三位數(shù)加減法的估算教學(xué)反思

重視估算，培養(yǎng)估算意識”是新課標在計算教學(xué)方面強調(diào)的內(nèi)容之一。因此，本節(jié)課我以“估算”為線索，展開教學(xué)，但是在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。

1、學(xué)生對估算的意義不夠理解。

我在教192加219的和時，先讓學(xué)生估算一下結(jié)果，許多學(xué)生都是算出準確數(shù)。我就引導(dǎo)學(xué)生說192和219接近哪一個整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，有一部分學(xué)生都不能很快地說出來。因此，我覺得學(xué)生對估算的意義不夠理解。

2、學(xué)生估算的方法掌握不夠好。

新課程標準中指出：“重視估算意識的培養(yǎng)，探索估算策略的多樣化”。所以，我在教學(xué)過程中，讓學(xué)生充分自主地探索估算的方法，但大部分學(xué)生沒有一點的估算意識，我只好把估算的方法教給學(xué)生，沒有體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，

【三位數(shù)加減法的估算教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《三位數(shù)加減法的估算》教學(xué)反思05-06

加減法估算的教學(xué)反思05-02

《估算》教學(xué)反思04-22

估算教學(xué)反思04-15

對于估算教學(xué)的反思04-27

乘法的估算教學(xué)反思04-03

《乘法估算》教學(xué)反思05-05

乘法估算的教學(xué)反思05-01

《加法估算》教學(xué)反思范文04-28

《乘法估算》教學(xué)反思范文05-05