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《一面五星紅旗》教案(2篇)
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的《一面五星紅旗》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《一面五星紅旗》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇”。會(huì)寫(xiě)“窄、脖”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“假日、背包”等18個(gè)詞語(yǔ)。
2、正確流利有感情地朗讀課文，
3、默讀課文，讀懂本課內(nèi)容，了解面包店老板態(tài)度變化的原因。
4、感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人是值得尊敬的。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)字寫(xiě)字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、讀懂課文，了解面包店老板態(tài)度變化的原因，感受中外人民之間的友好情誼。
教學(xué)難點(diǎn)
讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人是值得尊敬的。
課前準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)國(guó)旗的資料。（師生）
了解世界各國(guó)的國(guó)旗以及相關(guān)規(guī)定。（師生）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入新課
1、出示五星紅旗。這是什么？板書(shū)課題：一面五星紅旗
2、提問(wèn)：國(guó)旗有什么含義？你在哪些地方看到過(guò)五星紅旗？
閱讀課后“資料袋”
過(guò)渡：課文里的這面五星紅旗出現(xiàn)在什么地方呢？我們一起來(lái)閱讀。
二、初讀課文，感知大意
1、自讀課文，想一想：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
2、檢查：課文主要寫(xiě)了什么？
3、出示生字卡片，認(rèn)讀。
4、出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀。根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況理解部分詞語(yǔ)。
5、與身邊的學(xué)習(xí)伙伴分段讀課文，進(jìn)一步熟悉，在不懂的地方做上記號(hào)。
三、朗讀感悟，理解課文
1、“在國(guó)外讀書(shū)的第一個(gè)假日，我決定做一次漂流旅行”。旅途中發(fā)生了什么事？回答后朗讀二、三自然段。理解“處境”
2、來(lái)到小鎮(zhèn)的.面包店里，“我”希望得到老板的幫助，他是什么態(tài)度呢？默讀4—12自然段，用～～～勾畫(huà)出描寫(xiě)面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。
交流：指名讀句子，相機(jī)指導(dǎo)。
3、討論：老板的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化？
提示：從“一臉的無(wú)奈”到“眼里閃出亮光”，最后“豎起大拇指”，老板前后態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，這變化僅僅是因?yàn)檫@面五星紅旗嗎？他為什么會(huì)“豎起大拇指”？
朗讀11、12自然段。
4、引導(dǎo)小結(jié)：你想對(duì)那個(gè)老板說(shuō)點(diǎn)什么？
四、積累優(yōu)美詞句
課文中有不少感人的句子，找出來(lái)，讀一讀。
摘抄句子。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示生詞，認(rèn)讀。
2、回憶：課文主要講了一件什么事？
3、小聲讀課文，說(shuō)說(shuō)面包店老板前后態(tài)度的變化以及變化的原因。
過(guò)渡：老板前后態(tài)度有這樣大的轉(zhuǎn)變，與“一面五星紅旗”有直接關(guān)系，所以以此為題。
二、指導(dǎo)朗讀，深化認(rèn)識(shí)
1、默讀課文，用（）把有“五星紅旗”或“國(guó)旗”的句子勾畫(huà)出來(lái)。
2、交流（注意按一定的順序），相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
“收拾好背包……出發(fā)了。”
“為了防止丟失……系在脖子上。”
“突然……閃出亮光……‘那是什么？’”
“我猶豫了一下……展開(kāi)�！薄拔摇睘槭裁椽q豫？
“這面做工精致……鮮艷�！�
“老板……面包�！�
“我愣了一下……凝視……五星紅旗�！边@時(shí)“我”可能會(huì)想什么？
“我搖搖頭……趔趔趄趄向外走去。”
“這時(shí)……五星紅旗�！�
3、交流讀后的感受。
4、引導(dǎo)小結(jié)：從這些語(yǔ)句中，你讀懂了什么？
五星紅旗，讓“我”贏得了別人的尊敬、信任，更贏得了友誼。
三、拓展知識(shí)
1、你還認(rèn)識(shí)哪些國(guó)家的國(guó)旗？
2、展示圖片，拓展認(rèn)識(shí)。
四、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)
1、出示要求寫(xiě)的生字，確定音序，組詞。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)提醒“漆、鼻、換、摔”的筆畫(huà)。
3、抄寫(xiě)生詞。
《一面五星紅旗》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.能有感情地朗讀課文，理解面包店的老板態(tài)度的變化。
2.了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫(xiě)作手法。
2學(xué)情分析
愛(ài)國(guó)情感”對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)虛幻、空洞的詞。如何引導(dǎo)學(xué)生感悟文章中的愛(ài)國(guó)之情，體會(huì)世界人民之間的友好情誼，便成了教學(xué)要解決的核心問(wèn)題。在教學(xué)中，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生研讀重點(diǎn)詞句，感悟愛(ài)國(guó)情，體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。
4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】過(guò)程
《一面五星紅旗》
一、激趣導(dǎo)入
�。◣煼耪n件）
師:同學(xué)們請(qǐng)看黑板他們手里拿的是什么呢？（出示幻燈片1）
生：紅旗
師：能說(shuō)準(zhǔn)確一些嗎？
生：五星紅旗。
師：嗯，對(duì)了，是五星紅旗！那么關(guān)于五星紅旗，你知道些什么呢？（資料袋）（幻燈片2）
生：我知道五星紅旗是1949年10月1 日下午3時(shí)在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起的。
生：我知道它代表了我們中國(guó)，是中國(guó)的國(guó)旗。國(guó)旗是我們國(guó)家的象征！
生：我知道它由五顆星組成，4顆小星，1顆大星。
師：那你知道它們分別代表什么嗎？中間的大星代表了我們中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表我們?nèi)珖?guó)人民。四顆小星圍繞著這顆大星就是象征著全國(guó)人民對(duì)黨的衷心擁護(hù)！
師：好，你們知道的還真不少，我們一起看一下課后的資料袋�？纯此嬖V我們些關(guān)于國(guó)旗的什么？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本的第111面。直接看倒數(shù)第五行。
二、教學(xué)新知
中國(guó)人民政治協(xié)調(diào)會(huì)議第一次全體會(huì)表決通過(guò)：中華人民共和國(guó)國(guó)旗為五星紅旗。《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》規(guī)定：國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)公民和組織，都應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。（可讓學(xué)生朗讀）
師：自從1949年10月1日天安門(mén)升起了第一面五星紅旗，有關(guān)這面紅旗的許多感人的事就層出不窮。請(qǐng)大家打開(kāi)課本第108面《一面五星紅旗》（出示幻燈片3）現(xiàn)在請(qǐng)你用你自己喜歡的方式讀課文，仔細(xì)思考，你讀懂了什么？知道課文講了一件什么事嗎？（出示幻燈片4）請(qǐng)你根據(jù)上面的提示補(bǔ)充完整！
師：誰(shuí)能來(lái)填一填，請(qǐng)舉手？（請(qǐng)抽生回答出示幻燈片5）
生：作答
師：向?qū)W生復(fù)述一遍，強(qiáng)調(diào)注意一下文中的我是在什么樣的情況下向面包店的老板求助的（“身無(wú)分文”的情況下）這個(gè)時(shí)候店老板卻還要求要“公平交易”，我拒絕了，最后還是得到了店老板的幫助。那課文就主要寫(xiě)了這樣一件事。
師：現(xiàn)在，我們可以將課文分成三個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí)，
第一部分：我在一次漂流中遇到危險(xiǎn)。那么我遇到了什么危險(xiǎn)呢？（幻燈片6）
第二部分：身無(wú)分文的我向面包店老板求助，可是面包店老板卻要求我用國(guó)旗換面包，我拒絕了用國(guó)旗換面包的平等交易的要求。為什么我拒絕用五星紅旗換面包呢？第三部分:最后，我還是得到了面包店老板的幫助。包店老板為什么又幫助了我？請(qǐng)你在文中找出相關(guān)句子！
師：(出示幻燈片6）
現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著這三個(gè)問(wèn)題，以四個(gè)人為一組進(jìn)行討論！
板書(shū)：遇到危險(xiǎn)
師：（學(xué)生討論完畢）：我遇到了什么危險(xiǎn)？
師：課文那一小節(jié)在說(shuō)我遇到危險(xiǎn)呢？
生：（學(xué)生回答完畢）師指出是課文的第三小節(jié)。齊讀課文第三小節(jié)（出示幻燈片7）你能找到相關(guān)句子嗎？
師小結(jié)：(幻燈片7）我落入激流（水流很急）中，醒來(lái)的時(shí)候，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。我迷路了，在荒無(wú)人煙（解釋?zhuān)壕褪钦f(shuō)很荒涼，一戶(hù)人家也沒(méi)有）的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來(lái)到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店.從加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了中國(guó)留學(xué)生的一種怎樣的精神呢?(生：自強(qiáng)不息。（形容自己不休息的自覺(jué)地努力向上，永不松懈。）正是這種自強(qiáng)不息的精神才使作者順利地走出了荒無(wú)人煙的大山！
師：那么，看到留學(xué)生這種自強(qiáng)不息的精神，你想對(duì)這位中國(guó)留學(xué)生說(shuō)什么呢？
生：中國(guó)留學(xué)生，你是好樣的�。阏姘�，我要向你學(xué)習(xí)等）
師：很好，那么我們知道，我在大山轉(zhuǎn)了三天才到了一家面包店，那么走進(jìn)面包店之后又發(fā)生了什么呢？
生：回答!
師總：我想用大衣?lián)Q老板的面包老板不愿意（從哪里看出他不愿意，后來(lái)要求我用五星紅旗換面包，我拒絕了！ (幻燈片8）那么我為什么拒絕了面包店老板用五星紅旗換面包呢？請(qǐng)你用曲線(xiàn)在第4~10小節(jié)劃出我拒絕面色店老板的句子!
師：抽生回答
師小結(jié)：對(duì)了，我們把這個(gè)句子讀一讀，再來(lái)看一下幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，搖頭，吃力，趔趔趄趄（形容走路不穩(wěn)，搖搖晃晃的樣子）從這些詞語(yǔ)中我們可以看出雖然我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)但是我的行動(dòng)已經(jīng)表明了我的態(tài)度，你覺(jué)得作者的態(tài)度是怎樣的呢？（生：堅(jiān)決的）那他為什么要這么堅(jiān)決呢？
生：因?yàn)閲?guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，象征國(guó)家尊嚴(yán)的國(guó)旗是不能交易的。師：作者寧愿被餓死也不愿意拿國(guó)旗去換那個(gè)可以救我生命的面包，這足以證明我的心中有祖國(guó)！
師：文中還有哪些地方體現(xiàn)了我心中有祖國(guó)呢？（必要時(shí)提示：也就是和五星紅旗的有關(guān)的句子）
師：抽生回答
總結(jié)：（幻燈片9）很好，那讓們來(lái)將這幾個(gè)句子讀一讀，（讀畢）分析重點(diǎn)詞語(yǔ)：舉（我在漂流出發(fā)前帶上國(guó)旗，表明自己是中國(guó)人）文中第一節(jié)，系（在漂流遇到困難時(shí)，我先想到的是把國(guó)旗系在脖子上，表明我對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)護(hù)）文中第二小節(jié)，凝視并且久久地凝視著五星紅星文中第9小節(jié)（此時(shí)在作者眼里五星紅旗是怎么樣的呢？
生：（鮮艷的）作者凝視著這面鮮艷的紅旗，你覺(jué)得作者此時(shí)想的是什么？（比如，我真的很需要這塊面包如果沒(méi)有面包我可能會(huì)被餓死，但是國(guó)旗是我們國(guó)家的象征我一定不能換，等等，總之當(dāng)時(shí)作者可能會(huì)想很多但是有一點(diǎn)是肯定的，就是我一定不能答應(yīng)面包店老板的要求）最終我還是拒絕了店老板的要求！
師：但是后來(lái)面包店的老板為什么又幫助了我呢？我們來(lái)齊讀一下文中的第11~12小節(jié)。
師：這是一個(gè)什么樣的老板呢？請(qǐng)你們來(lái)評(píng)價(jià)一下。
生：他是一個(gè)心底善良的人。因?yàn)樗选拔摇彼偷搅酸t(yī)院，幫“我”付醫(yī)藥費(fèi)，愿意幫助人。所以他是一個(gè)善良的人。
生：他是個(gè)喜歡考驗(yàn)人的.人，因?yàn)樗麤](méi)有要“我”其它的東西，只要我的國(guó)旗，他要看我是不是愛(ài)國(guó)。
生：他是個(gè)講求公平交易的人。因?yàn)檎n文中他說(shuō)“我是個(gè)平等交易的人，我給你面包，你能給我什么呢？”
師：老師有一點(diǎn)不同的看法，“我”那時(shí)受了傷，餓了三天，可他還要求和我公平交易，我覺(jué)得他有點(diǎn)---
生：（齊）冷漠。
師：你們吃過(guò)面包嗎？那你們業(yè)猜一猜，那個(gè)面包多少錢(qián)？
生：一元 （8角、1.5元、2元）
師：這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大概會(huì)要多少錢(qián)？
生：二百。
生：五百。
生：一千元。
師：為什么這個(gè)老板會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？ （幻燈片10）
生：因?yàn)樗匆?jiàn)我不愿拿紅旗和他換面包，寧愿挨餓。
生：因?yàn)樗晃覑?ài)國(guó)的精神感動(dòng)了。
師：對(duì)了，正是被我的愛(ài)國(guó)精神感動(dòng)了。
三、擴(kuò)展延伸
那么這個(gè)時(shí)候你想對(duì)那個(gè)面包店老板說(shuō)什么呢？（幻燈片11）
師小結(jié)：店老板之所以無(wú)償求助這個(gè)陌生的中國(guó)人，不僅是被他愛(ài)護(hù)國(guó)旗的精神所感動(dòng)，更是由此對(duì)這位中國(guó)人產(chǎn)生了一種尊重，敬佩。文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，一直以來(lái)，也有許多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著祖國(guó)的尊嚴(yán)。五星紅旗作為我們祖國(guó)的像征，無(wú)處不在。它的名字比我的生命更重要！
師：是呀，五星紅旗你的名字，比我的生命更重要！讓我們?cè)诟杪曋邪呀裢淼淖鳂I(yè)抄起來(lái)吧�。ɑ脽羝�12.13）
四、作業(yè)布置
1.復(fù)習(xí)今天所講的內(nèi)容
2將今天的內(nèi)容講給同學(xué)或者家長(zhǎng)聽(tīng)
板書(shū)設(shè)計(jì)
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