模型，補充介紹其他車的形狀。
3. 出示不同大小、顏色的幾何圖形紙，讓幼兒自由選擇，在圖畫紙上拼貼車。
提示幼兒涂膠水時先沿紙邊進行。
提醒幼兒在粘貼時，紙與紙之間要連接好。
提示除了形狀邊沿的拼接外，還可以把小的'形狀重疊在大的形狀上。
4. 在展覽區(qū)展示幼兒的作品。
5. 請幼兒向小朋友和老師介紹自己的作品。
活動評價
能用幾何圖形拼貼汽車。
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