復(fù)式教學(xué)公開課教案

時(shí)間：2025-12-09 16:33:56 教案我要投稿

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復(fù)式教學(xué)公開課教案通用

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的復(fù)式教學(xué)公開課教案通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用1

　　1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

　　2、知道塑料袋的基本特征及用途。

　　3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。

　　2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫出常見動(dòng)物及人物的頭部特征，會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。

　　3、活動(dòng)室周圍張貼人物和常見動(dòng)物的圖片及裝飾過的塑料袋。

　　1、談話活動(dòng)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的`塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）。

　　3、制作活動(dòng)。

　　（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

　　（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

　　（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

　　4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風(fēng)讓娃娃飛起來。

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

　　2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。

　　胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲。

　　材料新投放的材料：

　　自制電話四部、小衣服。

　　知識經(jīng)驗(yàn)：

　　幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）分享經(jīng)驗(yàn)。

　　1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？

　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）。

　　2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情？

　�。ń處熣故居變菏占恼掌�。

　�。ǘ┨岢鰡栴}，引出新的游戲內(nèi)容—小客人做客。

　　1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

　　2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

　　3、提出新任務(wù)：小客人評選”文明家庭“。

　�。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

　　1、幼兒按自己的意愿選擇”鑰匙“進(jìn)入”娃娃家“，扮演角色。

　　2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的`身份。

　　（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。

　　1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

　　2、客人評選文明家庭。

　　游戲反思：

　　1、第一階段教師的主要職責(zé)是通過創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來生活坊參與游戲、并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

　　2、在第二階段中教師通過創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境、引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用、并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣、豐富游戲情節(jié)。

　　3、在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽臺情境、投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服：投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題、將所有物品雜亂擺放、引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。

　　4、在以上階段中、教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求、并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整、如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求、教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)爬山坡、獨(dú)木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作、克服困難，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2、場景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨(dú)木橋、新家。

　　3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備動(dòng)作（幼兒已戴好胸飾）。

　　教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢、左右、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。

　　二、交代任務(wù)。

　　三、討論。

　　師：媽媽已經(jīng)把要搬的`東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西？（小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里）。

　　四、交代要求。

　　五、搬家。

　　1、集體搬家。

　　（1）幼兒互相幫助打包物品，等待出發(fā)。

　�。�2）準(zhǔn)備出發(fā)。

　　師：我們的新家很遠(yuǎn)，從這里出發(fā)要爬過山坡、鉆過山洞、走過獨(dú)木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開隊(duì)伍，不然要迷路的。

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)。

　�。�4）擺放物品。

　　新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。（啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊）。

　　2、幼兒結(jié)伴再次搬運(yùn)，教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線走。

　　六、慶�；顒�(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　1、集體整理新房。

　　2、教師放“鞭炮”音樂，共同慶祝，增添喜慶氣氛。

　　活動(dòng)反思：

　　1、本次活動(dòng)一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進(jìn)行爬行，充分體驗(yàn)到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。

　　2、整個(gè)活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將活動(dòng)要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。例如“新家很遠(yuǎn)，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開隊(duì)伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

　　3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運(yùn)的物品種類較多，能激發(fā)幼兒動(dòng)腦，想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn)。

　　4、幼兒表現(xiàn)：整個(gè)活動(dòng)孩子們始終積極投入，情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵(lì)下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我，孩子們年齡雖小，但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運(yùn)物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現(xiàn)。

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用4

　　教學(xué)目標(biāo)。

　　1、積累文言文實(shí)詞、虛詞，重點(diǎn)掌握“食、見、策、盡”的詞義和“其、以”的用法。

　　2、了解作者及文體特征。

　　3、理解短文所闡明的深刻道理，充分領(lǐng)悟作者的情懷，認(rèn)識這種情懷產(chǎn)生的社會(huì)背景。

　　教學(xué)策略。

　　重點(diǎn)體會(huì)本文托物寓意的寫法，理解伯樂與千里馬的寓意以及二者之間的關(guān)系。

　　難點(diǎn)。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解文章表達(dá)的情感。

　　2、體會(huì)本文簡練、含蓄的語言特點(diǎn)。

　　課時(shí)。

　　2課時(shí)。

　　教法教具。

　　朗讀教學(xué)法、討論點(diǎn)撥、法延伸拓展法。

　　師生雙邊教學(xué)活動(dòng)。

　　主要教學(xué)過程：學(xué)生活動(dòng)。

　　教學(xué)手記。

　　一是情境引入我們古代名士文人特別喜愛借物抒情、托物言志，因此所借之物就有了豐富的內(nèi)涵。上一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《愛蓮說》《陋室銘》，今天我們學(xué)習(xí)韓愈的.傳世名作《馬說》。學(xué)生回憶背誦課文。二是預(yù)設(shè)教學(xué)過程。

　　一、作者及文體簡介。

　　二、整體感知。

　　1、朗讀課文，初步感知文意。

　�。�2）提醒學(xué)生朗讀節(jié)奏。

　�。�3）齊讀課文。

　　2、翻譯課文，整體把握文意。

　�。�1）翻譯課文。

　�。�2）學(xué)生以小組為單位，討論交流，解決詞句方面的疑難問題。教師巡視，參與學(xué)生討論，適時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　三、合作探討，深層探究。

　　1、齊讀課文。

　　2、思考：

　�。�2）品讀文章三個(gè)自然段最后一句的“也”字，看看它們所表達(dá)的語氣是否相同？

　�。�3）作者借伯樂和千里馬表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　四、體驗(yàn)與反思。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文簡練，含蓄的特點(diǎn)。

　　2、組織學(xué)生討論：當(dāng)今社會(huì)需要什么樣的人才？怎樣才能做到多出人才，人盡其才？

　　五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)。

　　運(yùn)用以物喻人或托物寓意的手法，寫一個(gè)片斷。朗讀課文學(xué)生聽讀，要求聽準(zhǔn)字音及句讀。學(xué)生自讀課文，參考注釋，借助工具書，疏通詞句。學(xué)生研討。

　　教學(xué)后記：

　　知識與能力：

　　1、理解短文所闡明的深刻道理。

　　2、掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。

　　3、歸納這一類懷才不遇的文學(xué)作品的共同特點(diǎn)，做一點(diǎn)初步的文學(xué)探究。

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用5

　　認(rèn)識球體和圓柱體。

　　1、比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）。

　　2、體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）。

　　教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。

　　學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

　　能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

　　區(qū)分平面和立體圖形的不同。

　　一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。

　　1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

　　師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。

　　2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么？

　　二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。

　�。ㄓ^察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn)）。

　　1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：這是什么？皮球是什么樣的？

　　2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。

　　提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？

　　3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。

　　小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。

　　三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的`主要特征。

　�。ú僮鞣�、比較法突破重難點(diǎn)）。

　　1、出示圓柱體積木。

　　提問：它是不是球體？為什么？

　　上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？

　　2、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。

　　小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。

　　四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

　　帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用6

　　1、感受詩歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對大自然多彩的.顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

　　2、學(xué)習(xí)仿編詩句：xx躲在xx里，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　故事磁帶，插圖，紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記若干。

　　一、引起興趣。

　　師：小朋友，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎？

　�。ㄓ變憾悴�，老師來找。）。

　　二、欣賞詩歌。

　　1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的太陽也喜歡玩，他會(huì)和誰一起玩呢？

　　讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。

　　2、后問：你覺得這首詩有趣嗎？什么地方最有趣？

　　三、演示教具，請幼兒再次欣賞。

　　1、提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們在干什么？

　　哪幾種顏色躲起來了？躲在哪里？太陽又沒有找到它們？

　　2、跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說：xx顏色躲在xx里。

　　4、老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里？

　　四、分組仿編詩句。

　　1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。

　　老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩句。

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用7

　　教材第126 、127頁的內(nèi)容和第129一131頁練習(xí)二十五的第1—3題。

　　1 、使同學(xué)認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。

　　2 、培養(yǎng)同學(xué)分析問題的能力。

　　3 、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。

　　歸納復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。

　　教具準(zhǔn)備

　　投影和多媒體課件。

　　投影出示第9—14屆亞運(yùn)會(huì)中國和韓國獲金牌情況的統(tǒng)計(jì)表。

　　同學(xué)回憶并回答，師生達(dá)成共識，可以利用折線統(tǒng)計(jì)圖把數(shù)據(jù)表示出來。

　　提問：折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（可以很容易地看出數(shù)量增減變化的情況。）

　　師生一起完成兩個(gè)國家所獲金牌的折線統(tǒng)計(jì)圖，然后老師利用多媒體課件出現(xiàn)兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　1 、老師提問：怎樣做才干更方便地比較兩國獲得金牌數(shù)量的變化情況呢？

　　同學(xué)考慮，并說出可以把兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖合并成一個(gè)。老師與同學(xué)一起完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并用多媒體課件出示統(tǒng)計(jì)圖。

　　2 、提問：觀察、比較單式折線統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同點(diǎn)？

　　復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。在制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要注意畫出圖例。

　　3 、引導(dǎo)學(xué)�；卮鸾滩牡�126頁例2中的問顆，從而講一步認(rèn)識到從｛兩條折線的.變化趨勢，可以看出中國獲得金牌的數(shù)量呈上升趨勢，韓團(tuán)則趨于平穩(wěn)。

　　4 、指導(dǎo)學(xué)牛異成教材第129負(fù)練習(xí)二十五的第l題。i同學(xué)看圖回答問題，得出7一15歲的男生、女生平均身高都隨著翎齡的增加而增高，但13歲之后女生的身高增加趨于平穩(wěn)，增加速度比男生慢。

　　5 、完成教材第129 、130災(zāi)練習(xí)二十五的第2 、3題。，同學(xué)看圖回答問題，全班交流。

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

　　2、借助游戲中的動(dòng)作，進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識，并能理解和記憶歌詞順序。

　　3、玩”藏起來“游戲時(shí)，努力使自己的動(dòng)作與集體保持一致。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　幼兒會(huì)玩”指鼻子“的游戲、音樂磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲《指鼻子》。

　　教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

　　二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時(shí)示意幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒，并請他們說說自己的學(xué)習(xí)方法。

　　教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應(yīng)部位。此時(shí)教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注反應(yīng)慢的幼兒，鼓勵(lì)他們使用其他幼兒的學(xué)習(xí)方法，給他們必要的指導(dǎo)和幫助。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　幼兒隨伴奏學(xué)唱歌曲，必要時(shí)，教師通過指自己身體相應(yīng)部位的方式給幼兒相應(yīng)的歌詞提示。

　　四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　教師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，邊示范游戲的.玩法（見”教學(xué)材料“），請幼兒觀察并說出怎么玩。

　　教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲”藏起來“。

　　五、復(fù)習(xí)歌曲《小腳》。

　　效果反饋?zhàn)層變哼呇莩枨额^發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動(dòng)作。同時(shí)，故意不”頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂于參與活動(dòng)，樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)6以內(nèi)的點(diǎn)、數(shù)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。

　　2、能點(diǎn)、數(shù)、物對應(yīng)的進(jìn)行取物游戲，并能講述自己的結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：骰子兩個(gè)（點(diǎn)、數(shù)）、10個(gè)小筐、插塑玩具1盒、毛絨球1盒、托盤10個(gè)，帶6以內(nèi)數(shù)字點(diǎn)卡的毛絨玩偶10個(gè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字。

　　過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　——今天我們得到了來自森林的一個(gè)小任務(wù)，是小動(dòng)物們想得到一些玩具，來豐富它們的生活。聽說今天有闖關(guān)贏玩具的活動(dòng)，想請小朋友們幫它們贏取玩具，你們愿意幫助它們嗎？（愿意）。

　　2、闖關(guān)游戲第一關(guān)。

　　——好，來看看第一關(guān)的'獎(jiǎng)品是什么？【插塑玩具】。

　　——那你們知道每個(gè)人都拿多少呢？（哇，我要拿好多好多）。

　　——你們要拿多少，要看它【出示骰子（點(diǎn)）】。

　　總結(jié)：當(dāng)骰子落地朝上的一面上面是幾就拿多少！

　　3、擲骰子（點(diǎn)），取物品。（2—3次）。

　　——想要的小朋友們做好準(zhǔn)備嘍，你拿的要和骰子上點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量一樣，東西才能歸你呦。

　　——準(zhǔn)備好了嗎？【擲骰子，幼兒取玩具】。

　　——你取了幾個(gè)玩具呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x個(gè)玩具。）。

　　——請小朋友把你取回的玩具，放入凳子后面的大盒子里。

　　4、闖關(guān)游戲第二關(guān)。擲骰子（數(shù)），取物品。（2—3次）。

　　——恭喜大家闖過第一關(guān)，贏得獎(jiǎng)品，接下來看看第二關(guān)的獎(jiǎng)品是什么玩具呢？（毛絨球）。

　　——這次的骰子也有變化了，你們看看【出示骰子（數(shù)）】（點(diǎn)點(diǎn)變成數(shù)字了）。

　　——那怎么玩兒？（數(shù)字是幾就拿幾個(gè)唄）。

　　——準(zhǔn)備好了嗎？【擲骰子，幼兒取毛絨球】。

　　——你取了幾塊毛絨球呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x塊毛絨球。）。

　　——請小朋友把你取回的毛絨球，放入凳子后面的大盒子里。

　　4、送禮物。（3—4個(gè)）。

　　——好了，請小朋友拿起凳子后面的大盒子，今天我們闖關(guān)勝利，得到了禮品開不開心？（開心）。

　　——那趕快給小動(dòng)物們送過去把，每位小朋友選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配送，看好它們需要幾個(gè)玩具哦！

　　——開始行動(dòng)！

　　——你把禮物送給的是誰呀？幾個(gè)？為什么？（3—4個(gè)）。

　　——哇，好了，我們把小動(dòng)物們和剩下的禮物帶回去和慧慧老師、其他小朋友一起分享吧！

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用10

　　1、理解故事內(nèi)容，感知顏色的美麗。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　1、背景圖。

　　2、圖片：云朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實(shí)物梨若干。

　　一、謎語導(dǎo)入課題。

　　2、黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）。

　　請大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，會(huì)是什么水果呢？（請個(gè)別幼兒說說）。

　　最后公布的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子�。�

　　3、你們見過什么樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來你們見過這么多顏色的梨子啊。

　　4、那你們有沒有見過彩色的梨�。�

　　5、老師見過的喔，彩色梨的'身上有許多漂亮的顏色呢，今天我還把它帶來了。

　　想不想知道彩色梨是哪來的？為什么會(huì)是彩色的呢？

　　二、講述故事。

　　邊講述，邊講述邊出示圖片。

　　1、是誰將彩色的種子帶給外婆的？

　　2、種子長成了一顆小樹。云朵給了它什么顏色？

　　3、太陽給了它什么顏色？

　　4、河水給了它什么顏色？

　　5、小草、小花給了它什么顏色？

　　6、最后樹上結(jié)出了一個(gè)許多什么顏色的梨子？

　　7、外婆將梨子送到幼兒園，請小朋友們一起來品嘗，大家想見見彩色梨么？

　　出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的色彩美。

　　三、品嘗。

　　1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請小朋友們一同嘗一嘗。（分發(fā)梨，大家一同品嘗）。

　　2、梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要謝謝誰�。�

　　那么我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。

　　3、與幼兒一同走出活動(dòng)室。

復(fù)式教學(xué)公開課教案通用11

　　會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

　　1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動(dòng)有重要作用。（認(rèn)知）

　　2、學(xué)會(huì)簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。（技能）。

　　3、愿意積極參加到活動(dòng)中。（情感）。

　　知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。

　　學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

　　已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。

　　1、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。

　　2、圖片：幼兒操場上游戲的.照片三張。

　　一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。ㄓ螒蛘{(diào)動(dòng)幼兒參與興趣）。

　　教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒游戲2—3次）。

　　提問：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢？怎么動(dòng)的？誰來跟大家說說！”

　　小結(jié)：剛才我們在玩游戲的時(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。

　　二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。（重點(diǎn)）。

　　1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)？

　　小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。

　　2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？

　　小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動(dòng)。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。）。

　　三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。

　�。ㄓ螒蚯皯�(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。）。

　　討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？

　　教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

　　四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

　�。ńY(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論解決難點(diǎn)）。

　　圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會(huì)怎么樣？”

　　圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么？容易怎么樣？”

　　圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題？”

　　討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣？容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？”

　　小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

　　五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場地。

　　總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂的小朋友。