實用的小班教案5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
將“紙趣”滲透到五大領(lǐng)域，這是“紙趣”研討活動中的又一個出發(fā)點，可說出來容易做起來難，如何將“紙趣”滲透到五大領(lǐng)域？課題組的人員進行商討后覺得，老師們應(yīng)在自己認領(lǐng)的領(lǐng)域中進行一課多上的研討活動，在這樣的磨課過程中提高“紙趣”在各領(lǐng)域中的運用。
我選擇的是語言活動《快樂的啊嘟》，在第一次的教學(xué)活動中，我將“紙趣”局限于兩張火車頭圖片，在邊講故事邊操作圖片中，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。課后聽課的老師給我反饋，圖片的運用能很好的幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，但沒有激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使整堂課感覺沉悶，幼兒也很被動。能否將故事中的《快樂工作歌》進行改編，在圖片和歌曲的引導(dǎo)下，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣？結(jié)合聽課老師的大眾智慧，我對教案進行了修改，并第二次執(zhí)教研討。在這次活動中，我將《快樂工作歌》改換為幼兒特別喜歡的歌曲《加油干》，并在黑板上畫上鐵軌，在鐵軌上操作“啊嘟”唱著《加油干》快樂工作時的情景，幫助幼兒更深刻的理解故事內(nèi)容 ，最后環(huán)節(jié)進行游戲，給幼兒兩人一個紙箱連接起來做火車，體驗“啊嘟”工作時快樂的心情。在課后的研討中，老師們先肯定了課堂中的亮點，如在黑板上畫上鐵軌，讓幼兒更容易理解什么是出軌；改用歌曲《加油干》讓幼兒理解“啊嘟”工作時快樂的心情；最后利用游戲使語言活動動靜結(jié)合，也讓有幼兒體驗了工作的快樂。但也存在著不足：1、教師的提問缺乏開放性，沒有給幼兒想象的空間；2、課堂中教師說的.太多，缺少給幼兒發(fā)言的機會；3、游戲時，故事中既然是火車頭，就讓幼兒利用紙箱直接做火車頭，更符合故事的內(nèi)容。針對聽課老師提出的建議，在教案原有的基礎(chǔ)上再次進行修改。和前兩次相比，這次活動中其游戲性、有效性、趣味性都有了很大的進步，整個活動氣氛活躍，孩子們都樂講、學(xué)說故事中的對話，特別是在游戲中，每人一個紙箱扮演火車頭，更讓幼兒體驗到了“啊嘟” 工作時的快樂。
通過三次磨課讓我體會到：在磨課的過程中對自己的執(zhí)教過程越來越清晰，在大家的集體智慧下課堂環(huán)節(jié)也設(shè)計的越來越合理；磨課之后感覺課堂更緊湊，環(huán)節(jié)更流暢，更注意教學(xué)細節(jié)的考慮，同時，教學(xué)的自信比以前增進了。
通過這次磨課，使我對如何在語言活動中滲透“紙趣”已有了一個方向，我將沿著這個方向慢慢探索，也愿我們的“紙趣”研討路越走越寬敞，越走越平坦，越走越精彩。
小班教案 篇2
目標：
1。復(fù)習(xí)《sittingonthecarpet》
2。TPR肢體反應(yīng)練習(xí)
3。學(xué)習(xí)三個國家的名字——America、China、Japan
4。簡單了解對話：Whereareyoufrom？
IamfromXXX。
教具：
1、三個國家國旗卡片若干（與幼兒數(shù)相符）各國家人物圖片。
2、禮物盒。
3、《sittingonthecarpet》音樂。
活動過程：
Friend：
1、交朋友：Hello！Howareyou？Areyouhappy？
2、點名字游戲：《sittingonthecarpet》
OK，Nowlet’shavearollcall。
xxx，pleasestandup，pleasesitdown。（3———5人）
Let’ssingasong《sittingonthecarpet》
TPR：
walkwalkwalktiger
Jumpjumpjumprabbit
Flyflyflybird
3、Newteaching
�。�1）、小朋友，你們知不知道我們是那個國家的人？（中國）我們的.國旗是什么顏色的呢？（五星紅旗）
�。�2）Today，wehavetwofriendswishus。出示美國和日本的人物照片。告知幼兒他們來自不同的國家。OneisfromAmericatheotherisfromjapan。并了解日本和美國的國旗是什么樣子的？
4、練習(xí)：
America、China、Japan（老虎的聲音、小花貓、雙簧等）
Game：他們給小朋友們帶來了禮物，我們看看是什么？（禮物盒）若干國旗，他們要把這個國旗送給小朋友，但是有個小要求，小朋友必須要認識這些國旗。（每個小朋友在禮品盒里面抽，并說出國家名字）
WhereisAmerica？
WhereisChina？
WhereisJapan？
小班教案 篇3
目標：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
準備：
1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
過程：
一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
師：在一片森林里，住著三只可愛的'小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學(xué)掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓�。课覀円黄饋頂�(shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？
小班教案 篇4
教學(xué)目標：
1. 感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。
2. 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
3. 感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現(xiàn)"春天真好"的情緒。
重難點：
感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。
教學(xué)準備：
1. 圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2. 曾觀察過春天的`景色。
3. 課件
教學(xué)過程：
一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣：
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？
�。ㄒ来纬鍪净ǘ洹⒑�、蜜蜂、的圖片）
二、初步感知歌曲：
1.教師清唱歌曲：
師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！
2.出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。
師：你聽到歌曲里唱什么了？
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
3. 根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，教師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲。
師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧�。◣熡淄┨釂枺撼赀@首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。
提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？(幼兒回答。)師：我們一起來學(xué)一學(xué)。
4.分組演唱。
三、歌表演《春天》：
師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結(jié)束部分：
師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！（教師帶領(lǐng)幼兒出活動室）。
小班教案 篇5
活動目標：
1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2.通過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。
活動準備:
兩只大小不一的熊，兩頂大小不一的杯子，兩個大小不一樣的蜂蜜罐子，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車。
活動過程:
一、教師啟發(fā)談話
今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎？
二、講授新課
1.教師拿出一只黃色的`大熊，讓幼兒認識顏色和大小。
教師再拿出一只色的小熊，讓幼兒認識顏色和大小。
教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
2.教師談話：熊媽媽來我們教室做客，我很高興，我們是主人，客人來了主人應(yīng)該泡茶給他喝對嗎。大的杯子給誰喝呢？小的杯子給誰呢？
3.教師談話：熊最喜歡吃蜂蜜了，我們仔細看看，這兩個蜂蜜罐子，大的送給誰，小的送給誰。讓幼兒觀察并比較大小。
4.教師談話：最喜歡玩球了，我特意準備了兩只大小不一的球，我們仔細觀察，大球給哪只熊玩，小球給哪只熊玩。讓幼兒仔細觀察并比較大小。
5.教師談話：兩只熊玩累了，老師準備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?
三、教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、知識拓展
通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。
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