<<求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾》教學(xué)反思

讓學(xué)生從以前的擺一擺比較的方法到用計(jì)算解決問題的方法，將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系，便于學(xué)生更有效地掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要求學(xué)生能夠動(dòng)手操作，從而促進(jìn)學(xué)生更有效地掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。細(xì)節(jié)處理不夠細(xì)膩。在重點(diǎn)突破誰比誰多或少的具體過程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)要更深入。

【<<求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）》教學(xué)反思04-30

求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)的教學(xué)反思04-29

《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾》教學(xué)反思05-06

《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用題》教案05-02

求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的數(shù)的應(yīng)用題（二）05-02

數(shù)學(xué)教案－《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用題》教案05-02

第二冊(cè)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用題05-02

求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)05-02

《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾》教學(xué)反思05-02

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題05-02