海底世界教案

時(shí)間：2025-12-27 01:39:41 教案我要投稿

關(guān)于海底世界教案匯編10篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的海底世界教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于海底世界教案匯編10篇

海底世界教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在一次《海底世界》的活動(dòng)中孩子們收集了許多的關(guān)于海底的資料圖片，還有許多的珊瑚礁、海螺、海帶、貝殼等。其中，一個(gè)漂亮的海螺殼引起了孩子們的興趣，孩子們展開了激烈的討論：“在海邊就能拾到它，是海水把它推到沙灘上的……”。孩子們對(duì)大海產(chǎn)生了興趣，去看過(guò)大海的小朋友比較興奮，而部分沒(méi)有看見過(guò)大海的小朋友卻沉默寡言�！袄蠋煟裁词谴蠛Ｑ�?”孩子對(duì)大海產(chǎn)生了好奇心。為了讓幼兒的認(rèn)知能力、想象力及創(chuàng)造力得到更廣闊的發(fā)展，于是設(shè)計(jì)了活動(dòng)單刷板畫《海中航行》，通過(guò)DIY藝術(shù)創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)，能更有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高他們的表現(xiàn)技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．愉快地參與活動(dòng)，感受自己動(dòng)手操作、在玩中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的喜悅之情。

　　2．掌握單刷板畫創(chuàng)作基本技法，能用手指畫出不同波形。

　　3．能自由想像，大膽地和同伴進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：塑膠板、畫紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶，錄音機(jī)、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)大海的.了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣

　　出示漂亮的小海螺殼：“小朋友，你們知道小海螺生活在哪里?”

　　1．討論：大海：讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)揮，回憶想像海水的顏色、味道，說(shuō)一說(shuō)海面上有什么?海底下有什么?

　　2．觀看影碟《美麗的浪花》使幼兒了解大海有漲潮、落潮并感受海面的變化――認(rèn)識(shí)波浪線。

　　二、通過(guò)顏料調(diào)色游戲，學(xué)習(xí)單刷板畫技法

　　(1)游戲：（小小指頭穿花衣)

　　A．引導(dǎo)幼兒用手指沾上自己喜歡的顏色，并在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比，看看誰(shuí)穿的衣服最漂亮，說(shuō)說(shuō)自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。

　　B．老師提出問(wèn)題：“如果將所有顏料和在一起會(huì)變成什么顏色?”“大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起”。教師示范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調(diào)勻�！拔覀儊�(lái)用五個(gè)指頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩只手來(lái)調(diào)和顏色，將顏料混在一起�！�(調(diào)入漿糊是單刷板畫的重要環(huán)節(jié)，使染料敷在紙上不流淌，且凝固，干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺(jué)很好玩，支持鼓勵(lì)個(gè)別膽小不敢下手的幼兒大膽操作)。調(diào)和后讓幼兒觀察并說(shuō)出變成了什么顏色。(黑藍(lán)色)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大海的顏色。

　　C．練習(xí)繪畫海浪。

　　播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪，用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好畫出大或小的波浪線，然后擦手。

　　D．將彩紙覆蓋于塑膠板上，用力均勻施壓。然后將彩紙揭起。放在一旁晾好，待干。

　　3．運(yùn)用彩紙拼擺小船。

　　出示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒自由選擇各種顏色彩色紙?jiān)谧郎掀磮D“拼一艘你喜歡的、漂亮的、與別人不一樣的小船”。

　　三、作品評(píng)析

　　(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像：你坐在小船上，會(huì)去哪里?你的小船上還有誰(shuí)?你們?nèi)ジ墒裁?等等。

　　(2)分別請(qǐng)小朋友將自己的畫展示給同伴看、并講一講自己的畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，給自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號(hào)》等等。幼兒作品名稱可重復(fù)、靈活運(yùn)用。(活動(dòng)之前教師沒(méi)有規(guī)定作品的名稱，本活動(dòng)名稱取材于幼兒作品名稱)活動(dòng)延伸：《各種各樣的船》收集各種船的資料，認(rèn)識(shí)船只的種類。

　　自我評(píng)析：

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生于幼兒對(duì)大海的好奇心，通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了幼兒對(duì)大海的感性認(rèn)識(shí)，滿足了幼兒的好奇心及求知欲望。活動(dòng)過(guò)程使孩子們通過(guò)“玩”輕松地完成了作品。老師設(shè)計(jì)了與孩子之間的交流講述很重要，在作品完成后，幼兒通過(guò)想像運(yùn)用語(yǔ)言將自己的感受和想法表達(dá)出來(lái)是兒童畫的靈魂，這樣，教師才能真正走進(jìn)兒童的世界。

海底世界教案篇2

　　教材分析

　　《海底世界》是一篇科普知識(shí)的文章，課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。讓學(xué)生了解海底是個(gè)怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大，讓學(xué)生在美的享受重，產(chǎn)生了解自然，探索自然的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，能正確讀寫后，全班評(píng)議誰(shuí)說(shuō)的最精彩。通過(guò)了解海底是個(gè)景色其一、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　了解海底景色其一、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。理解全文，弄懂每段主要講了什么，從而體會(huì)到海底是景色其一、物產(chǎn)豐富的世界。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生選取自己最喜歡的海底生物搜集相關(guān)的資料，并在紙上畫出來(lái)。海底世界的'錄像，老師準(zhǔn)備出示海底植物和生字以及課文重點(diǎn)段落的課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，你們知道嗎?在我們居住的這個(gè)美麗的星球上，海洋的面積占地球總面積的三分之二，一望無(wú)際的大海，不僅熏陶了我們寬廣的胸懷，帶給我們無(wú)限的遐想，同學(xué)們，你們可知道，在海洋的底部，有一個(gè)神奇而美妙的——(學(xué)生齊讀課題)海底世界。讓我們一起去看看好嗎?

　　二、講授新課：

　　A放錄像，初步感知課文內(nèi)容。

　　1、請(qǐng)你認(rèn)真看錄像，一會(huì)要請(qǐng)你起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你都看到了什么?想到了什么?(看完以后，讓學(xué)生起來(lái)交流)

　　2、剛才同學(xué)們看得都非常認(rèn)真，其實(shí)這只是海底世界的一個(gè)小

　　角落，課前同學(xué)們搜集了很多關(guān)于海底的資料，我們一起來(lái)交流一下，好嗎?(學(xué)生交流資B講授課文，加深理解。

　　其實(shí)，最為精彩的還是課文里生動(dòng)的描寫，打開書115頁(yè)，讓我們?cè)偃ヮI(lǐng)略一番。

　　1、請(qǐng)你自由朗讀課文，遇到帶有生字的句子多讀幾遍。邊讀邊思考：從課文中你都讀懂了什么?讀完課文以后，我們一起來(lái)交流。

　　2、剛才看同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，相信生字掌握得也很不錯(cuò)。

　　(課件出示生字，先開火車讀，然后請(qǐng)一排同學(xué)領(lǐng)讀)

　　3、通過(guò)讀課文，你都了解了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你起來(lái)和大家一起交流一下，好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的收獲發(fā)表自己的收獲)

　　4、剛才我們對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)大體的了解，現(xiàn)在我們一起來(lái)理順一下課文，這個(gè)練習(xí)你能完成嗎?試一試?

　　(叫聲)

　　海底的(動(dòng)物)

　　(活動(dòng)方式) (景色奇異 )

　　8海底世界海底的(植物) (物產(chǎn)豐富 )

　　海底的(礦藏)

　　第二課時(shí)

　　一、自學(xué)探討

　　選擇自己最喜歡的一個(gè)方面，用你最喜歡的方式進(jìn)行介紹，看看那位同學(xué)的介紹能給我們留下最深刻的印象。一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。

　　(1)聲音部分。

　　課件出示各種動(dòng)物的聲音，猜一猜會(huì)是什么動(dòng)物的聲音?

　　課件出示聲音部分的課文內(nèi)容。 “海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)�！�

　　你喜歡這一個(gè)自然段嗎?談?wù)勀阆矚g的理由好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的理解談。)

　　讀了這一個(gè)自然段以后，讓我們對(duì)海底動(dòng)物的聲音有了非常清楚的了解，那么作者是怎樣把這些寫清楚的呢?能不能結(jié)合這一段中的有關(guān)語(yǔ)句來(lái)談一談?(“有的……有的……有的……”排比的運(yùn)用�！跋瘛瘛瘛贝虮确降倪\(yùn)用。)

　　你想一想除了書上給我們介紹的這幾種以外，還會(huì)有什么樣的聲音呢?

　　(學(xué)生自由談)

　　(2)活動(dòng)方式多樣部分。

　　請(qǐng)兩、三位同學(xué)起來(lái)讀。

　　請(qǐng)四位同學(xué)到前面來(lái)，分別扮演海參、烏賊、梭子魚、貝類，介紹自己的獨(dú)特的活動(dòng)方式，請(qǐng)一位小記者來(lái)采訪，采訪語(yǔ)盡量活潑生動(dòng)。其間補(bǔ)充章魚的相關(guān)資料，由老師補(bǔ)充：章魚可以根據(jù)自己的心情變換體色，也就是說(shuō)，章魚高興的時(shí)候身體呈現(xiàn)一種顏色，而當(dāng)他生氣的時(shí)候，會(huì)呈現(xiàn)另一種顏色，這多么有趣呀!

　　再來(lái)練習(xí)讀一讀。學(xué)生可以補(bǔ)充相關(guān)的資料。

　　(3)介紹海底植物部分。

　　請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)介紹，談一談自己最喜歡哪里?為什么喜歡?

　　課件出示海底植物的圖片，讓學(xué)生有更為深刻的了解。

　　再來(lái)讀一讀，讀出自己對(duì)海底植物的喜歡之情來(lái)。學(xué)生可以補(bǔ)充資料。

　　(4)介紹海底礦藏。

　　讀一讀，補(bǔ)充相關(guān)資料。

　　看來(lái)，海底真是一個(gè)——景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。(學(xué)生接上)

　　你同意這樣的說(shuō)法嗎?為什么?能不能根據(jù)課文內(nèi)容談一談。

　　同學(xué)們，面對(duì)這樣一個(gè)充滿著無(wú)窮魅力的海底世界，你想到了什么?你想說(shuō)點(diǎn)什么?

　　其實(shí)海底還有很多沒(méi)有被人類發(fā)現(xiàn)的寶藏和沒(méi)有破譯的現(xiàn)象，這個(gè)任務(wù)落到你們肩上，希望你們長(zhǎng)大以后探索到更多大自然的秘密，為人類做出貢獻(xiàn)。

　　(二)、海底世界展廳展示，課堂延伸。

　　學(xué)生根據(jù)課前分好的小組，制作海底世界展示牌，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，解說(shuō)員進(jìn)行解說(shuō)。時(shí)間大約6到8分鐘。

　　老師小結(jié)下課。

海底世界教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國(guó)度。魚是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的.能力，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚。

　　2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。

　　3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔�。ń處煵シ�"海底總動(dòng)員"視頻）(2分鐘)

　　二、認(rèn)識(shí)魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）

　　三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚長(zhǎng)著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？

　�。�1）提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚們。

　　四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來(lái)吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾�，F(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

　�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎？

　　活動(dòng)延伸

　　教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔！（請(qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

海底世界教案篇4

　　課前解析

　　本課用通俗形象的語(yǔ)言，向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。題目言簡(jiǎn)意賅，概括性很強(qiáng)。

　　關(guān)注結(jié)構(gòu)：課文結(jié)構(gòu)清晰，不僅整體結(jié)構(gòu)清楚，采用總分總的結(jié)構(gòu)，而且中間部分的每一個(gè)段落也都是明確圍繞著一個(gè)意思來(lái)寫的。

　　第一部分（第一自然段）：以問(wèn)句開頭，點(diǎn)明課文要介紹的是大海深處的情況。

　　第二部分（二——六自然段）：緊扣第一段問(wèn)題，寫出了海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富兩大特點(diǎn)。

　　第三部分（七自然段）對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，也回應(yīng)了第一自然段的問(wèn)題，前后呼應(yīng)。

　　關(guān)注首尾：課文以問(wèn)句開頭，結(jié)尾作答，相互呼應(yīng)。

　　關(guān)注段落：課文中間部分的段落都是圍繞著一個(gè)意思來(lái)寫的。如第四自然段，這一段共5句話。第一句總寫海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法，接下來(lái)二至五句具體介紹了5種動(dòng)物的活動(dòng)方法。

　　關(guān)注語(yǔ)言：課文語(yǔ)言生動(dòng)、形象，比如，課文第三自然段，運(yùn)用排比和比喻的修辭方法，使用擬聲詞將海底動(dòng)物的聲音描摹地惟妙惟肖。還有“竊竊私語(yǔ)”一詞，運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了海底并不是沒(méi)有聲音，只是海底動(dòng)物發(fā)出的聲音很小。

　　關(guān)注拓展：

　　描寫大海的成語(yǔ)：

　　水天一色波瀾壯闊無(wú)邊無(wú)際風(fēng)平浪靜驚濤駭浪一碧萬(wàn)頃

　　洶涌澎湃北雁南飛水平如鏡波瀾不驚碧波蕩漾大浪滔天

　　描寫大海的詩(shī)句：

　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。

　　三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“竊、私”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“差”，會(huì)寫“寧、官”等12個(gè)字，會(huì)寫“海底、寧?kù)o”等16個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。能說(shuō)出課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。

　　3、理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)它們的表達(dá)效果。

　　4、能說(shuō)出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、知道課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。

　　2、能說(shuō)出四、五自然段是如何圍繞中心句把意思寫清楚的。

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“竊、私”等10個(gè)生字，會(huì)寫“寧、官”等12個(gè)字，理解并積累相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文，初步理解課文，知道課文從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)了海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示圖片：同學(xué)們，你們見過(guò)大海嗎？誰(shuí)能用詞語(yǔ)來(lái)描述一下你眼中的大海？

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)無(wú)邊無(wú)際、波瀾壯闊等詞語(yǔ)。

　　2、揭示課題：同學(xué)們，請(qǐng)看，這就是大海。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜。那么，大海

　　深處是怎樣的呢？今天我們就一起走進(jìn)23課，去神秘莫測(cè)的海底世界感受一番吧！

　　出示課件1、2：

　　3、板書并齊讀課題：（板書：23 海底世界）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，從熟悉的海面出發(fā)，通過(guò)談話導(dǎo)入新課，加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，并激發(fā)學(xué)生探索海底世界的欲望。）

　　二、初讀課文，掃清障礙

　　1、自讀課文

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文。

　　出示課件3：

　　2、學(xué)習(xí)生字詞

　　同學(xué)們課文讀得非常認(rèn)真。字詞掌握得怎樣呢？接下來(lái)，咱們一起來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)游戲，

　　比一比，賽一賽。

　�。�1）詞語(yǔ)關(guān)

　�、賻匆糇x詞語(yǔ)。

　　出示課件4：

　　生根據(jù)讀音，自由讀詞語(yǔ)。

　　②去掉拼音讀詞語(yǔ)。

　　出示課件5：

　�、劾斫庠~語(yǔ)“細(xì)胞”和“竊竊私語(yǔ)”的意思。

　　出示課件6、7：

　　理解了詞語(yǔ)的意思，誰(shuí)能用“竊竊私語(yǔ)”說(shuō)句話？

　　生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　�、芊聦懺~語(yǔ)訓(xùn)練

　　同學(xué)們，看“竊竊私語(yǔ)”，你能仿照這個(gè)詞語(yǔ)再說(shuō)出幾個(gè)類似格式的詞語(yǔ)嗎？

　　生進(jìn)行詞語(yǔ)積累練習(xí)。

　　出示課件8：

　　（2）生字關(guān)

　�、偻瑢W(xué)們闖過(guò)詞語(yǔ)關(guān)，接著咱們進(jìn)入生字關(guān)，看到哪個(gè)字，就大聲地讀出來(lái)。

　　出示課件9：

　�、谡f(shuō)說(shuō)識(shí)字方法

　　出示課件10：

　　預(yù)設(shè)1：生可能說(shuō)熟字加偏旁，切加穴寶蓋就是竊竊私語(yǔ)的竊。

　　預(yù)設(shè)2：生還可能用換偏旁的方法，抱去掉扌加上月字旁就是細(xì)胞的胞。

　　教師引導(dǎo)：識(shí)字的方法有很多，加一加、換一換、生活中識(shí)字等。我們看這一課的生字，

　　大部分都可以用熟字加偏旁或換偏旁的方法進(jìn)行識(shí)記。

　�、蹖W(xué)習(xí)多音字“差”。

　　同學(xué)們，在識(shí)字條中，有一個(gè)多音字，你能用它的不同讀音來(lái)組詞嗎？

　　出示課件11、12：

　　④理解“月字旁”表達(dá)的含義

　　同學(xué)們，再來(lái)看識(shí)字條，有兩個(gè)字的偏旁是一樣的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　出示課件13：

　　你知道月字旁與什么有關(guān)嗎？

　　出示課件14：

　　（3）寫字關(guān)

　�、俪鍪旧直�，“迅、速、退”三個(gè)字都有“辶”，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　出示課件15、16：

　�、趯�(duì)生字“推、參”的易錯(cuò)處進(jìn)行指導(dǎo)。

　　出示課件17、18：

　　③生進(jìn)行書寫練習(xí)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：解決字詞問(wèn)題，讀準(zhǔn)字音、理解詞義，為閱讀理解課文打下基礎(chǔ)，掃清障礙。而且通過(guò)闖關(guān)游戲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

　　三、整體感知，理清結(jié)構(gòu)

　　1、觀看《海底世界》視頻

　　同學(xué)們的字詞掌握得非常好！波瀾壯闊的大海令人驚嘆，神秘莫測(cè)的海底更是令人神往，咱們一起去看一看吧！

　　出示課件19：

　　2、整體感知，梳理結(jié)構(gòu)。

　�。�1）課文開頭就提出問(wèn)題：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？同學(xué)們，看完了視頻，你能用文中的一句話來(lái)回答嗎？（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富）

　　出示課件20：

　　（2）教師小結(jié)：課文開頭提問(wèn)，結(jié)尾作答，首尾相互呼應(yīng)。

　　（3）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的？

　　教師引導(dǎo)：大家可以思考每一自然段主要寫了什么內(nèi)容，可以通過(guò)找中心句的方法來(lái)感知每一段的大意。（板書：光線聲音動(dòng)物植物礦產(chǎn)）

　　出示課件21：

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：初讀課文，整體感知，理清文章結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生整體把握文本。通過(guò)抓中心句來(lái)理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力和感悟能力。）

　　四、課后作業(yè)

　　結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了23課，解決了生字詞，掃清了閱讀障礙。還初讀了課文，知道課文從五個(gè)方面描寫了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。那么景色奇異在什么地方？物產(chǎn)又是怎樣的豐富呢？咱們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。課后請(qǐng)大家將詞語(yǔ)表認(rèn)真書寫兩遍。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文是如何表現(xiàn)海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐

　　富”的。

　　2、體會(huì)“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

　　3、能說(shuō)出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。

　　4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課咱們繼續(xù)暢游海底世界（板書：海底世界）。大家回想一下，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，海底世界給你留下了什么印象呢？（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富）讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)書中，品味文字，感受海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富。

　　二、精讀課文，深入感悟

　　1、默讀2——6段，品讀勾畫。

　　出示課件22：

　　2、集體交流第2自然段。

　�。�1）學(xué)生交流

　　預(yù)設(shè)1：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)第一句，海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。

　　預(yù)設(shè)2：學(xué)生還可能會(huì)從這一句感受到海底景色奇異：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。

　�。�2）讓我們一起去看看那波濤洶涌的景象！瞧，當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底卻依然很寧?kù)o。這景色的確夠奇異的！

　　出示課件23：

　　（3）教師引導(dǎo)：海底的光線怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，理解這一段主要講的是海面到海底的光線變化，側(cè)面寫出了海底的寧?kù)o。

　　出示課件24：

　　3、集體交流第3自然段。

　　（1）學(xué)生交流

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)談到海底動(dòng)物發(fā)出的聲音。（板書：聲音）

　�。�2）體會(huì)設(shè)問(wèn)問(wèn)的效果

　　引導(dǎo)思考：海底到底有聲音嗎？你是從哪里知道的？引導(dǎo)理解第一句是個(gè)設(shè)問(wèn)句，還是本段的中心句，總領(lǐng)全段，還起到了承上啟下的過(guò)渡作用。

　　出示課件25：

　�。�3）體會(huì)“竊竊私語(yǔ)”一詞的好處

　　如果你用上特制的水中聽音器，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寧?kù)o的海底不是一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有，海底動(dòng)物們常常在“竊竊私語(yǔ)”。

　�、偕瞎�(jié)課我們已經(jīng)理解了這個(gè)詞語(yǔ)的意思，那么再次品讀，你體會(huì)到了什么？

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)海底動(dòng)物發(fā)出的聲音又輕又小。

　　②這樣寫好在哪里呢？

　　教師引導(dǎo)：運(yùn)用擬人的修辭方法生動(dòng)形象地寫出了動(dòng)物發(fā)出的聲音很小，讓人感受到海底世界的神奇、有趣。

　　出示課件26：

　�。�4）理解句式“有的……有的……有的……還有的……”，練習(xí)仿寫。

　�、佻F(xiàn)在，就讓我們一起去聽聽，海底小動(dòng)物們都發(fā)出了哪些聲音？

　�、趯W(xué)生交流

　　出示課件27：

　　③除了這些聲音，還有可能發(fā)出哪些聲音呢？能用上這樣的.句式連起來(lái)說(shuō)嗎？

　�、芫毩�(xí)仿說(shuō)句子

　　預(yù)設(shè)：海底動(dòng)物發(fā)出的聲音真有趣，有的像老牛一樣哞哞，有的像小貓一樣喵喵，還有的像汽車一樣嘀嘀。

　�、葜笇�(dǎo)朗讀

　　你們想像真豐富。這么多有趣的聲音交織在一起真像是一場(chǎng)別開生面的音樂(lè)會(huì)，原來(lái)看似寧?kù)o的海底還真熱鬧。那我們應(yīng)該怎樣讀好這一段呢？哪們小老師給大家指點(diǎn)指點(diǎn)。

　　出示課件28：

　　預(yù)設(shè)1：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)要把表示聲音的詞進(jìn)行重讀。

　　預(yù)設(shè)2：學(xué)生還可能會(huì)說(shuō)要想象畫面，讀出對(duì)神秘海底的向往。

　　自己練一練，指名讀。

　�、藿處熜〗Y(jié)：海底世界其實(shí)不是寧?kù)o的，動(dòng)物們常常在竊竊私語(yǔ)，發(fā)出各種各樣的聲音，的確是一個(gè)景色奇異的地方。（板書：各種各樣）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)體會(huì)句式、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、進(jìn)行仿寫訓(xùn)練、品味朗讀，層層深入，更深刻地理解課文內(nèi)容，有效地培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力和朗讀表達(dá)能力。）

　　4、集體交流第4自然段。

　�。�1）學(xué)生交流自己勾畫的句子。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)從各種魚的活動(dòng)方式談起，感受海底的物產(chǎn)豐富。

　�。�2）這一段是圍繞哪句話來(lái)寫的？

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)很快找到第一句中心句。（板書：動(dòng)物：各有各的活動(dòng)方法）

　　出示課件29：

　�。�3）圍繞中心句作者是怎樣把這個(gè)意思寫清楚的？

　�、賹W(xué)生同桌討論，一起填寫表格。

　　出示課件30：

　�、诮處熜〗Y(jié)：作者圍繞中心句選擇了最有代表性的動(dòng)物，有極快的和極慢的，還有利用反推力和巴著不動(dòng)的，把海底動(dòng)物各種各樣的活動(dòng)方法寫得惟妙惟肖，讓我們充分感受到了海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。

　　出示課件31、32：

　　（4）體會(huì)擬人句的妙用

　　出示課件33：

　　引導(dǎo)思考：把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫，更加生動(dòng)形象地寫出了貝類的活動(dòng)方法，非常有趣。

　�。�5）朗讀練習(xí)

　　①海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)，你們把自己當(dāng)作海底的小動(dòng)物，加上動(dòng)作，介紹一下自己的活動(dòng)方法吧，讓我們了解地更深刻一些。

　　預(yù)設(shè)：生讀海參時(shí)候結(jié)合課文內(nèi)容語(yǔ)速可能要慢一些。

　　預(yù)設(shè)2：生在讀梭子魚和烏賊、章魚時(shí)語(yǔ)速要快一些。

　　預(yù)設(shè)3：生讀貝類的時(shí)候，覺(jué)得比較有趣，可能會(huì)讀得輕松活潑一些。

　　教師相機(jī)指導(dǎo)。（從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行指導(dǎo)）

　�、邶R讀第4段。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)列圖表、表演讀等方法，豐富形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生多樣方法理解文本，進(jìn)行朗讀表達(dá)。）

　　5、集體交流第5自然段

　�。�1）學(xué)生交流自己勾畫的句子。

　�。�2）教師引導(dǎo)：按照學(xué)習(xí)第4自然段的方法，找一找中心句，再說(shuō)一說(shuō)這一段話是怎樣

　　把這個(gè)意思寫清楚的。

　　出示課件34：

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)先找中心句，再?gòu)南葘懥耸裁矗賹懥耸裁磥?lái)說(shuō)如何將意思寫清楚。

　�。�4）教師引導(dǎo)：課文分別從色彩和大小兩個(gè)方面來(lái)寫海底植物的差異。通過(guò)列舉不同顏

　　色表現(xiàn)色彩的差異，列舉最小的和最大的植物來(lái)表現(xiàn)大小的差異，這樣通過(guò)對(duì)比一目了然，表現(xiàn)了海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。（板書：色彩、大小差異大）

　�。�5）指導(dǎo)朗讀。

　�、倏磮D片，感受植物的差異之大，補(bǔ)充填空。

　�、谠俅锡R讀，讀出對(duì)神秘的海底世界的驚嘆和贊美。

　　出示課件35：

　　6、集體交流第6自然段。

　�。�1）學(xué)生交流勾畫的句子。（板書：礦產(chǎn)豐富）

　�。�2）齊讀感受海底世界的物產(chǎn)豐富。

　　出示課件36：

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)課文，抓住中心句，分析如何將主要意思表達(dá)清楚，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力、感悟能力、朗讀能力。）

　　三、總結(jié)課文、梳理寫法

　�。�1）總結(jié)課文

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界；是一個(gè)生氣勃勃的世界；是一個(gè)神秘的世界；是一個(gè)令人向往的世界。學(xué)完以后，你有哪些收獲呢？

　　出示課件37：

　�。�2）暢談收獲

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)從內(nèi)容上談海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。

　　思考延伸：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)有不少探險(xiǎn)家、研究海洋的科學(xué)家到過(guò)海洋，還把奇異的景色拍成電影、電視，但是，人類對(duì)海底還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)，我們還要想辦法打開這座神秘的寶庫(kù)，這就需要科學(xué)知識(shí)，需要勇氣。

　　教師引導(dǎo)：本文在表達(dá)上結(jié)構(gòu)清晰，整篇文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，而且中間部分的每一個(gè)段落也都明確圍繞著一個(gè)意思來(lái)寫的。同學(xué)們?cè)谧约旱膶懽髦�，也可以嘗試這種寫法。

　　出示課件38：

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，暢談收獲，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、勇于探索大自然的興趣。通過(guò)梳理寫法，既加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，又使本單元的語(yǔ)文要素落到了實(shí)處。）

　　四、作業(yè)

　　1、閱讀有關(guān)海洋世界的書籍。

　　2、運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的寫法，嘗試著寫一個(gè)片段。

　　（設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸，走向生活，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的遷移運(yùn)用和生活化。）

　　課后反思

　　《海底世界》是小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元的一篇課文，文章用通俗形象的語(yǔ)言，向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。

　　第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是掃清閱讀障礙，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)伊始，教師通過(guò)設(shè)計(jì)“闖關(guān)游戲”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好生字新詞，使枯燥的生字詞學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。初步感知課文內(nèi)容，梳理結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生整體把握課文寫法，使本單元的語(yǔ)文要素真正落地。

　　第二課時(shí)主要通過(guò)精讀感悟、有感情朗讀來(lái)突破課后問(wèn)題。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是“從哪些地方可以看出來(lái)海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的呢？”首先讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，勾畫，再進(jìn)行集體交流、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、感情朗讀。在教學(xué)每個(gè)自然段的時(shí)候，學(xué)生都要圍繞著這個(gè)問(wèn)題來(lái)體會(huì)。這節(jié)課的難點(diǎn)是“能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫清楚的�！睘榱送黄七@個(gè)難點(diǎn)，我做了精心地設(shè)計(jì)，第4自然段引導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過(guò)列表格使學(xué)生一目了然，在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行深入小結(jié)。最后以讀代講，品讀體會(huì)。第5自然段在引導(dǎo)的基礎(chǔ)進(jìn)行放手學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)比使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“這段話是怎樣圍繞第一句話寫清楚的”。

　　在對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)中，我設(shè)計(jì)了各種形式的朗讀，有指名讀、齊讀、補(bǔ)充填空讀，特別是豐富多彩的課件豐富了學(xué)生想像的空間，使教材變成鮮活的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生的情感得到發(fā)展和提高，引導(dǎo)學(xué)生讀出奇異的情趣，從而激發(fā)學(xué)生從小立下大志，長(zhǎng)大探究海洋奧秘的情感。

　　總之，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循教學(xué)的整體性、實(shí)踐性與主體性原則，無(wú)論是全文的教材處理，還是一個(gè)自然段讀的訓(xùn)練，都讓學(xué)生在情境中去理解與體會(huì)，從而獲取知識(shí)，形成能力。

海底世界教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

　　2。積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

　　3。嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4。大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5。感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

　　2。畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分。

　　1、談話導(dǎo)入。

　　師：“小朋友們見過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？”

　　“今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西�！�

　　2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

　　師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

　　二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

　　1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

　　師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來(lái)了。

　　2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁�？�?/p>

　　小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

　　3、講解油水脫離畫的畫法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

　　小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫法叫油水脫離畫。

　　4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

　　“我海底世界的魚是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看。”

　　小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。

　　三、操作部分。

　　1、提出操作要求。

　　（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

　�。�2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。

　　（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。

　　2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

　　四、結(jié)束部分。

　　展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)是什么魚？它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的`興趣，在變魚的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事，繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

海底世界教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣；通過(guò)幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想象的空間，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時(shí)引導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。

　　1、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的`故事內(nèi)容。

　　2、有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，敢于并愿意從多角度想象和表達(dá)。

　　二、活動(dòng)環(huán)境與材料：

　　創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動(dòng)物植物等，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時(shí)，允許幼兒先按照自己的愿望表達(dá)。

　　準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什么，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并基本達(dá)到共識(shí)。而后，教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過(guò)各種途徑尋找相應(yīng)材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等，支持并幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)自己的想法，為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以墻飾中隱含的問(wèn)題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時(shí)間里，教師發(fā)出疑問(wèn)"小兔為什么會(huì)在海里？

　　2、幼兒充分發(fā)表意見，教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵(lì)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的設(shè)想。

　　3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事。

　　4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說(shuō)明故事名稱·小兔子掉進(jìn)海里的原因·小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣？

　　5、幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

　　6、創(chuàng)編交流活動(dòng)在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時(shí)間，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述。

　　五、活動(dòng)的延伸擴(kuò)展：

　　回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語(yǔ)言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

　　游戲；我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。自己分配角色，創(chuàng)造性的用動(dòng)作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出道具，包括頭飾等，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣。

海底世界教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

　　2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板

　　3、印有水草等裝飾的畫紙

　　4、各種顏色的蠟筆、漿糊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　　“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。）

　　“他們長(zhǎng)得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”

　　二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚。

　　1、認(rèn)識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）

　　2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

　　1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

　　3、嘗試拼搭各種形狀的魚

　　1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）

　　2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

　　三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

　　1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�

　　2）教師示范一條小魚的粘貼過(guò)程：魚身―魚尾―魚鰭

　　2、添畫魚的各種花紋

　　“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

　　四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”

　　2、為自己的小魚取名字�！澳銥樗鼈�?nèi)∈裁疵郑俊?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣，在變魚的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的`興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事，繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

海底世界教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字；理解新詞的意思；能根據(jù)問(wèn)題的提示理解長(zhǎng)句與難句的意思；會(huì)背誦第2自然段。

　　2、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面來(lái)分段的方法，能抓住過(guò)渡段來(lái)研讀全文。

　　3、能獲得有關(guān)海底的一些知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)“景色奇異”一部分。

　　教學(xué)重點(diǎn)：按事物的幾個(gè)方面分段，讀悟1、2自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能仿照文中的句子說(shuō)話；能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出海底景色的奇異。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀解課題，激發(fā)情感

　　1、“海底”后面加上“世界”說(shuō)明了什么？

　　2、看錄像進(jìn)一步理解課題。

　　看完錄像你最想說(shuō)什么？和大家交流一下。

　　二、整體感知，給課文分段

　　1、自由讀課文，把字詞讀準(zhǔn)，把句子讀通。讀完后，把最長(zhǎng)、最難讀的1—2個(gè)詞句找出來(lái)，多讀幾遍。

　　2、再讀課文，找出文中最能概括課文主要內(nèi)容的段落，用“~~~~~~”劃起來(lái)。

　　3、抓住過(guò)渡段給課文分段。

　　三、體會(huì)海底景色的“奇異”

　　1、理解“奇異”的意思。

　　2、讀1、2自然段，用心體會(huì)，把你體會(huì)到特別“奇異”的地方找出來(lái)好好讀一讀，說(shuō)說(shuō)奇異在哪里。

　　3、交流板書：暗——光靜——?jiǎng)?/p>

　　(1)換詞理解“波濤澎湃、依然”

　　(2)通過(guò)思考括號(hào)里的問(wèn)題，理解句子的意思。

　　在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。(深海里的光點(diǎn)，是怎樣形成的？)

　　(3)朗讀理解“竊竊私語(yǔ)”。

　　四、說(shuō)話訓(xùn)練，進(jìn)一步感悟海底的“奇異”

　　海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像________________________________。

　　海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的.像________________________________，還有的像________________________________。

　　你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像_______________________，還有的像________________________________。原來(lái)________________________________。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)第二部分“物產(chǎn)豐富”，總結(jié)全文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)第4自然段，知道各種動(dòng)物的活動(dòng)方式，了解海底物產(chǎn)的豐富。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自主選擇學(xué)法學(xué)懂第4自然段，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和探索大自然的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、海底世界的景色奇異在哪里？

　　2、齊讀1、2自然段。

　　二、整體感知4、5、6自然段。

　　1、自由朗讀。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來(lái)。

　　2、給物產(chǎn)名稱歸類

　　海參海藻煤烏賊天然氣鐵

　　石油貝類章魚梭子魚

　　三、研讀第4自然段。

　　1、自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫的，用“~~~~~~”劃出。

　　２、討論學(xué)法抓住“海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式”我們可以運(yùn)用哪些方法學(xué)懂這段話？

　　討論得出：

　　(1)畫表格；

　　(2)出練習(xí)；

　　(3)提問(wèn)題；

　　(4)有感情的朗讀；

　　(5)（略）

　　3、自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法，與選擇同一學(xué)習(xí)方法的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組

　　4、運(yùn)用所選的方法先自主學(xué)習(xí)，再小組合作交流、學(xué)習(xí)。

　　5、各小組展示學(xué)習(xí)成果。

　　6、朗讀全段。

　　四、略讀5、6自然段。

　　1、自由讀。看看有什么不懂的地方？自己能學(xué)懂的地方，有感情地把它讀好。

　　2、師生之間，生生之間推薦課外資料。

　　你還了解海底的哪些知識(shí)，你是從哪里了解到的，介紹大家去讀一讀。

　　五、總結(jié)全文。

　　1、有感情地自由朗讀全文。

　　2、寫話練習(xí)，深化情感

　　學(xué)了課文，聽了同學(xué)們的介紹，你有什么想法，寫下來(lái)和大家一起交流交流。

　　六、鞏固練習(xí)。

　　選做作業(yè)本中的作業(yè)

海底世界教案篇9

　　教材分析：

　　海底世界對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過(guò)，對(duì)海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動(dòng)中，通過(guò)視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動(dòng)物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎?dòng)物，將海洋動(dòng)物與圖形聯(lián)系起來(lái)，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜說(shuō)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動(dòng)物及海底世界的景色。

　　2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動(dòng)物，能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。

　　3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒參觀過(guò)海底世界，認(rèn)識(shí)一些海洋動(dòng)物。

　　2、色彩、大小不同的.圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”－（我愛(ài)家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁(yè)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、請(qǐng)幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 12 頁(yè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

　�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問(wèn)：海底有什么？它們分別是什么樣子的？

　�。�2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點(diǎn)。提問(wèn)：這些動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點(diǎn)？

　　2、介紹作畫材料，請(qǐng)幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動(dòng)物？還可以怎樣裝飾？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁(yè)上創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動(dòng)物。提醒幼兒給海洋動(dòng)物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

　　3、鼓勵(lì)幼兒交流、分享作品，提升有益經(jīng)驗(yàn)

　　師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進(jìn)行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得自己的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一幅作品最特別？你能把這幅作品編成一個(gè)好聽的故事嗎？

海底世界教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，引起探索自然界奧秘的興趣。

　　2、通過(guò)對(duì)本課重點(diǎn)段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。

　　3、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，引起探索自然界奧秘的興趣。

　　2. 讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，引起探索自然界奧秘的興趣。

　　教學(xué)手段：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　4、（已寫板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《海底世界》一文的生字詞，還知道了課文主要描寫了海底景色奇異物產(chǎn)豐富這兩個(gè)特點(diǎn)。今天我們將繼續(xù)乘坐潛水艇遨游這片瑰麗神奇的海底世界，請(qǐng)大家坐好，我們出發(fā)咯。

　　5、（播放海底世界錄像）

　　二、重點(diǎn)句，了解特點(diǎn)

　　6、你覺(jué)得海底怎樣？（美麗）五彩斑斕的顏色，可愛(ài)活潑的小魚兒，還有那些連名字也說(shuō)不出來(lái)的小動(dòng)物，構(gòu)成了海底一幅幅美麗動(dòng)人的圖畫�？墒呛５缀沃惯@些？就像作者所說(shuō)：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（全班回答）

　　7、到底海底的景色如何奇異，物產(chǎn)怎樣豐富呢？下面就請(qǐng)大家自由讀讀課文，邊讀邊想：文中分別有哪些詞句能體現(xiàn)奇異的景色和豐富的物產(chǎn)？請(qǐng)用～～畫出來(lái)。請(qǐng)先自學(xué)，自學(xué)后再進(jìn)行小組交流。

　　8、學(xué)生匯報(bào)『形式：（讀課文句子）能體現(xiàn)海底景色奇異（物產(chǎn)豐富）』

　　1 黑中有光

　　a) 這部分最特別的景觀是什么？（閃爍的星）我們一起去看看（放課件）

　　b) 這么美的景色你想讀嗎？（指1名讀：在這一片游動(dòng)。）『點(diǎn)撥：全黑了黑暗等詞要讀得深沉些；星星要稍稍跳動(dòng)�！�

　　c) 誰(shuí)來(lái)試一下？（指1名）

　　d) 我們一起來(lái)讀讀。

　　e) 你能用一個(gè)詞來(lái)概括眼前這景色嗎？本來(lái)陽(yáng)光照不到海底，所以海底是一片黑暗，現(xiàn)在卻有點(diǎn)點(diǎn)的光，所以我們說(shuō)這景觀是黑中有光。

　　【板書：黑中有光】

　　1 靜中有聲

　　a) 竊竊私語(yǔ)是什么意思？（小聲說(shuō)話）你能表演一下怎樣竊竊私語(yǔ)嗎？（同位表演）

　　b) 老師用海底錄音機(jī)把海底動(dòng)物們的'聲音錄了下來(lái)并放大，想聽嗎？（放課件）

　　c) 有趣嗎？剛剛的聲音是老師故意放大了，海底動(dòng)物們的聲音應(yīng)該是怎樣的？（小小的）你能用朗讀來(lái)告訴大家它們是如何竊竊私語(yǔ)嗎？（指2名）『點(diǎn)撥：竊竊私語(yǔ)嗡嗡等要輕一些�！�

　　d) 同位互讀

　　e) 剛剛是黑中有靜，眼前這景象又能用哪四個(gè)字來(lái)形容呢？

　　【板書：靜中有聲】

　　1 動(dòng)物物產(chǎn)

　　a) 為什么你認(rèn)為這部分能體現(xiàn)物產(chǎn)豐富？（動(dòng)物、三萬(wàn)種、各有各的）

　　【板書：動(dòng)物、三萬(wàn)種】

　　b) 下面請(qǐng)默讀對(duì)動(dòng)物描寫的句子，想想：這些句子都是圍繞哪個(gè)意思去寫的？（他們各有各的活動(dòng)方式）

　　c) 他們的活動(dòng)方式果然有趣，讓我們一起去看看（放課件）

　　d) 下面請(qǐng)大家把自己當(dāng)作是這些小動(dòng)物，同位之間讀讀這句子，并配上可愛(ài)的動(dòng)作。

　　e) 誰(shuí)來(lái)試試？（指1名）我們一起來(lái)。（全班站讀）

　　f) 作者寫得多有趣呀！以后我們寫作時(shí)也要像文章這樣，圍繞一個(gè)意思多舉例子，把意思說(shuō)具體。

　　1 植物

　　a) 這里寫的是什么物產(chǎn)？（植物）哪個(gè)詞最能說(shuō)明他豐富？（多種多樣）

　　【板書：植物、多種多樣】

　　b) 那我們就一起去看看這片海底森林。（放課件，配解說(shuō)）

　　c) 請(qǐng)大家一起讀讀這部分�！狐c(diǎn)撥：最小、最大、長(zhǎng)達(dá)二三百米要重讀』

　　1 礦產(chǎn)

　　a) 煤、鐵、石油、天然氣等都屬于礦產(chǎn)資源。這些資源蘊(yùn)藏量怎樣？『板書：豐富的』

　　b) 我們一起來(lái)讀讀這部分

　　9、如果沒(méi)有了各種各樣的海地動(dòng)、植物，海底世界能有這樣奇異的景色嗎？（不能）難怪作者說(shuō)（由學(xué)生說(shuō)：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）

　　三熟讀、背誦

　　1、這樣一個(gè)美麗奇妙的世界，相信人人都會(huì)喜歡它的，你們喜歡嗎？下面就請(qǐng)大家挑自己喜歡的部分有感情地讀一讀，可以自己讀，也可以讀給同桌聽，更可以離開座位去找你的好朋友讀。（可加動(dòng)作）

　　2、下面我邀請(qǐng)大家跟我一起合作讀課文，到了你們喜歡的段落，就請(qǐng)你站起來(lái)讀，讓我們合作把這篇課文有感情地讀一讀，感受一下海底的奇妙。（配樂(lè)師生讀）

　　3、同學(xué)們的朗讀比過(guò)去進(jìn)步多了，那么我們把要求提高一點(diǎn)，看誰(shuí)能最快最準(zhǔn)地把自己喜歡的段落背下來(lái)。（學(xué)生自背）

　　4、下面我們一起來(lái)合作背誦，我背開頭和結(jié)尾，你們背自己喜歡的部分，還不能背的同學(xué)可以看書，讓我們加上音樂(lè)和動(dòng)作，相信我們的表演一定很精彩。（配樂(lè)）

　　四、拓展

　　1、課文告訴我們已發(fā)現(xiàn)的海底動(dòng)物有三萬(wàn)種，其實(shí)到今天為止，海底被發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物已達(dá)十多萬(wàn)種了，而且還有更多更多有待我們繼續(xù)發(fā)掘�？梢姾５资澜缡且粋€(gè)大寶庫(kù)，它不但擁有奇異的景色，豐富的物產(chǎn)，還隱藏著許多許多的知識(shí)等待著愛(ài)好他的孩子。

　　2、你們有沒(méi)有去了解過(guò)這個(gè)神秘奇妙的海洋呢？大家收集到什么資料？（小組匯報(bào)全班匯報(bào)）

　　五、總結(jié)

　　大家知道地球是一個(gè)水的星球，他只有30％的面積是陸地，其余的都是海洋，地球的一切生命就是在這里孕育的，它是生命的源泉，這樣一個(gè)瑰麗可愛(ài)、神奇奧秘的地方，我們必須盡量去保護(hù)它不受破壞，還要努力去了解他、認(rèn)識(shí)他，讓他真正成為我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

　　板書：黑中有光

　　景色奇異

　　海底世界靜中有聲

　　動(dòng)物三萬(wàn)種

　　物產(chǎn)豐富植物各種各樣

　　礦產(chǎn) 豐富的

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