【熱門】小學(xué)一年級的教案4篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級的教案4篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級的教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⑹箤W(xué)生初步認識鐘面，會看鐘面上的整時數(shù)和大約幾時。

　　２、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　�。�、使學(xué)生建立初步的時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時間的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望

　�。�、有哪位小朋友知道你早上是什么時候起床，晚上什么時候睡覺？

　�。�、那你們是怎么知道的？

　�。�、小結(jié)：有的小朋友是爸爸媽媽看了鐘表告訴你的，有的小朋友是自己看了鐘表知道時間的�？磥�，鐘表在生活中作用還真不小。你們愿意和它交朋友嗎？那今天我們就來認鐘表。（板書：認鐘表）

　　二、 小組合作，自主探索

　�。薄⒊醪秸J識鐘面

　�。ǎ保┣�，一家鐘表店開張了，讓我們一起去看看吧�？�，這兒有一個鐘，請小朋友們觀察一下，這個鐘面上有些什么呢？

　　（２）說的真好，鐘面上有１２個數(shù)，還有兩根針，一根長針叫分針，短針叫分針。

　�。病⒊醪秸J識整時

　�。ǎ保┠沁@個鐘面上表示的時間你知道？（出示：２時的鐘面）你是怎么看出來的'呢？

　　真聰明，分針指著12，分針指著２，這時我們就說是２時。

　�。ǎ玻┠敲催@幾個鐘面你會看嗎？（練習(xí)鞏固：４時 ６時 １０時）

　�。ǎ常┯^察它們的時針和分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針都是指著12，時針指著你，就是幾時）分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（板書）

　　（4）看，鐘表店里還有很多各式各樣的鐘。

　　第一個是小鬧鐘，它表示的是幾時呢？你是怎么看的？

　　第二個是電子鐘，它表示的是幾時？你是怎么看出來的？那像這樣直接用數(shù)來表示時間的方式，你還在哪里看到過呢？

　　第三個是手表，它表示的是幾時？你是怎么看出來的？

　　在這里，我們發(fā)現(xiàn)這三個鐘都是表示幾時呢？看來，同一個時間表示的方法還真不少。

　�。�5）那你能根據(jù)每幅圖中鐘表上表示的時間說一說，這些小朋友是什么時候做什么事情嗎？請同桌小朋友互相說說。

　　（6）說的真不錯，象這些時間都是分針指著12，時針指著幾，就是幾時。這樣的時間都會認了嗎？好的，下面就讓我們一起來撥一撥。

　　請小朋友拿出你的學(xué)具鐘，第一個撥3時。好了嗎，你是怎么撥的呢？（學(xué)生說，教師演示）

　　第二個，撥12時。好了嗎，誰到上面來撥撥看？他撥的對嗎？和他一樣的舉手。

　　第三個，請小朋友撥一個你最喜歡的時間。你撥了幾時？你為什么最喜歡這個時間？

　　3、認識大約幾時

　　（1）小朋友已經(jīng)學(xué)會了看整時，不是整時的時間又該怎么看呢？

　�。�2）觀察一下，這三個鐘面上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)悄悄地告訴你的好朋友。

　�。�3）哪個小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)大聲地告訴大家？

　�。�4）那每一個鐘面的時間是多少呢？

　�。�5）像這樣，7時不到一點或剛過7時，都可以看成是大約7時。（出示：大約7時）

　　（6）那這幾個鐘面你會看嗎？

　　第一個，為什么是大約3時？

　　第二個，為什么是大約6時？

　　第三個，為什么是大約10時？

　　小結(jié)：對呀，幾時不到一點或幾時剛過一點，我們都說成是大約幾時。（板書：大約幾時）

　　4、總結(jié)，今天我們和鐘表交上了朋友，它能告訴我們什么？你又能知道了什么呢？

　　三、 實踐應(yīng)用，質(zhì)疑反饋

　　1、畫一畫

　�。�1）小朋友們說的真好，現(xiàn)在鐘表店里的小熊想請大家?guī)蛡�忙。瞧，這些鐘表都壞了，你能幫它修一修嗎？下面請小朋友們把書翻到77頁，看第5題，把這些表上少的指針畫上去。

　�。�2）說說你是怎么添的？為什么？

　　2、議一議

　�。�1）你們真能干。下面我們要來認識一些小朋友，你能分別說說他們是什么時候在干什么嗎？可以先自己說一說。

　�。�2）為什么都是10時，有的小朋友在上課，有的小朋友在睡覺？

　�。�3）介紹：因為一天有24個小時，時針一天要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個10時，上午10時和晚上10時。

　　3、想一想

　　時針和分針每時每刻都在不停地走，所以我們小朋友應(yīng)該珍惜時間。那怎樣才是珍惜時間呢？

　　四、 拓展延伸

　　回家后請小朋友們和父母一起制作一張作時息間表。爭取做一個珍惜時間，會合理利用時間的好孩子。

小學(xué)一年級的教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) ：在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學(xué)設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自身的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的能力。使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感和其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高同學(xué)對生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評價能力。

　　教學(xué)重點： 打開同學(xué)積極、豐富的發(fā)明性思維，啟發(fā)同學(xué)合理利用多種資料和工具進行對文具的制作，提高同學(xué)的動手能力。

　　教學(xué)難點： 在設(shè)計制作的過程中感受其中的微妙，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和發(fā)明能力。

　　學(xué)具準(zhǔn)備： 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生一起收集各種新穎新穎的文具

　　教學(xué)媒體： 錄音機、實物投影儀

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進入教學(xué)的`特定情境，說出自身的感受。 貼近同學(xué)的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。 說說自身心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示，鼓勵同學(xué)展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

　　三、講授新課：

　　1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自身做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思。 相互討論，如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。 充沛調(diào)動同學(xué)的主動性，培養(yǎng)其積極考慮勇于探索的精神。

　　2、組織同學(xué)相互解決問題。作簡要小結(jié)，褒揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。 提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。 完成教學(xué)重點的突破，化解難點。

　　3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作資料、方法、優(yōu)缺點。 論述自身的觀點和看法。 使同學(xué)明確自身的設(shè)計目標(biāo)。

　　四、安排作業(yè)：

　　1、根據(jù)同學(xué)個性能力的差別，引導(dǎo)同學(xué)自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。 個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作，鍛煉自身動手能力。 鼓勵創(chuàng)新，使同學(xué)在更自由的空間里發(fā)展發(fā)明思維。

　　2、課中小結(jié)，充沛肯定同學(xué)大膽自由的設(shè)計，并和時予以協(xié)助指導(dǎo)。 進行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓同學(xué)思維取長補短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

　　五、小結(jié)：

　　輔導(dǎo)同學(xué)完成完整的作品，并進行課堂展評。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互觀賞自我評價。 使同學(xué)體會勝利的快樂并促使同學(xué)形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

　　收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。 同學(xué)收拾整理自身的剩余物品。 培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

　　課后拓展 提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余資料，再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用同學(xué)的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成耐久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)一年級的教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）認知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

　　（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

　�。ㄈ�）能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。

　　難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。種媒材。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)

　　預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

　�。ǘ�）談話導(dǎo)入

　　師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

　　生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……

　　師：你喜歡花嗎？為什么？

　　生：很喜歡。因為花很美……

　　師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界――揭題《花的世界》

　�。ㄈ�）觀察、欣賞、感受

　　1、十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

　　你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！

　　2、提問：

　�。�1）你最喜歡什么花？為什么？

　�。�2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？

　�。�3）能說說有關(guān)它的故事嗎？

　　3、說一說

　�。�1）你還知道哪些花卉？

　�。�2）它的名字是什么？

　�。�3）它長得什么樣子？

　　（4）能說說有關(guān)它的故事嗎？

　　學(xué)生回答的.花，教師盡可能地展示。

　　4、應(yīng)用欣賞

　　在我們的日常生活中，也常常可以看見花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊課件

　�。ㄋ模┢匆黄�

　　同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？

　�。ㄎ澹┧伎�、探索

　　1、實例欣賞

　　師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學(xué)說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？

　　2、小組討論

　�。�1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？

　�。ㄕ郏�（扎）（剪）

　�。�2）想一想，說一說，怎樣做更好看？

　�。�3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。

　�。�六）學(xué)生創(chuàng)作

　　教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。

　�。ㄆ撸┬〗Y(jié)

　　1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么。

　　2、環(huán)保教育。

　　師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？

　　生：不對�；ㄊ谴蠹业�，要愛護公物，要美化城市，不要摘花……

　　結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)理念注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點在本課教學(xué)中得以實現(xiàn)。

　　在這一課中，我收集了許多有關(guān)四季花卉的知識圖片和應(yīng)用實例圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。表現(xiàn)力的培養(yǎng)“怎樣做更好看？”等問題的設(shè)計都以學(xué)生為主，努力讓他們在自己的探究中找到答案，并鍛煉各方面的能力。學(xué)生對這一系列挑戰(zhàn)性的問題都產(chǎn)生了很大的興趣，積極思索，尋找方法。

小學(xué)一年級的教案 篇4

　　一、設(shè)計理念：

　　春雨本身是無色的，透明的，但能給大家?guī)�來五彩繽粉的世界。通過學(xué)習(xí)，了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節(jié)。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、認識"線、論"等11個生字。會寫"你、們"等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節(jié)。

　　4、有主動積累詞匯的意識。

　　三、教學(xué)重點、難點：

　　重點：學(xué)習(xí)生字、朗讀課文。

　　難點：感悟領(lǐng)會春雨給大地帶來的變化。

　　四、課型：新授課

　　五、教學(xué)方法：觀察法、討論法、練習(xí)法、自習(xí)法

　　六、教具：掛圖小黑板電教平臺收集有關(guān)春天的詞句

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、體驗生活，引入新課

　　大家都見過下雨，聽"轟隆隆、嘩嘩嘩"下的是什么雨？（是夏天的雷雨）。"沙沙沙"下的是什么雨？（是春雨）。你怎么聽出是春雨？春雨是怎么樣的？春雨有色彩嗎？揭題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。遇到生字新詞多讀幾遍。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟

　　1、春雨是怎么樣的呢？找到第一段。讀一讀，從第一段里你讀懂了什么？體會朗讀

　　2、課文哪里還寫了春雨的聲音？讀一讀，找到區(qū)別。第一段和最后一段比較朗讀

　　3、"大家"指誰？大家爭論的是什么問題？出示第二段，在文中找答案什么叫"爭論"？

　　四、小組合作，角色表演

　　1、看圖：有哪些鳥在爭論？

　　2、三種鳥分別認為春雨是什么顏色的？

　　3、小組分角色朗讀

　　4、表演

　　五、啟發(fā)想象，引導(dǎo)探究

　　1、讀全文，你覺得春雨怎么樣？

　　2、在小動物的眼里，春雨還可能是什么顏色的呢？為什么？

　　3、小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！春雨到底是什么顏色的呢？

　　出示春雨姐姐的話--親愛的小朋友，

　　5、感情朗讀全文。我本身是無色的，透明的，但能給大家?guī)�來五彩繽粉的世界。（給五彩繽紛換個詞）

　　小結(jié)：認識"線、論"等11個生字。有些學(xué)生不夠自覺會寫。通過正確流利地朗讀課文。了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節(jié)。

　　后記：

　　1：通過初步學(xué)習(xí)，再讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！春雨到底是什么顏色的呢？培

　　養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

　　2：通過讓學(xué)生在反復(fù)朗讀感悟中，感受春雨本身是無色的，透明的，但能給大家?guī)�來五彩繽粉的世界，并能感受春天的美景。

　　3：通過有感情朗讀全文，并用明亮的眼睛去觀察春雨，結(jié)合正在下春雨的情景親身體會到春雨到底是什么顏色的，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、認讀生字

　　2、介紹自己最得意的記字方法

　　3、猜字謎

　　皇帝要穿新衣，騙子搬來織布機，可缺了一樣?xùn)|西？（線）

　　林子里有水。（淋）

　　雨點落在西瓜上。（灑）

　　4、找出同偏旁的字

　　三點水草字頭單人旁絞絲旁

　　5、認讀詞語

　　6、口頭組詞：滴歡題

　　7、完成書上讀讀說說

　　二、朗讀課文，分角色表演

　　1、組內(nèi)表演，要求把春雨落下來的`動作也能做出來。

　　2、男女同學(xué)和老師一起表演。

　　三、表演唱《小雨沙沙》

　　四、總結(jié)全文，了解春雨給大地帶來的變化。

　　1、春雨讓大地變得五彩繽紛，桃紅柳綠，萬紫千紅，紅花綠葉。

　　2、春雨讓大地變得生機勃勃，動物出來玩耍了，植物發(fā)芽了，到處充滿生機和活力。

　　五、指導(dǎo)書寫：你們花草

　　七、擴展活動

　　1、看春雨到底是什么顏色的？

　　2、畫春雨的色彩。

　　3、補充朗讀《春雨》

　　詳細內(nèi)容見教師教學(xué)用書第12頁。

　　4、春雨的色彩

　　綠五彩繽紛

　　紅五顏六色

　　黃萬紫千紅

　　五光十色

　　小結(jié)：學(xué)習(xí)課文知道春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，你們喜愛春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節(jié)嗎？課后去觀察，好嗎？

　　板書設(shè)計：

　　后記：

　　1：通過課文的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生感受春雨讓大地變得五彩繽紛，

　　桃紅柳綠，萬紫千紅，紅花綠葉。春雨讓大地變得生機勃勃，動物出來玩耍了，植物發(fā)芽了，到處充滿生機和活力。

　　2：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了春天的特點，小學(xué)生更是可愛，充滿了歡聲笑語。但是缺少觀察能力。今后注意指導(dǎo)。

　　3：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了春天景物的特點，感受到春雨給大地帶來的變化，喜愛上了春天這個季節(jié)。但是今后還應(yīng)注意朗讀的練習(xí)。

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