大班健康活動教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班健康活動教案，歡迎閱讀與收藏。
大班健康活動教案1
目標：
1、幼兒能做出簡單的扇子，體會成功的喜悅。
2、體驗綠化給人們帶來好處，懂得保護環(huán)境的意識。
3、幼兒了解防暑降溫的基本用品。
教學(xué)準備：
1、收集各種防暑用品。
2、做扇子用的硬紙皮、小竹片、小鐵絲、剪刀、水彩筆。
教學(xué)過程：
一、開始部分
師：炎熱的夏天到了，火紅的太陽烤著大地。樹上的知了不叫了；小狗熱得直吐舌頭；人們都躲在家里不敢出門了。小朋友你們有什么好辦法能讓炎熱的夏天變得涼爽些嗎？你們可以大膽地想象一下。
二、基本部分
（一）綠色暢想
1、孩子們的綠色暢想。
2、老師的綠色暢想。
（師：老師呀也有個想法，老師希望太陽公公能穿上一件綠衣裳，夏天里綠太陽照耀大地，那人們該多舒服呀�。�
3、請幼兒說說夏天里有哪些“綠”？
4、討論“綠”在生活中的作用。
5、如何愛護這些“綠”？
�。ǘ⿲Ω堆谉嵯奶煳矣泻棉k法。
師：你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？
1、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>
2、說說這些防暑用品如何安全使用。
�。ㄈ� 扇子——讓我的夏天更涼爽
1、讓幼兒討論做扇子的`方法。
2、師指導(dǎo)幼兒做扇子。（在硬紙皮上畫出自己喜歡的形狀、用剪刀剪下，小竹片做扇柄，最后用小鐵絲固定扇柄。幼兒還可以在扇面上畫上自己喜歡的圖案。）
3、展示幼兒作品。
三、結(jié)束部分
老師與幼兒共同收拾材料。
四、活動延伸—— 談?wù)撨�有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
大班健康活動教案2
活動目標：
1．在與同伴合作抬沙運沙的過程中體驗尋到寶藏的樂趣。
2．能較平穩(wěn)地用抬沙棒與同伴合作抬沙運沙。
3．知道裝沙籃放在抬沙棒中間，并與同伴合作分工挖沙運沙。
4．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：
物質(zhì)準備：運沙桶2個、中間有小凹痕的`運沙棒2根(可以幫助固定沙桶)、小鐵鍬4把、標有刻度的大沙桶2個、標有“通過”的門禁卡2張、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音樂。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入——我們?nèi)?/p>
1．播放音樂，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。
2．師：聽說這片沙灘里藏了一些寶貝，今天我們就要玩玩沙中尋寶的游戲。
二、熱身活動——準備去尋寶
1．師：尋寶有些累，讓我們的身體先準備一下吧!
2．熱身活動：我們?nèi)蕚洹?/p>
播放音樂，重點熱身手臂、腿部等身體部位
三、探索活動——怎樣來運沙
1．我來試試運沙：幼兒自主嘗試運沙，尋找輕松快速運沙辦法。
提問：請你試試看怎樣才能運得又快又輕松
2．我來分享妙招：幼兒集體分享經(jīng)驗，感知輕松快速運沙辦法。
(1)師：小朋友們嘗試了許多種方法，我們請幾位小朋友來分享一下他輕松又快速運沙的妙招。
(2)幼兒分享妙招，討論交流哪種方法更妙。
(3)提問：他們是怎樣合作的兩位小朋友是爭著搶著干同一件事
四、游戲活動——沙中尋寶來
1．想要尋到寶藏，需要成功闖過兩個關(guān)卡。
2．教師示范，了解規(guī)則：
(1)1隊和2隊、3隊和4隊分別組成一組。
(2)每組同一排的兩位小朋友兩兩合作拿著運沙桶從起點線出發(fā)。
(3)到達沙池后兩兩分工挖沙進運沙桶，裝滿后兩個人用運沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊伍后面的裝沙桶。
(4)在規(guī)定的時間內(nèi)(第一次玩耍，主要目的是熟悉游戲玩法，可將時間適當延長)完成要求的量(自主定量，第一次可少一點)才可成功闖過第一關(guān)。
3．游戲關(guān)卡一：來沙中尋寶。
幼兒游戲，教師注意觀察并強調(diào)游戲規(guī)則。
4．游戲關(guān)卡二：沙中尋寶來。
(1)提問：簡單的第一關(guān)過了，但想獲得寶藏還有一關(guān)更難，大家想繼續(xù)尋寶嗎
(2)介紹新要求：①根據(jù)幼兒情況縮短運沙時間或增加運沙量。②完成相應(yīng)要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。
(3)游戲：沙中尋寶來
大班健康活動教案3
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識和能力。
活動準備：
1、筒管事先放在操場上。
2、口哨一只
3、錄音機和磁帶
活動過程：
1、開始 春天到了，樹枝發(fā)芽了，各種色彩鮮艷的花兒開放了。瞧！那邊有一片美麗的森林，讓我們走過小橋，穿過山洞，到那邊去玩吧。（放音樂）過小橋時請大家注意安全，千萬別摔到河里去哦。 終于安全到達目的地了，真高興啊。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進行各種筒管游戲 今天天氣可真好，陽光燦爛，森林里美極了，讓我們騎著馬兒看看這美麗的.景色吧。誰會騎馬？（請幼兒示范）現(xiàn)在我們騎著馬兒看美景去嘍。（教師吹口哨）孩子們請大家騎著馬到這里來休息一下�？纯茨慕M排得最快，最好。下面我們來比賽，請2個小朋友來比賽。
a 、騎馬真開心，接下來我們進行爬山游戲。那怎樣把筒管搭成小山呢（請1位幼兒來搭小山）下面請第2組的小朋友們把筒管排列起來搭成小山，搭好后請站到小山旁。請其他3組搭好小山，然后站到小山旁。請2，3兩組來比賽，再請1，4兩組來比賽。
b、走平衡木的游戲：剛才玩得真開心，孩子們閉上小眼睛坐下來休息一下老師要變魔術(shù)了，變變變，看我把筒管變成了什么。我請能干的小朋友幫老師來擺好平衡木。下面我們來比賽。
3、結(jié)束今天玩得真開心，時候不早了，我們騎馬回家吧。（幼兒做放松活動。拿著筒管回教室……）
大班健康活動教案4
活動目標：
1.幼兒在游戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱。
2.感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
3.初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。
活動重點：
知道各關(guān)節(jié)所在的位置。
活動難點：
了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護關(guān)節(jié)的重要性。
活動準備：
1.人體關(guān)節(jié)圖片2.音樂3.薯片桶
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
視頻導(dǎo)入，通過觀看鋼琴家演奏，發(fā)現(xiàn)彈鋼琴時手指在活動，骨頭和骨頭連接的地方叫做關(guān)節(jié)。
二、基本環(huán)節(jié)
（一）律動發(fā)現(xiàn)身體能動的部位。引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)會動的關(guān)節(jié)。
1.先跟教師一起做律動,發(fā)現(xiàn)身體中能動的關(guān)節(jié)。
2.教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的.時候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上標記。
2.教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。
3.游戲結(jié)束，師幼互動，找出不同位置的關(guān)節(jié)。
�。ǘ┏鍪娟P(guān)節(jié)圖，引導(dǎo)幼兒認識身體的各個關(guān)節(jié)。
�。ㄈ┯螒颍�
1.指關(guān)節(jié)位置。2.說關(guān)節(jié)名稱。3.師幼一起跟著音樂再活動身體的各個關(guān)節(jié)。
�。ㄋ模┱J識關(guān)節(jié)的重要性。
1.在其中一名幼兒肘關(guān)節(jié)處套上薯片桶，模仿教師動作，通過對比發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的重要性。
2.小結(jié)：關(guān)節(jié)會使我們的活動靈活方便,對人體活動和運動有很重要的作用，所以我們要把它保護好。
（五）談話保護關(guān)節(jié)。
教師：關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運動，我們要怎樣保護關(guān)節(jié)？你有什么好方法？
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié):既然關(guān)節(jié)對我們來說如此的重要，那么我們平時在鍛煉中應(yīng)該注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。
四、延伸活動:
日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，增強自我保護的意識。
大班健康活動教案5
活動目標:
1. 鍛練跳、鉆、垮、跑得技能及身體平衡力。
2. 通過游戲，體驗成功為紅軍送糧食的自豪感。
3.增強集體榮譽感，感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅。
活動準備:
1. 平衡木一個、跨欄兩個、輪胎四個、隧道袋兩個、藍色大框三個，沙包若干（糧食）
2. 歡快的音樂《牛仔很忙》
活動過程:
一、播放音樂《牛仔很忙》做熱身運動
教師帶著幼兒隨著音樂一起做熱身運動
二、學(xué)本領(lǐng)“跳、鉆、垮、跑”的技能及身體平衡力
（1）教師: 今天接到通知說紅軍叔叔們的糧食快用完了，需要我們班小朋友幫忙去送糧食，你們愿意嗎？
�。�2）教師: 但是在送糧食的過程中，小朋友們會遇到一些困難，需要學(xué)會幾項本領(lǐng)才能安全送達
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)跳，鉆，垮，跑及走平衡木保持身體平衡力的技能。
1、教師示范跳，鉆，垮，跑，走平衡木的動作要領(lǐng)及注意事項
2、將幼兒分為組進行練習(xí)
三、“我為紅軍送糧食”，增強幼兒的集體榮譽感及獲得成功后的喜悅感
（1）將幼兒分為男各兩組，聽口令，當教師吹響口號時，每組的前兩位幼兒背著糧食越過障礙物，到達終點時將“糧食”放置糧食倉中（藍色大框）然后跑回至隊伍的最后面，下一位開始幼兒繼續(xù)送“糧食”，(在練習(xí)的過程中，難免會有幼兒不能一次性堅持完成，如:在跳的過程中，會有部分幼兒堅因為累而堅持不下來便改為走，走平衡木時剛開始未能完整的的走下來，總會有腳踩到地面上失去平衡力等等老師要采取鼓勵，激勵的方式，或是和小朋友們一起為他們加油喝彩增強幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒不怕困難，努力堅持就會成功。)
�。�2) 游戲一: 哪一組先將糧食送完哪一組獲勝
�。�3）游戲二: 在規(guī)定的`時間里，哪一組送的糧食多哪一組獲勝
�。�4）游戲三: 選出最強的一組男和一組女進行比賽，哪一組先將糧食送完哪一組獲勝（規(guī)則: 每次送糧食一位幼兒只能拿一袋糧食）
�。�5）教師總結(jié)
四、隨著輕音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運動
�。�1）放松運動
（2）教師: 今天我們?yōu)榧t軍叔叔們護送糧食，紅軍叔叔們非常開心，他們讓我代替他們感謝小朋友的幫助，謝謝大家�。�！
活動延伸:
家園共育: 講述有關(guān)紅軍的小故事
活動反思:
在本次活動中，以“為紅軍送糧食”為主線，引導(dǎo)幼兒前路坎坷會遇到困難而需要學(xué)習(xí)跑、跳、垮、鉆、的技能及身體的平衡力，通過游戲的方式讓幼兒學(xué)會幾項技能，在比賽中也增強了幼兒的集體榮譽感和獲得成功的喜悅感，同時，也鍛煉了幼兒不怕困難敢于堅持的良好品質(zhì)。
大班健康活動教案6
活動目標：
1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳等動作，距離不少于50厘米。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作能力。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
人手一塊紙板 圈若干 音樂 小獎品
活動過程：
一、開始部分
1、隊列練習(xí)，聽信號走隊形。
四路縱隊—八路縱隊—兩個大圓—螺旋形—四路縱隊
2、做紙板操。
上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動
二、基本部分
1、讓幼兒利用紙板一物多玩，鍛煉身體。
幼兒分散練習(xí)，如：跳、頂、爬，教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時給予介紹。
2、介紹場地，講解各區(qū)域要求，并請個別幼兒示范。
�。�1）利用紙板折成屋頂狀練習(xí)助跑跨跳，要求跨跳過紙板，腳不踩到板上。
�。�2）頂紙板：要求幼兒頭頂紙板，腳踩（圈）自行車，保持身體平衡到終點。
�。�3）過小河：要求幼兒結(jié)伴在一定范圍內(nèi)合作完成。
�。�4）投遠：要求幼兒單手自然地將紙板投向前方。
3、幼兒自選區(qū)域活動，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
4、小結(jié)評價，進行表揚和鼓勵，并注意提醒規(guī)則，再次游戲。
三、結(jié)束部分
放松整理活動，聽音樂《搖小船》。
活動反思：
紙板對于日常教學(xué)活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的`小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動中，主要結(jié)合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯順序，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現(xiàn)了孩子的團隊合作意識。
大班健康活動教案7
活動目標：
1.探究讓自己身體轉(zhuǎn)起來的不同動作，鍛煉身體平衡。
2.愿意與布條進行“行進轉(zhuǎn)”的游戲，學(xué)習(xí)與同伴良好合作。
3.體驗與同伴一起轉(zhuǎn)動身體和闖關(guān)的樂趣。
活動重點：
探究讓自己身體轉(zhuǎn)起來的不同動作，鍛煉身體平衡。
活動難點：
愿意與布條進行行進轉(zhuǎn)的游戲，提高身體的協(xié)調(diào)性與平衡性。
活動準備：
1.音樂、口哨；布條、墊子若干。
活動過程：
一、熱身運動（3分鐘）
1.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒2路縱隊進入場地內(nèi)，做熱身運動。
師：小朋友們，我是旋轉(zhuǎn)王國的國王，讓我?guī)銈兂鋈ネ姘桑?/p>
2.音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
二、基本活動（25分鐘）
�。ㄒ唬┛简炓唬荷眢w旋轉(zhuǎn)的不同動作進行原地轉(zhuǎn)
師：小朋友們，我今天要在你們里面選一位新的旋轉(zhuǎn)國王，獲得我的皇冠，你們想不想要？只有通過國王我的考驗才能獲得皇冠。要想當旋轉(zhuǎn)國王，首先要會把自己的身體轉(zhuǎn)起來，看看誰的旋轉(zhuǎn)辦法最多！誰就是最厲害的人。
幼兒自由探究身體旋轉(zhuǎn)動作，教師巡回觀察與互動。
師小結(jié)：原來我們身體各部位都可以旋轉(zhuǎn)，還可以全身旋轉(zhuǎn)。
重點講解各種全身轉(zhuǎn)（如單腳轉(zhuǎn)、雙腳轉(zhuǎn)、跳躍旋轉(zhuǎn)、閉目旋轉(zhuǎn)等）。
�。ǘ┛简灦�探索旋轉(zhuǎn)中保持平衡的方法
過渡語：小朋友們，你們每個人都這么厲害！那本國王要加大難度，全身原地快速旋轉(zhuǎn)5圈，看誰能挑戰(zhàn)成功！
幼：好暈啊。
師：好暈怎么辦呢？（停下來休息一下）
師：小朋友們，旋轉(zhuǎn)國王必須具備的一個本領(lǐng)就是要在旋轉(zhuǎn)中保持平衡，如果你是旋轉(zhuǎn)國王，你有什么辦法讓自己在旋轉(zhuǎn)中保持平衡不摔倒？
幼兒嘗試旋轉(zhuǎn)尋找平衡辦法。
師小結(jié)：原來在旋轉(zhuǎn)中我們可以伸開雙臂，或看著一個點在轉(zhuǎn)就能保持平衡；在旋轉(zhuǎn)后可以打開雙腳保證平衡不摔倒。
師：小朋友們，你們保持平衡的`好辦法真不錯！那讓我們一起來試試吧！你轉(zhuǎn)圈5秒后直線走到你對面小朋友面前擊掌再回到自己的點上。（教師示范，幼兒分隊嘗試）
根據(jù)幼兒的能力，10秒和15秒各進行一輪（教師倒計時，如54321平衡、走）。
師小結(jié)：哇塞！你們每個人的原地旋轉(zhuǎn)能力都是頂呱呱的，都是旋轉(zhuǎn)小能手。
�。ㄈ┛简炄号c布條嘗試練習(xí)“行進轉(zhuǎn)”
1.出示布條，師：可是想當旋轉(zhuǎn)國王不僅要會原地轉(zhuǎn)，還要會雙人合作轉(zhuǎn)，瞧！我給你們一個寶貝——布條，利用布條你們兩個人可以怎么合作轉(zhuǎn)？
個別幼兒回答與示范。
師小結(jié)：我們可以利用布條進行雙人轉(zhuǎn)，兩人同時綁在腰上，拉緊布條轉(zhuǎn)。
2.師：找到你的好朋友，2個人一組，我們一起試試吧！
幼兒分組嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
師小結(jié)：你們兩個人合作的真好，都能把布條緊緊的轉(zhuǎn)在腰上不掉落。
3.大風(fēng)車游戲
過渡語：合作能力這么棒！那你們的應(yīng)變能力怎么樣？本國王要來考考你們！你們把布條的一頭都交到本國王手里，沒有布條的去籃子里拿。
教師說指令，幼兒同時向教師旋轉(zhuǎn)和解開，反復(fù)2-3次。
師小結(jié)：恭喜你們都通過本國王的旋轉(zhuǎn)考驗！
三、放松運動（2分鐘）
1.播放放松音樂，教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做放松運動。
師：現(xiàn)在讓我們放松一下吧！
幼兒在墊子上做舒展動作，在愉快的氛圍中結(jié)束活動。
師：本國王的皇冠究竟傳給誰呢？我們?nèi)ソ淌依锝視源鸢赴桑?/p>
大班健康活動教案8
設(shè)計意圖：
《指南》中對幼兒的動作發(fā)展明確指出：創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。發(fā)展手的動作，可以促進大腦的思維。手指游戲經(jīng)常需要左右手協(xié)調(diào)動作，有利于激發(fā)大腦活力，左右腦同步發(fā)展。游戲中，往往借助兒歌或者童謠為媒介，使得手指練習(xí)更具趣味性。這個游戲中，教師把兒歌分成了兩部分，用添加的方式完善，使幼兒先掌握兩人對拍動作，再增加其他動作，動作練習(xí)有梯度便于掌握。游戲采用兩兩合作的形式，培養(yǎng)幼兒合作、配合的能力，提高了動作指向的準確性。
活動目標：
1．學(xué)習(xí)兩人配合做對拍、按門鈴、剪窗花等手指動作，動作準確。
2．有合作意識，努力做到與同伴的'動作協(xié)調(diào)默契。
活動準備：
1．圖示：手掌、數(shù)字1—5、游戲中的手型、門鈴、窗花、畫板、拳頭、跳舞。
2．幼兒的座位排成四列縱隊，兩兩一組。
3．學(xué)過手指游戲《早睡早起身體好》。
活動過程：
1．復(fù)習(xí)手指游戲《早睡早起身體好》，活動手指，喚醒感覺。
2．練習(xí)兩人對拍。
師：今天我們玩?zhèn)�新的手指游戲：拍手歌。我們平時是怎樣拍手的兩個人合作可以怎樣拍
(1)讓幼兒兩兩面對面拍一拍，鼓勵幼兒和對方合作。請一、兩組幼兒上來演示。
(2)練習(xí)兩人對拍：先自己雙手拍一下，再右手和對方的右手對拍一下。再雙手拍一下，左手和對方對拍。
提問：有什么問題嗎(兩人出手不統(tǒng)一、速度不一樣)怎么解決呢
給右手上貼個小標記，記住右手先出。邊念兒歌邊拍手
(3)按照兒歌句式貼圖示：手掌、數(shù)卡1—5，引導(dǎo)幼兒觀察圖示。
(4)教師和一幼兒示范加入兒歌兩人對拍：你拍一，我拍一。你拍二，我拍二�！闩奈澹遗奈�。
幼兒兩兩練習(xí)。
(5)引導(dǎo)：怎樣讓兩人拍手合作得更好(幼：眼睛看著對方。手動位置放在兩人中間。用力不要太大。)
3．完善兒歌內(nèi)容，增加手指動作。
根據(jù)兒歌的后半部分內(nèi)容，依次貼五組手型圖和實物圖：食指+門鈴、食指中指+窗花、三根手指捏筆+畫板、握手+拳頭、跳舞。
師：圖上是什么手指(食指)在干什么(按門鈴)學(xué)做按門鈴的動作。(你拍一，我拍一，食指一人按門鈴。)
師：門鈴會發(fā)出什么聲音(叮咚。)在兒歌句子后面加上“叮咚”增強趣味性。在念到“食指”的時候，伸出食指做按門鈴的動作，念到“叮咚”的時候，兩人的食指對碰一下。
師：食指和中指做的動作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)請小朋友做出剪刀的手型來剪窗花，咔嚓。(你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。咔嚓!)
師：三根手指捏在一起，在干嗎是哪三根手指一起學(xué)一學(xué)手指動作。(你拍三，我拍三，三根食指畫圖畫。好美呀!)
師：他們握手表示什么呢(友好、團結(jié))他們團結(jié)在一起做事，我們?yōu)樗麄兗佑秃脝徇吥顑焊柽呑鍪种竸幼鳌?你拍四，我拍四，兄弟一起來干事。加油!)
師：拍五的時候來跳舞，可以用什么手指動作表示呢幼兒創(chuàng)編。
4．完整地邊念兒歌邊玩手指游戲，引導(dǎo)幼兒兩人互動配合。
(1)根據(jù)圖示玩手指游戲。
(2)擺脫圖示玩手指游戲。
5．交換伙伴趣味練習(xí)。
玩一遍游戲后，一排幼兒依次向前移動一個位置，排頭移到隊尾，這樣交換伙伴，可以循環(huán)玩多次。
附：兒歌：拍手歌
你拍一，我拍一，食指一人按門鈴。(叮咚)
你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。(咔嚓)
你拍三，我拍三，三根食指畫圖畫。(好美呀)
你拍四，我拍四，兄弟一起來干事。(加油)
你拍五，我拍五，大家一起來跳舞。(真快樂)
動作說明：
兒歌
動作
你拍一，我拍一，
動作一：
雙手拍一下，兩人右手對拍一下；
雙手拍一下，兩人左手對拍一下。
食指一人按門鈴。
伸出食指做按門鈴狀，兩人的食指可以相對。
你拍二，我拍二，
同動作一。
食指中指剪窗花。
伸出食指中指做剪刀狀，做剪的動作。
你拍三，我拍三，
同動作一。
三個食指畫圖畫。
伸出大拇指、食指、中指捏攏做拿筆畫畫的動作，劃圈。
你拍四，我拍四，
同動作一。
兄弟一起來干事。
兩人握手。
你拍五，我拍五，
同動作一。
大家一起來跳舞。
兩手上舉，手腕左右各轉(zhuǎn)動一次。
大班健康活動教案9
活動目標：
1、遵守游戲規(guī)則并能與同伴合作游戲。
2、鞏固幼兒鉆，和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力。
3、喜歡參與集體游戲，體驗集體游戲帶來的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
音樂貓叫聲 兩個貓的頭飾 呼拉圈箱子
活動過程：
(一)熱身活動
(1)聽音樂進場：學(xué)老鼠走，慢走，快走，向前跑，慢走
師：今天你們是小老鼠，我們出發(fā)去玩吧
師：老鼠慢慢走，老鼠快快走，老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩游戲咯，我們可以正著鉆可以側(cè)著鉆、、、、
(二)嘗試學(xué)習(xí)“老鼠鉆箱子”的玩法
(第一遍游戲)
(1)配班扮演貓，請幼兒分組輪流兩兩相對扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。
師：請四個小組長出來，其他小朋友跟在小組長后面，第一個小朋友手叉腰，后面的小朋友手向前伸直。
師：今天呢，我們要玩鉆箱子的游戲，請第一第二組鼠寶寶們面對面站好，兩手相互像這樣搭在肩膀上，
師：第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要碰到箱子哦。
小結(jié)：有些小朋友倒著走鉆箱子，很厲害哦!小老鼠們動作很快，還知道在鉆箱子時要低頭，彎腰，彎著膝蓋，而且拿了很多食物。
師：好，請第三第四組小朋友面對面兩手搭肩
(游戲結(jié)束后)師:這次游戲要增加難度了。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)鉆箱子的游戲。
(第二遍游戲)
(1)主班帶領(lǐng)幼兒念兒歌，配班扮演貓，幼兒手搭肩扮演箱子。
規(guī)則：念完兒歌后要快速跑出箱子，不要被貓捉到。提醒幼兒念完兒歌后，音樂(貓的.叫聲)響起貓開始捉老鼠，捉到的老鼠，貓先把老鼠帶回窩，音樂停止貓停止捉老鼠。
師：有貓媽媽守在我們的箱口，你們要小心咯，我們要一起念兒歌鉆箱子，當你的兒歌一念完，才能跑出箱子，跑出箱子時要注意看看貓媽媽在不在，千萬不要被它捉住了。
師：咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?
小結(jié)：哦，跑得慢，看貓媽媽不在時再跑出去。
(第三遍游戲)
(2)幼兒互換角色再次進行練習(xí)游戲，箱子增加障礙，不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)
師：
師：準備好了嗎?
(小結(jié))師：我發(fā)現(xiàn)有人說，被捉到的老鼠都變成了貓，都沒有老鼠可以捉了，你們有什么好辦法?
活動反思：
此次活動設(shè)計中主要是全身動作的練習(xí)，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。
大班健康活動教案10
【教材分析】
大班幼兒的安全意識已初步建立，對生活中一些常見的安全標志和安全知識也有粗淺地了解和認識。雖然他們已經(jīng)掌握了一些躲開危險的基本方法，但由于自我約束能力差、好奇心強，對危險的預(yù)測和判斷能力有欠缺，所以在踐行安全行為方面不夠自律，常出現(xiàn)認知與行為脫節(jié)的現(xiàn)象。生活中，一些不安全的問題也時有發(fā)生，影響幼兒的健康成長。本活動以幼兒熟、常去的環(huán)境為主線，通過對幼兒已有安全經(jīng)驗的梳理和拓展，引導(dǎo)幼兒嘗試預(yù)測其中潛在的不安全因素，道保護自己的方法，指導(dǎo)幼兒根據(jù)實際需要設(shè)計合理的安全標志并遵守，進面得健康的重要和生命的珍費
【活動目標】
1.認識周圍環(huán)境中常見的安全標志，了解其名稱和作用
2.嘗試觀察、發(fā)現(xiàn)某些場所中潛在的不安全因素，能根據(jù)實際需要設(shè)計合理的安全標志。
3.有一定的安全意識，懂得保護自己很重要。
【活動準備】
1．教師自備交通事故新聞視頻及課件（幼兒園和生活中常見的安全標志等），手繪背景圖
3 幅（在公園里、馬路上、公共汽車上），小標志圖片，水彩筆、圖紙等。
2．幼兒尋找幼兒園環(huán)境中的安全標志，拍照制作課件。
【活動建議】
1．引導(dǎo)幼兒觀看交通事故新聞的視頻，感受安全的重要性。提問：新聞工作人員報道了一件什么事情？
小結(jié)：在這個交通事故中，有的人受傷了，有的人失去了寶貴的生命，人們的心情很沉重。安全在我們的生活中是非常重要的，我們一定要有安全意識，保護好自己。
2．請幼兒欣賞課件，梳理、提升已有的安全經(jīng)驗。
（1）出示幼兒園環(huán)境中與安全有關(guān)的標志照片，交流這些安全標志的作用。
�。�2）出示各種生活中的安全標志圖片，引導(dǎo)幼兒在互問互答中了解、認識其他常見安全標志的名稱和作用，積累新經(jīng)驗。
3．請幼兒小組協(xié)商合作，尋找圖片中的不安全因素，知道安全標志的作用
�。�1）出示公園、馬路、公交車的手繪背景圖片，引導(dǎo)幼兒小組討論其中可能存在的不安全因素，并能選擇恰當?shù)臉酥緲俗⒊鰜?/p>
提問：在公園里、馬路上、公共汽車上可能會有哪些不安全的地方？引導(dǎo)幼幾相互討論， 選擇合適的安全標志粘貼到圖片上。
�。�2）分享交流，請每組選一名代表交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師提升拓展。
小結(jié)：希望幼兒以后去這些地方的時候，都能提前觀察，保證自己的.安全。
3．玩“小小安全員”游戲，根據(jù)實際需要嘗試設(shè)計合理的安全標志。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)教室里可能存在的不安全因素，鼓勵幼兒設(shè)計合理的安全標志。提問：我們的教室有哪些不安全的地方？可以用什么樣的標志來提醒大家？
設(shè)計要求：設(shè)計有序排隊、小心尖銳物品等安全標志，要用最簡單的圖畫來表示，讓大家一眼就能看明白它的意思
�。�2）幼兒交流自己設(shè)計的安全標志
小結(jié)：以后小朋友不管到哪里、即使到一個陌生的地方，都要先找一找那里的安全出口， 再觀察一下有沒有不安全的地方。這樣，一旦發(fā)生危險，我們就可以保護好自己。
大班健康活動教案11
這是大班健康活動煎餅教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計意圖：
煎餅對于我們這地方的人來說不論大人小孩都熟之又熟，是人們餐桌上不可缺少的主食。當一位幼兒一邊吃煎餅一邊問我"老師，煎餅是什么做的？怎樣做出來的時候"，我一下萌發(fā)了開展一次這樣的活動。
活動目標：
1、通過幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。
2、讓幼兒了解對中國悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化
3、教育幼兒珍惜糧食。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動重點：
讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動難點：
調(diào)和好適中的面糊活動準備：
1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個小盤子，機器煎餅和人工煎餅2、機器加工廠3、煎餅的來歷活動過程：
一、討論：觀察機器煎餅和人工煎餅1、教師拿出機器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機？哪種是機器煎餅2、引導(dǎo)幼兒說出機器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。
二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點豆粉可以使煎餅更香更酥。）2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來的面糊不能太稀太稠，要適中。
3、要把和好的面糊放置一會兒，這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅1、老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個煎餅在上面，攤煎餅就做好了。
四、讓幼兒到工廠觀看機器煎餅讓幼兒看機器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。
五、品嘗煎餅1、以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個盤子，把煎餅放在盤中，讓幼兒品嘗，評出色、香、味。
六、幼兒自己收拾餐具活動延伸：
1、開展角色游戲"賣煎餅"2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷評析：
一、教學(xué)內(nèi)容來自學(xué)生的問題本活動的主題"煎飯"是學(xué)生生活當中經(jīng)常接觸的東西，學(xué)生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視，然而教師能夠從學(xué)生的問題當中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，進而確定教學(xué)主題。因為活動內(nèi)容是學(xué)生感興起的問題，急需知道其相關(guān)的知識，所以學(xué)生有興趣參與本活動，同樣，可以收到很好的效果。
再者，教師關(guān)注學(xué)生的問題，學(xué)生也能感受得到，提問題的學(xué)生在一定的程度上會有成就感，這個學(xué)生同樣會受到其他學(xué)生的羨慕，學(xué)生的這個問題行為同樣也有可能會受到其他同學(xué)的模仿，學(xué)生的問題意識在不經(jīng)意間就被教師給引發(fā)起來。
二、讓學(xué)生親身經(jīng)歷、親身體驗，在做中學(xué)到東西。
學(xué)生通過選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學(xué)知識。通過觀看烙煎餅和攤煎餅，體會到父母及勞動人民的'不易。
三、走出校園，學(xué)生學(xué)到更多的東西，開闊了思維。
社會是一所大學(xué)校。走出校園，走進社會，可以讓幼兒看到更多的東西，聽到更多的東西，學(xué)到更多的東西。學(xué)生通過走進機器煎餅加工廠，見到了機器煎餅的生產(chǎn)過程，在這過程當中還可會產(chǎn)生一些稀奇的問題，學(xué)生的思維更開闊了。
活動反思：
本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營養(yǎng)價值。
課前，我讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經(jīng)驗�；顒又校變簩ζ穱L各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現(xiàn)得非常積極，部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養(yǎng)價值。我還適當補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛上各種粗糧小吃。
課后，我覺得以下方面有待改進:我在活動中呈現(xiàn)的粗糧實物或圖片不夠豐富，可在平時分享粗糧的過程中，進一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次，我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細糧做一下簡單的對比，可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中，主要材料是橡皮泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質(zhì)的瓶子，幼兒的作品可能會更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動（“粗糧小吃店”的游戲）。
我覺得健康活動應(yīng)該滲透在日常生活中，教師隨機教育的能力對此非常重要，多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料準備和經(jīng)驗準備上更加從容，讓我們的活動效果更好。
大班健康活動教案12
一、活動目標
1、了解換牙過程中的衛(wèi)生常識，學(xué)會保護牙齒的基本方法。
2、知道換牙是成長過程中一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心。
二、活動準備
牙齒模型一副
三、活動重難點
了解換牙過程中的衛(wèi)生常識，學(xué)會保護牙齒的基本方法。
四、活動過程
1、開始活動
幼兒猜謎語
2、基本活動
（1）看一看，查一查
問：最近有誰發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有了變化？
（2）通過牙齒模型了解換牙的衛(wèi)生常識。
�。�3）幼兒談?wù)創(chuàng)Q牙的'感受
問：如果你的牙齒松動了，心里害怕嗎？
�。�4）看情境表演學(xué)習(xí)保護新長出來的牙。
問：當我們換牙的時候，應(yīng)該注意些什么？怎樣保護新長出來的牙齒？
情境表演一、一位幼兒在搖晃沒掉下來的牙齒。
問：他在干什么？他做得對嗎？為什么？
情境表演二、兩位幼兒正在向醫(yī)生請教問題
大班健康活動教案13
設(shè)計意圖
幼兒換牙開始時間一般在6歲左右，我們班的幼兒正處于換牙的人生階段。經(jīng)常聽到孩子們討論有關(guān)牙齒的話題。例如:怎樣保護牙齒？刷牙的正確方法是什么？你的牙是黑色等一系列問題。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，早晚刷牙，刷牙方法正確，飯后漱口”。因此，我設(shè)計了本節(jié)微課《牙齒咔咔咔》。
教學(xué)目標：
1、認識牙齒，了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。
2、知道怎樣保護牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、養(yǎng)成愛護牙齒的好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、出示謎語，引發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。
兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。
切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。（牙齒）
二、和幼兒討論有關(guān)牙齒的`問題，引導(dǎo)幼兒了解牙齒。
提問：1、我們的牙齒有多少顆呢？
�。ㄎ覀円簧袃筛毖�，齒乳牙：20顆，恒牙：28-32顆。）
2、牙齒的作用？
�。ň捉馈l(fā)音、健康、美觀）
三、了解錯誤用牙及正確用牙的方式。
1、錯誤的用牙方式有什么？
（用舌頭舔牙、吃糖果、單側(cè)咀嚼、喝飲料）
2、正確的用牙方法是什么呢？
�。堪肽隀z查一次牙齒、不要吃過涼的食物、吃完熱食物不要馬上喝涼水、手不干凈時禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜飲料）
四、通過看圖，了解刷牙的正確方法。
1、先刷牙齒外側(cè)面
2、刷上下牙齒內(nèi)側(cè)面
3、再刷咬合面
4、豎起牙刷，清潔牙齒內(nèi)表面
5、輕刷舌頭表面，保持口氣清新
五、學(xué)習(xí)刷牙兒歌，看刷牙視頻，鞏固刷牙的方法。
小結(jié)：堅持刷牙就會把牙菌斑趕跑，讓我們的牙齒更健康哦！小朋友們每次刷牙一定要堅持三分鐘哦!
六、和幼兒一起念愛牙口訣，掌握愛護牙齒的方法。
《牙齒咔咔咔》教學(xué)反思
《幼兒園工作規(guī)程》提出了“注意幼兒口腔衛(wèi)生”。而《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也同樣指出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，早晚刷牙，飯后漱口”。為了能有效地培養(yǎng)起幼兒的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計了本節(jié)活動。
在活動中，幼兒了解牙齒以及常見的用牙的方法。
通過學(xué)習(xí)了解了爭取的用牙方法，學(xué)習(xí)了怎么樣正確保護牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動�？傊�,是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起,達到了整合、教育的目的。
本節(jié)活動存在不足之處:在評價幼兒方面,應(yīng)該更及時、更到位、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會更加活潑、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及對身體危害了解不夠。習(xí)慣是人生奠定美德的源泉,培養(yǎng)起幼兒的良好習(xí)慣,就能培養(yǎng)起幼兒健全的人格,也就等于給了幼兒一個幸福的人生。
大班健康活動教案14
活動目標：
1、雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。
2、掌握從高處向下跳的基本動作并連貫的完成，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、敢于選擇在不同的高度上向下跳，體驗成功的快樂。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：
(1)了解傘兵跳傘的相關(guān)知識，知道他們基本的裝備，了解他們挑戰(zhàn)任務(wù)的決心和信心。
2、物質(zhì)準備：
(1)每位幼兒一個書包(里面放一些簡單物品及擦汗毛巾)
(2)大小板凳若干張
(3)軟墊4張
(4)滑板車4個
(5)皮筋4條
(6)小紅旗20面
活動重難點：
1、重點：雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。
2、難點：在不同的高度向下跳時，依然能堅持正確的基本動作，有堅持挑戰(zhàn)難度的精神和品質(zhì)。
3、指導(dǎo)要點：創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒循序漸進的完成學(xué)習(xí)和練習(xí)，刺激幼兒挑戰(zhàn)自己的運動潛力，找到獨自及和同伴協(xié)調(diào)合作完成任務(wù)后成功的喜悅，從而達成目標要求。
活動過程：
一、喚醒身心，在情境中激發(fā)興趣、調(diào)整運動狀態(tài)。
1、一路縱隊進場，聽口令進行各種走的'練習(xí)。
2、器械操
二、探索學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中循序漸進的掌握動作和技能。
指導(dǎo)語：傘兵最拿手的本領(lǐng)是什么?(跳傘)，站上凳子跳一跳。
1、傘兵學(xué)本領(lǐng)——學(xué)習(xí)跳得輕，站的穩(wěn)(使用35cm高的凳子學(xué)習(xí)從高處向下跳的基本動作)
示范要領(lǐng)：進行正面講解示范、側(cè)面講解示范、正面完整示范各一次。
學(xué)習(xí)從高處向下跳時，擺臂半蹲，落地時前腳掌著地半蹲，站穩(wěn)手前平伸保持平衡。
指導(dǎo)要點：觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時給予幼兒有效的指導(dǎo)。
(1)落地輕，能體會到落地時要前腳掌著地。
(2)會屈膝，落地的同時會彎曲膝蓋進行緩沖。
(3)手平伸，落地站立時雙手向前平伸幫助保持身體的平衡。
(4)雙臂甩，在起跳時自然擺動雙臂蹬地，動作協(xié)調(diào)。
2、傘兵情景游戲《埋雷、排雷》——練習(xí)從35cm的高度及負重向下跳。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們要去執(zhí)行第一項任務(wù)——埋雷。
(1)使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行埋雷。
(2)負重使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行排雷。
指導(dǎo)要點：無論是在埋雷還是負重排雷的游戲中，都要保持高處向下跳的基本動作;練習(xí)時能在游戲情景及漸進的難度練習(xí)中體驗成功的快樂!
3、調(diào)整休息，幫助幼兒調(diào)整運動量
通過收拾器械、擺場地、擦汗調(diào)整幼兒的呼吸，使其的運動量得到緩沖。
三、情景游戲《傘兵奪旗》，在游戲中鞏固幼兒基本動作的學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們要進行《傘兵奪旗》的游戲，請你們走到凳子后面站成四排，每排五個小傘兵。
1、幼兒示范，教師講解游戲規(guī)則，。
2、游戲規(guī)則：
(1)單人游戲：站上凳子，跳過地雷線，趴到滑板車上用手劃過沼澤地，奪到一面紅旗后，拿著紅旗抱起滑板車快速返回。
(2)合作游戲：兩個小傘兵同時站上凳子，同時跳過地雷線，一個小傘兵盤腿坐在車上抓好扶手，另外一個小傘兵則把車推過沼澤地，一個奪旗、一個抱車快速返回。
總結(jié)：今天小傘兵們都學(xué)會了跳傘的動作，而且在玩游戲的時候還合作得特別好，請把掌聲送給自己
四、傘兵回營，隨音樂放松身心，穩(wěn)定情緒。
1、分工合作收拾器械、放傘包。
2、小伙伴互相放松：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。
3、調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點進行腿部的拉伸。
活動反思：
《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由于天氣原因，沒有在操場上開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標達成度上，通過多次的“跳傘”運動，較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀律的品質(zhì)及一定的自我保護意識。
大班健康活動教案15
情景描述：
教師說：今天小朋友都帶了爸爸的鞋，我們每人去取爸爸的鞋，看看爸爸的鞋是什么樣子的？再看看跟小朋友自己的鞋有什么不一樣？有沒有穿過爸爸的大鞋子呢？小朋友你們換上爸爸的大鞋子走一走，試一試，看看有什么感覺？穿著大鞋子，比賽走路。幼兒分組站在場地的一頭，聽指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。
所思所悟：
我開展一次游戲活動課《爸爸的大鞋子》，目標是能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力，體驗穿大鞋子模仿爸爸的'趣味。剛開始我問孩子們穿過爸爸、媽媽的大鞋子嗎？孩子很高興的說穿過，但也有一些孩子說沒有，我讓孩子把眼睛閉上，拿出我的大鞋，張開眼睛孩子笑著說是老師的鞋子，“這是爸爸的鞋子，今天我們來體驗一下穿大鞋子”先請一組的小朋友穿自己的鞋子走啊，跑啊，然后在穿上大鞋子感覺和穿自己的大鞋子有什么不一樣，學(xué)一學(xué)爸爸走路的樣子，讓孩子說說自己的感受，氣氛很好，孩子都很活躍也都想來嘗試穿大鞋子，“老師，我來”看到他們都很感興趣。這堂課的氛圍很好，教具準備也很足夠，那么多的鞋子讓每一個孩子都來嘗試。
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