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“長短句的變換”教學(xué)反思
“長短句的變換”教學(xué)反思
黃豐潤
長短句的變換是句式變換的一種, 從高考命題看，近年來全國卷考得較少,但是，其他省份考卷中將其作為重點(diǎn)考查題型，且是學(xué)生常出錯的一類題型，因而在復(fù)習(xí)中我也將長短句的變換作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容。
長短句的變換往往直接地涉及到學(xué)生對基本句式的掌握，學(xué)生沒有一定的語法基礎(chǔ)是難以熟練、準(zhǔn)確地解題的。各種解題技巧的訓(xùn)練，如果不建立在學(xué)生扎實的語法基本功的基礎(chǔ)上，只能是空中樓閣，再怎么強(qiáng)化，不過是隔靴搔癢，功效甚微。因此，我在復(fù)習(xí)中首先進(jìn)行語法的復(fù)習(xí)，進(jìn)行各種單項的練習(xí)，如句子結(jié)構(gòu)分析、單句復(fù)句變換等等，在此基礎(chǔ)上再結(jié)合歷年的高考題進(jìn)行講解和模擬訓(xùn)練，最后再進(jìn)行短句與長句變換的練習(xí)。盡管，做了大量的復(fù)習(xí)工作，但是，在練習(xí)中學(xué)生經(jīng)常把句子改得奇形怪狀，不合情理，甚至讓人哭笑不得。究其原因，除了表達(dá)能力的不足外，主要與他們對句式變換的目的和要求不了解，只是為了變換而變換有關(guān)。所以，在今后的復(fù)習(xí)中，針對此類題型，一方面指導(dǎo)學(xué)生變換句子時，一定要細(xì)心地去尋找一個好的切入點(diǎn)，不可閉著眼睛瞎改一氣。另一方面，依然要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，當(dāng)然不能只靠這類題目來完成，它應(yīng)該是集合閱讀、寫作的一項綜合性的、長期性的任務(wù)，但至少可以從學(xué)生解題的習(xí)慣入手，逐步糾正學(xué)生“拿題就寫，寫了就扔”的壞習(xí)慣。平時應(yīng)該在正面講解的同時，經(jīng)常拿些學(xué)生自己的答句，作比較，找差距，教會學(xué)生在“思維先行”的前提下答題，在“念一遍”后謄寫，以提高復(fù)習(xí)的實效。
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