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【精】小貓釣魚教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小貓釣魚教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小貓釣魚教案1
活動目標(biāo)：
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務(wù)。
3、樂意參與表演活動，并堅持到底。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備：
配班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。
活動過程：
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。
教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》
二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的`原因。
教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？
三、師生共同小結(jié)：
小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。
四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。
教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。
小貓釣魚教案2
活動目標(biāo)：
1、運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內(nèi)的兩個集合的多少；
2、體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、大池塘兩個（圈）、背景音樂（小貓釣魚）、黑板架兩塊；
2、釣魚竿15根、紙質(zhì)餐盤人手一個；
3、三色（紅、黃、藍(lán)）小魚若干（大小、花紋不同）；
4、裝有數(shù)量不等的小魚餐盤若干；
5、小貓圖片兩張。
活動過程
一、游戲：釣魚（體驗釣魚的方法）
�。畬�(dǎo)入語：我是貓媽媽，今天我們一起去釣魚。
�。釂枺盒∝垈儯阕钕矚g吃什么魚？
．小結(jié)：池塘里的小魚顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。
�。娣ǎ赫驹诎哆呡p輕地用魚竿釣自己喜歡吃的小魚，釣到后放入自己的餐盤里。音樂停了游戲結(jié)束，把魚竿放回池塘邊。
二、比一比：誰釣的魚多（運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內(nèi)的兩個集合的多少）
．導(dǎo)入語：找個朋友比一比，看看誰釣到的魚多。
．游戲后分享：哪盤魚多？你是怎么比的？
�。〗Y(jié)：魚少的時候，眼睛一看就知道有多少；魚多的時候，需要數(shù)一數(shù)、比一比。
三、找一找：小貓愛吃的魚（運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗比較7以內(nèi)的兩個集合的`多少）
�。娣ǎ好咳擞袃杀P魚，找到多的一盤魚送給小貓。
�。螒蚝蠓窒恚哼@些都是小貓喜歡吃的魚嗎？哪盤魚多？你是怎么比出來的？
�。〗Y(jié)：眼睛看不出的時候，就可以用數(shù)數(shù)的辦法來比出魚的多少。
小貓釣魚教案3
區(qū)域材料：
用海綿紙做成的小魚，右面藏有報紙，看上去小魚是吃飽了肚子鼓鼓的。
釣魚竿上系上繩子，繩子上裝有吸鐵石。
魚塘里放有“水草”。
小貓頭飾。
游戲規(guī)則：
這個區(qū)域有4個小朋友可以參加，活動開始，每個幼兒先戴上小貓頭飾，在取來釣魚竿，可站著在魚塘外釣魚，也可坐著在魚塘外釣魚。把釣上的小魚放入“水桶”內(nèi)，不能用手伸進(jìn)去抓，也不能雙腳踏入魚塘去抓。
游戲過程：
區(qū)域活動時間到了，我給孩子們重點介紹了釣魚區(qū)，他們聽得非常仔細(xì)，對這個區(qū)域很感興趣�；顒右婚_始，前面的'小朋友很快的來到了這個區(qū)域，迅速拿起釣魚竿，開始釣了起來。不一會兒，鼎鼎釣起了一條小魚，他高興地跑到我的面前，邊取下小魚，邊和我說“范老師，你看，我釣到了小魚。”又見響響也朝我這里跑來 “老師老師你看呀，我也掉到了。”接著，他們一條一條的釣了好多的魚呀！邊上圍觀的小朋友也越來越多了，他們也想加入到這個區(qū)域中來。
反思：
第一次區(qū)域的開展，可以看得出孩子很喜歡，能長時間的參與，且能遵守游戲規(guī)則，由于這個區(qū)域想?yún)⒓拥娜溯^多，是否可以多增加兩把釣魚竿呢？
小貓釣魚教案4
設(shè)計意圖：
午間休息時，我給孩子講了個《小貓釣魚》的故事。剛講完XX小朋友就說：“我爸爸也會釣魚的，他是拿著魚桿去的。”“對，對，那魚桿長長的，上面還有一些管子和彎彎的釣子，我家也有的�！薄岸�，釣魚時要一動不動，不然魚兒就會逃跑了�！薄斑�，你怎么知道的`？”“我和爸爸一起去釣魚看見的，爸爸還教我怎樣釣魚的呢！”XX小朋友驕傲地說道。一旁小朋友聽了，忍不住心癢癢的：“真的，說說看，怎么釣魚的？……”
我看著孩子們興高采烈地交談著釣魚的話題，又聯(lián)想到不久剛學(xué)了律動《小魚游》，就根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計了本次活動《小貓釣魚》，意在讓孩子在輕松的氛圍中，通過游戲的形式來體驗和感受“釣魚”活動的快樂。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)魚游和貓走的模仿動作，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)游戲。
2、學(xué)習(xí)在一定空間自由地與同伴合作游戲，享受與人合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓和小魚的頭飾各8個。
2、完整小貓釣魚的ABC段音樂。
3、事先在地上畫好大圓做池塘，在池塘的不遠(yuǎn)處鋪好綠色的地毯做草地。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)魚游動作。
1、聽音樂做小魚游進(jìn)場。
2、教師及時把幼兒較好的魚游動作反饋給大家，并聽音樂做魚吃食的動作及游回家。
二、復(fù)習(xí)貓走的律動。
1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“貓寶寶”聽音樂做貓走路的動作。
三、講解示范游戲規(guī)則。
1、“走累了，我們回家休息吧，媽媽去釣一條大魚給你們吃，仔細(xì)看好媽媽是怎樣釣魚的！
2、教師隨音樂的節(jié)奏邊表演邊講解：“走到池塘邊，找個地方蹲下來，喵喵，把魚桿甩出去，噓噓，魚桿要伸長，噓噓，我們耐心等一等，看看魚兒游來了，會不會上鉤。”魚兒在池塘里開心的游來游去，聽到小魚吃食的音樂就做咬狀，抓住魚桿。
3、貓媽媽：“喲，魚兒上鉤了，用力拉，嘿喲，嘿喲，嘿！釣起了一條大魚，抱著大魚回家嘍！
4、貓媽媽：寶寶們，你們看清楚媽媽是怎樣釣魚了嗎？幼兒討論。
5、貓媽媽：我們一起來學(xué)學(xué)媽媽是怎樣釣魚的�？梢屑�(xì)聽好音樂，什么時候魚兒才上鉤，要等魚兒上鉤了，才能用力拉魚桿。
6、坐在座位上聽音樂玩游戲。
四、完整游戲。
1、貓媽媽：貓寶寶們，你們學(xué)會了釣魚的本領(lǐng)了嗎？那我們就來玩小貓釣魚的游戲吧！
2、幼兒選頭飾玩游戲。
3、教師：小魚先到池塘里去藏好，小貓跟著媽媽去釣魚。
4、針對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)一步強調(diào)規(guī)則，再次游戲。
5、交換角色游戲。
6、結(jié)束。
附：
（一）小魚游
1=C2/4
║：5i53│5i53│5i31│22│4542│4542│4572│ii║
5030│5030│5050│30│5030│5030│5050│i0║
�。ǘ┴堊呗�
1=F2/4
5151│351│23432343│222│XX│
走到池塘邊，找個地方蹲下來。喵喵
5151│351│56712345│111│XX║
走到池塘邊，找個地方蹲下來。喵喵
�。ㄈ┽烎~
1=C2/4
350│XX│6i0│XX│6ii5│6i│6—│
把魚桿甩出去，噓噓，魚桿要伸長，噓噓，我們耐心等一等，ii65│35│6—│356i│5—║
看看魚兒游來了，會不會上鉤。
小貓釣魚教案5
設(shè)計意圖
在幼兒的生活中時時能捕捉到數(shù)學(xué)的影子，幼兒對數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學(xué)知識體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中，幼兒已有的知識經(jīng)驗?zāi)軒椭麄儗π轮R進(jìn)行同化和順應(yīng)，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣泛的基礎(chǔ)；在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。
2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的`判斷力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
游戲內(nèi)容：
1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導(dǎo)：
1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時，若有興趣，把魚放在里面重新進(jìn)行。
活動反思
活動中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認(rèn)知特點和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性�；顒雨P(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。
數(shù)學(xué)活動“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。數(shù)學(xué)活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。
小貓釣魚教案6
一、活動名稱:
小貓去釣魚
二、活動目標(biāo)：
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
三、活動準(zhǔn)備：
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
四、活動過程：
一、情境導(dǎo)入-----看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）教師：我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿PPT）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？我們一起來試試唱一唱�。ǔ盒∝埲メ烎~，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚�。�
-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚�。�-----我們再來聽一聽�。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？
-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢？
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚��？真的'嗎？我們再來數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？
-----哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）四、完整演唱歌曲-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧�。ㄕ堄變夯刈唬┪�、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）1.講解游戲玩法-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。
-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
-----小魚釣上來了，我們站站好！
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。
-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？
我們一起去釣魚啦�。ㄡ炛廖鍡l魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！（結(jié)束活動）
小貓釣魚教案7
教材分析：
數(shù)學(xué)《小貓釣魚》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚、吃魚的故事情景貫整個活動的。生動有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，調(diào)動幼兒的積極性，避免出現(xiàn)枯燥、乏味、理論性的生硬教學(xué)。
故事中貓兄弟去釣魚的時候選擇釣魚竿，釣上魚后分魚，按照魚的大小選擇鍋子煮魚，魚煮好了選擇大小不同的盤子盛魚等一系列的故事情節(jié)都是引導(dǎo)幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)來根據(jù)不同物體的大小學(xué)會配對和分類，在故事循序漸進(jìn)的發(fā)展過程中一次次地引導(dǎo)幼兒鞏固對物體大小的概念，幼兒人手一份的操作材料也為突破活動重點打下良好基礎(chǔ)。
在活動最后，教師稍增加了難度，幼兒的操作中體現(xiàn)了區(qū)分物體大中小的概念，使整個活動有了遞進(jìn)性，對幼兒的學(xué)習(xí)有了層次性，這也是本次活動的難點。
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)根據(jù)物體大小進(jìn)行配對和分類。
2. 積極參與操作活動，感受活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個鍋、兩個盤子。大小不同的兩條魚人手一份，籃筐兩個。大小不同的.兔子和長頸鹿人手一個，自制房子操作紙一張，大展板一塊。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：今天的天氣真好，小動物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰��？（引導(dǎo)幼兒向貓咪問好）二、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)按大小不同對應(yīng)擺放物體。
1. 提問：小朋友猜一猜哪個是貓哥哥？哪個是貓弟弟？你是怎么猜出來的？
2.（出示兩根大小不同的釣魚竿）師：貓兄弟來到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚吃，這里有幾根釣魚竿？它們是什么樣的？（一根大、一根�。┴埜绺缬媚母�？貓弟弟用哪根？（將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中）
3.（出示兩條大小不同的小魚）河里游來了2條小魚，誰釣大魚？誰釣小魚？（請幼兒對應(yīng)擺放）
4.（出示兩個大小不同的鍋）魚兒釣上來了，貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮，看看這里有兩個怎么樣的鍋？大魚放在哪個鍋？小魚放在哪個鍋？（請幼兒對應(yīng)擺放）
5.（出示兩個大小不同的盤子）魚兒煮好了，大魚放在哪個盤子？小魚放在哪個盤子？（請幼兒對應(yīng)擺放）
三、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚
1. 請幼兒拿出事先準(zhǔn)備好的大小魚，說一說哪條是大魚，哪條是小魚。
2. 每個幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應(yīng)籮筐內(nèi)，為貓兄弟吃魚。
四、幼兒操作練習(xí)，初步學(xué)習(xí)分類擺放大小物品。
指導(dǎo)幼兒完成“送小動物回家”的練習(xí)，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
五、延伸活動，初步認(rèn)識并嘗試區(qū)分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。
小貓釣魚教案8
教學(xué)任務(wù)：
l．交待本課訓(xùn)練重點：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。
2．初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
3．初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號。
4．練習(xí)把課文讀正確。
5．質(zhì)疑。
教學(xué)過程：（略）
第二課時
教學(xué)要求：
1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。
2．從課文中學(xué)說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。
3．能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4．在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
5．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
教學(xué)重難點；
重點：從課文中學(xué)說“誰，在什么地方，做什么”的句子。
難點：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具準(zhǔn)備：
投影片、圖片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1．認(rèn)讀字詞。
2．自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。
二、新授：
�。ㄒ唬└鶕�(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)第一自然段
�。�1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。
（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學(xué)生回答，貼圖、板畫）
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（
運用語言）
�。�4）自由讀第一自然段（體會句式）。
2．學(xué)習(xí)第二、三自然段
�。�1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。
�。�2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的'。
�。�3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）
3．學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。
4．學(xué)習(xí)第五自然段
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？
�。�2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）
�。�3）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）
�。�4）指導(dǎo)朗讀，體會貓媽媽的話的含義。
5．學(xué)習(xí)第六、七自然段
�。�1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）
�。�3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）
�。�4）指導(dǎo)有語氣的讀這兩個自然段。
（二）總結(jié)課文內(nèi)容：
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)按要求說一句話：
1．看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。
2．按要求說句子。（）在河邊釣魚。（）在河邊（）。（）在（）（）。
3．判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。
我在河邊劃船。（X）
4．同桌交流造句。
三、總結(jié)全課：
你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣）。
四、板書設(shè)計：
10．
三心二意
釣不著
一心一意
釣著了
圖片
板畫
第三課時
教學(xué)任務(wù)：
1．讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)本課生字，有重點的指導(dǎo)書寫。
3．寫句練習(xí)。
4．有語氣地朗讀課文。
小貓釣魚教案9
教學(xué)內(nèi)容：
北師大教材一年級（上）P8—9。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識技能：在預(yù)習(xí)活動中理解和體驗“0”表示的意義，
學(xué)會寫“0”。在認(rèn)識“0”的過程中，體會數(shù)學(xué)與生
活的聯(lián)系。
2、 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。
預(yù)習(xí)策略分析：
本課時的主要內(nèi)容是0的含義和0的書寫。通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生理解從有到無的變化過程，讓學(xué)生自己動手，直觀形象的體會到“沒有”可以用0表示，從而提升學(xué)生對0的認(rèn)識。學(xué)生在收集資料的同時，進(jìn)行0的書寫。
預(yù)習(xí)設(shè)計：
1、 孩子跟家長玩“摘蘋果的游戲”。家長說蘋果數(shù)讓孩
子取，從而讓孩子體驗0的'意義。
2、 通過找資料，了解“0”的發(fā)展史。
3、 讓孩子在生活中找什么地方用到0，讓孩子感受0不僅
表示一個數(shù)，還可以表示起點和分界線等不同的含義。
4、 統(tǒng)計數(shù)量，讓孩子自己嘗試書寫0。
教學(xué)預(yù)案：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入。
師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了1——5這幾個數(shù)了，下面老師出示卡片，請看卡片上是幾就拍幾下手掌。
二、探究新知，發(fā)現(xiàn)問題。
1、 初步感知“0”的含義。
師：昨天跟父母玩摘蘋果游戲時，樹上一個蘋果也沒有了，怎么表示呢？請你自己想一個表示的方法，然后小組交流。 生：（鼓勵多種表示方法，各抒己見。）
師：我請字體最漂亮的孩子展示你的統(tǒng)計圖表，匯報你統(tǒng)計 的結(jié)果。
生：
師：在數(shù)學(xué)上，一個也沒有我們用“0”這個數(shù)字來表示。
2、 豐富“0”的含義。
師：小組討論，交流，全班匯報，你在生活中還找到哪些地方遇見過0。
生：溫度計上遇到了0。
師：0在溫度計上表示什么？
生：氣溫是0度。
師：還有那些同學(xué)想?yún)R報？
生：尺子上看到0刻度。
師：0表示開始，是起點。（了解0在直尺上的作用）
3、 0的書寫。
師：0有這么多用處，我們應(yīng)該學(xué)好0，寫好0。小朋友看一看，想一想，這個“0”的形狀像什么？
生：像雞蛋......
師：《寫0兒歌》
數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁；
要想把它寫得好，封口之處是關(guān)鍵。
4、 “0”的發(fā)展史。
師：誰愿意分享你找的關(guān)于“0”的發(fā)展史？
生：
三、聯(lián)系實際，運用新知。
1、填一填。
出示課本“小貓釣魚”主題圖，依次填寫每只貓釣了幾條魚？用數(shù)字幾來表示？
2、一筆畫。（從0出發(fā)。）
3、游戲：排一排。
�。�1）拿出0——5的數(shù)字卡片，按一定的順序排一排。
（2）小組匯報排名結(jié)果。
4、練習(xí)拓展。
做P9“練一練”。
四、總結(jié)課堂
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
小貓釣魚教案10
中班語言：小貓釣魚
教案目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意
教案準(zhǔn)備：多媒體課件
教案過程：
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細(xì)觀察后提問：
1.圖上有哪些動物？
2.他們在什么地方在干什么？
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡
1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個，請幼兒仔細(xì)觀察后提問：
1)里有哪些動物？
2)發(fā)生在什么時間？
3)發(fā)生在什么地方？
4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2.請個別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3.對幼兒的`講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意
三、教師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：
講述時要交代清楚發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。
五、對幼兒的活動進(jìn)行激勵性評價。
小貓釣魚教案11
教學(xué)目標(biāo)：
用活潑歡快的聲音有表現(xiàn)的學(xué)會演唱《小貓釣魚》曲目一。
教學(xué)重難點：
1.能用活潑歡快的聲音演唱表現(xiàn)《小貓釣魚》；2. p、mp、f三個力度在歌曲中的恰當(dāng)表現(xiàn)。
教學(xué)用具：
自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴
教學(xué)過程：
一、聲音練習(xí)
1.聽音樂進(jìn)課堂（CAI播放《多拉A夢》主題曲）2.發(fā)聲練習(xí)
�、貱大調(diào)音階練習(xí)（建立音高音準(zhǔn)感，用輕柔、流暢的聲音練聲開嗓）②音程模進(jìn)模唱
1 2 3 0︱1 2 3 0‖
�。ㄩL期的帶變化的師生互動訓(xùn)練，讓學(xué)生感興趣，也頗有挑戰(zhàn)性。鍛煉學(xué)生唱曲譜的能力，X X 、 X 0 、 X.X這三節(jié)奏為所學(xué)歌曲的主要節(jié)奏型，對于學(xué)生力度的.模仿變化為歌曲難點處理路徑）3.導(dǎo)課
師：請問同學(xué)們，剛才我們聽音樂進(jìn)教室的時候是播放的什么音樂，大家還記得嗎？生：《多拉A夢》（提高學(xué)生進(jìn)課堂的關(guān)注度，學(xué)會用眼光發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的事情）師：同學(xué)們真棒，沒想到《多拉A夢》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學(xué)習(xí)一部關(guān)于貓的音樂童話劇——《小貓釣魚》。我想同學(xué)們都對這個故事很熟悉，這里就不再講述了。
好學(xué)的小朋友就會有問題了，什么是“音樂童話劇”呢？
CAI展示：音樂童話劇是以兒童童話為體裁的結(jié)合音樂、歌曲、舞蹈和對白的一種綜合性戲劇表演。
嗯，一看就知道和以往的不一樣，下面讓我們一起接觸它吧！
二、歌曲學(xué)習(xí)
1.初步聆聽全曲，感受歌曲基本情緒。（CAI示譜，播放音樂）2.學(xué)唱歌曲旋律
師彈曲目一旋律，師分樂句范唱旋律生模唱（最后一樂句的三個丟分別模唱，三個力度層次的表現(xiàn)，對學(xué)生的節(jié)奏要求要準(zhǔn)確）板書：弱中弱強
p、 mp、 f＜（漸強關(guān)系）3.師分樂句彈旋律生唱歌詞。
�。ㄗ⒁庾詈笠粯肪涞牧Χ葘哟危�4.再次聆聽范唱，輕聲跟唱5.師伴奏生完整的唱歌曲
6.歌曲情感處理，以劇情出發(fā)，采用圖譜教學(xué)法
�、偈紫瘸獦非谝欢䴓肪�，生談感受（陽光明媚，開心的小貓在河邊干什么）板書：
�、趲煟航又惺裁词虑�？板書：
�、蹘煟航又l來了？蜻蜓美麗嗎？它是往上飛的，還是慢慢停落的？
讓我們有變現(xiàn)的唱一唱。（師示范，指揮齊唱）
�、茈y點處理
師：看見了美麗的小蜻蜓，小貓可動心了，所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚經(jīng)過的了幾番思想斗爭。誰能用動作表情來模仿一下？師指揮有層次的表現(xiàn)此樂句。
�、輲熃Y(jié)合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲
7.有感情的演唱歌曲
播發(fā)伴奏，師指揮，學(xué)生有感情的演唱歌曲兩遍。
板書：（劇情圖譜圖解析）
啟承轉(zhuǎn)合第一樂句第二樂句第三樂句第四樂句陽光?+開心的小貓
釣魚
美麗的小蜻蜓+停落枝丫
思想斗爭
�。ǜ枨厩榫w和故事主角做什么事）
（樂句情感及旋律走向）
�。Χ鹊倪f進(jìn)）
小貓釣魚教案12
活動目標(biāo)
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習(xí)孩子們的動手操作能力 。
3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學(xué)重點、難點
重難點：
1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
3活動的操作過程
活動準(zhǔn)備
教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自制小貓面具12個
獎品:自裁小紅花18朵。
活動過程
一活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次， 在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多
二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花
三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？” 小朋友“小貓�！�
師：小貓愛吃什么？
小朋友：魚
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
小朋友：好。
教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則�；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。
活動結(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的'是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------
師：怎樣才能釣到更多的魚 ？
小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------
教學(xué)反思
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。
小貓釣魚教案13
一、活動背景:
孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受�！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進(jìn)行表演�；顒又懈鶕�(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學(xué)，玩中樂，玩中發(fā)展。
二、過程實錄:
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
�。ㄈ┗顒舆^程：
1.律動入場，激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。
師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！
（評析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。）
2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
�。�1）老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了！
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：小貓去干什么了？
幼：釣魚。
師：歌里怎么唱的？
幼：小貓去釣魚。
師：小貓一開始有沒有釣到魚？
幼：沒有釣到魚。
師：那后來呢，釣到魚了嗎？
幼：掉到許多魚。
�。ㄔu析：老師進(jìn)行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。）
�。�2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。
師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？
�。ㄔu析：在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）
3.欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。
�。�1）老師完整進(jìn)行歌表演。
�。�2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
師：小貓一共釣了幾條魚��？
幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。
重點練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？
幼：有一次釣上來了兩條魚。
帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)重點是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時，老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的.部分，老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。）
（3）帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說唱。
師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！
�。ㄔu析：帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分，鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。）
4.幼兒完整演唱歌曲。
師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！
�。ㄔu析：帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。）
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
（1）介紹游戲玩法。
師：你們可真棒！這么快就把這首歌學(xué)會啦！那我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！
（評析：講解游戲規(guī)則，為接下來順利地開展游戲做好準(zhǔn)備。）
�。�2）第一遍游戲。
師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。
�。ㄔu析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。）
�。�3）第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量
師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。
師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！
�。ㄔu析：增加釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）
（4）第三遍游戲：請幼兒做小貓
師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？
好，請你！
小貓要來釣魚嘍！你們準(zhǔn)備好哦！
（評析：請幼兒來做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現(xiàn)。）
（5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。
師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？
我們一起去釣魚啦�。ㄡ炛潦畻l魚時，所有的小魚釣上來）
都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！
�。ㄔu析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地，結(jié)束活動。）
三、活動反思:
活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設(shè)計注重由易到難、循序漸進(jìn)，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂，整個學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。
小貓釣魚教案14
設(shè)計思路：
小朋友都喜歡聽故事，尤其是小貓釣魚的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小貓、貓媽媽的釣魚經(jīng)歷，使幼兒了解做任何事情都要一心意義，而不能三心二意，用繪畫的形式把故事表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，通過畫連環(huán)畫，使幼兒體驗合作的過程，體會成功的合作必須要目標(biāo)一致，各有分工，同時各環(huán)節(jié)間必須互相關(guān)注、呼應(yīng)、銜接，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
活動目標(biāo)：
1.進(jìn)一步熟悉和理解《小貓釣魚》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。
2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3.在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成連環(huán)畫的制作活動。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
活動準(zhǔn)備：
1.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。
3. 《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機、相關(guān)的圖片。
4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。
活動過程：
一、回憶故事《小貓釣魚》的主要情節(jié)。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小貓釣魚》。
根據(jù)錄音推進(jìn)，教師逐漸出示《小貓釣魚》圖片，讓幼兒更好掌握故事情節(jié)和角色特征。
1、教師提問：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動物?它們是誰呢?發(fā)生了什么事情?(根據(jù)情節(jié)先后順序啟發(fā)幼兒回答)
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫?
1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。)
2、怎樣來做連環(huán)畫呢?
�、佼嫻适隆＝處煟焊鶕�(jù)故事情節(jié)發(fā)展，你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫些什么?怎么畫?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎樣讓別人分清它們?
�、诎旬嫼玫墓适聝�(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么?(封面、封底、頁碼)你想和誰一起制作連環(huán)畫?
�、垩b飾封面。利用故事的名字《小貓釣魚》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事，最后裝訂好。
三、助幼兒分工合作畫連環(huán)畫
1、教師：前次我們畫《三只蝴蝶》時，花了好長時間，為了更省時間，今天我們采取分工合作的'辦法。
2、討論分工立畫，小組合作裝訂成冊
(思：這個環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試分工合作做連環(huán)畫，以幼兒為主體，在幼兒自由結(jié)合的基礎(chǔ)上教師介入調(diào)整，以便畫出完整的故事，避免內(nèi)容重復(fù)單一�；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)孩子分工合作比較混亂，教師及時介入才較好完成任務(wù)，下次在這個環(huán)節(jié)中可以嘗試選個能力強的孩子負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織。每個孩子完成繪畫時間不同，先完成的孩子我讓他們畫封面。)
四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時的助。
注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
難點：與同伴分工合作共同完成任務(wù)。
五、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。
活動反思：
故事《小貓釣魚》作為語言活動已經(jīng)上過第一課時，孩子們比較熟悉故事情節(jié)，角色及特征。本次活動是作為第一課時活動延伸，第二課時連環(huán)畫的制作與繪畫。在回憶故事情節(jié)時我結(jié)合了掛圖，展示幾個比較重要的畫面，比如小貓撲捉蜻蜓、蝴蝶;貓媽媽一心一意釣魚等畫面，孩子們在回憶欣賞故事后，多數(shù)孩子基本能抓住畫連環(huán)畫的體重點，主要情節(jié)和角色特征。比第一次制作連環(huán)畫進(jìn)步多了。
前一次孩子們畫《三只蝴蝶》這個故事，只是個體畫故事立完成，這次我要求在對連環(huán)畫的制作有一定的了解和經(jīng)驗(比如懂得按情節(jié)作畫、懂得一個人畫一個故事需要很多時間等)后，進(jìn)行分工合作，教師及時介入指導(dǎo)。作品制作裝訂成冊展示后我發(fā)現(xiàn)，能力強的孩子分工合作方面好些，畫的內(nèi)容豐富，畫面飽滿，情節(jié)完整，有的小組制作的連環(huán)畫冊情節(jié)比較單一、畫面重復(fù)。孩子們在互相欣賞，老師點評后，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。孩子們初步體驗分工合作制作連環(huán)畫，還不明白自己的行為與他人之間的關(guān)系及后果。以后在區(qū)域和其他領(lǐng)域活動中，我們將不斷讓孩子鍛煉這方面的能力，培養(yǎng)他們合作精神。
小貓釣魚教案15
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞語：一心一意、三心二意。
3、讓幼兒懂得做事情要專心。
活動重難點：
重點：理解故事內(nèi)容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度。
難點：讓幼兒懂得做事情要專心。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動過程：
1、談話，導(dǎo)入課題。
小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。
2、教師講述故事。
提問：故事的`名字叫什么？故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？
……
上個課件：
下個課件：
下載地址:
點擊下方按鈕，即為下載，會扣除相應(yīng)點數(shù)。如未下載成功，聯(lián)系客服處理。
【所需10個點】怎樣獲取點數(shù)？
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大班音樂教案：小貓去釣魚06-11
小貓釣魚的教案設(shè)計范文10-20