幼兒園大班教案

時間：2026-03-09 01:48:35 教案

【熱門】幼兒園大班教案五篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】幼兒園大班教案五篇

幼兒園大班教案篇1

　　一、設(shè)計意圖

　　《紙真好玩》是一本與小朋友平時所看的完全不一樣的書，它不是給小朋友講一個故事，而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中，作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和玩法，根據(jù)這些提示，小朋友動動自己的小手，通過撕、折、剪、貼、畫等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動中，幼兒需要調(diào)動自己的感官，充分運用手指的小肌肉，因此能有效地鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，提高感覺統(tǒng)合的水平，促進大腦前庭的發(fā)育。

　　《綱要》中指出，要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣，這本書不只是一本手工操作書，當(dāng)幼兒閱讀這些圖示步驟時，無形中就學(xué)會了操作說明，通過閱讀，幼兒能獲得操作的樂趣，也發(fā)展了閱讀的興趣，將進一步促進幼兒閱讀能力的發(fā)展，值得我們和孩子一起閱讀。

　　二、活動設(shè)計

　　（一）活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)閱讀科學(xué)類的工具書。

　　2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動作的漢字。

　　3、體驗根據(jù)文字與圖譜步驟提示制作紙玩具的樂趣。

　　（二）活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)大書《紙真好玩》，紙質(zhì)玩具若干。

　　2、材料：卡紙、色紙、圖畫紙、皺紋紙等各種操作用紙。

　　3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。

　　4、可以張貼掛圖的活動操作板。

　　（三）活動過程

　　1、出示紙質(zhì)玩具，引發(fā)幼兒對紙質(zhì)玩具的興趣與好奇☆你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎？

　　☆閱讀繪本的.封面�？纯捶饷娴恼掌蜁虏聲飼鞘裁�？

　　2、閱讀繪本，了解制作玩具的方法步驟。

　　☆選擇一張制作紙質(zhì)玩具的圖片說說圖上有些什么內(nèi)容（了解圖上有4個部分的內(nèi)容）☆看看玩具是如何制作的我們要做的這個玩具，名稱是什么？

　　制作這個玩具需要什么工具？

　　我們怎么制作這個玩具？

　　這個玩具如何玩？

　�。ń處熯呏v解邊示范，讓幼兒了解各種符號的操作方法）3、幼兒分組，閱讀操作步驟，自由操作，教師指導(dǎo)☆幼兒分組確認玩具名稱。

　　☆討論確認需要的材料和工具☆閱讀操作步驟，按步進行操作（引導(dǎo)幼兒學(xué)會閱讀漢字和圖示來制作紙玩具）

　　4、小組展示交流

　　介紹制作方法和玩法教學(xué)建議：

　　1、為方便教學(xué)，教學(xué)用書的內(nèi)頁制作成大的掛圖，更直觀，可以根據(jù)幼兒的回答隨意抽取任意一副。

　　2、將繪本畫面制作成單頁操作板，放在活動區(qū)域讓幼兒操作。

幼兒園大班教案篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑跳，并能參加一些基本的體育活動，臺球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的'協(xié)調(diào)能力。因此設(shè)計了臺球案板，讓幼兒體驗在合作游戲中的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。

　　2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　臺球若干臺球案板

　　【活動過程】

　　教師教幼兒做好開始準(zhǔn)備，先擺好臺球，教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，再開球。

　　1、導(dǎo)入游戲

　　談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打臺球的游戲，好不好？幼兒回答：好

　　教師示范，幼兒觀看。

　　2、游戲玩法：

　　把幼兒分成兩隊站好，兩隊的排頭各拿一根臺球桿，當(dāng)老師發(fā)出命令后，幼兒開始瞄準(zhǔn)臺球看那隊幼兒先把球打入臺球案上的洞，打入洞中球多者為勝。

　　3、注意事項：

　　在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

　　4、活動總結(jié)，

　　對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

　　【活動反思】

　　打臺球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識時鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)分辨分針和時針，并了解他們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)記錄整點。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　時鐘鐘面10個。

　　活動過程：

　　1、謎語引入。

　　嘀嗒嗒、嘀嗒嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我么什么時候睡，什么時候起？

　　2、簡單認識時鐘的用途。

　　提問個別孩子時鐘的用途。

　　教師小結(jié)：他能告訴人們時間，人們學(xué)習(xí)工作、生活都離不開時鐘。

　　3、認識鐘面的結(jié)構(gòu)。

　　教師：出示一個時鐘問：小朋友，你們看這個時鐘表面有什么？鐘面上有兩根長度不一樣的指針，兩根指針一樣長嗎？介紹短針名字叫時針（也是大哥），長針的名字較分針（也叫二哥）。鐘面周圍有數(shù)字，有什么數(shù)字？這些數(shù)字是怎樣排列的？鐘面上有12個數(shù)字，數(shù)字從1開始按小到大、順時針方向排列。

　　4、認識整點。

　　你們有誰會看時鐘嗎？你是怎樣看的？個別幼兒回答。

　　請個別幼兒來撥動指針，撥出你想要的整點呢？（多請幾個幼兒來演示，沒撥一個整點就展示在前面讓幼兒觀察）

　　提問幼兒時鐘整點時發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（整點時，分針總是指著12的，時針指著數(shù)字幾就是幾點）

　　5、了解時針與分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　教師撥動時鐘讓幼兒觀察時針和分針是怎么走的？

　　教師小結(jié)：時針和分針是同一個方向走的，分針走一圈，時針走一格，走一格就是一個小時，無論是幾點整，分針總是對著12，時針對著幾，就是幾點整）

　　6、游戲。

　　我撥時間你表演，鞏固對整點的認識。

　　教師撥時間，幼兒表演。

　　幼兒兩兩撥時間表演。

　　7、教師小結(jié)。

　　時間是很寶貴，過去的時間不會在回頭，結(jié)合日常生活教育孩子做事情要抓緊時間，如在每一個時間段我們規(guī)定要完成事情要抓緊時間完成，節(jié)約時間，我們才有更多的游戲時間。

　　活動反思：

　　這個活動我結(jié)合了之前看的“精品課”進行設(shè)計，活動流程基本都一樣，但活動的效果卻不理想，原因一：孩子的注意力不集中是這個活動最失敗的地方。原因二：沒有調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，語言的組織不夠精煉。

　　在這個過程中活動流程是完成了，但由于孩子的注意力不集中，影響了活動的效果，如沒有根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗（大部分孩子對整點都已經(jīng)認識）調(diào)整活動的重點，在孩子已認識整點的情況下，應(yīng)把側(cè)重點放在探索時針與分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律方面。

　　另外這是孩子大班的最后一個學(xué)期，考慮到“幼小銜接”，在教學(xué)的方法上我也做了一些調(diào)整，如以故事情節(jié)、情景的引入相對減少了，這樣不能很好地調(diào)動孩子的學(xué)期興趣，這種比較直接的教學(xué)方法孩子可能需要一個適應(yīng)的`過程，如與孩子共同討論制定相關(guān)的課堂紀律，讓孩子清楚課堂紀律，才能自己管好自己。

　　在第二組的活動時，我同樣也是按第一組活動時的流程進行，但做了小小的調(diào)整，如針對孩子已有整點的經(jīng)驗，我把重點放在探索時針與分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，活動中通過操作時鐘讓孩子觀察時針和分針是怎樣走的？通過幾次操作觀察，孩子基本上都能了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系：時針和分針是同一個方向走的，分針走一圈，時針走一格，走一格就是一個小時。同時活動中加入了少許的情景把時針說成大哥、分針是二哥，說時間的時候要先叫大哥再到二哥，通過這中具體的比喻孩子基本上都掌握了整點的認識，加入了情景孩子的學(xué)習(xí)興趣也相對提高了。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　聯(lián)系"盆"、"瓶"、"碰"的普通話發(fā)音，引發(fā)幼兒對繞口令的興趣。

　　鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　盆和玻璃瓶兩個，裝水的瓷碗七只。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、教幼兒練習(xí)時，先從單音節(jié)"盆"（pen）、"瓶"(ping)、"碰"(peng)入手，再由練習(xí)句子擴展到整首兒歌，由少到多，由慢到快地進行。

　　2、讓幼兒用筷子輕輕敲擊幾中盆和玻璃瓶，聆聽各種器皿發(fā)出的不同聲音，知道不同的'物體敲出的聲音不同。

　　3、教師念繞口令，讓幼兒辨析哪些字的讀音很象"盆"、"瓶"、"碰"，練習(xí)幼兒的聽力。

　　4、由句子到整首兒歌練習(xí)繞口令，評比哪個小組哪個幼兒念的好。

　　教學(xué)反思：

　　在第一次上繞口令的時候，我認為這首繞口令很簡單。學(xué)習(xí)練習(xí)盆、瓶、碰的普通發(fā)音，并學(xué)會繞口令就行了。我只用了示范朗誦的方法教幼兒，在示范過程中，我用了緩慢的速度進行，一遍幼兒容易理解和聽清楚繞口令的含義。接著，我讓幼兒進行跟讀，可是我發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)音不準(zhǔn)，總是會記不住，或者是詞語混淆了。最后學(xué)了好就才學(xué)會，有些吃力。

　　小百科：盆與碗的本質(zhì)區(qū)別在于，盆的邊緣比內(nèi)壁要厚，而碗的邊緣較內(nèi)壁要薄。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道茶葉是一種葉子。

　　2．觀察泡茶時茶葉的變化。

　　3．初步感受中國的茶文化。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。

　　5．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗泡茶的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．“中華文化”：《大家來泡茶》。

　　2．掛圖：《大家來泡茶》。

　　3．茶具一套，茶葉，開水。

　　4．泡功夫茶的步驟。

　　活動過程：

　　一、介紹茶葉。

　　引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經(jīng)驗，了解什么是茶葉。

　　告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。

　　評析：幼兒認識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認識有初步的生活經(jīng)驗。

　　二、展示茶具。

　　通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具

　　1．有沒有看過這些茶具？在哪里看過？

　　2．茶具有什么用？誰會用到這些東西？

　　評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經(jīng)常泡茶喝。

　　三、觀察泡茶。

　　通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化

　　1．在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。

　　2．示范泡茶。

　　老師按照泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。先將一撮干茶葉放在干凈的布上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色，并聞聞干茶葉的味道。在泡茶、喝茶的過程中，請幼兒仔細觀察、品味并提問：功夫茶的茶水顏色是什么樣的？功夫茶喝起來感覺怎樣？將泡過的茶葉從茶壺中拿起來，請幼兒將茶葉攤開在桌上，請幼兒看看有什么變化，說說觀察的結(jié)果：泡過的茶葉有了什么變化？泡過的茶葉和沒泡過的茶葉哪里一

　　3．嘗試泡茶。

　　分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程。

　　4．幼兒品茶。

　　小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什么不同。

　　評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的變化，在老師引導(dǎo)下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最后品茶，在品茶中，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。

　　活動反思：

　　這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關(guān)資料，了解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。

　　活動一開始，我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最后，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香啊！”，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的`喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。

　　通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道，是我國傳統(tǒng)的文化。

　　小百科：泡茶是中國人的發(fā)明，是中國茶文化發(fā)展的拐點，帶動了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發(fā)展。

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