松鼠的教案

時間：2025-12-15 03:59:21 教案我要投稿

松鼠的教案

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的松鼠的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

松鼠的教案

松鼠的教案1

　　教學目標：

　　1、了解松鼠的討人喜歡的特點。

　　2、感受本文準確而生動的說明語言。

　　3、激發(fā)學生關(guān)心動物、保護動物的熱情。

　　教學重點、難點：

　　感受本文準確而生動的說明語言，學會抓住特征生動形象地描寫小動物。

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)語

　　同學們，今天我們來猜一個謎語“像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又長，最愛吃堅果”。引出課題：松鼠

　　今天我們將隨著法國著名的博物學家布豐一起走進他的《松鼠》，具體全面地了解松鼠這種動物。

　　二、初讀課文

　　1、掃清字詞障礙

　　2、作者告訴我們松鼠是一只“很討人喜歡”的小動物。

　　三、再讀課文

　　1、根據(jù)文中內(nèi)容，你可否詳細地為我們介紹一下你了解到小松鼠？漂亮

　　馴良

　　乖巧

　　穿插簡要分析語言，比如（擬人）生動、準確

　　2、除了漂亮、馴良、乖巧外，你還認為小松鼠還具有什么特點？“有用”

　　3、此處還用引申什么保護動物嗎？

　　4、出示：《辭�！分械摹八墒蟆睏l目：

　　松鼠亦稱灰鼠。體長20—28厘米；尾蓬松，長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵??年產(chǎn)1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。

　　同本文比較，同是寫松鼠，在語言上有何不同？

　　強調(diào)其語言特色

　　四、作業(yè)

　　5、仿寫訓練

　　“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛�！笔峭瑢W們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了解的'一種小動物。請同學們仿照《松鼠》一文的寫法，采用生動說明的手法，抓住白兔的特征，寫一段關(guān)于“小白兔”的說明文。

松鼠的教案2

　　課前準備

　　1．教師準備課件：包括本課生字詞的和關(guān)于松鼠的影片。

　　2．學生自讀課文，查字詞典了解生字、詞的意思。

　　溫習舊課，導(dǎo)入新課

　　學習了第9課，我們了解了一位生活在海洋中的非常龐大的動物朋友──鯨，誰能概括地說一說：你都了解了鯨的什么？

　　今天我們再來結(jié)識一位生活在陸地上的動物朋友──（課件出示松鼠圖片）

　　檢查預(yù)習，初讀感知

　　1．自由朗讀課文，讀通讀順，并讀準生字詞。

　　讀后出示生詞，指名帶讀。

　　馴良乖巧矯健榛子櫸實帽纓舵蟄伏苔蘚狹窄勉強櫟樹褐色敏捷機警警覺

　　2．說說松鼠給你留下了怎樣的印象？

　　圍繞提示，自讀自學

　　出示自學提示：

　　全班交流，讀中點撥

　　1．由學生或小組代表向全班匯報，教師引導(dǎo)學生把松鼠的'某一方面讀懂、讀完整后，再交流另一方面。指導(dǎo)學生讀出對松鼠的特點和對松鼠的喜愛之情。

　　2．教師隨學生的發(fā)言板書。

　　松鼠面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴的描寫，是從形體方面表現(xiàn)它的漂亮的特點；在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它馴良的特點，從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它乖巧，最后寫繁殖、換毛、是補充說明其他習性。

　　3．用上先──再──然后自己說說松鼠搭窩的過程。

　　朗讀比較，再品語言

　　1．讀讀下面一段對松鼠的文字介紹，與課文讀起來有什么不同的感覺？出示：

　　作者用擬人的寫法、準確的語言把對松鼠的描寫更生動、更形象了。

　　2．放一小段松鼠的影片，再回讀課文，再一次體會松鼠的討人喜歡。

　　總結(jié)收獲，拓展延伸

　　1．讀完課文，看了影片后，你一定更加了解和喜愛松鼠了，那么，你愿意為保護這些像小松鼠一樣可愛的小動物做點什么呢？

　　2．你認為作者為什么能準確、生動寫出松鼠的特征及生活習性。這些寫法對我們有何啟示？學生很自然得出結(jié)論：這離不開認真細致的觀察。布置觀察一種小動物，學著課文的寫法，試著寫一篇300字左右的小文。

　　3．讀讀課后資料袋的內(nèi)容，希望同學們能讀一讀布封的書，了解更多的動物朋友。

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