三年級數(shù)學上冊第六單元因數(shù)中間或末尾有零的乘法教學反思

本節(jié)課的重點是讓學生掌握因數(shù)中間或末尾有“0”的計算方法，學生這些年來所學習的筆算都要求數(shù)位對齊，正是因為受這種定勢四位的影響，絕大多數(shù)學生在接受因數(shù)末尾有0的簡便運算都比較困難，為了突破這一難點，我在課前就鋪墊了一些整十、整百數(shù)的乘法口算練習，并強調(diào)學生說出口算過程。由此再引出例題，學習例題時我先讓學生自己試著算，再展示幾種不同的算法，讓學生自己評一評。通過比較大多數(shù)學生知道用簡便方法計算。在課堂上我讓學生通過議一議、試一試、比一比、想一想等一系列活動，加深學生對計算方法的理解和掌握。這節(jié)課，雖然沒有創(chuàng)設(shè)情境，卻有不斷的矛盾沖突，而且環(huán)環(huán)相扣，所以還是能抓住學生的心，激發(fā)他的大腦不斷思考。

　　這節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計我移植了以前看到的一節(jié)錄像課，雖然自己不能設(shè)計出好的課，如果找到欣賞的課，實踐自己的課堂，也未嘗不可�！耙磺袆�(chuàng)造，都是從模仿開始的”。如果依然“聽聽時，怦然心動，回來時，一動不動”，那結(jié)果是原地踏步，一無所成。

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