- 相關推薦
《漢字的創(chuàng)造與發(fā)展》教學反思
我講授了《漢字的創(chuàng)造與發(fā)展》一課，學生們學會了很多的知識，他們了解了漢字的起源、演變、特點及與現(xiàn)實事物的聯(lián)系，收到了較好的效果。
在課堂中，我采用了比賽讀的方法，學生們的學習積極性很高，他們很快理解了課文的主要內容。我讓學生們進行表演，孩子們各個躍躍欲試，收到了較好的效果。
我充分發(fā)揮了學生們的主體地位，把學習的時間還給了學生，讓孩子們成為了學習的主人。我很善于評價學生，激發(fā)了孩子們的學習興趣，他們學習得特別積極主動，收到了事半功倍的效果。
不足：
1.有個別學生發(fā)言不積極。
2.學生們的知識不夠豐富。
改進措施：
1.我們要多關注學生，應采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。
2.教師應讓學生多看書，要多查閱資料，應不斷開闊學生的視野。
在以后的教學中，我們要激發(fā)學生們的學習興趣，爭取做到寓教于樂。
【《漢字的創(chuàng)造與發(fā)展》教學反思】相關文章：
漢字創(chuàng)造的文學價值04-28
有趣的漢字教學反思04-22
《有趣的漢字》教學反思05-02
《漢字與書法》教學反思04-28
“有趣的漢字”教學反思04-28
作文教學是發(fā)展學生創(chuàng)造思維的過程04-30
遨游漢字王國漢字之奇教學反思05-02
《漢字多奇妙》的教學反思05-02
有趣的漢字教學反思范文04-29